UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONMICAS, CONTABLES Y FINANCIERAS Escuela Profesional de Administracin

SLABO

1. DATOS INFORTATIVOS Asignatura Cdigo Requisito Ciclo Acadmico Semestre Acadmico Horas Semanales 1.6.1 Teora 1.6.2 Prctica 1.7 Crdito 1.8 Profesor 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 : : : : : : : : : : Lgica 0501-05102 Ninguno I Ciclo 2008-I 04 02 02 03 Lic. Laos Zavala, Manuel Lic. Rodriguez Requena, Isabel Mg. Castaeda Alvarado, Elva Luz

2. SUMILLA La asignatura es de naturaleza terico prctica; pertenece al rea curricular de cultura general; cuyo objetivo es desarrollar en los participantes la capacidad de razonar, operar, analizar, las diferentes situaciones lgicas y la posible resolucin de los problemas que se le planteen. El propsito de la asignatura es brindar al alumno las nociones fundamentales de matemtica, para promover el uso correcto del pensar, representar, explicar, predecir hechos, situaciones de la realidad y solucionar problemas de su competencia y su valor formativo, as como las caractersticas de ser puente de todas las ciencias a travs del dominio de sus conceptos y las relaciones entre las mismas. La asignatura est dividida en cuatro unidades didcticas: UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV : : : : NOCIONES BSICAS / LOGICA PROPOSICIONAL LEYES Y REGLAS LOGICAS LGICA CUANTIFICACIONAL APLICACIN DE LA LGICA EN EL CAMPO ADMINISTRATIVO

3. COMPETENCIA Comprende la importancia de la Lgica como herramienta de la Administracin, interpreta, formula y resuelve planteamientos proposicionales lgicos, aplicando las leyes lgicas y de simplificacin, adems del anlisis de la lgica cuantificacional y aplicada a la lgica en el campo administrativo. 4. CAPACIDADES 4.1. Clasifica un conjunto de parmetros y reglas generales que orientan el razonamiento lgico racional. 4.2. Reconoce y analiza las ventajas de la utilizacin y mtodos para el anlisis del razonamiento y se entrena en la aplicacin de los mismos. 4.3. Determina la validez de un argumento mediante la lgica proposicional.

4.4. Maneja un criterio en el desarrollo de la capacidad analtica deductiva mediante la problematizacin y la demostracin. 5. PROGRAMACION TEMTICA UNIDAD I : NOCIONES BSICAS / LOGICA PROPOSICIONAL CAPACIDAD I: Clasifica un conjunto de parmetros y reglas generales que orientan el razonamiento lgico racional. SEMANA 1 Sesin 1: Tipo de sesin: Exposicin dialogada Contenido Conceptual Presentacin de la estructura de la asignatura. Definicin de la lgica. Conceptos bsicos. Proposiciones, enunciados, Argumentos

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Investiga el concepto de la lgica por diferentes autores. Analiza la importancia de la lgica en el entorno administrativo y de su vida diaria. Diferencia proposiciones de enunciados. Identifica el campo de aplicacin de la lgica, teniendo en cuenta el tipo de proposicin que se presenta, sea simple o compuesta..

Contenido Actitudinal
Demuestra inters en los nuevos conocimientos y respeta la opinin de sus compaeros. Juzga la importancia de la lgica en su quehacer cotidiano.

Sesin 2: Tipo de sesin: Exposicin dialogada Contenido Conceptual Identificacin de argumentos: Prrafos que contiene ms de un argumento. Contenido Actitudinal

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Diferencia los argumentos de la lgica. Identifica el campo de aplicacin de los argumentos dentro de los prrafos lgicos.

Reconoce la lgica, como una disciplina de la ciencia. Muestra inters por conocer los campos de aplicacin de la lgica en su profesin

SEMANA 2 Sesin 3: Tipo de sesin: Exposicin Dialogada

Cant. de horas: 02

Contenido Conceptual Contenidos Procedimentales Reconocimiento de argumentos deductivos e Diferencia argumentos deductivos e inductivos. Utiliza los mapas conceptuales para alimentar las inductivos, esquematizacin de argumentos
diferencias y su clasificacin de los argumentos

Contenido Actitudinal
Respeta las normas lgicas que establecen el correcto razonamiento Considera necesario el uso de una adecuada terminologa lgica.

