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SUMRIO 1 ACESSIBILIDADE I | pg. 4 2 A COMDIA EM ROMA 3 A DOCE LNGUA PORTUGUESA: POETISAS! | pg. 5 4 ALFABETIZAO EM RABE | pg.

pg. 6 5 - A LOUCURA EM GUIMARES ROSA | pg. 7 6 A MULHER RABE: UM DESAFIO MENTE OCIDENTAL | pg. 8 7 A NEUROCINCIA E A LEITURA | pg. 9 8 AQUISIO DE LINGUAGEM 9 AS CINCIAS DA COGNIO, A LINGUSTICA COGNITIVA E O ENSINO DE LNGUA | pg. 10 10 - AS IDENTIDADES TNICO-CONFESSIONAIS NO LBANO E SUA COMPLEXIDADE 11 - CARNAVAL CARIOCA: UMA VISO CALEIDOSCPICA | pg. 12 12 CARTOGRAFIA DOS DEVIRES: O PROBLEMA DA SENSAO E A RELAO ENTRE ARTE E PENSAMENTO | pg. 13 13 CLSSICAS NOTURNAS 14 CONTATO LINGUSTICO E MUDANA LINGUSTICA | pg. 14 15 CARTER DA DESCONSTRUO OU DESCONSTRUO DO CARTER? UMA RELEITURA DE MACUNAMA | pg. 15 16 EDUCAO E TICA | pg. 16 17 FUNDAMENTOS DE SEMNTICA FORMAL | pg. 17 18 GRANDES PERSONAGENS FEMININAS DA LITERATURA BRASILEIRA | pg. 18 19 GUERRA E PAZ: A LITERATURA LATINA E O IDEAL GUERREIRO DO HOMEM ROMANO NO PERODO CLSSICO | pg. 19 20 IDENTIDADES DIVERSAS NA LITERATURA NORTE-AMERICANA 21 KANA IA MA KANA: ERA UMA VEZ EM RABE | pg. 20 22 KARAJ, KAINGANG, MAXAKAL: TRS LNGUAS MACRO-J | pg. 21 23 LITERATURA, ABALO E ABRIGO LITERATURA, PSICANLISE E FILOSOFIA NUMA EXPERINCIA-LIMITE | pg. 22

24 MATERIALES DIDCTICOS Y EL DESARROLLO DE LAS CUATRO HABILIDADES LINGUSTICAS 25 METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICO A REDAO ACADMICA | pg. 23 26 MODOS DE NARRAR O ESTADO DE EXCEO: INTRODUO LITERATURA DE PRIMO LEVI | pg. 24 27 OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA UM OLHAR PARA A ESCRITA ACADMICA 28 OFICINA DE MATERIAIS PARA ENSINO DE LNGUAS ESTRANGEIRAS COM BASE EM MTODOS DE ATIVAO | pg. 25 29 O QUE SE ENSINA SOBRE PERFRASES VERBAIS E VERBOS AUXILIARES NO ENSINO MDIO? | pg. 26 30 ORATRIA DOCENTE E TCNICAS VOCAIS 31 O SENTIDO POTICO DO CORPO EM MANOEL DE BARROS E DRUMMOND | pg. 27 32 O SISTEMA VERBAL LATINO: NOES DE MORFOSSINTAXE | pg. 28 33 O TEXTO E A IMAGEM NA SALA DE AULA 34 POESIA BRASILEIRA ATRAVS DOS TEMPOS PERCURSO MONOGRFICO | pg. 29 35 REPRESENTAES DA INFNCIA NO CINEMA CONTEMPORNEO | pg. 30 36 ROTEIRO PARA HISTRIAS EM QUADRINHOS| pg. 31 37 RSSIA EM PERSPECTIVAS: DA MODERNIDADE CONTEMPORANEIDADE | pg. 32 38 TRADUO DE TEXTOS LATINOS 39 TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E SUAS IMPLICAES NA DINMICA ESCOLAR | pg. 33 40 UMA VIAGEM AO MUNDO DA IMAGEM: FORMAS DE LER O MUNDO | pg. 34 41 VOZES POTICAS MOAMBICANAS 42 WORKSHOP DE COMPOSIO DE POESIAS EM LNGUA INGLESA | pg. 35 43 WORTSCHATZTRAINING | pg. 37

1 ACESSIBILIDADE I Coordenadora: Cludia Ftima Morais Martins (UFRJ) Palestrantes: Rose Lane Loureiro Gadelha de Azedias (Pedagoga - Especialista em Psicopedagogia, Neurocincia em Aprendizado e Sade Mental), Anna Carolina Miguel (Fonoaudiloga Especialista em Neurocincia), Sonia Rosa da Silva Andrade (Neurocincias em reabilitao, Sade Mental, Psicomotricidade, Orientaao Educacional, Psicopedagogia e Pedagogia) e Katia Renato (Psicloga Clnica Psicopedagoga Neuropsicloga) Ementa: A abordagem inicial ao aluno com necessidades educativas especiais. Discusso de alguns aspectos da Educao Inclusiva; desenvolvimento de um quadro conceitual e metodolgico para o estudo e a prtica da incluso dos portadores de necessidades especiais, instrumentalizados para o reconhecimento de algumas sndromes existentes, bem como suas implicaes no processo ensino-aprendizagem. Vagas: 20 Dia da semana: Tera-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 23/10 a 27/11 (06 encontros) Programa: 23/10 Abertura - O que Plasticidade Cerebral - Dificuldade de Aprendizado Rose Lane Loureiro Gadelha de Azedias e Anna Carolina Miguel 30/10 O que Funcionalidade do Aprendente - O que Sndrome Rose Lane Loureiro Gadelha de Azedias 06/11 Autismo Sndrome de Asperger Rose Lane Loureiro Gadelha de Azedias 13/11 Sndrome de Down Sndrome de Irlen Rose Lane Loureiro Gadelha de Azedias e Sonia Rosa da Silva Andrade 20/11 Sndrome de Klinefelter Sndrome do X frgil Rose Lane Loureiro Gadelha de Azedias e Katia Renato 27/11 Sndrome de Tourette Avaliao e Encerramento Rose Lane Loureiro Gadelha de Azedias e Katia Renato

2 A COMDIA EM ROMA Coordenadora: Alice da Silva Cunha (UFRJ) Palestrantes: Alice da Silva Cunha (UFRJ), Mrcia Regina de Faria da Silva (UFRJ), Vanessa de Souza Peres (UFRJ), Aline Chagas dos Santos (UFRJ), Renan Moreira Junqueira (UFRJ), Vivian de Azevedo G. Salema (UFRJ), rica de Melo Soares (UFRJ), Ams Colho da Silva Ementa: Origens da comdia latina. Repercusso do gnero em Roma. A fbula palliata. Caractersticas pernitentes expresso cmica latina. Apresentao e anlise de excertos referentes a obras do comedigrafo latino, Plauto. Vagas: 30 Dia da semana: Quinta-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 22/11 a 24/01 (08 encontros) Programa: 22/11 Introduo comdia latina / Alice da Silva Cunha 29/11 Mito e comdia em Anfitrio / Mrcia Regina de Faria da Silva 06/12 A figura da matrona em Amphitruo de Plauto / Vanessa de Souza Peres 13/12 O perfil do escravo em Epdico de Plauto / Aline Chagas dos Santos 20/12 Caracterizao do jovem apaixonado em Epdico de Plauto / Renan Moreira Junqueira 10/01 Os traos de Euclio na Aululria de Plauto / Vivian de Azevedo G. Salema 17/01 Caracterizao do parasita Gorgulho / rica de Melo Soares 24/01 In signis risum / Ams Colho da Silva

3 A DOCE LNGUA PORTUGUESA: POETISAS! Coordenadora: Carmen Lucia Tind Ribeiro Secco (UFRJ) Palestrantes: Diogo Ballestero Fernandes de Oliveira (UFRJ), Natlia Francis de Andrade (UERJ), Mrcia de Oliveira Alfama (UFRJ), Fbio Marchon Coube (UERJ), Cludia Barbosa de Medeiros (UFRJ), Pamela Maria do Rosrio Mota (UFRJ) e Andr Luis da Silva Sampaio (UFRJ)

Ementa: Apresentao da vida e obra de algumas das notveis poetisas da lngua portuguesa, poetisas de espaos to dspares como Brasil, Portugal, Galcia, Angola, Moambique e Cabo Verde, porm unidas pela doce Lngua portuguesa, ou sua variante, o Galego. Vagas: 30 Dia da semana: Sexta-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 09/11 a 25/01 (09 encontros) Programa: 09/11 - Floberla Espanca / Diogo Ballestero Fernandes de Oliveira 23/11 - Sofia de Melo Breyner Andresen / Diogo Ballestero Fernandes de Oliveira 30/11 - Rosala de Castro / Diogo Ballestero Fernandes de Oliveira 07/12 - Gilka Machado / Natlia Francis de Andrade 14/12 - Hilda Hilst / Mrcia de Oliveira Alfama 21/12 - Ceclia Meireles / Fbio Marchon Coube 11/01 - Nomia de Sousa / Cludia Barbosa de Medeiros 18/01 - Paula Tavares / Pamela Maria do Rosrio Mota 25/01 - Dina Salstio / Andr Luis da Silva Sampaio

