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TCNICAS BSICAS PARA A PRODUO DE TEXTO DISSERTATIVO

DIFERENA ENTRE TEMA E TTULO Ttulo 1. uma referncia vaga a um assunto Tema 1. uma afirmao sobre determinado assunto, em que se percebe uma tomada de posio 2. uma orao que apresenta um comeo, meio e final 3. Por ser uma orao, deve apresentar ao menos um verbo

2. uma expresso mais curta que o tema 3. Na maioria das vezes, no contm um verbo EXEMPLOS

TTULO: As usinas nucleares no Brasil TEMA: A implementao das usinas nucleares no Brasil trar grande progresso a esta nao. TTULO: A cidade e seus problemas TEMA: A cidade de So Paulo enfrenta atualmente grandes problemas. TTULO: As novas fontes energticas TEMA: Devemos, a todo custo, buscar novas fontes energticas que impulsionem nosso desenvolvimento. TTULO: As contradies na era da comunicao TEMA: Vivendo a era da comunicao, o homem contemporneo est cada vez mais s. 1. Argumentao Imagine que voc queira dissertar sobre o seguinte tema: O mundo moderno caminha para sua prpria destruio. O ideal, para que sua dissertao explore suficientemente o assunto, que voc obtenha a priori duas ou trs respostas para a questo formulada; essas respostas se chamam argumentos. EXEMPLO:
TEMA: O mundo moderno caminha para sua prpria destruio. 1. H inmeros conflitos internacionais 2. O meio ambiente se encontra ameaado por srio desequilbrio ecolgico 3. Permanece o perigo de uma catstrofe nuclear

Para compor a introduo, basta que voc copie o tema e a ele acrescente os trs argumentos. Veja como poderia ser:
O mundo moderno caminha para sua
Tema

prpria destruio, pois h inmeros conflitos


Argumento 1

internacionais, o meio ambiente se encontra ameaado por srio desequilbrio ecolgico e, alm
Argumento 2

do mais, permanece o perigo de uma catstrofe nuclear.


Argumento 3

Observe que, na Introduo, os argumentos so apenas mencionados, pois somente sero convenientemente desenvolvidos nos pargrafos seguintes, do Desenvolvimento. Assim, no prximo pargrafo, escreva tudo o que souber sobre o fato de que tem havido inmeros conflitos internacionais.
Nestas ltimas dcadas, temos assistido, com certa preocupao, aos inmeros conflitos internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memria a triste lembrana das guerras do Vietn e da Coria, as quais provocaram grande extermnio. Em nossos dias, testemunhamos conflitos na Amrica Central que, envolvendo as grandes potncias internacionais, poderiam conduzir-nos a um confronto mundial de propores incalculveis.

Como voc pde perceber, convm, vez por outra, lanar mo de certos exemplos para comprovar suas afirmaes. No pargrafo seguinte, desenvolve-se o segundo argumento:
Outra ameaa constante o desequilbrio ecolgico, provocado pela ambio desmedida de alguns, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as guas dos rios. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agresses, acabe por se transformar em um local inabitvel.

Note a presena de uma expresso (Outra ameaa constante...), no incio do pargrafo, que estabelece a ligao com o pargrafo anterior.Falemos agora do terceiro argumento:
Alm disso, enfrentamos srio perigo utilizao da energia atmica. Quer pelos acidentes que j ocorreram e podem acontecer novamente nas usinas nucleares, quer por um eventual confronto em uma guerra mundial, dificilmente poderamos sobreviver diante do poder avassalador desses sofisticados armamentos.

