GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS

SECRETARIA DE ESTADO DE ESPORTES E DA JUVENTUDE SUBSECRETARIA DE ESPORTES SUPERINTENDNCIA DE ESPORTE EDUCACIONAL DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE ESPORTE DE FORMAO

AVALIAO DE HABILIDADES MOTORAS TESTE KTK ORIENTAES

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SUMRIO
1. Apresentao 2. Procedimentosparaaplicaodostestes 3. Manualdetestes:CoordenaoKTK(KIPHARD;SCHILLING,1974) 4. Referncias

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1 APRESENTAO

A Secretaria de Estado de Esportes e da Juventude (SEEJ) assinou o Acordo de Resultados, que um instrumento que estabelece, por meio de indicadores e metas, quais compromissosdevemserentreguespelosrgoseentidadesdoPoderExecutivoEstadual. Dos 52 indicadores pactuados pela SEEJ, um deles relativo avaliao das habilidades motoras dos educandos participantes do Programa Minas Olmpica Gerao Esporte (aplicao dos testes KTK). Por este motivo, temos enfatizado a frequncia e permanncia dos educandos no ncleo para assim, medirmos, atravs do KTK, em que grau o Programa contribuiparaestedesenvolvimento. A coordenao motora o principal objeto no processo de iniciao esportiva. O adequado desenvolvimento da coordenao motora a base para o aprendizado de qualquer modalidadeesportivaeparaoadequadodesempenhonastarefasdiriasdoserhumano. As atividades fsicas e esportivas desenvolvidas nos ncleos devem promover amplas possibilidades de aquisio e aperfeioamento das habilidades motoras as quais sero utilizadas durante toda a vida. Segundo Lopes et al. (2003) elas constituem um componente essencial para concretizar respostas motoras na vida cotidiana, nos esportes e no trabalho. Alm disso, prrequisito para a potencializao e desenvolvimento das habilidades tcnicasgerais. O aprimoramento da coordenao motora tornase, deste modo, imprescindvel durante a infncia e a juventude. Sua importncia apresentase na vida como um todo ou na iniciao esportiva, pois de acordo com Greco e Benda (1998), ela tornase fundamental para o desempenho de habilidades bsicas e pode ser aprimorada durante o processo de aprendizagemmotoraaolongodavida.

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Umdosinstrumentosutilizadosparaidentificarosnveisdecoordenaomotoranainfncia e juventude, encontrase o Teste de Coordenao Corporal para Crianas (KrperkoordinationtestfrKinderKTK)desenvolvidoporKiphardeSchilling(1974). O teste permite investigar e classificar o nvel de coordenao motora de crianas e jovens dos 5 aos 14 anos de idade. O KTK tem sido utilizado frequentemente devido sua fcil aplicao,administraoemanipulaodosequipamentos. A SEEJ entregar a todos os ncleos o kit contendo os instrumentos necessrios para aplicao dos testes. O cronograma de aplicaes se dar em trs fases, de acordo com o CalendriodoPrograma. Alm das instrues oferecidas na Qualificao Tcnica e videoconferncias, formulamos o presente documento para esclarecer ainda mais sobre os procedimentos e o protocolo que serutilizadonasavaliaes. Encorajamosavocs,equipedeeducadores,aparticiparemcomomembrosessenciaisdessa pesquisa aplicando os testes de forma tica e profissional e cumprindo os prazos estabelecidos. A SEEJ avana quando se prope a pactuar resultados qualitativos para suas aesecontacomvocparacontribuirnamediodestesresultados. Este documento foi organizado por Adriana Coutinho que se encontra disposio para quaisquer esclarecimentos atravs do telefone (31) 39154607 ou do email adriana.coutinho@esportes.mg.gov.br

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2 PROCEDIMENTOS PARA APLICAO DOS TESTES

5 /14 Leiatodooprotocolosobreostestes Apliqueosprotocoloscomticaeseriedade Estejadepossedoprotocolonomomentodaaplicao Realizeostestessemprenomesmolocalehorrio(inclusivenasegundaaplicao) Realizeostestesdescalos Fiqueatentoaoserrosmaiscomuns InsiraosresultadosobtidosnoSIGE Apresente o resultado, monte tabelas, grficos e crie um mural onde todos possam visualizar. Cumpra,comateno,todososprazosestipuladosnoCalendrio.