4 ALFABETIZAO EM RABE Coordenadoras: Suely Ferreira Lima (Setor de Estudos rabes UFRJ) e Bianca Graziela S.G. Silva (Setor de Estudos rabes UFRJ) Palestrante: Keyla Raphaelle Oliveira Dantas (Bacharelanda UFRJ) Ementa: Este curso tem o objetivo de aproximar a lngua rabe aos alunos, tornando-a acessvel aos interessados e curiosos atravs da apresentao do Alfabeto, escrita, noes elementares de fontica e fonologia. Vagas: 20 Dia da semana: Tera-feira
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Horrio: 14h 15h40min Perodo: 30/10 a 27/11 (05 encontros) Programa: 30/10 Apresentao do Alfabeto rabe, O Tringulo Voclico rabe (Vogais Longas e Breves), 1 Grupo de Letras, Exerccios 1 e Vdeo de Alfabetizao 06/11 2 Grupo de Letras, Sinais grficos: Sukun, Shadda, Madda, Hamza, Wasla, Exerccios 2 e Vdeo. 13/11 3 e 4 Grupos de Letras, Exerccios 3 e Vdeo 20/11 5 e 6 Grupos de Letras e Exerccios 4 27/11 Letras Solares e Lunares, Texto de simples leitura

5 A LOUCURA EM GUIMARES ROSA Coordenador: Ronaldes de Melo e Souza Palestrante: Ndia Garcia Mendes Ementa: A loucura em Guimares Rosa a apresentao de parte da pesquisa realizada no curso de mestrado em literatura brasileira na Universidade Federal do Rio de Janeiro. A partir da mundividncia rosiana, pretende-se estudar como os personagens loucos atuam na composio de destinos que transcendem o modelo humano puramente racional. Ao percorrer o que se denominou de a divina loucura, os personagens da terceira margem e a loucura da razo ou a razo da loucura, busca-se entender as diferenas estabelecidas entre a perspectiva das estrias e a forma de pensamento predominante na histria do ocidente. Vagas: 20 Dia da semana: Tera-feira Horrio: 13h30min 16h30min Perodo: 30/10 a 18/12 (08 encontros) Programa: 30/10 O recado do morro A loucura inspirada dos recadistas de O recado do morro 06/11 Continuao de O recado do morro e Um moo muito branco A loucura inspirada dos recadistas de O recado do morroe a profecia de Jos Kakende
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13/11 A menina de l Nhinhinha: menina de poesia 20/11 A terceira margem do rio A doideira de um homem cumpridor 27/11 Substncia O amor de Sionsio e Maria Exita: destino e desatino 04/12 Pirlimpsiquice A invencionice de Z Bon 11/12 Darandina A loucura de um psiquiartista 18/12 Taranto, meu patro A coragem quixotesca de Taranto

6 A MULHER RABE: UM DESAFIO MENTE OCIDENTAL Coordenadoras: Suely Ferreira Lima (UFRJ) e Bianca Graziela S. G. Silva (UFRJ) Palestrantes: Suely Ferreira Lima (UFRJ), Bianca Graziela S. G. Silva (UFRJ) e Cristiane Nunes Duarte (Mestranda USP) Ementa: Anlise do perfil da mulher rabe nas perspectivas ocidental e oriental, por meio da anlise de contos (da literatura brasileira e rabe), e de obras de arte orientalistas Vagas: 30 Dia da semana: Quarta-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 16/01 a 13/02 (03 encontros) Programa: 09/11 Anlise do conto Musulim: Woman de Marilene Felinto / Bianca Graziela S. G. Silva 23/11 A mulher rabe na perspectiva da arte orientalista / Suely Ferreira Lima 30/11 A produo leterria feminina no Mundo rabe caractersticas gerais dos aspectos bsicos da produo literria de escritoras rabes, numa linha histrica de abordagem / Cristiane Nunes Duarte

7 A NEUROCINCIA E A LEITURA Coordenadora: Aniela Improta Frana Palestrantes: Marlia Ucha Cavalcanti Lott de Moraes Costa e Daniela Cid de Garcia Ementa: Como possvel que um crebro primata consiga ler? Como nosso crebro se adaptou a essa capacidade cultural? Essas so perguntas que esse curso pretende discutir. A proposta deste curso compartilhar o conhecimento recente, ainda pouco conhecido, sobre a cincia da leitura. Formadores de opinio em diversas reas alternam a forma como a leitura deve ser ensinada de acordo com a ltima teoria pedaggica no mercado, porm em grande parte a forma como o crebro aprende a ler no levada em considerao. Dessa forma, alm de apresentar os estudos na rea da cincia da leitura e modelos de processamento, apresentaremos as posies de um debate ainda bastante vivo sobre modelos de leitura. Falaremos tambm de materiais voltados educao e de que forma esse material se posiciona no que ficou conhecido como a guerra da leitura. Vagas: 20 Dia da semana: Segunda-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 22/10 a 10/12 (08 encontros) Programa: 22/10 Introduo: A nova cincia da Leitura 29/10 Componentes da Leitura no Crebro 05/11 Caminho Histrico da escrita e o alfabeto 12/11 O nascimento do futuro leitor 19/11 Modelos de Acesso Lexical 26/11 Modelos de Aquisio de Leitura 03/12 A Guerra da Leitura 10/12 Concluses

8 AQUISIO DE LINGUAGEM Coordenadora: Aniela Improta Frana Palestrantes: Marlia Ucha Cavalcanti Lott de Moraes Costa, Daniela Cid de Garcia e Aniela Improta Frana Ementa: Um objetivo fundamental no campo do desenvolvimento da linguagem entender como, durante o processo de desenvolvimento cognitivo, os bebs adquirem linguagem semelhante dos falantes fluentes de sua comunidade, A aquisio da primeira lngua um feito silencioso. Provavelmente, ns no temos lembrana alguma de como o processo ocorreu. Em muitos aspectos, esse feito essencialmente conquistado quando as crianas tem em torno de trs anos de idade. Mesmo assim indubitavelmente o feito intelectual mais grandioso que qualquer um de ns ter que realizar (Bloomfield 1933, 29; cf. Gleitman et al. 1988). O curso tem como proposta (a) introduzir o escopo e natureza desse feito intelectual, e (b) sublinhar os resultados das ltimas dcadas de intenso estudo cientfico do mistrio dessa realizao. E assim, (c) tentaremos articular questes tericas que concernem a explicao desse mistrio. H todo momento, (d) avaliaremos os fundamentos que uma teoria lingustica de aquisio de primeira lngua precisa dar conta. O curso ter como base o livro Child Language de 2006 da Professora Barbara Lust da Universidade Cornell. Vagas: 20 Dia da semana: Tera-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 23/10 a 11/12 (8 encontros) Programa: 23/10 O problema da aquisio de linguagem: evidncias e teorias 30/10 Construndo uma teoria de aquisio de linguagem 06/11 Desenvolvimento Cerebral e Lingustico 13/11 A natureza do nurture (criao, ambiente) 20/11 O que as crianas precisam adquirir sobre Fonologia e os estudos existentes 27/11 O que as crianas precisam adquirir sobre sintaxe e os estudos existentes 04/12 O que as crianas precisam adquirir sobre semntica e os estudos existentes 11/12 Concluso: para uma teoria de aquisio de linguagem integrada
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9 AS CINCIAS DA COGNIO, A LINGUSTICA COGNITIVA E O ENSINO DE LNGUA Coordenadora: Ana Flvia Lopes Magela Gerhardt Palestrantes: Ana Flvia Lopes Magela Gerhardt, Marcus Vincius Brotto de Almeida, Diego da Silva Vargas, Fabiana Esteves Neves, Patrcia Ferreira Botelho, Paula Regina Andrade Lessa (Membros do COGENS Grupo de pesquisa em cognio e ensino de lnguas) Ementa: Oferecer um panorama histrico e um cenrio atual do ensino de lngua, atravs da perspectiva das pesquisas em Cincia Cognitiva. Neste mbito, merecer destaque o papel que a Lingustica Cognitiva pode assumir na discusso sobre o ensino em geral e o ensino de lngua em particular tanto na linha de discusso que considera o significado dado a priori como a pessoa dessituada do seu processo de construo semitica, como os estudos que levam em conta o ser humano em termos intersubjetivais, normatizados e situados. As aulas do curso focalizaro a) um entendimento das bases conceituais das Cincias Cognitivas e da Lingustica Cognitiva em suas diferentes linhas de investigao; b) aspectos gerais da cognio humana e do letramento; c) discusso de fatos especficos do ensino de lngua gramtica, produo textual e leitura. A nfase ser dada ao ensino de lngua materna, embora o levantamento de questes relacionadas ao ensino de lngua estrangeira esteja previsto. Vagas: 30 Dia da semana: Tera-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 23/10 a 11/12 (07 encontros) Programa: 23/10 As Cincias Cognitivas, a Lingustica Cognitiva e o ensino de lngua: panorama geral Ana Flvia Lopes Magela Gerhardt 30/10 Aspectos cognitivos da progresso referencial e a produo de textos escritos Marcus Vincius Brotto de Almeida 06/11 As pesquisas em cognio e o ensino de leitura no Brasil / Diego da Silva Vargas 13/11 Conhecimento prvio e leitura: a metacognio como metodologia de ensino e de autoavaliao nas atividades de livros didticos de Lngua Portuguesa / Patrcia Ferreira Botelho 27/11 Uma proposta cognitivista para a recepo do texto acadmico: ampliando o escopo do conceito de padro discursivo / Fabiana Esteves Neves 04/12 Atividades metalingusticas e articulao de oraes: prtica e reflexo visando produo textual / Paula Regina Andrade Lessa 11/01 As identidades situadas e os caminhos abertos para o ensino de lngua portuguesa no Brasil / Ana Flvia Lopes Magela Gerhardt
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10 AS IDENTIDADES TNICO-CONFESSIONAIS NO LBANO E SUA COMPLEXIDADE Coordenadoras: Suely Ferreira Lima (UFRJ) e Bianca Graziela G. S. G. Silva (UFRJ) Palestrante: Jamil Zugueib (UFPR) Ementa: Conceito de identidade e identificao. O sujeito tnico e o sistema comunitrio libans. Identidade comunitria X identidade nacional. Vagas: 30 Dia da semana: Quarta-feira Horrio: 13h 17h Perodo: 07/11 (01 encontro) Programa: 07/11 Conceito de identidade e o processo de identificao. Subjetividade e construo do sujeito. O sistema comunitrio libans e a cultura da discrdia. A relao duro-maronita e a construo do Lbano moderno. Um estudo de caso com os druzos. O problema da identidade nacional.

