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A equipa base, no incio de 2012/2013, contou na sua formao com trs professores-bibliotecrios, alm da Educadora Ana Frana. A coordenadora, Jaquelina Duarte, lecionou a disciplina de Portugus a uma turma de 8. ano (5 tempos), coadjuvou em dois tempos letivos (um dos quais em regime quinzenal) e lecionou 19 tempos letivos, no final do ano, de preparao para o exame nacional de 9. ano; o docente Pedro Moura lecionou Ingls turma CEF de Servio de Mesa (4 tempos) e teve 3 horas de apoio pedaggico acrescido na referida disciplina; a docente Susana Lopes teve oito horas de apoio. A docente Manuela Neves prestou tambm apoio ao trabalho de Biblioteca na Escola Bsica de S. Miguel do Milharado. Na Escola Bsica nmero um da Venda do Pinheiro a docente Maria da Conceio Gregrio apoiou semanalmente a Biblioteca durante 1 hora e, at cerca de metade do segundo perodo, a docente Susana Oliveira prestou apoio durante 2 horas semanais. Na escola-sede, o CR contou com o apoio a tempo inteiro da colega Manuela Duarte (cujo relatrio foi entregue nos servios administrativos da escola), o docente Jos Paulo Oliveira prestou um apoio semanal de 6 horas, a docente Natlia Tavares colaborou semanalmente durante 90 minutos,
Organizao e gesto das Bibliotecas A equipa, no incio do ano letivo, reviu e completou o plano anual de atividades apresentado em julho de 2012. Manteve-se a estrutura adotada no ano letivo transato de apresentao de um plano comum (http://pt.scribd.com/doc/155372528/BE-PAA-dez). Ao longo do ano, aps aprovao em conselho pedaggico, foram introduzidas novas atividades. Todas as atividades propostas ( exceo de uma, devidamente justificada em conselho pedaggico) foram realizadas. A atividade planificada Deslocao de utentes da APERCIM s escolas para realizao de atelis , agendada e planificada em reunio tida na APERCIM entre a coordenadora da equipa e os responsveis pela instituio, no segundo perodo, no obteve qualquer resposta da parte da Direo daquela instituio, apesar das vrias mensagens eletrnicas enviadas, tal como havia sido combinado em reunio. Procedeu-se gesto dos recursos humanos, procurando assegurar um funcionamento mais alargado de todas as BE em funo da colocao de mais um professor bibliotecrio na equipa. Assim: a docente Jaquelina Duarte assegurou o funcionamento do Centro de Recursos Poeta Jos Fanha; a Educadora Susana Lopes, as Bibliotecas Mil maravilhas, da Escola Bsica da Venda do Pinheiro; o docente Pedro Moura, a Biblioteca Esconderijo das letras, da Escola Bsica de S. Miguel do Milharado e a biblioteca O Ventoinhas, da Escola Bsica de Santo Estvo foi gerida, em regime partilhado, pelos colegas Pedro e Susana; a Educadora Ana Frana, a Biblioteca Casa do Folhas, da Escola Bsica Professor Joo Dias Agudo e o servio regular de itinerncia ao jardim de infncia Beatriz Costa, na Charneca, uma vez que no est servido de uma biblioteca escolar. No terceiro perodo foi atualizada a informao solicitada pela RBE relativamente base de dados de todas as BE, cuja plataforma apresentou alteraes e a solicitao de dados novos. Tambm se procedeu avaliao de trs bibliotecas escolares, segundo o modelo de avaliao das Bibliotecas Escolares (MABE), abrangendo, pela primeira vez, a Escola Bsica de S. Miguel do Milharado. Foram atualizadas as palavras-passe de acesso s Plataformas RBE (Rede de Bibliotecas Escolares) e PNL (Plano Nacional de Leitura). Em julho de 2013 submeteu-se o Balano referente Semana da Leitura PNL.
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A iniciativa dos alunos monitores foi tambm uma prtica levada a cabo na maioria das bibliotecas, cujo auxlio no atendimento foi muito importante, preconizando-se, simultaneamente, princpios de cidadania no campo do voluntariado.
Articulao curricular
A publicao do documento Aprender com a biblioteca escolar: Referencial de aprendizagens associadas ao trabalho das bibliotecas escolares na Educao Pr-escolar e no Ensino Bsico , em novembro de 2012, pela RBE, explicitou um conjunto de conhecimentos/capacidades, por ciclos, que o trabalho da Biblioteca Escolar mobiliza de forma transversal em articulao com as vrias reas disciplinares, sistematizando-as por ciclos de ensino. No contexto da atual revoluo tecnolgica e digital, as competncias visadas contemplam o trabalho com novas literacias, sendo que o referido documento se estrutura em torno das seguintes reas: literacia da leitura, literacia dos mdios e literacia da informao. Tem sido prioridade na agenda das bibliotecas o trabalho em torno da articulao, apoiando as prticas pedaggicas na promoo de diferentes literacias. Relativamente literacia da leitura esta tem sido fortemente desenvolvida, no entanto a literacia dos mdia (exemplo: sesses em torno da utilizao da Internet) ou a literacia
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No incio do ano letivo, apresentmos em Conselho Pedaggico a avaliao resultante da aplicao do Modelo de avaliao da Biblioteca Escolar (MABE), proposto pela RBE, cujo domnio D Gesto da BE foi aplicado nas Escolas Bsicas da Venda do Pinheiro e na Escola Bsica nmero um da Venda do Pinheiro. Como solicitado pelo Presidente do Conselho Pedaggico, no incio do ano, a equipa apresentou sugestes para o levantamento das necessidades de formao do pessoal docente. No presente ano procedeu-se continuao da aplicao do modelo nas escolas referidas e, pela primeira vez, na Escola Bsica de S. Miguel do Milharado, com enfoque no domnio A Articulao curricular. Refira-se que, entre outros aspetos, a avaliao implicou a aplicao e tratamento de questionrios aplicados a alunos e docentes. No presente ano foram comunicados os valores referentes aos ndices de requisio domiciliria de todos os ciclos pela primeira vez. A coordenadora das BE esteve presente em Conselho Pedaggico. Os professores responsveis pelas diferentes Bibliotecas participaram tambm nas reunies de estabelecimento, com periodicidade mensal. No mbito da reviso do Regulamento Interno do Agrupamento, a equipa apresentou, em junho de 2013, um conjunto de propostas de alterao aos regulamentos comuns e das vrias bibliotecas.
Atividades desenvolvidas em conjunto (leitura e literacias) Esta , necessariamente, uma rea forte no desempenho das bibliotecas, sublinhada pela ao do Agrupamento no mbito do projeto aLeR+ (PNL), que visa colocar a leitura no centro do projeto educativo da escola, tal como est patente no Projeto Educativo de Agrupamento, nos objetivos gerais estimular o gosto pela leitura e promover a aquisio e progressivo domnio das competncias de informao e de Tecnologias da Informao e Comunicao. Foram vrias as atividades comuns desenvolvidas pela equipa em todo o Agrupamento, particularmente no domnio da promoo da leitura e literacias, no mbito tambm do projeto aLer+, a saber: concurso Estamos mesmo aLer?!, no mbito da Semana da Leitura, que decorreu em quatro bibliotecas escolares contando com a participao de 24 alunos e respetivos acompanhantes; Estafeta de contos Grimm, na sequncia da Estafeta que decorreu na escola-sede, promovida pelo Grupo de Portugus e que contou, no pr-escolar e 1. ciclo com a participao de trinte e seis grupos de todos os estabelecimentos, tendo a festa de encerramento, coordenada pelo docente Pedro Moura, decorrido no Jardim de infncia do Milharado, a 30 de abril. A equipa promoveu, no ms das Bibliotecas Escolares e no mbito da efemride do Dia do Animal, uma exposio digital com as fotos realizadas por alunos dos vrios ciclos na sequncia da exposio de fotografias No tempo em que at os animais vo gostar de ler, de Ana Maria Vidigal, que circulou no final do ano letivo anterior pelo Agrupamento. O concurso Estamos mesmo aLer?! gerou uma compilao em formato de livro digital (http://www.calameo.com/books/002435463ca21ff59b49a) com todas as quadras redigidas pelas equipas participantes em todos os ciclos. A equipa continuou a proporcionar momentos de formao a docentes de todo o Agrupamento, nomeadamente: - Oficina de divulgao de ferramentas didticas em linha (21/11/13), 9 participantes; - Sesso de formao Oficina Powerpoint (24/01/13), 12 participantes; - Formao literacia estatstica - Instituto Nacional de Estatstica em articulao com a Rede de Bibliotecas Escolares (27/02/13), 12 inscries. Com o intuito de assinalar o Dia Mundial do Livro, a 23 de abril, a equipa solicitou ao Diretor que redigisse uma mensagem sobre a leitura, pedido que foi aceite. Esta foi lida pelos docentes aos alunos do 3. ao 9. ano. Tambm em articulao com os docentes titulares de turma e os professores de Portugus, foi dinamizada a atividade Ler a par, convidando os alunos a partilharem a leitura de um texto com as suas famlias. Alguns alunos entregaram, a posteriori, os comentrios acerca desta iniciativa redigidos pelos encarregados de educao. Para os
Estabelecimentos sem BE
A equipa das BE do Agrupamento de Escolas da Venda do Pinheiro decidiu que, no corrente ano letivo, o jardim de infncia Beatriz Costa, situado na Charneca, teria um apoio continuado ao longo do ano letivo, atravs da biblioteca A casa do Folhas. Denominou-se este apoio de servio de itinerncia, uma vez que a responsvel da biblioteca A casa do Folhas se deslocou ao jardim de infncia Beatriz Costa. Realizaram-se duas reunies de planificao, nas quais se fez o levantamento das necessidades de apoio e se delinearam as atividades em comum e para cada uma das salas, segundo as respetivas planificaes. Realizou-se para todo o Jardim de infncia a hora do conto No, no y no, a hora do conto de Natal e A Fbrica de palavras. Realizaram-se ainda horas do conto especficas para cada sala, de acordo com os pedidos das respetivas educadoras.
