INGENIERIA CIVIL SEMANA: COMUNIDADES BIOLGICAS Es la porcin bitica conformada por los 5 reinos, los que conforman el conjunto

de poblaciones interdependientes que interactan directa o indirectamente. Poseen ciertas caractersticas que definen su estructura biolgica y ecolgica, que varan tanto en el espacio como en el tiempo. DOMINANCIA:Se refiere a la especie que sobresale en una comunidad, ya sea por el

nmero de organismos, el tamao, su capacidad defensiva, etc. La comunidad, por lo general, lleva el nombre de la especie que domina, por ejemplo, un pinar, comunidad de espinos, banco de ostras, etc.
Pueden ser: 1. 2. 3. 4. 5. Los ms numerosos Los que poseen mayor biomasa Los que acaparan el mayor espacio Los que realizan la mayor contribucin en el flujo de energa o nutrientes Los que influyen sobre el resto de la comunidad ESTRUCTURA FISICA PARTICULAR DE LAS COMUNIDADES Por ejemplo en un bosque las condiciones climticas, tipo de suelo, latitud, definen la densidad y dispersin de la biocenosis. El biotopo define el tipo de seres vivos: Ejemplo rboles y arbustos de ms de 25 cm. De alto es propio de ambientes clidos, las plantas criptfitas de zonas fras y las epfitas de zonas hmedas y clidas.

SUCESIONES ECOLOGICAS: Es el cambio gradual aparentemente direcional en la estructura de la comunidad a travs del tiempo. O tambin es el proceso ordenado del desarrollo de la comunidad que comprende cambios de la estructura y procesos en las especies a travs del tiempo. La estructura de las comunidades vara en el espacio y en el tiempo a travs de un conjunto de etapas serales

b. Suc. hidrosere

2- SUC SECUNDARIA
La biocenosis exista pero se extingui por diferentes causas el fuego , inundaciones, deslizamientos, huaycos etc.

COMUNIDAD CLIMAX Es cuando la sucesin finalmente se detiene , cuando las especies tardas de la sucesin alcanzan a dominar el lugar, en este momento la comunidad es estable y persistir indefinidamente, sus caractersticas son: La vegetacin es tolerante a las condiciones ambientales Existe equilibrio: ejemplo entre la energa capturada y la energa liberada a travs de la descomposicin, entre la captacin de nutrientes y el retorno de estos a travs de la cada de hojas. Amplia diversidad de especies Estructura espacial bien desarrollada Cadena alimenticia compleja Cada individuo es reemplazado por otro del mismo tipo

Ecosistema horizontal
definicin, dominancia, estructura fsica, formas de vida, sucesin ecolgica. Primaria, secundaria . comunidad climax

SISTEMA ECOLGICO

CLIMA

VEGETACION

FAUNA

SUELO

Los sistemas ecolgicos terrestres representan unidades prcticas, se definen especficamente como grupos de comunidades vegetales que tienden a co-ocurrir en el paisaje gracias a su relacin con factores comunes y determinantes como procesos ecolgicos, sustratos y/o gradientes ambientales. Los sistemas ecolgicos representan grupos recurrentes de comunidades biolgicas que comparten ambientes fsicos similares y son influenciadas por procesos ecolgicos similares, como por ejemplo inundaciones o fuego.

Un determinado sistema se manifiesta a escalas geogrficas intermedias de decenas a miles de hectreas y debe persistir por lo menos 50 aos o ms. Esto permite integrar la dinmica sucesional tpica al concepto de cada unidad. Con estas escalas temporales y espaciales delimitando el concepto de los sistemas ecolgicos, integramos luego factores ecolgicos mltiple para definir cada unidad. Estos factores ecolgicos mltiples se evalan y combinan de diferentes maneras para explicar los patrones espaciales de la vegetacin. En el caso de Amrica Latina y el Caribe se han clasificado, cerca de 477 sistemas ecolgicos (69%) pertenecen a las tierras firmes o no inundables, 199 tipos (29%) son humedales, y 17 tipos (2%) son complejos. En cuanto a la fisonoma predominante de la vegetacin, 512 tipos (71%) son predominantemente leosos, es decir bosques o arbustales, mientras que 198 tipos (28%) son predominantemente herbceos; solo 17 tipos (2%) tienen cobertura vegetal muy escasa.

