PLAN DE ESTUDIO GRADO SEGUNDO CENTRO EDUCATIVO BUENOS AIRES REA CIENCIAS NATURALES UNIDAD UNO: CONOZCAMOS DONDE

VIVEN LOS SERES DE LA NATURALEZA ESTNDARES: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. LOGROS INDICADOR DE EJE TIEMPO EJE TEMTICO COMPETENCIA LOGRO TRASVERSAL PROBABLE Clasifiquemos Describo Clasificar los seres Clasifica los Matemticas: 5 horas los seres de la caractersticas de de la naturaleza seres de la Clasificacin naturaleza seres vivos y objetos teniendo en cuenta naturaleza. inertes, establezco el entorno donde Dnde semejanzas y viven. Clasifica las Geografa: 5 horas encontramos las diferencias entre plantas segn el Regiones plantas? ellos y los clasifico medio donde naturales viven. Dnde Reconozco la encontramos los importancia de Identificar los Identifica los Medio 5 horas animales? animales plantas cuidados que debo lugares donde ambiente: agua y suelo de mi brindar a los viven los Contaminacin entorno y propongo animales y animales. estrategias para plantas. cuidarlo. Identifica un 5 horas Cmo Identifico Identificar un problema debemos cuidar necesidades de problema ambiental y nuestro cuidado de mi ambiental y asumir asume un ambiente? cuerpo y el de otras compromiso para compromiso para personas. solucionarlo. solucionarlo.

UNIDAD DOS: IDENTIFIQUEMOS LAS PARTES QUE COMPONEN LOS SERES VIVOS ESTANDARES: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. EJE TEMTICO Cmo estn constituidas las plantas? COMPETENCIA Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. LOGROS Describir los seres vivos de su entorno en trminos de estructuras externas. INDICADORES DE LOGROS Identifico las diferentes partes de una planta. Reconozco las diferentes partes que tiene el cuerpo de los animales. EJE TRASVERSAL tica y valores: Conservacin del entorno vivo. TIEMPO PROBABLE 5 horas

5 horas

Cmo estn constituidos los animales?

tica y Valores: Autoestima 5 horas

Conozcamos cmo estamos constituidos.

Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas. Describo mi cuerpo y el de mis compaeros y mis compaeras.

Manifestar actitudes de amor y respeto hacia el entorno

Reconozco e identificar las diferentes partes de nuestro cuerpo. Valoro la importancia de cuidar nuestro cuerpo Educacin fsica: Aplica Ejercicios Fsicos.

Cmo debemos cuidar nuestro cuerpo.

5 horas

UNIDAD TRES: DESCUBRAMOS QUE CAMBIOS SUCEDEN EN LOS SERES VIVOS ESTNDARES: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. INDICADORES EJE TIEMPO EJE TEMTICO COMPETENCIA LOGROS DE LOGROS TRASVERSAL PROBABLE Cmo se Propongo y Describir la Explico cmo Ciencias 5 horas desarrolla una verifico forma como se ocurre el Sociales: planta? necesidades de desarrollan los proceso de la convivencia de los seres vivos. seres vivos e germinacin e los seres vivos. identificar identifico el ciclo Observo y factores que de la vida de las Qu cambios describo contribuyen a su plantas. presentan los cambios en mi desarrollo. animales? desarrollo y en el de otros seres Manifestar Identifico cada Artstica: 5 horas vivos. actitudes de una de las Dibujos amor y respeto etapas del ciclo hacia el entorno. de vida de los animales. Nuestro cuerpo cambia. Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos. Valorar el cuerpo humano como la mejor obra de la naturaleza, principal fundamento del derecho de la vida. Identifico los diferentes cambios que ocurren en las personas desde su nacimiento. Identifico semejanzas u diferencias entre nios y nias. Democracia: Derechos fundamentales 5 horas

Soy nio, soy nia.

Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

5 horas tica y valores: Autoestima.

UNIDAD CUATRO: LOS RECURSOS NATURALES Y ELAMBIENTE ESTANDARES: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. INDICADORES EJE TIEMPO EJE TEMTICO COMPETENCIA LOGROS DE LOGROS TRASVERSAL PROBABLE Conozcamos Identifico y Reconocer la Identifica los Matemticas: 5 horas nuestros describo la flora, la naturaleza como recursos naturales Conjuntos. recursos fauna, el agua y el un gran sistema de su regin. naturales. suelo de mi de relaciones entorno. entre los seres vivos y su ambiente. Diferenciemos Diferencio objetos Diferencio los Sociales: 5 horas elementos naturales de Establecer objetos naturales Medio natural naturales y objetos creados diferencias entre de los objetos Medio creado elementos por el ser humano. objetos naturales artificiales. transformados y objetos creados por los por el hombre. humanos. Asocio el clima con Cmo es la forma de vida de Proponer Relaciono los Espaol: 5 horas nuestro clima? diferentes estrategias para diferentes climas Expresin oral comunidades. la conservacin con el tipo de y escrita de los recursos cultivos y Reconozco la naturales. costumbres. Cmo importancia de debemos cuidar animales, plantas, Desarrollo hbitos Accin 5 horas nuestros agua y suelo de mi y valores para la pedaggica: recursos? entorno y propongo preservacin de Medio estrategias para nuestros recursos. Ambiente. cuidarlos.