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- JI da Venda do Pinheiro atividades mensais na BE ou com deslocao da PB ao JI; emprstimo domicilirio mensal (84 ttulos). No Jardim de infncia do Milharado as turmas deste JI foram integradas no horrio de visitas quinzenais Biblioteca Escolar "Esconderijo das Letras" ou usufruram da deslocao do PB ao JI no caso de condies climatricas adversas. Foi ainda disponibilizado o emprstimo de fundo documental sempre que solicitado (5 ttulos).
Divulgao A divulgao de atividades das BE foi assegurada, alm da afixao de cartazes nas diferentes escolas e em reunies, principalmente, atravs da manuteno dos blogues (todas as Bibliotecas possuem um blogue) e atravs de notcias na imprensa regional (jornal O Carrilho) Relativamente aos blogues refira-se que a sua utilizao tende a evoluir para um uso prximo de um stio eletrnico, dada a possibilidade de se criarem separadores. Os blogues das BE tm rentabilizado essa hiptese, divulgando informao, recursos (incluindo publicaes digitais) e promovendo concursos. As bibliotecas passaram todas tambm a dinamizar pginas de facebook. Tambm a disciplina das BE do Moodle foi dinamizada regularmente, quer na divulgao de informao, quer como repositrio. A coordenadora da equipa promoveu tambm a divulgao de informao diversificada atravs do frum da sala de professores. A equipa recorreu frequentemente ao contato via mail para efeitos de
A colaborao da Biblioteca Municipal (BM) continuou a constituir uma mais-valia, no tocante ao tratamento documental do fundo (1. ciclo e PE) e apoio tcnico aos outros ciclos. A equipa da BM promoveu as seguintes sesses: - Horas do conto no JI da VP (2 sesses); - A manta (8 sesses no CR+ Escola bsica de S. Miguel do Milharado: 5 sesses+ Escola bsica nmero um da Venda do Pinheiro: 4 sesses), que culminou com a j citada exposio. - Horas do conto/formao de utilizadores (4 sesses para 4. ano da Escola bsica nmero um da Venda do Pinheiro na BM). Contou-se tambm com a colaborao ativa da bibliotecria Carla Rodrigues. Vrias turmas de 2. ciclo e 1. ciclo participaram tambm, no espao da BM, em atividades, como a hora do conto baseada n A menina do mar, de Sophia de Mello Breyner Andresen. A colaborao estendeu-se tambm impresso das etiquetas de cdigos de barras para todas as escolas o que permitiu agilizar o emprstimo domicilirio. Tambm a Biblioteca Municipal da Venda do Pinheiro acedeu a facultar-nos o espao do trio para que a se realizassem diversas exposies de trabalhos de alunos, como a exposio de trabalhos grficos em torno dos provrbios, da turma 6. F, orientada pela professora Sara Incio. A finalizar, refira-se o emprstimo de fundo documental proporcionado pela BM s escolas do nosso Agrupamento. A equipa deixa aqui um agradecimento equipa da BM de Mafra na pessoa da Bibliotecria Municipal, Dra. Amlia Caetano, por todo o apoio prestado.
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Escola Bsica da Venda do Pinheiro A gesto desta biblioteca foi assegurada pela coordenadora da equipa, a docente Jaquelina Duarte. Desta equipa fez tambm parte, pelo segundo ano, a docente Manuela Duarte (docente com dispensa da componente letiva) que possibilitou um excelente e precioso contributo em diversas reas referentes quer a trabalho de atendimento e servio de referncia junto dos alunos, quer no tocante ao tratamento documental (v. relatrio entregue nos servios administrativos), no perodo da manh at cerca das 13h30, diariamente. Durante os meses de novembro e dezembro a docente gozou frias, sendo que a sua ausncia comprovou a importncia do seu trabalho. Apoio fundamental foi tambm o da AO Patrcia Gago que, com o seu elevado profissionalismo, contribuiu para o bom funcionamento do Centro de Recursos Poeta Jos Fanha (CR), assegurando e possibilitando um atendimento a tempo inteiro, e realizando vrias outras tarefas solicitadas pela coordenadora. Agradecemos tambm o contributo da AO Clara Veiga, a prestar servio no piso do CR e que possibilitou tambm, de forma voluntria, um apoio frequente aos servios. No ms de outubro, o professor Jos Paulo Oliveira integrou a equipa, por um perodo de seis horas semanais, assegurando sozinho o funcionamento do espao, s segundas, teras e quintas-feiras at s 17h15. Semanalmente a professora Natlia Tavares prestou servio durante 90 minutos, quarta-feira, destacando-se o seu contributo com o levantamento estatstico em suporte papel. A professora Sandra Antnio, no primeiro
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Articulao curricular Utilizao da Biblioteca em contexto letivo (Disciplinas) Requisio do espao aulas (2012/2013)
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. 3. perodo: - continuao do projeto Colheres com Histria (4 sesses); - sesso de divulgao do programa Scratch, 5. A, Cincias Naturais; - A manta (2. parte), 5. A, 5. C, 5. D, 5. H, Formao Cvica; - Mquina da Poesia e construo de sussurra dores, Formao Cvica, 6. E; - sesso de esclarecimento acerca do Dia da Espiga, Formao Cvica e Histria, 6. F, em colaborao com o Departamento sociocultural da Cmara Municipal de Mafra; - sesso de apresentao do catlogo turma de 7. ano (1); - encontro com a escritora Manuela Duarte, Portugus, 8. B e 8. E; - apreciao e trabalhos de alunos realizados em powerpoint, Formao Cvica, 7. B e 7. D;
Como mencionmos anteriormente, houve tambm lugar produo de recursos educativos de apoio, como listagens bibliogrficas (Histria, 9. ano; Portugus, 8. ano e turma CEF; Educao Visual, 7. ano) e caas ao tesouro virtuais, no mbito do encontro com os escritores Antnio Torrado e Jos Fanha e trabalho em torno de poetas (turma CEF). Procedeu-se ao levantamento tambm de stios de apoio, indicando-os no separador Recursos digitais, no blogue do CR e disponibilizou-se uma Biblioteca digital. A realizao da exposio Ler no proibido, associada ao 25 de abril, constituiu tambm uma hiptese de articulao com contedos das disciplinas de Histria e Geografia e Portugal (6. ano) e Histria (9. ano). Deu-se continuidade ao trabalho iniciado no ano anterior com as docentes de Educao Especial. Desenvolveram-se 5 sesses com alunos CEI e 4 sesses com alunos da Unidade, implicando a deslocao ao espao da BE, apesar de uma aluno se encontrar em cadeira de rodas. A coordenadora da equipa das BE alertou para este constrangimento em CP. Estes alunos (21) participaram tambm, pelos segundo ano, num intercmbio de marcadores, no mbito do Ms Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE). Houve sugestes de materiais por parte de alguns docentes, as quais, sempre que os materiais estavam disponveis, foram respondidas, aps requisio nos servios administrativos e respetiva autorizao.