11 CARNAVAL CARIOCA: UMA VISO CALEIDOSCPICA Coordenador: Fred Ges (Letras/UFRJ) Palestrantes: Fred Ges (Letras/UFRJ), Andr Uzda (Letras/UFRJ), Samuel Abrantes (EBA/UFRJ), Madison Oliveira (EBA/UFRJ), Helenise Guimares (EBA/UFRJ) e Leonardo Bora (Letras/UFRJ) Ementa: O curso pretende discutir, sob diferentes pontos de vista, o fenmeno carnavalesco com o propsito de possibilitar uma viso mltipla desta celebrao que revela nossa cultura de forma mpar. O Foco estar centrado no carnaval carioca, de forma especial, no carnaval oficial das escolas de samba e suas especificidades. Vagas: 50 Dia da semana: Tera-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 30/10 a 04/12 (06 encontros) Programa: 30/10 Contextualizao histrica do carnaval carioca / Fred Ges 06/11 Carnaval e literatura / Andr Uzda
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13/11 Carnaval e msica / Fred Ges 20/11 Carnaval e indumentria/fantasia / Samuel Abrantes e Madison Oliveira 27/11 Carnaval e artes plsticas / Helenise Guimares 04/12 Carnaval virtual / Leonardo Bora

12 CARTOGRAFIA DOS DEVIRES: O PROBLEMA DA SENSAO E A RELAO ENTRE ARTE E PENSAMENTO Coordenador/Palestrante: Gabriel Cid de Garcia (UFRJ/Unirio) Ementa: De que forma a arte e a literatura nos foram a pensar? Quais as caractersticas de determinada obra responsveis por instaurar problemas que nos fazem ver a vida e o mundo de outra maneira? Este curso abordar algumas das relaes possveis entre arte e pensamento a partir da contribuio de elementos pontuais da filosofia francesa contempornea, com nfase em Gilles Deleuze. Trata-se de desdobrar o problema esttico da sensao a partir da elaborao do filsofo, em ressonncia com elementos da obra de Fernando Pessoa, com o intuito de investigar uma potncia impessoal, exterior ao sujeito, que contribui para uma desnaturalizao dos modos pelos quais nos relacionamos com o mundo. Para Deleuze, Pessoa foi capaz de operar uma ressignificao da atividade do pensamento, aproximando-o das entidades poticas, das figuras sensveis, da sensao. No lugar de apontar classificaes e desenvolvimentos lineares que promoveriam o estofo a uma leitura estruturante, a caracterstica fragmentria da obra demanda uma metodologia capaz de grafar seus movimentos singulares, permitindo a leitura de seu funcionamento a partir da relao de seus fluxos. Exploraremos esta cartografia dos devires na obra de Pessoa e examinaremos suas interlocues com demais produes artsticas e literrias, evocando maneiras de pens-las como modos de ativar o pensamento a partir da arte. Vagas: 30 Dia da semana: Quarta-feira Horrio: 09h20min 11h Perodo: 07/11 a 28/11 (04 encontros) Programa: 07/11 A herana de Nietzche: a dramatizao como arte pluralista dos encontros. / O sistema filosfico destacado da poesia: o trgico entre a poesia de Alberto Caeiro e a prosa de Antnio Mora. 14/11 De lvaro de Campos a Francis Bacon: a esttica no-aristotlica / A lgica da sensao e a histeria, entre a pintura e a escrita.
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21/11 A arte e os devires. Vises e audies: o pensamento e o impessoal. / Excurso entre o Poemacto de Herberto Helder e a Literatura Explicativa de Ruy Belo. 28/11 A metafsica como modo de sentir as coisas: multiplicidade e fabulao na esttica do Paganismo de Antnio Mora.

13 CLSSICAS NOTURNAS Coordenador/Palestrante: Auto Lyra Teixeira (UFRJ) Ementa: A poesia Homrica. Aedos e Rapsodos. Escrita e Oralidade. A Ilada. A Odisseia. Os Hinos. Homero como fundador. A questo Homrica. A presena de Homero. Vagas: 50 Dia da semana: Quarta e Sexta-feira Horrio: 17h 17h50min Perodo: 24/10 a 23/11 (08 encontros)

14 CONTATO LINGUSTICO E MUDANA LINGUSTICA Coordenadora: Beatriz Protti Christino Palestrantes: Beatriz Protti Christino, Jaqueline dos Santos Peixoto, Maria de Lourdes Zanoli e Francisco Lopes Ementa: Discutir as relaes entre o contato entre lnguas e processos de mudana lingustica. Para tanto, estabelecer uma distino entre mudanas vinculadas a situaes de emprstimo e a situaes de adoo de uma nova lngua por determinada comunidade lingustica. O curso tambm revisita os debates tericos envolvendo os pidgins e as lnguas crioulas, considerando os argumentos levantados para refutar ou justificar a hiptese da crioulizao do portugus brasileiro. Sero focalizados, ainda, aspectos peculiares do portugus afro-brasileiro e questes colocadas pelas situaes atuais de contato entre lnguas indgenas e o portugus brasileiro. Vagas: 20 Dia da semana: Quinta-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 25/10 a 13/12 (06 encontros) Programa: 26/10 O contato lingustico: noes introdutrias. Mudanas internamente motivadas: a noo de deriva (drift). Mudanas motivadas pelo contato lingustico: emprstimo x adoo de uma nova lngua / Beatriz Christino
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01/11 O contato lingustico na histria do Portugus / Jaqueline dos Santos Peixoto 08/11 O contato entre o portugus e as lnguas indgenas brasileiras. Lnguas ameaadas. Extino de lnguas. Revitalizao lingstica / Vinicius Oliveira 22/11 Pidgins e lnguas crioulas. As teorias substratistas, superestratistas e universalistas. 06/12 A importncia do surgimento das lnguas crioulas no contexto da globalizao: o caso de Cabo Verde, seu crioulo e sua cultura / Maria de Lourdes Zanoli e Francisco Lopes 13/12 A discusso em torno da crioulizao do Portugus Brasileiro. O portugus afrobrasileiro / Beatriz Christino