Observe a expresso Alm disso..., colocada no incio desse pargrafo. Ela o elemento de ligao com o pargrafo anterior do Desenvolvimento. Estabelece a conexo entre os argumentos apresentados.
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A concluso pode ser iniciada com uma expresso que remeta ao que foi dito nos pargrafos anteriores (expresso inicial). A ela deve seguir-se uma reafirmao do tema proposto. No final do pargrafo, interessante colocar uma observao, fazendo um comentrio sobre os fatos mencionados ao longo do texto. Observe a sugesto:
Em virtude dos fatos mencionados,
Expresso Inicial

somos levados a acreditar na possibilidade de estarmos a caminho do nosso prprio


Reafirmao do Tema

extermnio. desejo de todos ns que algo


Observao Final

possa ser feito no sentido de conter essas diversas foras destrutivas, para que possamos sobreviver s adversidades e construir um mundo que, por ser pacfico, ser mais facilmente habitado pelas geraes vindouras.

OBSERVAO: Caso voc deseje, possvel que a Concluso seja formada apenas pelo comentrio final, dispensando o incio, constitudo pela expresso inicial e reafirmao do tema; eles atuam apenas como reforo, como nfase ao problema abordado. ESQUEMA DO TEXTO

TEMA + argumento 1 + argumento 2 + 1. Pargrafo argumento 3

Introduo

Desenvolvimento do argumento 1 2. Pargrafo Desenvolvimento do argumento 2 3. Pargrafo Desenvolvimento do argumento 3 4. Pargrafo Expresso inicial + reafirmao do TEMA + 5. observao final Pargrafo Concluso Desenvolvimento

O esquema acima pode ser utilizado para redigir qualquer dissertao. Ele lhe ser til para que voc possa estruturar satisfatoriamente os argumentos; garantir ainda organizao e coerncia sua composio. Observando essas orientaes, voc usar o
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nmero de pargrafos adequados, certificando-se de que cada um deles corresponda a uma nova idia e de que, sobretudo, os diferentes pargrafos evidenciem as partes componentes de sua dissertao. Alm desse esquema, h outros que podem ser usados para atender especificidade do tema proposto, tais como: 2. As Relaes de Causa e Conseqncia Tema: O Brasil tem enfrentado, nestes ltimos anos, gravssimos problemas econmicos.

CAUSA

Nosso pas contraiu uma dvida externa de propores incalculveis.

TEMA

O Brasil tem enfrentado, nestes ltimos anos, gravssimos problemas econmicos. Durante muito tempo canalizaremos uma enorme verba para o pagamento dessa dvida, em vez de utilizar esse capital em obras que beneficiem a populao.

CONSEQNCIA

ESQUEMA DO TEXTO

TTULO

1. Pargrafo 2. Pargrafo 3. Pargrafo 4. Pargrafo

Apresentao do TEMA (com ligeira ampliao) Causa (com explicaes adicionais) Conseqncia (com explicaes adicionais) Expresso inicial + observao final

Introduo

Desenvolvimento

Concluso

3. A abordagem de Temas Polmicos ESQUEMA DO TEXTO TTULO 1. Pargrafo 2. Pargrafo 3. Pargrafo 4. Pargrafo Apresentao do TEMA Anlise dos aspectos favorveis Anlise dos aspectos contrrios Expresso inicial + posicionamento pessoal em relao ao TEMA + observao final Desenvolvimento Introduo

Concluso

COMO CONCLUIR Cabe aqui explicar o que significa esse posicionamento pessoal em relao ao tema, mencionado na Concluso. Depois de abordar, por exemplo, os aspectos favorveis e contrrios implantao da pena de morte, voc pode chegar a alguma concluso. Posicionar-se sobre o assunto justamente dizer se contra ou a favor. Esse procedimento deve ser adotado na concluso, uma vez que voc j abordou os diferentes aspectos da questo e pode, ento, com base em sua anlise, decidir-se e expor sua opinio pessoal. No entanto, caso voc no tenha uma posio definida, deve afirmar que, em vista da complexidade do problema, torna-se difcil chegar a uma concluso definitiva. 4. Retrospectiva Histrica ESQUEMA DO TEXTO TTULO 1. Pargrafo 2. Pargrafo 3. Pargrafo 4. Pargrafo Estabelecimento do TEMA Retrospectiva histrica (poca mais distante) Retrospectiva histrica (poca mais prxima e poca atual) Expresso inicial + retomada do TEMA (agora sob uma perspectiva histrica) Introduo