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3 MANUAL DE TESTES:
Coordenao KTK (KIPHARD; SCHILLING, 1974)
Material disponibilizado pelo Prof. Dr. Pablo Juan Greco. Professor da Escola de Educao Fsica Fisioterapia e Terapia Ocupacional (EEFFTO) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).CoordenadordoCentrodeEstudosdeCognioaAo(CECA).

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3.1 DESCRIO DOS TESTES

3.1.1 Equilibrarse andando de costas (retrocedendo)

Objetivo:Coordenaocompressodepreciso TAREFA Paracadaumadas3barrasacrianadeverrealizar3tentativas(caminhardecostas) Deverserobservadaaseqnciacorreta:Primeironamadeirade6cm,depoisnade4,5cm edepoisnade3cm. A criana dever iniciar o teste na extremidade da barra. Para cada barra permitido um ensaio indo de frente sobre o percurso todo. Se a criana cair da barra, no ensaio, ser retomadadamesmaposioacaminhada. Oprofessordeverrealizarumademonstrao. INSTRUES Nesta estao voc deve andar de costas e se equilibrar na barra. Voc pode se exercitar previamente (indo de frente). Voc deve andar sobre a barra at chegar ao final. Depois de realizar o ensaio voc deve se posicionar na barra e andar com muito cuidado de costas procurando no encostar ou pisar do lado das barras. Eu vou contar quantos passos voc consegue realizar. Quando voc tocar com um p no cho do lado da barra, voc dever voltaraoinciodabarraecomearumanovatentativa. PONTUAO Ser contado o nmero de vezes que a criana coloca o p na barra andando de costas. O apoio do primeiro p no conta. Somente quando o segundo p colocado sobre a barra, queoavaliadordevecontaroprimeiroponto. Ser avaliado o nmero de passos, ou seja, de contatos, at que um p encostese ao cho. Assim, cada passo vale um ponto (exceo do primeiro contato com a madeira) e o nmero mximodepontosobtidoserde08pontos. 7 /14

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O mximo de passos executado pela criana de oito, sendo que com esse nmero de passos a criana poder atravessar a barra toda. Caso o percurso seja realizado com menos de08passos,devemtambmserdados08pontos. CONSTRUO Montarasbarrasdeformaquenodeslizemouescorreguemnocho. MATERIAIS 7madeirasde60cmx6cmx2,5cme8bases,7madeirasde60cmx4,5cmx2,5cme8bases 7madeirasde60cmx3cmx2,5cme8basesEventualmentefitaparafixarbasesdemadeira nosolo ERROMAISCOMUM Apoiar parte do p na barra. O teste consiste no apoio total da planta do p nas barras de madeiraesemencostarospsnocho

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3.1.2 Saltitar com uma perna

Objetivo:Coordenaoemcondiesdepressodecomplexidade. Colocaraquantidadepossveldeespumaqueacrianaconsigasaltarcomumaperna.Saltar aproximadamente1,5mutilizandoumapernas.Esseespaoservecomoimpulsoantesde saltara(as)espuma(as). Depois de saltar o obstculo (espumas), a criana dever saltitar 02 vezes sobre a mesma pernaparaqueosaltosejaconsideradovlido. Oprofessordeverrealizarumademonstrao. Cada altura deve ser superada uma vez com cada perna, ou seja, o percurso se faz uma vez comapernaesquerdaedepoiscomadireita. Sero realizados 02 ensaios em uma espuma (5cm). Se a crianas conseguir no primerio ensaio,nosernecessrioarealizaodosegundoensaio. Atarefacompreende03tentativasparacadapemcadaaltura. INSTRUES Voc comea saltando com uma perna, salta o primeiro obstculo (espuma) e executa pelo menos mais dois saltos (saltitos) sobre essa perna. Durante o tempo do percurso voc no podeapoiarooutropnocho. Voctemtrstentativascomcadaperna. Quandovocsaltaraprimeira,sercolocadaasegundaespuma. PONTUAO Cada altura ser saltada com a perna esquerda e logo com a perna direita, mais ser avaliadodeformaseparada. Quandoacrianaconseguirrealizarosaltocomsucessonaprimeiratentativa:03pontos. Quandoelaconseguirnasegunda:02pontos Quandoelaconseguirnaterceira:01ponto.