CICLOS ECOLGICOS En los ciclos gaseosos (carbono, oxgeno y nitrgeno ), los nutrientes circulan principalmente entre la atmsfera ,agua y los organismos vivos. En la mayora de estos ciclos los elementos son reciclados rpidamente, con frecuencia en horas o das. En los ciclos sedimentarios (Fsforo y azufre), los nutrientes circulan principalmente en la corteza terrestre (suelo, rocas y sedimentos) la hidrosfera y los organismos vivos. Los elementos en estos ciclos, generalmente reciclados mucho ms lentamente que en los ciclos atmosfricos, porque los elementos son retenidos en las rocas sedimentarias durante largo tiempo, con frecuencia de miles a millones de aos y no tienen una fase gaseosa.

El carbono es un elemento muy raro en el mundo no viviente de la tierra, representa alrededor del 18% de la materia viva. Fuera de la materia orgnica, el carbono se encuentra en forma de bixido de carbono (CO2) y en las rocas carbonatadas (calizas, coral)

El azufre esta incorporado prcticamente en todas las protenas y de esta manera es un elemento absolutamente esencial para todos los seres vivos. Se desplaza a travs de la biosfera en dos ciclos: El ciclo interior comprende el paso desde el suelo (o desde el agua en los ambientes acuticos) a las plantas, a los animales, y de regreso nuevamente al suelo o al agua. El carbn mineral y el petrleo contienen tambin azufre y su combustin libera bixido de azufre en la atmsfera CICLO DEL FSFOTRO Aunque la proporcin de fsforo en la materia viva es relativamente pequea, el papel que desempea es absolutamente indispensable. Los cidos nucleicos, sustancias que almacenan y traducen el cdigo gentico, son ricos en fsforo. Muchas sustancias intermedias en la fotosntesis y en la respiracin celular estn combinadas con fsforo, y los tomos de fsforo proporcionan la base para la formacin de los enlaces de alto contenido de energa del ATP, que a su vez desempea el papel de intercambiador de la energa, tanto en la fotosntesis como en la respiracin celular. El fsforo es un elemento ms bien escaso del mundo no viviente. La productividad de la mayora de los ecosistemas terrestres pueden aumentarse si se aumenta la cantidad de fsforo disponible en el suelo. Como los rendimientos agrcolas estn tambin limitados por la disponibilidad de nitrgeno y potasio, los programas de fertilizacin incluyen estos nutrientes. El fsforo, al igual que el nitrgeno y el azufre, participa en un ciclo interno, como tambin en un ciclo global, geolgico.

Todos los seres vivos requieren de tomos de nitrgeno para la sntesis de protenas de una variedad de molculas orgnicas esenciales

1. Fijacin del Nitrgeno. 2. Amonificacin 3. Nitrificacin 4. Desnitrificacin

ECOSISTEMAS El trmino ecosistema fue acuado en 1930 por Roy Clapham para designar el conjunto de componentes fsicos y biolgicos de un entorno. El ecologista britnico Arthur Tansley refin ms tarde el trmino, y lo describi como El sistema completo. Un ecosistema es un sistema natural que est formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio fsico en donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hbitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. Fundamental para el concepto de ecosistema es la idea de que los organismos vivos interactan con cualquier otro elemento en su entorno local. Eugene Odum, uno de los fundadores de la ecologa, declar: Toda unidad que incluye todos los organismos (es decir: la "comunidad") en una zona determinada interactuando con el entorno fsico as como un flujo de energa que conduzca a una estructura

