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Uma ferramenta para apoio ao ensino da LIBRAS (Lngua Brasileira de Sinais)

Evandro Metz Flores, Sandro Jos Rigo UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos
evandrometzflores@gmail.com, rigo@unisinos.br

Abstract. The teaching of Brazilian Sign Language(LIBRAS) lack for free and friendly tools to support the need for training of various publics, especially teachers. This work describes the construction of a digital tool to support teaching and practice of LIBRAS, using the OpenCV library for the presentation of videos, and the EGL library to work with images and build interfaces for user interactions. Keywords Digital tool LIBRAS Teaching

Resumo. O ensino da Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS) carece de ferramentas livres e amigveis, para apoiar a necessidade de capacitao de diversos pblicos, em especial os professores. Neste trabalho descrita a construo de uma ferramenta digital de apoio ao ensino e prtica da Libras, utilizando-se das bibliotecas de programao OpenCV, para a apresentao de vdeos, e EGL, para tratamento de imagens e construo das interfaces de interao com o usurio. Palavras-chave 1. Introduo A educao de surdos tem sido embasada por diferentes enfoques para a educao desses sujeitos. Entre a exaltao da fala no oralismo, a aceitao parcial da sinalizao na comunicao total, chega-se ao fortalecimento do bilingismo enaltecido pela oficializao da Lngua Brasileira de Sinais (Libras) no ano de 2002. O enfoque bilngue baseia-se no entendimento de que a primeira lngua do surdo deve ser impreterivelmente a Lngua de Sinais, e a sua segunda lngua a lngua portuguesa na sua modalidade escrita. A lngua portuguesa na modalidade oral posta como uma escolha pessoal do sujeito surdo. O fortalecimento do bilinguismo na educao de surdos foi ocasionado pela oficializao da Lngua Brasileira de Sinais, a partir da Lei N. 10.436 de 24 de abril de 2002 regulamentada pelo decreto N 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Essas polticas acerca da Libras, juntamente com as polticas sobre incluso escolar, vieram a embasar o processo de incluso dos surdos no ensino regular, garantindo a formao de professores ouvintes que dominem a Lngua de Sinais, e de tradutores/intrpretes de Libras para intermediar a comunicao dos surdos no contexto escolar. Entretanto, uma grande quantidade de alunos surdos includos nas escolas regulares encontram professores com pouco preparo para lidar com sua especificidade lingustica. Frente a este contexto foram consultados professores da rea, ministrantes de disciplinas relacionadas a Libras na UNISINOS ou cursos especficos para pessoas ouvintes de diversas reas, para colher subsdios sobre necessidades de apoio ao ensino de LIBRAS, com utilizao de ferramentas digitais.
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Ferramenta digital

LIBRAS

Ensino

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Nestes relatos verificou-se que uma das lacunas nessa rea relacionava-se a falta de materiais apropriados para o ensino da Libras que dessem conta de caractersticas fundamentais dessa lngua, posto que a Libras uma lngua visuo-gestual. Grande quantidade dos materiais disponveis para o ensino da Libras esto baseados em desenhos do sinal em questo, o que dificulta a visualizao dos parmetros lingusticos da Libras, a saber: ponto de articulao, locao, configurao de mo e principalmente movimento [PACHECO, ESTRUC e ESTRUC, 2008]. Com base nesta necessidade identificada, foi desenvolvido neste projeto uma ferramenta de uso simplificado e acesso facilitado, com o objetivo de promover o aprendizado da Lngua Brasileira de Sinais, disponvel a quaisquer pessoas que estejam interessadas em aprender esta linguagem de forma interativa, com o uso da tecnologia j difundida e amplamente utilizada nos dias de hoje. Busca-se, deste modo, contribuir para promover uma incluso menos excludente dos surdos na escola e em um mbito social mais amplo. importante ressaltar que a ferramenta foi construda de modo que seu usurio possa ser tanto um professor que queira usar e divulgar esta ferramenta como material de apoio para as suas aulas, quanto o prprio aluno que por vontade prpria queira fixar e/ou aprender novas atividades. 2. Trabalhos relacionados Existem hoje variadas formas de demonstrar os sinais da Libras, desde metodologias tcnicas utilizando gravuras simples [PACHECO, ESTRUC e ESTRUC, 2008], passando por um dicionrio da lngua formado por dezenas de vdeos [Acessibilidade Brasil, 2011], at o uso de animaes computadorizadas que tentam simular os movimentos adequados representao de cada palavra. Porm, o uso de gravuras e vdeos deixa a desejar no que diz respeito profundidade do movimento. Nessas situaes no h uma correta visualizao dos parmetros lingsticos da Libras. J a animao, por exemplo, de um humanide em trs dimenses permite, em alguns casos, a rotao do personagem para uma melhor visualizao de tais parmetros. Mesmo assim, o fato da animao no ser natural ainda provoca estranheza e receio de usurios.