15 CARTER DA DESCONSTRUO OU DESCONSTRUO DO CARTER? UMA RELEITURA DE MACUNAMA Coordenadora: Priscila Matsunaga (Cincia da Literatura UFRJ) Palestrante: Eduardo Timb (Cincia da Literatura UFRJ) Ementa: O presente curso parte da ideia suscitada por Jacques Derrida de que determinados textos a que chamamos literrios produzem arrombamentos de certos conceitos caros metafsica ocidental. nesse sentido que procuramos realizar uma aproximao entre Macunama, o heri sem nenhum carter, livro de Mrio de Andrade e expoente do Modernismo brasileiro, e a desconstruo derridiana, abordagem que reflete de forma ambiciosa tambm a questo da identidade. Para tanto, contornaremos certas tentativas de conformao de identidade/imaginrio nacional em algumas obras do Modernismo brasileiro. Tambm investigaremos as controversas ideias de Modernismo/Modernidade e suas relaes com a ideia de identidade nacional. Por fim, veremos de que forma um anti-heri como Macunama se torna um personagem deriv. Vagas: 15 Dia da semana: Quarta-feira e quinta-feira Horrio: 13h 14h40min Perodo: 24/10 a 31/10 (03 encontros) Programa: 24/10 Posicionando a questo: o modernismo brasileiro e a questo da identidade nacional; condio e possibilidade: o imaginrio nacional no modernismo brasileiro; Mrio de Andrade e o permanente direito indefinio; gnero, prefcios e posfcio. 25/10 O lugar do transitrio; o carter da desconstruo; a desconstruo do carter.
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31/10 Macunama: trs caminhos; texto em prenso e uma tentativa de releitura; identidades de um heri deriv.

16 EDUCAO E TICA Coordenador: Manuel Antnio de Castro Palestrantes: Andr Lira (Mestre em Potica/UFRJ e Licenciando em Letras/UFRJ), Rafael Lemos (Graduando em Filosofia/UNIRIO), Andr Borges (Licenciado em Letras/UFRJ), Joo Vitor Bentes (Licenciando em Letras/UFRJ) Ementa: Neste perodo de crise entre educao e sociedade, pensar em tica se apresenta como um desafio fundamental. Quando falamos em tica, logo nos vem mente um determinado modo de agir e se portar adequados ao meio social em que estamos inseridos. A educao, por sua vez, teria um papel decisivo na formao e conduo dos indivduos a esse ideal de ser humano. As perspectivas mais crticas, por outro lado, tomam a escola apenas como um lugar de reproduo da ordem vigente e padronizao de ideias e comportamentos. Muitas vezes, o padro iguala o diferente sem respeitar as diferenas. Que ser individual no foge ao padro? Isto , que educao torna prprio o sentido do tico em cada indivduo? Como pensar a educao para alm da reproduo e em direo ao tico enquanto prprio, revelando a tica da potica? Como educar o outro para ser o que ? Vagas: 80 Dia da semana: Tera-feira Horrio: 16h 18h Perodo: 23/10 a 04/12 (07 encontros) Programa: 23/10 Introduo ao curso: educao (po)tica em questo / Andr Lira 30/10 O lugar da educao: a escola / Andr Lira 06/11 Os fins da educao: a formao / Rafael Lemos 13/11 Os meios da educao: a avaliao / Rafael Lemos 20/11 O alvo da educao: o aluno / Andr Borges 27/11 O agente da educao: o professor / Joo Vitor Bentes 04/12 Exibio e discusso do filme Primavera, vero, outono, inverno e primavera (2003), de Kim Ki-duk
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17 FUNDAMENTOS DE SEMNTICA FORMAL Coordenadora/Palestrante: Ana Paula Quadros Gomes Ementa: Os membros de uma determinada comunidade lingustica so capazes no s de compreender, mas tambm de produzir significados novos. A teoria semntica se prope a explicar como isso ocorre. O objetivo deste curso apresentar o modelo de anlise do significado de expresses lingusticas adotado pela Semntica Formal. Nesse modelo, os falantes calculam o significado de uma expresso lingustica complexa, combinando os significados de cada uma das partes que a compem. A estrutura gramatical da sentena determina de que maneira o significado de seus constituintes vai se compondo, para que, combinando o significado dos sintagmas em uma dada ordem, se alcance o significado geral da sentena. Do ponto de vista da Semntica Formal, h universais semnticos: pontos comuns a todas as lnguas naturais, por fazerem parte do aparato cognitivo e conceptual do ser humano; e h tambm variao semntica: diferenas entre uma e outra lngua natural, correspondentes a especificidades na composio do significado. O curso introduzir noes bsicas, como: sentido e referncia, condies de verdade, relaes entre predicado e argumento, relaes entre operador e operado, escopo, inferncia, implicao lgica, contradio, consistncia, acarretamento, pressuposio, funo, indivduo, situao, evento, ambiguidade estrutural e ambiguidade lexical etc. Vagas: 25 Dia da semana: Quinta-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 08/11 a 31/01 (07 encontros) Programa: 08/11 A hiptese gerativista e o a competncia semntica. Estrutura sinttica e composicionalidade. Escopo. 22/11 Condies de verdade, sentido e referncia. Noes advindas da lgica e da teoria de conjuntos. Conjuntos e funes. Modelos. 29/11 Relaes entre predicado e argumento; relaes entre operador e operado; escopo. Abstrao. Lambda. 13/12 Ambiguidade estrutural e lexical. Nmero. Massivo e contvel. Vagueza e impreciso. Grau. 17/01 Modelos. Ontologia: indivduo, situao, evento. A denotao de sentenas declarativas.

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24/01 Sintagma nominal. Sintagmas referenciais, sintagmas quantificados, definidos e indefinidos. Anfora. 31/01 Sintagmas verbais. Sentenas genricas e episdicas. Tempo, aspecto e mundos possveis.

18 GRANDES PERSONAGENS FEMININAS DA LITERATURA BRASILEIRA Coordenadoras: Anlia Montechiari Pietrani e Cintia Barreto Palestrantes: Anlia Montechiari Pietrani, Anglica Castilho, Cntia Barreto, Cludia Castanheira, Eldia Xavier, Helena Parente Cunha, Joslia Rocha, Maria Lucia Guimares de Faria, Maximiliano Torres e Rosa Gens. Ementa: O curso visa a promover, como atividade do NIELM (Ncleo Interdisciplinar de Estudos da Mulher na Literatura), a leitura, o estudo e a anlise crtica de personagens femininas representativas da literatura brasileira. Objetiva tambm compreender a representao de cada uma nos romances em que so predicadas e construdas como ser de palavras a partir de mltiplos discursos (sociolgico, filosfico, psicolgico etc.), de modo que se aprofundem os mtodos de investigao crtica dessas construes ficcionais. Vagas: 30 Dia da semana: Quinta-feira Horrio: 13h30min 15h10min Perodo: 25/10 a 24/01 (10 encontros) Programa: 25/10 Capitu, personagem de Dom Casmurro, de Machado de Assis / Anlia Pietrani 01/11 Maria Moura, personagem de Memorial de Maria Moura, de Rachel de Queiroz / Eldia Xavier 08/11 Gabriela, personagem de Gabriela, cravo e canela, de Jorge Amado / Helena Parente Cunha 22/11 Marta, personagem de A casa da paixo, de Nlida Pion / Maximiliano Torres 29/11 Diadorim, personagem de Grande serto: veredas, de Guimares Rosa / Maria Lucia Guimares de Faria 06/12 Lcia, personagem de Lucola, de Jos de Alencar / Rosa Gens 13/12 Nora, personagem de A sentinela, de Lya Luft / Joslia Rocha
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10/01 Joana, personagem de Perto do corao selvagem, de Clarice Lispector / Cintia Barreto 17/01 Madalena, personagem de So Bernardo, de Graciliano Ramos / Cludia Castanheira 24/01 Macabea, personagem de A hora da estrela, de Clarice Lispector / Anglica Castilho

