CTA Ciencia Tecnología y Ambiente 1er año secundaria

CIENCIA,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE
Compendio que contiene los temas a desarrollar de Biologa,
Fsica y Qumica con estudiantes que cursan el primer ao de
educacin secundaria.

2011
JAMES JOS JUREZ MUENTE

C.T.A

1 SECUNDARIA 2 PROF. JAMES JUREZ MUENTE

PRESENTACIN

La educacin es reflejo y producto de la sociedad en la cual se desarrolla, por
ello la educacin en nuestro pas se caracteriza por ser tradicional,
conservadora, memorista y acrtica. Su real transformacin va ms all de
propuestas puramente acadmicas. Sin embargo, a partir de una perspectiva del
proceso didctico, enseanza-aprendizaje, y mediante materiales educativos
adecuados, es posible desarrollar estudiantes de nivel ptimo, sensibles y
crticos frente a los problemas nacionales y mundiales.

El colegio SANTA ANA, consciente de la necesidad de una nueva
propuesta educativa se plantea el objetivo de contribuir en la superacin de las
limitaciones del sistema educativo vigente. Para tal fin, se orienta a elevar el
nivel cultural, acadmico y formativo de nuestros estudiantes provenientes del
departamento de Piura, principalmente; nivel que les permita acceder y
continuar superndose con solidez en las distintas universidades y dems
centros de estudio superior.

En esta oportunidad presentamos el compendio CIENCIA, TECNOLOGA Y
AMBIENTE. Esta publicacin, contiene un marco terico-prctico, objetivo,
sistematizado y didctico que permite estudiar y comprender los componentes
del rea que son: MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE, MUNDO VIVIENTE,
TECNOLOGA Y AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD. Como
material de consulta es idneo para las estudiantes del PRIMER AO DE
SECUNDARIA, y docentes del nivel primario y secundario.

Finalmente el consejo directivo del colegio y los profesores del rea de
C.T.A saludamos y reconocemos el esfuerzo de la comunidad educativa, para
lograr una educacin cientfica y humanista.

Prof. James Jos Jurez Muente

C.T.A

UNIDAD 1: MATERIA Y ENERGA DESDE UNA PERSPECTIVA
FISICOQUMICA

INTRODUCCIN
Segn el concepto clsico se dice que la materia es todo aquello que
tiene masa, ocupa un lugar en el espacio y es perceptible a nuestros
sentidos. Segn el concepto moderno se define la materia como
energa altamente concentrada. Los estados de la materia se debe a
las fuerzas de atraccin y repulsin, estos son: Slido; Presenta forma
y volumen definido ya que la fuerza de atraccin es mayor que la de
repulsin. Lquido; Presenta volumen definido y forma variable segn
el recipiente que lo contiene ya que existe equilibrio entre la fuerza de
atraccin y repulsin. Gaseoso; Carecen de forma y volumen definido
ya que la fuerza de repulsin es mayor que la de atraccin por eso los
gases se difunden rpidamente ocupando el mayor volumen
disponible. Plasmtico; Este cuarto estado es energtico y el ms
abundante en el universo, ejemplo: el ncleo del sol, la energa
atmica, etc.

CONCEPTOS PREVIOS

MATERIA: Es todo aquello que existe en la naturaleza y cuya caracterstica fundamental es presentar
masa y volumen. Un cuerpo es una porcin limitada de materia.

ESTADOS DE AGREGACIN

- SLIDO: Presenta forma y volumen definido ya que la fuerza de atraccin es mayor que la de
repulsin.
- LQUIDO: Presenta volumen definido y forma variable, segn el recipiente que lo contiene.
Existe equilibrio entre la fuerza de atraccin y repulsin.
- GASEOSO: Carecen de forma y volumen definido ya que la fuerza de repulsin es mayor que
la de atraccin.
- PLASMTICO: Es un estado energtico y el ms abundante en el universo. Las estrellas, el Sol
presentan estado plasmtico.

CAMBIOS DE ESTADO

CLASIFICACIN DE LA MATERIA

Gas
Fusin Vaporizacin
Licuacin Solidificacin
Sublimacin Directa o Sublimacin
Sublimacin Indirecta o Compensacin
Lquido Slido

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Sustancia Qumica: Es la materia homognea que est constituida por una sola clase de tomos o de
molculas y puede ser:

- Sustancia simple o elemento. Est constituido por una sola clase de tomos. Ejemplo:

Metales No metales
- Plata : Ag
- Cobre : Cu
- Oro : Au
- Mercurio : Au
- Hierro : Fe
- Calcio : Ca
- Sodio : Na
- Aluminio : Al
- Carbono : C
- Hidrgeno : H
2

- Oxigeno : O
2

- Nitrgeno : N
- Cloro :Cl
2

- Fsforo : P
- helio : He

- Sustancia compuesta o compuesta. Se encuentra formada por dos o ms elemento
diferente. Ejemplo:

Compuesto Frmula
Agua
Dixido de carbono
cido sulfrico
Amoniaco
Cloruro de sodio (sal)
Oxido de calcio (cal)
Hidrxido de sodio
Monxido de carbono
Oxido ferroso
H
2
O
CO
2

H
2
SO
4

NH
3

NaCl
CaO
NaOH
CO
FeO

Mezcla: Es la unin de dos o ms sustancias en cantidades variables, no presenta frmula y no se
forman nuevas sustancias. Se pueden separar mediante procesos fsicos como: destilacin, filtracin,
etc.

- Mezcla Homognea. Presenta una sola fase (un solo color). El vino es una mezcla muy
compleja de productos no distinguimos sus componente, ni siquiera con un microscopio,
porque es una mezcla homognea. En cambio, la madera es un ejemplo de mezcla
heterognea: a simple vista notamos que no es uniforme.

Ejemplos:

Agua de mar (salmuera): agua y sal
Agua dura: agua y sal (calcio y magnesio)
Agua potable: agua y cloro
cido muritico: agua y cido clorhdrico
Formol: agua y metanol
Vinagre: agua y cido actico
Latn: cobre y Cinc
Bronce: cobre y estao
Amalgama: metal y mercurio

- Mezcla Heterognea. Presenta dos o ms fases. Cuando aadimos sulfato de cobre y azufre
al agua, el sulfato de cobre se disuelve, pero el azufre no. El agua no es un disolvente del
azufre. Se llama Combinacin a la unin de dos o ms sustancias en cantidades fijas

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generndose nuevas sustancias con propiedades diferentes a las iniciales. Para separar una
mezcla se puede hacer por destilacin

En conclusin:

Propiedades de la materia

MATERIA
Cuerpo
Sustancia Mezcla
Sustancia
Simple
Sustancia
Compuesta
Mezcla
Homognea
Mezcla
Heterognea

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Extensivas: Son las que dependen de la cantidad de materia presente. Ejemplos: extensin,
divisibilidad, inercia, indestructibilidad, porosidad, impenetrabilidad, etc.

Intensivas: Son las que no dependen de la cantidad de materia. Ejemplos: dureza, maleabilidad,
ductibilidad, tenacidad, viscosidad, punto de ebullicin, conductividad, compresibilidad, efusin, difusin,
temperatura, etc.

Fenmenos fsicos y qumicos
Todo cambio en las propiedades de un cuerpo o sustancia es un fenmeno; dicho cambio es debido a
la accin de la energa propia del cuerpo o a otro al que se enfrenta o reacciona.
En el fenmeno fsico no cambia la estructura interna de la materia. Ejemplos:
- Los cambios de estado.
- La dilatacin de un cuerpo.
- Laminacin del cobre.
- La nieve derretida.
- Normalizado del acero.
- Trefilacin del platino, etc.

En el fenmeno qumico las sustancias de los cuerpos que intervienen se transforman en otra u
otras nuevas sustancias. Fenmeno qumico y reaccin qumica son una misma cosa. Ejemplos:
- Oxidacin de la plata.
- Combustin de la gasolina.
- Fermentacin de la glucosa.
- Reduccin del permanganato de potasio.
- Calcinacin de la caliza, etc.

Definidos los fenmenos fsicos y qumicos se puede establecer los conceptos de propiedad fsica y
propiedad qumica. Las propiedades fsicas pueden ser estudiadas sin necesidad de transformacin.
Ejemplos: Color, olor, densidad, dureza, estado calorfico, sabor, solubilidad, punto de fusin, punto
de ebullicin, etc. Las propiedades qumicas son aquellas en donde la sustancia sufre un cambio
qumico. Ejemplos: combustin, oxidacin, reduccin, etc.

Qu es alotropa?
El alotropismo entre los no metales comnmente es una consecuencia de que el elemento
exista en ms de una forma molecular con propiedades diferentes. En los metales se debe a la
posibilidad de ms de una estructura de empaquetamiento compacto.

QU ES LA QUIMICA?

La qumica es la ciencia del cambio. Estudia las distintas clases de sustancias y cmo interactan
entre s. Esta a nuestro alrededor, no solo en el laboratorio cientfico o en la industria qumica.
Personas con muy diferentes ocupaciones usan la qumica a diario; el mdico, el cocinero, el granjero
y el constructor. El tcnico en el laboratorio usa la qumica para buscar infecciones en las muestras
de sangre. El mdico forense usa la qumica para ayudar a resolver crmenes. Medicinas, tintes
sintticos, plsticos y telas, se obtiene mediante procesos qumicos a partir de materias primas
extradas de la naturaleza.

LA QUMICA EN LA NATURALEZA
Las transformaciones qumicas siempre han formado parte en el universo, incluso antes de que
se desarrollaran los seres humanos. La qumica es una ciencia colocada entre la biologa, pues ayuda
a explicar muchos procesos orgnicos, y la fsica, por su relacin con la materia y la energa. Los
procesos qumicos estn ocurriendo constantemente en nuestro interior: cuando nos movemos tiene

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lugar una serie de reacciones qumicas que proporcionan a los msculos la energa que se obtiene de
los alimento. Muchas especies del mundo animal usan la qumica para defenderse para matar a sus
presas o para construir delicada estructuras de increble solidez.

Ms fuerte que el acero
Esta araa de jardn teje su tela con finos hilos de
protena. Sorprendentemente, estas hebras de protena son
ms resistentes que un hilo de similar grosor hecho de acero.
La araa puede incluso variar el tejido: un hilo firme y seco
para tejer los radios y un hilo ms pegajoso entre ellos para
capturara sus presas.

Sustancias Venenosas
Esta serpiente Mapanare, originaria de Venezuela,
inyecta veneno a sus presas con los colmillos. El veneno,
producido en unas glndulas especiales situadas detrs de
la boca, es una protena que afecta a la circulacin
sangunea de su vctima, produciendo inflamaciones y
hemorragias. Sin embargo, el veneno de serpiente no es
nocivo por ingestin, pues el aparato digestivo puede
descomponer las protenas.

Sustancias Dolorosas
Las pequeas espinas del tallo y de las hojas de la ortiga pueden
producir irritacin en contacto con la piel. Uno de los compuestos
responsables de que esto ocurra es el cido frmico, el cido frmico, el
cido orgnico ms simple y ms potente. El escozor de la ortiga, al igual
que la picadura de abeja, puede aliviarse con la aplicacin de unas
sustancias alcalina sobre la piel. Las hormigas tambin expulsan un
liquido que contiene cido frmico (formica significa hormiga en latn).

Naranjas y Limones
El olor del limn se debe en parte al limoneno, un aceite
esencial de su piel. Las esencias son compuestos orgnicos que
proporcionan olor y color a muchas plantas. La estructura del
limoneno tiene una imagen especular que se encuentra en la
piel de la naranja. El sabor de todos los ctricos se debe a que
contiene cido ctrico; los limones tienen mayor concentracin
de este cido que las naranjas.

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SISTEMAS DE MEDICIN

Cuando se quieren cuantificar (medir) ciertas
magnitudes como la masa, volumen, tiempo, velocidad
de un mvil, temperatura, etc. se emplean instrumentos
de medida y unidades apropiadas, por ejemplo, que
registra, digamos 30 gramos; la temperatura de un
cuerpo se mide con un termmetro. Que registra por
decir 37C.

Materia pesada
A finales del siglo XVIII la balanza se convirti en el
instrumento de medida ms importante para el qumico.
Para identifica r la cantidad de materia involucrada en
una reaccin era fundamental disponer de medida
precisas. Esto llevo a abandonar la teora del flogisto que
dice que cuando se quema un material se libera siempre
una sustancia llamada flogisto.

Termmetro y mercurio lquido
El mercurio es un elemento metlico que se utiliza
en termmetros (como se muestra en la fotografa) y en
barmetros. Es el nico metal lquido a temperatura
ambiente.

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (S.I.)
Ante la diversidad de sistemas de unidades y las diversas equivalencias, que hace tediosa las
operaciones, para homogenizar unidades, naci oficialmente en 1960 el S.I. que utiliza muy pocas
unidades y es una ampliacin de la forma MKS del Sistema Mtrico Decimal. En nuestro pas a partir
de 1985 es obligatorio su uso como sistema legal de unidades de materia del Per.

Unidades en el Sistema Internacional

Magnitud Unidad Smbolo
Longitud metro m
Unidades base o
fundamentales
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente
elctrica
Ampere A
Temperatura Kelvin K
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia mol mol
ngulo plano radin rad Unidades
complementarias ngulo slido Estereorradin sr

Otros instrumento de medicin

Arenas de tiempo
El reloj de arena era un dispositivo muy simple que permita a los
cientfico medir la velocidad a la que caan los objetos o a la que
reaccionaban las sustancias. No fueron posibles medidas ms precisas del
tiempo hasta que apareci el primer reloj de pndulo en 1657

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Unidades derivadas
Se caracterizan por que estn expresadas en funcin de las unidades fundamentales as:

Magnitud fsica Unidad Smbolo
rea metro cuadrado m
2

Volumen metro cbico m
3

Densidad kilogramo por metro cbico kg/m
3

Fuerza newton N
Presin pascal Pa
Trabajo, energa joule J
Tensin o fuerza electromotriz (FEM) volt V
Cantidad de carga elctrica coulomb C
Frecuencia hertz hz
Potencia, flujo calorfico watt W

Retrasando el reloj
El tiempo no necesariamente marcha
hacia adelante, ni siquiera a la misma
velocidad siempre. Si el universo, fuese a
colapsar es posible que el tiempo fuera hacia
atrs. El tiempo se ralentiza para los objeto
que se mueven a gran velocidad: un
astronauta en rbita durante un ao
envejece menos (la centsima parte de un
segundo) que las personas de la Tierra.
Incluso los viajes en el tiempo son
posibles. En teora, dos regiones del
Universo pueden estar conectadas por un
agujero de gusano que lleve a otras
dimensiones. Un objeto que puede
reaparecer en el otro extremo en un tiempo
anterior.

Reloj atmico de cesio
El 29 de diciembre de 1999, el Instituto
Nacional de Normas y Tecnologa de Estados
Unidos present el NIST F-1, el reloj ms
preciso del mundo (una distincin que
comparte con un dispositivo similar situado
en Pars). El NIST F-1, un reloj atmico de
cesio, sustituye al NIST-7, que sirvi como
patrn primario de tiempo en Estados
Unidos desde 1993 hasta el final de 1999. El
nuevo reloj atmico es tan preciso que podra funcionar durante casi 20 millones de aos sin
adelantarse ni retrasarse un segundo.

SISTEMA INTERNACIONAL Y EQUIVALENCIAS NOTABLES

I. Sistema Internacional y Conversin de Unidades

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MLTIPLOS

SUB MLTIPLOS
Exa E 10
18
deci d 10
1

Peta P 10
15
centi c 10
2

Tera T 10
12
mili m 10
3

Giga G 10
9
micro 10
6

mega M 10
6
nano n 10
9

Kilo K 10
3
Pico p 10
12

Hecto H 10
2
femto ] 10
15

Deca da 10
1
atto a 10
18

II. Factores de Conversin:
1. Longitud
1m = 10dm = 100cm = 1000mm
1k = 10
3
m = 10
3
dm = 10
5
cm = 10 =
10
4
mm
1plg = 2.54cm
1 pie = 12plg = 30,48cm
1 yarda = 3 pies = 3plg = 91,44cm
1 = 10
3
mm = 10
6
m
1 = 10
8 8
cm = 10
10
m
1 milla (T) = 1609m
1 milla (M) = 1852m

2. Masa
1kg = 1000g = 2.2lb
1lb = 454g = 16 onzas
1 onza = 28.3g
1 tonelada = 1000kg = 2200lb

3. Volumen y capacidad
1ml = 1cm
3
= 1cc
1dm
3
= 1 litro = 1000ml = 1000cc
1 pie
3
= 28.31
1 galn USA = 3,781L
1 galn ING = 4,551L
1m
3
= 10001
1 galn = 4 cuartos

4. Tiempo
1 das = 24 horas = 86400 segundos
1 hora = 60 minutos = 3600 segundos
1 minuto = 60 segundos

ACTIVIDADES DE CASA

1. Explica la diferencia entre los siguientes trminos: materia, cuerpo y sustancia.
2. Explica la diferencia entre unidad, magnitud, y medida.
3. Explica la diferencia entre longitud y superficie.
4. Da 2 ejemplos de medidas directas y 2 de medidas indirectas.
5. Identifica las magnitudes que mejor describan la distancia entre dos ciudades, el tamao de
una parcela de maz y el de una piscina.
6. Elabora 5 ejercicios aplicando el sistema de equivalencias.
7. Define masa, volumen y temperatura.
8. Elabora un cuadro informativo relacionado a las propiedades mecnicas de la materia.
9. Qu es un Superfluido?
10. Completa el cuadro:

UNIDAD INSTRUMENTO DE
MEDICIN
UNIDADES
Masa
Volumen

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TEMA: EL TOMO

INTRODUCCIN
En Grecia, aproximadamente 500 aos antes de Cristo, donde los filsofos Demcrito y Leucipo
sostenan que "todo est formado por corpsculos invisibles e indestructibles llamados tomos".

tomo, etimolgicamente significa sin divisin o sin partes (A = sin, tomo = partes). Sin embargo esta
teora (atomstica o discontinuidad en la materia) no fueron desarrollados durante muchos aos
(aprox. 2,000 aos), debido a la influencia de los filsofos idealistas como Aristteles, quienes
defendan la teora de la continuidad de la materia, de esta forma negaban la existencia del tomo.

MARCO TERICO

Cul es la teora de Aristteles sobre la materia?
Para Aristteles, la materia se puede dividir de manera infinita y que los constituyentes bsicos de la
materia son "principios abstractos" a los cuales los llama propiedades primarias, stas son: fro,
caliente, seco y hmedo; combinando estas cuatro propiedades, la materia est constituida de
cuatro elementos: agua, tierra, aire, fuego y de un quinto elemento que es independiente de las
propiedades primarias llamado ter.

Con quin renace en forma definitiva la teora atomstica?
Con el filsofo ingls John Dalton, quien en 1,808 publica su famoso libro titulado "New System of
Chemical Philosophy" (Nuevo sistema de Filosofa Qumica), en el que rescata los pensamientos
atomsticos y propone la primera teora atmica con base cientfica, por lo que se les considera como
el "padre de la qumica".

Cules son los postulados de Dalton?
Para explicar las leyes de la combinacin qumica y una serie de hechos comprobados en laboratorio,
Dalton propuso una teora atmica que se sintetiza en los siguientes postulados:
1) Los elementos estn constituidos de tomos.
2) Los tomos de un mismo elemento son iguales en todas sus propiedades.
3) Los tomos son indivisibles.
4) Los compuestos contienen tomos combinados en arreglos definidos, de modo que existe un
nmero definido de tomos de cada tipo de elemento.

Actualmente todos los postulados de Dalton son vlidos?
No, el segundo y el tercer postulado han sido ya superados por la moderna concepcin del tomo.
- El segundo postulado se ha modificado con el descubrimiento de los istopos por SODY. Un
elemento desde el punto de vista moderno, se define como la "sustancia simple constituida de
tomos de igual nmero atmico".
- El tercer postulado se ha modificado con el descubrimiento de las partculas subatmicas, siendo
las principales los protones, neutrones y electrones.

Qu fenmeno o experiencias han servido para desechar la teora del "tomo indivisible"
propuesto por Dalton?
Fueron los siguientes:
1) Experimento de Faraday en 1833 (Electrolisis).
2) Descubrimiento de los rayos catdicos por William Crookes a mediados del siglo pasado.
3) Descubrimiento de los rayos canales por Goldstein en 1886.
4) Descubrimiento de los rayos X en 1895 por Rentgen.
5) Descubrimiento de la radiactividad por Becquerel en 1896.

C.T.A

6) Determinacin de las propiedades de los rayos catdicos por Thompson en 1897 y
descubrimiento del efecto fotoelctrico.
7) Experimento de la "gota de aceite" de Milikan en 1906 que permiti hallar la carga del electrn.

MODELO ATMICO DE THOMPSON (1897)

El hecho de que los rayos catdicos (electrones) se pudieran obtener de la materia llev a J. J.
Thompson a concluir que los electrones son parte de los tomos y propuso un nuevo modelo atmico
en el siguiente sentido: "El tomo est formado por electrones, los cuales se mueven en una esfera
de carga elctrica positiva uniforme". Este modelo se asemeja a un budn de pasas, donde las pasas
son como electrones y la esfera como el budn.
En 1903 Perrn hizo una pequea modificacin al modelo de Thompson, al sostener que los
electrones no se hallan distribuidos en todo el tomo, sino en las partes externas; pero no dio
mayores explicaciones como para descartar el modelo de Thompson hasta que en 1906 se descubre
el ncleo atmico, con los cual quedara desechado definitivamente el modelo de Thompson.

Quin y cmo descubri el ncleo atmico?
Rutherford descubri el ncleo al estar bombardeando una laminilla de oro (4 10
4
mm de grosor)
con partculas alfa ( )
4
e 2
H .
Suponiendo que la teora de Thompson era correcta, se esperaba que las partculas alfa iban a pasar
en lnea recta, puesto que la masa positiva estaba distribuida en todo el tomo, sin embargo
sorprendi al observar que las partculas alfa sufran desviaciones al pasar sobre la laminilla, tal como
se muestra en la siguiente figura:
En su experimento, Rutherford observ que la mayora de los rayos alfa atravesaron la laminilla (I),
otras sufrieron pequeas desviaciones (II) y slo algunas, rebotaron (III).

Cmo explica Rutherford el fenmeno descubierto?
Rutherford interpret correctamente el fenmeno y plante la existencia de una masa positiva y
concntrica en el tomo al cual denomin ncleo atmico, con esto se explica la desviacin que
sufren las partculas alfa, en la siguiente forma:
- Las partculas que no sufren desviacin (I) son aquellas que pasan "lejos" del ncleo atmico.
- Las partculas que sufren pequeas desviaciones (II) son aquellas que pasan muy cerca del ncleo
atmico.
- Y las partculas que chocan al ncleo atmico, rebotan de acuerdo a la ley electrosttica, puesto
que los rayos alfa y el ncleo, son ambos de carga positiva, en consecuencia se produce
repulsin. Con el descubrimiento del ncleo atmico qued desechado el modelo de Thompson,
y fue reemplazado por el modelo de Rutherford.

MODELO ATMICO DE RUTHERFORD (1906)
El modelo de Rutherford se sintetiza en los siguientes postulados:
1) El tomo tiene un ncleo central muy pequeo cuyo dimetro es 10,000 veces menor que el del
tomo, en l reside casi la totalidad de la masa del tomo y toda la carga positiva.
2) Alrededor del ncleo se distribuyen los electrones girando en forma circular y concntrica al
ncleo. Los electrones no caen al ncleo como resultado de la atraccin electrosttica, debido a
que la fuerza centrfuga originada por el rpido movimiento, es compensado con la fuerza
originada por la atraccin electrosttica y gravitacional (muy pequea).
3) Todo tomo es elctricamente neutro; esto es, que cada tomo debe tener tantos electrones en
su parte externa como cargas positivas en el ncleo atmico.

C.T.A

TEORA CUNTICA DE MAX PLANCK (1900)

La teora cuntica fue creada por Max Planck en 1900, que nace como una necesidad imperiosa ante
la incapacidad de la Fsica Clsica, para explicar los fenmenos atmicos, con esto se dio origen a la
Fsica Moderna o Fsica Cuntica. Segn la teora cuntica "La energa no puede ser absorbida ni
emitida en forma continua, sino que se hace en forma discontinua, es decir en paquetes que son
mltiplos de una unidad fundamental llamada "cuanto" o "cuanto de radiacin".
Un cuanto de luz = fotn
La energa de un cuanto de luz o fotn, esta dado por la frmula: E = h v
Tambin se sabe que la frecuencia es inversamente proporcional a la longitud de onda.

TEORA ATMICA DE BOHR (1913)
Si Rutherford no pudo explicar los fenmenos atmicos, Niels Bohr explic basndose en la teora
cuntica creada por su maestro Max Planck. Es importante sealar que Bohr no modific el modelo de
Rutherford, lo que hizo fue simplemente explicar en forma convincente los fenmenos atmicos en
base al modelo establecido por Rutherford.
Postulados por Bohr:
1) Postulado sobre la estabilidad de la rbita.
2) Postulado sobre la energa de un electrn en la rbita.
3) Postulado sobre rbitas permitidas del electrn.

Quin modific la teora de Bohr y por qu?
En 1916 Sommerfeld modific la teora de Bohr al suponer que los electrones podan girar en rbitas
no slo circulares, sino tambin elpticas, describiendo movimiento de aproximacin y de alejamiento
al ncleo (as como el movimiento de traslacin de la tierra).
Este planteamiento lo hizo Sommerfeld al observar con el espectroscopio, ciertas longitudes de onda
de pequea energa que a simple vista eran invisibles, explic que era consecuencia de la ubicacin
de electrones en subcapas o subniveles de energa.

SABAS QU...
Niels Bohr (1885-1962)

Bohr naci en Copenhague el 7 de octubre de 1885; era hijo de un
profesor de fisiologa y estudi en la universidad de su ciudad natal,
donde alcanz el doctorado en 1911. Ese mismo ao fue a la
Universidad de Cambridge (Inglaterra) para estudiar fsica nuclear
con J.J. Thomson, pero pronto se traslad a la Universidad de
Manchester para trabajar con Ernest Rutherford. La teora de la
estructura atmica de Bohr, que le vali el Premio Nobel de Fsica en
1922, se public en una memoria entre 1913 y 1915. Su trabajo gir
sobre el modelo nuclear del tomo de Rutherford, en el que el
tomo se ve como un ncleo compacto rodeado por un enjambre de
electrones ms ligeros. El modelo de tomo de Bohr utiliz la teora
cuntica y la constante de Planck. El modelo de Bohr establece que un tomo emite radiacin
electromagntica slo cuando un electrn del tomo salta de un nivel cuntico a otro. Este modelo
contribuy enormemente al desarrollo de la fsica atmica terica. En 1916, Bohr regres a la Universidad de
Copenhague como profesor de fsica, y en 1920 fue nombrado director del Instituto de Fsica Terica de esa
universidad, recin constituido. All, Bohr elabor una teora que relaciona los nmeros cunticos de los
tomos con los grandes sistemas que siguen las leyes clsicas, y realiz otras importantes aportaciones a la
fsica terica. Su trabajo ayud a impulsar el concepto de que los electrones se encuentran en capas y que los
de la ltima capa determinan las propiedades qumicas de un tomo.
c = 3 10
10
cm /s
= longitud de onda
c
v =

C.T.A

Anexo: Mapa conceptual de los modelos atmicos.

C.T.A

ACTIVIDAD DE CLASE

1. Segn las imgenes identifica los modelos atmicos.

ACTIVIDADES DE CASA

1. Qu relacin existe entre la teora atmica molecular y el hecho de que la materia sea
discontinua?
2. Representa grficamente la formacin de la molcula de agua.
3. Explica de forma detallada la ley de conservacin de la masa.
4. Por qu la idea de tomo ha evolucionado con el tiempo?
5. Investiga sobre la creacin de un microscopio que sirve para observar tomos.
6. Elabora un cuadro informativo relacionado a la radiactividad.
7. Investiga sobre la nanotecnologa aplicada a la medicina.
8. Elabora un mapa conceptual donde relaciones materia tomo.
9. Construye una tabla peridica en tu cuaderno.
10. Escribe en una cartulina la biografa de John Dalton y haz un comentario en clase.

C.T.A

51
UNIDAD 3: MOVIMIENTO Y FUERZA

TEMA: EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS

La cinemtica es una parte de la mecnica que se encarga de estudiar nica y exclusivamente del
movimiento de los cuerpos sin considerar la causa que lo origina (fuerza).

Elementos del Movimiento
1. Movimiento
Es el cambio de posicin que experimenta un cuerpo respecto a un sistema de referencia al
transcurrir el tiempo.

2. La Posicin Inicial y Final
Nos indica que el cuerpo es estudiado en determinados instantes, esto quiere decir que el
movimiento del cuerpo posee diferentes posiciones a lo largo de la trayectoria
3. Trayectoria
Es la lnea discontinua recta o curva que recorre el mvil durante su movimiento. Dicho de otra
manera, es el camino que describe el mvil.
4. Espacio (e)
Denominado tambin recorrido, se denomina as a la longitud, valor o medida de la trayectoria.
5. Vector desplazamiento ( )
Es un vector que nos une la posicin inicial y final
6. Distancia (d)
Es el valor o medida del vector de desplazamiento.

C.T.A

7. Mvil
Es el cuerpo que realiza el movimiento
8. Velocidad ( )
Es una magnitud vectorial que mide el espacio recorrido por el mvil en cada unidad de tiempo,
su direccin es tangente a la trayectoria y su sentido es el mismo que el del movimiento del
cuerpo. Se denomina rapidez al mdulo de la velocidad. Su unidad en el SI es el m/s.
9. Rapidez
Es el valor o medida de la velocidad
Del grfico anterior podemos afirmar que la distancia es un concepto diferente de espacio
. e = d .
Ejemplo:
La trayectoria de un mvil es:
A B C segn el grfico. Determinar el espacio recorrido y la distancia.

Resolucin:
1. Si analizamos la trayectoria

e = 20 m + 5 m + 5 m . e = 30 m .

2. Si analizamos la distancia (recordemos que la distancia es el mdulo vector del
desplazamiento)

CLASIFICACIN DE LOS MOVIMIENTOS
La enorme variedad de movimientos que existen en la naturaleza nos obliga a clasificarlos, para lo
cual se tendrn en cuenta determinadas caractersticas como: La trayectoria que describen, la rapidez
con que lo hacen, y la orientacin que mantienen durante el movimiento.

C.T.A

A) Segn su trayectoria: Pueden ser rectilneos o curvilneos.
B) Segn su rapidez: Pueden ser uniformes o variados. El movimiento ser uniforme cuando la
rapidez se mantenga constante.
C) Segn su orientacin: Pueden ser de traslacin pura, rotacin pura, o de traslacin y rotacin
simultneos, como el que realiza la Tierra con relacin al Sol.

Movimiento rectilneo
Es un tipo de movimiento mecnico ms elemental del universo, y se caracteriza porque la
trayectoria que describe el mvil es una lnea recta.
Desde este punto de vista tenemos dos tipos de movimientos rectilneos a estudiar:
- MRU (Movimiento Rectilneo Uniforme).
- MRUV (Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado).

MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (MRU)
Concepto
El MRU es el tipo de movimiento mecnico ms elemental del universo se caracteriza porque
la trayectoria que describe el mvil es una lnea recta, de modo que recorre distancias iguales en
intervalos de tiempo tambin iguales.

Si
t
1
= t
2
= t
d
1
= d
2
= d . d = Vt .
Donde:
d: Distancia Recorrida
t: Tiempo Transcurrido

Definicin de Velocidad Constante ( )
Una velocidad es constante si su mdulo y direccin no cambian a
travs del tiempo. Este tipo de velocidad slo aparece en MRU.
Y su mdulo se define as:
.
ti empo
ci a di s
Veloci dad
tan
= . .
t
e
V =
.

Las unidades de velocidad son: m/s, km/h, cm/s, pies/s, etc.
Ejemplo:
5 m/s; 15 km/h; 3 cm/s; 8 pies/s; etc.

C.T.A

Ecuacin del Movimiento
. e = v . t .
En consecuencia.
.
t
e
V =
. .
V
e
t = .
Unidades
e m Km cm
t s h s
V m/s Km/s cm/s

Ejemplo: 5 m/s

Diferencia Entre Velocidad y Rapidez
Como ya se defini, la velocidad es una magnitud vectorial, pues necesita una direccin y sentido
adems de su valor y la unidad. Pero la rapidez solo necesita del valor y la unidad para esta bien
definido. Luego de expresar:Un mvil se traslada con una velocidad de 5 m/s, est mal expresado,
pero lo correcto es decir: un mvil se desplaza con una rapidez de 5 m/s. As el trmino que
usaremos en este texto ser el de rapidez.
Ejemplo:
1. La velocidad del mvil, que se muestra en el grfico va con una velocidad de 4 m/s.
Explicacin:

No est mal expresado v = 4 m/s, pues el
signo menos tiene un significado fsico, quiere
decir que el mvil no hacia la derecha como se
muestra en el grfico sino a la izquierda.
2. Un mvil se traslada con una rapidez de 4 m/s

Explicacin:
Un texto expresado as nos obliga a utilizar un
criterio propio, quiere decir, que el mvil lo
puedes graficar como en el Caso (A), de
derecha a izquierda o como en el Caso (B), de
izquierda a derecha. Con cualquiera de los dos
se puede analizar el problema.
Caso (A) V = 4 m/s

Caso (A) V = 4 m/s

C.T.A

Significado Fsico del Valor de la Velocidad
Cuando mencionamos que un mvil se traslada con una rapidez de 3 m/s, tal como se muestra en el
grfico se dice que su movimiento es uniforme. Ahora la rapidez de 3 m/s significa que por cada
segundo que pasa el mvil recorre 3 m.