trfica claramente definida, diversidad bitica y ciclos de materiales (es decir, un intercambio de materiales entre la vida y las partes no vivas) dentro del sistema es un ecosistema. Clases de ecosistemas Un concepto similar al de ecosistema es el de bioma, que es, climtica y geogrficamente, una zona definida ecolgicamente en que se dan similares condiciones climticas y similares comunidades de plantas, animales y organismos del suelo, a menudo referidas como ecosistemas. Los biomas se definen basndose en factores tales como las estructuras de las plantas (rboles, arbustos y hierbas), los tipos de hojas (como maleza de hoja ancha ), la distancia (bosque, floresta, sabana) y el clima, se identifican con frecuencia con patrones especiales de sucesin ecolgica y vegetacin clmax. Son biomas terrestre : Desiertos, bosques (templados, tropicales caducifolios) Mientras que son ambientes acuticos los ros, lagos, estuarios y ocanos Modelos de compartimiento del ecosistema La trama alimentaria es un modelo de compartimiento en el cual las especies son compartimientos y los materiales y la energa se mueven entre los compartimientos cuando un organismo se alimenta de otro (las transformaciones bioqumicas determinen intercambios de los elementos entre los compartimientos). En el modelo general compartimentado del reciclado de elementos en el ecosistema en el cual la fotosntesis moviliza el carbono del compartimiento del dixido de carbono el que pasa a los compartimentos de los herbvoros, carnvoros para finalmente se integra en forma de sedimento en los fondos marinos transformandose en piedra caliza, mediante procesos geolgicos lentos. Estructura Son las distintas clases de componentes, es decir, el biotopo y la biocenosis, y los distintos tipos de organismos (productores, descomponedores, etc.). Pero los ecosistemas tienen adems una estructura fsica en la medida en que no son nunca totalmente homogneos, sino que presentan partes, donde las condiciones son distintas y ms o menos uniformes, o gradientes en alguna direccin. El ambiente ecolgico aparece estructurado por diferentes interfases o lmites ms o menos definidos, llamados ecotonos, y por gradientes direccionales, llamados ecoclinas (gradientes altitudinales), de factores fsicoqumicos del medio. Un ejemplo es el gradiente de humedad, temperatura e intensidad lumnica en el seno de un bosque, o el gradiente en cuanto a luz, temperatura y concentraciones de gases (por ejemplo O2) en un ecosistema lntico.

Segn Jaime Rodrguez Martnez (2010) el ecosistema puede desarrollarse en la direccin vertical (ecosistema vertical) en cuyo caso se habla de estratificacin, o en la direccin horizontal (ecosistema horizontal) 1. Estructura vertical. Un ejemplo claro e importante es el de la estratificacin lacustre, donde distinguimos esencialmente epilimnion, mesolimnion e hipolimnion. El perfil del suelo, con su subdivisin en horizontes. Las estructuras verticales ms complejas se dan en los ecosistemas forestales, donde inicialmente distinguimos un estrato herbceo, un estrato arbustivo y un estrato arbreo. 2. Estructura horizontal. En algunos casos puede reconocerse, adems de la vertical o alternativamente a ella, una estructura horizontal, a veces de carcter peridico. En los ecosistemas ribereos, por ejemplo, aparecen franjas paralelas al cauce fluvial, dependientes sobre todo de la profundidad del nivel fretico. En ambientes periglaciales los fenmenos peridicos relacionados con las alternancias de temperatura y la helada/deshielo, producen estructuras regulares en el sustrato que afectan tambin a la biocenosis. Algunos ecosistemas desarrollan estructuras horizontales en mosaico, como ocurre en extensas zonas bajo climas tropicales de dos estaciones, donde alternan la llanura herbosa y el bosque o el matorral espinoso, formando un paisaje caracterstico cuyas formas ms abiertas se llaman sabana arbolada. Los servicios derivados de los ecosistemas incluyen:
1. disfrute de la naturaleza: lo cual proporciona fuentes de ingresos y de empleo en el sector turstico, a menudo referido como ecoturismo. 2. Retencin de agua: facilita una mejor distribucin la misma. 3. Proteccin del suelo: un laboratorio al aire libre para la investigacin cientfica, etc.