19 GUERRA E PAZ: A LITERATURA LATINA E O IDEAL GUERREIRO DO HOMEM ROMANO NO PERODO CLSSICO Coordenadores/Palestrantes: lvaro Alfredo Bragana Jr. (UFRJ), Arlete Jos Mota (UFRJ) Ementa: Noes sobre o comeo da literatura latina e sobre os primeiro documentos histricos de Roma. A periodizao da literatura latina e os gneros: uma introduo. O sculo de Augusto: a Pax Romana sentida pelos poetas do perodo. A Eneida, de Virglio: a estruturao do poema e a composio do heri Eneias. A guerra em Tcito contato com a alteridade germana. Vegetius e o De re militari como fonte literria. A expresso do universo blico em textos latinos medievais. Vagas: 30 Dia da semana: Segunda-feira Horrio: 14h 15h30min Perodo: 07/01 a 04/03 (08 encontros) Programa: 07/01 Histria de Roma uma introduo formao cultural do povo romano./ lvaro Alfredo Bragana Jr. 14/01 Fases e faces da literatura latina: esboo de um quadro comparativo / Arlete Jos Mota 21/01 Os gneros literrios na literatura latina: o espao para a expresso de um sentimento romano / Arlete Jos Mota 28/01 O desenvolvimento do gnero pico em Roma / Arlete Jos Mota 14/02 Eneias: um ideal de romano / Arlete Jos Mota 18/02 Tcito e Germania: contatos romano-germano-celas / lvaro Alfredo Bragana Jr. 25/02 Vegetius e o De re militari documento e testemunho do fim de uma era / lvaro Alfredo Bragana Jr. 04/03 A Idade Mdia latina e a guerra um mundo de novos guerreiros / lvaro Alfredo Bragana Jr.
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20 IDENTIDADES DIVERSAS NA LITERATURA NORTE-AMERICANA Coordenadora: Michela Rosa Di Candia Palestrantes: Thomas Elliott e Michela Rosa Di Candia Ementa: O curso pretende abordar a questo da construo das identidades diaspricas nos Estados Unidos. Ser explorado o choque entre a cultura hegemnica Norte-americana e as ditas minorias, por meio da discusso de contos de Sandra Cisneros, Sherman Alexie, Maeve Brennan, Amy Tan, e Alice Walker. O curso ser ministrado em portugus, entretanto o aluno dever ser capaz de compreender textos na lngua inglesa. Vagas: 30 Dia da semana: Tera-feira Horrio: 13h30min 15h Perodo: 30/10 a 27/11 (05 encontros) Programa: 30/10 Sandra Cisneros - I No Speak English / Thomas Elliott 06/11 Sherman Alexie - The Toughest Indian in the World / Thomas Elliott 13/11 Maeve Brennan - The Clever One / Michela Rosa Di Candia 20/11 Amy Tan - Fish Cheeks / Thomas Elliott 27/11 Alice Walker - Everyday Use / Michela Rosa Di Candia

21 KANA IA MA KANA: ERA UMA VEZ EM RABE Coordenadoras: Suely Ferreira Lima e Bianca Graziela Silva (Setor de Estudos rabes UFRJ) Palestrante: Tainise de Souza S. de Oliveira (Licencianda em Letras Portugus/rabe - UFRJ) Ementa: A proposta do curso que o estudante da lngua rabe, previamente alfabetizado, aprenda a ler e contar uma histria infantil rabe. Pr-requisito: Ser alfabetizado em lngua rabe Vagas: 15 Dia da semana: Sexta-feira Horrio: 13h30min 15h Perodo: 11/01 a 01/02 (05 encontros)
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Programa: 11/01 Apresentao do livro e autor 18/01 Vocabulrio/pronncia 25/01 Verbos/pronncia 01/02 Leitura em grupo

22 KARAJ, KAINGANG, MAXAKAL: TRS LNGUAS MACRO-J Coordenador: Marcus Maia Palestrantes: Cristiane O. da Silva (doutoranda/UFRJ), Marcia Nascimento (mestranda/UFRJ), Silvia Siqueira Pereira (mestre/UFRJ) Ementa: O curso pretende oferecer uma viso preliminar de diferentes aspectos da gramtica de trs lnguas indgenas brasileiras, do tronco Macro-J. Atravs do uso de recursos audiovisuais, exemplos de construes gramaticais dessas lnguas sero apresentados e analisados em conjunto com os alunos. Uma primeira sesso introdutria apresentar o campo de estudo das lnguas indgenas, bem como caractersticas do tronco lingustico Macro-J. Na segunda aula, sero apresentados aspectos da estrutura flexional dos verbos em Karaj. Na terceira aula, focaliza-se o papel da prosdia na formao de estruturas assertivas e interrogativas, no passado e no presente, na lngua Kaingang. Finalmente, na quarta sesso, sero estudadas propriedades da estrutura argumental dos verbos na lngua Maxakal. Ao final de cada sesso, alguns exerccios sero propostos para que os alunos tenham a chance de participar ativamente das anlises de dados das trs lnguas. Vagas: 20 Dia da semana: Tera-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 23/10 a 13/11 (04 encontros) Programa: 23/10 Panorama das lnguas indgenas - o Tronco Macro-J / Marcus Maia 30/10 A lngua Karaj / Cristiane Oliveira 06/11 A lngua Kaingang / Marcia Nascimento 13/11 A lngua Maxakali / Silvia Siqueira Pereira

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23 LITERATURA, ABALO E ABRIGO LITERATURA, PSICANLISE E FILOSOFIA NUMA EXPERINCIA-LIMITE Coordenadora: Glaucia Peixoto Dunley (UFRJ) Palestrantes: Glaucia Peixoto Dunley (UFRJ), Flvia Trocoli (UFRJ), Marci Doria (UFRJ), Amanda Heiderich (Doutoranda - UFRJ) e Carolina Abreu (Graduanda - UFRJ) Ementa: Literatura, psicanlise e filosofia so as principais linhas de fora deste curso que pretende desenvolver alguns temas relacionados ao projeto que o inspirou: Sobrevivncias Literatura na adversidade, uma iniciativa do Grupo Interdisciplinar de Projetos Educacionais em Literatura Comunicao e Artes da PPG em Cincias da Literatura. Este projeto comea atualmente seus trabalhos em Nova Friburgo, com o objetivo de realizar oficinas de leitura literria e escrita em algumas escolas municipais atingidas direta ou indiretamente pelas enchentes de 2011, reunindo desde j alguns graduandos da Faculdade de Letras, professores de duas escolas municipais de NF, professores da Faculdade de Letras, pesquisadores ligados Letras. Parte-se da premissa que o texto literrio ao ser interpretado individual e coletivamente possui uma potncia transformadora, capaz de liberar afetos suprimidos pelas experincias de trauma e dor,decorrentes das perdas humanas e materiais que os alunos dessas escolas sofreram, permitindo com isso a abertura de novos circuitos psquicos, criadores de novas possibilidades de expresso e de vida. O curso abre-se a todos os interessados por temas que colocam a literatura, a psicanlise, e a filosofia numa experincia radical entre pensamento e vida, entre abalo e abrigo,no se destinando, portanto, apenas aos participantes ou interessados pelo projeto Sobrevivncias. Pretendemos abordar temas como:a questo da dvida com a linguagem, da literatura como dom da linguagem, a questo dos afetos, do excesso, do trauma, do trabalho de luto, da literatura como devir, do fragmento literrio como uma tica. Vagas: 30 Dia da semana: Quarta-feira Horrio: 13h30min 15h30min (dias 31/10 e 07/11) e 13h 16h (dia 14/11) Perodo: 31/10 a 14/11 (03 encontros) Programa: 31/10 Mesa redonda: Apresentao do projeto Sobrevivncia Literatura nas adversidades Glaucia Dunley, Marci Doria Passos, Amanda Heiderich e Carolina Abreu 07/11 Mesa redonda: Aquesto do trauma, luto e melancolia / Flavia Trocoli e Glaucia Dunley 14/11 Exibio do filme Moby Dick, de John Huston / Glaucia Dunley
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24 MATERIALES DIDCTICOS Y EL DESARROLLO DE LAS CUATRO HABILIDADES LINGUSTICAS Coordenadora: Maria Mercedes Riveiro Quintans Sebold Palestrante: Francisco Jess Carlos Lpez (Universidad Nebrija De Madrid) Ementa: La propuesta del curso es dar a conocer diferentes tipos de tareas que se usan en algunos materiales didcticos de espaol lengua extranjera (LE) para el desarrollo de las cuatro habilidades lingusticas. Se propone, adems, averiguar las ventajas y desventajas de los diferentes tipos de tareas, as como el grado de complejidad que pueden exigir al aprendiz. Al final del curso, se propondr a los participantes que elaboren ellos mismos una tarea especfica dedicada a una de las habilidades lingusticas a partir de lo que hayan aprendido. Vagas: 30 Dia da semana: Quarta-feira Horrio: 13h30min 15h Perodo: 24/10 a 14/11 (04 encontros) Programa: 24/10 Panorama de las habilidades lingusticas en los distintos abordajes metodolgicos La habilidad de comprensin de lectura 31/10 La habilidad de comprensin oral 07/11 La habilidad de produccin escrita 14/11 La habilidad de produccin oral

25 METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICO A REDAO ACADMICA Coordenadora: Mnica Maria Rio Nobre (UFRJ) Palestrante: Mnica Maria Rio Nobre (UFRJ) Ementa: A compreenso de uma atividade de pesquisa como processo de investigao crtica e de recriao inovadora da realidade. Orientao de leituras, observaes no sistemticas de fatos, construo de hipteses, procedimentos para coleta de dados. Orientaes para a elaborao de monografias. Vagas: 30 Dia da semana: Quarta-feira Horrio: 15h50min 17h Perodo: 07/11 a 28/11 (04 encontros)
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Programa: 07/11 Conhecimento e mtodo Conhecimento popular, filosfico, teolgico, cientfico. O que Mtodo? 14/11 Epistemologia Empirismo, Racionalismo, Interacionismo. Iluminismo e alguns pensadores iluministas 21/11 A Pesquisa Cientfica O que ? Metodologia de pesquisa. Problemas, Hipteses, dados. Etapas para a elaborao de trabalhos. 28/11 Prtica Leitura, manuseio de trabalhos e projetos. Construo de textos breves.