As:

Aplicaciones
1. Tiempo de encuentro
Dados los mviles A y B separados una distancia x y con M.R.U. calcularemos el tiempo que
demoran en encontrarse si se mueven en sentidos contrarios.

.
B A
e
V V
x
t
+
=
.

2. Tiempo de Alcance
Dados dos mviles A y B separados inicialmente una distancia x y con M.R.U., si uno de ellos va
al alcance de otro (Viajan en igual direccin y sentido). Calcularemos el tiempo de alcance.

.
B A
a
V V
x
t
= .

C.T.A

Equivalencias:
1 km = 1 000 m 1 h = 60 min
1 m = 100 cm 1 min = 60 segundos
1 cm = 10 mm 1h = 3 600 segundos

Conversin de Velocidades
Caso A:
De:
s
m
a
h
Km
.
A)
h
Km
36 x .
18
5
. = 10 m/s
B)
h
Km
72 x .
18
5
. = 20 m/s
C)
h
Km
90 x .
18
5
. = 25 m/s

Caso B:
De:
h
km
a
s
m
.
A)
s
m
20 x .
5
18
. = 72 Km/h
B)
s
m
30 x .
5
18
. = 108 Km/h
C)
s
m
70 x .
5
18
. = 252 Km/h

PROBLEMAS DE CLASE

1. Un carro viaja con una rapidez de 90 Km/h Qu rapidez tendr en m/s?
2. Un tren viaja a la rapidez de 81 Km/h Qu rapidez posee en m/s?
3. Un coche tiene una rapidez de 36 Km/h. Qu distancia recorre en 5s?
4. Un mvil tiene una rapidez de 18 Km/h Qu tiempo emplea para recorrer 90 m?
5. Un carro para recorrer 1,6 Km emplea 200 s. Qu rapidez tiene el carro?
6. Un mvil se desplaza a la rapidez de 3 m/s. Calcular la distancia que lograr recorrer en 8s.
7. Un nio en bicicleta se desplazaba a 12 m/s logrando recorrer 180 m En cunto tiempo lograr
dicho movimiento?
8. Una tortuga logra avanzar una distancia de 9 m en 1 hora: Determinar la rapidez de dicha tortuga
9. Un auto se desplaza a razn de 36 Km/h durante 10 s qu distancia logra recorrer dicho
auto?
10. Una nia en patines viaja a razn de 18 Km/h durante 1 min Qu distancia logra recorrer
dicha nia?
11. Un atleta hace una carrera por espacio de 4 s, a razn de 10 m/s. Si luego de pasar la meta sigue
corriendo con la misma rapidez durante 2s. Calcular la distancia recorrida en total.
12. Un auto logra recorrer 200 m. en 10s En cunto tiempo recorrer 140 m?
13. Un avin recorre 800 m en 16 s En qu tiempo lograr recorrer 500 m?

C.T.A

MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME VARIADO (M.R.U.V.)
Es aquel tipo de movimiento que tiene como trayectoria una lnea recta en donde la velocidad vara
uniformemente en el tiempo. Esto debido a que existe una aceleracin que permanece constante.
En el M.R.U.V. se cumple:
- En tiempos iguales se recorren distancias diferentes:

Si: t
1
= t
2
x
1
= x
2
- A tiempos iguales las variaciones de las rapideces son iguales.
- La aceleracin permanece constante.
.
t
V V
a
i f

= . Unidad: m/s
2
- Si el mdulo de la velocidad aumenta uniformemente, al movimiento se le denomina acelerado

Aceleracin ( )
Es una magnitud vectorial que determina el cambio de la velocidad que experimenta un
cuerpo en un cierto tiempo.

t : Ti empo
veloci dad i n de la V: Vari ac
.
t
V V
a
i f

=
.
AV = V
f
- V
i
V
f
: Velocidad Final
V
i
: Velocidad Inicial
a: m/s
2
Unidades

C.T.A

Significado Fsico de la Aceleracin
Siempre que un cuerpo cambie de velocidad tendr aceleracin

Qu quiere decir que mi cuerpo tenga aceleracin de 3m/s
2
?
Respuesta: Quiere decir que por cada segundo mi velocidad est cambiando en 3 m/s.
Ms ejemplos:
Si la aceleracin de un mvil fuese 5m/s
2
, significa que el valor de la velocidad va aumentando de 5
en 5 por cada segundo que pasa.
As: Grficamente x
1
< x
2
< x
3
< x
4
< x
5

Los espacios recorridos son diferentes.
Los valores de la velocidad aumentan de 5 en 5 por cada segundo:

Los Nmeros de Galileo
Cuando Galileo, estudiaba el fenmeno de la cada libre empleando para ello planos
inclinados, tomando medidas tanto para las distancia como para los tiempos, y para su asombro
encontr que stos posean valores que se sucedan unos con otros de una forma progresiva y
armnica; se trataba nada menos que de una sucesin de nmeros impares, a los que he
considerado bautizar con el nombre de su descubridor: Todo mvil que parte del reposo con
aceleracin constante tendr la caracterstica de recorrer en tiempos iguales distancias
proporcionales a los nmeros : 1, 3, 5, 7, 9 ... ,(2n1).

C.T.A

Ecuaciones del M.R.U.V.
Para poder plantear problemas de M.R.U.V. debemos familiarizarnos con los siguientes nombres y
variables:
e = espacio recorrido V
f
= velocidad final
t = tiempo transcurrido a = aceleracin
V
0
= velocidad inicial e
n
= distancia o espacio recorrido en el nsimo segundo

1. .
( )
t
V V
e
f
.
2
0
+
= .
2. . V
f
= V
0
a . t .
3. .
2
0
at
2
1
t V e = .
4. . e . a . 2 V V
2
0
2
1
= .
5. . ( ) 1 2
2
1
0
= n a V e
n
.

PROBLEMAS DE CLASE

1. Un coche parte del reposo con una aceleracin de 4 m/s
2
qu rapidez tendr en 5s?
2. Un coche parte del reposo y despus de recorrer 25 m adquiere una rapidez de 10 m/s.
Hallar la aceleracin del coche.
3. Un coche parte del reposo con una aceleracin de 4 m/s
2
. Qu distancia recorre en el cuarto
segundo de su movimiento?
4. Si un auto que parti del reposo adquiere una rapidez de 20 m/s. Luego de transcurrir 10s,
calcular el valor de su aceleracin.
5. Calcular la aceleracin de un auto si ste parte del reposo y alcanza una rapidez de 72 km/h al
cabo de 10 s.
6. Calcular el tiempo en el cual un mvil alcanzar una rapidez de 50 m/s, si ste acelera
uniformemente con 5 m/s
2
y parte del reposo
7. Un cuerpo que parte del reposo acelera con 5 m/s
2
. Calcular que distancia recorrer al cabo
de 10s.
8. Un mvil parti con una rapidez de 5 m/s, si al cabo de 10s adquiere una rapidez de 25 m/s,
calcular el espacio recorrido durante este intervalo de tiempo
9. Un mvil que acelera con 4 m/s
2
, recorre una distancia de 50m, alcanzando una rapidez de
20 m/s, calcular su rapidez inicial durante dicho recorrido
10. Un cuerpo posea en cierto instante una rapidez de 10 m/s, si este acelera con 2 m/s
2
.
Calcular su rapidez al cabo de 20s.

ACTIVIDADES DE CASA

1. Qu tipo de movimiento encontramos al dar una curva?
2. En el movimiento rectilneo uniforme Por qu la velocidad media y la velocidad instantnea
son iguales?
3. Qu sucede cuando un autobs frena?
4. Cmo puede el carrusel acelerar y tener rapidez constante al mismo tiempo?
5. Un caracol avanza a una velocidad de 3cm/min. Cunto tiempo tardara en recorrer un
metro? Expresa en unidades del S.I.
6. Un auto puede aumentar su velocidad al tiempo que disminuye su aceleracin?
7. Por qu se dice que el freno es un acelerador?

C.T.A

TEMA: LA FUERZA Y SUS EFECTOS

Introduccin:
Hemos podido notar en el captulo de Cinemtica, que los cuerpos describen movimientos distintos,
como son el M.R.U y el M.R.U.V., entre otros. Pero adems de ello, si observamos a nuestro
alrededor, encontramos que no todos los cuerpos se encuentran en movimiento mecnico, como por
ejemplo: los puentes, el fluorescente, la pizarra, etc.
Como consecuencia de estas observaciones nos planteamos algunas interrogantes:
Qu es lo que produce un movimiento?
Por qu algunos cuerpos se encuentran en movimiento mecnico y otros no?
Por qu los cuerpos describen movimientos diferentes?

Hace aproximadamente tres siglos, el gran fsico y matemtico ingls Isaac Newton (1642 1727) con
base en sus observaciones y las de otros cientficos, formul tres principios que son fundamentales
para contestar tales preguntas y para la resolucin de otros problemas relacionados con los
movimientos, y que reciben el nombre de Leyes del movimiento.

Estos principios constituyen los pilares de la mecnica, y fueron enunciados en la famosa obra de
Newton titulada principios matemticos de la filosofa Natural, publicada en 1686. Se conocen
tambin como primera, segunda y tercera leyes de Newton, de acuerdo con el orden en que
aparecieron en la obra citada. En este captulo estudiaremos la primera y la tercera ley, que nos
permitirn analizar el equilibrio de un cuerpo. En el siguiente captulo se estudiar la segunda ley de
Newton.

- CONCEPTO DE FUERZA. Cuando realizamos un esfuerzo muscular para emular o tirar de un objeto,
le estamos comunicando una fuerza; una locomotora ejerce una fuerza para arrastrar los vagones
de un tren; un chorro de agua ejerce una fuerza para hacer funcionar una turbina, etc. As todos
tenemos una idea intuitiva de lo que es una fuerza.

F
F
F

C.T.A

Analizando los ejemplos que acabamos de citar, es posible concluir que para que el efecto de una
fuerza quede bien definido, ser necesario especificar su magnitud y su direccin. En otras palabras,
la fuerza es una magnitud vectorial y podr ser representado por un vector, como se hizo en las
figuras anteriores.

Ahora, veamos algunos aspectos relacionados con la fuerza.
UNIDADES: En el Sistema Internacional (S.I), la unidad de la fuerza es el Newton (N)

Se le representa:
F
F
Eje de referencia
X
Punto de aplicacin
Lnea de accin

ELEMENTOS DE
F :

1) Valor o Mdulo (F).- Es un nmero positivo que esta relacionado con la intensidad de dicha
fuerza. Geomtricamente, expresa el tamao del vector.
2) Direccin de
F (u): Indica el lugar hacia donde se dirige la magnitud vectorial (fuerza);

geomtricamente, se determina con el ngulo (u) que forman el eje de referencia (eje x) con el
vector fuerza.

OPERACIONES CON FUERZAS:

Aspecto Previo:
F1
F2
F1
F2
a) Fuerzas
Colineales
b) Fuerzas
Paralelas
c) Fuerzas
Concurrentes
d)
Multiplicacin de un numero
con una
F
F F1
F2
F1
F2
(bF)
b>1
(bF)
0<b<1

C.T.A

ADICIN DE FUERZAS:
La suma de 2 o ms vectores fuerza es otro vector denominado FUERZA RESULTANTE ( )
R
F
.
Para sumar 2 o ms vectores fuerza se debe ubicar stos uno a continuacin del otro; el vector fuerza
resultante ser aquel que parte del origen del primer vector y llega al extremo del ltimo vector.

Ejemplos: Sumar las fuerzas en los siguientes casos:

a)

F =10N 1
F =15N 2
F =5N F =10N R 1
F =15N 2

b)

F =15N 1
F =20N 2
F =5N F =20N R 2
F =15N 1
F =10N 3
F =10N 3

MTODO PRCTICO:
DERECHA : (+) FR = F
1
+ F
3
F
2

IZQUIERDA : (-) = (15 + 10) 20 = 5n

FUERZA Y MOVIMIENTO: ARISTTELES.
Las relaciones entre la fuerza y el movimiento siempre fueron objeto de estudio desde la antigedad.
El filsofo Aristteles, por ejemplo, al analizar estas relaciones, crea que un cuerpo solo podra
mantenerse en movimiento cuando existiera una fuerza que actuase sobre l continuamente. De
modo que si un cuerpo estuviera en reposo y ninguna fuerza actuara sobre l, permanecera en
reposo. Cuando una fuerza se ejerciera sobre el cuerpo, se pondra en movimiento entonces, pero al
cesar la accin de la fuerza, el cuerpo volvera al reposo (ver figura).

F F
F =0 =0
REPOSO
MOVIMIENTO
REPOSO

Las afirmaciones de Aristteles pueden parecer correctas a primera vista, pues en nuestra
experiencia diaria, vemos que los objetos, en general, solo se encuentran en movimiento cuando
estn siendo jalados o empujados. Por ejemplo, un libro que se impulsa sobre una mesa, se detiene
inmediatamente cuando dejamos de empujarlo.

C.T.A

Durante toda la Edad Media, las ideas de Aristteles fueron aceptadas sin que se hiciera un anlisis
ms cuidadoso en relacin con ellas. Las crticas a las teoras aristocrticas, solo surgieron con galileo,
en el siglo XVII.

INERCIA.
Los experimentos de Galileo lo llevaron a atribuir todos los cuerpos por una propiedad denominada
inercia, por la cual un cuerpo tiende a permanecer en su estado de reposo o de movimiento uniforme
rectilneo. En otras palabras, cuando un cuerpo est en reposo tiende por inercia a seguir inmvil y
solamente por la accin de una fuerza podr salir de ese estado; si un cuerpo se halla en movimiento
sin que ninguna fuerza actu sobre l, el objeto tiende por inercia a moverse en lnea recta con
velocidad constante. Se necesitar la accin de una fuerza para aumentar o disminuir su velocidad, o
para hacer que desve hacia un lado o hacia otro.
Varios hechos ligados a la experiencia diaria se relacionan con el concepto de inercia. Veamos
algunos:
El patinador de la figura (a), luego de darse un impulso inicial, continua en movimiento debido a la
ausencia de fuerzas que se opongan a l. Que lo mantiene en movimiento? .. Su inercia!
Cuando viajamos en el bus y este se detiene bruscamente, nuestro cuerpo, que est en movimiento
con respecto a la tierra, esta desligado al sistema de frenos del bus, y por ello, la fuerza resultante
sobre nosotros es nula. Luego, es gracias a nuestra inercia que nos vamos hacia delante con relacin
al bus (ver Fig. (b)).

Hielo

PRIMERA LEY DE NEWTON.
Al estructurar los principios de la mecnica, Newton se bas en los estudios realizados por los fsicos
que le precedieron, entre ellos. Galileo.
As, la primera ley de Newton no es ms que una sntesis de las ideas de Galileo referentes a la
inercia. Y por eso mismo, tambin se le denomina ley de la inercia.

PRIMERA LEY DE NEWTON (Ley de la Inercia, de galileo): En la ausencia de la accin de fuerzas,
un cuerpo en reposo continuara en reposo, y uno en movimiento se mover en lnea recta y con
velocidad constante

TERCERA LEY DE NEWTON.
Newton se dio cuenta de que las fuerzas siempre aparecen como resultado de la interaccin de 2
cuerpos. Es decir, la accin de una fuerza sobre un cuerpo que la provoque. Adems, newton pudo
comprobar que en la interaccin de 2 cuerpos, las fuerzas siempre aparecen en pares: para cada
accin de un cuerpo sobre otro, siempre existir una reaccin igual y contraria de ste sobre el
primero. Tales observaciones de Newton se pueden sintetizar en el enunciado de su tercera ley:

TERCERA LEY DE NEWTON (Ley de la accin y la reaccin): Cuando un cuerpo A ejerce una
fuerza sobre un cuerpo B, este reacciona sobre A con una fuerza de la misma magnitud, misma
direccin y sentido contrario

C.T.A

Consideremos lo siguiente:
Camin
V = 0 Persona
REACCIN
ACCIN

Accin Mutua, a lo cual llamaremos: INTERACCIN
- Debemos tener presente que en una interaccin surgen 2 fuerzas.
CAMIN
FR FA
Persona

acci on Re de Fuerza F
. Acci on de Fuerza F
R
A
=
=

- La

R A
F la y F son colineales, opuestas, actan sobre cuerpos diferentes y verifican:

F
A
= F
R

Por ejemplo:
Si F
A
= 100 N F
R
= 100 N.

C.T.A

TEMA: LA MATERIA Y LA SU RELACIN CON LA ENERGA

ENERGA
Es todo aquello capaz de realizar un trabajo. La energa, ms propiamente, es la medida del
movimiento de la materia.

MASA
Es la cantidad de materia que conforma un cuerpo. De acuerdo a la Fsica Relativista, la masa vara
cuando el cuerpo alcanza velocidades muy grandes prximas a la velocidad de la luz.

Unidades de energa. En el Sistema Internacional, la energa se mide en una unidad llamada Joule.
En la prctica se usa otra unidad mayor, el kilowatio-hora (Kwh).1KWh = 3,6 x 10
6
J

Tipos de energa
- Energa mecnica, que poseen los cuerpos capaces de producir movimiento en otros cuerpos.
- Energa trmica, que produce transformaciones en la temperatura de los cuerpos.
- Energa elctrica, es generada por el movimiento de cagas elctricas a travs de un material
conductor.
- Energa qumica, es potencial, por lo tanto est disponible para el momento en que se necesite,
como la que poseen la gasolina, los medicamentos, los alimentos.
- Energa radiante, que es la luz, es la energa que nos permite ver y que hace posible el proceso de
la fotosntesis.
- Energa nuclear, es la energa almacenada en el ncleo de los tomos y se aprovecha en las
centrales nucleares.
- Energa sonora, producida por las vibraciones.

Fuentes de energa
Son todos aquellos componentes de la naturaleza a partir de los cuales puede obtenerse energa
utilizable por el hombre. Pueden clasificarse en no renovables y renovables.
- Energa no renovable
Es aquella que est almacenada en cantidades fijas y a medida que se consume se va agotando.
- Energa renovable
Es aquella que, administrada en forma adecuad puede explotarse ilimitadamente. La principal
fuente de este tipo es el Sol.
Ejemplo:
- Energa solar
- Energa elica
- Energa de la biomasa (fotosntesis)
- Energa de las mareas
- Energa hidrulica

Energa radiante
Es la principal forma de energa que la Tierra recibe del Sol. A la superficie terrestre solo llega el
67% de esta energa, el resto lo absorbe la atmsfera.
- La radiacin ultravioleta tiene mucha energa, por eso pude ocasionar alteraciones en los
cuerpos, por ejemplo, la exposicin excesiva a los rayos solares puede causar cncer a la piel. La
capa de Ozono elimina casi toda la radiacin ultravioleta.
- La radiacin infrarroja tiene muy poca energa, por lo tanto slo calienta los cuerpos. Parte de
esta radiacin es absorbida por el vapor de agua en el aire.
- La radiacin visible es una mezcla de ondas luminosas de diferentes colores que permiten el
proceso de la fotosntesis y la posibilidad de ver los objetos.

C.T.A

LA ENERGA INTERNA
Algunas sustancias, debido a su composicin qumica almacenan una gran cantidad de energa.
Qu tiene ms energa, un litro de gasolina o un litro de agua? La energa interna depende del tipo
de tomos o molculas que constituyen la sustancia, de la cantidad de esa sustancia y de la
temperatura.

LA ENERGA NUCLEAR
En el ncleo de los tomos hay una enorme cantidad de energa que puede liberarse mediante la
fisin o la fusin nuclear.
- Fisin nuclear. Los ncleos atmicos de algunos tomos pueden romperse al ser impactados por
un neutrn y formar ncleos ms livianos. Una vez producida una fisin, el nmero de fisiones se
multiplica originando una reaccin en cadena, la energa producida es inimaginable. Ej. La bomba
atmica.
- Fusin nuclear. Cuando la temperatura es muy elevada (superior al milln de grados centgrados)
algunos ncleos pueden unirse con otros, formando ncleos ms grandes.
En la fusin nuclear se desprende una cantidad de energa mayor aun que la que se desprende en
la fisin. Ej. Bomba de hidrgeno.
LECTURA COMPLEMENTARIA
Energa, capacidad de un sistema fsico para realizar trabajo. La materia posee energa como
resultado de su movimiento o de su posicin en relacin con las fuerzas que actan sobre ella. La
radiacin electromagntica posee energa que depende de su frecuencia y, por tanto, de su longitud
de onda. Esta energa se comunica a la materia cuando absorbe radiacin y se recibe de la materia
cuando emite radiacin. La energa asociada al movimiento se conoce como energa cintica,
mientras que la relacionada con la posicin es la energa potencial. Por ejemplo, un pndulo que
oscila tiene una energa potencial mxima en los extremos de su recorrido; en todas las posiciones
intermedias tiene energa cintica y potencial en proporciones diversas. La energa se manifiesta en
varias formas, entre ellas la energa mecnica (vase Mecnica), trmica (vase Termodinmica),
qumica (vase Reaccin qumica), elctrica (vase Electricidad), radiante (vase Radiacin) o atmica
(vase Energa nuclear). Todas las formas de energa pueden convertirse en otras formas mediante los
procesos adecuados. En el proceso de transformacin puede perderse o ganarse una forma de
energa, pero la suma total permanece constante.

Un peso suspendido de una cuerda tiene energa potencial debido a su posicin, puesto que puede
realizar trabajo al caer. Una batera elctrica tiene energa potencial en forma qumica. Un trozo de
magnesio tambin tiene energa potencial en forma qumica, que se transforma en calor y luz si se
inflama. Al disparar un fusil, la energa potencial de la plvora se transforma en la energa cintica del
proyectil. La energa cintica del rotor de una dinamo o alternador se convierte en energa elctrica
mediante la induccin electromagntica. Esta energa elctrica puede a su vez almacenarse como
energa potencial de las cargas elctricas en un condensador o una batera, disiparse en forma de
calor o emplearse para realizar trabajo en un dispositivo elctrico. Todas las formas de energa
tienden a transformarse en calor, que es la forma ms degradada de la energa. En los dispositivos
mecnicos la energa no empleada para realizar trabajo til se disipa como calor de rozamiento, y las
prdidas de los circuitos elctricos se producen fundamentalmente en forma de calor.
Las observaciones empricas del siglo XIX llevaron a la conclusin de que aunque la energa puede
transformarse no se puede crear ni destruir. Este concepto, conocido como principio de conservacin
de la energa, constituye uno de los principios bsicos de la mecnica clsica. Al igual que el principio
de conservacin de la materia, slo se cumple en fenmenos que implican velocidades bajas en
comparacin con la velocidad de la luz. Cuando las velocidades se empiezan a aproximar a la de la luz,
como ocurre en las reacciones nucleares, la materia puede transformarse en energa y viceversa. En la
fsica moderna se unifican ambos.

C.T.A

No realizo trabajo mecnico
por que no t r ansmi t o
movimiento mecnico
V = 0
TEMA: TRABAJO

Introduccin:

Todos conocemos la palabra trabajo y generalmente diferenciamos el trabajo como corporal (el trabajo de
un albail, el de un cargador o de el de un carpintero, por citar algunos ejemplos) e intelectual (el trabajo del
cientfico, el de un escritor, el de un estudiante). En esta parte estudiaremos el trabajo mecnico el cual se
relaciona con la transmisin de movimiento mecnico.

Veamos algunos ejemplos de trabajo mecnico:

Un nio saca de un pozo un cubo con agua; ejerciendo una fuerza logrando vencer la atraccin de la
tierra. Cuando tiramos de un carrito, la fuerza que ejercemos logra moverlo por que supera a la fuerza de
rozamiento. Al aserrar madera rompemos con el esfuerzo de nuestros brazos la cohesin entre sus
partculas. En todos estos casos, el cuerpo (cubo, carrito, sierra) se mueven bajo la accin de una fuerza
que se le aplica sobre ellos, es decir le transmite movimiento mecnico mediante un proceso
denominado trabajo mecnico.

Si no hay movimiento transmitido tampoco hay trabajo. El muelle de un reloj al que se la dado
cuerda, no realiza trabajo si las agujas no se mueven.

En un reloj en marcha, la fuerza de elasticidad del muelle mueve el mecanismo, y por consiguiente,
realiza trabajo. Al querer mover una mesa o un armario, los empujamos ejerciendo una fuerza; pero
no realizamos trabajo mecnico si a pesar de todo no logramos moverlo.

Se realiza trabajo mecnico cuando transmitimos movimiento mecnico bajo la accin de una
fuerza

Si realizo trabajo mecnico
p o r q u e t r a n s m i t o
movimiento mecnico
v
a

C.T.A

Supongamos que hemos levantado lentamente una carga de 1Kg. a la altura de 1m; para ello hemos
tenido que ejercer una fuerza de 10N y hemos realizado una cierta cantidad de trabajo.

Para levantar una carga de 5Kg. a la misma altura anterior habremos de ejercer 50N. El trabajo en
este caso sera cinco veces el anterior. Se puede decir que: el trabajo en trayecto es proporcional al
valor de la fuerza mediante el cual se desarrolla.

Levantemos ahora una carga de 1Kg. no a 1m. Si no digamos a 3m. El trabajo realizado a lo largo del
primero, segundo y tercer metro, ser evidentemente igual. Por consiguiente, el trabajo que se realiza al
levantar la carga a 3m ser tres veces que el realizado al levantarlo 1m, podemos deducir que: el trabajo
realizado mediante una fuerza es proporcional al desplazamiento.

La cantidad de trabajo que se desarrolla depende de la fuerza aplicada y el desplazamiento.

Consideremos los siguientes casos:

a)
esfera
b
)
V=0
c)
Me siento
cansado

En los tres casos se observa que existe una transferencia de movimiento mecnico:

Veamos el caso (c):

B
A
F

Se observa que al ejercer una fuerza sobre el coche, se logra vencer a la inercia y a la fuerza de
rozamiento, si es que el piso es spero; y as se le transfiere movimiento, es decir, se realiza TRABAJO
MECNICO.
Adems: d F
W
F
AB
=
Donde: F mediante do desarrolla trabajo de Cantidad : W
F
AB

F: Mdulo (valor) de la fuerza aplicada
d: Distancia

Nota: Esta ecuacin solo es vlida si la fuerza es constante y tiene la misma direccin del
desplazamiento.

C.T.A

Observaciones:
- Si mediante la fuerza que se ejerce se logra o intenta aumentar la rapidez del cuerpo, su trabajo
realizado es positivo, pero si la fuerza logra o intenta disminuir la rapidez (por ejemplo, la fuerza
de rozamiento, que siempre se opone al movimiento de un cuerpo), su trabajo realizado es
negativo.
- Toda fuerza que no est ni a favor ni en contra del movimiento (fuerza perpendicular a la
velocidad) no realiza trabajo mecnico.

POTENCIA: Desde el punto de vista fsico llamaremos potencia a la relacin o razn que existe entre
el trabajo o energa desarrollada o consumida por un mvil o cuerpo cualquiera al intervalo de
tiempo correspondiente a la duracin de dicho trabajo. Entonces el trabajo por unidad de tiempo
realizado por un agente se denomina potencia desarrollada por dicho agente. Por definicin
matemtica su expresin ser:

) 1 ( ..........
Ti empo
Trabaj o
t
W
P = =

Potencia es la rapidez con la cual se hace trabajo.

Unidades de la Potencia.- De acuerdo a la ecuacin.

En sistema ) w ( watt
segundo
Joul e
: MKS = o vatio.

Eficiencia: Las maquinas antes descritas eran consideradas ideales; entonces todo el trabajo
desarrollado sobre ellas se transformara en trabajo til, las maquinas ideales tienen un 100% de
eficiencia, la cual no ocurre en la prctica, debido a que una parte se convierte en energa til y la
otra se disipa en forma de calor, por lo que definimos a la eficiencia como un valor fraccional o
porcentual que mide la calidad de la maquina y relaciona el trabajo o potencia til con el trabajo o
potencia consumida (entregada)
- W
u
=Trabajo til.
- P
u
= Potencia til
- W
e
=Trabajo entregado o consumido
- P
e
=Potencia entregada o consumida.

e
u
e
u
P
P
W
W
n = =

En donde: n es la eficiencia.

C.T.A

ACTIVIDAD DE CLASE

1. Describe los procesos mostrados en las siguientes imgenes.

C.T.A


C.T.A

TEMA: TERMOMETRA Y CALOR

Introduccin
El sentido del tacto nos permite en muchos casos de la vida diaria establecer ciertas comparaciones
en la diferencia de temperatura de diversos cuerpos. Pero estas experiencias carecen de precisin;
incluso puede llevarnos a cometer errores. Por ejemplo, si introducimos la mano derecha en un
depsito de agua helada; luego de un instante sacamos las manos e introducimos simultneamente
las dos manos en unos depsitos de agua tibia, la mano derecha experimentara una sensacin de
fro, mientras la sensacin en la mano izquierda ser de calor.
Adems hay una infinidad de casos en que nuestros sentidos no nos permiten apreciar una
temperatura.
Para establecer una mayor precisin en la temperatura utilizaremos un instrumento denominado
termmetro.

Temperatura.- Es una magnitud fsica escalar que mide el grado de movilidad de las molculas de una
sustancia o cuerpo. Hay quienes afirman errneamente que la temperatura mide el calor, lo que
mide es el efecto del calor.

Termmetro.- Es un cuerpo que debe ponerse en contacto con el cuerpo cuya temperatura se desea
determinar, est basado en el fenmeno de la dilatacin que produce, el calor en la sustancia
encerrada en un tubo de vidrio (mercurio, alcohol, gas, etc.), luego de establecerse el equilibrio
trmico la temperatura del cuerpo es igual a la temperatura marcada por el termmetro.

El mercurio es la mejor sustancia termomtrica para medir temperaturas, por estas razones:
1. Se lo puede obtener pursimo.
2. Por ser metal, toma muy rpido la temperatura de los cuerpos en contacto.
3. Su dilatacin es bastante regular y relativamente grande.
4. Entre su punto de solidificacin (-39C) y su punto de ebullicin (360C), se halan comprendidas
casi todas las temperaturas usuales de los elementos usados para la fabricacin de termmetros.

Escalas Termomtricas.- Para poder medir las diferentes temperaturas necesitamos de una escala
termomtrica. Para disponer de una escala practica y fcil de verificar en cualquier aparato,
destinado a medir temperaturas, se eligen dos puntos fijos que se obtiene al establecer los estados
de equilibrio trmico en condiciones controladas; luego se divide el intervalo comprendido ente esos
dos puntos en cierto nmero de partes iguales, cada uno de los cuales recibe el nombre de grado.
Cualquier magnitud que varia con la temperatura es una propiedad termomtrica. Son propiedades
termomtricas:

- La longitud de una barra.
- El volumen de un gas
- El calor de un slido muy caliente.
- El volumen de una placa de metal. Etc.

En este termmetro, la elevacin de la temperatura produce dilatacin
en los volmenes del liquido y del vidrio; pero debido a la mayor
dilatacin del liquido se produce un aumento de la longitud de la
columna liquida que servir para medir la temperatura.
En la actualidad se usan con mayor frecuencia las escalas termomtricas
propuestas por los fsicos: Celsius (1705 1744), Fahrenheit (1686
1736) y Kelvin (1824 1907).

C.T.A

9
32 F
5
C
180
32 F
100
C
=
Escala Celsius.- Para construir esta escala se toman dos puntos fijos, uno es el punto de fusin del
hielo a una atmsfera y el otro y el otro, el punto de ebullicin del agua a una presin constante de
una atmsfera. A estos puntos se le tribuye las temperaturas de 0C y 100C, luego se divide en
pequeos intervalos de 1C (1 grado Celsius)

Escala Fahrenheit.- En escala, el termmetro marca 32 Fahrenheit (32F) en la fusin del hielo y
212F en la ebullicin del agua, tiene 180 divisiones en intervalos de 1F (1 grado Fahrenheit)
Esta escala se emplea sobre todo en los pases de habla inglesa y no es muy difundido en pases de
Amrica Latina.

Relacin entre C y F

100C 212F
C F
0C 32F

Escala Kelvin.- Se sabe que la temperatura no tiene un lmite superior; pero si un inferior. Mtodos
modernos de la fsica de bajas temperaturas han conseguido bajar la temperatura de un cuerpo,
mximo a la cercana de -273C; pero no se ha conseguido llegar hasta ella, ni bajar ms.

La temperatura de -273C. se denomina Cero Absoluto y un gran fsico del siglo XIX, llamado Kelvin,
propuso la construccin de una escala termomtrica cuyo valor mnimo fuera el Cero Absoluto y
cuyos intervalos de 1 grado fueran iguales a las de la escala Celsius. A esta escala se le da el nombre
de escala Kelvin o escala Absoluta.
Relacin entre C y K

C K
0C 273K
-273C 0K
K = 273 + C

Escala Rankine.- Tiene 492 divisiones desde el cero absoluto, hasta el punto de fusin del agua (0C)
y 180 divisiones del punto de fusin al punto de ebullicin del agua.

C.T.A

Relacin entre C y R

100C 672
C R
-273C 0
0C 492
PE
PF

Observaciones: Si C, F, K y R son las lecturas de una misma temperatura en las distintas escalas, se
cumplir que:

9
492 R
5
273 K
9
32 F
S
C
=
=

Determinacin de Altas Temperaturas.- El termmetro de Mercurio no puede utilizarse para
temperaturas superiores a 350C, porque hierve a 360C; pero se fabrican tipo con envoltura de
cuarzo y atmsfera de nitrgeno que permiten utilizar el mercurio para medir hasta 750C, los
instrumentos destinados a medir altas temperaturas se designan con el nombre de pirmetros.

Calor.- El calor es el paso de energa de un cuerpo a otro, exclusivamente por diferencia de
temperatura.

Al juntar dos cuerpos con diferente temperaturas, un cuerpo A con temperatura T
A
y un cuerpo
B con temperatura T
B
, donde TA > TB, entonces habr un flujo de energa interna de A a B que
recibe el nombre de calor y esta cesara cundo los dos cuerpos alcanzan una temperatura de
equilibrio, como esta transferencia de calor se da solo entre los cuerpos, la cantidad de energa que
gana uno u lo que pierde el otro son iguales.