SISTEMA ECOLGICO

CLIMA

VEGETACION

FAUNA

SUELO

TECNOSFERA o NOOSFERA: Es la alteracin del medio ambiente por accin antropognica que utiliza la tecnologa perjudicando el entorno natural, la tecnosfera se manifiesta en la biosfera en: 1. Gesfera La parte del suelo en la que existe vida (pedsfera ) . 2 Atmsfera: La tropsfera (, hasta donde hay Oxgeno ) 3. Hidrsfera: Medio natural en proceso de estudio

Introduccin El concepto de ecosistema es especialmente interesante para comprender el funcionamiento de la naturaleza y multitud de cuestiones ambientales que se tratarn con detalle en prximos captulos. Hay que insistir en que la vida humana se desarrolla en estrecha relacin con la naturaleza y que su funcionamiento nos afecta totalmente. Es un error considerar que nuestros avances tecnolgicos: coches, grandes casas, industria, etc. nos permiten vivir al margen del resto de la biosfera y el estudio de los ecosistemas, de su estructura y de su funcionamineto, nos demuestra la profundidad de estas relaciones.

DEFINICION

DE

ECOSISTEMAS:--------------------------

Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el ro o el lago, formados por una trama de elementos fsicos (el biotopo) ybiolgicos (la biocenosis o comunidad de organismos)

El ecosistema es el nivel de organizacin de la naturaleza que interesa a la ecologa. En la naturaleza los tomos estn organizados en molculas y estas en clulas. Las clulas forman tejidos y estos rganos que se renen en sistemas, como el digestivo o el circulatorio. Un organismo vivo est formado por varios sistemas anatmico-fisiolgicos ntimamente unidos entre s.

Figura 4-1 > Niveles de organizacin en la naturaleza La organizacin de la naturaleza en niveles superiores al de los organismos es la que interesa a la ecologa. Los organismos viven en poblaciones que se estructuran en comunidades. El concepto de ecosistema an es ms amplio que el de comunidad porque un ecosistema incluye, adems de la comunidad, el ambiente no vivo, con todas las caractersticas de clima, temperatura, sustancias qumicas presentes, condiciones geolgicas, etc. El ecosistema estudia las relaciones que mantienen estre s los seres vivos que componen la comunidad, pero tambin las relaciones con los factores no vivos. Unidad de estudio de la Ecologa El ecosistema es la unidad de trabajo, estudio e investigacin de la Ecologa. Es un sistema complejo en

el que interactan los seres vivos entre s y con el conjunto de factores no vivos que forman el ambiente: temperatura, sustancias qumicas presentes, clima, caractersticas geolgicas, etc. La ecologa estudia a la naturaleza como un gran conjunto en el que las condiciones fsicas y los seres vivos interactan entre s en un complejo entramado de relaciones. En ocasiones el estudio ecolgico se centra en un campo de trabajo muy local y especfico, pero en otros casos se interesa por cuestiones muy generales. Un eclogo puede estar estudiando como afectan las condiciones de luz y temperatura a las encinas, mientras otro estudia como fluye la energa en la selva tropical; pero lo especfico de la ecologa es que siempre estudia las relaciones entre los organismos y de estos con el medio no vivo, es decir, el ecosistema. Ejemplos de ecosistemas.- La ecosfera en su conjunto es el ecosistema mayor. Abarca todo el planeta y rene a todos los seres vivos en sus relaciones con el ambiente no vivo de toda la Tierra. Pero dentro de este gran sistema hay subsistemas que son ecosistemas ms delimitados. As, por ejemplo, el ocano, un lago, un bosque, o incluso, un rbol, o una manzana que se est pudriendo son ecosistemas que poseen patrones de funcionamiento en los que podemos encontrar paralelismos fundamentales que nos permiten agruparlos en el concepto de ecosistema. Funcionamiento del ecosistema El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan una fuente de energa que, fluyendo a travs de los distintos componentes del ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes fsicos del ecosistema. La fuente primera y principal de energa es el sol. En todos los ecosistemas existe, adems, un movimiento continuo de los materiales. Los diferentes elementos qumicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos y de unos seres vivos a otros, hasta que vuelven, cerrndose el ciclo, al suelo o al agua o al aire. En el ecosistema la materia se recicla -en un ciclo cerrado- y la energa pasa - fluye- generando organizacin en el sistema.