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Leitura e literacia
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Outras estratgias que pretendem incentivar hbitos de leitura, estimulando o gosto pela leitura, mantiveram-se, como o Top Turma, divulgando junto dos Diretores de Turma os resultados e no blogue do CR e a divulgao mensal dos livros mais requisitados. No final do ano, realizaram-se sesses (3) com as turmas a fim de procedermos entrega do diploma Leitor (a) do ano e entrega de brindes. No sentido de trabalhar a escrita, promovemos o ateli de escrita imaginativa, s quintas-feiras, entre as 14h50 e as 15h35, durante 5 sesses, com uma mdia de 6 alunos por sesso. Tencionamos dar continuidade a esta atividade, no prximo ano, em articulao com os docentes de Portugus, promovendo a realizao de um Passaporte de escrita e dando continuidade s dinmicas (http://centroderecursos-vp.blogspot.pt/2013/05/oficinaproduz-gotas-de-escrita.html#links). As sesses no tm carter presencial regular obrigatrio, no entanto sugeriremos, dentro da disponibilidade horria, a indicao de alunos para este ateli, como estratgia de recuperao, apoio aos alunos. A edio de livros digitais foi uma prtica que mantivemos, tal como a publicao de outros trabalhos em suporte digital, como as apresentaes digitais realizadas pelas diferentes turmas em torno da Estafeta Grimm e, na sequncia da participao no concurso Um conto que contas, procedemos publicao dos trabalhos participantes. Compilmos em papel os recontos entregues pelos professores.
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Salientamos, assim, a mdia de emprstimo domicilirio, cerca de 3 requisies por aluno (2,8), ou seja, manteve-se o nvel de requisies domicilirias, qua consideramos bom e o aumento exponencial da requisio de lotes para utilizao nas aulas de Portugus. No entanto regista-se uma descida considervel da requisio presencial de livros e de PC para pesquisa, na nossa opinio, devido s razes j atrs apresentadas. 2012/2013
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3000 2500 2000 1500 1000 500 0 1258 883 1166 1474 1811 2113
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PC pesquisar
6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 200 5/ 20 06200 6/20 07200 7/ 20 08200 8/20 09200 9/ 20 10201 0/20 11201 1/ 20 12201 2/20 13 3339 3535 3342 2426 3571 3074 2676 4837
Neste campo, gostaramos de retomar uma atividade mencionada na seco anterior, a Estafeta Palavras Andarilhas. Constitui uma atividade na qual participamos h vrios anos, promovida pela Biblioteca Municipal de Beja, possibilitando o intercmbio com outras instituies e respetivos contadores participantes. Na sesso que se realizou no passado ms de novembro, acolhemos a contadora Ana Gonalves, em representao do Agrupamento de Escolas D. Filipa de Lencastre. Na sesso dinamizada participou, igualmente a tcnica da Biblioteca Municipal, Carla Rodrigues e a professora Ana Valente, docente do primeiro ciclo que convidmos por ser uma participante habitual naquela Estafeta. A coordenadora do CR entregou depois o testemunho na Escola bsica Frei Antnio Brando, na Benedita, no dia 2 de novembro, tendo dinamizado duas sesses com alunos. No mbito da Semana da Leitura, promovemos a sesso de contos Viver a vida atravs dos contos, com Margarida Fonseca Santos e Rita Vilela, que decorreu no dia sete de maro, pelas 18 horas. A sesso teve como pblico-alvo a comunidade educativa, especialmente alunos e famlias, tendo contado com a participao de cerca de 50 pessoas. A sesso teve um custo de 100 que foram pagos com o lucro dos livros vendidos pelas autoras no final da sesso. Salientamos, igualmente, a importncia da parceria e cooperao com a Biblioteca Municipal, como j foi atrs referido, inclusive com a cedncia do espao da Biblioteca Municipal para a realizao de exposies. No presente ano a exposio Trao a trao conto a minha histria (6. F), orientada pela professora Sara Incio, alm da j referida exposio sobre o livro A manta.
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Os servios e atividades da biblioteca foram organizados de forma a ir ao encontro das necessidades dos utilizadores, de modo clere e eficaz. Durante o ano alguns professores apresentaram sugestes de materiais, s quais procurmos sempre dar resposta. A professora Manuela Duarte apoiou bastante o atendimento nas horas de almoo e durante as aulas de substituio. Face solicitao do Diretor para que procedssemos conteno de custos em relao s atividades, promovemos algumas atividades visando a angariao de fundos, nomeadamente: sorteio de um cabaz de Natal, feira do livro, venda de livros aquando dos encontros com escritores, venda de livros usados, solicitao de patrocnios para aquisio de prmios (cheques-oferta) a fim de serem oferecidos aos alunos no concurso Estamos mesmo aLer?.
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A dimenso do espao fsico continua a constituir uma dos pontos fracos desta BE, tendo em conta no s as orientaes RBE, como a lotao da escola. O aumento do fundo documental (nomeadamente a aquisio de mais lotes de livros) e o aumento do nmero de alunos continuam a suscitar a necessidade de mais espao, tendo decorrido uma nova adaptao o espao, semelhana do ocorrido no ano transato. Assim, este ano, uma anterior estante de jogos foi ocupada com lotes de livros (adquiridos no final do primeiro perodo) e, face ao aumento do fundo, a estante de CD- Rom foi reconvertida (aps uma interveno da empresa responsvel pelo mobilirio) e adaptada a fim de disponibilizar os lotes de livros. Passmos, no presente ano, a disponibilizar, mais 2 PC, facilitando a utilizao do espao para aulas com recurso a PC. A manuteno do equipamento informtico continua a ser assegurada pelo professor Artur Coelho, tal como as necessidades a nvel de software, no entanto o seu horrio e as diversas solicitaes que de que alvo,
Gesto da informao
Deu-se entrada de material, procedendo sua seleco e tratamento documental, incluindo das doaes. Para colmatar inexistncias da coleo da biblioteca recorreu-se ao emprstimo inter-bibliotecas, quer relativamente a outras bibliotecas do agrupamento, quer biblioteca municipal (31). A docente Manuela Duarte prestou um apoio no tratamento documental e material, procedendo tambm elaborao das respetivas cotas. Sugerimos, deciso que foi aceite, a aquisio de um novo peridico Futebolista e a substituio da revista Superinteressante pela revista Saber mais. Refira-se que os peridicos, em geral, registam um elevado ndice de leitura junto dos alunos, pelo que constituem um excelente veculo na criao de hbitos de leitura.
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Divulgao de atividades
No blogue do CR foram publicadas, (entre agosto de 2012 e o momento em que redige este relatrio) 120 entradas, tendo-se disponibilizado um novo separador com uma Biblioteca digital e atualizado a lista de stios j aqui referidos. Esta plataforma tambm utilizada para a consecuo de atividades como Caas ao tesouro junto de alunos. A divulgao de atividades fez-se recorrendo a painis colocados ao lado do setor da reprografia e sada da BE, alm da sala de professores. No presente ano procedeu-se criao de uma pgina de facebook para o Centro de Recursos em https://www.facebook.com/pages/Centro-de-Recursos-Poeta-Jos%C3%A9Fanha/415103908557361. Comunicmos, algumas vezes, com a imprensa local (jornal O Carrilho e a Rdio do Concelho de Mafra), sendo que a foram publicados alguns artigos referentes a atividades realizadas na BE.
O trabalho desenvolvido nesta biblioteca no ano letivo 2012/2013 foi organizado segundo os seguintes fatores: - a professora bibliotecria disps de 14 horas semanais nesta BE; - a professora bibliotecria praticou uma gesto partilhada da BE de St. Estvo das Gals com o professor bibliotecrio Pedro Moura; - foram atribudas 8 horas de apoio educativo professora bibliotecria, sendo que no incio do 2. perodo, destas horas de apoio, at ento prestadas na EB1 da Venda do Pinheiro, 4 continuaram a ser atribudas nesta escola e as outras 4 passaram a s-lo na EB de St. Estvo das Gals; - a BE beneficiou de 3 horas de apoio educativo, 2 atribudas professora Susana Oliveira e 1 professora Conceio Gregrio.