Figura 1. TLIBRAS

Observam-se atualmente alguns projetos que visam a traduo dinmica das palavras em portugus para os sinais em Libras. Porm seu desenvolvimento demorado e os resultados no so amplamente satisfatrios. O projeto TLIBRAS [Acessibilidade Brasil, 2011], foi iniciado em 2001, sendo atualmente apoiado pelo MEC/Secretaria de Educao Especial com recursos do FNDE, atravs de convnio com a FENEIS- Federao Nacional de Educao e Integrao dos Surdos. Coordenado pela Acessibilidade Brasil, est sendo desenvolvido por cerca de 23 pessoas. Este
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projeto objetiva a traduo simultnea de textos ou vozes para a lngua de sinais. A figura 1 ilustra esta idia geral do projeto. Outro projeto sendo desenvolvido paralelamente ao TLIBRAS o Projeto de Computao Grfica que tem por objetivo transformar a Notao-Libras em uma Animao Real Time Libras utilizando-se das mais modernas tecnologias de Computao Grfica. Apresenta necessidade de melhorias devido ao seu sistema de animao facial e de esqueleto [Acessibilidade Brasil, 2011]. Um exemplo de seus resultados pode ser visto na figura 2.

Figura 2. Modelo do projeto de Computao Grfica 3. Materiais e mtodos A ferramenta desenvolvida atende trs etapas fundamentais do ensino e aprendizado: conhecer, exercitar e interagir. Estas etapas devem estar bem relacionadas e serem de fcil compreenso. Para o seu desenvolvimento foi realizado um levantamento sobre as atuais ferramentas e projetos em andamento de objetivo semelhante e tambm um levantamento das necessidades observadas em escolas e outros locais de utilizao desta lngua. Com base nestes requisitos, foram modeladas as principais funcionalidades necessrias, e desenvolvido um prottipo. Atualmente est sendo realizado um conjunto de testes com usurios da ferramenta, de forma a validar sua utilizao e coletar dados para melhorias. A metodologia de apresentao o principal diferencial desta ferramenta, inicialmente por ser uma virtual e interativa. Alm disso, ela possui uma forma totalmente diferente e inovadora de apresentar seu contedo, consistindo em um conjunto de reas de interface onde cada sinal ser demonstrado por trs cmeras em ngulos diferentes, sendo a primeira frontal, a segunda na diagonal direita e a terceira a diagonal esquerda do tradutor, com o objetivo de apresentar certa profundidade do sinal demonstrado. Para que a ferramenta seja realmente dinmica e adaptativa a cada usurio, ela conta com recursos optativos como uma barra slider onde a velocidade de exibio dos vdeos pode ser ajustada para uma melhor compreenso. Alm disso, estes podero ser repetidos em laos. To importante quanto metodologia de ensino o contedo a ser apresentado pela ferramenta, que mesmo sendo um prottipo deve atuar em reas diferentes para testar suas funcionalidades. Com relao aos recursos de implementao, empregam-se as bibliotecas de programao OpenCV (OpenCV,2011) e EGL (HEINEN, 2011). O OpenCV (Open Source Computer Vision Library) originalmente desenvolvida pela Intel em 2000, uma biblioteca multiplataforma, totalmente livre ao uso acadmico e comercial, para o
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desenvolvimento de aplicativos na rea de Viso Computacional. A EGL uma biblioteca bastante utilizada para ensinar programao de jogos e C++ e com ela se trabalha facilmente imagens, seus posicionamentos e colises. Um dos fundamentos em que se baseia esta ferramenta a apresentao ao usurio de trs vdeos simultneos do mesmo sinal em ngulos diferentes. Para isso essencial que a ferramenta proporcione a visualizao destes trs vdeos ao mesmo tempo para o usurio. Para que o mesmo adapte a ferramenta as suas caractersticas de aprendizagem, importante que ele possua controle sobre a apresentao de cada sinal, caracterstica disponibilizada na ferramenta. Com a funcionalidade de gravao de vdeo, cria-se um novo leque de oportunidades e caminhos a serem seguidos futuramente, podendo haver compartilhamento de vdeos entre os colegas, formando uma comunidade de estudantes de Libras. 3.1 Principais Funcionalidades A seo Conhecer delimita toda a parte de aquisio de novos conhecimentos e nela esto distribudos contedos explicativos referentes aos parmetros lingsticos, alfabeto manual e um dicionrio formado por vdeos, onde o usurio encontra todos os sinais existentes no banco de dados da ferramenta. Na seo Parmetros Lingusticos esto reunidos elementos de apoio para sua compreenso. Os sinais so formados a partir da combinao da forma e do movimento das mos e do ponto no corpo ou no espao onde esses sinais so feitos [LIBRAS.ORG, 2011]. Na LIBRAS so encontrados 5 parmetros que formam os sinais e cada um desses parmetros explicado com um pequeno texto adicionado de um recurso visual. Existe uma pgina para cada parmetro e o usurio pode alterar entre as pginas no momento que desejar, selecionando as setas presentes nas partes laterais da interface, como pode ser visto na figura 3.