Figura 4-2 > Ciclo energtico del ecosistema Estudio del ecosistema Al estudiar los ecosistemas interesa ms el conocimiento de las relaciones entre los elementos, que el cmo son estos elementos. Los seres vivos concretos le interesan al eclogo por la funcin que cumplen en el ecosistema, no en s mismos como le pueden interesar al zologo o al botnico. Para el estudio del ecosistema es indiferente, en cierta forma, que el depredador sea un len o un tiburn. La funcin que cumplen en el flujo de energa y en el ciclo de los materiales son similares y es lo que interesa en ecologa. Como sistema complejo que es, cualquier variacin en un componente del sistema repercutir en todos los dems componentes. Por eso son tan importantes la s relaciones que se establecen. Los ecosistemas se estudian analizando las relaciones alimentarias, los ciclos de la materia y los flujos de energa. a) Relaciones alimentarias.La vida necesita un aporte continuo de energa que llega a la Tierra desde el Sol y pasa de unos organismos a otros a travs de la cadena trfica.

Figura 4-3 > Ejemplo de cadena trfica Las redes de alimentacin (reunin de todas las cadenas trficas) comienzan en las plantas (productores) que captan la energa luminosa con su actividad fotosinttica y la convierten en energa qumica almacenada en molculas orgnicas. Las plantas son devoradas por otros seres vivos que forman el nivel trfico de losconsumidores primarios (herbvoros). La cadena alimentaria ms corta estara formada por los dos eslabones citados (ej.: elefantes alimentndose de la vegetacin). Pero los herbvoros suelen ser presa, generalmente, de los carnvoros (depredadores) que sonconsumidores secundarios en el ecosistema. Ejemplos de cadenas alimentarias de tres eslabones seran: hierba vaca hombre algas krill ballena. Las cadenas alimentarias suelen tener, como mucho, cuatro o cinco eslabones - seis constituyen ya un caso excepcional-. Ej. de cadena larga sera: algas rotferos tardigrados nemtodos musaraa autillo

Pero las cadenas alimentarias no acaban en el depredador cumbre (ej.: autillo), sino que como todo ser vivo muere, existen necrfagos, como algunos hongos o bacterias que se alimentan de los residuos muertos y detritos en general (organismos descomponedores o detritvoros). De esta forma se soluciona en la naturaleza el problema de los residuos. Los detritos (restos orgnicos de seres vivos) constituyen en muchas ocasiones el inicio de nuevas cadenas trficas. Por ej., los animales de los fondos abisales se nutren de los detritos que van descendiendo de la superficie. Las diferentes cadenas alimentarias no estn aisladas en el ecosistema sino que forman un entramado entre s y se suele hablar de red trfica. Una representacin muy til para estudiar todo este entramado trfico son las pirmides de biomasa, energa o n de individuos. En ellas se ponen varios pisos con su anchura o su superficie proporcional a la magnitud representada. En el piso bajo se sitan los productores; por encima los consumidores de primer orden (herbvoros), despus los de segundo orden (carnvoros) y as sucesivamente.

Figura 4-4 > Pirmide de energa de una cadena trfica acutica b) Ciclos de la materia.Los elementos qumicos que forman los seres vivos (oxgeno, carbono, hidrgeno, nitrgeno, azufre yfsforo, etc.) van pasando de unos niveles trficos a otros. Las plantas los recogen del suelo o de la atmsfera y los convierten en molculas orgnicas (glcidos, lpidos, protenas y cidos nucleicos). Los animales los toman de las plantas o de otros animales. Despus los van devolviendo a la tierra, la atmsfera o las aguas por la respiracin, las heces o la descomposicin de los cadveres, cuando mueren. De esta forma encontramos en todo ecosistema unos ciclos del oxgeno, el carbono, hidrgeno, nitrgeno, etc. cuyo estudio es esencial para conocer su funcionamiento. c)Flujo de energa El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energa que va pasando de un nivel al siguiente. La energa fluye a travs de la cadena alimentaria slo en una direccin: va siempre desde el sol, a travs de los productores a los descomponedores. La energa entra en el ecosistema en forma de energa luminosa y sale en forma de energa calorfica que ya no puede reutilizarse para mantener otro ecosistema en funcionamiento. Por esto no es posible un ciclo de la energa similar al de los elementos qumicos.