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No caso de trs tentativas erradas, em uma determinada altura (na mesma altura) a criana spoderirparaaprximaalturaquandoasomadospontosdasduasalturasanterioresder 05pontos. CONSTRUO Colocarasbarrasdeespumadeformaperpendiculardireodosalto Ascrianasdevemestarempaaproximadamente1,5mdaprimeiraespuma. MATERIAIS 10espumasde50cmx20cmx5cm ERROSMAISCOMUNS Encostar o p naespuma antes ou depois do salto, trocar de p no areapoiar o pque no foiusadonaimpulsoenoexecutarosdoissaltoscomapernadeapoioapsaqueda.

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3.1.3 Saltos laterais (para um lado e outro)

TAREFA Objetivo:Coordenaosobrepressodetempo. Com ambas pernas, a criana dever saltar de um lado ao outro o mais rpido possvel durante15segundos,sobreumamadeiracolocadanocho.Oprofessordeverrealizaruma demonstrao.Antesdotesteseropermitidos05saltosdeensaio.Notestesercomposto de duas tentativas de 15 segundos. Entre as duas repeties dever acontecer um minuto depausa. INSTRUES Voc devese colocar com as pernas juntas de um lado da linha do meio do quadrado. Quando eu der o sinal, voc dever comear a pular de um lado ao outro, com os dois ps juntos o mais rpido possvel, de lado, por cima da madeira at que eu fale, pare. Se voc saltar e tocar ou cair sobre a madeira, ou fora do espao, continue saltando, no pare. S parequandoavisar. PONTUAO Sercontadoonmerodesaltosrealizadosnos15segundos(depoisserosomadasasduas tentativas).Idaconta01ponto,retornocontacomo02pontos. No sero considerados: Encostar na madeira; sair do quadrado no salto; saltitar duas vezes nomesmolado,ourealizarsaltoscomumapernas CONSTRUO Opraticantedeverestarposicionadoemumdosladosdocampoparaoinciodoteste. MATERIAL Fitaparamarcarocampodetesteeparafixaramadeiraqueseparaocampo Madeira(60cmx4cmx2cm) Trenaoufitamtricaparamedirocampo(1mx60cm) ERROMAISCOMUM 11 /14

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Nosaltarcomospsjuntosesaltarforadareadelimitada.

3.1.4 Transposio lateral

Objetivo:MediraCoordenaoemcondiesdepressodecomplexidade. TAREFA Acrianadever,em20s,deslocarselateralmente,utilizandoatrocadepranchas. Oprofessordeverrealizarumademonstrao. Com as duas pernas sobre uma das pranchas, a outra prancha deve ser pega com as duas mos e colocada do outro lado do corpo. Em seguida a criana dever passar para esta prancha e continuar o movimento continuamente. Os ps no podem entrar em contato comosolo,ouseja,nopodemencostarnocho. Acrianapoderrealizarumensaiocom03transposies. Acrianadeverrealizarotesteduasvezessendoque,emcadaumadelas,otempo dever serde20segundos.Entreasprovasdeveserdadaumapausadenomnimo10segundos. Otrajetodeverserretilneo. INSTRUES Voc dever ficar em p em cima de uma das pranchas, e com as duas mos pegar a outra, deumladodocorpopassandoaparaooutrolado.Depoisvocdeversubirnapranchaque voc trocou de lugar, pegar a que ficou livre e a colocar do lado, reiniciando novamente o movimento. Voc pode ensaiar de forma rpida e depois ao comando comear com o teste. Voc deve procurar colocar e passar as pranchas a maior quantidade de vezes que for possvel em 20 segundos,atqueeudigapare. PONTUAO Ser dado um ponto quando a criana pegar a prancha de um lado e colocar do outro e quandoelatrocardeprancha. Os valores das duas tentativas, de 20 segundos cada, sero anotados (registrados) e somados. 12 /14

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CONSTRUO 02pranchasaumadistnciade10cmentreelas,colocadasnocho. Posiodepartida:acrianadeverestarcomosdoispsparalelos,juntos,emcimadeuma daspranchas. MATERIAL 02pranchasde25cmx25cmx1,5cmcom4ps Cronmetroourelgiocommarcadordesegundos ERROMAISCOMUM Transpor as pranchas com uma das mos, no momento da transposio apoiar somente um pejogarapranchanocho.

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4 REFERNCIAS
COLLET, C.; FOLLE, A.; PELOZIN, F.; BOTTI, M.; NASCIMENTO, J. Nvel de coordenao motora deescolares da rede estadual da cidade de Florianpolis. Revista Motriz,Rio Claro, v.14 n.4, p.373380, out./dez. 2008. Disponvel em www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.Acessadoem20/10/11.

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