Figura 3. Funo Parmetros Lingusticos Um dicionrio uma compilao de palavras ou dos termos prprios, ou ainda de vocbulos de uma lngua, quase sempre dispostos por ordem alfabtica e com a respectiva significao ou a sua verso em outra lngua. Est includo na ferramenta um dicionrio que trata da traduo e/ou representao de algumas palavras da lngua portuguesa para sua simbologia em LIBRAS. Na interface da ferramenta est presente um campo para digitao de texto, onde o usurio pode digitar o nome da palavra que deseja, cuja representao ser exibida na
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janela de vdeos. Outra alternativa possvel a seleo da palavra em uma lista presente na interface, apresentando todas as palavras presentes no banco de dados de forma ordenada. Aps a digitao do texto, ou a seleo na lista, possvel visualizar a reproduo do vdeo representativo. Enquanto qualquer vdeo estiver sendo visto pelo usurio, na tela de interface haver um campo descriminado indicando qual a configurao de mo est sendo utilizada no vdeo. As figuras 4 e 5 ilustram estas funcionalidades.

Figura 4. Funo Dicionrio LIBRAS

Figura 5. Apresentao tripla de vdeos A datilologia, ou alfabeto manual, um sistema de representao, quer simblico, quer icnico, das letras dos alfabetos das lnguas orais escritas, por meio das mos. Na seo Alfabeto Manual este assunto tratado, com um pequeno texto explicando a utilidade do alfabeto manual e o que o usurio deve fazer para visualizar a representao da letra selecionada. Neste ponto optou-se pela utilizao de imagens 2D e pequenas animaes devido ao fato de sua visualizao ser extremamente simples . A figura 6 apresenta um exemplo desta funcionalidade.

