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Mdulo 1 Unidade 7

A narrao: os elementos lingusticos e tipos de discurso


Para incio de conversa...
Na unidade anterior, estudamos a narrao: seu conceito, os elementos que a constituem e sua forma de estruturao. Vimos tambm que os textos narrativos esto presentes em nossa vida diria, por meio das piadas, das notcias, dos contos infantis, das fbulas, dos quadrinhos, das histrias que contamos e ouvimos na rua, dentre outras manifestaes. Alm disso, deixamos evidenciado que narrar faz parte da vida do ser humano, que deixa, por meio de suas histrias, registradas a sua cultura e as suas formas de ver o mundo, passando, de gerao em gerao, as manifestaes de uma poca e de uma sociedade. Nesta unidade, vamos avanar no estudo dessa forma de expresso cultural e descobrir como os elementos narrativos - tempo, ambiente, personagens, aes, enredo - organizam-se e associam-se por meio da linguagem. Para isso, vamos explorar duas outras manifestaes culturais: a lenda e as piadas. Bom estudo e divirta-se!

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Objetivos de Aprendizagem
Reconhecer os principais elementos e mecanismos lingusticos que constituem a narrao: verbos, advrbios e expresses adverbiais, indicadores de tempo, sinais de pontuao. Aplicar os elementos e os mecanismos lingusticos de forma adequada em exerccios e na produo de textos.

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Seo 1 Os elementos lingusticos e o texto narrativo


Para definirmos o que entendemos por elementos lingusticos e qual sua funo, vamos nos colocar numa situao concreta e que faz parte da nossa vida. Comeamos a escrever um texto e de repente nos deparamos com questes, tais como:

Por onde comeo o texto? Que palavras melhor eu usar? Que termos eu posso usar para no ficar repetindo sempre as mesmas palavras? melhor eu usar ponto ou vrgula nessa parte? Que expresses eu posso usar para unir uma frase outra e um pargrafo ao outro para dar sequncia ao texto?

Pois bem, questes como estas remetem exatamente ao que chamamos de elementos lingusticos e noo de que palavras, frases, sinais de pontuao etc., precisam ser utilizados adequadamente e conectados entre si para que o texto que construmos tenha sentido e seja coerente. Para entendermos isso melhor ainda, podemos fazer uma comparao com uma construo de um prdio. Este s vai existir a partir do momento em que tivermos um projeto e materiais disposio (tijolo, madeira, ferro etc.), e que se unem para dar forma ao que foi projetado. Para estabelecermos a ligao, a fuso destes materiais entre si , precisamos de elementos que os juntem, unam de forma slida e adequada. Nesse caso, o cimento um desses elementos de ligao. No caso dos textos, ocorre o mesmo processo. Para se ter um texto, necessrio um projeto e matria-prima para sua construo as palavras, as frases, os sinais de linguagem, a pontuao, que se juntam, unem, articulam para dar forma aos textos. Isso acontece com todos os tipos de texto e com o texto narrativo no poderia ser diferente. Contudo, cada tipo de texto tem suas especificidades, quanto ao uso e juno dos seus elementos lingusticos. E sobre as especificidades do texto narrativo que iremos tratar nesta unidade.
Figura 1: Escrevendo...

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Para iniciarmos o nosso trabalho de explorao desses elementos especficos do texto narrativo, propomos a leitura do texto A Vitria Rgia, que uma lenda indgena que explica o surgimento da vitria rgia, uma planta natural da Amaznia.

As lendas so narrativas de natureza fantasiosa e fictcia, transmitidas pela tradio oral aos povos ao longo do tempo. As lendas contam histrias fantasioUma flor da vitria-rgia sas, pela combinao da realidade e da imaginao.

Podemos dizer que elas tm sua origem nos mitos e apresentam explicaes para fenmenos e acontecimentos misteriosos e sobrenaturais para os quais no se tem explicaes cientficas comprovadas. As lendas integram o folclore de um povo e acabam tendo fortes componentes regionais. No Brasil, algumas das lendas e mitos folclricos mais conhecidos so a do Saci-Perer, do Boitat, da Mula-sem-cabea.