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Articulao curricular
Pelo quarto ano consecutivo esta BE alvo de avaliao segundo o Modelo de avaliao emanado pela RBE, pelo que este ano fecha o ciclo. Foi apresentada, no incio do ano letivo em Conselho Pedaggico pela Coordenadora da equipa das BE do agrupamento, com assento neste rgo de gesto, o resultado da avaliao do domnio D Gesto da Biblioteca Escolar. Este ano letivo foi alvo de avaliao este domnio A, o do Apoio ao Desenvolvimento Curricular. No incio do ano letivo, na abertura da BE comunidade educativa para apresentao do PAA, dos 16 professores titulares desta escola, compareceram 6; dos 8 professores das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC), compareceram 2; dos 2 professores dos Apoios Especializados compareceu 1. A Coordenadora do Estabelecimento e a Coordenadora da Componente de Apoio Famlia (CAF) compareceram. Em relao aos docentes das AEC, por ser um grupo gerido por horas de trabalho, difcil conciliar tempos para planificar atividades de colaborao com a BE, sendo que os professores titulares, tendo hiptese de
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Articulao com atividades de sala de aula/Literacias de Informao, Tecnolgicas e Digitais A Biblioteca escolar foi utilizada em parceria em 270 sesses, e em sesses autnomas foi utilizada 24 vezes, 19 das quais dedicadas a um projeto de leitura da turma do 1. D. Tais nmeros so indicativos de que mais
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Formao de Utilizador No PAA das BE foram contempladas 3 atividades de formao de utilizadores (Visita Guiada BE, Amigos da Biblioteca, Formao de Utilizadores). A atividade dos amigos da BE teve as seguintes iniciativas: elaborao dos desenhos do Concurso Uma mascote para a nossa biblioteca com 50 participaes (alunos e familiares); votao alargada dos desenhos (cerca de 100 votaes - alunos e professores ); criao da boneca da Mascote (me de alunos da escola); criao do hino da biblioteca (a professora Clia Costa criou a letra; o professor Miguel Gomes das AEC criou a msica; os alunos da turma da professora Clia Costa foram o coro para a gravao); divulgao do Top Leitor (4 alunos); apresentao por parte de um dos alunos num intervalo da manh, que foi convidado a falar sobre os seus 4 livros requisitados, por sinal de BD; atividade de atribuio de qualidades a livros requisitados por 3 alunos do 1. ano (turma da professora Carla Curado), de forma presencial perante a sua turma e ficando, em etiquetas, as mesmas
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Perante a verba afeta aquisio de novos materiais para esta BE, tem-se procurado responder s necessidades dos leitores, inclusive na seleo de materiais doados. Decorrente de tal situao foram adquiridos 17 livros para as escolas do agrupamento, com verba atribuda pelo projeto aLer+, sendo que nesta biblioteca foram integrados na sua coleo, 4 ttulos para dinamizar trabalho a desenvolver na semana da leitura; 1 ttulo de Marina Santos (encontro com a escritora), 9 que integram a lista das obras recomendadas para as metas de aprendizagem, 1 sobre escrita criativa. O Agrupamento assegurou a assinatura da revista Viso Jnior. Na sequncia da dinmica da atividade Amigos da Biblioteca houve uma oferta de 1 livro do Geronimo Stilton por uma aluna do 3. ano. Foram integrados no total, na nossa coleo, durante este ano letivo, 171 materiais (livro e no livro). Foram requisitados a outras bibliotecas (BE e BM) 101 livros, para o desenvolvimento de vrias atividades de promoo da leitura. Ocorreu um aumento de emprstimos domicilirios, pelo apoio direto prestado pela PB s turmas de 1. ano, que para tal disponibilizou 2 meias horas do seu horrio, uma tera-feira e outra quinta-feira, assegurando desta forma a requisio quinzenal das 4 turmas do 1. ano da escola. Os emprstimos s turmas de 1. ano foram de 601 exemplares. Na turma da professora Anabela Tibrio desenvolveu-se todo o ano, com uma periodicidade semanal, a atividade de promoo de leitura Roda de histrias o que implicou duas requisies de lotes de 26 livros, que foram sendo geridos, rotativamente, na dinmica da atividade, o que no foi contabilizado no total dos emprstimos, pelo seu carter to especfico. Tambm, pelo mesmo motivo destaca-se que em trs turmas de 4. ano (professoras Anabela Camilo, Raquel Oliveira e Isabel Invncio) foram dinamizadas bibliotecas de sala, em que
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Projectos e parcerias A parceria com as diferentes tcnicas da BM mantm-se a um nvel de satisfao bastante elevado, facilitado pela proximidade da escola ao edifcio da BM da Venda do Pinheiro, inclusive com uma atividade desenvolvida com os 4 grupos do JI da Venda do Pinheiro. A PB apoiou diretamente 2 turmas no passar dos textos para a construo dos livros que acompanharam as mantas para a realizao da exposio na BM, assim como as acompanhou na visita exposio, ocasio aproveitada para desenvolver, em colaborao com as tcnicas da BM, uma formao de utilizadores. Embora planificada, as outras duas turmas no realizaram a atividade. Foram feitos 78 emprstimos da BM para utilizao em diferentes atividades na BE. Esta parceria com a CMM e seus servios tem vindo a crescer tambm no que diz respeito adequao da coleo s necessidades curriculares da escola, atravs do emprstimo recorrente a ttulos existentes na BM. Este ano a atividade desenvolvida com a tcnica do Departamento Sociocultural da Cmara Municipal de Mafra Isabel Filipe veio reforar laos com esta instituio assim como com as instituies de Terceira Idade envolvidas no projeto intergeracional. Para a realizao da atividade teve grande importncia o contato pessoal da
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Organizao e gesto da biblioteca Gesto da Biblioteca A BE e a sua PB so integradas no desenvolvimento de atividades do PAA da escola, nas comemoraes do Carnaval (Desfile e Cegadas) e nas comemoraes do Dia Mundial da Criana. Foram desenvolvidas 9 atividades curriculares com 9 professores titulares. Os PDC e o PAA de estabelecimento evidenciam trabalho de articulao com a BE, na forma de trabalho colaborativo e autnomo. Todo o trabalho desenvolvido durante os ltimos 7 anos tem vindo a pressupor uma articulao forte, constante e persistente da PB com todos os envolvidos, pois para alm desta BE servir outros estabelecimentos, nem sempre, inclusive este ano, o horrio da PB foi exclusivo para esta BE pois apoiou, em gesto partilhada com o professor Pedro Moura, outra BE do agrupamento, a da EB de Santo Estvo das Gals. No existe equipa nesta BE, no entanto os rgos de gesto afetam recursos humanos BE. Este ano letivo a BE teve direito a 3 horas de apoio educativo, prestado por duas colegas. A coordenadora de estabelecimento disponibilizou as suas 2 horas de apoio educativo semanal essencialmente para dinamizar horas
Condies humanas e materiais para a prestao dos servios A representante do 1. ciclo fez o horrio da PB, integrando 8 horas de apoio educativo, 14 horas nesta BE e 6 horas na BE da EB de Santo Estvo das Gals (este horrio diferiu durante o primeiro perodo). A PB teve a organizao do seu horrio condicionado pelo horrio do apoio educativo. Este ano, no incio do 2. perodo, o mesmo foi alterado implicando a deslocao EB de Santo Estvo das Gals para apoio educativo, onde j desenvolvia, uma vez por semana, trabalho na BE. O trabalho desenvolvido no total, com turmas/grupos e a PB na BE foram de cerca de 270 sesses durante o ano letivo. A PB procedeu ao preenchimento da Base de Dados desta BE, colaborou no preenchimento do formulrio da semana da leitura (PNL); dinamizou com a equipa o concurso Estamos mesmo a Ler, assim como dinamizou a participao da turma da professora Ana Guedes, de 4. ano no concurso Conta-nos uma histria. As avaliaes da BE que tm vindo a ser realizadas, sendo este o ltimo ano do ciclo, tm contribudo para uma consciencializao de problemticas por todos os envolvidos o que tem promovido empenho por parte de todos, condicionado, no entanto, pelas diferentes conjunturas. Decorrente da avaliao no passado ano letivo, as cadeiras da sala de informtica foram repostas pela CMM; a televiso pequena no foi devolvida, pelo que foi disponibilizada a televiso grande para a visualizao de filmes; os computadores da informtica foram atualizados, com as diferentes funcionalidades da Microssoft e inclusive com jogos de destreza digital e estratgia instalados. A PB realizou 3 formaes creditadas e 2 no creditadas. Das creditadas 1 na rea das tecnologias da educao, outra na rea das bibliotecas escolares, e outra na utilizao da ferramenta Excel. As no creditadas, uma na rea da promoo da leitura e outra da estatstica. No sentido de poder proporcionar momentos de formao para os envolvidos na dinmica da BE considera-se pertinente sugerir a presena dos docentes com horas de apoio educativo na BE numa reunio da equipa por interrupo letiva, assim como promover no grupo Concelhio formao para pessoal docente e no docente, colaboradores e membros da equipa. A Planta da BE respeita as orientaes em termos de espao e de recursos. O espao foi reorganizado e arrumado com o apoio da professora Conceio Gregrio. O espao ficou renovado com as mudanas, sendo que a
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A gesto desta biblioteca foi assegurada pela educadora Ana Frana, colaboradora a tempo inteiro na equipa das bibliotecas escolares do agrupamento de escolas da Venda do Pinheiro. A biblioteca manteve o seu horrio acompanhando o horrio total de funcionamento do estabelecimento em que est inserida. Assim, o funcionamento da biblioteca compreendeu tempos para utilizao autnoma e tempos para utilizao com a presena da respetiva responsvel. Este processo foi agilizado porque ao longo de todo o ano se afixou na porta a tabela com o horrio quinzenal, com um tempo semanal reservado para cada turma, em utilizao autnoma, tempos suplementares de utilizao autnoma mediante inscrio dos interessados e os tempos de utilizao com a presena da responsvel, possibilitando a inscrio prvia de todos os interessados em fazer trabalho colaborativo.