Figura 6. Funo Alfabeto Manual

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A seo Exercitar trata de todo treinamento terico presente na ferramenta. Sua diviso foi feita em duas partes muito semelhantes: avaliao e exerccios. As duas sub-sees apresentam exerccios de mltipla escolha onde o usurio deve assistir os vdeos e responder o que se pede no ttulo do exerccio. A diferena entre as duas funcionalidades se d na seo Exerccios, onde o usurio pode alternar livremente entre todos os exerccios da lista e responde-los quantas vezes preferir, enquanto que na seo Avaliao, o usurio s pode passar para a questo seguinte, e cada resposta correta acrescenta um determinado valor a sua nota final, que lhe apresentada ao final da avaliao. Tanto a lista de exerccios quanto a lista de questes referentes avaliao podem ser expandidas facilmente por qualquer pessoa. Esta funcionalidade ser explicada individualmente dentro das sees que seguem. A funcionalidade de exerccios focada totalmente na prtica terica, esta diviso da ferramenta traz exerccios de mltipla escolha com um funcionamento intuitivo. Assim que o exerccio iniciado, exibida tambm uma janela tripla de vdeos, onde cada sinal definido na criao do exerccio exibido, um aps o outro. Quando a sequncia de sinais termina, um pequeno vdeo apenas mostrando a palavra Fim exibido e a sequncia de vdeos iniciada novamente. Na janela de interface descrito o ttulo do exerccio e logo abaixo as quatro respostas possveis de serem selecionadas. Tambm est presente nesta janela o campo onde h a indicao da configurao de mo que est sendo utilizada no vdeo atualmente em exibio. Aps selecionar a resposta desejada, o usurio aperta o boto Corrigir e verifica a correo da sua resposta. Depois de visualizar o resultado, o usurio alterna entre as questes selecionando as setas de navegao, como exibido na figura 7.

Figura 7. Funo Exerccios Para criao de exerccios deve-se editar um arquivo especfico, contendo a descrio das questes e respostas. Um novo exerccio pode ser criado com os seguintes itens: Nome de cada vdeo a ser apresentado no exerccio, na ordem desejada, separados por vrgula; Ttulo do exerccio; Respostas para cada item, iniciando com uma letra x se esta resposta incorreta, ou com a letra v se est for a resposta correta;
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Figura 8. Exemplo de criao de exerccios A figura 8 ilustra um exemplo de criao de exerccio simples, cujo resultado exibido na figura 9 abaixo. No h um nmero limite de exerccios que podem ser criados, mas necessria a verificao da existncia do vdeo, a ser includo no exerccio, dentro do banco de dados da ferramenta. A seo Avaliao possui seu funcionamento muito semelhante ao que ocorre em Exerccios, porm o usurio neste caso no pode retornar s questes j respondidas. Cada questo possui um peso definido pelo professor, fazendo com que ao final da avaliao o usurio receba uma nota referente ao seu conhecimento.

Figura 9. Funo Avaliao A criao de cada questo tambm muito semelhante a que ocorre na criao dos exerccios. Para expandir a lista de questes deve-se acessar o arquivo avaliao.txt dentro da pasta exercitar, que contm todas as questes pertencentes lista. A criao de questes dentro deste arquivo segue o mesmo principio da criao de exerccios vista anteriormente, com uma nica alterao. Na segunda linha, antes do ttulo, deve ser colocado o valor correspondente a questo, seguido do enunciado do exerccio. A seo Interagir trata da criao e incluso de vdeos ao banco de dados da FEDAEL. Focando o treinamento prtico esta funcionalidade se divide em duas: Interagir com a webcam e Adicionar vdeos. Estas sub-sees esto ligadas devido o fato de que vdeos gravados com a webcam, e salvos apenas na rea de trabalho, podem ser adicionadas posteriormente utilizando o passo a passo da sub- seo Adicionar vdeos.