26 MODOS DE NARRAR O ESTADO DE EXCEO: INTRODUO LITERATURA DE PRIMO LEVI Coordenador: Andr Luiz de Lima Bueno (Doutor UFRJ) Palestrante: Tatiana Maria Gandelman de Freitas (Doutoranda PPGCL/UFRJ) Ementa: O objetivo do curso analisar a narrativa de Primo Levi na representao do estado de exceo nazista, em contos e romances do autor. Para introduzir o tema, utilizaremos como apoio tericos da literatura e historiadores do perodo em questo. O fechamento do curso se prope a pensar a emancipao concreta do indivduo atravs da educao, para que preocupao constante de Primo Levi barbries semelhantes no se repitam. Vagas: 20 Dia da semana: Quinta-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 01/11 a 06/12 (06 encontros) Programa: 01/11 Apresentao do curso / dados histricos sobre o nazi-fascismo (a partir de textos de George Mosse, Leon Poliakov e Walter Benjamin) 08/11 Anlise da narrativa de Primo Levi 15/11 Anlise da narrativa de Primo Levi 22/11 Anlise da narrativa de Primo Levi 29/11 Anlise da narrativa de Primo Levi 06/12 Discusso do texto Educao aps Auschwitz (Adorno) / Fechamento do curso
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27 OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA UM OLHAR PARA A ESCRITA ACADMICA Coordenadora: Eleonora Ziller (UFRJ) Palestrantes: Irany Gomes Barros (UFRJ) Ementa: A oficina de Escrita Criativa que visa desenvolver a potencialidade criativa dos aprendentes/alunos atravs da poesia das letras de msicas de maneira criativa e espontnea. Com o estudo da letra de msicas podemos repensar as nossas premissas fundamentais sobre o modo como vivemos e aquilo que valorizamos e levar para os aprendentes. Precisamos, portanto cultivar salas de aula baseadas em empatia, honestidade, confiana e respeito, onde as pessoas possam aprender valores pr-sociais de cooperao e soluo criativa de problemas, e as poesias musicadas nos fornece o que precisamos. Este curso ir explorar o papel da literatura com o grupo e da aprendizagem na criao de textos para uma escrita autoral. Vagas: 20 Dia da semana: Segunda-feira Horrio: 13h30min 15h30min Perodo: 19/11 a 17/12 (08 encontros) Programa: 22/11 Aula Interativa no Blog 13/12 Aula Interativa no Blog

28 OFICINA DE MATERIAIS PARA ENSINO DE LNGUAS ESTRANGEIRAS COM BASE EM MTODOS DE ATIVAO Coordenadora: Mergenfel A. Vaz Ferreira Palestrantes: Mergenfel A. Vaz Ferreira, Belino dos Reis e Jessica Uhlig Ementa: Este curso tem como principal objetivo promover um espao para o desenvolvimento de materiais para o ensino de Lnguas Estrangeiras de uma forma criativa, colaborativa e reflexiva. Para tal, esta oficina baseia-se em pressupostos que envolvem o conceito de Didtica da Ativao (Aktivierende Didaktik), que preconiza, como um de seus fundamentos, a atividade diferenciada, interativa e autnoma como uma importante ferramenta de aprendizagem. Vagas: 20 Dia da semana: Quarta-feira
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Horrio: 13h30min 15h Perodo: 31/10 a 12/12 (07 encontros) Programa: 31/10 Conceitos bsicos: Didtica da Ativao / Mtodos de Ativao (Aktivierende Didaktik/ Aktivierende Methoden) / Mergenfel Vaz 07/11 Triomin (Triomino) / Mergenfel Vaz 14/11 Bandolo (Bandolo) / Mergenfel Vaz 21/11 Exerccio-sanfona (Lernziehharmonika) / Jessica Uhlig e Belino dos Reis 28/11 Carto de clips (Klammerkarte) / Jessica Uhlig 05/12 Imagem-Lotto (Bilderlotto) / Belino dos Reis 12/12 Trio Quebra-cabea (Drillingspuzzle) / Mergenfel Vaz

29 O QUE SE ENSINA SOBRE PERFRASES VERBAIS E VERBOS AUXILIARES NO ENSINO MDIO? Coordenadora: Marcia dos Santos Machado Vieira Palestrantes: Marcia dos Santos Machado Vieira, Bruna Gois Pavo, Vinicius Oliveira, Olvia Maia De Mello Alves, Eneile Santos Saraiva Ementa: Ensino de verbos auxiliares e de perfrases verbais. Descrio de tipos de perfrases verbais e verbos com comportamento auxiliar no Portugus. Anlise do tratamento dado ao assunto em obras didticas e normativas e das motivaes para certas lacunas e problemas nessa descrio. Discusso da contribuio das perfrases verbais e dos verbos gramaticais para a construo textual. Encaminhamento de propostas para a abordagem eficiente do tema. Vagas: 40 Dia da semana: Quinta-feira Horrio: 13h20min 14h30min Perodo: 01/11 a 13/12 (07 encontros) Programa: 01/11 O tratamento de perfrases verbais e verbos auxiliares no ensino de Portugus / Marcia dos Santos Machado Vieira 08/11 Verbos relacionais e a questo do ensino / Bruna Gis Pavo
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22/11 A relao entre graus de registro e o uso de perfrases verbais em redaes / Vinicius Oliveira 29/11 A alternncia entre formas verbais simples e formas verbais complexas no processo de produo textual / Olvia Maia de Mello Alves 06/12 A polifuncionalidade verbal: diversas construes com o verbo TER na escrita culta / Eneile Santos Saraiva 13/12 Explorar verbos gramaticais e perfrases em textos: atitudes e sentidos em questo / Marcia dos Santos Machado Vieira

30 ORATRIA DOCENTE E TCNICAS VOCAIS Coordenadora: Leonor Werneck dos Santos (UFRJ) Palestrantes: Felipe RIbeiro Ementa: Voz e fala profissional, rouquido e disfonia, tcnicas vocais, oratria em sala de aula, identidade vocal, psicodinmica da voz, voz x idade, voz x estresse, higiene vocal, aquecimento e desaquecimento vocal, sade e embelezamento da voz. Vagas: 40 Dia da semana: Quarta-feira Horrio: 15h50min 17h30min Perodo: 24/10 e 31/10 (02 encontros) Programa: 24/10 Voz do Professor Desafios e Possibilidades 31/10 Tcnicas Vocais Ferramenta de trabalho preservada

31 O SENTIDO POTICO DO CORPO EM MANOEL DE BARROS E DRUMMOND Coordenador: Antonio Jos Jardim e Castro Palestrante: Fbio Santana Pessanha Ementa: A partir do livro Corpo, de Carlos Drummond de Andrade, e de poemas de Manoel de Barros (Poesia completa), pensaremos o sentido potico do corpo na tentativa de chegarmos a lugar algum. Brincaremos com a palavra e daremos as mos ao absurdo da vida. Nosso nico compromisso ser com o potico e com a queda em ns mesmos que tal questo o potico provocar.
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Vagas: 30 Dia da semana: Tera-feira Horrio: 15h50min 17h30min Perodo: 23/10 a 18/12 (08 encontros) Programa: 23/10 Iniciao queda (possvel dilogo com o poema Matria de poesia, de Manoel de Barros) 30/10 Rascunhando o corpo em notas a partir da leitura do ensaio Notas sobre o corpo, de Gilvan Fogel (parte I). 06/11 Continuao de rascunho com Notas sobre o corpo (parte II) 13/11 Entrando em contradio leitura e interpretao do poema As contradies do corpo, de Drummond 27/11 Mergulho no abrao leitura e interpretao do poema A metafsica do corpo, de Drummond 04/12 Atrs do vento... leitura e interpretao do poema O vento, de Manoel de Barros 11/12 Atravessando o corpo: infncia leitura e interpretao do poema Infantil, de Manoel de Barros 18/12 Coisas que a gente ainda vai inventar...