A Vitria-Rgia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Corre entre o povo da Amaznia uma histria muito contada pelos pajs tupis-guaranis. Eles diziam que, no incio dos tempos, a Lua escondia-se no horizonte para viver com suas virgens prediletas. Contavam tambm que, se a Lua gostasse de uma jovem, imediatamente a transformava em uma estrela do Cu. A filha de um chefe e princesa da tribo, chamada Nai, sempre ficava muito impressionada com a histria que era contada. Durante muito tempo, todas as noites, quando todos dormiam e a Lua andava pelo cu, ela, subia as colinas e perseguia a Lua na esperana que esta a visse e transformasse-a

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em estrela. Porm, a Lua parecia no not-la e Nai chorava e seus soluos de tristeza podiam ser ouvidos ao longe. Certa noite, a ndia viu, nas guas lmpidas de um lago, a figura da Lua. A pobre moa, imaginando que a Lua havia chegado para busc-la, atirou-se nas guas profundas do lago e nunca mais foi vista. A Lua quis recompensar o sacrifcio da bela jovem e resolveu transform-la em uma estrela diferente. Transformou-a ento numa Estrela das guas, que conhecida como a planta Vitria Rgia, que tem flores perfumadas e brancas que s se abrem noite.
Texto adaptado http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=descricao&id=188

1. A expresso ela (linha 09) aponta para que personagem da histria? 2. O termo eles (linha 03) refere-se a que outro personagem da histria? 3. Associe os personagens com as aes por eles realizadas. ( a ) pajs tupis-guaranis ( b ) Lua ( c ) Nai () ficava () diziam () andava ( ) se escondia ( ) a transformava () contavam () subia () perseguia () chorava

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4. a) Retire do texto as expresses presentes no 3 pargrafo que situam no tempo as aes dos personagens:

___________________________ficava muito impressionada. ___________________________ ela subia as colinas e perseguia a Lua na esperana de que esta a visse e a transformasse em estrela. b) As expresses que voc retirou do texto indicam que as aes dos personagens ( ) se repetiram vrias vezes ao longo do tempo. ou ( ) aconteceram uma nica vez num determinado dia. 5. No 4 e 5 pargrafos, so utilizados os verbos viu, atirou, foi (vista), quis, resolveu, transformou. a) Que tempo eles indicam? () Presente() Passado() Futuro b) Com que expresses de tempo eles esto associados? c) Os verbos mencionados e as expresses de tempo utilizadas indicam que as aes dos personagens ( ) repetiram-se vrias vezes. ou ( ) aconteceram uma nica vez.

Pelo que foi solicitado nas questes, voc deve ter percebido que existem palavras e expresses que predominam no texto narrativo. Vamos, nas prximas sees, apresentar cada um desses elementos e sua associao com os elementos da narrao.

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Seo 2 Os substantivos e pronomes


Conhecemos os personagens numa narrao a partir da forma como os nomeamos e como os retomamos no texto. Fazemos isso, utilizando o que, na gramtica, chamamos de substantivos e pronomes. Na lenda sobre a vitria rgia, na atividade anterior, aparecem palavras, como: Nai, moa, pajs, Lua que so consideradas substantivos e tm a funo de nomear os personagens do texto. Quando precisamos retomar ou referir-nos a eles, sem termos de usar os seus nomes, podemos utilizar os pronomes. O pronome ela (linha 07), por exemplo, retoma a personagem Nai; o pronome eles (linha 03) retoma os pajs tupi-guaranis. Definindo esses elementos, temos, ento que: Os pronomes referem-se sempre s pessoas do discurso, ou seja, quem fala (eu, ns); para quem se fala (tu, vs); e de quem ou do que se fala (ele, eles, ela, elas). Aos pronomes pessoais, associam-se outras formas de pronomes, como os pronomes possessivos que indicam posse. Por exemplo, quando dizemos: Este meu caderno, a palavra meu um pronome que indica de quem a posse desse material. E quando dizemos: Fazia muito tempo que no via a Carla. Outro dia a encontrei, sem querer, no shopping, o termo destacado a um pronome e indica que eu encontrei algum e este algum foi a Carla. No quadro abaixo, apresentamos essas formas.
Estes so os chamados pronomes pessoais retos: Eu, tu, ele, ns , vs, eles. Substantivos so palavras que nomeiam os seres. Estes seres podem ser pessoas, personagens, objetos, lugares, sentimentos, etc. e que Pronomes so palavras que retomam ou referem-se a outros termos j mencionados no texto.

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Eu Tu Ele/ela Ns Vs Eles/Elas

Meu(s), minha(s), me, mim, comigo Teu(s), tua(s), te, ti, contigo Seu(s), sua(s), dele, dela, se, consigo Nosso(s), nossa(s), nos, conosco Vosso(s), vossa(s), vos, convosco Seu(s), sua(s), deles, delas, se, consigo

Alm dos pronomes pessoais, existem tambm outros tipos de pronomes: os pronomes demonstrativos este(s), esta(s), aquele(s), aquela(s), isso, isso os pronomes de tratamento Vossa Senhoria, Senhor, Vossa Excelncia os pronomes relativos que, qual, quais, cujo(s), cuj(a), onde etc. os pronomes interrogativos quem? Onde? Qual? Quando? etc. Se voc estiver interessado em se aprofundar no assunto, consulte uma Gramtica ou um site, como http://www.brasilescola.com/gramatica/

No trecho da lenda urbana O homem do saco, retire os pronomes pessoais e indique a qual outro(s) termo(s) do texto eles se referem. Esta uma lenda surgida entre os mendigos que vagam em todas as cidades. As mes contam-na para assustar os seus filhos malcriados que saem para brincar sozinhos na rua. De acordo com ela, um velho malvestido e com um enorme saco de pano nas costas anda pela cidade, levando embora as crianas que fazem arte. H ainda verses mais detalhadas em que o velho (mendigo ou cigano) leva as crianas para sua casa e l faz sabonetes e botes com elas.
Texto adaptado do site http://blog.maisestudo.com.br.