A B A B
B
Tf
Teq Tf Tf
B A
= =
B A
T T >
B
T
A
T
A
Tf

Teq: Temperatura de Equilibrio o Equilibrio Trmico

Unidades del Calor.- El calor por ser de una energa no almacenable se mide por los efectos que produce.
Por tradicin se conserva las unidades siguientes:

Calora (cal).- Es la cantidad de calor que se entrega a un gramo de agua para que aumente su
temperatura en un grado Celsius.
9
492 R
5
C
180
492 R
100
C
=

C.T.A


Agua
1gr
1cal
C 14 T
C 15 T
0
f
=
=

Kilocalora (kcal).- Es la cantidad de calor que se entrega a un kilo de agua para que aumente su
temperatura en un grado Celsius.

Agua
1kg
1kcal
C 14 T
C 15 T
0
f
=
=

Unidad Trmica Inglesa (BTU).- Es la cantidad de calor que se entrega a 1lb de agua para aumentar
su temperatura en un grado Fahrenheit (1F).

Equivalencias: 1kcal = 1000cal
1 BTU = 252cal

Agua
1Lb
1BTU
F 63 T
C 64 T
0
f
=
=

Propagacin del Calor.- La energa calorfica puede desplazarse de un cuerpo a otro, aun cuando los cuerpos
no estn en contacto. Este fenmeno recibe el nombre de propagacin del calor, y existe tres formas de
propagacin:
Por Conduccin.- Es aquella forma de propagacin en la cual el calor pasa de una regin a otra de un
cuerpo, o de un cuerpo a otro en contacto. Esta propagacin se da en los slidos, siendo los metales
los que mejor conducen el calor. Los mejores conductores de calor en forma decreciente son:

- La plata,
- El cobre,
- El oro,
- El aluminio, etc.

C.T.A

Conforme se propaga el calor, las tachuelas pegadas a la varilla se van desprendidas.

Calor

Por Conveccin.- Esta propagacin se da en lquidos y gases. Esta propagacin de calor se hace da un
lugar a otro por el desplazamiento de calor se hace de un lugar a otro por el desplazamiento de las
molculas del cuerpo en forma cclica. Este lo vemos al hervir el agua o por el movimiento del aire: el
aire caliente hacia arribas y el aire fro hacia abajo.

El flujo de lquido es debido el calentamiento del lquido por contacto con el mechero.

Por Radicacin: Aqu, el calor es transmitido de un cuerpo a otro ha cierta distancia a travs del
vaci. Es de esta forma como nos llega el sol.

Por radiacin llego desde el sol a la tierra una gran cantidad de calor.

Sol

C.T.A

UNIDAD 2: EL UNIVERSO Y LA DINMICA DE LA TIERRA

TEMA: ORIGEN Y EVOLUCIN DEL UNIVERSO

El origen del Universo
Conocer el origen del Universo es una cuestin que ha fascinado a todas las civilizaciones desde
los tiempos ms remotos. Cada religin antigua tiene una diversa interpretacin sobre la manera
como brot. En la actualidad, se cree que el cosmos se origin hace unos 15 000 millones de aos con
una gran explosin y desde entonces se ha ido expandiendo hasta alcanzar su tamao y forma actual.
Esta teora se conoce como la gran explosin o teora del Big Bang. Luego de la explosin toda la
materia estaba constituida por partculas elementales (protones, neutrones electrones, quarks,
neutrinos etc.) con una gran cantidad de energa. Las partculas se fusionaron y formaron tomos y
molculas y luego toda la materia que hasta hoy se conoce debido al enfriamiento del Universo. Se
piensa que este proceso de enfriamiento contina en la actualidad.

La evolucin del Universo
El Universo en que vivimos no es esttico, sino que va cambiando a lo largo del tiempo. El
estudio de su evolucin y sus leyes est a cargo de la cosmologa, se basa en la teora general de la
relatividad propuesta por A. Einstein.

El destino del Universo como conjunto depende de la densidad de materia que contiene. Por
ello hay que identificar el mayor nmero posible de galaxias y calcular de alguna forma su masa.
Actualmente, hay diferentes teoras que predicen un Universo que continuar expandindose para
siempre o bien un Universo cclico. Segn esta ltima versin, llegar un momento en que las galaxias
dejen de de alejarse unas de otras para comenzar a acercarse entre s hasta llegar a un estado
anlogo al que haba en el momento de la "gran explosin".

Las galaxias
Las galaxias son enorme agrupaciones de estrellas, gas y polvo. Nuestro Sistema Solar est
inmerso en una galaxia llamada Va Lctea.

Los cmulos de galaxias
Las galaxias tambin se agrupan para formar estructuras an mayores: los cmulos galcticos. La
Va Lctea se encuentra en el cmulo de galaxias llamado Grupo Local, que tambin engloba a la
galaxia de Andrmeda, a las Nubes de Magallanes y a varias decenas de galaxias ms. Las galaxias de
un cmulo se mantienen unidas gravitacionalmente. A su vez, los cmulos de galaxias pueden
agruparse en supercmulos para formar estructuras an mayores. El Grupo Local pertenece al
supercmulo de Virgo. Entre unos cmulos de galaxias y otros hay grandes regiones del espacio
completamente vacas.

Las galaxias activas
Se conoce con el nombre de galaxias activas a una serie de objetos celestes que emiten
muchsima energa. Algunos ejemplos de galaxias activas son los cusares. Los cusares emiten una
gran cantidad de energa en forma de loa radiacin ultravioleta, ondas de radio, etctera. Estos
objetos son los ms lejanos que se conocen: algunos de ellos estn a una distancia de varios miles de
millones de aos luz de la Tierra.

La Va Lctea
La Va Lctea es una galaxia espiral que contiene unos 200 000 millones de estrellas. Las estrellas
de la Va Lctea se mueven alrededor del centro galctico. El Sol, por ejemplo, se mueve en torno a l
con una velocidad de 220 km/s, lo que significa que tarda 225 millones de aos en dar una vuelta

C.T.A

completa. La estructura espiral de nuestra galaxia es complicada de observar, ya que no podemos
verla desde el exterior.

Las estrellas
Las estrellas son cuerpos celestes gaseosos de grandes dimensiones en cuyo interior se
producen reacciones que provocan la emisin de una gran cantidad de energa al espacio exterior.
Las estrellas tienen un ncleo donde se producen las reacciones nucleares. Estas reacciones son la
causa de la emisin estelar de luz y calor. El tamao de las estrellas es muy variable. Las estrellas ms
grandes se llaman supergigantes, y las ms pequeas, enanas. El Sol es una estrella enana de color
amarillo.

Origen de las estrellas
Las estrellas nacen a partir de restos de gases interestelares que se van agrupando. La masa de
estos gases se va concentrando y calentando, hasta que llega un momento en que la temperatura del
interior es suficientemente alta como para que se inicien reacciones nucleares. Una vez que han
comenzado las reacciones nucleares en el interior estelar, la estructura de la estrella va cambiando a
lo largo de muchos millones de aos. El destino final de las estrellas depende de su masa. Las
estrellas de poca masa, como el Sol, se apagan lentamente cuando han consumido su combustible,
pero en las estrellas de gran cantidad de masa se producen fenmenos muy violentos que liberan
una gran cantidad de energa, como ocurre en las explosiones de supernovas.

EL SISTEMA SOLAR
El Sol
El Sol es una estrella amarilla enana, compuesta principalmente por hidrgeno (71%) y helio
(27%). Comparado con el de la Tierra, el volumen del Sol es enorme -aproximadamente 1 300 000
veces el volumen terrestre- y su masa mide 332 946 veces la masa de nuestro planeta. Como la
Tierra, el Sol tiene un movimiento de rotacin. El giro del Sol sobre s mismo dura veinticinco das. En
l se pueden reconocer las siguientes partes: la corona, la cromosfera, la fotosfera, la zona de
conveccin, la zona radiactiva y el ncleo. Se calcula que la edad del Sol es de unos 5000 millones de
aos y que continuar brillando durante otros 5000 millones de aos ms. Al final de su evolucin, el
Sol crecer y se convertir en una estrella gigante roja para, posteriormente, colapsar y dejar de
brillar.

Los planetas
Adems de la Tierra los planetas que forman el Sistema Solar son Mercurio, Venus, Marte,
Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutn. Todos describen rbitas elpticas alrededor del Sol, y
muchos de ellos tienen satlites.

La luna: el nico satlite de la Tierra
La Luna est a 380 000 km de distancia de la Tierra. Es un satlite de gran tamao: su dimetro
mide 3475 km y su volumen es cincuenta veces menor que el de la Tierra. En su superficie, las
oscilaciones de temperatura son muy altas: de da sta puede superar los 130 C, y de noche
descender hasta los -170 C. La influencia de la Luna en nuestro planeta es notable. Un importante
efecto de la presencia de la Luna es la luz y el calor que sta refleja sobre la Tierra. Otro es el efecto
de su fuerza de atraccin sobre las mareas.

Cometas, asteroides y meteoritos
Los cometas. En 1994, los medios de comunicacin informaron sobre el choque del cometa
Shoemaker-Levy contra Jpiter. En 1986, el cometa Halley pudo observarse desde la Tierra. El paso
del cometa Halley por las proximidades de nuestro planeta es un hecho que se repite cada 76 aos.
La aparicin de un cometa ha sido observada con recelo desde la antigedad. Segn algunos
astrnomos, los cometas son astros compuestos por una mezcla de agua, amoniaco, metano,
anhdrido carbnico, polvo y residuos de meteoritos. Cuando un cometa se acerca al Sol, se forma en

C.T.A

l una cola recta y fina que puede llegar a medir hasta 100 millones de kilmetros de longitud. Esta
cola se desarrolla en el lado opuesto al Sol.
Los asteroides y meteoritos. Los asteroides son cuerpos astrales que, por lo general, estn ubicados
entre Marte y Jpiter. Los meteoritos son trozos de asteroides o de cometas que caen a la Tierra. Los
asteroides ms grandes pueden tener varios cientos de kilmetros de dimetro, mientras que los
meteoritos pueden ser de tamaos muy diversos: desde pequeas partculas similares a un grano de
arena hasta enormes masas de varias decenas de metros de dimetro. Los asteroides ms grandes -
como Ceres, que tiene 780 kilmetros de dimetro-, se comportan casi como los planetas y tienen
una rbita estable alrededor del Sol. Los ms pequeos, por el contrario, son mucho ms parecidos a
los meteoritos.

La historia de la tierra
La historia de la Tierra est dividida en eras geolgicas. Combinando tcnicas de datacin del
tiempo se ha podido establecer una serie de eras que son, de las ms antiguas a la ms moderna, la
era arcaica, la era primaria, la secundaria, la terciaria y la cuaternaria.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA

1. Qu es el universo y de que est formado?
2. Por qu se ha ubicado un telescopio en el espacio?
3. Elabora un informe sobre el telescopio Hubble.
4. Cuntos kilmetros esta la estrella alfa centauro si se encuentra a 4.9 aos luz del universo?
5. Cul es la diferencia entre las nebulosas y las galaxias?
6. Qu caractersticas tiene la va lctea?
7. Investiga sobre los agujeros negros.
8. El sol es una estrella gigante Por qu?
9. El sol dejara alguna vez de emitir energa Por qu?
10. En qu consiste la teora moderna del sistema solar?
11. Cuntos planetas forman el sistema solar?
12. Cmo se clasifican los planetas del sistema solar?
13. Por qu Plutn ya no es un planeta exterior?
14. Explica de forma detallada informacin relacionada a la tierra y la luna
15. Elabora un mapa conceptual referido al universo.

C.T.A

TEMA: DINMICA DE LA TIERRA

LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
La Tierra se desplaza en el espacio por medio del movimiento de traslacin y del movimiento de
rotacin.
- El movimiento de rotacin
La Tierra efecta su movimiento de rotacin alrededor de una lnea imaginaria llamada eje
terrestre; emplea 24 horas en dar una vuelta completa alrededor de su eje.
El eje terrestre pasa por el centro del planeta y su interseccin con la superficie terrestre
determina dos puntos imaginarios denominados polos.

- El movimiento de traslacin
El movimiento de traslacin consiste en un giro de nuestro planeta en torno al Sol. Este giro
describe una rbita elptica que tarda 365 das y 5 horas y 48 minutos en dar una vuelta completa
alrededor del Sol.
El movimiento de traslacin determina dos fenmenos: las estaciones y la duracin desigual de
los das y las noches.

- Las estaciones: solsticios y equinoccios
El ao se divide en cuatro estaciones. Cada estacin comienza con un equinoccio o un solsticio.
- Los equinoccios son los das del ao en los que la duracin de los das y las noches es igual.
Esto sucede alrededor del 23 de setiembre y del 20 de marzo.
- Los solsticios son los das del ao en los que la diferencia de duracin del da y de la noche es
mxima. Esto sucede alrededor del 21 de junio y el 21 de diciembre.
La diferencia de temperatura entre invierno y verano no se debe a la distancia entre la Tierra y el
Sol, sino a la inclinacin de la Tierra, que hace que los rayos del Sol incidan directamente sobre
algunos lugares e indirectamente sobre otros.

El Sol y los climas
Los rayos del Sol no calientan todas las zonas de la Tierra por igual. En las zonas cercanas al
ecuador, los rayos caen perpendicularmente a la superficie y la calientan con mucha eficacia; en
cambio en los polos caen oblicuamente y calientan menos.
Este hecho hace que en la Tierra podamos distinguir cinco zonas climticas: una zona clida,
entre el Trpico de Cncer y el de Capricornio; dos zonas templadas, al norte y al sur de las
anteriores, y dos zonas fras, que corresponden a los Crculos Polares rtico y Antrtico.

LAS CAPAS EXTERNAS DE LA TIERRA
La Tierra est constituida por tres capas externas: la atmsfera, la hidrosfera y la litosfera.
- La atmsfera
La atmsfera es la envoltura gaseosa de la Tierra. Est formada por una mezcla de gases,
principalmente nitrgeno y oxgeno: en la zona prxima a la superficie hay 78% de nitrgeno y
del 21 % de oxgeno. El 1 % restante est formado por dixido de carbono, vapor de agua y
algunos gases nobles. Adems, se sabe que en los diez primeros kilmetros, la composicin del
aire permite la respiracin de los seres vivos. La importancia de la atmsfera para el desarrollo de
la vida en la Tierra se debe principalmente a tres factores: contiene oxgeno, elemento que
permite la respiracin; filtra los rayos solares evitando que radiaciones como la ultravioleta nos
daen, y regula la temperatura, impidiendo los grandes contrastes entre las temperaturas
diurnas y nocturnas.
- Las capas de la atmsfera
- La troposfera es la capa ms baja y agitada de la atmsfera: alcanza una altura aproximada
de 12 a 15 km. En la troposfera se originan las corrientes de aire, las variaciones de
temperatura y otros fenmenos meteorolgicos, como, por ejemplo, las nubes, lluvias y

C.T.A

tormentas. A medida que se asciende en la troposfera, su temperatura desciende 6,5 C cada
1000 metros.
- La estratosfera est constituida por capas de aire con poco movimiento vertical. Casi siempre
el aire est en perfecta calma. La estratosfera tiene un espesor de unos 50 km. A una altura
aproximada de 40 km se encuentra la mxima concentracin de ozono, gas que forma una
especie de cinturn protector denominado ozonosfera. El ozono es una molcula formada
por tres tomos de oxgeno. Cuando las molculas de oxgeno absorben los rayos
ultravioletas procedentes del Sol, se transforman en ozono. La capa de ozono nos protege de
aquellas radiaciones procedentes del cosmos que resultan nocivas para la vida.
Por encima de la estratosfera se desarrolla la mesosfera. sta se extiende desde la
estratosfera hasta unos 80 o 90 km de altura. Aunque es mucho menos densa que la
estratosfera, se la considera parte de la atmsfera.
- La ionosfera o termosfera es una capa muy caliente y est compuesta principalmente por
iones producidos por la energa procedente del Sol y de las estrellas. Esta capa llega hasta los
600 km de altura. Los iones permiten la transmisin de ondas radioelctricas, que se reflejan
en esta capa y vuelven a la Tierra. En la ionosfera se producen tambin fenmenos elec-
tromagnticos, como las auroras boreales y australes.
- La exosfera es la ltima capa, de lmites difusos, pues paulatinamente se pierden en ella las
caractersticas fsico-qumicas del aire, hasta llegar al espacio interplanetario.

- La hidrosfera
La hidrosfera es la capa de agua que cubre la superficie terrestre. Casi el 98% de la hidrosfera
corresponde a las aguas saladas de los ocanos, y el resto, a las aguas "dulces" (los ros y lagos,
aguas subterrneas y glaciares).
Las aguas saladas ocupan grandes depresiones de la superficie terrestre y conforman los
ocanos. En las fotos de la Tierra, vista desde el espacio, el color azul de los ocanos es
predominante, ya que stos cubren las tres cuartas partes de la superficie terrestre. Por eso, la
Tierra se conoce como "el planeta azul".

- La litosfera
La litosfera es la capa slida de la Tierra, y est en contacto con la hidrosfera y la atmsfera.
Sobre ella se desarrolla la vida. Externamente esta capa se presenta a nuestros ojos como un
agregado de rocas formadas por diversos minerales. Esta capa de rocas tiene un espesor variable.
En los continentes es ms gruesa y elevada, mientras que en el piso de los ocanos es ms
delgada. Tiene un espesor que vara entre 70 y 150 kilmetros, y flota sobre el resto del manto,
que es fluido y flexible.

El interior de la Tierra
Para conocer el interior del planeta, el hombre se ha valido de mtodos directos como las
perforaciones- y de mtodos indirectos, entre ellos el estudio de los materiales terrestres que llegan
a la superficie durante las erupciones volcnicas o el uso de sismgrafos.
La Tierra es un gigantesco cuerpo esfrico de roca. No es homogneo, sino que est formado por
tres capas concntricas de distinta densidad y estructura: el ncleo (en el centro), el manto (situado
en la zona intermedia), y la corteza (en el exterior).
- El ncleo terrestre
El ncleo terrestre es la capa interna de la Tierra. Se cree que es bsicamente metlico y que
est constituido por hierro y, en menor medida, por nquel. Mide unos 3470 km de radio.
- El manto terrestre
El manto es la capa intermedia de la Tierra. Est compuesto por rocas que se encuentran a
gran temperatura y sometido a mucha presin. Es una capa lquida que fluye lentamente bajo
diferencias de temperatura. Esta plasticidad permite que se formen corrientes dentro del manto.
As, la mayor temperatura de las partes profundas de esta capa hace que las rocas se dilaten y
asciendan hasta la superficie, para luego, al enfriarse, volver a descender. Este movimiento se

C.T.A

conoce como "corriente de conveccin" del manto, e influye de manera importante en
fenmenos como los sismos y la formacin de montaas y volcanes. El manto se extiende desde
el lmite de la corteza hasta los 2900 km de profundidad.

- La Corteza Terrestre
La corteza es la capa ms superficial d la Tierra. Su espesor puede alcanzar d 5 a 70 km,
segn la zona del planeta examinada.
La corteza que forma los continentes se denomina "corteza continental", y la que se
encuentra por debajo de los ocanos, "corteza ocenica". La corteza ocenica es mucho ms
delgada qu la continental: tiene un espesor aproximado de 5 a 7 km. La corteza continental
puede alcanzar entre 30 y 70 km de profundidad.

- Capas de la corteza terrestre
Por su composicin qumica, la corteza terrestre presenta dos capas: la corteza superior y la
corteza inferior.
La corteza superior est constituida principalmente por rocas entre las que abundan l silicio
(Si) y l aluminio (Al), razn por la cual sta capa se conoce como sial. En la corteza continental
sta capa puede alcanzar los 40 kilmetros de espesor, pero en la corteza ocenica es muy
delgada, e incluso puede faltar:
La corteza inferior est formada por compuestos d silicio (Si) y magnesio (Mg), razn por la
cual sta capa se conoce como sima.

Terremotos y volcanes
Un terremoto consiste en la repentina liberacin de energa provocado por el movimiento de
grandes masa de rocas. Las erupciones de los volcanes, verdadera montaas de fuego que estallan
arrojando ros de lava y gases ardientes, se producen generalmente en los bordes de las placas,
donde las rocas fundidas del manto aprovechan las fisuras para salir a presin a la superficie. Todo
mecanismo o proceso que tenga que ver con los volcanes se denomina Vulcanismo

Material Terrestre: Las rocas
A pesar de que casi siempre las rocas estn cubiertas por el suelo o por el agua, todos hemos
visto una roca alguna vez. La corteza terrestre est formada por rocas, que estn constituidas por
minerales. Los minerales son compuestos inorgnicos, naturales, con caractersticas fsicas y qumicas
definidas. As, por ejemplo, el mineral cuarzo siempre es dixido de silicio (Si02) y tiene la propiedad
de ser duro.
Hay minerales formados por un solo elemento, como el oro, y otros formados por dos o ms
elementos, como la calcita, compuesta de calcio, carbono y oxgeno. En cambio las rocas siempre
estn formadas por la asociacin natural de dos o ms minerales. Por ejemplo, el mrmol es una roca
compuesta por la calcita y la dolomita. La mayora de las rocas de la corteza terrestre estn formadas
por silicatos, que son minerales compuestos por xidos de silicio y otros elementos.

- Clases de rocas
De acuerdo con el proceso de formacin, las rocas pueden ser gneas, sedimentarias o
metamrficas.
Las rocas gneas, llamadas tambin eruptivas o magnticas, se forman por el ascenso y el
enfriamiento de materiales fundidos (magma) procedentes del manto, que, al llegar a la
superficie, se solidifican. El granito y el basalto son rocas gneas. Una forma de clasificar a las
rocas gneas es tomando en cuenta el porcentaje de slice de su composicin. Las rocas gneas
con alto porcentaje de slice se denominan cidas -como el granito- y las que tienen bajo
porcentaje de slice se denominan bsicas -como el gabro y el basalto-.
Las rocas sedimentarias se forman de la desintegracin de otras rocas cuyos fragmentos son
transportados por agentes erosivos, como el agua y el viento, a otros sitios en donde se
depositan y comprimen. Las calizas y las areniscas son rocas sedimentarias.

C.T.A

Las rocas metamrficas se forman a partir de rocas gneas o de rocas sedimentarias que han sufrido
cambios qumicos por la accin de temperaturas y presiones elevadas. La pizarra y el mrmol son
rocas metamrficas.

C.T.A

ACTIVIDAD DE EVALUACIN

1) Elabora un esquema que indique la estructura de la tierra.
2) El elemento geoqumico que se encuentra en mayor concentracin en la corteza terrestre es el:
a) Fierro b) Aluminio c) Oxgeno
d) Slice e) Oro
3) Completa el mapa conceptual

La Tierra
Movimiento de la
tierra
Estructura de la
Tierra
Capas internas
Litosfera

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR EN CASA

1. Cmo pueden moverse los continentes?
2. Diferencia litosfera, hidrsfera y atmsfera.
3. Por qu las rocas del manto son semilquidas?
4. Investiga sobre la formacin de la tierra.
5. Dnde transitan los aviones y los satlites?
6. Elabora un cuadro comparativo de los movimientos de las placas.
7. Diferencia los siguientes trminos: subduccin, magma y magma y lava.
8. Cmo se formo la cordillera de los nades?
9. Indica que placas pudieron formar el bloque montaoso mundial.
10. Averigua las caractersticas de la piedra pmez.
11. Define las partes de un volcn tpico.
12. Diferencia hipocentro de epicentro.
13. Investiga sobre la actividad ssmica.
14. Elabora un cuadro comparativo de las clases de minerales.
15. Cules son los minerales que componen la tierra?
16. Describe las propiedades de los minerales ms conocidos del Per.
17. Investiga todo lo relacionado a las rocas.
18. Investiga sobre el ciclo de las rocas.
19. Elabora un cuadro informativo relativo a los suelos.
20. Elabora un cuadro informativo relacionado a los suelos.

C.T.A

UNIDAD 3: DINMICA DE LOS ECOSISTEMAS

TEMA: ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE
Introduccin

En 1869 el zologo alemn Ernest Haeckel acu por primera vez el trmino Ecologa del griego
oikos = casa, morada y logos = tratado, estudio.
La ecologa es el estudio de las interacciones de los organismos entre s y con su ambiente no
vivo de materia y energa.
De dicho anlisis se determina los vnculos entre los seres vivos y la naturaleza, en la cual el
hombre participa de los procesos que ocurren en la naturaleza y se plantea la necesidad de buscar las
races de los problemas actuales de los ecosistemas y de la tierra en su conjunto (contaminacin
ambiental, destruccin de la capa de ozono, elevada tasa de mortalidad, miseria, desempleo), cuya
causa se encuentra sin duda en el afn de acumulacin de algunos pases quienes en la prctica,
sobreexplotan los recursos de la Tierra, aumentando la miseria y desnutricin de otros pases
(subdesarrollados).

ECOSISTEMA
Es la unidad funcional de estudio de la ecologa. Es un rea muy compleja constituido por
factores abiticos (luz, agua, temperatura) denominados bitopo y por factores biticos (animales,
plantas, hongos, protistas, bacterias) denominado biocenosis. En el ecosistema existe un flujo
constante de materia y energa. Los lmites pueden ser naturales (orilla de un lago por ejemplo) o
arbitrarios. Debe existir una entrada y una salida continuas de energa. Los ecosistemas de la Ecsfera
se dividen en 2 grandes clases: los terrestres y los acuticos. Pese a sus grandes diferencias ambos
poseen los mismos componentes ecolgicos y funcionan de manera similar. En los dos encontramos
organismos autrtofos o productores y organismos hetertrofos o consumidores.

BIOTOPO (COMPONENTES AMBIENTALES)
Cada especie necesita ciertos materiales y determinadas condiciones ambientales para poder
crecer y reproducirse.
El hecho de que encontremos un ser vivo en cierta regin es el resultado de una compleja
interaccin de factores fsicos (temperatura, luz, humedad, salinidad, presin, suelo) y de factores
biolgicos (plantas, animales, etc.). Estos factores definen el nicho ecolgico (funcin, papel) que
cumple cada organismo. La distribucin de cada especie est determinada por sus lmites de
tolerancia a las variaciones en cada uno de los factores ambientales.

LA LUZ
Constituye la fuente de energa primaria para los organismos fotosintticos. El flujo de luz en un
ecosistema influye sobre el comportamiento adaptativo de animales y plantas, determinando la
fotoperiodicidad, es decir la respuesta fisiolgica a las variaciones de luz.

- Efecto sobre los Animales
Los animales desarrollan sus actividades principales basndose en la intensidad de la luz. Los
animales nocturnos utilizan mayor cantidad de bastones. El ritmo reproductivo y migratorio
tambin depende de la intensidad de luz diaria.

- Efecto sobre las Plantas
La mayor parte de las plantas son helifilas, es decir, requiere luz intensa; algunos como los
musgos son esciflas, es decir, requieren poca luz.
En las zonas donde se diferencian notoriamente el invierno del verano, la floracin de las plantas
es influida por el aumento de luz (plantas de da largo) o por la disminucin (plantas de da corto).

C.T.A

LA TEMPERATURA AMBIENTAL
La temperatura nos informa sobre el calor acumulado en el ecosistema. Influye sobre el
comportamiento de los anmales, as los anmales desrticos buscan alimento en la noche, donde los
efectos del calor son menores. Los anmales euritermos toleran grandes variaciones de temperatura,
mientras que los estenotermos no toleran dichas variaciones.
Las aves y mamferos mantienen su cuerpo a temperatura constante, llamndoseles
homeotermos, pues poseen mecanismos termorreguladores como los tegumentos que los aslan del
medio ambiente. El resto de anmales vertebrados, peces, anfibios y reptiles son poiquilotermos por
lo que su temperatura es variable, dependiendo del ambiente. Cuando un homeotermo disminuye su
temperatura corporal, como sucede durante el sueo invernal, se le llama heterotermo.
Ejemplo: el oso gris, oso pardo.

LA CONCENTRACIN DE SALES
Principalmente este factor afecta los organismos acuticos, los cuales estn adaptados ya sea al
agua dulce o salada; estos organismos se denominan estenohalinos, tales como los peces de ro y de
mar.
Los organismos tolerantes de variaciones de sal son eurihalinos, como los peces de esturarios y
peces migratorios.
Las plantas se distribuyen segn su capacidad para vivir en suelos salinos (halfitos, ej.: grama
salada) o pobre en sal (glucofitas, la mayora).

AGUA
El agua estancada almacena calor, y la evaporacin origina la humedad atmosfrica permitiendo
la vida de animales y plantas. La humedad del suelo afecta la distribucin de las plantas adaptadas a
una humedad especfica.

- Plantas Hidrfilas
Plantas acuticas, poseen neumatforos (flotadores) y races capaces de absorber los nutrientes
disueltos en el agua.
Ejemplo: victoria regia y lirio de agua.
- Plantas Higrfilas
Requieren suelos con mucha humedad. Ejemplo: el pltano y los helechos.
- Plantas Mesfilas
Requieren pequea cantidad de humedad, pero de forma constante. Ejemplo: plantas frutales.
- Plantas Xerfilas
Estn adaptadas a suelos con poca humedad, como los ambientes de los desiertos fros y clidos.
Ejemplo: cactus, tuna.

ESTRUCTURA DEL SUELO
La estructura y composicin del suelo determina la distribucin de la biomasa vegetal. En el suelo
se distinguen varias capas a las cuales se denominan horizontes.

- Horizonte O
Mantillo de hojas y detritos orgnicos. Desintegracin gradual, materia orgnica parcialmente
descompuesta.
- Horizonte A
l

Capa superficial rica en humus, materia orgnica en desintegracin muy avanzada con presencia
de races, actividad microbiana alta y organismos diversos.
- Horizonte A
2

Los materiales disueltos por el agua son arrastrados hacia abajo. Tambin llamado zona de lavado
y horizonte de transicin.

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- Horizonte B
Formado por un componente mineral muy desmenuzado. Color rojizo debido a la acumulacin de
xidos de hierro, aluminio, as como arcilla, con menor actividad microbiana.
- Horizonte C
Formado por fragmentos de rocas poco desmenuzadas. Capa donde la roca madre est en
proceso de meteorizacin. Actividad microbiana generalmente muy baja.
- Roca madre parcialmente fracturada
El agua puede filtrarse por las grietas. Roca madre que origina al suelo.

LA PRESIN
Factor abitico que puede ser atmosfrico e hidrosttico. La presin atmosfrica tiene un valor
de 760mm de Hg a nivel del mar. En la altura, la presin atmosfrica disminuye y con ella la cantidad
de oxgeno disponible. A 6 600 m sobre el nivel del mar, la presin parcial del oxgeno es slo de
80mm Hg, los animales como la llama, vicua y aves de los andes se han adaptado aumentando el
nmero de sus glbulos rojos, y por ende la hemoglobina.

La presin hidrosttica aumenta a razn de una atmsfera por cada 10 metros de profundidad
en el agua. El hombre soporta hasta 6 atmsferas. Muchos peces poseen vejiga natatoria, que es una
cmara que se llena de aire y funciona como un flotador.

Los organismos que viven por debajo de los 5 000 metros suelen se planos por la elevada
presin. Ejemplo: los peces abisales. Los organismos que toleran grandes presiones se denominan
barfilos.

HABITAT
Es el espacio geogrfico limitado donde un individuo o poblacin desarrolla sus actividades.
Algunos organismos tienen hbitas muy variados, euriocos, mientras otros tienen hbitat limitado
estenoicos.

El nicho ecolgico
Dentro de un hbitat, cada especie tiene un nicho ecolgico u ocupacin. El nicho ecolgico es la
funcin natural de la especie en el ecosistema. Representa la posicin de la especie en la cadena
trfica o alimentaria. Por ejemplo, el nicho ecolgico del aguti (roedor de nuestra selva amaznica) es
ser comedor y dispersador de la semilla de la castaa.

Los factores del ecosistema
Todos los seres vivos tienen determinadas necesidades ambientales: luz, temperatura,
humedad, disponibilidad de alimentos, entre otras. Todas las especies que integran un ecosistema
estn relacionadas. Cada uno de estos factores ambientales determina para cada especie un lmite
de tolerancia, es decir, cunto calor, fro, humedad u otro factor puede soportar. Este lmite puede
ser muy amplio para las especies cosmopolitas; es decir, para las especies que viven en condiciones
muy diversas. Por ejemplo, la cucaracha, que puede vivir tanto en lugares fros con poca luz como en
lugares muy calientes. En cambio aquellas especies que tienen lmites de tolerancia estrechos -como
la puya Raimondi, que habita solamente en las laderas de los cerros de la puna peruana-, se
denominan especies endmicas; es decir, son poblaciones exclusivas de ciertas localidades del
planeta.

Factores biticos
Los factores biticos -individuos o especies- pueden establecer diferentes relaciones entre s. El
conjunto de los factores biticos que integran un ecosistema recibe el nombre de comunidad o
biocenosis. Se calcula que en nuestro planeta existen alrededor de cinco millones de tipos diferentes
de organismos vivos.

C.T.A

Las relaciones que se dan entre los integrantes de una misma poblacin se denominan
relaciones o factores intraespecficos (intra = "dentro de" las especies), como por ejemplo la
competencia que se observa entre los machos de una misma poblacin de lobos marinos por agrupar
un mayor nmero de hembras en su harn. Otra manifestacin de las relaciones intraespecficas es la
comunicacin qumica que se da entre la mayora de especies a travs de una sustancia olorosa que
participa en los rituales de cortejo y apareamiento: las feromonas. Otros factores relacionados con
los individuos de una misma poblacin son las conductas sociales y reproductivas.
Las relaciones que se dan entre individuos de poblaciones distintas se llaman relaciones o
factores interespecficos (inter = "entre" las especies). Las interacciones de dos especies distintas
pueden ser neutras, positivas o negativas para cada una de las especies que intervienen en ellas.
Cuando entre dos poblaciones de diferentes especies no existe ningn tipo de interaccin, se habla
de neutralismo.