32 O SISTEMA VERBAL LATINO: NOES DE MORFOSSINTAXE Coordenadores/Palestrantes: Anderson de Arajo Martins, Arlete Jos Mota, Luiz Karol Ementa: O sistema do infectum e perfectum, no indicativo, subjuntivo, imperativo e formas nominais. Introduo sintaxe e semntica do verbo via exerccios prticos e tradues de trechos latinos. Vagas: 30 Dia da semana: Segunda-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 03/12 a 18/02 (08 encontros) Programa: Mdulo 1: Introduo Mdulos 3-5: O indicativo
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Mdulos 5-7: O subjuntivo Mdulos 7-9: As formas nominais Mdulo 10: O imperativo

33 O TEXTO E A IMAGEM NA SALA DE AULA Coordenadora: Tnia Conceio Clemente de Souza Palestrantes: Tnia Conceio Clemente de Souza, Caroline Arajo, Liliane Fernandes, Jonathan Ribeiro. Ementa: Fornecer estratgias voltadas para o ensino da expresso plena da linguagem - o verbal e o no-verbal de forma articulada e pelo vis discursivo. O trabalho est baseado em pressupostos tericos da Anlise de Discurso (escola francesa) e em princpios da Lingustica Textual e vai estar sedimentado na anlise de diversos materiais: textos, filmes, publicidades e charges. Com essa abordagem, pretende-se, em grande alcance, pensar de que modo se d a articulao do verbal com o no-verbal em termos discursivos. Vagas: 25 Dia da semana: Quinta-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 08/11 a 13/12 (04 encontros) Programa: 08/11 Discurso e ensino / Tnia Clemente 23/11 Gramaticalidade, Textualidade e Discursividade / Tnia Clemente 30/11 Discurso, ensino e cinema / Caroline Arajo 06/12 Discurso, mdia e ensino / Liliane Fernandes 13/12 Discurso, mdia e intertextualidade / Jonathan Ribeiro

34 POESIA BRASILEIRA ATRAVS DOS TEMPOS PERCURSO MONOGRFICO Coordenador: Godofredo de Oliveira Neto Palestrantes: Marcos Estevo Gomes Pasche (UFRJ) e Roberto de Andrade Lota (UFRRJ) Ementa: O presente curso pretende fazer um panorama esttico, a partir de textos, dos principais momentos de nossa literatura, de maneira a contemplar a validade e/ou a nulidade dos movimentos e conceitos das chamadas escolas literrias. Aprofundando a interpretao
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do texto potico, geralmente visto como incompreensvel, nosso objetivo analisar trs poemas por encontro de modo a embasar canonicamente o estudante que v no ensino mdio tanto uma forma de propagar o conhecimento literrio como de desenvolver sua atuao profissional Pr-Requisito: Gostar de poesia. Vagas: 20 Dia da semana: Tera-feira Horrio: 13h30min 15h Perodo: 23/10 a 27/11 (05 encontros) Programa: 23/10 Gregrio de Matos Guerra e Claudio Manuel da Costa 30/10 Gonalvez Dias, lvares de Azevedo e Castro Alves 06/11 Olavo Bilac e Cruz e Souza 13/11 Manuel Bandeira e Carlos Drummond de Andrade 27/11 Joo Cabral de Melo Neto e Jos Paulo Paes

35 REPRESENTAES DA INFNCIA NO CINEMA CONTEMPORNEO Coordenadoras: Ana Dias (UFRJ), Georgina Martins (UFRJ) e Rosa Gens (UFRJ) Palestrantes: Ana Dias (UFRJ), Georgina Martins (UFRJ), Rosa Gens (UFRJ), Maria Coelho (CAP/UFRJ), Raquel Cristina (Pedro II/UFRJ), Sergio Daniel (Pedro II) Ementa: A partir da exibio de filmes cuja criana protagonista, refletir sobre as diversas concepes de infncia que coabitam o imaginrio da sociedade contempornea, bem como as relaes que se pode estabelecer entre fico e realidade. Vagas: 30 Dia da semana: Quarta-feira Horrio: 13h 16h Perodo: 24/10 a 05/12 (06 encontros) Programa: 24/10 Infncia, medo e angstia. Filme: No tenho Medo / Rosa Gens 31/10 Infncia e identidade de gnero. Filme: Tomboy / Georgina Martins
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07/11 Infncia e transgresso do olhar. Filme: Mutum / Maria Coelho 21/11 Infncia, pobreza e abandono. Filme: Ningum pode saber / Ana Dias 28/11 Infncia e solidariedade. Filme: Filhos do Paraso / Raquel Cristina 05/12 Infncia e ditadura. Filme: Machuca / Sergio Daniel Obs.: A sinopse dos filmes podem ser encontradas no site http://www.adorocinema.com

36 ROTEIRO PARA HISTRIAS EM QUADRINHOS Coordenadora: Leonor Werneck dos Santos Palestrante: Hamilton Kabuna Ementa: O que so Histrias em Quadrinhos. Logos, Pathos e Ethos. Estilos de Quadrinhos pelo Mundo. Criao de Personagens. Estilos de Roteiro. O Ritmo e Narrativa. Palestra com profissionais do setor. Vagas: 45 Dia da semana: Quarta-feira Horrio: 14h 15h30min Perodo: 24/10 a 28/11 (06 encontros) Programa: 24/10 O que so Histrias em Quadrinhos; Logos, Pathos e Ethos. 31/10 - Estilos de Quadrinhos pelo Mundo 07/11 Criao de Personagens 14/11 Estilos de Roteiro 21/11 Ritmo e Narrativa 28/11 Uma palestra/simpsio com alguns artistas cariocas, trabalhando no cenrio de quadrinhos e cinema no Rio de Janeiro.

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37 RSSIA EM PERSPECTIVAS: DA MODERNIDADE CONTEMPORANEIDADE Coordenador: Diego Leite de Oliveira (UFRJ) e Sonia Branco (UFRJ) Palestrantes: Diego Leite de Oliveira (FL-UFRJ), Fabola do Valle Zonno (FAU-UFRJ), Fabrcio Vitorino (Mestrando USP), Sonia Branco (FL-UFRJ), Vanessa T. de Oliveira (Unirio) Ementa: Este curso tem por objetivo apresentar um pequeno panorama sobre aspectos da cultura russa, abrangendo tpicos que transitam em diversas reas do conhecimento, tais como literatura, lingustica, traduo, teatro, artes, histria, cincias sociais, poltica, entre outros. Nesse sentido, o curso pretende apresentar no apenas aspectos socioculturais, histricos e contemporneos, inerentes ao povo russo, mas os diversos tipos de contribuies artsticas e cientficas no mbito da cultura, que ecoam ou tenham ecoado no mundo ocidental. Para isso, o curso contar com palestrantes que atuam em reas diversificadas, oriundos de vrias instituies. Vagas: 40 Dia da semana: Quarta-feira e Sexta-feira Horrio: 14h 15h40min Perodo: 14/11 a 07/12 (07 encontros) Programa: 14/11 O Construtivismo russo e seus ecos poticos / Fabola do Valle Zonno 21/11 O Cucaso e a Rssia: breve histria, panorama poltico, lnguas e tenses / Fabrcio Vitorino 23/11 A estao oriente dos escritores russos / Sonia Branco 28/11 A situao poltica na Rssia: protestos e primavera ou um fenmeno de mdia e classe mdia? / Fabrcio Vitorino 30/11 Introduo histria do teatro russo e sovitico: Stainlvski, Meyerhold e Eisenstein (Parte 1) / Vanessa Teixeira de Oliveira 05/12 Os russos nos estudos da linguagem / Diego de Oliveira 07/12 Introduo histria do teatro russo e sovitico: Stainlvski, Meyerhold e Eisenstein (Parte 2) / Vanessa Teixeira de Oliveira

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38 TRADUO DE TEXTOS LATINOS Coordenador: Carlos Eduardo Costa Scherer (UFRJ) Palestrantes: Renam Moreira Junqueira, Guilherme Guerreiro Brito Losso, Katia Teonia Costa de Azevedo, Carlos Eduardo Costa Scherer, Alice da Silva Cunha (UFRJ) Ementa: Leitura e comentrios de textos selecionados, escritos em lngua latina em perodos diversos: desde o latim arcaico, passando pelo clssico, o cristo, at o latim usado pelos humanistas. Vagas: 15 Dia da semana: Segunda-feira Horrio: 14h 17h Perodo: 05/11 a 10/12 (05 encontros) Programa: 05/11 Epidicus - Plauto / Renam Moreira Junqueira 12/11 De Republica Ccero / Guilherme Guerreiro Brito Losso 26/11 Carmina - Catulo / Katia Teonia Costa de Azevedo 03/12 Vulgata Evangelho segundo Mateus / Carlos Eduardo Costa Scherer 10/12 De missione legatorum iaponensium ad romanam curiam Duarte de Sande / Alice da Silva Cunha

39 TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E SUAS IMPLICAES NA DINMICA ESCOLAR Coordenadora: Leonor Werneck dos Santos Palestrante: Felipe Ribeiro (Fonoaudilogo, Psicopedagogo, Especializado em Linguagem e Aprendizagem, professor titular no curso de Jornalismo da Faculdade CCAA e Coordenador do Ncleo Integrado de Apoio Criana e Pais) Ementa: Transtorno do Dficit de Ateno com Hiperatividade, Transtornos de Linguagem Oral, e Escrita, Dislexia, Disgrafia, Disortografia, Discalculia, Dificuldades de Aprendizagem, Bullying, Sndrome de Down, Interferncias na dinmica escolar, Incluso. Vagas: 40 Dia da semana: Quinta-feira Horrio: 15h50min 17h30min
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Perodo: 25/10 a 08/11 (03 encontros) Programa: 25/10 TDAH, e suas interferncias na aprendizagem. 01/11 Transtornos de Linguagem Escrita: Dislexia, Disgrafia, Disortografia. 08/11 Bullying Brincadeira ou Violncia?