Por exemplo: veja que, na segunda frase: As mes contam-na... aparece o pronome a, que se refere ao substantivo lenda. Assim: (n)a (contam) o a refere-se lenda.

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1. Agora a sua vez. Busque os outros pronomes conforme o exemplo.

Para finalizar esta seo, importante ressaltar que o uso dos substantivos e dos pronomes de fundamental importncia no texto narrativo, na medida em que, por meio deles, sabemos quem so os personagens e como eles podem ser retomados ou mencionados no texto.

Seo 3 Os verbos e os tempos verbais


Agora que j vimos que podemos identificar os personagens num texto, por meio do uso dos substantivos e dos pronomes, vamos explorar como as aes que constituem o enredo de um texto efetivam-se. Estas aes so conhecidas pelo leitor a partir do uso dos verbos e num tempo especfico: o passado. Mas o que so verbos afinal? Os verbos so termos essenciais nos enunciados. E no caso do texto narrativo, especialmente os verbos de ao, so fundamentais para o estabelecimento da progresso da histria e constituio do enredo. E como saber em que tempo essas aes, fenmenos e estados aconteceram ou acontecero?
Os verbos so palavras que indicam: aes feitas ou sofridas por algum (correr, passear etc.) Ex.: Ele corre muito. fenmenos da natureza (chover, nevar, ventar etc.) Ex.: Choveu ontem. estados (ser, estar). Ex.: Ela est feliz. mudanas de estado (ficar, tornar-se). Ex.: Ele ficou chateado.

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fcil! s olhar o verbo e ver o tempo que a palavra mostra. Por exemplo, na frase: Ela foi ao lago A forma do verbo mostra que o tempo verbal passado (pretrito). Se fosse: Ela ir ao lago A forma do verbo mostraria que futuro. Veja agora como, no texto A Vitria Rgia, o verbo transformar indica uma ao e assume diversas formas: transformava (linha 04), transform-la (linha 14) e transformou (linha 14). As modificaes no verbo servem para mostrar o tempo em que a ao de transformar aconteceu no passado. Nesta unidade, vamos explorar os verbos
Para saber mais e ampliar o estudo sobre os Verbos e tempos verbais, consulte uma gramtica. Sugerimos: Nossa gramtica completa Sacconi: teoria e prtica. Luiz Antonio Sacconi. Editora Nova Gerao. Gramtica reflexiva: texto, semntica e interao. CEREJA & MAGALHES. So Paulo: Atual, 1999. Gramtica: teoria e exerccios. PASCHOALIN & SPADOTO. So Paulo: FTD, 2008.

no pretrito, pois eles so a grande marca do texto narrativo. Isso no significa que os outros tempos e formas verbais no estejam presentes no texto narrativo. Contudo nos pretritos que est a nfase deste tipo de texto, j que s se conta aquilo que j aconteceu, no ? Mesmo quando inventamos uma histria, ela j aconteceu em nossa imaginao. Da, nas narrativas, predominarem os verbos no pretrito. Voc lembra que existem diversos pretritos: perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito)? Por que ser?

Quando apontamos aes, fenmenos e estados acontecidos em um determinado momento no passado e que s se realizaram de uma determinada forma uma nica vez, temos o que chamamos de pretrito perfeito.

Bom, primeiro isso se justifica porque nem tudo aconteceu no passado num mesmo tempo. Veja os exemplos: 1. Certa noite, a ndia viu, nas guas lmpidas de um lago, a figura da Lua. Aqui, a ao de ver ocorreu num determinado momento bem determinado do passado. 2. Os pajs tupis-guaranis diziam que, no incio dos tempos, a Lua escondia-se no horizonte. Aqui, o narrador conta algo que acontecia no passado rotineiramente sem determinar um momento exato em que ocorreu.

Quando queremos marcar aes que se repetiam ou eram rotina no passado, usamos o pretrito imperfeito.