Parasitismo
El parasitismo es una relacin interespecfica en la que una de las especies -denominada
parsito- se beneficia, y la otra -denominada hospedador- se perjudica.
Cuando el parsito vive sobre la superficie corporal del hospedador, como el piojo o la garrapata, se
habla de ectoparasitismo. En cambio, cuando se aloja dentro del cuerpo del individuo, como la tenia,
se habla de endoparasitismo. El parsito no mata al hospedador -al menos no en forma inmediata-,
ya que de hacerlo l tambin morira.

Depredacin
La depredacin es una relacin que se establece entre dos especies en la que una de ellas -
denominada depredadora- mata a la otra -llamada presa-, con el fin de alimentarse. Las presas no
siempre son de gran tamao. El oso hormiguero es un depredador que se alimenta de hormigas a las
que atrapa introduciendo su lengua pegajosa en el hormiguero.
Otro ejemplo es el jaguar (Panthera onca) que utiliza su velocidad y el enorme poder de sus
garras para capturar y matar a sus variadas presas: ciervos, tapires, pecares, peces y ganado.

Comensalismo
El comensalismo es una relacin interespecfica en la que una de las especies obtiene beneficio -
el comensal- y la otra no se beneficia ni se perjudica. El beneficio que obtiene el comensal puede ser
la obtencin de alimentos, la proteccin o el transporte. Por ejemplo, el cangrejo Limulus camina
sobre las rocas del fondo marino en busca de comida. Unos pequeos gusanos chatos viven en sus
branquias, donde obtienen refugio y un medio de transporte. Pero eso no es todo, tambin obtienen
alimento: las sobras de la comida que deja el cangrejo. Los gusanos chatos obtienen importantes
beneficios en esta relacin. El cangrejo, al parecer, no se ve afectado.

Competencia
Los recursos importantes para los seres vivos son siempre limitados. La competencia
interespecfica tiene como objetivo precisamente acceder a esos recursos. La competencia es una
interaccin en la que casi siempre las dos especies que la mantienen salen perjudicadas, ya que
pierden una parte de los recursos a los que tendran acceso en ausencia de la especie competidora.
Cuanto ms parecido es el nicho ecolgico de dos especies, mayor ser la competencia entre ellas.
En general, la competencia es una lucha por el alimento, pero tambin se pueden establecer
relaciones de competencia por el espacio fsico, ciertos nutrientes y refugio. Las plantas compiten con
otras especies por la disponibilidad de luz, el aire, el agua y los nutrientes minerales.
En nuestra selva tropical existen dos especies de primates, el machn negro y el machn blanco,
que compiten frecuentemente por semillas, hojas y yemas de plantas.

C.T.A

Mutualismo o simbiosis
La simbiosis es una relacin interespecfica en la que ambas especies se benefician. Una de las
relaciones simbiticas tpicas y mejor estudiadas es la de algunas algas y determinados hongos que
forman los lquenes. Esta relacin es tan estrecha que ambas especies no podran vivir por separado.
Algunos autores designan con el nombre de simbiosis slo a aquellas relaciones en las que
ambas especies dependen una de la otra para sobrevivir y mutualismo a las relaciones de beneficio
mutuo en las que pueden vivir la una sin la otra.

Estructura del ecosistema
Los seres vivos necesitan energa para sintetizar la materia orgnica, indispensable para la
supervivencia. Las plantas verdes obtienen esa energa del Sol. Durante el proceso de fotosntesis, la
energa radiante se transforma en energa qumica y queda almacenada en las sustancias elaboradas -
organismos auttrofos-. En cambio, los animales utilizan la energa de otros organismos, de los que
se alimentan, para sintetizar su propia materia orgnica -organismos hetertrofos-. Teniendo en
cuenta las relaciones alimentarias, denominadas tambin trficas, los seres vivos se encuentran
divididos en distintos niveles: productores, consumidores y descomponedores.

Los productores
El primer nivel trfico corresponde a los productores y est representado por los organismos
foto sintetizadores o auttrofos. En los ecosistemas terrestres los productores estn representados
por las plantas, y en los acuticos por las algas microscpicas (fitoplancton). Las plantas producen
materia orgnica compleja -almidn- a partir de sustancias inorgnicas simples. En este proceso
utilizan la energa radiante proveniente del Sol.
Los productores constituyen la amplia mayora de los organismos de nuestro planeta, ya que
representan el 99% de la materia viva, mientras que los consumidores y los descomponedores slo
representan el 1% restante.
La productividad primaria se define como la velocidad de almacenamiento de compuestos
orgnicos debido a la actividad fotosinttica de los productores.

Los consumidores
El segundo nivel corresponde a los consumidores y est representado por los organismos
hetertrofos. Se distinguen consumidores primarios, secundarios y terciarios. Los consumidores
primarios estn representados por los animales que se alimentan de plantas (herbvoros), como la
oveja, la cabra, las vacas, etc. Pero tambin son herbvoros los que comen frutos, semillas, polen y
nctar. Los consumidores primarios obtienen la materia prima para fabricar sus propias sustancias
orgnicas cuando digieren y degradan tejidos vegetales. Los consumidores secundarios son animales
que se alimentan de animales herbvoros, como los carnvoros y los insectvoros. La mayora de los
consumidores secundarios son depredadores que cazan y matan a sus presas. Los consumidores
terciarios son los animales carnvoros que se alimentan de otros carnvoros, como el puma.

Los descomponedores
Por ltimo, el tercer nivel es el de los descomponedores y est representado por los organismos
que se alimentan de los restos de otros organismos, por ejemplo los hongos y las bacterias. Estos
seres degradan la materia proveniente de los tres niveles y la transforman en sustancias simples, que
vuelven al medio y quedan disponibles para ser utilizadas nuevamente por los productores.
Una de las principales funciones de los organismos descomponedores es la produccin de
materia orgnica frtil (humus).

Las cadenas trficas
Las cadenas trficas son las relaciones energticas establecidas en funcin del alimento. Las
cadenas trficas se entrelazan para formar una red trfica. Ms que cadenas alimentarias se trata de
redes trficas, en las cuales una presa tiene ms de un depredador, y un depredador se alimenta de
varias presas.

C.T.A

El flujo de la energa
La energa que permite el desarrollo de la vida sobre la Tierra proviene del Sol y se recibe como
luz. Una parte de esta energa se refleja y se disipa vuelve al espacio exterior) y la otra se retiene
(mantiene la temperatura de a Tierra y es utilizada por los productores para la fotosntesis). Los
organismos fotosintetizadores transforman la energa radiante en energa qumica, que circula de un
organismo a otro de manera unidireccional y decreciente, hasta que finalmente se convierte en calor.
Cuando un herbvoro devora una planta, la energa almacenada en el productor se transfiere al
consumidor, junto con la materia. Lo mismo ocurre cuando un carnvoro se alimenta de un herbvoro.
En el pasaje de un nivel trfico a otro, slo se conserva un 10% de la energa, el otro 90% vuelve
al ambiente en forma de calor. Slo un 10% de la energa proveniente de la planta se conserva en el
herbvoro, y de sta slo n 10% pasa al carnvoro.

El ciclo de la materia
El agua y los alimentos contienen distintos elementos qumicos. Estos son captados por unos
organismos y luego pasan a otros, hasta que finalmente, vuelven al medio ambiente, dando lugar a
los llamados ciclos de nutrientes o ciclos de la materia. Esta circulacin de materia que se produce
como consecuencia del aporte de energa solar conforma circuitos de materia llamados "ciclos
biogeoqumicos". Los protagonistas de estos ciclos son normalmente elementos qumicos como el
carbono, nitrgeno, fsforo, azufre, potasio, y tambin compuestos como el agua.

DINMICA DE LAS POBLACIONES
Todas las poblaciones interactan
entre s debido a sus interrelaciones y al
flujo de energa. Esto ejerce una
influencia decisiva en el crecimiento y
desarrollo de una poblacin y en la
comunidad.
Si en una cadena trfica la
poblacin de lobos crece demasiado,
afectar a la poblacin de liebres,
poniendo en peligro la poblacin de
lobos y la de liebres. Un desequilibrio
en el ecosistema puede causar su
destruccin o la de alguna poblacin.
Eso les ha ocurrido a muchas especies
que actualmente se encuentran en vas
de extincin. Todas las poblaciones de
animales -con excepcin del hombre-,
han desarrollado un sistema de control
de crecimiento que les garantice el
alimento y la supervivencia al mantener
el equilibrio de su ecosistema.

Estructura y densidad de una
poblacin
Las poblaciones no permanecen
estticas, sino que muestran un ritmo
de cambio debido a mltiples factores.
Para saber cmo influyen en una
poblacin los factores biticos y abiticos, es necesario conocer su estructura, es decir la cantidad de
individuos que la componen, su distribucin en el hbitat que ocupan, la proporcin de machos y
hembras, etc. La relacin entre la cantidad de individuos y el espacio que stos ocupan determina la
densidad de una poblacin. La densidad es importante cuando permite establecer comparaciones.

C.T.A

Por ejemplo, si en un lugar hay 44 conejos por km2 y cerca de l la densidad es de 90 conejos por
km2, se puede investigar la razn de la diferencia entre ambas poblaciones, y de qu manera esta
diferencia influye en el equilibrio ecolgico de la regin.
La densidad de una poblacin aumenta o disminuye a lo largo del tiempo debido a las tasas de
natalidad, mortalidad, emigracin e inmigracin.

Factores que afectan la densidad
poblacional
La densidad de una poblacin
suele aumentar o disminuir a lo
largo del tiempo. Estas variaciones
se deben al incremento de la
cantidad de individuos nacidos
(natalidad), ms los que provienen
de otros lugares (inmigracin),
menos la cantidad de individuos
que mueren (mortalidad) y los que
se trasladan a otros lugares bajo el
supuesto de que no regresarn a su
lugar de origen (emigracin). La
natalidad, la mortalidad, la
emigracin y la inmigracin estn
condicionadas por distintos
factores ambientales. El alimento
es el principal de ellos: cuando ste
escasea se producen emigraciones
y disminuye la natalidad. Como la competencia entre los individuos por el alimento es mayor, la
mortalidad aumenta. Otro factor importante es el espacio que ocupa una poblacin. ste no
constituye un problema en tanto la densidad no aumente demasiado; entonces la convivencia se
vuelve difcil y algunos individuos emigran o se destruyen por el espacio. Las variaciones climticas
inciden en la densidad. Cuando el clima es favorable, aumenta la natalidad y la poblacin crece. En
condiciones climticas desfavorables, la mortalidad puede aumentar hasta provocar la extincin de la
poblacin. A diferencia de la emigracin y la inmigracin, la migracin es el traslado o salida temporal
de individuos de una poblacin que luego regresarn a su lugar de origen.

Crecimiento de una poblacin
De acuerdo a la rapidez con que los individuos de una poblacin se reproducen, las poblaciones
pueden crecer de dos modos:
- Crecimiento exponencial. Se presenta cuando los organismos se reproducen rpidamente. Este
tipo de crecimiento es usual en poblaciones de vida corta o que habitan en ambientes donde los
recursos son muy escasos. Aprovechan el momento en que las condiciones ambientales son
favorables para generar un gran nmero de cras. Por ejemplo, las algas diatomeas del plancton,
que durante la primavera se multiplican velozmente por el incremento de la luz y la temperatura
y alcanzan en poco tiempo una densidad mxima. En este grupo estn algunas plantas anuales e
insectos.
- Crecimiento logstico. Este tipo de crecimiento se presenta cuando los individuos se reproducen
lentamente. Los individuos de estas poblaciones tienen pocas cras y las cuidan mucho. Son de
vida larga y suelen ser de gran tamao. El ambiente en el que viven es constante, o han
desarrollado mecanismos para evitar que las variaciones ambientales los afecten. Se presenta en
la mayora de los grupos de animales y vegetales.

C.T.A

ACTIVIDADES DE CLASE

1. Interpreta cada uno de los esquemas.

C.T.A

2. Completa el mapa conceptual

ECOLOGA
Regulacin Caractersticas
Productor
Bitico
Crecimiento
poblacional
Nicho
ecolgico
Niveles
trficos

3. Responder:
- Cul es la funcin de los descomponedores en la red trfica?
- Completa el siguiente esquemas utilizando el signo + si la especie se beneficia o el signo si la
especie se perjudica y o si no la afecta (asumir que existe interrelacin entre la especie 1 y 2)

4. Define los siguientes conceptos y menciona un ejemplo:

- Ecosistema
- Nivel trfico
- Descomponedores
- Ciclo biogeoqumico
- Densidad poblacional

Relacin Especie 1 Especie 2
Mutualismo + -
Parasitismo
Depredacin
Competencia
Comensalismo

C.T.A

TEMA: ECOSISTEMAS DEL MUNDO

En la Tierra podemos encontrar diversas cadenas de ecosistemas cada vez ms complejos. Por
ejemplo, en un pequeo charco al lado de un rbol cado, encontraremos desde organismos
unicelulares -como bacterias-, hasta pequeas larvas de insectos. Todos estos seres ocupan un
espacio y se relacionan entre s y con el medio. Por lo tanto, el charco es un ecosistema. Sobre el
tronco del rbol puede haber otros organismos: lquenes, musgos, hongos, insectos e, incluso, algn
vertebrado pequeo, como un ratn. El tronco es otro ecosistema; el bosque donde ste se
encuentra tambin lo es, y sus componentes son todos los seres vivos y sus diferentes factores
abiticos. Todos los lugares de la Tierra donde los seres vivos pueden realizar sus funciones vitales
forman parte de la biosfera. La biosfera es el conjunto de todos los ecosistemas, estn en el mar, en
la superficie terrestre o en el aire. Es decir, cualquier lugar donde puedan hallarse seres vivos
pertenece a la biosfera. En la Tierra podemos encontrar muchos lugares que se diferencian segn su
clima. Cada uno de estos lugares recibe el nombre de bioma. Para caracterizar los biomas del mundo
debemos hacer referencia no slo a su clima, sino tambin a las plantas y animales que all se
encuentran.

Distribucin de los seres vivos
Los seres vivos se originan en un determinado lugar, al que se llama centro de origen. A partir de
all pueden dispersarse hacia otras regiones, donde crecern y se desarrollarn si encuentran las
condiciones adecuadas para ello. Los factores que condicionan la presencia de los seres vivos en un
lugar pueden ser geogrficos, abiticos y biticos.
- Factores geogrficos. Factores como montaas, quebradas, mares, ros o desiertos pueden
permitir o impedir que los seres vivos lleguen a diferentes lugares. Por ejemplo, los mares
permiten la dispersin de algunas plantas o animales pequeos que son arrastrados por las
corrientes, o se convierten en una barrera infranqueable para otros organismos. De este modo,
las distintas especies pueden permanecer aisladas o emigrar de su centro de origen.
- Factores abiticos. Como ya sabes, el clima, el suelo, el aire y el agua son determinantes para la
formacin de biomas. Por ejemplo, los tipos de clima condicionan el crecimiento de los seres
vivos de un lugar: en regiones de climas clidos no podrn sobrevivir especies adaptadas al fro,
como el oso polar, por ejemplo.
- Factores biticos. Las relaciones interespecficas que afectan a los seres vivos tambin
determinan su distribucin. Por ejemplo, los animales que transportan semillas son importantes
para las plantas, porque les permiten llegar a nuevos y ms alejados lugares; las aves pueden
desplazarse a grandes distancias con facilidad, pero si llegan a un lugar donde hay otra ave con
requerimientos parecidos es posible que slo quede una de ellas.
El hombre tambin es considerado como un factor bitico, ya que es uno de los principales
motores de la distribucin de los seres vivos sobre la Tierra. Un ejemplo son las ratas: su
distribucin mundial se la deben a los barcos, porque viajan en stos atravesando mares y
ocanos de un continente a otro. As, en Amrica no haba ratas hasta que llegaron los europeos.

BIOMAS TERRESTRES
En la Tierra hay distintos grupos de biomas distribuidos por su clima. Estos grupos tambin son
llamados "regiones climticas": la tundra, la taiga, la estepa, el bosque caducifolio, las regiones
polares, el bosque mediterrneo, el desierto, la sabana, las regiones montaosas y la selva o bosque
tropical.

La tundra
Este paisaje corresponde a las partes cercanas a las regiones polares. A medida que nos
alejamos de los polos, la temperatura aumenta ligeramente y el terreno no siempre est cubierto de
hielo. Esto permite el crecimiento de productores como los lquenes, musgos y arbustos, organismos
adaptados a vivir en un suelo con muy baja temperatura y con vientos que soplan fuertemente. El

C.T.A

alimento es escaso y son pocos los animales que viven en estas zonas. Por ejemplo, la liebre rtica y
muchas especies de aves marinas.

La taiga
Taiga es una palabra rusa que significa "bosque fro". Es el paisaje predominante en grandes
territorios de Siberia y Canad. Sus inviernos son muy fros, pero en verano los hielos se derriten y
pueden crecer plantas herbceas durante algunos meses. Entre cuatro y seis meses al ao sus
temperaturas son menores a los 0 C. En la taiga podemos encontrar conferas (pinos, cipreses)
formando bosques, y animales como lobos y linces.

La estepa
Es un bioma difcil, porque cuando hay agua hace demasiado fro para usarla, y cuando deja de
hacer fro, el agua es escasa. Esto limita tanto el crecimiento de las plantas como la diversidad de los
animales. Las estepas son grandes extensiones de terreno, muy calientes en verano y muy fras en
invierno, casi sin rboles, y cubiertas de forma casi permanente por gramneas -como el trigo-, que
son herbceas especialmente adaptadas a estas condiciones. El trigo tiene rganos de reserva, un
sistema de races bien desarrollado y hojas con cutcula gruesa. En las estepas abundan las liebres,
conejos, ratones, perdices, zorros, etc.

El bosque caducifolio o bosque templado
Caducifolio quiere decir "que pierde hojas". Los rboles de esta regin pierden sus hojas durante
el invierno. Las condiciones de este bioma son ms favorables que las de los anteriores y, por ello,
tiene ms variedad de seres vivos.
La temperatura es moderada, y el fro slo es un factor limitante en el invierno, poca durante la
cual los animales se defienden emigrando o reduciendo su actividad (hibernando). Entre ellos estn
los ciervos, zorros, pumas, lobos y jabales. Las hojas de los rboles, sobre las que viven los hongos,
caen en otoo y vuelven a brotar en primavera.
Las regiones polares
Las regiones polares estn formadas por grandes extensiones de hielo. Su temperatura siempre
es menor a los 0 C, por lo que las condiciones de vida son muy difciles. Se les suele llamar desiertos
fros. Los animales adaptados a estas regiones son los pinginos, los osos polares, las focas y otros.

El bosque mediterrneo
Es el bioma caracterstico de regiones templadas de frica, Europa y Medio Oriente. Se
caracteriza por tener veranos secos y clidos e inviernos fros y lluviosos. Las lluvias pueden durar
hasta el otoo y la primavera. El verano es la estacin ms difcil para las plantas. Es un bosque seco
donde las plantas se han adaptado a la falta de agua. De estos productores se alimentan muchos
animales, como el conejo, la paloma torcaza, el lirn, el gamo, y tambin los buitres y guilas reales.

El desierto
En este bioma casi no llueve, apenas 250 litros de agua por metro cuadrado al ao, y presenta
grandes variaciones de temperatura entre el da y la noche. Su vegetacin es muy escasa y est
adaptada a la sequedad del ambiente. Los cactos son las plantas ms comunes de esta regin, pero
tambin hay arbustos.
Alrededor del 12% de la superficie terrestre est cubierta de desiertos, y un tercio del resto est
en proceso de desertizacin. En el Per, el desierto alberga a los algarrobos, que son rboles que
pueden sobrevivir en esta regin por sus races grandes y profundas que toman agua del subsuelo. En
el desierto encontramos reptiles, distintos insectos y escorpiones.

La sabana o bosque tropical seco
Este bioma tiene un clima templado y seco, con periodos de lluvia y de sequa. La vegetacin
predominante es herbcea, aunque tambin se encuentran rboles. Es caracterstico de la costa
norte del Per, y es el hbitat de una variedad de mamferos arborcolas, reptiles, aves e insectos.

C.T.A

Regiones montaosas
En las cordilleras, la temperatura y la cantidad de oxgeno descienden con la altura, y la
vegetacin va cambiando. En las cumbres hay ichu, y viven animales adaptados a estas condiciones,
como los camlidos y el cndor.

La selva o bosque tropical
Este bioma se caracteriza por las grandes precipitaciones -que superan los 2000 litros por metro
cuadrado anuales-, su elevada temperatura y su humedad. Hay gran variedad y cantidad de plantas y
animales, alrededor de 750 especies de rboles en bosques de hojas perennes que cubren el 6% de la
superficie terrestre. La selva tropical ms grande es la Amazona, que tiene una extensin de siete
millones de kilmetros cuadrados. Un solo rbol de esta selva puede albergar 43 especies de
hormigas. En este bosque vive una de cada cinco especies de aves del mundo.

ECOSISTEMAS ACUTICOS
La vida se origin en el mar. Los primeros antepasados de los actuales seres vivos fueron
acuticos, pero algunos pasaron a la tierra con nuevas formas. Entre el agua y la tierra, como sabes,
hay grandes diferencias. Las caractersticas que permitieron a los seres vivos superar esas diferencias
y colonizar la tierra se llaman adaptaciones. Veamos algunas diferencias climticas entre el agua y la
tierra:

- La cantidad de oxgeno disuelto en el aire es mayor que en el agua.
- El agua en la tierra es en muchos casos un factor limitante para el desplazamiento de los
organismos terrestres. La ausencia de agua puede causar deshidratacin en los seres vivos.
- La variacin de la temperatura es mayor en el medio terrestre que en el acutico, tanto entre el
da y la noche como de estacin a estacin.

Ecosistema de agua dulce
La limnologa es el estudio de las aguas dulces naturales: ros, lagos, lagunas, arroyos, charcos,
entre otros. Existen dos tipos hbitats de agua dulce: los de aguas quietas o lnticas, y los de aguas
corrientes rpidas o aguas lticas.

Hbitats Lnticos
Corresponden a los lagos, lagunas,
estanques y charcos, en los que se pueden
diferenciar dos zonas: una litoral y otra
limntica.
- Zona litoral. Es poco profunda y est
prxima a la orilla. En ella conviven
diferentes tipos de plantas y algas, como
lentejas y helechos de agua, juncos, elodeas,
totoras, etc. La mayor diversidad de los
animales acuticos habita aqu: caracoles,
liblulas, gusanos planos, cangrejos de ro,
insectos y sus larvas, entre otros. Muchos
vertebrados, como los sapos, las serpientes,
las tortugas y los peces, pasan gran parte de
su vida en esta zona.
- Zona limntica. Comprende las aguas
abiertas alejadas de la orilla. Va desde la
superficie hasta la profundidad, en que la luz
ya no es suficiente para el proceso de
fotosntesis. Entre los integrantes de esta zona encontramos al zooplancton, como los coppodos
y cladoceros. Tambin es un hbitat natural de muchas variedades de peces.

C.T.A

Hbitats lticos
Son los ros, los manantiales y los arroyos. Se caracterizan por el desplazamiento de las masas de
agua, o corrientes de agua. La velocidad de la corriente est determinada por la inclinacin del
terreno, la profundidad del ro y el ancho de su lecho. En los remansos de los ros conviven muchos
de los organismos que habitan en las aguas tranquilas, pero en los ros de corrientes rpidas slo
viven los que estn especialmente adaptados para ello, como el salmn y la trucha. Los peces de
aguas rpidas son nadadores vigorosos de cuerpo hidrodinmico. Muchos invertebrados, como las
larvas de algunos mosquitos, se fijan a las piedras por medio de ganchos y ventosas.

LA ACCIN DEL HOMBRE SON LOS ECOSISTEMAS
Segn algunos astronautas,
hay por lo menos dos obras
hechas por el hombre que pueden
verse con relativa facilidad desde
el espacio: la Muralla China y el
basurero de la ciudad de Nueva
York. Pero si se vuela un poco ms
bajo, los cambios provocados por
el hombre en la superficie del
planeta son ms evidentes: desde
la ventanilla de un avin puede
verse el smog sobre las ciudades,
las zonas cultivadas, los bosques
talados, los caminos y las
ciudades. Estos son ejemplos que
demuestran que la accin del
hombre se ha convertido en una
fuerza capaz de cambiar las
caractersticas de los ecosistemas
naturales. En muchos casos, la
accin del hombre ha resultado
beneficiosa: por ejemplo, cuando
se realizan las terrazas en las
montaas para evitar la erosin
del suelo. Pero la mayora ha
generado efectos no deseados,
como la contaminacin, la
deforestacin y la extincin de
especies.

Al construir ciudades,
carreteras y puentes; al arrojar
residuos al agua, acumular
basura, destinar tierras para la
agricultura y la ganadera o talar
un bosque, el hombre modifica su
ambiente. Los efectos causados por la actividad humana sobre el ambiente se conocen como impacto
ambiental, y pueden ser beneficiosos o perjudiciales. Todo lo que es parte de la Naturaleza y
podemos utilizar es un recurso natural. Los recursos naturales se clasifican en renovables y no
renovables. Como viste en la primera unidad, los recursos renovables son aquellos que, ad-
ministrados en forma adecuada, pueden explotarse ilimitadamente, como el Sol, el viento, el mar y el
agua. Los recursos no renovables, en cambio, son aquellos que estn almacenados en cantidades fijas
en el subsuelo, como los minerales, el gas natural, el carbn mineral y el petrleo.

C.T.A

TEST DE ECOLOGA

1. Uno de estos seres vivos es un
consumidor secundario:
a. lobo;
b. ciervo;
c. ratn;
d. buitre.

2. El conjunto de seres vivos de la misma
especie que habitan en un ecosistema se
llama:
a. biotopo;
b. comunidad;
c. poblacin;
d. ecosistema.

3. Todos los seres vivos que habitan en un
ecosistema constituyen...
a. un biotopo;
b. una comunidad;
c. una poblacin;
d. un ecosistema.

4. Cul no es un ecosistema?
a. los peces de un ro;
b. un ro;
c. un bosque;
d. un desierto.

5. Los consumidores terciarios como las
hienas se llaman tambin...
a. productores;
b. descomponedores;
c. depredadores;
d. superdepredadores.

6. El medio ambiente fsico-qumico de un
ecosistema se llama:
a. biocenosis;
b. ecosistema;
c. biotopo;
d. comunidad.

7. Los productores son:
a. los herbvoros;
b. los vegetales;
c. los depredadores;
d. los descomponedores.

8. Los organismos encargados en toda
cadena trfica de transformar la materia
orgnica en inorgnica son los...
a. los herbvoros;
b. los vegetales;
c. los depredadores;
d. los descomponedores.

9. Una de estas fuentes de carbono no
puede ser utilizada por los seres vivos:
a. El CO
2
atmosfrico;
b. los carbonatos disueltos en las aguas;
c. el carbono contenido en los
compuestos orgnicos;
d. el carbono contenido en las rocas
calizas.

10. Mediante qu mecanismo biolgico
devuelven los seres vivos parte del
carbono asimilado al medio en forma de
CO
2
?
a. Por la combustin;
b. por la respiracin;
c. por la fotosntesis.
d. Ninguna de las tres.

C.T.A

ACTIVIDAD DE CLASE
Con la ayuda de tu profesor describe cada una de las imgenes que a continuacin se presentan:

C.T.A


C.T.A


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TEMA: DIVERSIDAD DE LOS ECOSISTEMAS

C.T.A


C.T.A


C.T.A


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C.T.A

TEMA: REAS NATURALES PROTEGIDAS
- Las reas naturales ecolgicas se ven reducidas por la contaminacin y es necesario que el
hombre tome conciencia que el medio ambiente y los seres vivos tienen una estrecha
interdependencia y nos necesitamos todos.
- La influencia del hombre en el medio ambiente se ha hecho cada vez mayor pone en peligro la
armona de la biosfera y la supervivencia de animales, vegetales y del hombre mismo.
- En el Per existen ms de 40 rboles naturales protegidos, a travs de parques, reservas y
santuarios, en la costa, sierra y selva que protegen las riquezas naturales del pas.

PARQUES NACIONALES.
Son destinados a la proteccin y preservacin de la flora y fauna silvestre, est absolutamente
prohibidos todo aprovechamiento directo de los recursos y asentamientos de grupos humanos en
determinadas normas se permite la entrada de visitantes con fines cientficos, educativos, recreativos
y culturales (Ecoturismo). Se han establecido 8 parques nacionales en diversas regiones naturales del
pas.
- MANU: Es el parque ms extenso y protege el mayor nmero de especies del mundo, alberga adems
algunos grupos tnicos con escaso contacto con el mundo occidental; se localiza en el Dpto. de Madre
de Dios.
- CUTERVO: (Cajamarca). Protege los bosques montaosos de la Coordillera de Tarros y las colonias de
guacharos (aves nocturnas que se alimentan de semillas de las cuevas de San Andrs).
- TINGO MARA: (Hunuco). Conserva los bosques montaosos de la cadena de la Bella Durmiente, la
cueva de las lechuzas y las aguas sulfurosas de Jacintillo.
- HUASCARN: (Ancash). La Suiza Peruana, Nevados glaciales, lagunas y valles en la Coordillera Blanca,
la cadena tropical ms alta del mundo, Rodales de Puya Raimondi, bosques de queual y abundante
flora y fauna silvestre.
- CERROS DE AMOTAPE: (Tumbes y Piura): la Regin de los bosques secos tropicales, protege en peligro
de extincin: maderas preciosas (hualtaco, guayacan), nutria de noroeste, cocodrilo americano, venado
gris y la ardilla de nuca blanca.
- YANACHAGA CHEMILLEN: (Pasco): Protege el Pramo altoandino, nica confera nativa de Per
(plantas sin flores, ciprs, y pino).
- RIO OBISEO: (San Martn): Pramo altoandino, hbitat del raro mono choro de cola amarilla,
abundante flora y fauna silvestre en peligro de extincin.
- BAHUAJA SONEME: (Puno y Madre de Dios): Selvas tropicales y sbanas de palmeras.

RESERVAS NACIONALES:
Estn destinadas a la proteccin de la fauna silvestre, cuya conservacin es de inters nacional. Su
uso puede ser nicamente por el estado, la autoridad podr autorizar el aprovechamiento de la fauna
silvestre. Estableciendo las limitaciones que garantice la efectiva conservacin. En el Per han sido
establecidas en un total de 8 reservas nacionales y estas son:
- RESERVA DE PAMPA GALERAS: (Ayacucho): En plena puna altoandina. Protege los mayores rebaos de
vicuas, ciervos o tarucas y el majestuoso cndor andino.
- RESERVAS DE JUNN: (Junn): Hogar de miles de aves acuticas altoandinas, ranas comestibles y
truchas.
- RESERVA DE PARACAS: (Ica): Desierto costero y ms fro peruano; abunda fauna marina como lobos
marinos, delfines, ballenas, tortugas, gato marino o chungungo. Ms de 200 especies de aves entre
ellas las guaneras, parihuanas y el cndor andino. Restos arqueolgicos de la Cultura Paracas.
- RESERVA LOMAS DE LACHAY: (Lima): Ubica reserva en las lomas costeras, es un jardn en medio del
desierto.
- RESERVA DEPACAYA SAMIRIA: (Loreto): Una enorme red de lagos, pantanos y selvas tropicales.
Extraordinaria diversidad biolgica. Delfines de ro, tortuga, charapa, paiche, monos y variedad
silvestre.

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- RESERVA DE SALINAS Y AGUA BLANCA: (Arequipa Blanca) (Moquegua): Puna, lagos, salares
altoandinos en un territorio de alucinante geologa (Volcanes, aguas termales). Protege vicuas y un
bosque e queual y yaretales.
- RESERVA DE CALIPUY: (La Libertad): Monte espinoso y matorrales, protege guanacos silvestres,
pumas, vizcachas, venado gris y perdices.
- RESERVA DEL TITICACA: (Puno): Abarca los totorales adyacentes al lago navegante ms alto del
mundo, protege su vida silvestre.

SANTUARIOS NACIONALES:
Estn destinados a proteger una especie o una comunidad de plantas y/o animal as como las
formaciones naturales de inters cientfico o paisajstico.
- HUAYLLAY: (Pasco): Bosque de piedras y quenual, aguas termales y fauna tpica.
- CALIPUY: (La Libertad): Pramo hmedo, protege a los rodales de puya Raimondi, la planta poseedora
de la inflorescencia ms grande del mundo.
- AMPAY: (Apurmac): Protege los mayores rodales de podacarpus, nico gnero de conferas nativas del
Per.
- MANGLARES DE TUMBES: nica zona de manglares del pas. Abunda fauna silvestre de importancia
comercial (Langostinos, mariscos, ms de 200 especies de aves y criaturas en extincin como el
cocodrilo americano y el oso manglero.
- TABACONAS DE NAMBALLE: (Cajamarca): Refugio de especies raras y amenazadas, como el oso
andino, al tapir de altura, venado andino y rodales de conferas.
- LAGUNAS DE MEJA: (Arequipa): Totorales con ms de 200 especies de aves residentes y migratorias.

SANTUARIOS HISTRICOS:
Son destinados a proteger los escenarios naturales en que se desarrollaron acontecimientos
gloriosos de la historia nacional.
- CHACRAMARCA: (Junn): Batalla de Junn y restos arqueolgicos de la cultura Pumpush.
- PAMPAS DE AYACUCHO: batalla de Ayacucho. Conserva adems los sitios arqueolgicos de Wari y
Quinua.
- MACHU PICCHU: (Cusco): Restos de la ciudadela y otros 34 sitios arqueolgicos enlazados por el
camino de Inca formaciones geolgicas como el cao de Urubamba, faunas silvestre como Gallito de
las Rocas (ave nacional), osos andino, venado enano, mono choro, entre otros.