Articulao curricular No incio do ano letivo foi montada na sala de professores uma exposio para apresentao das atividades referentes ao plano anual de atividades comum s bibliotecas escolares do agrupamento de escolas da Venda do Pinheiro, definido pela respetiva equipa. Os docentes, quer da componente letiva quer das atividades de enriquecimento curricular, tiveram oportunidade de tomar contacto com as atividades previstas e fazer a sua inscrio prvia nas atividades em que desejassem participar com as suas turmas. A responsvel pela biblioteca participou nas reunies de estabelecimento realizadas mensalmente. Atravs destas reunies foi acertada a participao da biblioteca no plano anual de atividades da escola e foram feitas e aceites propostas de trabalho a desenvolver com as turmas. De notar que esta colaborao tem cada vez mais sido solicitada pela iniciativa dos docentes, o que faz com que o apoio prestado pela biblioteca seja sentido como um apoio efetivo ao currculo e aprendizagem dos alunos, articulando com os planos curriculares. Sempre que necessrio estabeleceu-se comunicao atravs de correio eletrnico para que a biblioteca pudesse articular, tanto com a coordenadora de estabelecimento como com os docentes, em tempo til e de forma fcil. Quanto s atividades de enriquecimento curricular, a biblioteca foi utilizada de forma menos regular, muito embora durante este ano letivo a sua utilizao por parte desta componente tenha sido aumentada em relao ao ano letivo anterior. Houve mesmo uma atividade colaborativa em que a Cincia Divertida celebrou o Dia da Cincia com sesses de experincias (retiradas de livros existentes na biblioteca), que decorreram na biblioteca escolar, tanto para as turmas do primeiro ciclo como para as do pr-escolar. A biblioteca tambm foi utilizada ao longo de todo o ano pela componente de apoio famlia, tanto nos perodos letivos como nas interrupes letivas. Esta componente utilizou regularmente o espao, equipamentos, materiais e fundo documental, em atividades e ocupao presencial. Os computadores tambm foram utilizados por esta valncia, principalmente para atividades recreativas com os alunos.
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Colaborao com as atividades de sala de aula: Literacias da informao, tecnolgicas e digitais / Leitura e literacia Optou-se por fazer um nico grupo de temticas, pois muitas das atividades e projetos realizados ao longo do ano tiveram vertentes que de facto as abrangeram num todo. Todas as turmas tiveram oportunidade de utilizar a biblioteca numa frequncia regular, que compreendeu tempos para utilizao autnoma, geridos pelo respetivo professor, e tempos para trabalho colaborativo com a orientao da responsvel pela biblioteca.
Utilizao autnoma No que diz respeito aos tempos para utilizao autnoma, a responsvel da biblioteca esteve disponvel, quer para apoiar os docentes na seleo prvia de materiais adequados, quer para apoiar presencialmente as atividades em curso. Verificou-se que estes tempos de utilizao autnoma foram usados ao longo do ano letivo, sendo por isso a biblioteca considerada como um espao alternativo sala de aula, possibilitando aos docentes outras abordagens ao currculo e outras dinmicas de trabalho, com recurso ao equipamento, aos materiais e ao fundo documental. A seleo de ttulos por temticas necessrias foi requisitada pelos docentes como apoio a esta utilizao autnoma, bem como o apoio aos alunos que vieram frequentes vezes biblioteca a pedido dos respetivos professores, selecionar ttulos para abordagem de temticas em sala de aula.
Trabalho colaborativo A responsvel pela biblioteca desenvolveu esta vertente do trabalho em dois vetores distintos: o trabalho colaborativo com a totalidade da turma presente na biblioteca, acompanhada, claro est, do respetivo docente, com quem tinha havido trabalho prvio de planificao, e trabalho com pequenos grupos de alunos, em tempos e perodos de trabalho geridos pelo professor titular da turma. Com as turmas foram desenvolvidas atividades como atelis de construo de histrias, crculos de leitura para as turmas do quarto ano, que foram bem aceites e que sero intensificados no prximo ano letivo e alargados a outros anos de escolaridade, atelis para aprendizagem de construo de fantoches em papel de jornal, horas do conto, leituras de excertos em voz alta, visionamento de apresentaes em power point construdos por alunos, como O ciclo da gua, Os direitos da criana, A casa da Mosca Fosca e explorao dos recursos da biblioteca, como a mesa de exposio para apoio da apresentao de ttulos novos e formao de utilizadores. Para apoio destas atividades foram feitas vrias experincias de digitalizao e tratamento de imagem, construo e animao de power points, sesses de gravaes de texto e dilogos e respetiva insero das vozes e msica. Tambm se fizeram experincias pontuais de construo de podcasts. Relativamente s turmas do pr-escolar o trabalho desenvolvido foi principalmente dirigido sensibilizao das crianas para que aderissem ao espao e atividades da biblioteca, com destaque para a requisio domiciliria que mais adiante neste relatrio se desenvolve e para a hora do conto. Houve, contudo, a solicitao da biblioteca por uma das turmas, para trabalho colaborativo sobre a temtica do mar. Assim, a partir do livro A onda, contado na biblioteca, desenvolveu-se uma atividade na sala, em que a responsvel da biblioteca colaborou na construo de um painel com pintura das crianas e inscrio de frases alusivas ao tema, da autoria das crianas e recolhidas
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Emprstimo para sala de aula A biblioteca prestou apoio continuado, ao longo do ano letivo, aos professores titulares de turma na requisio e circulao de livros para uso em sala de aula, quer do Plano Nacional de Leitura, quer das Metas de Aprendizagem, quer do restante acervo, colaborando na criao de materiais e atividades destinados dinamizao da leitura orientada das obras em estudo. A construo destes materiais foi diversificada, compreendendo fichas de trabalho, textos de contos integralmente passados a word (para acompanharem o lote de livros disponvel, por este
Emprstimo domicilirio O trabalho relativo sensibilizao e estmulo para a leitura, bem como proximidade dos alunos com o fundo documental da biblioteca continuou a ser uma das prioridades. No caso dos alunos do primeiro ciclo, a estratgia proposta equipa da escola pela responsvel da biblioteca e experimentada no ano letivo anterior foi considerada pelos docentes titulares de turma como adequada e promotora de bons hbitos de leitura, pelo que lhe foi dada continuidade durante todo o presente ano letivo. Assim, no horrio da biblioteca ficou estipulado um dia semanal para a requisio domiciliria das turmas do primeiro ciclo. Durante o decorrer das aulas, dois a trs alunos de cada vez e de cada turma, vinham biblioteca para escolher o livro para ler em casa e podiam calmamente consultar em estante, pedir ajuda para temticas ou ttulos especficos e trocar impresses com os outros colegas que estavam em simultneo na biblioteca a requisitar. Concluda a requisio regressavam sala de aula e outros colegas vinham requisitar, at a turma toda ter requisitado. A responsvel da biblioteca esteve sempre presente para apoiar esta dinmica. Neste dia da requisio domiciliria aproveitou-se para fazer exposio de ttulos novos ou de ttulos alusivos a efemrides ou atividades do plano anual, de modo a chamar a ateno dos alunos e restantes utilizadores. Quanto ao pr-escolar, pareceu oportuno fazer aqui uma breve explicao de como se processou a requisio domiciliria para as turmas destes alunos. Esta dinmica foi fortemente apoiada pelas respetivas educadoras, que semanalmente vieram biblioteca com as suas turmas. A sensibilizao de alunos pertencentes a uma faixa etria to nova para se tornarem utilizadores da biblioteca requer uma dinmica cuidadosa e muito acompanhada, em que o fator afetivo importante. Da que se procurou recorrer ao Folhas, a mascote da biblioteca, para explicar aos alunos que levar para casa um livro emprestado pela biblioteca implicava ser capaz de fazer um contrato com o Folhas, em que ele prometia emprestar todas as semanas um livro novo a cada menino e por sua vez cada menino prometia ao Folhas cuidar muito bem dos livros e devolv-los biblioteca para poder levar um livro novo. A esta dinmica chamou-se a cerimnia do contrato com o Folhas e foi sendo feita ao longo de todo o primeiro perodo, medida que mais pais e encarregados de educao eram sensibilizados pelas educadoras a assinar o termo de responsabilidade, ou seja, a ficha de inscrio dos seus filhos como leitores da biblioteca. Essa mesma ficha foi explicada s crianas e, na cerimnia do contrato com o Folhas, era assinada por cada aluno na presena da sua turmas e celebrou-se cada novo leitor com uma salva de palmas! Ao longo do ano tambm se teve o cuidado de diversificar as estratgias de apresentao dos livros aos alunos, que passaram por explorao livre das estantes, escolha de ttulos por interesses e temas, exposio de livros nas mesas e respetiva escolha dos alunos. Tambm se valorizou a troca de experincias de leitura entre os alunos, que passou por mostrarem aos colegas a ilustrao de que mais gostaram, contar um bocadinho da histria, contar quem os ajudou a ler o livro em