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3. A pobre moa, imaginando que a Lua havia chegado (chegara) para busc-la, atirou-se nas guas profundas do lago. Neste trecho, tem-se como sequncia dos fatos no tempo: 1) a imaginao da ndia, quanto chegada da Lua, e 2) a ao de ela atirar-se no lago. Ou seja, ela se atirou no lago porque acreditou que a Lua havia chegado para busc-la. O uso adequado dos pretritos no texto narrativo fundamental, pois por meio deles que sabemos: como era o ambiente onde a histria aconteceu; como era a rotina e o estado dos personagens; o que aconteceu e em que sequncia. No primeiro caso, para a contextualizao da histria caracterizao do tempo, do espao, do estado e rotinas dos personagens, o pretrito imperfeito o tempo verbal apropriado. O pretrito imperfeito est presente nas descries que funcionam como o pano de fundo para o que est sendo contado. O trecho Eles diziam que, no incio dos tempos, a Lua escondia-se no horizonte para viver com suas virgens prediletas. exemplifica isso. J, para conhecermos a sequncia das aes na narrativa, o pretrito perfeito e o mais-queperfeito so essenciais porque eles determinam a ordem que essas aes aconteceram no passado. O pretrito perfeito e o pretrito mais-que-perfeito marcam a progresso da histria ou seja, constituem o prprio exerccio narrativo. Vemos isso no trecho: Certa noite, a ndia viu (...) a figura da Lua. A pobre moa, imaginando que a Lua havia chegado para busc-la, atirou-se nas guas profundas do lago.
Se quisermos marcar que uma ao no passado ocorreu antes de outra tambm no passado, temos o pretrito mais que perfeito.

1. Preencha as lacunas das fbulas a seguir com os verbos entre parnteses no pretrito (perfeito, imperfeito ou mais-que-perfeito) adequadamente. Observe a utilizao dos pretritos para estabelecer a contextualizao e sequncia das aes da histria e a concordncia verbal adequada. O co e a ovelha Um co __________-se (por) a discutir com uma ovelha, dizendo que lhe ______________ (haver) emprestado um belo osso para evitar que morresse de fome.

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A ovelha ______________ (responder) que nunca lhe ______________ (pedir) emprestada coisa alguma, e ainda menos ossos, pois nem seus dentes nem seu estmago ______________ (aceitar) este tipo de alimento, pois ______________ (ser) herbvora e no carnvora. Mas, pobre dela! o co ______________ (achar) como testemunha um lobo, um urubu e um gavio. Os trs se ______________ (associar) ao co e ______________ (jurar) ter visto a ovelha receber o osso do co e ______________ (afirmar) que a ______________ (ver) ro-lo faminta. Com esse testemunho, ela, ento, ______________ (ser) condenada. MORAL: Por mais razo que tenhas, fuja de brigas; contra o pobre, o rico e o poderoso nunca falta apoio de testemunhas corruptas capazes de tudo.
Texto adaptado do site http://www.fabulasecontos.com.br

Seo 4 As expresses temporais (advrbios e expresses adverbiais)

Vamos avanar, agora, nas formas de articulao dos fatos numa histria. Para podermos marcar a articulao entre as partes de uma histria e constituir o enredo e a sequenciao das aes no texto, necessrio que utilizemos palavras e expresses que indiquem as circunstncias em que ocorreram as aes. A essas palavras e expresses chamamos de ADVRBIOS e EXPRESSES ADVERBIAIS. Elas podem atribuir noes de tempo, de modo, de lugar, intensidade s aes e fatos que estamos contando. Veja, por exemplo: Advrbios de Tempo: cedo, tarde, no incio da manh, no final, sempre, nunca etc. Advrbios de Modo: Calmamente, nervosamente, ansiosamente, rapidamente etc. Advrbios de Lugar: ao longe, perto, em cima, no horizonte, l, aqui etc. Advrbios de Intensidade: muito, pouco, demais, bastante.

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Para exemplificar melhor, vamos retomar o texto A Vitria Rgia e as respostas que voc deu s questes. Voc viu que, no segundo e terceiro pargrafos do texto, foram usados predominantemente verbos no pretrito imperfeito diziam, contavam, escondia, dormiam, subia e associados a eles havia expresses, como: no incio dos tempos do mundo, sempre, quando todos dormiam, todas as noites, durante muito tempo. Pois bem! Estas expresses indicam uma durao de tempo mais longa e que abrange perodos de tempo maiores. Quando, no entanto, iniciamos o relato dos fatos propriamente dito com a utilizao dos verbos no pretrito perfeito viu, quis, resolveu, transformou as expresses que se associam para dar conta disso so aquelas que indicam tempos mais exatos, pontuais e que indicam uma durao menor no tempo certa noite, ento. Todas essas palavras e expresses so advrbios e expresses adverbiais. Veja outros (as) no texto: no horizonte, ao longe, sempre, no incio dos tempos, quando todos dormiam...

