UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE FORMACIN HUMANSTICA ASIGNATURA HUMANISMO, CULTURA Y VALORES CRDITOS 2 CDIGO

UNESCO ANCL OO01 CICLO FORMACIN HUMANSTICA REQUISITOS Horas Presenciales Totales 3 horas a la semana Horas Presenciales Totales 48 Horas Trabajo Independiente : 48 Horas Prcticas: 32 Horas Tericas: 16

Justificacin La asignatura Humanismo, cultura y valores constituye la materia introductoria y bsica del Departamento de Formacin Humanstica de carcter obligatorio para todos los estudiantes de la univ ersidad, independientemente del programa acadmico escogido por ellos, donde se contempla tp icos que tienen que ver con las dimensiones del ser humano y con el hecho de ser seres sociales que obliga al reconocimiento y respeto por el otro, pese a las diferencias existentes y a la r esponsabilidad respecto a su sociedad y cultura como persona, como ciudadano, como profesional, como aldea no global, etc. De igual manera contempla la temtica de los valores con el propsito de posibilitar su asuncin de manera consciente y pragmtica como orientadores de sus actos y decisiones, en procura de una vida en armona y en equilibrio con el entorno.

Propsitos de la Asignatura:

Como todos los programas de las asignaturas ofrecidas por el Departamento de For macin Humanstica, el curso de Humanismo cultura y valores, contiene tres ejes que son el antropolgico, el socio-cultural y el trascendental, considerados esenciales en la formacin integral que pretende brind ar esta Universidad y que se constituye como pilar de su Modelo Pedaggico. En consecuencia se tienen como p ropsitos los siguientes: Identificar el sentido y significaciones de lo humanstico en el mbito socio-cultur al, a partir de su propia escala de valores, con el fin de que el discente fundamente y comprenda la problemtica s ocial que lo circunda y adquiera un compromiso personal, profesional y ciudadano con la sociedad en la q ue vive y con el mundo.

Brindar las herramientas conceptuales que le permitan al estudiante comprender s u propia realidad sociocultural y su incidencia en la vida personal, familiar, ciudadana, laboral y pro fesional.

Como instancia educativa de calidad incorpora la dimensin tica de los estudiantes que procura que los futuros profesionales ejerzan con la voluntad de contribuir a la formacin de una sociedad ms digna, democrtica e inclusiva.

Unidades de Competencia y Actuaciones del Estudiante y el Mediador: Competencias Cognitivas (Saber):

. Conoce las distintas cosmovisiones existentes y en particular la antropocntrica que le posibilita comprender que aunque el hombre juega papel importante en el universo dadas sus caractersticas especiales, tambin es capaz de denigrarse a s mismo y a sus congneres. . Comprende la relacin existente entre hombre y sociedad, sociedad y aldea global , sociedad y cultura. . Entiende la sociedad como producto de los cambios histricos operados en los dis tintos mbitos que la constituyen.

Indicadores de logro: . Capacidad de relacionar categoras sociolgicas tales como sociedad, cultura y val ores. . Contribuir al logro de una realidad social inclusiva y digna para el ser human o.

Competencias Actitudinales y Axiolgicas (Ser):

. Comprender que los problemas sociales y polticos deben ser resueltos desde una perspectiva humana y tica, debido a la imposibilidad de la ciencia y de la tcnica para solucionarlos.

Indicadores de logro: . Reflexiona crticamente sobre la realidad social colombiana y del mundo y plante a alternativas.

Habilidades y Destrezas (Hacer): . Utiliza los conocimientos disciplinares y ticos en procura de contribuir a la p romocin de una sociedad ms humana.

Indicadores de logro: . Participa activamente como profesional en su contexto social ms prximo y por end e, en el global.

Contenidos

Formacin humana y nuevos retos para el hombre de la actualidad Aportes de la formacin humanstica a los universitarios de hoy.

Humanismo Conceptualizacin de humanismo, caractersticas y tipos: clsico, renacentista, modern o, cristiano, existencialista, universal.