Desenvolvimento

Concluso

5. Localizao Espacial Para voc compreender melhor o que chamamos de Localizao Espacial, observe um tema que se enquadra dentro dessa modalidade. Comenta-se com freqncia a respeito
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do grande contraste que existe entre algumas das regies geogrficas do nosso pas. O estudo das regies geogrficas do Brasil e seus contrastes permite-nos enfocar basicamente duas reas: Nordeste e Sudeste. Fazendo uma anlise comparativa entre essas duas regies, podemos levar em conta certos aspectos: condies geogrficas (relevo, clima, vegetao), situao socioeconmica, caractersticas tnicas de seus habitantes, etc.) H vrias maneiras de proceder anlise desses aspectos. Uma possibilidade seria abordar cada regio separadamente, analisando os aspectos principais; no ltimo pargrafo, concluiramos sobre as diferenas existentes entre as duas regies. Uma anlise desse tipo pode ser esquematizada da maneira que segue. ESQUEMA DO TEXTO 1. Pargrafo 2. Pargrafo 3. Pargrafo 4. Pargrafo Estabelecimento do TEMA Introduo Anlise do TEMA relacionado rea geogrfica 1 Anlise do TEMA relacionado rea geogrfica 2 Expresso inicial + retomada do TEMA procedendo a uma anlise comparativa referente localizao espacial

Desenvolvimento

Concluso

GRANATIC, Branca (Adaptao)

2. O MODO DE ORGANIZAO DO DISCURSO ARGUMENTATIVO

Segundo EMEDIATO (2010) a definio de texto dissertativo a mais instvel na literatura. De modo geral, considera-se o texto dissertativo como um tipo de discurso explicativo, cujo objetivo explorar um certo assunto sem, porm, incluir um posicionamento ou uma opinio. O objetivo do texto dissertativo seria, pois, explicar. A definio s nos permite, na verdade, distinguir a dissertao da argumentao. Segundo ele, a argumentao, contrariamente dissertao, visa persuadir ou convencer um auditrio da validade de uma tese ou proposio. Inclui a explicao, mas o objetivo da argumentao construir uma comunicao persuasiva. Sendo assim, ele prope em seus estudos uma reflexo mais ampliada sobre a estrutura do texto argumentativo, apresentando recursos retricos importantes para a construo de textos mais complexos, conforme explicitadas abaixo. 1. Estrutura da argumentao A estrutura da argumentao numa perspectiva discursiva, Segundo Patrick Charaudeau, citado por EMEDIATO (2010), para que haja argumentao, preciso: a) uma afirmao (proposio, tese) sobre o mundo que seja importante para algum e cuja legitimidade possa ser sujeita a controvrsia; b) um quadro de problematizao, introduzido pelo sujeito que argumenta e que orienta a perspectiva na qual ele insere o problema levantado em sua afirmao, tese ou proposio; c) um sujeito que se engaja em relao a um questionamento (uma convico) e desenvolve um raciocnio problematizador para tentar estabelecer uma verdade sobre a sua afirmao (seja esta verdade prpria ou de carter universal); d) um outro sujeito que, interessado pela mesma afirmao, questionamento e verdade, constitua o alvo da argumentao.Trata-se da pessoa do interlocutor ao qual se dirige o sujeito que argumenta esperando poder convenc-lo ou persuadi-lo de uma mesma verdade, sabendo que ele pode aceit-la ou recus-la. Trata-se, portanto de uma estrutura triangular, podendo ser representada da seguinte maneira: AFIRMAO SOBRE O MUNDO