Sesin 4: Tipo de sesin: Exposicion Dialogada Contenido Conceptual Implicancias e Inferencias lgicas: Anlisis

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Identifica las principales inferencias lgicas. Aprecia la naturaleza e importancia de cada una de las inferencias dentro del campo de la lgica. Identifica y utiliza eficazmente las reglas lgicas

Contenido Actitudinal
Demuestra inters en el nuevo aprendizaje. Participa activamente en las sesiones de aprendizaje. Reconoce la necesidad del manejo adecuado de la terminologa lgica.

SEMANA 3 Sesin 5: Tipo de sesin: Exposicin Dialogada Casos Prcticos

Cant. de horas: 02

Contenido Conceptual Contenidos Procedimentales variables proposicionales, conectivos lgicos, Clasifica y diferencia las variables proposicionales de los conectivos. signos de agrupacin Contenido Actitudinal
Participa activamente expresando con autonoma y seguridad su opinin en clase.

Conoce el uso adecuado de los signos de agrupacin dentro de los esquemas lgicos.

Sesin 6: Tipo de sesin: Exposicin Dialogada Casos Prcticos Contenido Conceptual Tablas de valores. Frmulas y esquemas lgicas Contenido Actitudinal

Cant. de horas: 02

Contenidos Procedimentales
Opera las tablas de valores asignndoles adecuadamente sus valores correspondientes.

Demuestra inters y presenta muy bien elaborado siguiendo las pautas establecidas , los esquemas lgicos y su evaluacin en las tablas de verdad.

SEMANA 4 Sesin 7: Tipo de sesin: Exposicin Dialogada Casos Prcticos Contenido Conceptual Proposiciones. Simbolizacin de proposiciones Contenido Actitudinal
Participa en clase y colabora con sus compaeros en la realizacin de trabajos grupales.

Cant. de horas: 02

Contenidos Procedimentales
Utiliza adecuadamente las proposiciones. Realiza esquemas lgicos aplicando la simbolizacin y tablas de verdad.

Sesin 8: Tipo de sesin: Exposicin Dialogada Casos Prcticos

Cant. de horas: 02

Contenido Conceptual Contenidos Procedimentales Evaluacin de formulas lgicas, Tautologa, Realiza cuadros comparativos de los conectivos, smbolos y valores. contradiccin y contingencia Contenido Actitudinal
Participa en debates e intervenciones en clase.

SEMANA 5 Sesin 09: PRACTICA CALIFICADA N 01 UNIDAD II : LEYES Y REGLAS LOGICAS

CAPACIDAD II : Reconoce y analiza las ventajas de la utilizacin y mtodos para el anlisis del razonamiento y se entrena en la aplicacin de los mismos

Sesin 10: Tipo de sesin: Exposicin dialogada Contenido Conceptual Principales leyes de lgica. Contenido Actitudinal
Asume una actitud positiva, participando con inters en clase

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Jerarquiza las leyes de lgica segn su importancia y aplicacin.

SEMANA 6 Sesin 11: Tipo de sesin: Aplicacin de Casos Prcticos Contenido Conceptual Aplicacin y demostracin de las leyes de la lgica/ Mtodo de las derivaciones y forma normal conjuntiva. Contenido Actitudinal

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Desarrolla, opera y demuestra sus conocimientos al desarrollar ejercicios en la pizarra y en su hoja de trabajo.

Asume una actitud positiva participando con inters en clase. Valora la importancia de llevar correctamente sus materiales de consulta

Sesin 12: Tipo de sesin: Exposicin Dialogada Contenido Conceptual Leyes de Simplificacin Contenido Actitudinal
Participa con gran inters en el desarrollo de la clase.