ZONAS RESERVADAS:
1. Laquipampa (Lambayeque)
2. Apurmac (Apurimac)
3. Pantanos de Villa (Lima)
4. Tambopata Candamo (Madre de Dios).
5. Batan grande (Lambayeque).
6. Tumbes (Tumbes)
7. Algarrobal EL Moro (La Libertad)
8. Aymara Lupaca (Puno y Tacna).
9. Chancaybaos (Cajamarca).
10. Gueppi (Loreto).

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UNIDAD 4: ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS

TEMA: CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS

Son sistemas abiertos y Realizan metabolismo
Los seres vivos son sistemas abiertos, es decir, intercambian materia y energa con el entorno en
el que se desenvuelven.
No son sistemas cerrados autosuficientes. En el interior de los seres vivos ocurre un conjunto de
reacciones qumicas que permiten mantener la vida al que se denomina metabolismo. Se dan
reacciones de degradacin de molculas complejas a simples llamadas catabolismos y reacciones de
elaboracin de molculas complejas, llamadas anabolismos. Las reacciones catablicas liberan
energa por lo que son excergnicas; mientras que las reacciones de elaboracin consumen energa
por lo que son edergnicas. Las reacciones metablicas son veloces, aceleradas en la mayora de los
casos por sustancias qumicas de composicin proteica llamadas enzimas.
Homeostasis
El ser vivo mantiene condiciones internas relativamente constantes para permanecer viva y
funcionar eficazmente. La tendencia a mantener un estado interno constante se denomina
homeostasis (homeo = constate; stasis=estado)

Crecimiento
El aumento del tamao de los seres vivos recibe el nombre
de crecimiento. Esto se puede dar por aumento de la biomasa
celular, sntesis de molculas orgnicas y por procesos de
divisin celular, aumento del nmero de clulas. En los
organismos unicelulares el crecimiento se da por el aumento de
la masa celular, mientras que en los pluricelulares se debe tanto
al aumento de la masa celular como a la divisin celular.

Tienen Sensibilidad e Irritabilidad
Los seres vivos son capaces de captar los estmulos, cambios del medio extremo o interno,
propiedad conocida como la sensibilidad; ante los que dan una respuesta, la capacidad de responder
a estmulos se conoce como irritabilidad.

Se reproducen
La reproduccin es la capacidad de los seres vivos de tener descendencia, es decir de originar
nuevos individuos de su propia especie. La capacidad de reproduccin permite la continuidad de una
determinada especie. Esta capacidad se basa principalmente en la propiedad de la molcula llamada
ADN de duplicarse as cuando un organismo se reproduce, una copia de ADN pasa a su
descendiente. La reproduccin puede darse con la participacin de clulas especiales llamadas
gametos, caso conocido como reproduccin sexual; o sin la participacin de gametos, reproduccin
asexual, ya sea por fragmentos o yemas formados por clulas comunes que se desprenden a partir
del progenitor. La ventaja del proceso sexual radica en que genera hijos con variabilidad gentica y
fisonmica ya que se hereda ADN de dos progenitores. La importancia de la variabilidad es que
favorece la evolucin de las especies. En la reproduccin asexual muchos individuos provienen de un
solo progenitor y son genticamente idnticos.

Evolucionan y se Adaptan
Toda la materia est en constante evolucin, cambio o transformacin. Los seres vivos somos
entes materiales y por lo tanto nuestra transformacin es parte de la evolucin universal de la
materia. La evolucin biolgica sin embargo presenta algunas peculiaridades. En primera instancia se
origina la variabilidad en los miembros de una poblacin ocasionada por diversos procesos que se
relacionan con el material gentico (mutacin, conjugaciones, transducciones, crossing over) y con la

C.T.A

reproduccin sexual. Los individuos de la poblacin luego luchan por la existencia en su ambiente, y
producto de esta lucha sobreviven los dems aptos, los que se reproducen y trasmiten sus caracteres
a la siguiente generacin. La evolucin biolgica actualmente es definida como los cambios en los
genes de toda una poblacin a travs del tiempo. La adaptacin es el resultado de la evolucin, as las
especies que actualmente existe estn adaptadas a las condiciones naturales.
Cabe indicar que se puede considerar como adaptaciones fisiolgicas las adecuaciones de un
organismo a las condiciones geogrficas.

TEMA: LA CLULA UNIDAD DE VIDA
En 1665, Robert Hooke, al observar al microscopio, muy rudimentario en aquella poca, un fragmento
de corcho, descubre que est compuesto por una serie de estructuras parecidas a las celdas de los
panales de las abejas, por lo que las llam clulas. El posterior desarrollo de la microscopa permiti que
en 1838 Scheleiden y en 1839 Schwan, uno para los vegetales y el otro para los animales, planteasen la
denominada TEORA CELULAR, que, resumidamente, indica:
1- Todos los organismos son clulas o estn constituidos por clulas.
2- Las unidades reproductoras, los gametos y esporas, son tambin clulas.
3- Las clulas no se crean de nuevo, toda clula proviene siempre de otra clula.
4- Existen seres unicelulares y seres pluricelulares.

En pocas palabras, segn la TEORA CELULAR, la clula es la unidad estructural, fisiolgica y
reproductora de los seres vivos; pues todo ser vivo est constituido por clulas: UNIDAD ANATMICA,
su actividad es consecuencia de la actividad de sus clulas: UNIDAD FISIOLGICA y se reproduce a
travs de ellas: UNIDAD REPRODUCTORA.
La TEORA CELULAR ha sido de gran importancia y supuso un gran avance en el campo de la Biologa
pues sent las bases para el estudio estructurado y lgico de los seres vivos.

UNICELULARES Y PLURICELULARES
Como consecuencia del cuarto punto de la teora celular, vamos a dividir los seres vivos en dos grandes
grupos:
-Unicelulares: con una sola clula.
-Pluricelulares: con muchas clulas.

No todos los seres vivos estn constituidos por
clulas. Un claro ejemplo son los virus, a estos
organismos que no son clulas se les conoce
como acelulares.

EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS
Por su estructura se distinguen dos tipos de
clulas: procariticas y eucariticas:

-PROCARITICAS. Muy simples y primitivas.
Apenas tienen estructuras en su interior. Se
caracterizan por no tener un ncleo propiamente
dicho; esto es, no tienen el material gentico

C.T.A

envuelto en una membrana y separado del resto del citoplasma. Adems, su ADN no est asociado a
ciertas protenas como las histonas y est formando un nico cromosoma. Son procariotas, entre otras:
las bacterias y las cianofceas.
-EUCARITICAS: Clulas caractersticas del resto de los organismos unicelulares y pluricelulares,
animales y vegetales. Su estructura es ms evolucionada y compleja que la de los procariotas. Tienen
orgnulos celulares y un ncleo verdadero separado del citoplasma por una envoltura nuclear. Su ADN
est asociado a protenas (histonas y otras) y estructurado en numerosos cromosomas.
ESTRUCTURA GENERAL DE LA CLULA EUCARITICA
En toda clula eucaritica vamos a poder distinguir la siguiente estructura:
- Membrana plasmtica
- Citoplasma
- Ncleo
El aspecto de la clula es diferente segn se observe al microscopio ptico (MO) o al electrnico
(MET). Al MO observaremos la estructura celular y al MET la ultraestructura.

C.T.A

DIFERENCIAS ENTRE LAS CLULAS VEGETALES Y ANIMALES
Por lo general las clulas vegetales son de mayor tamao que las animales, tienen plastos y estn
envueltas en una gruesa pared celular, tambin llamada pared celulsica o membrana de secrecin. Sus
vacuolas son de gran tamao y no tienen centriolos.

ORGNULOS DE LA CLULA
CLULA ANIMAL
1 Membrana plasmtica
2 Retculo endoplasmtico granular
3 Retculo endoplasmtico liso
4 Aparato de Golgi
5 Mitocondria
6 Ncleo
7 Ribosomas
8 Centrosoma (Centriolos)
9 Lisosomas
10 Microtbulos (citoesqueleto)

C.T.A

CLULA VEGETAL
1 Membrana plasmtica
2 Retculo endoplasmtico granular
3 Retculo endoplasmtico liso
4 Aparato de Golgi
5 Mitocondria
6 Ncleo
7 Ribosomas
8 Cloroplasto
9 Pared celulsica
10 Vacuola

C.T.A

BREVE DESCRIPCIN DE LA ESTRUCTURA Y FUNCIN DE LOS ORGNULOS CELULARES
MEMBRANA
Membrana plasmtica: Delgada lmina que recubre la clula. Est formada por lpidos, protenas y
oligosacridos. Regula los intercambios entre la clula y el exterior.
Pared celular: Gruesa capa que recubre las clulas vegetales. Est formada por celulosa y otras
sustancias. Su funcin es la de proteger la clula vegetal de las alteraciones de la presin osmtica.
CITOPLASMA
Hialoplasma: Es el citoplasma desprovisto de los orgnulos. Se trata de un medio de reaccin en el
que se realizan importantes reacciones celulares, por ejemplo: la sntesis de protenas y la glicolisis.
Contiene los microtbulos y microfilamentos que forman el esqueleto celular.
Retculo endoplasmtico: Red de membranas intracitoplasmtica que separan compartimentos en el
citoplasma. Hay dos clases: granular y liso. Sus funciones son: sntesis de oligosacridos y maduracin
y transporte de glicoprotenas y protenas de membrana.
Ribosomas: Pequeos grnulos presentes en el citoplasma, tambin adheridos al retculo
endoplasmtico granular. Intervienen en los procesos de sntesis de protenas en el hialoplasma.
Aparato de Golgi: Sistema de membranas similar, en cierto modo, al retculo pero sin ribosomas.
Sirve para sintetizar, transportar y empaquetar determinadas sustancias elaboradas por la clula y
destinadas a ser almacenadas o a la exportacin.
Lisosomas: Vesculas que contienen enzimas digestivas. Intervienen en los procesos de degradacin
de sustancias.
Vacuolas: Estructuras en forma de grandes vesculas. Almacenamiento de sustancias.
Mitocondrias: En ellas se extrae la energa qumica contenida en las sustancias orgnicas (ciclo de
Krebs y cadena respiratoria).
Centrosoma: Interviene en los procesos de divisin celular y en el movimiento celular por cilios y
flagelos.
Plastos: Orgnulos caractersticos de las clulas vegetales. En los cloroplastos se realiza la fotosntesis.

NCLEO
Contiene la informacin celular.
Nucleoplasma: En l se realizan las funciones de replicacin y transcripcin de la informacin celular.
Esto es, la sntesis de ADN y ARN.
Nuclolo: Sntesis del ARN de los ribosomas.
Envoltura nuclear: Por sus poros se realizan los intercambios de sustancias entre el ncleo y el
hialoplasma.

INTERCAMBIO DE MATERIALES (Transporte)
El transporte a travs de la membrana celular, ya sea directamente por la bicapa lipdica o por
las protenas, ocurre por medio de uno de dos procesos bsicos: transporte pasivo o transporte
activo.
Transporte Pasivo (Difusin)
Sin gasto de energa. El movimiento de los solutos va desde una zona de mayor concentracin a
una zona de menor concentracin, a favor de la gradiente. Este a la vez, puede ser:
A. Difusin simple. - Es el movimiento de molculas desde zonas de alta concentracin hacia zonas
de baja concentracin (difusin de molculas liposolubles: 0
2
, CO
2
, alcohol etlico, DDT, vitaminas
A, D, E, K, etc...). El paso de agua se llama smosis.
B. Difusin facilitada.- Cuando participan transportadores proticos. Por difusin facilitada ingresan
glucosa y aminocidos. En algunas clulas la glucosa ingresa a la vez con sodio (cotransporte).

Transporte Activo
Con gasto de energa (ATP). El movimiento de solutos va de un lugar de menor concentracin a
una zona de mayor concentracin (por bombas), o su traslado implica la invaginacin de la
membrana celular y formacin de vesculas (endocitosis y exocitosis).

C.T.A

A. Transporte por bombas
El mecanismo de transporte por bombas ms conocido, es el que transporta tres iones de sodio
3Na
+
al exterior de la clula en contra de la gradiente, y al mismo tiempo bombea dos iones de
potasio 2K
+
desde el exterior hacia el interior en contra de la gradiente (bomba de sodio y
potasio). Esta bomba se encuentra en todas las clulas y es la encargada de conservar las
diferencias de concentracin de Na
+
y K
+
a travs de la membrana celular lo mismo que
establecer un potencial elctrico negativo dentro de las clulas y conservar el volumen celular
normal.
B. Transporte en masa
Qu sucede con las sustancias que resultan muy grandes para penetrar o salir a travs de la
membrana?. La membrana las transporta gastando ATP. Para ello realizan la formacin de
vesculas.

I. Endocitosis (Proceso de ingreso de materiales)
a. Fagocitosis.- Ingreso de material slido. Es llevada a cabo por unos cuantos tipos de
clulas especializadas (glbulos blancos) o por organismos unicelulares como amebas y
protozoarios ciliados. Las esponjas, celenterados y platelmintos presentan clulas que
realizan fagocitosis.
b. Pinocitosis.- Ingreso de material lquido. Es realizado por ciertos tipos de clulas
especializadas. Por ejemplo el paso de sustancias digeridas a nivel de las vellosidades
intestinales o el paso de acetilcolina (liberada por las neuronas) hacia las clulas
musculares.
II. Exocitosis (Proceso de egreso de materiales)
a. Egestin.- Eliminacin de desechos no absorbidos (defecacin celular)
b. Secrecin.- Eliminacin de productos anablicos (enzima salival, mucina del moco, etc)

MITOCONDRIAS
Organela presente en todas las clulas eucariontes, formada por doble membrana, una de las cuales
se proyecta al interior para formar las crestas, la cual posee protenas para transporte de e
(electrones) y tambin unas partculas "F" (fosforilacin) donde se forma el ATP (adenosin trifosfato).
Tambin encontramos un coloide mitocondrial llamada matriz mitocondrial muy rico en "enzimas del
ciclo de Krebs"; adems encontramos un ADN circular y algunos ribosomas (70S).

Qu funcin cumplen las mitocondrias, que permite a los organismos tener ms energa y por lo
tanto realizar ms trabajo y ser ms complejos?
Es la respiracin celular o metabolismo oxidativo. Luego que surge la fotosntesis oxignica (por algas
primitivas "cianofitas") el ambiente acutico y atmosfrico empez a tener en su composicin O
2
libre
(oxidante), con lo cual los organismos iniciaron el metabolismo oxidativo que consiste en degradar los
alimentos hasta sustancias ms simples, y por lo tanto obtener ms energa til para formar
estructuras, o realizar mayor trabajo. Adems el O
2
form el ozono, y en este medio con menor
radiacin (UV), surgieron los eucariontes y con ellos, las mitocondrias como organelas oxidativas,
luego con los eucariontes surge el sexo y la organizacin pluricelular (hongos, plantas y animales).

Respiracin Celular
Es un proceso intracelular que incluye a un conjunto de reacciones catablicas en cadena en la cual
las biomolculas orgnicas energticas como los glcidos y lpidos sufren la ruptura de sus enlaces
covalentes para transformarse en biomolculas inorgnicas ms simples (H
2
O y CO
2
). De la ruptura de
los enlaces, se libera energa; una parte se pierde como calor y la otra es transferida finalmente a la
formacin del ATP. El ATP es la molcula energtica utilizada por la clula en el transporte activo,
divisin, movimiento, etc.

C.T.A

LOCALIZACIN
Originalmente las primeras clulas del planeta carecan de organelas y ncleo, por lo tanto todas sus
actividades acontecan en el citoplasma; cuando surgen las organelas y el ncleo se forman
compartimientos especiales en las cuales slo se concentraron enzimas comprometidas con un tipo
de actividad especfica. Actualmente todava existen clulas sin organelas ni ncleo, tales como las
bacterias y cianofitas. En estas clulas todo el proceso de respiracin celular acontece en la
membrana citoplasmtica (mesosomas) y el citoplasma.
En clulas eucariontes (con organelas y ncleo) la respiracin se realiza en el citoplasma y en las
mitocondrias.

ETAPAS
En las clulas eucariontes se realiza en el citoplasma y en las mitocondrias. De la energa obtenida, un
60% disipa en forma de calor, el 40% restante se almacena en molculas de ATP.

Etapa citoslica - Gluclisis Ruta de Embden Meyerhof.
Etapa mitocondrial
- Descarboxilacin del piruvato.
- Ciclo de Krebs o Ciclo del cido ctrico.
- Cadena respiratoria.

Ecuacin: C
6
H
12
O
6
+ 6O
2
+ 38ADP + 38P 6CO
2
+ 6H
2
O + 38ATP

Etapa Citoslica
Se realiza en la parte soluble o citosol de la matriz citoplasmtica donde la glucosa es degradada a
dos piruvatos proceso denominado gluclisis (ruptura de la glucosa).
En el citosol la glucosa (C6) inicialmente es activada gastando la clula 2 ATP, posteriormente en el
proceso se generan 4 ATP por un proceso denominado: fosforilacin a nivel de sustrato, que es una
forma primaria de fabricar ATP a nivel citoplasmtico. Simultneamente durante la degradacin de la
glucosa se liberan hidrgenos citoplasmticos en un proceso conocido como deshidrogenacin los
cuales son recolectados por la coenzima NAD+ que tras recibir 2H se hidrogenan a NADH+H+. En ste
proceso se forman 2NADH+H+ a partir de 2NAD+.
El cido pirvico (C3) es una molcula clave que puede seguir dos vas citoplasmticas:
A. Va anaerbica (sin aire)
Se da cuando hay escasez o ausencia de O
2
, citoplasmtico, tambin se llama va fermentativa de
la cual se conocen dos formas:
1. Fermentacin lctica.- Ocurre por ejemplo en el tejido muscular tras ejercicios intensos
donde los cidos pirvicos son reducidos a cidos lcticos (C3) los cuales atraviesan
fcilmente la membrana y pasan hacia la sangre, de aqu una parte se pierde por la orina y
otra parte es llevada al hgado donde un grupo de enzimas que trabajan en sentido inverso a
la gluclisis lo transforman en glucosa (gluconeognesis), del hgado la glucosa va al msculo
completando un ciclo llamado Ciclo de Cori.
2. Fermentacin alcohlica.- Ocurre en levaduras fermentadoras del vino, pan, cerveza, etc, en
las cuales el piruvato tras dos reacciones consecutivas originan CO
2
y etanol (C
2
, H
5
, OH).
B. Va aerbica (con aire)
Cuando hay consumo de oxgeno, los cidos pirvicos generados en el citoplasma ingresan a
las mitocondrias atravesando sus dos membranas para llegar a la cmara interna.

Etapa Mitocondrial
A. Actividades en la cmara interna (matriz mitocondrial)
1. Descarboxilacin y deshidrogenacin del piruvato.- La descarboxilacin consiste en que el
piruvato pierde un carbono en forma de CO
2
y la deshidrogenacin en que pierde 2H los que
son recolectados por el NAD+ para transformarse en NADH+H+. El piruvato se convierte en
acetilo (C2) e inmediatamente se acopla con la coenzima -A (Co-A).

C.T.A

2. Descarboxilaciones y deshidrogenaciones del acetilo en el "Ciclo de Krebs".- El acetilo es
transportado por la coenzima -A al "Ciclo de Krebs" donde es recepcionado por el oxalacetato
(C4) que se convierte al recibir acetilo (C2), en el citrato (C6).
El citrato es atacado por las enzimas del ciclo que le retiran secuencialmente dos carbonos en
su forma de CO
2
(descarboxilacin) y 4 pares de H (deshidrogenacin), los que son
recolectados por 3NAD+ y 1 FAD; en el ciclo tambin se forma l GTP que da origen a 1 ATP.

B. Actividades en la membrana interna
Cuando el NADH+H+ o FADH2 se acerca a la membrana sufre la prdida de los hidrgenos,
que se descomponen en H+ (protones) y e - (electrones), los H+ quedan en la cmara externa,
mientras que los e- saltan hacia la superficie de la membrana interna donde son recibidos por
complejos proteicos integrales dispuestos en una secuencia energtica decreciente,
conformando la Cadena Transportadora de e -donde sus componentes ms importantes son los
citocromos: protenas que contienen Hierro (Fe).
Los electrones van saltando de transportador en transportador y este flujo de e - genera un:
potencial electrnico que sirve para introducir H+ de la cmara interna a la cmara externa: los e-
llegan hasta el ltimo transportador y de all se unen al O, (aceptor final de e-)
Los protones que pasaron a la cmara externa se han acumulado y generado un potencial
qumico. El regreso violento de los protones desde la cmara externa a la cmara interna
desprende energa y se hace por el canal protnico de la partcula "F", sobre la superficie de esta
partcula se realiza una captura de energa y la formacin de ATP (ATP sintetasa o ATP - asa), este
proceso se denomina fosforilacin oxidativa.

PLASTOS Y FOTOSNTESIS

El proceso de fotosntesis (foto = luz, sntesis = elaborar) permite elaborar alimentos, como la
glucosa, utilizando energa luminosa, CO
2
y H
2
O. Esta funcin la realizan organismos auttrofos como
las plantas, las algas y las cianofitas, las cuales, son infaltables en todo ecosistema para iniciar las
cadenas alimenticias. Adems de formar glucosa y otros alimentos, tambin se libera O
2
al medio, el
cual permite realizar metabolismo oxidativo en los organismos aerbicos (planta, animal, hongo,
etc...); y tambin contribuye en la formacin de la capa de ozono (O) que protege la vida en el
planeta.

C.T.A

PLASTOS (Plastidios)
Organelas presentes en los vegetales que cumplen funciones de almacenamiento (leucoplastos), dan
color al vegetal (cromoplastos) y fotosntesis (cloroplastos).
Todas se forman a partir de un plasto inmaduro llamado proplastidio.
El cloroplasto presenta doble membrana, un fluido interno llamado estroma, sacos membranosos de
tilacoides que en conjunto forman una grana, en stos, se encuentra la clorofila que capta luz
durante la fotosntesis. Adems posee ADN, material gentico que le permite replicar a los
cloroplastos.
Los cloroplastos en la oscuridad (sin luz), se desorganizan y se denominan etioplastos.

Qu funcin cumple el cloroplasto, para que exista vida en el planeta?
Su funcin es la fotosntesis, que consiste en elaborar alimento, ser productor y sustento de los
ecosistemas y adems liberar oxgeno.

FOTOSNTESIS

Definicin
Proceso mediante el cual la luz aporta energa que es utilizada en la elaboracin de molculas
orgnicas, las cuales acumulan energa en sus enlaces, es decir "energa qumica". Si en el proceso se
libera oxgeno como ocurre en las plantas se denomina oxignica, pero si no se libera oxgeno es
anoxignica como ocurre en las bacterias.

Fotosntesis Oxignica
A. Localizacin
Las plantas llevan a cabo la fotosntesis en tallos y hojas verdes que constituyen los rganos
fotosintticos tpicos. En estos rganos se localiza el parnquima clorofiliano, constituido de
clulas con abundantes cloroplastos, organelas fotosintticas que contiene los pigmentos
fijadores de la luz y las enzimas requeridas en el proceso.
Las algas eucariticas unicelulares poseen cloroplastos. Las algas pluricelulares presentan un
tejido primitivo, el plectnquima, en cuyas clulas ocurre la fotosntesis. Los plastidios
involucrados son rodoplastos (algas rojas), feoplastos (algas pardas) y cloroplastos.
B. Unidad fotosinttica
Los pigmentos integrados en la membrana y asociados a protenas constituye la unidad
fotosinttica denominada cuantosoma, localizada en los tilacoides del cloroplasto.
El pigmento ms importante es la clorofila ("trampa"), mientras que los dems actan como
pigmentos auxiliares ("antena"). La caracterstica molecular que le permite absorber luz es la
distribucin de sus electrones en pares de manera alternada (resonancia) y en el caso de la
clorofila, el Mg (magnesio) como in central de la molcula. En el cuantosoma tambin existe la
partcula "F" que sintetiza ATP. Tambin presentan dos fotosistemas (ps I, ps II) con pigmentos
P700 y P680, es decir, clorofilas "a" excitables con fotones de luz. En el fotosistema II existe una
protena encargada de la ruptura del agua llamada protena Z.
C. Etapas de la Fotosntesis Oxignica
1. Etapa Luminosa- Ocurre en las membranas de lo tilacoides donde estn localizados los
cuantosomas. Se llevan a cabo los siguientes eventos.
a. Fotoexcitacin. La luz "absorbida" por los pigmentos desencadena la excitacin
electrnica molecular y la prdida de electrones por las clorofilas.
b. Fotlisis del agua. La energa absorbida provoca la ruptura de las molculas de agua,
como consecuencia se libera oxgeno molecular (O2), electrones (2e
-
) y protones (2H
+
)
hacia el interior del tilacoide.
c. Transporte de electrones y fotoreduccin. Los electrones liberados del agua son
transferidos a travs de la cadena transportadora de electrones hacia el NADP+ del
estroma que como consecuencia se reduce.

C.T.A

Fotofosforilacin. La acumulacin de protones en el intratilacoide y el transporte de electrones
generan una gradiente (diferencia) de concentracin y carga entre el tilacoide y el estroma. Como
consecuencia se sintetiza ATP por parte de la ATP sintetasa. La etapa luminosa transforma la energa
luminosa energa qumica, proceso que se evidencia en la sntesis de ATP.
Segn las investigaciones se ha establecido que por, cada O2 liberado se generan 3ATP, de las cuales
2 se elaboran en la secuencia lineal mientras el tercero es sintetizado en un proceso cclico de flujo de
protones y electrones. Proporcionalmente se forman tambin 2NADPH+H+.

2. Etapa Oscura.- Denominada Ciclo de Calvin. Ocurre en el estroma. Es aquella en la cual se
utilizan los productos de la etapa luminosa (excepto O
2
) y con la incorporacin de CO
2
se
sintetizan azcares. Comprende los siguientes procesos:
a. Fijacin de CO
2
. Molculas de ribulosa difosfato reaccionan con el CO
2
de la atmsfera.
Inicialmente se forman molculas de 6C inestables que se rompen en unidades de 3C
denominadas fosfogliceratos.
b. Reduccin. Las molculas de fosfoglicerato son transformadas hasta fosfogliceraldehdo.
El proceso incorpora protones y electrones, bajo la forma de H, provenientes del
NADPH+2, consumiendo energa proporcionada por el ATP.
c. Sntesis de glucosa. Doce fosfogliceraldehdos mediante una serie de reacciones dan
origen a la FRUCTOSA que por isomerizacin (cambio de conformacin molecular) es
transformada a GLUCOSA.
d. Reactivacin de la ribulosa. Las molculas de ribulosa reaccionan con ATP para generar
ribulosa difosfato que acta como fijador del CO
2
.

Las molculas de glucosa elaboradas tienen tres destinos:
1. Se utilizan como fuente de energa o para la sntesis de molculas estructurales.
2. Son almacenadas en el mismo lugar de la sntesis como almidn.
3. Son transportadas a otros rganos vegetales para su uso o almacn.

Modificaciones de la fotosntesis oxignica tantas C
4

El CO
2
antes de incorporarse al Ciclo de Calvin se transforma en un compuesto de 4C que se
acumula en las clulas del mesfilo, a partir de aqu, el CO
2
es transferido a las clulas de la vaina
vascular previa descomposicin del compuesto C
4
. La etapa inicial de fijacin de CO
2
y su liberacin
posterior son denominadas CICLO
DE HATCH SLACK. Son plantas C
4

gramneas de crecimiento rpido.

Plantas CAM (Metabolismo cido
de Crassulceas)
Son plantas adaptadas para la
vida en los climas secos: por lo cual
la incorporacin de CO
2
slo ocurre
en la noche y el CO
2
se transforma
hasta compuestos de 4C (cidos) en
el da los estomas estn cerrados: el
CO
2
acumulado se utiliza despus de
transformar los compuestos cidos.

Fotosntesis anoxignica
Es la actividad sinttica
bacteriana en la que se utiliza como donador de hidrgeno al H
2
S u otro compuesto, menos el agua,
por lo que no libera oxgeno. Ejemplo: bacterias sulfurosas.

C.T.A


ACTIVIDAD PARA LA CASA

1) Completa el siguiente mapa conceptual:

Clula
Tipos de clula
Procariota
Vegetal Animal
Membrana Ncleo

2) Realiza un esquema comparativo entre clulas procariotas y eucariotas.
3) Qu son los plastidios?
4) A qu llamamos diferenciacin?

C.T.A

5) Encuentra en la sopa de letras las 6 palabras definidas a continuacin teniendo en cuenta que
pueden estar en sentido vertical, horizontal y diagonal.
- Sntesis de protenas
- Aporte energtico a la clula
- Parte de la clula donde se deposita el material gentico.
- Observ la primera clula en una lmina de corcho.
- Digestin celular.

6) Explica de forma detallada el esquema.

N R F B R D D I G S
Z J B R E W Q A L H
F A M O S O S I L G
A T G N F S R R S K
T A H A W A E D L N
O V M M E M S N N E
I I K O K N T O H T
R O L S O E L C U N
A P Z O O O G O U G
C A X B H C B T G F
U S C I G X W I A C
E D V R F Z Q M R A

C.T.A

TEMA: LOS NUTRIENTES MS IMPORTANTES

Los componentes nutritivos de los alimentos o nutrientes pasan a formar parte de los
tejidos, ya sea para aumentar la masa corporal o para reparar los tejidos daados. Por otro lado,
sirven como fuente de energa.
El cuerpo humano est compuesto por un conjunto de sustancias qumicas cuya presencia es
crucial para el continuo proceso de regeneracin de sus tejidos y rganos: agua, sales minerales y
molculas orgnicas, es decir, azcares o carbohidratos, protenas, grasas o lpidos y vitaminas.
Nutrientes orgnicos
Los aminocidos, unidades bsicas que constituyen las protenas, son las principales molculas que
forman las estructuras de los tejidos. Estos, segn su tipo, se regeneran a diferentes velocidades. Por
ejemplo, los glbulos rojos tienen una duracin de ciento veinte das, mientras que las clulas que
recubren el intestino se reemplazan cada tres o cuatro das. El colgeno, una protena de los
tendones, tiene un periodo de vida de diez aos. La insuficiencia de estos nutrientes puede provocar
marasmo (insuficiencia proteica y calrica).
Los carbohidratos o azcares, compuestos por carbono, hidrgeno y oxgeno, son la fuente
energtica por excelencia. La glucosa es la nica fuente de energa para el funcionamiento de los
msculos y del cerebro. La cetosis es una enfermedad provocada por una insuficiencia en la ingesta
de estos nutrientes.
Los lpidos son componentes estructurales de las membranas celulares y protegen los vasos
sanguneos, los nervios y otros tejidos. Adems, son la fuente energtica por excelencia, y funcionan
como almacn de energa. La insuficiencia de estos nutrientes puede provocar alteraciones en la piel.
Nutrientes inorgnicos
Los nutrientes inorgnicos incluyen el agua, que constituye ms del 60% del organismo. Su
insuficiencia en la dieta puede ocasionar deshidratacin grave. Adems, entre este tipo de nutrientes
se encuentran los minerales, que intervienen en numerosos sistemas enzimticos y procesos del
metabolismo. El calcio es uno de los minerales ms importantes, pues forma parte de los huesos y
dientes y participa en los mecanismos de transporte de los alimentos al interior de los tejidos y clu-
las.
Otro mineral bsico para la vida es el fsforo, que forma los compuestos que almacenan
energa (ATP). El sodio y el potasio son minerales que se encargan de mantener el equilibrio
osmtico, adems de ser elementos vitales para la conduccin del impulso nervioso y el transporte a
travs de la membrana celular.

Las vitaminas
Las vitaminas son compuestos orgnicos de diferente origen qumico que actan sobre las
clulas en muy pequeas cantidades y que son indispensables para regular el funcionamiento del
organismo. Estos compuestos, sintetizados generalmente por los vegetales, se ingieren con los
alimentos. Hay que tomar en cuenta que la vitamina D es la nica que se puede sintetizar en el
organismo, lo que se logra con ayuda de la luz solar sobre los lpidos. Las vitaminas se dividen en dos
grandes grupos: las hidrosolubles y las liposolubles.

Vitaminas hidrosolubles
No se acumulan en el organismo y se destruyen con la coccin de los alimentos. Entre ellas
encontramos la vitamina C y el complejo B, constituido por la tiamina (B
1
), la riboflavina (B
2
), el cido
nicotnico (B
3
), el cido pantotnico (B
5
), la piridoxina (B
6
), el cido flico (B
9
) y la cianocobalamina
(B
12
).
- Tiamina (B
1
): Interviene en el metabolismo de los lpidos y de los carbohidratos. Se le encuentra en
las carnes, la leche, muchos cereales y legumbres, etctera. Su carencia produce una enfermedad
que afecta el sistema nervioso, denominada beriberi.
- Riboflavina (B
12
): Interviene en la sntesis de bases nitrogenadas y de cidos nucleicos, y en la
maduracin de los glbulos rojos. Las carnes, la leche, el queso, el huevo, etctera, son las

C.T.A

principales fuentes de riboflavina. Su insuficiencia produce problemas neurolgicos y anemia
perniciosa.
- cido ascrbico (C): Participa en la sntesis de colgeno, que mantiene la cohesin de los tejidos. Se
encuentra en las frutas (principalmente ctricos) y en las verduras. Su carencia produce el
escorbuto, enfermedad caracterizada por hemorragias en las encas, problemas de coagulacin y
debilidad general.