40 UMA VIAGEM AO MUNDO DA IMAGEM: FORMAS DE LER O MUNDO Coordenadores: Ricardo Pinto e Ary Pimentel (UFRJ) Palestrantes: Ricardo Pinto (UFRJ), Ary Pimentel (UFRJ), Miguel ngel Zamorano (FL/UFRJ), Mnica Genelhu Fagundes (UFRJ), Anna Paula Lemos (UNIGRANRIO) e Paulo Maia (Ncleo GEM-UFRJ). Ementa: Inspirados na ideia central de um dos livros de Alberto Manguel (Lendo imagens: uma histria de amor e dio. Trad. Rubens Figueiredo, Rosaura Eichemberg e Cludia Strauch. So Paulo: Companhia das Letras, 2001.) propomos um olhar mais agudo que permita ao aluno descobrir novas possibilidades de leitura da realidade em suas imagens. A partir de uma perspectiva mais ampla de que tudo texto, pretendemos explorar o universo da fotografia, da pintura, do cinema, do teatro, dos monumentos da cidade, enfim de alguns dos elementos mais centrais e cotidianos de nossa sociedade da imagem. Tomando como referncia autores e tericos como Sartre, Foucault, Didi-Huberman, Garcia Canclini e Hans Ulrich Gumbrecht, alm do prprio Manguel, o curso promover uma discusso sobre o significado do imaginrio e a relao entre a imagem, o espectador e o mundo. Cada aula ser dedicada a um artista ou a um tipo especfico de imagem. Vagas: 40 Dia da semana: Segunda-feira Horrio: 16h 18h Perodo: 05/11 a 17/12 (08 encontros) Programa: 05/11 Lendo imagens e imaginrios: modos de interpretar a escrita do mundo / Ary Pimentel e Ricardo Pinto 12/11 Lendo imagens com Alberto Manguel: Vocabulrio compartilhado e o sentido da falta / Ary Pimentel e Ricardo Pinto 19/11 Narrativas da nao inscritas nos monumentos da cidade / Ary Pimentel
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26/11 Pensar a imagem, pensar a presena, pensar o sublime, pensar a histria: a Nossa Senhora de Stalingrado / Ricardo Pinto de Souza 03/12 Lendo fotos e contos de Julio Cortzar / Mnica Genelhu Fagundes 10/12 Produo da presena ou as impossibilidades de transmitir sentido no teatro e no cinema / Miguel ngel Zamorano 13/12 (excepcionalmente 5 feira) Do sonho de um mundo perdido: o imaginrio de Fellini / Anna Paula Lemos 17/12 Memria, monumento e runa na fotografia Sebastio Salgado / Paulo Cezar Maia

41 VOZES POTICAS MOAMBICANAS Coordenadora: Maria Teresa Salgado Guimares da Silva Palestrantes: Bruno Santoro (Mestrando em Literaturas Africanas/UFRJ), Michelle Chagas (Mestre em Literaturas Africanas/UFRJ), Isabel Bellezia (Mestre em Literaturas Africanas/UFRJ), Luciana de Morais (Mestre em Literaturas Africanas/UERJ/UFRJ), Priscila Campos (Psgraduada em Literaturas de Lngua Portuguesa/UFRJ), Tas dos Santos Abel (Mestranda em Literaturas Africanas/UFRJ) Ementa: Enfoque de algumas das principais vozes fundadoras da potica moambicana moderna e contempornea. O curso vai abordar, de forma panormica, nomes de destaque na histria da Literatura Moambicana entre meados do sculo XX e o incio do sculo XXI: Rui Knopfli, Jos Craveirinha, Nomia de Sousa, Mia Couto, Luis Carlos Patraquim. Vagas: 30 Dia da semana: Tera-feira e Quarta-feira Horrio: 11h 12h50min Perodo: 08/01 a 06/02 (10 encontros)

42 WORKSHOP DE COMPOSIO DE POESIAS EM LNGUA INGLESA Coordenadora: Vera Lima Ceccon (UFRJ) Palestrantes: Diego Mendes Hernandez Perez e Felipe Getirana Barbosa (Graduandos/UFRJ) Ementa: O objetivo do curso engajar os alunos no processo criativo, a fim de despertar neles a noo de que a criao potica vivel dentro do ambiente acadmico. Atravs da apresentao de vdeos, poemas e material didtico voltado para a anlise das estruturas poticas, o curso pretende encorajar os participantes a produzir poeticamente. imprescindvel para o graduando de Letras a percepo de que a anlise crtica no substitui nem sobrepe a
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importncia da liberdade criativa em sua formao universitria. Ambas as vertentes so complementares e devem caminhar juntas. Desta maneira, o curso pretende focar na criao potica em lngua inglesa, tendo como referncia a poesia dos romnticos ingleses e dos grandes poetas norte-americanos do sculo XIX. Para fins didticos, faz-se necessrio que os participantes do curso possuam nvel intermedirio-avanado em lngua inglesa. Pr-requisito: Alunos de qualquer rea da graduao, com nvel intermedirio-avanado em lngua inglesa, interessados em poesia e creative writing. Vagas: 20 Dia da semana: Segunda-feira Horrio: 14h 15h30min Perodo: 05/11 a 10/12 (06 encontros) Programa: 05/11 Introduo ao curso: Objetivos e motivaes; Anlise de poemas criados por crianas; Anlise dos poemas criados pelos palestrantes. 12/11 Apresentao das estruturas bsicas de um poema: Prosdia - parte I; Elementos bsicos da prosdia; Mtrica: Metrical foot; Musicalidade: poemas musicados. 19/11 Apresentao das estruturas bsicas de um poema: Prosdia - parte II; Mtrica: Syllable-stress, Strong-stress e o Free Verse; Rima: tipos de rima; Musicalidade: mtrica na musica pop 26/11 Apresentao das estruturas bsicas de um poema: Retrica - parte I; Semntica: ambiguidades ; Sintaxe: desconstruo de padres sintticos.; Voz: eu - potico 03/12 Apresentao das estruturas bsicas de um poema: Retrica - parte II; Imagery: Construo da imagem de um poema; Imagens como estmulo criativo: A Book of Nonsense (Edward Lear). 10/ 12 Apresentao dos poemas dos participantes do curso

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43 WORTSCHATZTRAINING Coordenador: Luiz Barros Montez (UFRJ) Palestrante: Judith Hammer (em lngua alem) Ementa: O curso oferece uma aula voltada para a pratica, objetiva e variada, definida em funo das necessidades individuais dos estudantes. O nvel do curso ser a partir do B1. De um modo geral, em cada aula sero interligadas trs aspectos que se complementaro. Exerccios, mind-maps e dilogos vivos, definidos com base em temas abordados, apoiaro a construo do vocabulrio. Baseado nisso, o conhecimento terico sobre diferentes fenmenos de formao lexical, como por exemplo composio e derivao, devera reforar o entendimento acerca do vocabulrio do alemo. Como concluso, sero abordados separadamente alguns aspectos de fraseologia. Aqui constaro, entre outros, colocaes, fraseologismos, formulas de rotina e ditados populares, visualizados atravs de meios audiovisuais. Muita msica, literatura e filme alemes atuais e autnticos faro deste curso um evento certamente interessante. Vagas: 20 Dia da semana: Quarta-feira Horrio: 14h 15h30min Perodo: 24/10 a 30/01 (13 encontros)

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE LETRAS Diretora: Eleonora Ziller Vice-Diretora: Cludia Ftima Morais Martins Diretora Adj. de Ensino de Graduao: Filomena de Oliveira Azevedo Varejo Diretora Adjunta de Apoio Acadmico: Cludia Ftima Morais Martins Diretora Adjunta de Cultura e de Extenso: Dansia Torres dos Santos Organizao SETOR DE EXTENSO Editorao: SETOR DE PUBLICAES/FL Foto de capa: Jos Pellizzon (SETOR DE PUBLICAES/FL)

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