UNIDAD CINCO: CMO SON LOS OBJETOS QUE NOS RODEA? ESTNDARES: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. EJE TEMTICO COMPETENCIA Descubramos que es la materia. Propongo y verifico diversas formas de medir slidos y lquidos. Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas. LOGROS Reconocer la materia y sus propiedades. INDICADOR DE EJE LOGRO TRASVERSAL Reconoce que Matemticas: todos los Unidades de cuerpos estn medida. constituidos por la materia. Identifica diferentes propiedades de la materia. TIEMPO PROBABLE 5 horas

Investiguemos las propiedades de la materia.

Realizar clculos de masa, volumen y longitud de objetos del entorno. Comparar y verificar mediciones de magnitud diferente.

5 horas

Midamos longitudes.

Realizar mediciones de longitud con diferentes patrones de medida.

5 horas

Juguemos con los volmenes y la masa.

5 horas

UNIDAD SEIS: CONOZCAMOS LOS CAMBIOS QUE SE PRESENTAN EN LA MATERIA. ESTANDARES: Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. INDICADORES EJE TIEMPO EJE TEMTICO COMPETENCIA LOGROS DE LOGROS TRASVERSAL PROBABLE Todo lo que Identifico Describir, narrar Identifico los Accin existe se diferentes estados y explicar tres estados de pedaggica: 5 horas presenta en tres fsicos de la fenmenos la materia. estados. materia y verifico relacionados causa para con el cambio cambios de de estado de las estado. sustancias. Cmo cambian las sustancias? Identifico situaciones en las que ocurre transferencia de energa trmica y realizo experiencias para verificar el fenmeno. Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlo. Reconocer la influencia del calor en los cambios de estado de las sustancias. Experimentar con sustancias para comprobar cambios de la materia. En el proyecto de medio ambiente. 5 horas

5 horas

Con el agua, estudiemos los tres estados de la materia

Cuidemos el agua!

Valorar la importancia del agua y reconocer el papel del ser humano en la solucin de problemas ambientales del entorno.

Identificar algunos factores que determinan los cambios de estado del agua y la importancia de esta.

5 horas

UNIDAD SIETE: COMPAREMOS EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS ESTNDARES: Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. EJE TEMTICO COMPETENCIA LOGROS Identificar diferentes tipos de movimiento en los seres vivos y en los objetos. Comparar el movimiento y desplazamiento s de diferentes seres vivos y objetos. INDICADORES DE LOGROS Explicar en que consiste el movimiento y que tipos de movimiento existen. Describir y explicar como se mueven o desplazan los seres vivos. Identificar las diferentes estructuras que permiten el movimiento del ser humano. Reconocer la importancia de cuida los rganos de locomocin para tener una buena salud. EJE TRASVERSAL Ciencias Sociales: Creacin de normas TIEMPO PROBABLE 5 horas

Cmo Identifico tipos desplazamos los de movimientos objetos? en los seres vivos y objetos, y las fuerzas que lo producen. Todos los seres vivos se desplazan? Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

5 horas

Cmo nos desplazamos los seres humanos? Practicar e identificar normas para el cuidado del cuerpo.

5 horas

Cuidemos nuestros rganos de locomocin.

5 horas

UNIDAD OCHO: EL CALOR, LA LUZ Y EL SONIDO ESTANDARES: Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. INDICADORES EJE TIEMPO EJE TEMTICO COMPETENCIA LOGROS DE LOGROS TRASVERSAL PROBABLE El sol es nuestra Clasifico luces Identificar y Valorar la Tecnologa e 5 horas principal fuente segn su color, comparar importancia del informtica: de luz y calor. intensidad y fuentes de luz, sol para todas fuente. calor, sonido y las formas de electricidad. vida en la tierra. Conozcamos otras fuentes de luz y calor. Clasifico sonidos segn su tono, volumen y fuente. Valorar los beneficios que aporta la electricidad en la vida cotidiana. Identificar diferentes fuentes de luz y calor. Manipulacin de objetos tecnolgicos. 5 horas

Qu es el sonido?

Identifico objetos que emitan luz o sonido.

Manejar en forma preventiva las fuentes de carga elctrica.

Identificar diferentes sonidos y la importancia del odo para percibirlos.

5 horas

Investiguemos sobre la electricidad.

Analizo la utilidad de algunos aparatos elctricos a mi alrededor.

5 horas Reconocer la importancia de la electricidad en la vida diaria.