Para aplicar as noes at aqui construdas sobre os verbos e as expresses adverbiais, a seguir voc encontra uma verso popular da lenda O Negrinho do Pastoreio, cujas partes foram tiradas da ordem original. 1. Cabe a voc, depois de ler cada uma das partes, reconstituir a ordem do texto de forma correta, numerando-as de 1 a 7. Observe as palavras que estabelecem a conexo entre cada uma das partes e a sequenciao do texto e sublinhe aquelas que voc julga terem essa funo.

O Negrinho do Pastoreio uma lenda com origem africana e crist. Ela foi muito contada no final do sculo passado pelos brasileiros que defendiam o fim da escravido. muito popular no sul do Brasil. Sua origem data do final do sculo XIX e nasceu no Rio Grande do Sul.

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() () ()

Num dia de inverno, fazia muito frio e o fazendeiro mandou que um menino negro de quatorze anos fosse pastorear cavalos e potros recm-comprados. Na volta estncia, o patro, ainda mais irritado, espancou o garoto e amarrou-o, nu, sobre um formigueiro. Ao lado dele, a Virgem Nossa Senhora e, mais adiante, o baio e os outros cavalos. O estancieiro jogou-se no cho pedindo perdo, mas o negrinho nada respondeu. Apenas beijou a mo da Santa, montou no baio e partiu, conduzindo a tropilha.

()

No dia seguinte, quando ele foi ver o estado de sua vtima, ficou extremamente assustado. O menino estava l de p, com a pele sem nenhuma marca das chicotadas.

()

No final do tarde, quando o menino voltou, o estancieiro disse que faltava um cavalo baio. Pegou o chicote e deu uma surra to grande no menino que ele ficou sangrando. Forou, ento, o menino a resgatar o cavalo. Muito preocupado, ele foi procura do animal.

() ()

Nos tempos da escravido, havia um estancieiro malvado que gostava de maltratar os negros e os pees que viviam na fazenda. Em pouco tempo, achou-o pastando. Laou-o, mas a corda partiu-se e o cavalo fugiu de novo.

Seo 5 Os Discursos na Narrao


Voc lembra que, na unidade anterior, mencionamos que o narrador escolhe a forma como quer fazer chegar a histria ao leitor-ouvinte? Pois bem, ele faz isso pela utilizao dos discursos, ou seja, pela forma como apresenta as falas e pensamentos das personagens. Vamos ler uma adaptao de uma piada bem conhecida e ver como isso acontece.

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Bancando os espertos Num determinado dia, dois meninos foram ao campo e, por um valor irrisrio, compraram um porco de um velho campons. O homem combinou entregar-lhes o animal no dia seguinte. Mas, quando eles voltaram para levar o porco, o campons lhes disse: Eu lamento muito, mas tenho uma m notcia. O porco j era. Ele morreu ontem. Ento, por favor, devolva-nos o dinheiro! No posso, j gastei todo o dinheiro. No importa, de qualquer forma, queremos o porco. E para que o querem? O que vo fazer com ele? Ns vamos fazer uma rifa com ele. Esto loucos? Como vo rifar um porco morto? evidente que no vamos dizer a ningum que ele est morto. Algum tempo passou-se e o campons encontrou novamente com os garotos e perguntou-lhes: E ento, o que aconteceu com o porco? Como j lhe dissemos, rifamos o porco. Vendemos muitos nmeros a 5 reais cada e arrecadamos o triplo do dinheiro que pagamos ao senhor. E ningum se queixou? S o ganhador, porm lhe devolvemos os 5 reais e tudo foi resolvido.
Texto elaborado especialmente para este material.

As piadas so textos narrativos curtos que contam fatos e acontecimentos engraados, envolvendo situaes de mal-entendidos, de no entendimento de certos raciocnios e lgicas, de percepes ingnuas sobre a realidade; enfim, situaes que envolvem a natureza humana e as peculiaridades dos diversos tipos humanos. Nesse sentido, h piadas para todos os gostos e envolvendo os mais diversos grupos humanos: de loiras, de escola, do Joozinho, de sogras, de portugueses etc. As piadas tm objetivo divertir e fazer rir.

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Na mesma direo, encontram-se as anedotas, com a diferena de que estas ltimas normalmente so mais extensas e trazem algum ensinamento. Para conhecer mais sobre a diversidade de piadas que existem, consulte os sites: www.piadas.com.br www.piadasnet.com www.piadasdodia.com.br piadasantigasenovas.blogspot.com

Responda s questes: 1. Que histria contada na piada?

2. Como ficamos sabendo o que aconteceu com o porco? Pela voz do narrador ou do(s) prprio(s) personagen(s)?

No texto analisado, temos uma histria de dois meninos que, aps serem enganados por um velho campons, elaboram um plano para tirar vantagem da situao. A histria passa-se no campo (ambiente, lugar). O narrador no participa da histria, mas contextualiza as aes dos personagens, que, por meio das suas falas, acabam levando o leitor a saber o que aconteceu com eles. A utilizao do discurso a que chamamos de direto, onde aparecem as falas das personagens, uma forma de contar histrias que muito frequente em piadas, anedotas, crnicas, testemunhos e depoimentos. Mas existem outros tipos de discurso e que so utilizados de acordo com a adequao situao e objetivos que se tem. Eles podem ser de trs tipos: direto, indireto e indireto livre.