SEMANA 5 ING. CIVIL PRINCIPIOS ECOLOGICOS

Barry Commoner publica "El Crculo que se Cierra", en este libro donde Commoner expuso en 1972 lo que probablemente sigue siendo la explicacin ms lcida del impacto de las actividades del hombre en la ecosfera, que es la capa vital del planeta, con sus complejas e infinitas interrelaciones entre los seres vivos que la pueblan y entre stos y su habitat. Pero sobre todo, este investigador todava activo, dej muy claras las causas directas del deterioro ambiental y supo asociarlas con sus implicaciones sociales, econmicas y polticas. La asociacin ms contundente y directa fue con la industria moderna y las caractersticas particulares que le han impreso la lgica del mercado y la falta de democracia, que van de la

mano de los descubrimientos cientficos y tecnolgicos que alimentaron dicha industria.

1.- TODO EST RELACIONADO CON TODO LO DEMS La naturaleza es compleja y funciona a travs de un sinnmero de ciclos interrelacionados que nutren toda su dinmica, le dan estabilidad y hacen que todo sirva para algo. En la naturaleza no existe el concepto de desecho, mientras que en los procesos industriales s. stos son lineales, son impositivos, no cumplen una funcin en los ciclos naturales, sino que los perturban y generan deterioro y contaminacin. Apenas ahora, tibiamente y con desgano, como no queriendo tomarlo en cuenta, se estn elaborando evaluaciones de impacto ambiental para tratar de entender estos efectos antes de iniciar un proyecto productivo. Pero frecuentemente esto se reduce a hacer las cosas como siempre o casi como siempre, y viendo cmo ponemos parches por aqu y por all. Seguimos siendo incapaces de sustituir la soberbia y los intereses particulares con la prevencin. 2.- TODO VA A DAR A ALGN LADO Durante mucho tiempo se quiso pensar y actuar como si las descargas, emisiones y residuos desaparecieran por arte de magia. Despus se pas a reconocer que s se incorporaban al ambiente, pero se supona que se diluan de tal manera que su amenaza desapareca. Se deca que "the solution to pollution is dilution", esto es, que la solucin a la contaminacin es la dilucin. Mucha gente an quiere pensar as, y actuar como si esto fuera cierto, a pesar de que las evidencias dan ejemplo tras ejemplo de lo contrario: el recalentamiento del planeta por la acumulacin de gases de invernadero; la gradual desaparicin de la capa de ozono por la acumulacin de clorofluorocarbonos en la atmsfera (con el ltimo incremento anual, el agujero de ozono lleg a los 27 millones de kilmetros cuadrados, trece veces y medio el territorio nacional); la acumulacin de sustancias txicas en los ros, lagos y mares, en el aire y en los suelos; la lluvia cida que se genera por la acumulacin de gases en la atmsfera (SO2, NOx) y que acidifica lagos y suelos; el "smog" fotoqumico por acumulacin de hidrocarburos, dixidos de nitrgeno y otros en el aire urbano, y de todo esto, dao y acumulacin en los seres vivos. Sumemos a esto la acumulacin al deterioro ambiental: prdida de suelos; prdida de bosques y otros ecosistemas naturales; prdida de biodiversidad, esto es, de especies animales y vegetales que se han extinguido por accin del hombre y que jams volvern a existir. Esta contaminacin y deterioro son, casi todos y en un grado importante, irreversibles. 3.- NADA ES GRATIS Cualquier actividad que desarrollemos sobre la tierra para nuestro sustento, bienestar o capricho, tiene un costo. Esto tambin se ha tratado de ignorar. El resultado es que los costos ambientales no los paga quien los produce, sino que se repercuten a todos en general y a quienes resultan directamente afectados en particular. Inclusive se han dicho frases tan necias como "la contaminacin somos