Vitaminas liposolubles
Las vitaminas liposolubles se caracterizan por presentar una estructura qumica similar a la de los
lpidos.
- Retinol (A): Interviene en la qumica de la visin y protege las mucosas y la piel. Se encuentra en el
pescado, el hgado, el huevo y los lcteos. Su carencia provoca ceguera nocturna, enfermedades
infecciosas y problemas de crecimiento.
- Calciferol (D): Participa en la regulacin del metabolismo del calcio y el fsforo. Se encuentra
presente en los lcteos y en algunas verduras. Su insuficiencia provoca raquitismo.
- Tocoferol (E): Protege los vasos sanguneos y participa en los procesos que inhiben el
envejecimiento y la muerte celular. Se encuentra en la carne vacuna, la yema de huevo, las
verduras, etctera. Su carencia produce envejecimiento celular y esterilidad.
- Naftoquinona (K): Interviene en la coagulacin de la sangre. Se encuentra en la carne, la leche y
las verduras, especialmente las de hoja. Su insuficiencia provoca hemorragias.

LOS ALIMENTOS COMO FUENTE DE ENERGA
Las reacciones catablicas permiten degradar grandes molculas orgnicas y transformarlas en
molculas pequeas con el fin de liberar energa. Esta liberacin de energa es fundamental para que
podamos desempear cualquier tipo de actividad: desde correr hasta pensar o digerir los alimentos.
La energa se obtiene de los alimentos.
Los alimentos constituyen nuestro combustible, ya que aportan energa. Sin embargo, esta
energa slo puede ser liberada mediante las reacciones qumicas que se llevan a cabo dentro de las
clulas. En estas reacciones interviene el oxgeno (respiracin celular). Este proceso se inicia con la
digestin y la absorcin, y contina con el transporte y la incorporacin a la clula de los nutrientes.
En esta etapa ocurre la combustin. Finalmente, los desechos txicos se eliminan.

La clasificacin de los alimentos
Los alimentos se pueden clasificar de muchas maneras. En los ltimos aos, se ha impuesto una
clasificacin basada tanto en su origen como en los nutrientes que aportan al organismo. Segn esta
clasificacin, se distinguen seis grupos de alimentos.

Grupo 1. Leche, derivados lcteos y huevos. Aportan protenas, vitaminas y calcio.
Grupo 2. Carnes, aves y pescado. Aportan, fundamentalmente, protenas.
Grupo 3. Grasas y aceites. Consumidos con moderacin, proporcionan buena parte de las
grasas que necesitamos.
Grupo 4. Cereales, legumbres, papas y azcar. Aportan protenas y carbohidratos.
Grupo 5. Hortalizas y verduras. Son fuente de vitaminas y fibra.
Grupo 6. Frutas. Aportan carbohidratos, vitaminas y fibra.

De la combinacin adecuada de estos tipos de alimentos, as como de las cantidades ingeridas,
depende nuestra salud.

Criterios para una dieta sana
Para que la dieta sea completa y equilibrada, es necesario tener en cuenta los siguientes
aspectos:
1. No se debe abusar de los dulces y las grasas. Son alimentos que se deben introducir en la dieta
con moderacin.

C.T.A

2. Debemos consumir protenas vegetales y animales. Adems, hay que alternar la carne, el pollo y
el pescado como fuente de protenas animales.
3. No debemos olvidar los minerales necesarios. Aunque en muy pequea cantidad, algunos
minerales son imprescindibles para el funcionamiento del organismo. Es el caso del potasio, el
sodio, el calcio, el magnesio, el flor, etctera.
4. Necesitamos un aporte diario de vitaminas. Las cantidades necesarias cada da son muy
pequeas, pero es importante que no falten en la dieta.
5. Tambin es importante un aporte adecuado de fibra. La fibra no puede ser digerida, pero
favorece el trnsito intestinal, y se cree que previene contra algunas enfermedades, como el
cncer al tubo digestivo.
6. Por ltimo, es fundamental distribuir las comidas adecuadamente a lo largo del da.

La eleccin de la dieta
La dieta de las personas que habitan en un lugar determinado depende tanto de factores
culturales y sociales como de la disponibilidad de alimentos. Aunque hoy en da, al menos en los
pases desarrollados, se puede disponer de una gran variedad de alimentos, todava hay importantes
diferencias en la dieta en los distintos pases. Algunas personas optan por dietas especiales por
razones mdicas o estticas (dietas de adelgazamiento). Estas dietas deben realizarse siempre bajo
control mdico. Un caso especial es el de la dieta vegetariana. Las personas vegetarianas consumen
slo productos vegetales. Se ha demostrado que esta dieta es insuficiente en vitamina B
12
, hierro,
calcio y otras sustancias importantes. Estas carencias se solucionan aadiendo a la dieta vegetariana
huevos, leche y derivados lcteos.

ENFERMEDADES POR UNA DIETA INDEBIDA
Las enfermedades relacionadas con una alteracin en la dieta y las que afectan al sistema
digestivo se deben a varios factores, como los malos hbitos alimentarios, las intoxicaciones, la falta
de higiene en la elaboracin y preparacin de los alimentos y los problemas emocionales. Los
rganos del sistema digestivo que son ms susceptibles de sufrir alteraciones se denominan rganos
"blanco". A continuacin, se analizan algunos ejemplos de estos rganos y de sus alteraciones.

Caries dentales
Cuando aparecen los primeros dientes, se produce una proliferacin de bacterias anaerbicas
(bacterias que viven en ausencia de oxgeno) que forman una pelcula: la placa dental. A medida que
la placa dental crece y los productos cidos del metabolismo bacteriano se acumulan, se producen las
caries.
Las dietas ricas en carbohidratos o azcares son especialmente cariognicas (es decir,
generan caries), debido a que producen cido lctico. Las enzimas que producen las bacterias
degradan la matriz del diente. El uso de fluoruros en las pastas dentfricas y el agua corriente
contribuyen a evitar esta degradacin y a hacer los dientes ms resistentes.

Enfermedades gstricas
Las dos enfermedades ms comunes del estmago son la gastritis y la lcera. Se denomina
gastritis a cualquier inflamacin de la mucosa gstrica (tejido del sistema digestivo). Las gastritis se
caracterizan por una lesin superficial de la mucosa que cubre la cavidad interna del estmago.
Cuando la capa de clulas que recubre el interior del estmago es escasa o la secrecin del jugo
gstrico es abundante, el cido clorhdrico corroe las paredes estomacales desprotegidas y se
originan las lceras. Una de las causas de esta patologa son los problemas emocionales.
Esta enfermedad se observa con mayor frecuencia en los hombres de entre 45 y 65 aos de
edad: estos pacientes padecen nuseas, vmitos, acidez e indigestin. Otro factor de riesgo en la
lcera es el consumo elevado de aspirinas. Si la lcera avanza, puede lastimar los vasos sanguneos, lo
que provoca hemorragias y hasta la erosin completa de la pared del estmago.
La ulcera pptica consiste en la prdida de tejido del duodeno (regin inicial del intestino
delgado). Entre 6 y 15% de la poblacin occidental sufre esta afeccin. Al igual que en la lcera

C.T.A

gstrica, es muy posible que una nutricin desbalanceada pueda influir, ya que se ha registrado una
mayor frecuencia de esta enfermedad en individuos de un nivel educacional y socioeconmico bajo.
Uno de los principales factores de riesgo para contraer lcera pptica es el tabaco. El
tratamiento de la lcera duodenal exige neutralizar la acidez del jugo gstrico con el aporte de
alimentos no irritantes, como leche, verduras y carnes cocidas, y evitar los alimentos fritos, el caf, el
alcohol y las frutas y verduras crudas.
La diarrea
Se denomina diarrea al trastorno en el transporte de los lquidos intestinales, que determina que
el 70% de las deposiciones est compuesto por agua. Las aplicaciones bsicas para tratar la diarrea,
sobre todo en los nios y en los ancianos, consisten en:
- Aumentar la ingestin de lquidos para evitar la deshidratacin (la rehidratacin reduce el vmito
y restituye el apetito).
- Para evitar la desnutricin, seguir una dieta basada en carnes bien cocidas, quesos duros, pan
tostado, manzana al horno y agua hervida.

Colon irritable
Se aplica la denominacin de colon irritable a un conjunto de sntomas entre los que se
destacan el dolor abdominal y la variacin de los hbitos intestinales, desde estreimiento hasta
diarrea. La causa de esta enfermedad se relaciona con los estados de ansiedad que padece una
persona, la tensin nerviosa, la sobreexigencia en cualquier aspecto y el estrs, que es una alteracin
de las funciones metablicas debida a que la parte afectiva del individuo est alterada. Ello puede
alterar la absorcin intestinal y provocar la irritacin del colon. Para evitar estas alteraciones, los
pacientes deben mantener un rgimen alimentario que prescinda de sustancias irritantes como el aj
y el caf.

Cirrosis
La cirrosis es una enfermedad en la cual las clulas del hgado son reemplazadas por tejido
conectivo duro, no funcional. El hgado afectado por cirrosis se torna spero y fibroso, y pierde la
capacidad de realizar sus funciones. Si la enfermedad no es controlada, el dao puede llegar a ser
irreversible.
Uno de los factores de riesgo para la cirrosis es el alcohol. A pesar de que el hgado
metaboliza el 95% del alcohol que se ingiere, si se consume en altas cantidades aumenta la
probabilidad de contraer esta enfermedad, ya que cuanto ms alcohol se bebe, ms sufre el hgado.
Se calcula que el alcohol puede causar cirrosis luego de diez aos de continua ingesta.

Hepatitis
Se denomina hepatitis a la inflamacin del hgado. Las ms comunes son de origen viral, como
la hepatitis A y la hepatitis B. Las personas que padecen esta enfermedad tienen los siguientes
sntomas: ictericia (color amarillo de la piel), anorexia, vmitos y fiebre. Lavarse las manos antes de
comer, limpiar el bao con hipoclorito de sodio (leja) y lavar bien los alimentos son buenas medidas
preventivas para no contraer hepatitis.

Clculos biliares
Una de las funciones ms importantes del hgado es producir la bilis, que est compuesta de
agua, sales biliares, pigmentos biliares y colesterol. Las sales biliares, sintetizadas en el hgado a partir
del colesterol, son las ms importantes en el proceso de emulsin (degradacin) de grasas. Por esta
razn, son absorbidas por el intestino para ser transportadas nuevamente al hgado.
Bajo ciertas condiciones anormales (cuando la secrecin de bilis contiene dosis elevadas de
colesterol), las sales biliares y el colesterol pueden precipitar, formando piedrecitas duras de diversos
tamaos: los clculos biliares.
Investigaciones recientes revelan que las personas que durante aos tienen dietas ricas en
grasas estn ms expuestas a la aparicin de clculos biliares que aquellas que ingieren una dieta
baja en lpidos, y que los factores hereditarios estn muy relacionados con la formacin de clculos.

C.T.A

Las personas con clculos sufren de
dolor en la parte superior derecha
del abdomen, acompaado, a veces,
de vmitos y fiebre. Como medidas
preventivas, se recomienda una dieta
balanceada y hacer consultas
mdicas peridicas.

Los malos hbitos alimentarios
Los malos hbitos alimenticios
(como comer fuera de horario,
consumir golosinas y hamburguesas
en exceso, o pasar mucho tiempo sin
comer) provocan desrdenes
orgnicos que pueden acarrear serios
problemas en la salud. Adems de la
anemia y de un alto nivel de
colesterol en la sangre, la obesidad
es otra consecuencia de estos malos
hbitos.
El exceso de peso real o
imaginario y la presin constante
que una persona, especialmente un
adolescente, recibe por parte de la
sociedad para lograr el fsico
perfecto, pueden conducir a dietas
irracionales y desbalanceadas que
causan enfermedades peligrosas,
como la anorexia y la bulimia.
Tanto la anorexia nerviosa como la bulimia son alteraciones de la conducta alimentaria. Resultan
ms frecuentes en las mujeres que en los hombres (entre cinco y diez mujeres por cada hombre),
sobre todo en las adolescentes y las adultas jvenes. La bulimia es ms comn que la anorexia
nerviosa.
Las principales causas se relacionan con factores psicolgicos, como estados melanclicos,
alteraciones en la dinmica familiar, aislamiento, falta de seguridad, excesiva autoexigencia, miedo a
crecer, etctera. Por otro lado, la influencia sociocultural es muy importante, ya que poseer cuerpos
perfectos, delgados y esbeltos, se asocia con el hecho de alcanzar el xito y la felicidad.

ANOREXIA NERVIOSA BULIMIA
- Significa "falta de apetito o aversin hacia la
comida"; de tal modo que el anorxico elige
no comer.
- En un 17% de los casos, la anorexia nerviosa
lleva a la muerte.
- La persona adelgaza, pero siempre se ve
gorda (distorsin de la imagen corporal).
- Alteracin del metabolismo de los lpidos y
aumento del nivel de colesterol en la sangre.
- Desaparicin de la grasa corporal.
- Significa "hambre de buey".
- El bulmico no puede dominar la necesidad
de ingerir grandes cantidades de alimentos
(ingesta compulsiva) en cortos periodos,
pero luego se provoca el vmito por la culpa
y la angustia que la ingesta le genera.
- El deterioro fsico no es tan evidente como
en la anorexia nerviosa, pero se produce
deshidratacin y prdida de iones minerales
y sales importantes

C.T.A

PRUEBAS INTERNACIONALES

EJERCICIO 1
Indica el nombre de las estructuras numeradas en el esquema de la figura.

EJERCICIO 2
En la figura se observa en detalle una parte de la clula prxima al ncleo. Indica cmo se llaman las
estructuras numeradas.

C.T.A

EJERCICIO 3
Haz un comentario sobre lo que se observa en la figura.

EJERCICIO 4
En la figura se observan clulas del meristemo de la raz de ajo. Indica, ordenadamente, segn el orden
temporal en el que se producen, cmo se llaman las diferentes figuras de la divisin celular que se
observan en ella.

C.T.A

EJERCICIO 5
El esquema representa una clula vista al microscopio electrnico de transmisin.
a) Identifica las estructuras numeradas.
b) Se trata de una clula animal o vegetal? Razona la respuesta.

EJERCICIO 6
El esquema de la Imagen se representa una clula vista al microscopio electrnico de transmisin.
a) Iidentifica las estructuras numeradas.
b) Se trata de una clula animal o vegetal? Razona la respuesta.

C.T.A

EJERCICIO 7
En el esquema de la Imagen se representa una clula vista al microscopio electrnico de transmisin.
Explica con pocas palabras (menos de diez) la funcin de las estructuras numeradas de la clula de la
Imagen.

EJERCICIO 8
a) Nombra cinco orgnulos o estructuras formados por membranas:
b) Cules son los dos componentes principales de las membranas biolgicas?
c) En la figura 1 se observa un fragmento de una membrana biolgica. Indica cmo se llaman las
estructuras numeradas.

C.T.A

EJERCICIO 9
a) Qu se quiere decir cuando se dice que las membranas biolgicas tienen permeabilidad selectiva?
b) Indica una posible funcin de los elementos sealados con el nmero 4 y dos posibles funciones de
los elementos sealados con el nmero 3.

EJERCICIO 10
Basndote en lo que se observa en la imagen:
a) Identifica las estructuras numeradas
b) Haz un comentario que explique el proceso que lleva a la secrecin de la protena, teniendo en
cuenta de que se trata de una glicoprotena.

C.T.A

TEMA: MITOSIS

Proceso de divisin donde una clula eucariota diploide origina dos clulas hijas iguales diploides
(2n). La mitosis permite repartir el ADN duplicado en interfase equitativamente en dos clulas, por lo
que estos resultan iguales genticamente.

Fases de la Mitosis:

- Profase. Se condensa la cromatina y se forman los cromosomas dobles, se desorganiza el
nuclolo y la carioteca; los centrosomas duplicados inician la formacin del huso a partir de la
centrsfera. Tambin se forman fibras del huso a partir de la cinetocoro cromosmico. En las
clulas vegetales el huso lo forman los casquetes polares.
- Prometafase. La carioteca completamente desorganizada permite la liberacin de los
cromosomas al citoplasma. El huso acromtico se une a los cromosomas mediante los
cinetocoros.
- Metafase. Al comienzo de la metafase los microtbulos del huso invaden el rea central de la
clula y los cromosomas se ubican en la regin central celular formando la placa cromosmica
ecuatorial.
- Anafase. El alargamiento de la fibra centrosmica del huso y el acortamiento de las fibras
cromosmicas del huso, ocasionan la separacin de la cromtides hijas, las cuales migran hacia
los polos opuestos de la clula. El centrmero precede al resto del cromosoma hijo, como si fuera
transportada por las fibras del huso.
- Telofase. Los cromosomas se descondensan originando fibras de cromatina que son rodeadas
por fragmentos del retculo endoplsmatico, las que se fusionan para formar la carioteca.
Tambin se forman los nuclolos por los organizadores nucleorales que se encuentran en algunos
cromosomas.
- Citocinesis. Luego de la telofase
an persisten los haces de
microtbulos (fibras interzonales)
en la zona ecuatorial y se
entremezclan con vesculas, toda
la estructura es el cuerpo
intermedio. En el ectoplasma
ecuatorial existe un anillo
formado por microfilamentos que
consumen ATP, su contraccin
permite la formacin de un surco,
que se profundiza y divide la
clula. De esta manera los
componentes se distribuyen entre
las clulas hijas.
En las clulas vegetales ocurre la
formacin del fragmoplasto por la
concurrencia de vesculas del
complejo de Golgi, que luego se
fusionan para formar parte de la
membrana de las clulas hijas; se
complementa la formacin de la
pared entre stas por secrecin
celular.

C.T.A

TEMA: MEIOSIS

Divisin celular en la que se forman clulas hijas con la mitad del nmero cromosmico del nmero
original. Es decir que de una clula diploide (2n) se forman 4 clulas haploides (n). Ocurre en los
rganos sexuales de animales y plantas.

ETAPAS
La meiosis es un proceso que implica necesariamente dos divisiones; la primera divisin
meitica (meiosis I) es una divisin reductiva que produce dos clulas haploides a partir de una sola
clula diploide. La segunda divisin meitica (meiosis II) es una divisin ecuacional que separa, las
cromtides hermanas de las clulas haploides.

Meiosis I (Divisin reduccional)
De una clula (2n) se forman 2 clulas (n).

- Profase I. Es la fase ms compleja de la meiosis. En el hombre la meiosis puede durar 24 das y
slo la Profase 1 dura 13 a 14 das. Esta fase compleja, presenta los siguientes periodos:
- Leptonema (lepto = delgado, nema = filamento). Comienza la condensacin de la cromatina
que presenta engrosamientos denominados crommeros. Generalmente los cromosomas se
polarizan adhirindose en una regin de la envoltura nuclear adoptando la forma de un
bouquet (ramillete).

- Zigonema (zigo = adjunto, unin). Los cromosomas homlogos se aparean en un proceso
llamado sinapsis. Entre los cromosomas apareados se forma una estructura fibrosa proteica
llamada complejo sinaptonmico que permite el apareamiento exacto de los cromosomas
homlogos.

- Paquinema (paqui = grueso). Los cromosomas homlogos constituyen ttradas. Cada
cromosoma se observa como un cuerpo doble (formado por dos cromtides). Los
cromosomas homlogos realizan el crossing-over (recombinacin gentica). Es decir,
intercambian pequeos segmentos de cromatina (genes). El crossing-over es importante
porque permite la variabilidad de los gametos.

- Diplonema (diplo = doble). Los cromosomas apareados empiezan a separarse manteniendo
puntos de unin llamados quiasmas (kiasma = cruz).

- Diacinesis (da = a travs de, cinesis = movimiento). El nmero de quiasmas se reduce, los
cromosomas se distribuyen uniformemente en el ncleo. Se desorganiza el nuclolo y la
envoltura nuclear.

- Metafase I. Las parejas de cromosomas homlogos se mueven hacia el centro de la clula y
se alinean en esa regin de la clula. Se encuentran unidos a las fibras del huso con el
cinetocoro, formando la doble placa ecuatorial.

- Anafase I. Los cromosomas homlogos migran hacia los polos celulares. Esta migracin se
debe al acortamiento de las fibras del huso y se denomina disyuncin.

- Telofase I. Los cromosomas llegan a los polos opuestos; se reorganiza la carioteca y los
nuclolos. De esta manera se forman dos ncleos haploides. La divisin nuclear es
acompaada por la divisin citoplasmtica CITOCINESIS I.

C.T.A

- Meiosis II (Divisin ecuacional)
Origina dos clulas haploides a partir de una clula tambin haploide formada durante la meiosis
I.
- Profase II. Se desorganiza la envoltura nuclear y los nuclolos, se observan los cromosomas
que constan de dos cromtides unidas a nivel de sus centrmeros. En esta etapa no hay
recombinacin gentica.

- Metafase II. Los cromosomas dobles se alinean en la regin central de la clula formando una
placa ecuatorial.

- Anafase II: Las cromtides de cada cromosoma doble se separan y se desplazan hacia los
polos opuestos de la clula, es decir, se reparte en forma equitativa el ADN.

- Telofase II: Las cromtides llegan a los polos celulares. Se reconstruyen la envoltura nuclear y
los nuclolos.

CUADRO COMPARATIVO
MITOSIS MEIOSIS
1. Es una divisin ecuacional que separa
las cromtides.
2. No hacen sinpsis los cromosomas, no
se forman quiasmas, no hay
intercambio gentico entre los
cromosomas homlogos.
3. Dos elementos (clulas hijas)
producidos en cada ciclo.
4. Igualdad del contenido gentico de los
productos mitticos.
5. El nmero de cromosomas de la clulas
hijas es el mismo que el n m e r o de
cromosomas de la clula madre.
6. Los productos mitticos son capaces de
efectuar otras mitosis.

1. La primera etapa es una divisin reduccional y la
segunda es una divisin ecuacional.
2. Los cromosomas homlogos se unen (hacen
sinapasis) y forman quiasmas en estos sitios se
efecta el intercambio gentico entre los
cromosomas.
3. Cuatro elementos celulares (gametos o 1
esporas) producidos por el ciclo.
4. El contenido gentico es diferente en las esporas
producidas.
7. El nmero de cromosomas de los productos
meoticos es la mitad de los cromosomas de la
clula madre.
8. Los productos meiticos no pueden
experimentar otra divisin meitica.

C.T.A

PRUEBAS INTERNACIONALES

EJERCICIO 1

a) La figura representa un determinado orgnulo celular. Indica su nombre e identifica las estructuras
que se observan en l.
b) Cmo puede definirse la fotosntesis?
c) Como es el ADN que contienen los cloroplastos?

EJERCICIO 2
a) Indica cmo se llama lo sealado mediante las letras de la a a la f en la figura.
b) En la fase oscura de la fotosntesis se dan, fundamentalmente, dos procesos distintos cules son?
c) Indica tres similitudes entre el cloroplasto y una clula procaritica.

C.T.A

EJERCICIO 3
a) Indica cmo se llama lo sealado con los nmeros 1, 2 y 3 en la figura.
b) En qu consiste, fundamentalmente, la fase luminosa de la fotosntesis?
c) Qu es lo que sucede normalmente con la glucosa obtenida en la fotosntesis?

EJERCICIO 4
a) En la figura se observa un esquema de la estructura microscpica de una hoja. Indica el nombre de
las estructuras numeradas.

C.T.A

TEMA: BIODIVERSIDAD SOBRE LA TIERRA

Un simple paseo por un escenario natural -un bosque, una laguna, un campo- puede ser una
experiencia sorprendente para ti. Slo necesitas agudizar un poco los sentidos y detenerte a observar
la enorme cantidad de seres vivos, de todas las formas y tamaos, que forman parte de la Naturaleza:
desde la multitud de pequeos organismos que habitan entre la vegetacin del suelo, hasta los
grandes rboles y animales terrestres.
El trmino biodiversidad se refiere a la amplia gama de organismos que habitan o habitaron
nuestro planeta. Se estima que en nuestro mundo hay alrededor de 12,5 millones de especies. De
todas ellas, slo 1,7 millones han sido identificadas (bacterias, hongos, plantas y animales) y han
recibido nombre. Como promedio, cada ao se descubren alrededor de tres nuevas especies de aves
en el mundo. Otros grupos de vertebrados todava estn lejos de haber sido descritos
completamente. Se estima que el 40% de los peces de agua dulce de Amrica del Sur todava no han
sido clasificados.
Para los invertebrados y microorganismos la situacin es an ms sorprendente. Por ejemplo,
en una extensin de un metro cuadrado de llanura tropical pueden habitar 32 millones de nemtodos
(gusanos cilndricos), y en un gramo del mismo suelo se pueden encontrar 90 millones de bacterias y
otros microbios.
Los bilogos han intentado desde tiempos remotos ordenar esta biodiversidad, clasificando a los
seres vivos conocidos. La rama de la biologa que se ocupa de esto es la taxonoma o sistemtica. La
unidad bsica de clasificacin es la especie; por ejemplo, el cndor es una especie (Vultur griphus). El
reino es la categora de clasificacin ms general y de mayor jerarqua. El cndor pertenece al reino
animal.

HISTORIA DE LA TAXONOMA
Desde los primeros tiempos de la historia de la humanidad se ha intentado conocer y clasificar la
diversidad animal y vegetal. Aristteles, por ejemplo, clasificaba a los animales en acuticos,
voladores y terrestres.
Tuvieron que pasar cientos de aos para, que recin en el siglo XVIII, Carlos Linneo (1707
1778) organizara a los seres vivos basndose en caractersticas morfolgicas claras y fciles de
determinar, y estableciera un orden jerrquico en su clasificacin. Linneo fue el creador de la
nomenclatura binomial; es decir, todos los organismos estn identificados por el nombre en latn del
gnero y la especie a los que pertenecen.
Algunos aos despus, A. L. de Jussieu (1748 1836) agrup a los gneros que concordaban en
familias y describi 94 familias de plantas. Luego lleg Jean Batista Lamarck (1744 1829), quien
clasific a los animales invertebrados. De Candolle, Bentham y Hooker fueron cientficos que tambin
contribuyeron con el desarrollo y establecimiento de las bases modernas de la taxonoma.
Actualmente, la sistemtica o taxonoma utiliza las tcnicas de la biologa molecular y la
bioqumica para establecer sus criterios de clasificacin.

- Nomenclatura o sistema binomial
En el sistema binomial de clasificacin, cada especie tiene un nombre cientfico que consiste en
dos palabras escritas en latn que corresponden a dos de las siete categoras taxonmicas: el
gnero y la especie. El uso del latn para nombrar a los organismos asegura que en cualquier
parte del mundo el nombre cientfico sea el mismo. El nombre cientfico se diferencia del texto
por medio de la letra cursiva, negrita o subrayada.

Idioma
Nombre
comn
Nombre cientfico
espaol
francs
ingls
gorrin
moineau
sparrow
Passer domesticus
Passer domesticus
Passer domesticus

C.T.A

El primer nombre sirve para designar el gnero, que se escribe siempre con la primera letra en
mayscula. El segundo nombre se refiere a la especie, se escribe con minsculas. Por ejemplo, el
nombre cientfico del hombre es Homo sapiens (Homo corresponde al gnero y sapiens a la
especie).

CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS
Debido a la enorme biodiversidad existente en el planeta, para estudiar a las diferentes especies
se ha hecho necesario reunirlas en grupos o taxones (categoras taxonmicas), tomando en cuenta
las similitudes en su anatoma, su estructura qumica y gentica (protenas, cromosomas, ADN), y sus
relaciones evolutivas.
Los taxones son: especie; cuando stas se agrupan forman el gnero; varios gneros similares
forman la familia; las familias se unen en rdenes; stos en clases, y las clases en divisiones (en
plantas) o phylum (en animales).

En 1969, R.H. Whittaker propuso que toda la biodiversidad poda clasificarse en cinco reinos:
monera o bacteria, fungi, protista o protoctista, plantae y animalia. Actualmente se ha propuesto un
sexto reino, el archaea.

- El reino archaea
Las arquibacterias son organismos unicelulares muy primitivos, con membrana plasmtica y la
estructura del ADN muy diferentes respecto de cualquier otro organismo vivo. Son organismos
metangenos, porque su producto metablico es el metano. Algunas viven en los pantanos, y
otras viven en ambientes muy salados, o muy cidos o de muy altas temperaturas. Se consideran
bacterias supervivientes de la evolucin inicial que dio origen a todos los dems procariotas.

- El reino monera
El reino monera comprende a los seres vivos ms sencillos: bacterias y cianobacterias.
Una de las bacterias ms conocidas y estudiadas por los cientficos es la Escherichia coli. Esta
bacteria vive en nuestro intestino y nos ayuda a degradar algunos alimentos, pero si pasa a las
vas urinarias puede provocarnos infecciones. Este es un ejemplo claro de las relaciones que se
establecen con los microorganismos: en algunos casos son beneficiosas, y en otros son
perjudiciales.
La pared celular, envoltura rgida y resistente, determina la forma de estos organismos y si son
dainos (patgenos) o no. Teniendo en cuenta su forma, las 50000 especies de bacterias
conocidas se clasifican en cuatro grupos morfolgicos: cocos, bacilos, espirilos y vibriones.
Las cianobacterias son organismos unicelulares que se asocian formando largas cadenas
celulares. Las cianobacterias son algas pertenecientes a los gneros Nostoc y Oscillatoria.

- El reino protista
El reino protista comprende organismos como los protozoarios y las algas. La clasificacin de las
40000 especies de protozoarios se basa principalmente en su sistema de locomocin. As,
reconocemos a los que se movilizan con flagelos -estructura celular alargada-, como el
Trypanosoma (causante del mal de Chagas); concilios -estructuras celulares cortas y mltiples-,
como el Paramecium; y con pseudpodos -llamados "falsos pies", que son proyecciones de la
membrana y el citoplasma-, como la Amoeba (causante de la disentera amebiana). Tambin
encontramos en este grupo a unos organismos con escasa movilidad, los sarcodinos. La mayora
de stos son exclusivamente parsitos, como el Toxoplasma -causante de la toxoplasmosis- o el
Plasmodium -causante de la malaria o paludismo-. Las algas de este reino son organismos tanto
unicelulares como multicelulares. En este grupo encontramos unas algas empleadas en la
alimentacin animal y humana, como el alga nori, Porphyra sp. En este grupo se encuentran
aquellas algas que forman el fitoplancton.

C.T.A

- El reino Fungi
Los representantes del reino fungi son organismos eucariotas, unicelulares o multicelulares y
hetertrofos. Se conocen unas 100000 especies de estos organismos. Su clasificacin se basa,
fundamentalmente, en su forma de reproduccin y en la estructura de su hifa, filamento que
constituye el cuerpo del organismo. Sus clulas no forman tejidos, aunque se organizan en hifas,
cuyo conjunto se denomina micelio. Los micelios son independientes entre s. Los hongos se
reproducen a travs de esporas y gametos.
Los hongos viven en lugares hmedos, con abundante materia orgnica en descomposicin y
ocultos de la luz del Sol. Tambin pueden habitar medios acuticos o vivir en el interior de ciertos
seres vivos, parasitndolos.

Segn su modo de vida, los hongos pueden ser saprfitos, parsitos o simbiontes. En este grupo
est el Penicillium notatum, que produce la penicilina -antibitico para el tratamiento de
enfermedades bacterianas
- Los hongos saprfitos, como el champin y la trufa, se alimentan de sustancias en
descomposicin. En este grupo est el Trychophyton, que produce enfermedades en el
hombre.
- Los hongos parsitos se alimentan de los lquidos internos de otros seres vivos.
- Los hongos simbiontes se asocian con otros organismos y se benefician mutuamente, como
las levaduras. Un ejemplo de ello es la relacin que se establece con algas del tipo de
cianobacterias para formar los lquenes.

- El reino plantae o metafitas
El reino de las plantas. Sus representantes son organismos multicelulares eucariotas que forman
tejidos y son auttrofos (elaboran su propio alimento). Las plantas poseen un pigmento verde
llamado clorofila, por medio del cual absorben la luz solar y realizan la fotosntesis. Carecen de
rganos para el movimiento voluntario. Los miembros de este reino se consideran como los
mayores transformadores de la energa solar en alimento. Adems de esto, las plantas tambin
sostienen la vida por su produccin de oxgeno. Las plantas son grandes productoras de fibras,
carbn, leo, y otros materiales de utilidad.
En este reino se clasifica a las plantas tomando en cuenta los vasos conductores, flores y semillas.
Los dos grandes grupos son las criptgamas y las fanergamas.

- Plantas criptgamas
Las plantas criptgamas son plantas que carecen de flores y semillas. Se dividen en brifitas y
pteridfitas.
- Las brifitas son plantas primitivas, sin tejidos conductores y que no producen semillas.
Debido a que carecen de vasos conductores dependen del agua ambiental para el
transporte de los nutrientes. Los musgos y las hepticas son representantes de este
grupo de plantas. Los musgos son plantas que almacenan gran cantidad de agua.
- Las pteridfitas son plantas con un tejido conductor primitivo que les permite el
transporte de agua y nutrientes. Los helechos, licopodios y equisetos pertenecen a esta
divisin. Los helechos son plantas que generalmente crecen en lugares hmedos y
oscuros. Se distinguen de la mayora de las otras plantas por sus grandes hojas que se
despliegan desde la base hacia punta a medida que crecen. Se reproducen por esporas
que se encuentran en la parte posterior de las hojas, en unas bolsitas llamadas soros. Sus
tallos son subterrneos y se llaman rizomas. Adems del helecho estn los licopodios y
los equisetos.

C.T.A

- Plantas fanergamas
Las plantas fanergamas son las plantas con flores. Estas plantas se clasifican en
gimnospermas y angiospermas.

- Las gimnospermas son plantas con tejido conductor que producen semillas, pero no frutos. Sus
semillas se encuentran desnudas -es decir, no estn cubiertas por la cavidad del ovario-, y se
ubican en conos leosos llamados pias. Las flores de este tipo de planta suelen ser pequeas y
poco vistosas. Las gimnospernas ms abundantes son las conferas, como los pinos, los cedros y
los cipreses. Este grupo incluye a los organismos vivientes ms grandes y ms antiguos.
Actualmente los bosques de conferas proporcionan la mayor parte de la madera utilizada en la
construccin y la industria del papel.