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a) discurso direto: aquele em que o narrador passa a palavra aos personagens. Assim, o prprio personagem, diante de leitores ou ouvintes, apresenta-se, com sua linguagem, suas emoes, sua personalidade. Foi o que vimos na piada Bancando os espertos, onde, conforme j dito, os personagens os meninos pela sua voz associada ao do narrador, contam o que aconteceu e como saram ganhando da situao. Neste tipo de discurso, aparecem os famosos verbos dicendi, que introduzem ou seguem a fala dos personagens. So alguns deles: dizer, perguntar, reclamar, afirmar, declarar etc. b) discurso indireto: aquele em que o narrador como que traduz a fala ou o pensamento do personagem. A preocupao do narrador no apresentar como o personagem disse as coisas, mas apenas o que foi dito. Nesse caso, o vocabulrio prprio do personagem, suas emoes ficam de fora. Como exemplo, temos Os meninos contaram que tinham feito a rifa e que conseguiram lucrar com ela. Nesse caso, o narrador toma as palavras dos meninos e reproduz-as de forma direta e objetiva. c) discurso indireto livre: aquele em que se mistura o discurso do narrador e a fala ou pensamento do personagem. Por isso, encontramos nesse discurso algumas caractersticas das personagem, seu vocabulrio e emoes.

Para exemplificar, vamos tomar o seguinte trecho: Eduardo saiu de casa sem saber como deveria agir. Estava extremamente ansioso pelo encontro com sua ex-namorada. Meu Deus! Quanto tempo se passou! Ser que ela vai ainda me achar atraente? Enquanto caminhava, ia relembrando o quanto fora feliz com aquela mulher..., Neste exemplo, percebe-se, nas frases em destaque, a presena do discurso do personagem, que manifesta sua emoo e ansiedade com o encontro com sua ex-namorada. Esses sentimentos no so contados pelo narrador e sim, pelo prprio personagem. Vemos isso no uso da expresso Meu Deus e pela pergunta que Eduardo faz a si mesmo.

Seo 6 A pontuao nos discursos das narrativas


Para estruturao desses discursos, os sinais de pontuao so essenciais. Vamos aprender como utiliz-los?

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No caso do discurso direto, onde aparecem as falas dos personagens, o uso dos travesses, dos dois pontos, das interrogaes e exclamaes so fundamentais e tm uma funo de articulao e construo de sequncia e de sentido. Nesse sentido, deixam de ser vistos apenas como sinais formais de transcrio da fala.

6.1 O travesso ( )
Tem a funo de indicar a fala do personagem ou a mudana de interlocutor no dilogo. Por exemplo: Algum tempo passou-se e o campons encontrou novamente com os garotos e perguntou-lhes: E ento, o que aconteceu com o porco? Alm disso, pode servir para colocar em evidncia palavras, expresses e frases. Um exemplo disso pode ser visto em O acidente e que acidente! deixou muitos mortos e vrios feridos.

6.2 Os dois pontos (:)


So usados para anunciar 1. a fala dos personagens numa narrativa. Exemplo: ... o campons disse-lhes: Lamento muito, mas tenho uma m notcia: o porco j era. Ele morreu ontem. 2. uma enumerao. Exemplo: Foi ao supermercado e comprou os seguintes produtos: farinha, chocolate, carne, verduras etc. 3. uma citao. Exemplo: Nunca consegui esquecer do verso do famoso escritor Cames : o amor fogo que arde sem doer.

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6.3 Os pontos de interrogao (?) e de exclamao (!)


So sinais que marcam a expressividade no texto. O ponto de interrogao tem a funo de marcar perguntas e questionamentos; os de exclamao marcam a manifestao de admirao, espanto, alegria, emoo dos interlocutores. Exemplo: Esto loucos? Como vo rifar um porco morto? No acredito! Vocs esqueceram meu aniversrio! Socorro!

Vamos tentar exercitar o uso desses sinais de pontuao? Foram retirados os sinais de pontuao dos textos a seguir e cabe a voc reescrev-los, em seu caderno, colocando os sinais de pontuao (ponto final, travesso, dois pontos, pontos de interrogao e exclamao) adequados para a construo do sentido. No se esquea de utilizar as letras maisculas no incio de cada frase. Texto 1 Dois amigos encontram-se depois de muito anos e um deles fala casei separei e j fizemos a partilha dos bens o outro amigo pergunta e as crianas prontamente o primeiro disse o juiz decidiu que ficariam com aquele que mais bens recebeu sem titubear o amigo pergunta ento ficaram com a me o amigo separado exclama no, ficaram com nosso advogado. Texto 2 Um homem e uma bonita mulher estavam jantando luz de velas num restaurante de luxo de repente o garom notou que o homem escorregava lentamente para debaixo da mesa a mulher parecia no reparar que o companheiro tinha desaparecido perdo, senhora disse o garom mas eu acho que seu marido est debaixo da mesa a mulher responde no est no e olhando calmamente para o garom afirma meu marido acabou de entrar no restaurante.