Como a argumentao sempre pressupe uma tese defendida por um sujeito e uma outra tese, adversria da primeira e, portanto, a sua anttese, devemos sempre considerar
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que onde h argumentao h tambm debate, discusso de idias, oposio. Neste sentido, segundo EMEDIATO (2010), a estrutura bsica do discurso argumentativo deve pressupor a existncia de atitudes antitticas (posies contra e a favor) explcitas ou implcitas, o que nos permite ampliar a primeira formulao e propor a seguinte estrutura do discurso argumentativo: a) Afirmao (tese, proposio): afirmao feita pelo sujeito sobre a verdade de algum fenmeno, seguida da anlise de seus termos essenciais, que se contrape, explcita ou implicitamente, a uma outra concepo sobre o mesmo fenmeno. b) Posicionamento: o sujeito explicita sua posio sobre o fenmeno posto em discusso, posio que pode demonstrar uma concordncia, parcial ou total, com uma tese j existente, ou uma discordncia, parcial ou total com ela. O posicionamento pode ser acompanhado, ainda, de uma avaliao que o sujeito faz. Nesse caso, a avaliao pode estar relacionada com algum dos cinco domnios de avaliao: domnio da Verdade (relativo ao verdadeiro ou ao falso), domnio da tica (relativo ao bem e ao mal), domnio da Pragmtica (relativo ao que til ou inti), domnio da Esttica (do belo e do feio), domnio Hednico (relativo ao prazer, ao que agradvel ou desagradvel). c) Quadro de problematizao: insere a argumentao numa perspectiva social, econmica, poltica, ideolgica, religiosa, cientfica, matemtica, epistemolgica, moral. Geralmente associado a um dos cinco domnios mencionados acima, o quadro de problematizao explicita uma certa orientao que o sujeito que argumenta quer dar ao seu discurso. Trata-se de uma estratgia de perspectivao. Por exemplo, eu posso argumentar sobre a misria dentro de uma perspectiva econmica. O problema da misria de ordem econmica. Posso faz-lo igualmente situando o problema dentro de uma perspectiva social: O problema da misria decorre de fatores sociais, tais como a falta de educao formal, a origem social dos grupos, a discriminao racial etc. Posso situ-lo numa perspectiva ideolgica: O problema de misria decorre de uma histria poltica de direita capitalista e s ser resolvido por meio de uma ampla poltica de esquerda. Posso tambm associar a misria ao espao religioso: A misria fruto da falncia do esprito cristo e da m compreenso dos mandamentos de Deus. Portanto, as possibilidades de problematizao so bem diversificadas e dependem, basicamente, do tipo de auditrio ao qual a argumentao dirigida. d) Formulao dos argumentos: no se pode argumentar bem sem apresentar, em um determinado momento, argumentos que possam ser aceitos como plausveis e aceitveis pelo interlocutor ou pelo auditrio. A formulao dos argumentos ser, portanto, a parte da argumentao relativa aos tipos de provas, lgica dos raciocnios e princpios de explicao e justificao que fundamentam a tese ou afirmao. e) Concluso: deduo ou inferncia a que se quer chegar a partir dos argumentos apresentados e sua pertinncia e adequao ao quadro de problematizao apresentado. Enquanto atividade discursiva, a argumentao persegue a racionalidade e o ideal da verdade, visando explicao dos fenmenos e dos problemas que interessam aos homens. Entretanto, como ressalta Charaudeau (1994), trata-se de um ideal, pois mesmo quando tais fenmenos so passveis de uma explicao universal, eles so, todavia, percebidos por meio de filtros da experincia individual e social das pessoas, experincia determinada no tempo, no espao e na cultura, assim como tambm de filtros relativos s operaes tipicamente mentais dos seres humanos que formam esquemas explicativos. Isso faz com que a busca da verdade seja, de fato, uma busca daquilo que seria mais verdadeiro (e no a verdade em si). Trata-se, portanto, da busca do verossmil, ou seja, daquilo que se apresenta como sendo mais aceitvel por todos ou pela maioria.
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2. Argumentao demonstrativa e argumentao retrica Um outro aspecto a ser considerado na argumentao que nem sempre o sujeito que argumenta se baseia em princpios ticos rgidos capazes de mant-lo no seu compromisso com o mais verdadeiro. Conforme prope EMEDIATO (2010), o sujeito que argumenta pode estar mais interessado em fazer prevalecer suas intenes de influncia que em discursar a favor da verdade. Isso ocorre porque uma outra finalidade, no menos importante que a busca da verdade, parece interessar aos homens: a busca da influncia, que visa ao ideal de persuaso, consistindo em trazer o outro para o seu universo de crenas, faz-lo partilhar seus valores, seus princpios de explicao, seus ideais e opinies. Existem assim dois eixos fundamentais que servem para definir o discurso argumentativo. 