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Clasifica las 16 leyes de lgica con su respectivo procedimiento e importancia

SEMANA 7 Sesin 13: Tipo de sesin: Aplicacin de Casos Prcticos

Cant. de horas: 02

Contenido Conceptual Contenidos Procedimentales Casos Prcticos: Aplicacin , demostracin y Soluciona las operaciones de simplificacin de leyes lgicas con gran acierto. diagramacin Contenido Actitudinal
Asume con responsabilidad y rapidez las operaciones lgicas

Sesin 14: Tipo de sesin: Exposicin Dialogada Contenido Conceptual Leyes de Conmutacin y Leyes de Absorcin

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales Diferencia con exactitud las leyes de conmutacin de las leyes de absorcin, con sus respectivas significancias.

Contenido Actitudinal
Demuestra inters y pone entusiasmo en su nuevo aprender.

SEMANA 8 Sesin 15: Tipo de sesin: Aplicacin de Casos Prcticos

Cant. de horas: 02

Contenido Conceptual Contenidos Procedimentales Aplicacin de las leyes mediante la deduccin Desarrolla con criterio el proceso de simplificacin mediante la deduccin formal. formal Contenido Actitudinal
Reconoce los beneficios y riesgos de sus decisiones al asumir determinada ley en la simplificacin.

Sesin 16: Tipo de sesin: Aplicacin de Casos Prcticos Contenido Conceptual Simplificacin de esquemas lgicos Contenido Actitudinal

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Desarrolla con criterio el proceso de simplificacin de esquemas lgicos

Reconoce los beneficios y riesgos de sus decisiones al asumir determinado procedimiento para simplificar un esquema lgico.

SEMANA 9 Sesin 17 y 18: EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III CAPACIDAD III :

: LGICA CUANTIFICACIONAL Determina la validez de un argumento mediante la lgica proposicional.

SEMANA 10 Sesin 19: Tipo de sesin: Exposicin dialogada

Cant. de horas: 02

Contenido Conceptual Contenidos Procedimentales Funcin predicativas, Cuantificador Universal y Diferencia y clasifica los diferentes cuantificadores que aplica la lgica. Existencial Contenido Actitudinal
Reconoce la importancia de conocer la aplicacin correcta de cada tipo de cuantificador.

tipos

de

Sesin 20: Tipo de sesin: Aplicacin de Casos Prcticos Contenido Conceptual

Casos Prcticos:

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales de Desarrolla con criterio los casos prcticos.

Simbolizacin

cuantificadores Contenido Actitudinal

Valora la importancia de la precisin, claridad y oportunidad que brindan los smbolos en cada tipo de cuantificador lgico.

SEMANA 11 Sesin 21: Tipo de sesin: Exposicin dialogada Contenido Conceptual Diagramas de Venn. Contenido Actitudinal

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Utiliza en forma adecuada el diagrama de Venn

Demuestra inters en su nuevo aprendizaje. Colabora con sus compaeros dndoles orientaciones sobre temas que ya domina.

Sesin 22: Tipo de sesin: Aplicacin de Casos Prcticos

Cant. de horas: 02

Contenido Conceptual Contenidos Procedimentales Practica dirigida sobre Intercambio de Desarrolla con criterio los casos prcticos. cuantificadores Contenido Actitudinal Reconoce los criterios de aplicacin de los cuantificadores.

SEMANA 12 Sesin 23: Tipo de sesin: Exposicin dialogada Contenido Conceptual Simplificacin de circuitos. Contenido Actitudinal

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Opera adecuadamente empleando las leyes de simplificacin en circuitos lgicos

Aprecia la importancia y uso de las leyes de simplificacin en la de circuitos lgicos.

Sesin 24: Tipo de sesin: Aplicacin de Casos Prcticos Contenido Conceptual Aplicacin, demostracin, viceversa Contenido Actitudinal

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales y Confecciona los diagramas de circuitos, los simplifica
y grafica el esquema simplificado.

diagramacin

Participa con inters en el desarrollo de la clase, al salir a la pizarra.