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Produo de texto Nesta unidade, voc teve a oportunidade de estudar mais sobre diferentes gneros que se utilizam da narrao, como as lendas e as piadas. Estes gneros tambm integram e expressam diversas formas culturais e fazem parte do nosso dia a dia. Agora sua vez de manifestar um pouco da sua cultura. Escolha um fato folclrico, misterioso ou sobrenatural que seus pais, avs, tios ou idosos da sua comunidade e regio contavam, e contam ainda hoje, e elabore um texto narrativo relatando esses fatos.

No se esquea de estruturar seu texto de acordo com o que se estudou e de utilizar os verbos, as expresses temporais, a pontuao de forma adequada. Faa um plano de texto, antes de iniciar a escrita. Insira a fala dos personagens, utilizando discurso direto para dar vivacidade e colorido narrativa. Seu texto deve ter em torno de 30 linhas e dever ser apresentado aos colegas num dos encontros presenciais, para que as experincias culturais de cada um possam ser compartilhadas entre o grupo. Bom trabalho!

1. As lendas fazem parte de nossa cultura. Conhea outras histrias de nosso folclore. Pesquise em: http://www.suapesquisa.com/mitos/ http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=descricao&id=188 www.brasilfolclore.hpg.ig.com.br/lendas.htm 2. Voc j ouviu falar das lendas urbanas, que povoam o imaginrio das cidades, passadas de boca em boca. So situaes de suspense e de horror, quase sempre. So histrias que ouvimos de um amigo, que ouviu de outro amigo que... a) Pesquise: www.mrmalas.com/lendas;

b) vultosnanoite.vilabol.uol.com.br/lendas.htm

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Seo 1 Os elementos lingusticos e o texto narrativo Atividade 1


1. A expresso ela (linha 08) aponta para que personagem da histria? Ela - refere-se Nai. 2. O termo eles (linha 03) refere-se a que outro personagem da histria? Eles - refere-se aos pajs tupis-guaranis. 3. ( a ) pajs tupis-guaranis ( b ) Lua ( c ) Nai ( c ) ficava ( a ) diziam ( b ) andava ( b ) se escondia ( b ) a transformava ( a ) contavam ( c ) subia ( c ) perseguia ( c ) chorava 4. a) ..... Sempre ................................... ficava muito impressionada. (linhas 06 e 07) Durante muito tempo, todas as noites, quando todos dormiam ela subia as colinas e perseguia a Lua na esperana de que esta a visse e a transformasse em estrela. (linhas 07,08 e 09) b) ( x ) repetiram-se vrias vezes ao longo do tempo. 5. a) () Presente( x ) Passado() Futuro

b) Com que expresses de tempo eles esto associados?

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Viu atirou - quis- resolveu - Certa noite foi (vista) - nunca mais transformou - ento c) ( x ) aconteceram uma nica vez.

Seo 2 Os substantivos e pronomes Atividade 2


1. Esta uma lenda surgida entre os mendigos que vagam em todas as cidades. As mes contam-na para assustar os seus filhos malcriados que saem para brincar sozinhos na rua. De acordo com ela, um velho malvestido e com um enorme saco de pano nas costas anda pela cidade, levando embora as crianas que fazem arte. H ainda verses mais detalhadas em que o velho (mendigo ou cigano) leva as crianas para sua casa e l faz sabonetes e botes com elas. (n)a (contam) a lenda seus (filhos) - da me (com) ela com a lenda sua (casa) do velho (com ) elas - as crianas

Seo 3 Os verbos e os tempos verbais Atividade 3


1. O co e a ovelha. Um co ps- se a discutir com uma ovelha, dizendo que lhe havia emprestado um belo osso para evitar que morresse de fome. A ovelha respondeu que nunca lhe pedira emprestada coisa alguma, e ainda menos ossos, pois nem seus dentes nem seu estmago aceitavam este tipo de alimento, pois era herbvora e no carnvora. Mas, pobre dela! o co achou como testemunha um lobo, um urubu e um gavio. Os trs se associaram ao co e juraram ter visto a ovelha receber o osso do co e afirmaram que a viram ro-lo faminta. Com esse testemunho, ela, ento, foi condenada.

