FARO Tlhuac. Filosofa.

Esttica

*** Realizado por Luis Fernando Vlez Rivera

Trimestre 2013-II Programa trimestral de Filosofa Asignatura: Esttica

A. TEMARIO

1. Arte (1/10) Introduccin a uno de los problemas centrales de la esttica desde un enfoque contemporneo. Filsofos: Danto y Hegel 2. Mimesis/Poesis (1/10) Introduccin al problema clave para pensar la relacin entre arte y ontologa desde un enfoque que contraste la postura de la tradicin con el pensamiento contemporneo. Filsofos: Platn, Aristteles, Deleuze 3. Idealismo (2/10) Introduccin a las dos grandes filosofas del arte, desde un enfoque tal que conciba el problema del papel de la esttica dentro del sistema filosfico. Filsofos: Kant y Hegel 4. Literatura y Filosofa (1/10) Introduccin al problema de la delimitacin entre el discurso filosfico y el literario, desde un enfoque contemporneo. Filsofos: Zambrano, Deleuze, Rorty 5. El Autor (1/10) Introduccin al problema del papel del autor de la obra de arte dentro del anlisis filosfico de la obra de arte. Filsofos: Foucault, Barthes 6. Arte y Poltica (1/10) Introduccin al problema de la relacin entre el arte y la poltica desde el enfoque ontolgico del pensamiento contemporno. Filsofos: Adorno-Horkheimer, Nancy 7. Ontologas esttica (2/10) Introduccin al pensamiento filosfico contemporneo sobre el arte y su importancia para abordar los temas ontolgicos desde un enfoque post-moderno. Filsofos: Heidegger, Nietszche, Rancire.

B. MTODOLOGA 1. Mtodo reflexivo Durante el semestre se solicitar cierto nmero de trabajos (lectura comentada

o ensayos), los cuales debern ser entregados por escrito al profesor durante la clase destinada a ello. 2. Mtodo pedaggico elemental Se sugiere al alumno que, durante las sesiones de clase, tome nota del contenido impartido, preferentemente en un formto cmodo o ligero para su pisterior estudio, como pueden ser los esquemas o mapas conceptuales. 3. Mtodo artstico Durante el semestre se solicitar cierto nmero de trabajos escritos enfocados al anlisis de diferentes pelculas que ejemplifiquen los temas vistos dentro de clase. 4. Mtodo dialgico Durante las sesiones de clase se tomar en cuenta la participacin activa del alumno de las siguientes maneras: Preguntas especficas sobre la clase, ya sea por profundizar en el tema, por puntualizarlo o simplemente para salir de dudas. Puntos de vista argumentativos que tengan la finalidad de debatir las conclusiones parciales o finales de cada clase, siempre y cuando sean claros, no prejuiciosos ni basados en el gusto personal de individuos o culturas especficas. 5. Mtodo sinttico Al finalizar todas y cada una de las sesiones (ello incluye, por ende, desde la presentacin del primer da de clase hasta la ltima sesin) se deber hacer una reflexin (la cual se titular Bitcora) por escrito de extencin mnima de una cuartilla profesional respondiendo claramente las siguientes preguntas: 1) Qu se vi en clase?, 2) Qu aprend de aquello que vimos?, 3) Cmo me sent con la clase?, 4) Qu sugiero para mejorar la clase?, 5) Dnde aplicara lo visto en clase?

C. EVALUACIN Todo alumno inscrito al taller es candidato a una constancia que acredite como asistente al curso de Filosofa: Esttica / Epistemologa impartido por el FARO Tlhuac, otorgado por Secretara de Cultura y la Red de FAROs del Distrito Federal.

El alumno recibir dicha constancia si y slo si realiza una prueba de conocimientos tericos y prcticos acerca de los temas vistos en clase y obtiene en ella una puntuacin mnima de 80/100. El alumno obtiene el derecho a realizar la prueba si y slo si cumple con los siguientes requisitos: 1. Tener participacin e inters notable en clase (A juicio del profesor). 2. Cumple con al menos 80% de asistencia a las clases (Una asistencia a clase se considera slo si el alumno ha pasado al menos un mnimo de (80% de cada sesin). 3. Cumple con al menos en 70% de las tareas y dems actividades fuera del aula. La prueba de conocimientos tericos consistir en el desarrollo sustancial, claro y preciso de cinco preguntas-tema vistas en clase. La prueba de conocimientos prcticos consiste en presentar una de las siguientes opciones: a) Un breve discurso (15 minutos como mximo) acerca de algn tema visto en el curso que considere de relevancia para la comunidad en la que vive. ste ser presentado oralmente ante una audiencia durante la muestra trimestral de talleres la ltima semana del curso en un horario diferente al mismo, normalmente viernes o sbado. b) Un reporte de actividades (2 cuartillas) acerca de un proyecto interdisciplinario previamente autorizado- con al menos 2 compaeros de la comunidad FARO Tlhuac, en el cual se demuestre la aplicacin de los conocimientos adquiridos en el taller para la conceptulizacin de alguna de las obras plsticas o escnicas presentadas presentadas durante la muestra trimestral de talleres, presentada la ltima del curso.