todos" que slo tratan de enmascarar las verdaderas responsabilidades. Gran parte de nuestras actividades productivas de la tecnologa moderna seran antieconmicas si los costos ambientales se interiorizaran, a ms de que muchos de estos costos ambientales son impagables: la prdida de suelos agrcolas, la contaminacin irreversible de los mares, el sufrimiento de la gente daada con enfermedades etc. Por ejemplo, Barry Commoner calcula que si la industria qumica de los Estados Unidos hubiera tenido que pagar la destruccin de todas las sustancias txicas que produjo en 1990, habra pagado un monto diez veces mayor que sus propias utilidades. Es decir la industria qumica de los EUA habra sido incosteable si esta hubiera cumplido sus obligaciones ambientales. 4.- LA NATURALEZA ES MS SABIA... El hombre dijo que dominara la naturaleza y en esta lucha de poder y antagonismo -as lo plante el hombre- quien ha vencido es la naturaleza. Porque si el hombre deteriora la ecosfera a tal grado que no pueda sostener la vida humana (y otras formas de vida, como ya ha sucedido), la especie humana desaparecer del planeta, pero la ecosfera recuperara su salud en algunos millones o miles de millones de aos para seguir su vida sin nosotros o nuestros descendientes. Tenemos que tornar a una forma ms sabia de produccin y de convivencia entre nosotros y en la ecosfera. Una forma ms sensible, compleja y simbitica con respecto al resto de la naturaleza. ---------------------------------------------------------------Autor y Licencia de esta obra: Pedro Medelln Miln - http://ambiental.uaslp.mx Licencia Creative Commons: creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/1

CARTA DE LA TIERRA 2000 Es un texto sin duda adecuado para inaugurar el nuevo milenio. En l se recoge lo mejor que el discurso ecolgico ha producido, junto con los resultados ms aceptados de las ciencias de la vida y del universo, todo ello con gran densidad tica y humanista. stos son los 16 principios generales:
I. Respeto y cuidado de la vida. 1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad. 2. Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasin y amor.

3. Construir sociedades democrticas que sean justas, participativas, sostenibles y pacficas. 4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones presentes y futuras. II. Integridad ecolgica 5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecolgicos de la Tierra, con especial preocupacin por la diversidad biolgica y los procesos naturales que sustentan la vida. 6. Evitar daar como el mejor mtodo de proteccin ambiental y, cuando el conocimiento sea limitado, proceder con precaucin. 7. Adoptar patrones de produccin, consumo y reproduccin que salvaguarden las capacidades regenerativas de la Tierra, los derechos humanos y el bienestar comunitario. 8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecolgica y promover el intercambio abierto y la extensa aplicacin del conocimiento adquirido. III. Justicia social y econmica 9. Erradicar la pobreza como un imperativo tico, social y ambiental. 10. Asegurar que las actividades e instituciones econmicas, a todo nivel, promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y sostenible. 11. Afirmar la igualdad y equidad de gnero como prerrequisitos para el desarrollo sostenible y asegurar el acceso universal a la educacin, el cuidado de la salud y la oportunidad econmica. 12. Defender el derecho de todos, sin discriminacin, a un entorno natural y social que apoye la dignidad humana, la salud fsica y el bienestar espiritual, con especial atencin a los derechos de los pueblos indgenas y las minoras. IV. Democracia, no violencia y paz 13. Fortalecer las instituciones democrticas en todos los niveles y brindar transparencia y rendimiento de cuentas en la gobernabilidad, participacin inclusiva en la toma de decisiones y acceso a la justicia. 14. Integrar en la educacin formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible. 15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideracin. 16. Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz.

La Carta finaliza con estas alentadoras palabras:

Que el nuestro sea un tiempo que se recuerde por el despertar de una nueva reverencia ante la vida; por la firme resolucin de alcanzar la sostenibilidad; por el aceleramiento en la lucha por la justicia y la paz; y por la alegre celebracin de la vida