- Las angiospermas son plantas con flores. Presentan, adems, fruto. Sus semillas estn encerradas
y protegidas. Forman el grupo de plantas que predominan en la Tierra. Se encuentran
prcticamente en todos los hbitats. La fecundacin se realiza por va area, con la ayuda del
viento o de insectos y aves. Las 290 000 especies que constituyen el reino plantae cumplen un rol
biolgico importante para la conservacin de la vida en la Tierra: el proceso fotosinttico. Las
angiospermas se dividen en dos grupos: las monocotiledneas y las dicotiledneas. Estos dos
grupos se diferencian por el nmero de cotiledones presentes en las semillas, por la forma de las
nervaduras de sus hojas, por el grosor y ramificacin del tallo y por la forma de la raz.

- Las monocotiledneas tienen un solo cotiledn en sus semillas. Algunos ejemplos de
monocotiledneas son las palmeras, las orqudeas, los lirios, los tulipanes, los juncos, las
cebollas, los esprragos y las gramneas como el maz, el trigo, el arroz y los dems cereales.
- Las dicotiledneas tienen dos cotiledones en sus semillas. Son dicotiledneas el clavel, la col,
la rosa, la arveja, el algodonero, el cacto, la zanahoria y el tomate, entre otras plantas.

- El reino animalia o metazoos
El reino animalia comprende aproximadamente 1 422 000 especies, que constituyen el 73% de la
totalidad de los seres vivos. Este reino agrupa a organismos que estn formados por muchas
clulas, y stas a su vez se organizan en tejidos, rganos y sistemas. Son organismos hetertrofos,
es decir, no pueden elaborar sus propios alimentos y necesitan alimentarse de plantas o de otros
animales. Responden con rapidez a los cambios o estmulos que se producen en el ambiente y
pueden desplazarse por medio de diferentes rganos, con los cuales mueven su cuerpo o parte
de l. Las caractersticas usadas para clasificarlos se basan en el nivel de organizacin; la simetra,
que puede ser radial -lo que significa que hay dos o ms planos de simetra, como en la medusa-
o bilateral -lo que significa que un nico plano divide el cuerpo del animal en dos, como en el
hombre-; la disposicin de estructuras digestivas, y la presencia de mesodermo y celoma -
estructuras que determinan cavidades al interior de las capas embrionarias.

Phylum Porifera
Son organismos acuticos que tienen el cuerpo perforado por una serie de
poros. Los porferos carecen de aparato digestivo, respiratorio, excretor y
circulatorio. Son ejemplos de porferos las esponjas de mar.

- Phylum Celentreo o Cnidaria
Son organismos acuticos que tienen el cuerpo en forma de saco.
Presentan dos formas representativas: el plipo y la medusa. Los plipos
son inmviles y las medusas son mviles. Los corales, las hidras y las
medusas son representativos de este grupo.

C.T.A

- Phylum Platelmintos
Se les denomina gusanos planos. Puede encontrrseles en forma de
parsitos o de vida libre. Las "solitarias" (Taenia solium) y los oxiuros
(Enterobius vermicularis) son platelmintos, parsitos muy conocidos.

- Phylum Anlidos
Son los gusanos ms desarrollados que existen. Habitan en los suelos hmedos, en los ros y en
los mares. En este grupo estn las sanguijuelas.

- Phylum Moluscos
Son animales de cuerpo blando que se protegen con un caparazn o
concha. Los pulpos, calamares, choros y mejillones pertenecen a este
grupo.

- Phylum Artrpodos
Es el grupo ms grande de animales: comprende aproximadamente el
85% de los invertebrados. Se dividen en cuatro subgrupos: arcnidos
(araas y escorpiones), miripodos (ciempis y milpis), insectos (escarabajos y liblulas) y
crustceos (cangrejos y camarones).

- Phylum Equinodermos
Son animales marinos que se caracterizan por presentar espinas y
tentculos. Los equinodermos ms conocidos son los erizos y estrellas de
mar.

- Phylum Cordados
Son animales que presentan un esqueleto interno y adems una columna
vertebral o notocorda. Dentro de este gran grupo se encuentran los
animales que ms conocemos: los peces, anfibios, reptiles, aves y
mamferos.

Tenia

Lombriz de tierra

Pulpo

Araa

Estrella de corona de espinas

C.T.A

TEMA: REINO MONERA

Introduccin
Las bacterias son organismos unicelulares que carecen de ncleo, estn en todas partes (aire, agua,
tierra) hasta en la comida y el cuerpo de todos los seres vivos. Son las formas de vida ms pequeas
ms abundantes y las ms antiguas. Una gota de agua una charca puede contener ms de 50 billones
de bacterias. Las bacterias y las cianobacterias (cianoftas) forman parte del Reino Monera, son
procariotas microscpicas, de menor tamao que las eucariotas. Muchas enfermedades como la TBC,
neumona, sfilis, clera y otras son causadas por bacterias.

Miembros del reino Monera
El reino Monera incluye a las bacterias (derecha) y a las algas verdeazuladas (izquierda).

- Reino Monera
- CARACTERSTICAS GENERALES
Son microorganismos procariticos, unicelulares o coloniales, de nutricin auttrofa o
hetertrofa, con divisin simple o directa. Algunos tienen la propiedad de formar esporas,
que son estructuras resistentes a condiciones adversas (falta de nutrientes, agua).

- CLASIFICACIN
En la actualidad, los estudios de taxonoma molecular han permitido establecer dos lneas
generales de la filogenia procaritica:
o Arqueobacteria ancestral y sus formas actuales.
o Eubacteria ancestral y sus formas actuales.
Algunos intentan separar a las arqueobacterias en un reino aparte, por las caractersticas
particulares que presenta, mientras que todas las eubacterias seguiran formando el Reino
Monera.

EUBACTERIAS
Importancia Ecolgica
Las bacterias participan como desintegradores (microconsumidores) en los ecosistemas. Se encargan
de descomponer protenas, grasas, carbohidratos y otros compuestos orgnicos complejos que
constituyen los cuerpos vegetales y animales. Es decir que transforman la materia orgnica en
inorgnica, devuelven al suelo las sustancias simples necesarias para su fertilidad, o sea para que las
plantas verdes elaboren su alimento.

C.T.A

ARQUEBACTERIA
Las arquebacterias constituyen un grupo de bacterias adaptado a vivir en condiciones extremas. La
especie Methanospirillum hungatii es una arquebacteria metanognica Gram negativa presente en
ambientes carentes de oxgeno. Estas bacterias producen metano a partir de dixido de carbono e
hidrgeno.

Importancia Agrcola
Existen algunas bacterias que intervienen en las transformaciones de compuestos nitrogenados en el
suelo, stas son de importancia ya que favorecen la absorcin de este elemento por parte de las
plantas superiores. Dentro de estas bacterias, tenemos: las bacterias amonificantes, las bacterias
nitrificantes y las bacterias fijadoras de nitrgeno.

Estructura bacteriana tpica:
La cpsula. Es la cubierta externa, constituida por polisacridos (derivados de la celulosa). La cpsula
es una proteccin contra la fagocitosis.

La pared celular. En las bacterias gram positivas est compuesta principalmente por peptidoglucano
y cido teicoico. En las bacterias gram negativas la pared celular incluye capas de peptidoglucano,
lipoprotenas, lipopolisacridos y la membrana externa. La pared celular brinda proteccin osmtica
a la clula y acta como antgeno bacteriano.

La membrana citoplasmtica. Est constituida por una bicapa lipdica y por protenas integrales y
perifricas. Se caracteriza por carecer de colesterol y de otros esteroides.

Los mesosomas. Son invaginaciones de la membrana citoplasmtica. Existen dos tipos de
mesosomas: mesosomas de tabique y mesosomas laterales.
- Mesosoma de tabique. Sirve como punto de fijacin del cromosoma bacteriano. Permite su
segregacin durante la divisin amittica.
- Mesosoma lateral. Presenta la cadena transportadora de electrones, para la sntesis de ATP.

Las fimbrias o pili. Son apndices cortos y delgados, de naturaleza proteica, encargados de la
adherencia de las bacterias simbiticas a las clulas del husped (pili ordinarios) o de la adherencia
entre bacterias donadoras y receptoras durante la conjugacin (pili sexuales). Los pilis estn
compuestos de la protena pilina.

Los flagelos. Son de naturaleza proteica, estn compuestos por la protena globular llamada fiagelina.
Se encargan de la locomocin bacteriana.

El citoplasma
Ribosomas. Se trata de partculas nucleoproticas compuestas por ARN y protenas. Tienen un valor
de sedimentacin 70S y estn constituidos por subunidades 50S y 30S. Se encargan de la sntesis de
protenas.

Sustancia de reserva. La principal sustancia de reserva es el glucgeno (polmero de glucosas).

Laminillas fotosintticas. Son invaginaciones de la membrana citoplasmtica presentes slo en las
bacterias fotosintticas. Se encargan de la fase luminosa de la fotosntesis. Presentan slo
Fotosistema I, donde se localiza el principal pigmento fotosinttico llamado bacterioclorofila A. La
fotosntesis es anoxignica, no libera oxgeno.

El nucleoide. Es la regin constituida por una molcula de ADN circular desnudo (cromosoma
circular). Se dice que es desnudo porque carece de protenas histonas.

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El ADN circular se fija al mesosoma de tabique, est formado por dos cadenas antiparalelas y
complementarias. Es polianinico y est estabilizado por iones de magnesio (Mg
+2
).

Nutricin. Algunas son auttrofas fotosintticas (con luz solar) o quimiosintticas (con energa
qumica). Otras son hetertrofas saprobiticas (desintegrado ras) o parsitas (patgenas).

Reproduccin.
Reproduccin asexual
Las bacterias se reproducen por divisin celular simple y directa. Un proceso de fisin binaria que
produce clones de clulas genticamente idnticas. Es rpida (15-20 minutos).

Reproduccin parasexual
Son procesos de recombinacin gentica que favorecen la extraordinaria adaptabilidad de la
bacterias al medio ambiente o condiciones adversas, (antibiticos). Conjugacin.- Proceso por el cual
dos cepas diferentes de una bacteria se unen, durante aproximadamente 1 hora y una de ellas
transfiere un plsmido (ADN) a la otra.

CIANOBACTERIAS
Importancia Ecolgica
Las cianofitas son productores de alimentos, realizan fotosntesis oxignica, oxigenan la atmsfera
favoreciendo la regeneracin de la capa de ozono.
Importancia Agrcola
Existen cianofitas del gnero Nostoc y del gnero Anabaena encargadas de fijar nitrgeno
atmosfrico (N2) enriqueciendo el suelo para el cultivo.
Importancia Alimenticia
En los andes peruanos algunas especies son comestibles como el Nostoc sp "cushuro".

Estructura de cianobacteria (cianofita)
Vaina mucilaginosa. Est compuesta por sustancias ppticas. Favorece el movimiento del alga.
Pared celular. Est compuesta por peptidoglucano y en algunos casos presentan celulosa.
Membrana citoplasmtica. Lipoproteica, carente de esteroles. Se invagina para formar laminillas
fotosintticas.
Laminillas fotosintticas o Tilacoides. Presentan fotosistema I y II. Las fotosistemas contienen como
pigmentos a los carotenoides (caroteno beta), las ficobilinas llamadas ficoeritrina (roja) y ficocianina
(azul); y la clorofila A. La fotosntesis es oxignica, es decir libera oxgeno molecular.
Citoplasma. Presenta dos regiones: el cromatoplasma y el centroplasma. En el cromatoplasma se
localizan las laminillas fotosintticas, los ribosomas 70S, vesculas gasferas y las sustancias de
reserva: almidn cianoficeo y cianoficina.
Nucleoide. Es la regin, en la cual se ubica el ADN circular desnudo (cromosoma nico).
Nutricin. Todas son auttrofas fotosintticas del tipo oxignicas, y la mayora adems tienen la
capacidad de fijar nitrgeno para elaborar sus protenas de ah su importancia en la alimentacin.
Reproduccin. Las formas unicelulares se dividen por fisin binaria amittica. Las colonias no
filamentosas se reproducen por fragmentacin.
Fragmentacin Las algas filamentosas se pueden fragmentar en puntos especiales llamados Discos de
Separacin (discos bicncavos compuestos por material mucilaginoso) o en los lugares donde se
encuentran los heterocistos. Los fragmentos formados se denominan hormogonios.

Resistencia
Esporulacin
Formacin de clulas de paredes gruesas, resistentes al calor y al desecamiento. Las esporas pueden
ser acinetos o heterocistos.

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Acinetos. - Son clulas vegetativas modificadas que han aumentado de volumen por acumulacin de
almidn cianoficeo y cianoficina. Presentan pared gruesa y se encuentran en estado de reposo.
Conserva al organismo a travs de un perodo de condiciones desfavorables.
Heterocistos. - Son clulas que fijan nitrgeno. Presentan pared gruesa y constituyen puntos de
fragmentacin.

TEMA: REINO PROTISTA

Introduccin
Segn Whittaker el reino protista incluye a las algas unicelulares y a tos protozoarios que originaron
a las plantas y a los animales respectivamente. Los protistas son organismos que estn ampliamente
distribuidos en agua dulce, salada, sobre la tierra hmeda o como parsitos de animales.
Por su nutricin las algas son auttrofas y los protozoarios son hetertrofos, con los aportes de
Margullis, a este grupo se le han incorporado las algas pluricelulares.

Protozoarios (proto = primero, zoo = animal)
Organismos unicelulares heterotrficos de nutricin holozoica fagoctica o pinoctica. Los
protozoarios de vida libre se alimentan de partculas slidas y disoluciones coloidales lquidas,
presentes en el ambiente. Los parsitos toman su alimento por los mismos mecanismos, a partir del
hospedero.
A pesar de su simplicidad, tienen gran adaptabilidad que explica su xito evolutivo, de forma que se
les encuentra en gran variedad de ambientes: suelo, agua dulce, fondo del ocano, materia orgnica
en estado de descomposicin, etc. Muchos nadan y viven libremente, mientras que otros son
parsitos estrictos, con una marcada especificidad por los animales que infectan. Antiguamente eran
llamados animales unicelulares.

La mayora de protozoos se reproducen por divisin mittica (mitosis intranuclear) seguida de
biparticin. Numerosos protozoos han desarrollado la capacidad de formar estructuras de resistencia
a perodos desfavorables como la falta de agua y alimentos, estas estructuras son los quistes. Los
quistes tambin permiten la dispersin de los protozoos. La forma activa de los protozoos patgenos
en el interior de su hospedero se denomina trofozoito.

Clasificacin
Se establece de acuerdo a la estructura de locomocin que posee, as tenemos: Sacordinos con
pseudpodos, Ciliados con cilios, Flagelados con flagelos y los Esporozoarios que son los nicos que
producen esporas.
- Los Sarcodinos. El filum Sarcodina comprende a protozoarios que se mueven por medio de
extensiones del citoplasma llamadas pseudpodos. Los pseudpodos son proyecciones, que
sirven en la locomocin y en la alimentacin (por fagocitosis y pinocitosis). Los sarcodinos se
encuentran en agua dulce, estanques y lagos. Algunas especies viven en los ocanos.
Adems de los Rizpodos, grupo al cual
pertenecen las amebas, tenemos a los
Radiolarios y los Foraminferos. Los
radiolarios tienen una concha cristalina
compuesta de slice. Un foraminfero tiene
una concha hecha de carbonato de calcio.
Entamoeba histolytica es el agente causal de
la disenteria amebiana (que es un cuadro
donde el afectado tiene diarreas muco
sanguinolentas). La poblacin se contagia al
beber agua o al comer alimentos
contaminados con restos fecales.

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- Los ciliados. El filum Ciliata se
compone de organismos
unicelulares que se movilizan
mediante estructuras parecidas a
pestaas vibrtiles denominados
cilios. Se alimentan de bacterias,
hongos u otros protozoarios.
Cada ciliado tienen uno o ms
ncleos grandes, llamados
macroncleos; y uno o ms
ncleos pequeos, llamados
microncleos. El macroncleo es
el centro de control activo de la
clula. El microncleo es
importante en la conjugacin y
autogamia mecanismos de sexualidad que permite la mezcla y recombinacin gentica. El
paramecio est mucho ms especializado, presenta un citostoma a travs del cual ingresan los
alimentos por el movimiento de los cilios y luego pasa hacia la citofaringe, donde se realiza la
fagocitosis. Las partculas no digeridas son eliminadas por el citopigio o poro anal.

- Los mastigforos. Protozoarios con uno o ms flagelos largos, algunos con una membrana
ondulante utilizados para su locomocin y captura de alimentos. Algunos flagelados son de vida
libre y otros parsitos.
Los miembros del gnero Trypanosoma (Trypanosoma cruzzi causan el mal de chagas en los seres
humanos, otro flagelado del gnero Giardia, (Giardia lamblia), causa desrdenes intestinales
(Sndrome de la mala absorcin) en los seres humanos, principalmente nios. T cruzi a menudo
invade el tejido cardaco produciendo la muerte. Los: sntomas recurrentes que afligieron a
Charles Darwin durante gran parte de su vida, parecen ser debidos al mal de chagas, que pudo
haber contrado durante su viaje por Sudamrica. La especie Trichomonas vaginalis es un parsito
de la vagina y del tracto genital en el hombre, es transmitida por relaciones sexuales.

- Los esporozoarios. El phylum Sporozoa est conformado de protozoarios parsitos que en alguna
parte de su ciclo de vida forman muchas clulas pequeas llamadas esporas. Todos los
esporozoarios pasan por un ciclo de vida complejo que incluye pasar de un hospedero a otro.
En la reproduccin de muchos esporozoarios, la etapa sexual o etapa formadora de esporas,
alterna con una etapa asexual.

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Los esporozoarios ms conocidos son los miembros del gnero Plasmodium, (el cual incluye al
organismo que causa la malaria) y el Toxoplasma gondi transmitida como quistes y esporas en las
heces de gatos infectados y que causa infeccin de cierta gravedad en embriones.

Los seres humanos somos huspedes de cuatro especies de Plasmodium, de los cuales P. falciparum
es el agente ms grave causante del maligno paludismo terciario. Debido a que los mosquitos
transmisores (Anopheles) han desarrollado una resistencia a los insecticidas y Plasmodium a los
frmacos contra el paludismo, esta enfermedad permanece y persiste amenazante, especialmente en
regiones tropicales.

Algas
Las algas viven en agua dulce o salada conformando el fitoplancton, en superficies rocosas y sobre
rboles con humedad.
Son importantes como fuente de alimento. Casi toda la fotosntesis en el mar, y la mayor parte de la
que tiene lugar en agua dulce estn a cargo de las algas, constituyendo el inicio de las cadenas
alimenticias en dichos lugares.
Algunas algas unicelulares son mixtrofas, es decir se comportan como auttrofas y hetertrofas
segn haya o no luz.

CLASIFICACIN DE LAS ALGAS
Las algas se clasifican teniendo en cuenta los pigmentos de sus plstidos, las sustancias de
reserva y los componentes de su pared celular, as tenemos:

- Euglenofitas. Representan a un pequeo grupo de algas unicelulares que se encuentran
principalmente en el agua dulce. Contienen clorofila y almacenan carbohidratos en forma de
paramiln.
Las clulas carecen de pared pero la membrana se halla reforzada por una pelcula proteica. Un
organismo representativo es la Euglena, que se caracteriza por ser una clula alargada con un
ncleo y numerosos cloroplastos en el citoplasma, presentan movilidad gracias a un flagelo
emergente ubicado en el extremo anterior de la clula.
Aparte de ser fotosinttico, ste organismo puede absorber nutrientes orgnicos del medio y
puede vivir sin luz, es decir tiene comportamiento mixto (mixtrofas).

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- Pirrofitas. Esta divisin consta exclusivamente de formas martimas unicelulares llamadas
dinoflagelados. La palabra pyrro significa fuego y fue la coloracin rojiza de muchas especies lo
que inspir sin lugar a dudas el nombre del grupo. A lo mismo se debe el trmino marea roja,
fenmeno relacionado con la proliferacin explosiva de estas algas que se registra en nuestras
costas. Las toxinas liberadas por estos microorganismos matan grandes cantidades de peces y
muchas especies de invertebrados. Los dinoflagelados cuentan con un par de flagelos situados a
lo largo de unos surcos opuestos en sus gruesas paredes celulares. Los plastidios cafs
(xantoplastos) de las formas fotosintticas contienen clorofila y diversos carotenoides; estos
organismos producen almidn extraplastidial y aceite como molculas de almacenamiento de
nutrientes y sus paredes celulares son de celulosa. Muchos dinoflagelados son bioluminiscentes
emiten una luz verde o azul. Como ejemplo tenemos a los gneros: Noctiluca, Glenodinium,
Ceratium, Gymnodinium y Gonyaulax.

- Crisofitas. Esta divisin de los protistas algceos est integrada por las diatomeas (las ms
abundantes). Adems del pigmento clorofila presentan un pigmento carotenoide amarillo
parduzco (fucoxantina) que da su color caracterstico, y almacenan su alimento en forma de
grasas, aceites y polisacridos (crisolaminarina).
Sus paredes adems de celulosa presentan slice hidratada. Las diatomeas estn cubiertas por
una pared o coraza, cuyas mitades ensamblan entre s.
Los restos de paredes celulares, a base de slice, forma sedimento en el fondo de los ocanos,
que por movimiento geolgicos se elevan a la superficie, y se extrae la tierra de diatomeas, que
se utiliza en la fabricacin de ladrillos refractarios, filtros y abrasivos (pasta dental, limaduras).

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- Feofitas. Esta divisin est constituida por las algas pardas; la mayora de alga caf o parda son
pluricelulares y constituyen la mayor parte de las algas marinas que se ven en las costas de los
mares templados. Al igual que los crisofitas, adems de la clorofila presentan el carotenoide
fucoxantina en feoplastos, as como tambin guardan sus caloras en formas de aceites y del
polisacrido laminarina. Estas algas pueden alcanzar dimensiones gigantescas, pues no son raros
los sargazos de ms de 50 metros de largo. Su cuerpo tiene rizoides, taloide y filoides en esta
ltima parte se encuentran unas cmaras de aire denominadas neumocistos, con lo cual flotan en
la superficie.
Su pared celular celulsica contiene adems un carbohidrato llamado algina, que gelifica y espesa
por lo que se le usa en la fabricacin de dulces, pasta dental y cosmticos. Como ejemplo
tenemos a los gneros: Nereocystis, Laminaria, Fucus, Sargassum.

- Clorofitas. Esta divisin est constituida por las algas verdes. Las clorofitas presentan clorofila y
carotenoides, almacenan almidn, son las ms diversas de todas las algas, existen algas verdes
unicelulares (como Chlamydomonas) de agua dulce, tienen un solo cloroplasto que contiene un
cuerpo denominado pirenoide productor de almidn.
Otras algas verdes son coloniales como la Pandorina y Volvox. Las colonias difieren de organismos
multicelulares autnticos en las que las clulas individuales preservan en las colonias un alto
grado de independencia. La multicelularidad verdadera se ve en algas verdes como la Spryrogyra
y la Ulva (lechuga de mar).

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TEMA: REINO FUNGI

Introduccin
Los hongos son organismos que antiguamente se les inclua dentro del reino de las plantas, pero
con los aportes de Whittaker se ha constituido como un reino aparte, los organismos de este reino;
carecen de clorofila, por lo cual tienen nutricin heterotrfica. Dentro de los hongos encontramos
algunos que sirven en la alimentacin como los championes, las levaduras en la elaboracin de
cerveza, pan, etc. Otros causan enfermedades como la roya del tallo del trigo, el pie de atleta en
humanos. Los hongos participan en la desintegracin de la materia orgnica de todos los
ecosistemas.

CARACTERSTICAS GENERALES
Los hongos presentan clulas que poseen paredes celulares, sta pared suele presentar quitina y
celulosa como sus principales componentes. Pueden ser unicelulares denominados levaduriformes o
levaduras, o multicelulares, dentro de los cuales se encuentran los mohos y talofitos (hongos de
sombrero, repisa, colmenillas). Su nutricin es heterotrofa de tipo absortiva.
Algunos se asocian con animales, plantas, con algunas algas forman los lquenes, el hongo
proporciona humedad y soporte, el alga proporciona alimento fotosintetizado; con las races de
plantas forman las micorrizas.
Los hongos pluricelulares tienen un cuerpo formado por filamentos denominados hitas, que en
conjunto forman el micelio.
Los hongos se reproducen mediante esporas, las cuales pueden ser sexuales o asexuales. A la
etapa sexual se le conoce como etapa perfecta, y a la etapa asexual como etapa imperfecta. Las
esporas son clulas con gran capacidad de resistencia a las condiciones adversas; permiten la
dispersin de los hongos.

CLASIFICACIN
- Hongos Mucosos
Son hongos amiboides y holozoicos. Estn constituidos de una masa de protoplasma (en el cual
los ncleos no estn separados por paredes celulares), sta masa es denominada plasmodio. Este
plasmodio se desplaza lentamente por el sustrato e ingiriendo bacterias y otras partculas
orgnicas.
- Hongos Eumicetos o Verdaderos
La clasificacin de los hongos eumicetos se basa en el tipo de esporas que resulta de su
reproduccin sexual. Comprenden 3 clases naturales: Ficomycetos, Ascomycetos y
Basidiomycetos, ms un grupo artificial, fungi imperfecti (Deuteromicetos). Tienen nutricin
heterotrfica absortiva.
- Ficomycetos (Hongos algales).
Son cenocticos (con hfas sin tabique) y ms o menos filamentosos. Forman numerosas esporas
en un esporangio. Los grupos ms importantes de Ficomycetos lo constituyen los Oomycetos y
los Zygomycetos.

- Oomycetos.
La celulosa es el constituyente principal de su pared celular. Forman esporas flageladas. Mohos
acuticos (Saprolegnia sp). Frecuentes en agua dulce. La mayora lo encontramos en la materia
putrefacta, pues algunos son parsitos de organismos acuticos.

Mohos terrestres. La mayor parte son parsitos. Phytophtora, Plasmopara, son causantes del
Mildius una infeccin que destruye los cultivos de la uva y papa.

- Zygomycetos.
No presentan flagelo de ningn tipo. La produccin asexual comprende el desarrollo directo de
esporas por mitosis. La reproduccin sexual implica fusin de gametangios multinucleados,

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producindose as una cigospora multinucleada (2n) que realiza meiosis. De la cigospora crecen
uno o ms esporangiforos con esporangio en la punta de donde salen esporas haploides, las que
inician el ciclo asexual.

Rhizopus nigricans. Moho negro del pan. Por lo general es saprfito, aunque tambin es un
parsito de plantas, como por ejemplo de fresas. Ciertos componentes qumicos, como el
propionato de calcio, tienden a retardar el deterioro del pan, debido a su accin sobre estos
hongos.
- Ascomycetos.
El grupo ms grande de hongos. Entre ellos hay formas unicelulares (levaduras) y multicelulares.
En los pluricelulares las esporas sexuales (ascosporas) son producidas en aseas (askos = saco)
presentes en un cuerpo fructfero ascocarpo, este es un agregado de hifas reproductivas y
estriles, las cuales pueden ser cerradas (cleistotecios) completamente abiertos (apotecios) con
un poro (peritecios).
Las hifas son septadas, cada septo concluyente presenta una abertura central por la que puede
pasar al citoplasma y a menudo los ncleos de cada segmento. Forman esporas asexuales
(conidiosporas) por mitosis en el extremo de las hifas. Se presentan como saprfitas o parsitos
(de plantas o insectos) en hbitat terrestres de todo el mundo.

Levaduras. Son unicelulares, se reproducen asexualmente por gemacin. Si las condiciones son
desfavorables se fusionan 2 clulas, forman un ncleo en el cual experimenta meiosis y forma un
asca con 4 8 ascosporas.
Las levaduras tienen importancia econmica, debido principalmente a las fermentaciones que
muchas de ellas efectan, liberando alcohol y dixido de carbono corno productos finales.

Saccharomyces cerevisiae. Hongo utilizado para la elaboracin de cerveza y pan. Con la
fermentacin alcohlica se forma CO
2
y etanol. En la elaboracin de pan el CO
2
queda atrapado
en la masa de harina y hace que esta se infle, en el horno el etanol se evapora y la levadura
muere.

Neurospora sp. Hongo que se utiliza para estudios genticos, debido a su cultivo fcil y rpida
reproduccin, adems de la ventaja de realizar procesos de fusin nuclear y de divisin
reduccional en el asea. Las trufas y colmenillos son ascomicetos comestibles.

- Basidiomycetos.
Incluye a los conocidos como hongos de sombrero o setas, carbones y royas. El cuerpo fructfero
de algunos basidiomycetos se denomina basidiocarpo. Presentan hifas septadas, cada septo tiene
un poro central a travs del cual circula citoplasma y algunos ncleos.
Son hongos en los cuales las esporas sexuales (basidiosporas) son producidas en el exterior de
tina estructura llamada basidio. Cada basidio produce un nmero pequeo y por lo general
reducido de basidisporas (tpicamente cuatro).

Se presentan como saprfitos o parsitos, de manera principal en plantas vasculares de hbitat
terrestre de todo el mundo. Los carbones y las royas no tienen cuerpo fructfero definido,
mientras que las setas presentan cuerpos fructferos bien desarrollados.

- Royas. Son parsitos que atacan a las plantas vasculares. Para completar su ciclo, muchos
requieren de ms de un hospedero. Ocasionan enfermedades tales como: Roya del tallo del
trigo (roya roja o roya negra), causada por Puccinia graminis.
- Carbones Tizones. Afecta principalmente a las flores de trigo, avena y maz, presentan
cuerpos fructferos muy diversos. Los carbones del maz pueden ser comestibles en algunas
zonas de la sierra de nuestro pas.

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- Hongos de sombrero. Producen un cuerpo fructfero bien definido con un pedicelo y una
sombrilla. El himenio o capa frtil es producido en la parte inferior de la sombrilla que ms
tcnicamente se llama pleo. De manera tpica el lado inferior de la sombrilla est dividida en
muchas placas delgadas ms o menos paralelas y verticales, llamadas laminillas que salen en
forma radial del estpite, al margen del pleo.
Son saprfitos o parsitos, presentndose de manera especial en suelos ricos en materia
orgnica en putrefaccin. Muchos con comestibles y son considerados como platillos
exquisitos tal como el champin Agaricus campestres, pero otros como Boletus satanus, son
venenosos en extremo algunos son tan txicos que una pequea porcin de 1cm puede ser
fatal.
- Hongos de repisa. Presentan tendencia a crecer sobre tallo de rboles vivos o muertos. El
cuerpo fructfero de repisa sobre el rbol contribuye a la muerte de ciertos tejidos causando
la caries del tronco e inclusive la muerte del rbol.

- Hongos Imperfectos (Deuteromycetos).
No es un grupo taxonmico real, aqu se agrupan los hongos con micelio tabicado cuya etapa de
reproduccin sexual es desconocida. Su reproduccin asexual es por conidiosporas asexuales
(konis = polvo) esfricos que se producen los extremos de ramas con aspecto de dedos.
Los gneros imperfectos Aspergillus y Penicilium (penicillium = cepillo de pintor) son muy
comunes. Algunas especies de Penicillium producen antibiticos (penicilina), otros dan sabor a
los quesos.
Los dermatofitos habitan la piel humana tales corno el Tricophyton sp que ocasiona el pie de
atleta. El gnero Aspergillus, tienen especies beneficiosas, pero otras contaminan granos
almacenados y liberan aflatoxinas, que son sustancias causantes de cncer en el hgado.
Aunque arruinan alimentos, algunas especies se usan en la elaboracin de quesos.

Tipos de micorrizas
Las ectomicorrizas ectotrficas se establecen cuando el micelio fngico no penetra en el interior
de las clulas muertas, sino que organiza una envoltura de las races afectadas denominado manto. El
hongo excreta sustancias reguladoras del crecimiento, que causa cambios en el desarrollo de la raz.
El hongo aumenta la absorcin del agua y nutrientes, en plantas como pinos, robles, encinas, sauces,
tilos o nogales. Los hongos son del grupo basidiomiceto o ascomicetos.
Las endomcorrizas o micorrizas endotrficas: se establecen cuando el micelo fngico penetra
en el interior de la clula del cortez de la raz, desarrollando un contacto muy estrecho. Los hongos
implicados son simientes obligados del grupo zigomicetos. Las plantas, son: trigo, maz, legumbres,
verduras, naranjas, manzanos, cerezos, ciruelos, plataneras, tornillos, romeros y otras.
Los hongos de las micorrzas absorben del husped (planta) azcares como fructosa, glucosa o
sacarosa, y lo transforman en glcidos de reserva como manitol o trehalosa.

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TEMA: REINO PLANTAE

Introduccin
Las plantas se originaron de antecesores acuticos, las cuales fueron algas verdes pluricelulares
(clorofitas), quienes desarrollaron nuevas estructuras para una vida terrestre. Pueden absorber agua
y nutrientes directamente del aire o suelo por difusin, los musgos son indicadores sensibles de la
contaminacin del aire, se fijan al suelo o sustrato por estructura parecidas a las races llamadas
rizoides. Presentan estructuras folaceas (parecidas a hojas) fotosintticas que crecen con
distribucin espiral alrededor de un eje central. Estas estructuras folaceas pueden tener una o varias
capas de clulas de espesor y se llaman filoides.

Las plantas constituyen uno de los ms grandes reinos de los organismos vivos, ellas son capaces
de manufacturar alimentos a partir de substancias qumicas simples del aire y el suelo por medio de
la fotosntesis, es decir son auttrofas. Poseen un armazn estructural de paredes celulares
principalmente de celulosa. Carecen de locomocin y estn firmemente ancladas en un lugar, por
medio de races o rizoides.