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Projetos, parcerias e atividades livres A biblioteca ofereceu atividades livres durante os intervalos da manh, de almoo e da tarde, ao longo de todo o ano letivo e com a regularidade possvel. Os constrangimentos relativos a esta oferta tm a ver com a impossibilidade de outros docentes ou assistentes operacionais darem apoio ao funcionamento da biblioteca nos intervalos, pois so imprescindveis para a realizao de outras tarefas, nomeadamente a vigilncia dos recreios. Realizaram-se algumas atividades de animao dos intervalos, com a colaborao de alunos, docentes e convidados: A minha surpresa , Conto contigo, dinamizao de atelis para decorao dos sacos de transporte de livros requisitados para casa, exposio de novidades (divulgao de novos livros e materiais). Ao longo do ano letivo manteve-se a campanha de troca de livros usados Eco-livros, lanada no Ms Internacional das Bibliotecas Escolares, embora no tenha tido tanta adeso como no ano letivo anterior. O Ms Internacional das Bibliotecas Escolares foi ainda o mote para algumas atividades no campo da leitura, em que alunos vieram biblioteca ler pequenos excertos escolhidos por si e se realizaram horas do conto para todas as turmas do pr-escolar, com a histria No, no y no. Para marcar o dia internacional da alimentao fez-se uma hora do conto com a obra O dia em que a barriga rebentou, animado com fantoches construdos na biblioteca e contado pela responsvel da biblioteca em conjunto com a professora Ana Valente. Tambm se realizou para toda a escola a hora do conto de Natal Um beijo para o Pai Natal, feita pelas mesmas docentes, e igualmente animada com fantoches e adereos construdos na biblioteca, com uma sesso para o pr-escolar e uma sesso para o primeiro ciclo. Realizou-se uma feira do livro visitada por todas as turmas da escola.
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Gesto da biblioteca
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Divulgao de atividades A divulgao de atividades fez-se recorrendo s informaes dadas nas reunies de estabelecimento, a cartazes colocados sada da biblioteca e na sala de professores. Tambm se comunicou, algumas vezes, por correio eletrnico, principalmente para partilhar materiais, divulgar e agendar atividades. O blogue foi tambm utilizado como um veculo de divulgao e comunicao, tanto das atividades da biblioteca como das atividades do plano anual de atividades do estabelecimento, em que a biblioteca esteve presente como parceira. Publicaram-se 65 posts ao longo do ano letivo.
Escola Bsica de S. Miguel do Milharado A gesto desta biblioteca foi assegurada pelo Professor Bibliotecrio Pedro Moura e pela docente Manuela Neves (docente do primeiro ciclo com dispensa da componente letiva) que possibilitou um excelente e precioso contributo em diversas reas referentes quer a trabalho de atendimento e servio de referncia junto dos alunos, uma vez que a biblioteca esteve constantemente aberta, todos os dias, das nove horas da manh s dezassete horas e trinta minutos. O horrio do professor bibliotecrio Pedro Moura continha para alm da gesto e organizao desta biblioteca a leccionao da disciplina de Ingls turma do Curso de Educao e Formao - Servio de Mesa e apoios estudo a uma turma do sexto ano e duas de oitavo ano de escolaridade, pelo que a vinda do professor bibliotecrio a esta biblioteca ocorria s teras-feiras tarde, quartas e quintas-feiras durante todo o tempo letivo. De salientar ainda este professor ficou em gesto partilhada da biblioteca de Santo Estvo das Gals com a professora bibliotecria Susana Lopes. O funcionamento da biblioteca compreendeu tempos para utilizao autnoma e tempos para utilizao com a presena do respetivo responsvel. Este processo foi agilizado porque ao longo de todo o ano se afixou na sala de professores e na prpria biblioteca o horrio quinzenal com um tempo reservado para cada turma. Deixando assim, tempos suplementares de utilizao autnoma que poderiam ou no usufruir da colaborao com a docente Manuela Neves.
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Articulao curricular Pelo primeiro ano esta biblioteca escolar alvo de avaliao segundo o Modelo de avaliao emanado pela RBE, sendo que o domnio a ser avaliado o A, Apoio ao Desenvolvimento Curricular. No incio do ano letivo foi dinamizada uma abertura da BE comunidade educativa para apresentao do PAA, durante uma semana: dos 11 professores titulares, compareceram 9; dos 4 professores das AEC, compareceram 2; e a professora de Apoio Educativo compareceu. A Coordenadora do Estabelecimento e as Coordenadoras CAF (1. Ciclo e Pr-Escolar) tambm compareceram. Em relao aos docentes das AEC, por ser um grupo gerido por horas de trabalho, difcil conciliar tempos para planificar atividades de colaborao com a BE, sendo que os professores titulares, tendo hiptese de usufruir de uma atividade na BE, pela sua monodocncia, preferem que seja no seu tempo letivo. No entanto, estes docentes desenvolvem o seu trabalho em colaborao direta com o professor titular. O espao da BE foi frequentemente utilizado para prestar apoio educativo. Como ponto fraco identificado pode-se enumerar a ausncia de comparncia dos profissionais dos Apoios Especializados e Educativos, pelo menos em algumas reunies de estabelecimento.
Articulao com atividades de sala de aula/Literacias de Informao,Tecnolgicas e Digitais A Biblioteca escolar foi utilizada em parceria em 243 sesses e em sesses autnomas foi utilizada 7 vezes, nmeros que so indicativos de que mais tempo disponvel nesta BE do PB correspondeu a uma maior interao no trabalho de articulao. Foram desenvolvidas 12 sesses de trabalho de articulao com o currculo com incidncia em recursos digitais (Voki, Wordle, Word, Powerpoint, Prezi, Wordle e Tagxedo). Foram desenvolvidas 6 sesses de trabalho colaborativo com incidncia na pesquisa na Internet (catlogo da biblioteca e outras pesquisas). A sala de informtica foi requisitada vrias vezes para pesquisa, apresentao de trabalhos de alunos, apresentao de recursos em diferentes atividades curriculares. Foi desenvolvido um projeto Etwinning com colegas Polacos e Turcos onde os alunos de uma turma de 3. ano de escolaridade tiveram a necessidade de recorrer vrias vezes ao uso das Tecnologias de Informao. Foram dinamizadas algumas atividades de agrupamento, integradas na Semana da Leitura PNL, tais como o Ler a Par e a Estafeta de Contos, assim como a dinamizao da semana da leitura, abrangendo, em diferentes atividades a todas as turmas do 1. ciclo e grupos do JI. Foi desenvolvida uma atividade de pesquisa de informao com a explorao do catlogo em linha da BE. A equipa das BE continua a ter publicado na pgina moodle do Agrupamento o Guio de Pesquisa de Informao, aprovado em Conselho Pedaggico. Foram realizadas duas atividades recorrendo a este guio, desenvolvidas em ambiente de sala de aula e de BE. J existe um reconhecimento da utilidade do recurso ao desenvolvimento de competncias de informao com os alunos, como competncia transversal ao currculo, havendo no caso de alguns professores a disponibilizao prvia de fontes concretas e fidedignas, embora exista ainda uma certa permissividade na qualidade da informao recolhida pelos alunos, no sendo exigido rigor, tambm na citao das
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Projetos e parcerias A parceria com as diferentes tcnicas da Biblioteca Municipal mantm-se a um nvel de satisfao bastante elevado. Para a realizao das atividades na BE teve grande importncia o contato pessoal do PB com os colegas. A parceria com a CMM e seus servios tem vindo a crescer tambm no que diz respeito adequao da coleo s necessidades curriculares da escola, atravs do emprstimo recorrente a ttulos existentes na Biblioteca Municipal. A existncia da pgina do facebook teve como grande objetivo angariar mais amigos para a BE e divulgar atividades, novidades e o acervo da BE. Existe um ambiente coeso entre a equipa das BE do agrupamento. As atividades que envolvem os encarregados de educao ainda so muito espordicas, no entanto houve uma relao muito prxima com a Associao de Pais e Encarregados de Educao do Milharado, visvel nas colaboraes das atividades da Feira do Livro, no desfile de Carnaval onde cerca de 40 encarregados de educao se mascararam com a mascote da BE.