D. MATERIAL PARA LA CLASE (Esttica) Clase 1 (Arte) Ver algn libro de imgenes sobre la Historia del Arte Contestar la pregunta Qu es el arte? Clase 2 (Mimesis/Poesis) Ver la pelcula La historia sin fin o Bailando en la

Oscuridad

Escribir un ensayo que vincule la pelcula con el tema

Clase 3 (Idealismo-Kant) Escuchar 2 piezas musicales de autores romnticos (Beethoven, Sibelius, Dvorak, Schubert, Chopin, Mendelssohn, Pagannini, Sostakovich, etc.) y contestar a la pregunta: Cmo sobreponernos ante lo bello y lo sublime? Clase 4 (Idealismo-Hegel) Analizar 3 obras de arte: la pirmide de Chichn Itz, el David de Miguel ngel y La libertad guiando al pueblo de Delacroix. Responder a la pregunta: Qu se quiere decir cuando se define al arte como la manifestacin sensible de la Idea? Clase 5 (Literatura y Filosofa) Leer el libro El extranjero de Albert Camus y responder a la pregunta: El libro es un texto literario o filosfico? Clase 6 (El autor) Leer el captulo XXXI del libro Niebla de Miguel de Unamuno y responder a la pregunta: Cules son los factores que determinan al texto y cul de ellos central para el pensamiento post-humanista? Clase 7 (Arte y Poltica) Ver un programa televisivo de arte popular y asistir a una exposicin de galera de arte. Escribir un ensayo que vincule ambos modos de hacer poltica en Mxico Clase 8 (Ontologas-Heidegger) Visita a algn museo. Entrega de un ensayo en donde se responda a la pregunta: Por qu es en el arte donde acaece la pregumta por el Ser? Clase 9 (Ontologas-Nietzsche/Rancire)

FARO Tlhuac . Filosofa . Epistemologa *** Realizado por Luis Fernando Vlez Rivera Trimestre 2013-II Programa trimestral de Filosofa Asignatura: Epistemologa

A. TEMARIO

1. Conocimiento (1/10) Introduccin al problema del anlisis del conocimiento proposicional a partir de la confrontacin de los textos de la tradicin con la filosofa contempornea. Filsofos: Platn, Gettier 2. Escepticismo (1/10) Introduccin al problema de la afirmacin escptica, que niega todo conocimiento posible, desde un enfoque clsico y moderno. Filsofos: Agripa, Descartes 3. Fundherentismo (2/10) Introduccin al problema sobre la justificacin del conocimiento desde un enfoque contemporneo. Filsofos: Haack, Dancy, Bonjour 4. Racionalismo/Empirismo (1/10) Introduccin al problema de la adquisicin del conocimiento desde un enfoque clsico-moderno. Filsofos: Descartes, Hume 5. Idealismo (2/10) Introduccin al gran sistema moderno sobre el tema del conocimiento, as como su papel en la filosofa, en especial con la ontologa. Filsofos: Kant, Hegel 6. Fenomenologa/Hermenutica (1/10) Introduccin a la tradicin contempornea de corte continental y sus bases epistemolgicas y ontolgicas. Filsofos: Husserl, Heidegger, Gadamer 7. Pragmatismo (1/10) Introduccin a la tradicin contempornea de corte analtico y sus bases epistemolgicas y ontolgicas. Filsofos: Dewey, Quine, Lewis

D. MATERIAL PARA LA CLASE Ensayos. Anlisis de Pelculas:

Clase 1. (Conocimiento) Pi, el orden del caos Clase 2. (Escepticismo) - Matrix Clase 3. (Fundacionismo) Una mente Brillante Clase 4. (Coherentismo) Los crmenes de Oxford Clase 5. (Racionalismo/Empirismo) El cubo Clase 6. (Idealismo-Kant) Sexto sentido Clase 7. (Idealismo-Hegel) Odisea en el Espacio 2001 Clase 8. (Fenomenologa/Hermenutica) Cloud Atlas Clase 9. (Pragmatismo) Si la cosa funciona