Adems presentan cutcula que evita su deshidratacin en medio terrestre. La importancia de
las plantas empieza por ser el sostn de las cadenas alimenticias de los ecosistemas terrestres, sin las
actividades de las plantas. Gran parte de otros seres vivientes no podran existir. Dentro de las
similitudes entre plantas y algas clorofitas, se destacan la presencia de pigmentos comunes: clorofilas
a y b y carotenoides, pero las plantas adems presentan reproduccin asexual y sexual con
alternancia de generaciones.

TAXONOMA VEGETAL
De acuerdo a la clasificacin de Lyn Margulis tenemos:

PLANTAS AVASCULARES
Divisin Briofita
Son plantas que carecen de conduccin de nutrientes, son de tamao pequeo, comprende
unas 2500 especies de musgos, hepticas (talosas y frondosas) y antoceros.

Algunas especies solamente pueden vivir en lugares hmedos; otras resisten en estado inactivo
en lugares secos y rocosos, donde la humedad permite el desarrollo nicamente durante una breve
temporada anual. Las hepticas talosas, no estn protegidas contra la desecacin como los musgos,
por lo mismo estn reducidas a lugares permanentemente sombreados de los bosques o acantilados,
algunas son verdaderas plantas acuticas.

La mayora son de estructura simple y relativamente pequeas de menos de 20 cm. de longitud.
Durante el ciclo vital de estas plantas, es el gametofito la fase dominante (haploide), el esporfito
(diploide) es temporal, ya que despus de liberar sus esporas, se degeneran.

PLANTAS VASCULARES
Estas plantas se denominan vasculares por la presencia de un sistema de conduccin que le sirve
a la planta para transportar los nutrientes (agua, sales, sacarosa) a todas las partes del cuerpo
vegetal. Adems le permite tener mayor crecimiento que las plantas avasculares (briofitas). El cuerpo
se diferencia en raz, tallo y hojas. Las primeras plantas vasculares del grupo de la Divisin
Rhyniophyta dieron origen a los Equisetos y Licopodios abundantes en el perodo carbonfero, de las
cuales quedan pocas especies. Entre el grupo de las plantas vasculares que dominan actualmente
tenemos: las pteridofitas, las licopodiofitas, las espermatofitas, etc.

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PLANTAS VASCULARES SIN SEMILLA
En esta agrupacin de plantas encontramos a los equisetos o colas de caballos (Equisetophyta),
licopodios, (Lycopodiophytas) y los helechos (Polypodiophyta).

Pteridofitas
Agrupa a los helechos, casi todos son terrestres. Habitan en reas templadas en bosques
hmedos y en las riberas de los arroyos. Existen helechos arborescentes de 24 metros con hojas de 5
metros, con cierto parecido a las palmeras. Los helechos tienen tpicamente grandes hojas
ramificadas denominadas frondas, sus esporangios estn presentes en dichos frondas formando
parte de acmulos denominados soros. Los helechos comunes poseen rizomas horizontales en la
superficie o inmediatamente debajo del suelo, de los cuales nacen races de aspecto piloso, hacia
abajo y frondas anuales sobre el suelo.

La principal caracterstica que distinguen a los helechos de las otras plantas traqueofitas es la
ausencia de semilla, se dispersan mediante esporas. La fase dominante, como en todas las
traqueofitas es el esporofito. El gametofito llamado prtalo, es una lmina verde en forma de
corazn de 5 a 6 mm de dimetro. El esporofito diploide est bastante adaptado a la vida terrestre,
posee tejidos de conduccin y soporte. Sin embargo el gametofito necesita humedad para la
fecundacin de sus gametos.

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PLANTAS VASCULARES CON SEMILLAS ESPERMATOFITAS
(Esperma = semilla, fito = planta)
Difieren de los helechos en que no tienen una generacin de gametofito independiente. Sus dos
caractersticas principales son la formacin de semillas, estructuras que albergan el embrin durante
la etapa inactiva, y la unin de gametos masculinos con femeninos luego de la polinizacin.
Corre a cargo de las semillas, que son resistentes a la desecacin y a las temperaturas altas y
bajas, la difusin rpida y amplia de las especies.
De estos dos caracteres depende en gran medida el xito de las plantas de semilla como
organismos terrestres. As tenemos a las Gimnospermas y Angiospermas.

Gimnospermas (gimnos = desnudo, esperma = semilla)
Las Gimnospermas son plantas con semillas desnudas. El organismo ms grande del mundo es
del gnero Secuoya que mide aproximadamente 126 metros de altura. En los tallos de las conferas el
cambium vascular forma grandes cantidades de xilema hacia el interior y floema hacia el exterior.
El xilema consta principalmente de traqueidas y el floema, de clulas cribosas. Las hojas son
como agujas (aciculares) con una cutcula gruesa; las estomas estn hundidas. Presentan raz de tipo
pivotante, con races primarias y secundarias. Adems con semillas leosas, cuando germinan
muestran varios cotiledones (generalmente 8) los cuales son hojas de reserva de alimentos para la
planta joven.
Las estructuras reproductoras de las conferas son los conos masculinos y femeninos, situados en el
mismo rbol. Los conos femeninos se sitan en las ramas bajas del rbol y los conos masculinos se
sitan en las ramas altas del rbol. Los conos femeninos son ms grandes que los conos masculinos
en los cuales se forman los gametofitos, ahora muy reducidos (granos de polen y saco embrionario).

ACTIVIDADES DE CASA

1) Define los siguientes conceptos:
- Xilema
- Nastia
- Fitohormona
- Vaso leoso
- Tropismo
2) Qu papel desempea la clorofila en el proceso de fotosntesis?
3) Cules son las fases de la fotosntesis? Y qu ocurre en cada una?
4) De dnde obtienen las plantas la energa necesaria para desarrollarse y crecer?
5) Explica brevemente en qu consisten los siguientes procesos:
- Polinizacin
- Formacin de una semilla
- Transporte de savia bruta
6) Indica las partes sealadas en el esquema.

C.T.A

7) Completa el mapa de conceptos

LAS PLANTAS
Nutricin de
vegetales
Las plantas
y su medio
Reproduccin
de plantas
Tropismos Asexual

CIENCIA AL DA

MEJORANDO LAS ESPECIES
Los avances en ingeniera gentica han significado grandes
logros en agricultura, ganadera, y en la explotacin industrial de
microorganismos. Se buscan variedades de plantas que
produzcan sus propios fertilizantes, o se controla la maduracin
de los frutos. Ya existen tomates que duran ms tiempo frescos,
y se est enriqueciendo a los vegetales con grasas, aminocidos y
azcares. Entre los xitos ms sonados estn las plantas
resistentes a las plagas y a los herbicidas, como el algodn y la
papa. En ganadera se trabaja con sustancias que aumentan la
conversin alimenticia: con menos alimento los animales se de-
sarrollan ms, y se ha logrado que los animales de granja sean
resistentes a ms enfermedades. Tambin se han insertado
genes humanos a los animales, lo que favorece el estudio de
distintas enfermedades. De los microorganismos se obtienen
productos comerciales tales como edulcorantes, aromas,
colorantes, aminocidos, vitaminas, pigmentos y hormonas.

DESPUS DE "DOLLY"
En 1997, la revista Nature public los resultados de un
experimento que demostraba que las clulas de un tejido adulto
pueden dar origen a un nuevo organismo. El proceso consisti en introducir el ncleo de la clula mamaria de una oveja en
lugar del ncleo del vulo de otra, y el producto fue la oveja Dolly.
Posteriormente se ha desarrollado una forma ms eficaz de donacin, pues en el caso de Dolly, trece de los 277
vulos experimentales llegaron a ser embriones y slo uno se desarroll. Con la nueva tcnica, el 40% de los embriones
resultantes sobrevivi, y de este proyecto nacieron los carneros Charlie y George. As puede obtenerse un mayor nmero de
clones de animales mejorados.

LOS VEGETALES "IN VITRO"
La disminucin de plantas nativas o su desplazamiento por especies comerciales han obligado a buscar tcnicas que
permitan recuperarlas, mantenerlas en "bancos genticos" y preservar su diversidad. Una de estas tcnicas es la
propagacin in vitro de muchas especies vegetales a partir de un pequeo nmero de plantas.
Para ello, se coloca un pedazo de la planta en un medio con soluciones nutritivas artificiales. Bajo estas condiciones la
planta se multiplica para dar lugar a plantas completas, que pueden transplantarse al campo o a un invernadero para
continuar creciendo normalmente.

Primera clonacin de un mamfero
El nacimiento de la oveja Dolly, el primer mamfero
adulto clonado, se produjo despus de varios
intentos infructuosos, demostrando que la
clonacin de especies superiores, como los
mamferos, era posible.

C.T.A

En nuestro medio esta tcnica es muy utilizada para mantener las variedades nativas y propagar las comerciales, como la
papa y el camote.

LA CONTAMINACIN LA SALUD
Recientes investigaciones han mostrado un incremento del 8% en
la mortalidad debido a problemas respiratorios. La causa: la
contaminacin atmosfrica. En los ltimos diez aos ha aumentado el
nmero de muertes, hospitalizaciones y consultas mdicas por asma y
por problemas cardiovasculares, as como los casos de incapacidad
laboral temporal o total.
Urge buscar soluciones para resolver el problema de la
contaminacin atmosfrica, que est afectando cada da ms la salud
de los seres vivos.

LA MANIPULACIN GENTICA Y EL MEDIO AMBIENTE
Tomar un gen conocido e introducirlo en una planta puede lograr
que la especie mejore, pero algunos cientficos piensan que esto no
representa una ventaja para los consumidores sino que, por el
contrario, puede traer problemas al medio ambiente.
Por ejemplo, si el viento lleva el gen de los laboratorios a los campos, en lugar de mejorar la especie se producirn
mutaciones. Puede ser que estos genes se transmitan sin control. Tambin puede producirse una prdida de las especies
nativas y de la variabilidad necesaria para adecuarse a cambios futuros del ambiente.

INVESTIGACIONES SIN XITO
No todas las investigaciones acaban bien. Citaremos algunos ejemplos: En Israel trataron de crear pollos sin plumas
para evitar desplumarlos y garantizar que el alimento se aproveche en el engorde. El resultado fueron pollos defectuosos
que murieron pronto.
En Australia, se inyect una hormona modificada a las ovejas para mejorar su lana, y lo que se obtuvo fue una lana
quebradiza y piel sensible al sol.
Como estas investigaciones, muchas otras han fracasado, pero han servido para dar nuevos enfoques. La clonacin
nace, por ejemplo, como respuesta a las fallas de los investigadores para obtener un animal transgnico.

PLAN DE LUCHA CONTRA El EFECTO INVERNADERO
En Europa se est luchando para reducir los gases
responsables del calentamiento de la Tierra. Para ello, se
est gravando con un pequeo impuesto a los productos
que emitan estos gases. Otras disposiciones son:
- Crear una legislacin trmica que reduzca el consumo
de petrleo o carbn para calefaccin y disear un
sistema de control a partir de 1999 para la
construccin de viviendas.
- Fomentar el ahorro de energa y el uso de fuentes
alternativas en las pequeas y medianas empresas.
- Regular el uso de automviles que emitan CO
2
, ya que
se calcula que el transporte en el 2010 ser
responsable del 40% del dixido de carbono presente
en la atmsfera.
- Promover el uso de reactores nucleares para generar
electricidad a partir del 2010.
- Plantar miles de hectreas de bosques al ao, y fomentar un uso racional de la madera.

PREGUNTAS DE DISCUSIN

1) Por qu se realizan investigaciones para mejorar las especies?
2) Cules son las ventajas de la clonacin?
3) Qu importancia tiene el cultivo de plantas in vitro?
4) Por qu no todas las investigaciones no son exitosas?
5) Cules son las disposiciones para el plan de lucha contra el efecto invernadero?

Contaminacin por los escapes de vehculos

Emisiones de chimeneas industriales

C.T.A

TEMA: VIROLOGA: LOS VIRUS

Introduccin
La virologa es la ciencia que estudia a los virus. El significado original de la palabra VIRUS
inclua cualquier "sustancia venenosa". En 1898 Fried Rich Loeffler y Paul Frosch
encontraron la primera evidencia de que la causa de la fiebre aftosa era un agente tan
pequeo que era capaz de pasar a travs de filtros que retenan a todas las bacterias, por
lo que, concluye "la actividad del filtrado se debe a un agente etiolgico capaz de
multiplicarse". En 1899 Martinus Beijerinck public su trabajo sobre enfermedad de
mosaico del tabaco y del tomate. Pero ya en 1892 el ruso D. Ivanowsky haba demostrado
que el agente etiolgico del mosaico de tabaco era filtrable. Beijerinck afirm que el
virus presentaba algunas propiedades caractersticas de un organismo vivo, al que llam
"infeccioso soluble".
Luego se dieron a conocer de otros agentes filtrantes que causaban enfermedades en
animales y plantas, y se les llam, virus filtrable, pero qued en desuso el trmino
filtrable, para llamarlos solamente virus, ejemplo virus de la inmunodeficiencia humana
(VIH).

VIRUS
El virus es una partcula submicroscpica que contiene cido nucleico rodeado por protenas y,
ocasionalmente, por otros componentes macromoleculares.

Propiedades Generales de los Virus
- Los virus tienen un estado extracelular y otro intracelular.
- En el estado extracelular la partcula vrica, tambin denominada virin, es
metablicamente inerte. Adems transporta el genoma vrico.
- En el estado intracelular ocurre la replicacin vrica.

Estructura de los Virus
El tamao y la forma de los viriones son variables. Los virus son ms pequeos que las clulas, los
poliovirus son los ms pequeos, tienen 28nm (nanmetros) de dimetro. Slo contienen un tipo de cido
nucleico (ADN ARN) que puede ser bicatenario o monocatenario. Los genomas vricos son tambin ms
pequeos que los celulares, y estn rodeados por una formacin proteica denominada cpside la cual
est constituida por unidades llamados capsmeros. El complejo formado por el cido nucleico y la
protena, empaquetados en la partcula vrica se denomina nucleocpside. Ciertos virus presentan
estructuras ms complejas, a los que se denominan virus con envoltura, donde la nucleocpside est rodeada
por una membrana lipoproteica. Dentro del virin se encuentra frecuentemente una o ms enzimas,
ejemplo polmerasas para transcribir el cido nucleico vrico en ARN mensajero; en retrovirus existe la
transcriptasa inversa que transcribe la informacin del ARN del virus invasor a un ADN intermedia; otros
poseen neuraminidasa que rompe los enlaces glicosdicos de las glicoprotenas y glicolpidos del tejido
conjuntivo de los animales favoreciendo la dispersin de los virus; en otros hay lisozima que hace un
pequeo hueco en la pared celular bacteriana para permitir la entrada del cido nucleico.

CLASIFICACIN
Los criterios ms importantes usados en la clasificacin de los virus son el tipo de cido nucleico,
segn el hospedero, segn los tejidos que infecta.

Virus Afectan Enfermedad
Dermotrpicos La piel sarampin, rubola, varicela
Neurotrpicos El sistema nervioso rabia, poliomielitis
Viscerotrpicos Las vsceras; hgado, intestino. Hepatitis, bola
Linfotrpicos Los ganglios linfticos y a los linfocitos SIDA
Flebotrpicos Los vasos sanguneos Dengue
Adenotrpicos Las glndulas Parotiditis (paperas)

C.T.A

RETROVIRUS (Virus del SIDA)
Los retrovirus son virus RNA casi esfricos, tienen envoltura y miden de 80 120nm de
dimetro. Esta envoltura rodea la cpside que contiene dos copias idnticas del genoma RNA en el
interior de un CORE y la enzima transcriptasa inversa. El CORE del virin VIH se parece a un
troncocono. El tropismo viral por las clulas linfocitos T, macrfagos y clulas cerebrales que
expresan CD4, es el factor que interviene para diseminar al virus. Si no se disponen de clula T
CD4 o se anula su funcin, se incapacita la respuesta inmune (defensa). El virus establece una
infeccin latente o crnica a un nivel reducido en todos los sujetos infectados. La presencia de
VIH en sangre y semen facilita la diseminacin de la enfermedad.

Estructura del Virus VIH (corte transversal)
Presenta:
- Envoltura con doble capa de lpidos.
- Espculas glucoproticas (GP41, GP120) que sobresalen de la envoltura.
- Cpside cubierta interna que contiene al core.
- Core tipo troncocono, compuesto de RNA, transcriptasa inversa y protenas.

Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA)
La infeccin inicial por VIH es probablemente asintomtica en la mayora de las
personas (latencia de muchos aos).
1. Formas de manifestarse el SIDA
- Linfoadenopata y fiebre: Puede acompaarse de prdida de peso y malestar general.
- Infecciones oportunistas: Neumona, toxoplasmosis cerebral, candidiasis oral, TBC, diarreas
por patgenos comunes (salmonella, shigella)
- Enfermedades malignas: Sarcoma de Karposi (antiguo cncer cutneo), linfoma, otros.
- Demencia: infeccin por VIH de clulas de las microglias y neuronas del cerebro.
2. Diagnstico: Se detecta anticuerpos contra virus VIH.
- Prueba de inmunoadsorcin ligada a enzima (ELISA)
- Prueba de aglutinacin especfica (tcnica de WESTERN- BLOD)
- Prueba de inmunofluorescencia (EIF) para confirmar los seropositivos.
3. Tratamiento. Actualmente se est usando el frmaco AZIDOTIMIDINA (AZT), tambin la
zidovudina, que inhibe la transcriptasa inversa del virus, pero se ve limitado por su toxicidad
medular.
4. Prevencin y control. La educacin sexual es el mejor mtodo para evitar la infeccin por VIH.
Las conductas de riesgo se encuentran en: prctica sexual promiscua y sin proteccin,
drogadiccin con uso de jeringa y agujas, transfusion de sangre.
La saliva, el sudor, el abrazo y los mosquitos no transmiten el VIH, slo el contacto sangre
sangre, semen sangre.
5. Multiplicacin del retrovirus VIH
Los virus de la Inmunodeficiencia Humana (HIV- 1, HIV-2) poseen la enzima transcriptasa
inversa, con lo cual llevan a cabo la copia de RNA a DNA, luego se integra al DNA cromosmico de
la clula hospedadora. En este estado integrado se denomina PROVIRUS. Puede permanecer
latente o convertir a la clula hospedadora en clula TUMORAL, o puede producir nuevos
retrovirus. Los eventos son:
a. Entrada en la clula.
b. Transcripcin inversa de uno de los dos genomas RNA a un DNA monocatenario que es
convertido a continuacin en un DNA lineal bicatenario por la transciptasa inversa.
c. Integracin de la copia de DNA en el genoma del hospedador.
d. Transcripcin del DNA vrico, originando la formacin de mRNAs vricos y el RNA de la
progenie.
e. Encapsidacin del RNA vrico en nucleocpsidas en el citoplasma.
f. Gemacin de viriones con envoltura por la membrana citoplasmtica y liberacin de la clula.

C.T.A


VIRUS Y CNCER
Algunos virus animales tienen la capacidad de cambiar una clula normal a una clula
cancerosa o tumoral. El cncer es un fenmeno celular del crecimiento incontrolado. Una de las
principales diferencias entre clulas normales y cancerosas es que las ltimas tienen diferentes
necesidades en cuanto a factores de crecimiento, tienen menos requerimientos para crecer, crecen
con profusin originando la formacin de grandes masas de clulas llamados tumores, con frecuencia
se usa el trmino neoplasia para designar un tumor maligno, estos invaden el cuerpo destruyendo los
tejidos y rganos normales del cuerpo. En fase avanzada los tumores malignos pueden desarrollar la
capacidad de extenderse a otras partes del cuerpo e iniciar nuevos tumores, un proceso que recibe el
nombre de metstasis.

Como una clula normal se convierte en cancerosa?
El crecimiento y la divisin se regulan por dos tipos de genes en clulas normales. El primer
tipo, los proto-oncgenes, inducen el crecimiento pero estn controlados por el segundo tipo, los
genes supresores tumorales que inhiben el crecimiento. La produccin de cambio en uno o ambos
tipos de genes da como resultado un crecimiento celular incontrolado y, por lo tanto, un cncer.

VIROIDES Y PRIONES

Los viroides son pequeas molculas circulares de RNA monocateriano que constituye los
patgenos ms pequeos conocidos (varan en tamao desde los 246 nucletidos del viroide del
cadang - cadang del coco, hasta los 375 nucletidos del viroide del exocortis de los ctricos). Los
viroides causan varias enfermedades muy importantes en plantas. La forma extracelular de un
viroide es el RNA desnudo, sin capsida de ningn tipo. Lo que resulta ms interesante es que la
molcula de RNA no contiene genes que codifiquen protena, y por lo tanto el viroide es
totalmente dependiente de las funciones del hospedador para su replcacin. Aunque el RNA del
viroide es un crculo monocatenario, presenta una estructura secundaria tan considerable que
parece una corta molcula bicateriana con los extremos cerrados. El viroide parece replicarse en
el ncleo de la clula hospedadora y su estructura, que en cierto modo parece un DNA, permite
que sea replicado por la RNA polimerasa de la clula.

C.T.A

Los priones representan el extremo opuesto a los viroides. Tienen una forma extracelular
definida, pero que parece estar constituida solamente por protena. Aparentemente no contiene
cido nucleico, y si lo tuviera no sera una molcula lo suficientemente grande como para
codificar el tipo nico de protena que constituye el prin. No obstante, la partcula proteica del
prin es infecciosa y se conocen varios priones que causan enfermedades diversas en animales,
como el prurito lumbar de las ovejas "scrapie" o la encefalopata bovina espongiforme
("enfermedad de las vacas locas"), y el kuru y la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob en el hombre.
Puede resultar intensamente considera que una informacin de 1996 procedente de Inglaterra
indicaba que el prin puede infectar a humanos. El gen que codifica la protena del prin se
encuentra en la clula hospedadora y el prin modifica de algn modo este producto.

CIENCIA AL DA

Ecologismo versus productividad
En la dcada del 70 comenzaron a sonar las denuncias de ecologistas preocupados por el uso
irracional de los recursos naturales no renovables. Se deben aprovechar los recursos naturales para
generar divisas o se debe impedir su explotacin? El problema enfrenta dos posturas: las que
defienden el ambiente y las que reducen su uso a un problema econmico. Para aclarar esto veamos
qu sucede cuando se tala un bosque para convertirlo en papel. El ingreso que esta actividad
beneficia al pas econmicamente, pero afecta irreversiblemente a la flora y fauna, porque en un solo
rbol habitan cientos de especies, y genera impacto sobre el clima. La solucin se encuentra en el
desarrollo sostenible, que equilibra el crecimiento econmico con la conservacin de los recursos.
Consiste en administrar responsablemente los recursos para satisfacer las necesidades de las
generaciones actuales y futuras. Esto implica la proteccin de la flora, la fauna y el ambiente.
Extinciones
La extincin de especies significa la prdida de diversidad
gentica. Las principales causas de extincin son la
destruccin, la modificacin o la fragmentacin del ambiente.
Durante millones de aos los genes de las especies silvestres
han acumulado informacin que les ha permitido adaptarse al
ambiente. As, la humanidad puede perder un valioso legado
gentico de especies poco conocidas o desconocidas.
Desde el ao 1600 hasta la fecha se ha comprobado la
extincin de ms de mil especies conocidas para la ciencia, de
las cuales 595 son plantas superiores y 484 son animales.
Actualmente, estn clasificados 1,7 millones de especies
de los 12,5 millones que se piensa que existen, y datos
recientes prevn una prdida de entre el 2 y el 8% de las
especies en los prximos veinticinco aos; es decir, 25 000
especies por ao aproximadamente. Esto significa que habr
muchas especies que nunca llegaremos a conocer.

Nuestros animales en peligro
La destruccin o alteracin de los hbitats naturales, la caza furtiva y la introduccin de especies
exticas que desplazan a las especies naturales han puesto en peligro a nuestra flora y fauna:
actualmente hay alrededor de 162 especies amenazadas, de las cuales diecinueve estn en vas de
extincin, es decir en peligro inminente de desaparecer. Entre ellas estn varias especies de monos,
el gato marino, el pingino de Humboldt, el cocodrilo de Tumbes, la chinchilla, la pava ala blanca, el
lobo de ro y el suri.
Adems, hay 34 especies en situacin vulnerable, es decir, por su carcter endmico, por
modificaciones del ambiente o por la caza indiscriminada pueden ser vulnerables. Entre ellas se

Cndor andino

C.T.A

encuentran el oso hormiguero, el maquisapa negro, la vicua, el oso de anteojos, el otorongo y el
cndor andino.
Por otro lado, 44 especies se encuentran en situacin rara, lo que significa que no se sabe con
exactitud en cul de las dos categoras anteriores estn pero necesitan proteccin, como el gato
tigre, el delfn del Amazonas, el guacamayo, el venado, el perdiz, el paujil, el loro, la tortuga charapita
y la salamandra.

PARA DISCUSIN

Cmo crees que se debe aplicar el desarrollo sostenible en la industria maderera?
Qu se debe hacer para evitar la caza indiscriminada de animales silvestres?

TEMA: CONTAMINACIN AMBIENTAL

Es contaminacin cualquier cambio indeseable en las caractersticas fsicas, qumicas o biolgicas del
ambiente (tierra, aire, agua) que puede afectar o afecta perjudicialmente a la vida humana u otras
especies vivas. La contaminacin tambin afecta los procesos industriales, bienes culturales y
deteriora los recursos naturales.

Fuentes de Contaminacin
La mayor parte de elementos contaminantes son residuos de las actividades humanas. El
incremento de poblaciones y la falta de control en el procesamiento de los desechos incrementan
de manera alarmante la cantidad de contaminantes. En los pases industrializados la mayor
proporcin de contaminantes proviene de los procesos productivos y transporte; un fenmeno
semejante ocurre en los pases subdesarrollados como consecuencia de las actividades extractivas
(minera, petrleo), industria, transporte y la acumulacin de desechos orgnicos (basura).
La contaminacin de los pases industrializados, sin embargo, tambin alcanza a los dems
por su distribucin a travs de la atmsfera.

Consecuencias de la Contaminacin:

A. Efecto Invernadero
Se denomina as al conjunto de fenmenos derivados del sobrecalentamiento de la
atmsfera terrestre.
La causa fundamental del efecto invernadero es la sobreacumulacin de contaminantes
gaseosos y particulados capaces de "absorber" energa; el ms importante es el CO
2
cuya
concentracin es crtica en las grandes ciudades y centros industriales.
Las consecuencias del sobrecalentamiento es la muerte progresiva de especmenes
particularmente sensibles al calor, disminucin de la productividad agrcola y ganadera, y en
general la formacin de grandes reas carentes de vegetacin.

B. Lluvia cida
Es la precipitacin lquida que contiene grandes cantidades de sustancias cidas, por la
reaccin entre los gases sulfurados (SO
2
, SO
3
) con el agua de la atmsfera. La lluvia cida daa y
mata rboles especialmente de las zonas montaosas, peces y plantas acuticas, por la
variacin de pH que se produce al ser arrastrados los contaminantes hacia los ambientes
acuticos. La lluvia cida daa las estructuras metlicas de edificios, tuberas, vehculos y
maquinarias. Afecta a los rboles disolviendo componentes con metales pesados.

C.T.A

C. Smog fotoqumico
Es el efecto que se produce cuando los contaminantes atmosfricos entran en contacto con
la luz solar, originando sustancias mucho ms txicas como 0
3
y cidos. El smog fotoqumico es
particularmente intenso durante los meses de verano en las grandes ciudades: clidas y secas.

D. La destruccin de la capa de ozono
El ozono es un gas que en contacto con la materia orgnica se comporta como un potente
oxidante, sin embargo en la atmsfera al entrar en contacto con las radiaciones solares
reacciona absorbiendo radiaciones ultravioleta. De este modo el 0
3
atmosfrico acta como un
filtro contra el exceso de radiaciones ultravioleta. En este siglo sin embargo la capa de ozono
paulatinamente se ha debilitado por la emisin cada vez ms frecuente de sustancias que
reaccionan en el 0
3
destruyndolo. Dentro de ellas se encuentran los compuestos
fluorocarbonados.

E. Eutrofizacin
Es un fenmeno que ocurre en ecosistemas acuticos lnticos (lagos, lagunas) y consiste en la
bioacumulacin de materia orgnica lo que paulatinamente va llenando el lago, se produce un
calentamiento y poco a poco la vegetacin se va apoderando del lecho hasta transformarlo
en un ecosistema de tierra firme. Todo ecosistema acutico tiende a travs del tiempo al
proceso de envejecimiento y eutroficacin. El problema se presenta cuando este proceso se
acelera, rompiendo de este modo su ciclo natural; esto ocurre por la transferencia continua de
grandes cantidades de desechos orgnicos solubles como detergentes y fertilizantes,
estableciendo condiciones anaerbicas que acaban con la vida animal. Estrictamente no
representa un problema cuando es la naturaleza mi sma la que origina el proceso: el
desequilibrio se origina cuando se acelera por intervencin del hombre a travs de la
contaminacin.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN

1) Busca, en la sopa de letras, las palabras ocultas (en sentido horizontal, vertical y en todas
direcciones), que respondan a las siguientes definiciones:

- Ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre s y con el ambiente.
- Recursos que la Naturaleza puede reponer.
- Alteracin del estado de equilibrio de un ecosistema.
- Contaminado principalmente por pesticidas. Capa de la atmsfera que est siendo destruida
por compuestos inorgnicos.
- Contaminado principalmente por gases txicos. Volver a utilizar ciertos residuos como
materias primas en la elaboracin de otros productos.

I S E W R P W V S H G R
E H R A L C I C E R O Y M
H N N T D S T I L V Z Q A
L M O H O D A Z B V O G N
N O I C A N I M A T N O C
O B E S T D C M V B O M I
P P O A I G O L O C E U O
L L I R D X N O N T B H N
O L B E I C S U E L O O B
M M O R E D A N R E V N I
O C V X Y D C R A B U G
E N W A L J L H V R Q V T

C.T.A

ACTIVIDADES

1. Completa los esquemas

C.T.A

LECTURA
TIPOS DE REPRODUCCIN ASEXUAL
- Biparticin o fisin. La clula se divide y da origen a dos clulas
idnticas, entre s, pero ms pequeas que la inicial. Esta es la forma en
que los organismos unicelulares -como los protozoos y las bacterias- se
reproducen. En las bacterias el proceso se denomina fisin binaria
transversal y se caracteriza porque el material gentico (ADN) de la
bacteria, se duplica y separa. La pared celular se forma en el interior y
en sentido transversal. En los protozoos el proceso se denomina fisin
binaria longitudinal.

- Gemacin. Se presenta en organismos unicelulares y multicelulares.
En la superficie del progenitor se forma una gema o yema, que crece y
se estrangula hasta separarse del organismo original. Las amebas y
levaduras se reproducen por gemacin.

- Fragmentacin. Se origina un nuevo organismo a partir de
fragmentos del progenitor. El cuerpo se fragmenta y cada fragmento
origina un nuevo individuo. Se produce en organismos como las
planarias y las hifas de los hongos.

- Regeneracin. Es el reemplazo de los tejidos daados. Los organismos sencillos tienen ms capacidad de
regeneracin que los ms complejos. Un tipo de lagartija regenera parte de su cola perdida, pero el hombre tiene
menos facilidad de regeneracin. El crecimiento de uas, cabellos y la cicatrizacin son algunos ejemplos.

- Esporulacin. Ocurre en organismos que producen esporas. Las
esporas son clulas reproductivas capaces de dar origen a un nuevo
individuo en plantas, algas y hongos. En los hongos, hay estructuras
semejantes a un saco abultado, llamadas esporangios, que contienen
muchsimas esporas.

Reproduccin asexual en plantas con flores
Las angiospermas (plantas con flores) modifican sus estructuras
para reproducirse. Ejemplo de ello son los rizomas, que son tallos
subterrneos horizontales que poseen nudos desde los que se originan
nuevos individuos; los tubrculos, que son tallos subterrneos cortos,
gruesos y carnosos, con yemas o brotes desde los cuales se origina un nuevo
individuo; los bulbos, que son tallos cortos de los cuales surgen hojas
engrosadas en su pared basal debido a que almacenan agua y nutrientes; los
estolones, que son tallos rastreros que corren a ras del suelo, en los que hay
nudos desde los cuales se desarrollan yemas que generan nuevas plantas;
las races modificadas, en las cuales se originan tallos areos, y la apomixis,
que es la produccin de semillas sin intervencin de organismos de distinto
sexo y sin que exista la fusin de gametos.

Reproduccin asexual en animales
Las esponjas y cnidarios se reproducen por gemacin. La descendencia puede desprenderse del progenitor e
iniciar una existencia independiente, o permanecer fija y convertirse en miembros ms o menos independientes.
Salamandras, lagartos, estrellas de mar y cangrejos pueden formar nuevos brazos, colas, patas y algunos otros rganos si
pierden los originales. En algunas especies la reproduccin se da por fragmentacin, como en los gusanos planos.

BIBLIOGRAFA

- KIMBALL, Jhon Biologa. Sistema Tcnico. Mxico, 1986.
- WALLACE, Robert Biologa: el mundo de la vida. Mxico, 1995.
- LAZCANO, Antonio El origen de la vida, Trillas. Mxico, 1996.
- CHANG, Raymond Qumica. Mc Graw-Hill Interamericana Editores. sptima edicin, Mxico,
2003.
- JIMENO FERNANDEZ, Antonio, Biologa. Editorial Santillana S.A. ESPAA 1984.

Los mecanismos de reproduccin
asexual en procariotas, como la
bacteria en la ltima fase de su
reproduccin, difieren de los de
eucariotas, ya que los procariotas
poseen un solo cromosoma, y ste es,
adems, circular.

La hidra produce yemas a partir de las
cuales crece el nuevo organismo

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