Condies humanas e materiais para a prestao dos servios O PB leccionou Ingls turma do Curso de Educao e Formao - Servio de Mesa e prestou apoio a uma turma de 6. ano de escolaridade e a duas de 8. ano de escolaridade, mas a presena da Professora Manuela Neves, membro da equipa da BE a tempo inteiro, ajuda a que a BE esteja aberta todo o tempo letivo, o que permitiu o aumento do nmero de emprstimos domicilirios. O trabalho desenvolvido no total, com turmas/grupos e a PB na BE foram de cerca de 243 sesses durante o ano letivo. O PB procedeu ao preenchimento da Base de Dados desta BE, colaborou no preenchimento do formulrio da semana da leitura (PNL); dinamizou com a equipa o concurso Estamos mesmo a Ler. A Planta da BE respeita as orientaes em termos de espao e de recursos. Os equipamentos existentes so em nmero suficiente e em bom estado de conservao. Gesto da coleo/da informao No Regulamento Interno do agrupamento existe uma referncia sucinta poltica Documental (aquisio de documentos). Foram feitas aquisies de novos ttulos que integram as novas metas de aprendizagem e livros de apoio a atividades a serem desenvolvidas durante o ano letivo, havendo tambm um reforo da coleo significativo, atravs do emprstimo interbibliotecas. So desenvolvidos vrios esforos por parte do PB para atualizao da coleo assim como para a sua difuso, pelo recurso a atividades de promoo da coleo, recurso a stios da Internet (Cata Livros, Biblioteca Digital) assim como recorrendo aos catlogos em linha da BE. O catlogo da BE est atualizado e disponvel no blogue da BE e no Portal Concelhio. A BE tem um blogue e uma conta no facebook.
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Escola Bsica de Santo Estvo das Gals O trabalho desenvolvido nesta biblioteca este ano letivo (2012/2013) foi organizado segundo os seguintes fatores: - a gesto e dinamizao da BE foram partilhadas por dois professores bibliotecrios: Pedro Moura e Susana Lopes; - Pedro Moura assegurou o horrio de funcionamento desta BE s segundas-feiras das 9.00 horas s 13.00 horas, perfazendo 4 horas. Nesse horrio o PB procedeu dinamizao de atividades curriculares e extracurriculares de articulao com os docentes da escola, bem como aes de organizao e gesto da BE em articulao com a PB Susana Lopes, divulgao de atividades no blogue e redes sociais; - Susana Lopes assegurou o funcionamento desta BE quarta-feira (almoo e depois do toque do lanche) e sexta-feira (manh, almoo e depois do toque do lanche) perfazendo 6 horas. A PB teve tambm a responsabilidade da BE da EB n. 1 da Venda do Pinheiro (14 horas) assim como foram atribudas 8 horas de apoio educativo, sendo que no incio do 2. perodo foram alteradas as turmas e at ao fim do ano letivo passaram a ser 4 h atribudas na EB n. 1 da Venda do Pinheiro (2 turmas) e outras 4 na EB de St. Estvo das Gals (1 turma).
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Articulao curricular
No incio do ano letivo, na abertura da BE comunidade educativa para apresentao do PAA, compareceram as 3 professoras titulares, as 2 educadoras de Infncia e a professora do Apoio Educativo Joana Santos. No compareceram mais profissionais. Em relao aos docentes das AEC, por ser um grupo gerido por horas de trabalho, difcil conciliar tempos para planificar atividades de colaborao com a BE, sendo que os professores titulares, tendo hiptese de usufruir de uma atividade na BE, pela sua monodocncia, preferem que seja no seu tempo letivo. No entanto, estes docentes desenvolvem o seu trabalho em colaborao direta com o professor titular. O espao da BE foi frequentemente utilizado para prestar apoio educativo pela professora bibliotecria, que nas suas horas de apoio educativo turma de 2. ano da professora Madalena Menezes recorreu, em algumas ocasies, a livros da BE para complementar informao das fichas de trabalho que a professora fornecia. de referir que os trs alunos apoiados tinham muitas dificuldades na leitura, dois deles com problemticas identificadas durante o ano letivo. No final do ano letivo foi dinamizada uma atividade de escrita criativa com toda a turma, em duas sesses. A BE tambm foi utilizada frequentemente na dinamizao de atividades pela colega Joana Santos, como professora de Apoio Educativo.
Articulao com atividades de sala de aula/Literacias de Informao, Tecnolgicas e Digitais Esta BE teve frequncia marcada autnoma das turmas/grupos da escola, sendo bastante aproveitada nesses momentos, assim como quando em trabalho colaborativo com o PB. Estas frequncias foram semanais. Foi desenvolvida 1 atividade de articulao com o currculo com incidncia em 2 jogos de explorao de competncias digitais e estratgicos em suporte CD-Rom (Expresso & Educao Plstica e 31 Alerta) e 1 de acesso gratuito na Internet (Childsplay). A sala de informtica foi recurso quase semanal para desenvolver trabalhos, essencialmente pela professora Clorinda Gonalves. Pode-se concluir que tem havido um aumento de recurso s novas tecnologias com uma utilizao ativa e interventiva, respeitando as competncias a desenvolver nas novas metas de aprendizagem, essencialmente no domnio da produo e utilizao da informao no que respeita s orientaes emanadas na rea das Tecnologias de Informao e Comunicao. Foram dinamizadas algumas atividades de agrupamento, integradas no PNL, tais como o Estamos mesmo aLer?(com 1 participao de uma aluna e sua me), a Estafeta de Contos em que participaram todas as turmas e grupos, e o concurso Faa l um poema com algumas participaes. As atividades da semana da Leitura (PNL) foram diversificadas e abertas Comunidade, tal como ficou registado no blogue da BE (www.oventoinhas.blogspot.com). Foram realizadas 96 postagens no blogue durante o ano letivo. A BE fomentou o recurso ao stio do Cata Livros a todas as turmas e grupos do estabelecimento. Foram publicados trabalhos de trs grupos (turma da professora Clorinda Gonalves, grupo da educadora Anabela e grupo da educadora Maria Joo) no stio Cata Livros. A BE apresentou s crianas de Jardim de Infncia os recursos de divulgao e comunicao que tem na Internet (e-mail, blogue e pgina do facebook) alertando para a sua utilizao
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Formao de Utilizador No PAA das BE foram contempladas 3 atividades de formao de utilizadores (Visita Guiada BE, Ajudantes da Biblioteca, Formao de Utilizadores). A atividade dos Ajudantes da BE contou com vrios alunos que foram rodando durante o ano letivo, sendo-lhes atribudas vrias tarefas, conforme os dias disponveis. Assim o grupo de segunda-feira ajudava na orientao dos utilizadores na BE e arrumava livros, os grupos de quarta-feira ajudavam na identificao de livros sem etiqueta de registo, colagem de etiquetas e papel autocolante, assim como no registo em computador das etiquetas em falta, e de tarde ajudavam na orientao dos utilizadores na BE, sendo sexta-feira esta a sua responsabilidade em todos os intervalos. Foi tambm um grupo de ajudantes do 4. ano que auxiliou os PB na receo dos visitantes na semana da leitura, como guias de apresentao da biblioteca. Esta foi uma atividade bastante elogiada pelos alunos, como mentora de atitudes de aprendizagem e responsabilidade, para alm do respeito e ateno ao prximo que tm que construir, revelando-se uma mais-valia para o desenvolvimento de valores e atitudes indispensveis formao da cidadania e aprendizagem ao longo da vida. Na atividade de formao de utilizadores desenvolveram-se 5 sesses com as 3 turmas do 1. ciclo e 2 grupos do Pr-escolar. Pode afirmar-se que os alunos vivenciam a biblioteca e os projetos ali desenvolvidos de uma forma positiva enquanto os professores demonstram bastante recetividade s propostas da BE. Esta BE teve 1204 requisies domicilirias, sendo a segunda tarefa preferida, aps a da utilizao do computador, nos intervalos abertos da biblioteca. Tem aumentado a procura autnoma dos PB, por parte dos alunos, para ajudar a identificar livros segundo contedos ou segundo interesses. Todas as docentes titulares promoveram a requisio domiciliria dos seus alunos, demonstrando uma grande autonomia, em alguns casos, nesta tarefa. Foram desenvolvidas pelo corpo docente diferentes atividades de promoo da leitura com as requisies domicilirias dos alunos. Foram construdos pelos PB 5 impresses, seleo de livros e construo de materiais identificativos do exposto para a abertura da BE comunidade escolar.