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Figura 10. Funo Adicionar Vdeos Seguindo os passos descritos na figura 10, o usurio receber uma mensagem de confirmao, para a incluso do vdeo. Esse tipo de procedimento funciona com vdeos de qualquer formato, podendo inclusive ser utilizado para incluir vdeos criados na subseo Interagir com a webcam . A funo Interagir com a webcam pretende principalmente a facilitao do uso de webcams para a gerao de vdeos, que podem ser usadas para expandir o banco de dados da ferramenta, para compartilhar com colegas e professores, para simples anlise do prprio usurio sobre o seu desenvolvimento, ou para outras funes desejadas. A gravao de um vdeo um processo simples na ferramenta desenvolvida. Basta digitar o nome que se deseja dar ao vdeo que ser gravado, selecionar a configurao de mo desejada e selecionar o boto vermelho para iniciar a gravao. O usurio pode optar por salvar o vdeo no banco de dados da ferramenta e/ou em sua rea de trabalho. Caso nenhuma das alternativas seja marcada, uma pequena tela pedindo a confirmao da opo aparece, possibilitando ao usurio escolher novamente onde deseja salvar ou confirmar que deseja apenas gravar o vdeo e no guard-lo em lugar algum. Iniciando a gravao, uma nova janela surge na tela, demonstrando a rea que est sendo filmada pela cmera, a partir deste momento todo o contedo que nela estiver j estar sendo gravado. Tambm surge na janela de interface um novo boto que, se pressionado, para a gravao. Finalizando a gerao do vdeo, exibida uma mensagem ao usurio com esta informao, logo aps ele retorna a janela Interagir com a webcam para que possa gravar mais vdeos. Veja na figura 11 um exemplo da interface para esta funcionalidade.

Figura 11. Funo Interagir com a webcam

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4. Resultados e discusso Para testar a real funcionalidade da ferramenta construda, optou-se pela realizao de testes prticos, realizados com 3 grupos diferentes. O primeiro formado por trs estudantes sem conhecimento em LIBRAS, o segundo formado por estudantes com algum conhecimento no assunto referido, e o terceiro por professores que ministram aulas sobre o assunto na UNISINOS. De acordo com os resultados obtidos, todos os voluntrios do primeiro grupo consideraram a ferramenta de fcil interao e que pode ser utilizada por pessoas com pouco conhecimento em LIBRAS e em microinformtica. Tambm foi possvel observar neste grupo que apesar dos poucos minutos de interao com a ferramenta, que os voluntrios puderam aprender rapidamente alguns sinais. J o segundo grupo em sua totalidade considerou estar insatisfeito com as metodologias existentes, e destacou positivamente a forma como a FEDAEL apresenta seu contedo, e tambm a forma como cada sinal apresentado, em trs vdeos. Destaca-se tambm o fato de todos os voluntrios concordarem em ter aprendido algo sobre LIBRAS, utilizando a ferramenta. O terceiro grupo, formado por professores que ministram aulas sobre o assunto LIBRAS, em sua totalidade indicou a possibilidade do uso da FEDAEL como material didtico. importante destacar tambm que todos os professores sugeriram que a ferramenta continue sendo trabalhada, e que parte deles recomendaram uma maior divulgao da mesma. 5. Concluses Ao longo do desenvolvimento deste projeto foram realizadas muitas alteraes para que a ferramenta possa ser considerada um bom material de apoio ao ensino e aprendizado da LIBRAS, atendendo uma necessidade urgente e que no pode mais ser adiada. Para uma maior difuso desta ferramenta, poderiam ser includas funcionalidades ainda mais abrangentes, como por exemplo, um grande banco de vdeos colaborativos, onde todos os usurios poderiam ter acesso, formando uma grande comunidade de alunos e educadores voltados disseminao deste assunto. Somente a adio desta funcionalidade j faria aumentar de forma exponencial sua aplicao. Observando suas funcionalidades e requisitos simples, podemos observar que esta ferramenta poderia ser desenvolvida em uma verso posterior, tambm para plataformas mveis como telefones inteligentes e tablets, tornando sua aplicao ainda mais dinmica. Com o desenvolvimento da ferramenta finalizado e j apurado o resultado dos testes, se faz importante destacar o quo bem avaliado foi o projeto, tanto pelo corpo docente, quanto pelo corpo discente. Ambos descreveram a ferramenta como interativa, gil e funcional, dando destaque metodologia apresentada. O fato de alguns terem sugerido a continuao e expanso do projeto e levar a conhecimento de rgos ligados ao tema e ao ensino, se mostrou um diferencial a ser evidenciado nesta concluso.

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