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Mdulo 1 Unidade 7

Seo 4 As expresses temporais (advrbios e expresses adverbiais) Atividade 4


1. Ordenao dos pargrafos do texto: 2, 5, 7, 6, 3, 1, 4

Texto: O Negrinho do Pastoreio Nos tempos da escravido, havia um estancieiro malvado que gostava de maltratar os negros e os pees que viviam na fazenda. Num dia de inverno, fazia muito frio e o fazendeiro mandou que um menino negro de quatorze anos fosse pastorear cavalos e potros recmcomprados. No final do tarde, quando o menino voltou, o estancieiro disse que faltava um cavalo baio. Pegou o chicote e deu uma surra to grande no menino que ele ficou sangrando. Forou, ento, o menino a resgatar o cavalo. Muito preocupado, ele foi procura do animal. Em pouco tempo, achou-o pastando. Laou-o, mas a corda se partiu e o cavalo fugiu de novo. Na volta estncia, o patro, ainda mais irritado, espancou o garoto e o amarrou, nu, sobre um formigueiro. No dia seguinte, quando ele foi ver o estado de sua vtima, ficou extremamente assustado. O menino estava l de p, com a pele sem nenhuma marca das chicotadas. Ao lado dele, a Virgem Nossa Senhora, e mais adiante o baio e os outros cavalos. O estancieiro se jogou no cho pedindo perdo, mas o negrinho nada respondeu. Apenas beijou a mo da Santa, montou no baio e partiu conduzindo a tropilha.
Texto adaptado do site http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=descricao&id=188

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Seo 5 Os Discursos na Narrao Atividade 5


Responda s questes: 1. A histria a de dois meninos que, depois de enganados por um velho campons na compra de um porco, resolvem rif-lo mesmo estando morto. 2. Tomamos conhecimento do que aconteceu com o porco por meio da fala dos personagens . Sabemos que o porco morreu quando o velho campons fala: ...o porco j era. Ele morreu ontem noite.) e que o porco foi rifado quando os meninos dizem: como j lhe dissemos, rifamos o porco.

Seo 6 A pontuao nos discursos das narrativas Atividade 6


Texto 1 Dois amigos encontram-se depois de muito anos e um deles fala: Casei, separei e j fizemos a partilha dos bens. O outro amigo pergunta: E as crianas? Prontamente, o primeiro diz: O juiz decidiu que ficariam com aquele que mais bens recebeu. Sem titubear o amigo pergunta: Ento ficaram com a me? O amigo que iniciou a conversa exclama: No, ficaram com nosso advogado!
Texto adaptado do site http://www.piadasnet.com/piada1938curtas.htm

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Mdulo 1 Unidade 7

Texto 2 Um homem e uma bonita mulher estavam jantando luz de velas num restaurante de luxo. De repente o garom notou que o homem escorregava lentamente para debaixo da mesa. A mulher parecia no reparar que o companheiro tinha desaparecido. Perdo, senhora - disse o garom -, mas eu acho que seu marido est debaixo da mesa. A mulher responde: No est no! E olhando calmamente para o garom afirma: Meu marido acabou de entrar no restaurante.
Texto adaptado do site http://www.piadasnet.com/

Referncias Imagens
http://www.sxc.hu/browse.phtml?f=view&id=992762 Majoros Attila.

http://www.sxc.hu/photo/492145 John Hughes.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Vit%C3%B3ria_R%C3%A9gia.jpg Drio Sanches.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Negrinhodopastoreio.jpg jakared

http://www.sxc.hu/photo/1344320 patbain.

http://www.sxc.hu/browse.phtml?f=download&id=1220957 Ivan Prole.

http://www.sxc.hu/985516_96035528.

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Anexo Mdulo 1 Unidade 7

O que perguntam por a?

Resposta: Letra E. Comentrio: As biografias tambm so textos narrativos.

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Resposta: Letra E. Comentrio: O uso correto dos conectivos fundamental para a coeso de um texto.

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Anexo Mdulo 1 Unidade 7

Anexo Mdulo 1 Unidade 7

Caia na Rede!

A narrao o estilo mais utilizado nos livros de histrias, certo? Existem muitas citaes e passagens famosas de grandes autores da nossa literatura, voc sabia? No site http://rachacuca.com.br/palavras/entre-aspas/, existe um jogo muito divertido, chamado Entre Aspas, cuja funo descobrir qual a citao que est oculta. Vamos nessa?

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Como Jogar?
Usando as letras de cada uma das colunas, descubra as palavras e decifre a frase oculta. Basta clicar no quadradinho correspondente e digitar a letra escolhida. Observe que, medida que voc vai utilizando as letras de cada coluna, as opes vo diminuindo... Isso te ajuda a saber se est no caminho certo!

Quando completar a citao corretamente, voc vai receber um aviso. Basta clicar em OK e retornar ao site para jogar de novo... Aproveite!

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Anexo Mdulo 1 Unidade 7