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Leitura e literacia
Promoo da leitura /Estratgias de Leitura Foram integrados na coleo desta BE, neste ano letivo, 84 ttulos. Foram requisitados a outras bibliotecas (BE e Biblioteca Municipal) 27 livros, para o desenvolvimento de vrias atividades de promoo da leitura. Foram registados na base o emprstimo de 1204 livros durante o ano letivo, o que um nmero considervel de emprstimos domicilirios (1204) para uma BE desta dimenso. As docentes titulares desenvolvem dinmicas prprias de promoo da leitura, sendo que a professora Madalena Menezes desenvolveu durante o ano letivo uma Roda de histrias com frequncia semanal, a professora Clorinda Gonalves acompanhou tambm com uma frequncia semanal as requisies dos seus alunos, por vezes orientadas, conforme atividades desenvolvidas, e as educadoras Maria Joo e Manuela tambm promoviam a requisio com a PB ou autonomamente, no sentido de partilha de leituras no grupo. Nas interrupes do Natal e da Pscoa os alunos puderam levar livros emprestados da BE para casa. A diversificao de estratgias de promoo da leitura tem sido uma preocupao constante dos PB, bem demonstrativa atravs do blogue da biblioteca.
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Com a ajuda dos Ajudantes da biblioteca foram coladas todas as etiquetas de nmero de registo nos materiais e iniciou-se o levantamento dos livros sem etiqueta, assim como a sua colocao, tarefa praticamente concluda, o que pode permitir um primeiro inventrio dos materiais da biblioteca. Como BE que integra um agrupamento aLer+ foram desenvolvidas 3 atividades, foram elas: concurso Estamos mesmo a ler, , atividade em que participou 1 me e a sua filha ; Ler a Par atividade a envolver pais e alunos do Pr-Escolar e 1. ciclo; e aLer+ com o Diretor, texto divulgado na turma do 3./4. ano desta escola. Nos dois dias dedicados semana da Leitura dinamizaram-se 5 iniciativas integradas nas comemoraes da semana da leitura PNL, o que envolveu toda a comunidade, foram elas: Sesso de desafio Cata Livros com Miguel Horta e turma da professora Clorinda Gonalves; Sesso de ilustrao recorrendo ao corpo, com Miguel Horta e grupos de 4/5 anos das 2 salas do Pr-Escolar; abertura da biblioteca comunidade com orientao dos PB e grupo de Ajudantes, assim como promoo de um encontro com Miguel Horta (escritor/ilustrador/contador de histrias); repetio no segundo dia da abertura da biblioteca comunidade com orientao dos PB e grupo de Ajudantes, seguida de ateli de escrita criativa dinamizada pelos PB (v. blogue). Neste mbito, para alm das j referenciadas, ainda foram dinamizadas vrias horas do conto assim como encontros com escritores (Paula Ruivo, Marina Santos, Sara Policarpo).
Atividades livres Os intervalos de abertura da BE tiveram uma frequncia mdia de 15 alunos. A BE tem regras especficas de organizao e orientao dos alunos para os intervalos. Sendo os computadores o recurso mais procurado foi elaborado um documento em Excel para controlar as utilizaes destes equipamentos, o que permitiu uma seleo de outras atividades menos procuradas pelos alunos. A BE no tem reunidas as condies a nvel dos recursos humanos de forma a poder responder de forma regular s necessidades de apoio aquisio e desenvolvimento, por parte dos alunos, de mtodos de trabalho e de estudos autnomos. Poder ser potenciada a sua capacidade para explorar estas competncias recorrendo disponibilizao do PB nos tempos de apoio ao estudo para desenvolverem a utilizao do Guio de Pesquisa de Informao do agrupamento, assim como colaborar na construo de outros materiais de suporte ao incentivo aprendizagem de estratgias que fomentem o trabalho autnomo dos alunos.
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Projetos e parcerias A partilha da gesto e dinamizao da biblioteca pelos dois professores bibliotecrios permitiu mais horas de abertura dos servios da BE neste estabelecimento, assim como o assegurar de um trabalho de articulao semanal aos dois ciclos de ensino da escola. Em trs ocasies (festa de aniversrio da mascote com lanamento do hino, hora do conto partilhada e semana de abertura da BE comunidade) foram dinamizadas iniciativas com os dois profissionais, tendo consequncias positivas na visibilidade do trabalho desenvolvido na biblioteca, situao tambm potenciada pelo nmero de publicaes de notcias no blogue e partilha no facebook. Foram efetuados 28 emprstimos interbibliotecas do nosso agrupamento. Existe um ambiente coeso entre a equipa das BE do agrupamento e um ambiente bastante colaborativo com o grupo concelhio. Pretende a BE aprofundar a relao com a comunidade da localidade, promovendo a abertura da BE com mais frequncia, assim como deslocando turmas que pretendam desenvolver trabalho neste sentido, e at
Gesto da Biblioteca A BE contemplada pela escola nos documentos orientadores (Projeto Educativo de Agrupamento, Regulamento Interno, Projeto de Desenvolvimento Curricular de Agrupamento). No PE do Agrupamento (em vias de ser aprovado a nova proposta) as BE so contempladas como intervenientes nos objetivos referentes ao desenvolvimento do gosto pela leitura, na aquisio das literacias fundamentais, na progresso nas aprendizagens e no sucesso escolar. A PB (Coordenadora da equipa) tem assento no CP. Foram apresentadas pela equipa propostas de alterao ao RIA referentes s diferentes BE. Denota-se um reconhecimento da importncia da BE nos documentos orientadores do agrupamento, sendo a sua equipa ativa na renovao desses documentos, assim como na partilha dos resultados da avaliao das BE. A representao da Coordenadora da equipa em CP tem demonstrado ser fulcral para a visibilidade do trabalho desenvolvido nas BE do agrupamento. Foram desenvolvidas 10 atividades curriculares com os 5 docentes da escola. Os PDC e o PAA de estabelecimento evidenciam trabalho de articulao com a BE, em forma de trabalho colaborativo e autnomo. A equipa da BE sentiu algumas dificuldades, decorrentes da sua itinerncia, na organizao e arrumao da biblioteca (faltas e reposies de materiais, organizao do espao/materiais/mobilirio utilizado sem ser reposta a sua organizao original). Em parte esta situao foi salvaguardada nas propostas apresentadas para alterao em RI, onde est patente que os utilizadores autnomos do espao devero, aps a sua utilizao, zelar pela arrumao e organizao conforme estava antes da sua utilizao. A BE tem acesso a servio de fotocpias no estabelecimento assim como na sede de agrupamento, esta com fotocpias a cores tambm. Sempre que necessita de material de desgaste tem-lhe sido atribudo.
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Condies humanas e materiais para a prestao dos servios A representante do 1. ciclo fez o horrio da PB Susana Lopes. A PB teve a organizao do seu horrio condicionado pelo horrio do apoio educativo. Este ano, no incio do 2. perodo, o mesmo foi alterado, implicando a deslocao mais um dia a esta escola para dar apoio turma da professora Madalena Menezes.
Gesto da coleo/da informao No RIA existe uma referncia sucinta poltica Documental (aquisio de documentos). Foram feitas aquisies de novos ttulos que integram as novas metas de aprendizagem e livros de apoio a atividades a serem desenvolvidas durante o ano letivo, havendo tambm um reforo da coleo, atravs do emprstimo interbibliotecas. Pretende-se propor aos Coordenadores de Primeiro Ciclo e Pr-Escolar a identificao, segundo as necessidades decorrentes dos PDC, listas de materiais de forma a poder-se construir listas dos disponveis na BE, assim como propostas de aquisies. Foram desenvolvidos vrios esforos por parte dos PB para atualizao da coleo assim como para a sua difuso, pelo recurso a atividades de promoo da coleo, recurso ao stio da Internet Cata Livros, assim como recorrendo aos catlogos em linha da BE. O catlogo da BE est atualizado e disponvel no blogue da BE e no Portal Concelhio. A BE tem um blogue e uma pgina facebook.
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Sugestes para o prximo ano: . Equipa: - no caso dos docentes do 1. ciclo que o servio seja distribudo atempadamente (no incio de setembro) de forma a poderem planificar devidamente as atividades;
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Jaquelina Duarte 26/07/2013