3. A argumentao demonstrativa Esse tipo de argumentao relativo a uma corrente racional, pois visa explicar os fenmenos seguindo lgicas de raciocnio explcitas, com o objetivo de convencer o outro do carter verdadeiro ou verossmil de uma explicao. o que faz a argumentao demonstrativa. Ainda segundo EMEDIATO (2010), a argumentao demonstrativa visa provar a verdade de uma concluso a partir da verdade das premissas. Ela parte de premissas lgicas e verdadeiras para se chegar a uma concluso derivada, ou seja, transfere-se a verdade das premissas para a concluso. Na argumentao demonstrativa, o conceito de verdade importante, pois ele que ir dar validade concluso. Assim, das duas premissas abaixo: Todos os A so B. Todos os B so C. Resulta necessariamente a concluso: Todos os A so C. Isso de d por simples transitividade, pois se todos os A so B e se todos os B so C, no h como negar a verdade de que todos os A tambm so C, j que eles foram demonstrados anteriormente como sendo B e que B foi demonstrado ser C. Assim, temos um princpio de identidade entre os trs termos: A = B = C. A argumentao demonstrativa se apoia em fatos e em verdades j aceitas e que funcionam como provas para a validade de outras teses e de outras verdades. Assim, em um tribunal, o juiz e o promotor devem preocupar-se mais com os fatos e as verdades j conhecidas sobre um crime ou um delito do que com outros elementos atenuantes e condicionantes de ordem moral ou social. Os fatos e verdades constituem provas documentais e suficientes para se provar a culpabilidade de algum, pois a lei no abre excees sobre circunstncias sociais ou morais. De outro lado, a cincia, para elaborar e validar as suas teses, utiliza verdades preexistentes e teses j aceitas pela comunidade cientfica como ponto de partida e como fundamentao. A verdade, sendo uma propriedade da proposio (j que aceita como tal) independe da opinio dos homens e por isso considerada impessoal e demonstrativa. tambm considerada objetiva, ou seja, descarta a subjetividade das opinies pessoais. Na argumentao demonstrativa (cientfica, por exemplo), opinies nem sempre so desejveis, sobretudo quando revestidas de carter moral: bom, ruim, mau, melhor, pior. Como o discurso argumentativo demonstrativo busca a explicao racional de fenmenos e problemas, dois tipos de operaes so fundamentais em sua construo:
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a) A induo: tipo de raciocnio que caminha dos fatos (dados) particulares para se chegar a uma concluso ampliada (generalizao). (A adoo de um programa de qualidade total fez os lucros da empresa X aumentarem. Sua adoo nas empresas Y, Z... tambm fez os lucros subirem e os custos baixarem. Concluso: provavelmente, adotando-se o mesmo programa de qualidade total em outras empresas, os lucros aumentaro e as despesas diminuiro). b) A deduo: tipo de raciocnio que parte de uma verdade estabelecida (geral) para provar a validade de um fato particular. (Todo homem mortal. Roberto Carlos homem. Logo, Roberto Carlos mortal.) Observao: a utilizao de raciocnios dedutivos para a construo de argumentaes retricas no rara, mas, de modo geral, elas partem de falsas premissas ou de premissas questionveis, tais como: A maioria dos polticos corrupta. Jos Cintra poltico. Logo, Jos Cintra corrupto. De fato, a premissa geral de que todos os polticos so corruptos s pode ser verdadeira se for efetivamente provado, caso a caso, que cada poltico, em particular, corrupto. 4. A argumentao retrica Esse tipo de argumentao, relativo a uma corrente no necessariamente racional, visa trazer o outro para dentro de seu universo de discurso, sem seguir lgicas de raciocnio explcitas, com o objetivo de persuadir o interlocutor por meio de estratgias de seduo e de persuaso que podem ser construdas atravs do apelo aos valores e s crenas das pessoas. o que faz a argumentao retrica. O objetivo da argumentao retrica no , como na demonstrao, provar a verdade da concluso a partir da verdade das premissas, mas de transferir sobre as concluses, a adeso acordada s premissas. Contrariamente argumentao demonstrativa, o conceito de verdade no to importante para a retrica. Esta se preocupa mais particularmente com o conceito de adeso. A retrica se define como a arte de persuadir e ela pode ser considerada como o lugar de encontro entre o homem e o discurso. As opinies interessam mais retrica do que a prpria verdade. A verdade independe do homem, j a opinio no vive sem o homem e, por isso, a retrica optou pela opinio, para estar mais prxima do homem. As opinies so apenas verossmeis, assim como as crenas, que so flutuantes, s vezes contraditrias, e tomam aqui um peso fundamental. A linguagem retrica possui seus raciocnios prprios, que traduzem o lao entre os homens. Laos entre crenas, identidade de valores. Por meio dela, eles se opem, se combatem e buscam encontrar um lugar comum que lhes parea aceitvel e razovel. A retrica se apresenta assim como a negociao da distncia entre os homens ou como o estudo da maneira como eles negociam para acentuar a distncia ou para reduzila. Assim, se a argumentao demonstrativa se apoia em fatos e verdades, a argumentao retrica se apoia melhor em valores, crenas e lugares comuns.Como a retrica busca conseguir adeso de um auditrio, esta adeso se construir melhor apoiando-se nas crenas e nos valores do auditrio. 5. Tipos de argumentos A lista de tipos de argumentos apresentada foi particularmente inspirada no trabalho de Chaim Perelman e Olbrechts-Tyteca, no tratado sobre a retrica.