Dimensiones del ser humano Principales dimensiones del ser humano: racional, social, sexual, poltica, econmic a, entre otras. Proceso de personalizacin o personeidad.

Necesidades humanas Necesidades de los seres humanos, necesidades existenciales y axiolgicas.

Formacin para la ciudadana. Razones por las cuales la formacin universitaria no puede separarse de la formacin ciudadana Propuesta de los cinco mbitos que debe contener la formacin universitaria.

Cultura Conceptualizacin, caractersticas, funciones, tipos de cultura segn su contenido, mu lticulturalismo, etnocentrismo, relativismo cultural, cultura elitista, cultura popular.

Sociedad Conceptualizacin, criterio de clasificacin, tipos de sociedades: cazadores y recol ectores, agrcolas y ganaderas, agrarias, industriales o modernas, post industriales y caractersticas de cada una de ellas.

Valores Conceptualizacin, clasificacin y caractersticas de los valores de la universidad, t ales como: honestidad, creatividad, lealtad, respeto, verdad, justicia, solidaridad. responsabilidad, j usticia y solidaridad.

Estrategias de enseanza y aprendizaje que apoyarn las horas presenciales y el trab ajo independiente.

Trabajo presencial: El desarrollo del curso articular las siguientes actividades: . Talleres grupales sobre algunos temas tericos aplicados a casos concretos de la vida cotidiana. . Talleres individuales para establecer los pre saberes de los estudiantes sobre el tema. . Desarrollo conceptual de los temas por parte del docente. . Presentacin de quices sobre temas desarrollados en clase y/o lecturas asignadas .

Trabajo Independiente: . Investigacin bibliogrfica y/o cibergrfica individual y/o grupal sobre diversos te mas con su correspondiente trabajo escrito y sustentacin oral de la temtica asignada.

. Realizacin de lecturas complementarias y de sntesis escrita, sobre cada uno de l os temas asignados, anexando un texto personal escrito argumentativo sobre el tema.

. Lecturas digitalizadas y escaneadas en la plataforma moodle.

Estrategias de Evaluacin Instrumentos de evaluacin Actividades de clase tales como realizacin de talleres individuales y grupales, e laboracin de informes de lectura y de un texto escrito personal argumentativo, consulta bibliogrfica y sus tentacin oral, trabajo escrito y presentacin en ppt. y quices.

Se tienen cuatro (4) notas cada una con un valor de 25% determinadas as: Nota 1, actividades de seguimiento en las primeras semanas hasta antes del exame n parcial;

Nota 2, Examen parcial; Nota 3, actividades de seguimiento luego del examen parcial hasta antes del exam en final; Nota 4, Examen final.

Bibliografa y/o cibergrafa

1.CARDONA OSSA, Guillermo. Educacin virtual y necesidades humanas. En: Revista di gital Contexto y Educacin: http:/contexto-educativo.com.ar/2001/2/nota-03.htm.

2. MACIONIS, John y PLUMMER, Ken. Sociologa. Mxico: Prentice Hall, 1999. Captulo 3: sociedad y captulo 6: cultura.

3. MARITAIN, Jacques. Humanismo integral: problemas temporales y espirituales de una nueva cristiandad. Madrid: Palabra, 1999.

4. MARTINEZ MARTIN, Miguel. Formacin para la ciudadana y educacin superior. En: Rev ista iberoamericana de educacin- educacin y ciudadana. Nmero 42, sept-dic-2006.

6. MARQUINEZ ARGOTE, Germn, et. al. La personalizacin. El hombre latinoamericano y su mundo. Bogot: Nueva Amrica, 1986.

7. MEJA Velsquez, Hernn. El Humanismo. Universidad Pontificia Bolivariana. Medelln.

8. POSADA, Mara Cecilia. La formacin humana, un nuevo rumbo de las humanidades en la universidad. Universidad Pontificia Bolivariana. Medelln.