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PROPOSTA DE ATIVIDADE COM O FILME “OSMOSE JONES”

Orientações para o professor

Disciplina: Ciências Naturais


Ano: 5º ano/9 do Ensino Fundamental.
Conteúdo: Alimentação e saúde.
Objetivo Geral:
• Compreender o alimento como fonte de matéria e energia para o crescimento e
manutenção do corpo, e a nutrição como conjunto de transformações sofridas pelos
alimentos no corpo humano e digestão, a absorção e o transporte de substâncias e a
eliminação de resíduos.
Objetivos Específicos:
• Reconhecer a importância dos alimentos como fonte de energia e de matéria para a
constituição corporal e valorizar atitudes relacionadas à alimentação e à saúde.
• Oferecer uma visão geral da importância de receber os nutrientes que necessitamos e
de como uma alimentação diversificada se faz necessária para atender às nossas
necessidades nutricionais.
Tempo estimado: 2 blocos de aulas (ou 4 aulas).
Material necessário: Filme “Osmose Jones”, cartolinas, canetas hidrocor.
Desenvolvimento da aula: Apresentação do filme “Osmose Jones”. Ao término do filme
reúna os alunos numa grande roda e reflita sobre a questão dos hábitos alimentares do
personagem “Frank”. Cada aluno pode manifestar sobre a parte que achou mais interessante.
Argumente que a todo o momento nosso corpo precisa de energia para andar, correr, falar,
estudar até mesmo para dormir. Levante as seguintes questões:
De onde vem essa energia?
O que acontece se nos alimentarmos mal?
O que significa se alimentar bem ou mal?
Organize uma lista de alimentos que a turma considera saudável e não saudável e em seguida
promova uma atividade para confecção de cartazes. Forme grupos de 4 alunos, eles irão
elaborar um cartaz contendo 10 recomendações para a turma sobre uma alimentação saudável.
Oriente a atividade fornecendo aos grupos referências apresentadas no filme “Osmose
Jones”.
Reúna os alunos em roda novamente para apresentação dos cartazes elaborados pelos grupos.
Levante novas questões tais como:
O que são e para que servem os nutrientes?
Nós necessitamos de todos eles?
A falta ou o excesso de algum deles pode resultar em problemas de saúde?
Que tipo de problema?
A maneira de conservar o alimento para o consumo é importante? Por quê?
A higiene com os alimentos é importante?
Discuta as questões acima levando em consideração os conhecimentos prévios dos alunos e
suas necessidades. Se possível, faça registro desses conhecimentos para poder verificar
mudanças de conceitos.
Proponha à coordenação pedagógica um trabalho de aproximação com os responsáveis pela
cantina da escola. Convide-os para falar sobre as comidas preparadas por eles e incentive os
alunos a levar sugestões do que gostariam de comer.
Avaliação: Será avaliada a participação (em especial a oralidade) dos alunos na discussão
sobre o filme, nas questões levantadas pelo professor e os respectivos cartazes elaborados
pelos grupos.

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