SEMANA 13 Sesin 25: Tipo de sesin: Aplicacin de Casos Prcticos Contenido Conceptual Conmutadores lgicos, circuitos conmutadores Contenido Actitudinal
Colabora adecuadamente en el desarrolla de la clase.

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Desarrolla ejemplos aplicativos sobre conmutadores con circuitos lgicos.

Sesin 26: Tipo de sesin: Aplicacin de Casos Prcticos

Cant. de horas: 02

Contenido Conceptual Contenidos Procedimentales Simbolizacin y cambio de circuitos lgicos y Desarrolla eficazmente la transformacin de un esquema lgico a circuito y viceversa. viceversa Contenido Actitudinal
Asume con responsabilidad el desarrollo de ejercicios aplicativos al tema.

SEMANA 14 Sesin 27: PRACTICA CALIFICADA N 02 UNIDAD IV : APLICACIN DE LA LGICA EN EL CAMPO ADMINISTRATIVO

CAPACIDAD IV : Maneja un criterio en el desarrollo de la capacidad analtica deductiva mediante la problematizacin y la demostracin Sesin 28: Tipo de sesin: Exposicin dialogada Contenido Conceptual Induccin y Deduccin Lgica Contenido Actitudinal
Asume con responsabilidad y optimismo el desarrollo de los nuevos temas del curso.

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Desarrolla con criterio y conocimiento un mapa conceptual sobre las diferencias entre induccin y deduccin lgica

SEMANA 15 Sesin 29: Tipo de sesin: Exposicin dialogada Contenido Conceptual Formas condicionales de la deduccin lgica Contenido Actitudinal
Toma conciencia de la importancia de la asignatura.

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Clasifica y analiza las formas condicionales de la deduccin lgica

Sesin 30: Tipo de sesin: Exposicin dialogada Contenido Conceptual Induccin y Deduccin Administracin Contenido Actitudinal

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales la Conoce y demuestra que comprende la relacin de la

lgica en su campo profesional.

Lgica

en

Asume con responsabilidad y optimismo el desarrollo de la asignatura dentro de su profesin.

SEMANA 16 Sesin 31: Tipo de sesin: Exposicin dialogada

Cant. de horas: 02

Contenido Conceptual Contenidos Procedimentales Formas condicionales de la deduccin lgica en Diferencia las formas condicionales de las que no la son en la deduccin lgica dentro de la administracin la Administracin Contenido Actitudinal
Demuestra inters y perseverancia en su nuevo aprendizaje, reconociendo la importancia de la lgica en su profesin.

Sesin 32: Tipo de sesin: Exposicin dialogada Contenido Conceptual Argumentos vlidos y falacia, demostracin directa e indirecta a travs de los mtodos de refutacin por contradiccin y por contraejemplo. Contenido Actitudinal

Cant. de horas: 02 Contenidos Procedimentales

Clasifica mediante mapas y redes conceptuales las diferencias entre argumentos, falacias, contradiccin, contraejemplo, etc. Analiza los conceptos y aplicaciones de cada uno de los elementos emergentes de la lgica en la administracin

Asume con responsabilidad y optimismo el desarrollo de los mapas conceptuales y redes semnticas para su mejor comprensin del tema.

SEMANA 17 Sesin 33y 34:

EXAMEN FINAL

SEMANA 18 EXAMEN SUSTITUTORIO

6. METODOLOGA DILOGO EN CLASE La asignatura se desarrollar con la siguiente metodologa acadmica: - El profesor promover y motivar en el grupo el dilogo, para complementar el estudio e intercambio de informacin sobre los temas tratados. - Las clases sern interactivas y a modo de extensin, con la orientacin correspondiente, el docente propiciar un debate entre los participantes los cuales sern evaluados individualmente. CASUSTICA Al culminar cada unidad, el docente desarrolla una prctica dirigida para fomentar el buen aprendizaje de los alumnos. El objetivo principal de los diversos ejercicios lgicos es el desarrollo de la capacidad analtica y resolutiva con la finalidad de adoptar decisiones rpidas, adecuadas y comprender la importancia de la lgica como herramienta del buen razonar. TRABAJO EN EQUIPO El docente indicar con anticipacin los temas a investigar, los alumnos se organizarn en equipo y aplicarn los conocimientos impartidos por el profesor en clase. El trabajo requerir la consulta de varios textos propiciando el debate e investigacin para complementar el aprendizaje como un anticipo de lo que el alumno aprender posteriormente facilitando la asimilacin del nuevo conocimiento. 7. EVALUACIN La aplicacin de la evaluacin ser de tres tipos: Diagnstica al inicio de la asignatura, formativa o de proceso de carcter permanente, integral y retroalimentadora durante el desarrollo de las competencias. El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, as como de las prcticas calificadas programadas por la Direccin de la Escuela, asimismo, se considerar la evaluacin valorativa: actitudes, participacin y otros. El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente ecuacin PF = 4TA + 3EP +3EF 10 TA = Tarea acadmica EP= Examen parcial EF= Examen final

La evaluacin es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria. 8. EQUIPOS Y MATERIALES Plumones para pizarra acrlica Pizarra acrlica. Textos y separata del curso, diapositivas en Power Point, direcciones electrnicas.

lecturas seleccionadas,

9. BIBLIOGRAFA 1. BARKER, Sthepen. Elementos de la Lgica, Editorial Mc. Graw Hill, 1994 2. BOCHENSKY,Compendio de la Lgica Matemtica.Editorial Paraninfo, Impreso en Madrid 1995. 3. ESPINOZA RAMOZ,Eduardo.Matemtica y Lgica .Edit.Servicios Grficos.J.J 2003. 4. FIGUEROA G,Ricardo.Matemtica Bsica I.Edit.Cosmos 1990. 5. FISHER, Alec. La Lgica de los argumentos reales, traduccin de : Mnica Cabrera Camasca, Eliana Mory Arciniega, . Impreso en Cambridge University Press 1998 6. GOMEZ CASTRO,Victor.Lgica Matemtica y Conjuntos.Edit .San Marcos 2000. 7. GMEZ Ral, WILLS Dario, GUARIN Hugo, LONDOO Nelson, Matemtica Moderna Estructurada, Editorial Norma. 8. GRILLO A. Lgica y Lgica para la inteligencia artificial, Impreso en Concytec, Lima 1994 9. HAEUSSLER,Ernest.Matemticas para Administracin,Economa,Ciencias Sociales y de la vida.Edit. Prentice Hall-2001. 10. HILL, Peterson, Teora de la Conmutacin y Diseo Lgico, Editorial Limusa. Impreso en Mxico 1991 11. .IRVING ,Copy y C. Cohen . Introduccin a la Lgica, Editorial Limusa, Impreso en Mxico, 1995 12. IRVING ,Copy. Lgica simblica, Editorial Cecsa, Impreso en Mxico, 1998 13. LAZARO, Moiss y ROJAS C. Vctor, Matemtica y Lgica. Editora Moshera S.R.L. 14. REDMON, Walter. La lgica en el Virreynato del Per. Editorial de la FCE de la PUCP, Impreso en Lima, 1998. 15. ROSALES, Digenes. Introduccin a la Lgica. Editorial de la PUCP, Impreso en Lima, 1999. 16. SALDAA VIOLETA, Eduardo Mximo. Matemtica I. Editado por el CESAD. Fondo Editorial de la UIGV 2006 17. SMITH, K. Introduccin a la lgica simbolica, Grupo Editorial Iberoamericana, Impreso en Mxico 1991. 18. SUPPES, Patrick y Hill. Introduccin a la Lgica, Editorial Reverte S.A. Impreso en Mxico, 1997. 19. V.O. QUINE, Los mtodos de la lgica. Editorial Planeta, Impreso en Lima, 1997. 20. VILLANOVA, J. Atlas de las Matemticas, Ediciones Jover (Barcelona)