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5.1. Argumentos empricos ou fatuais: So argumentos fundados na experincia vivida dos fatos e nas suas implicaes. A partir da experincia que se tem dos fatos, podem-se estabelecer vrias relaes causais, relaes de comparao, de exemplificao ou de generalizao entre eles. Apresentamos argumentos empricos quando oferecemos exemplos, ilustraes, analogias e explicaes causais. 5.2. A causalidade (argumentos causais): H vrias maneiras de se tratar as causas de algum fenmeno. Um grande espao aberto na argumentao para a atribuio de causas dentro de uma inteno explicativa. Trs tipos de causas merecem destaque: a) A causa imediata ou material: a causa mais concreta, servindo ao raciocnio demonstrativo. Dificilmente questionvel, ela pode esconder, porm, causas mais profundas. A evaporao da gua a causa da formao das nuvens. No h como refutar essa causa. Entretanto, o que faz a gua evaporar? Se o calor faz a gua evaporar, ele no seria, de certo modo, uma causa da formao das nuvens? Um tiro sempre a causa imediata e material da morte, mas no a sua causa profunda. A causa imediata do ataque dos EUA contra o Iraque foram as informaes apresentadas pelos EUA de que o pas teria armas qumicas de destruio em massa. A causa imediata da deciso dos Estados Unidos de atacar o Afeganisto foi o ataque terrorista de 11 de setembro. b) A causa profunda: quais as causas da primeira guerra mundial? A primeira declarao oficial de guerra? Certamente, no seria uma resposta convincente. Para responder questo, faz-se necessrio um percurso mais complexo, relacionando vrias situaes, causas secundrias e motivaes que teriam levado primeira guerra mundial. Buscam-se, pois, as causas profundas do acontecimento, inserindo-as em alguma perspectiva de problematizao (social, poltica, religiosa etc.). As causas profundas dos ataques dos EUA contra o Iraque so aquelas amplamente discutidas pelos especialistas no mundo inteiro: reorganizao da geopoltica do Oriente Mdio, ampliao da influncia econmica americana na regio, principalmente sobre o domnio petrolfero etc. c) A causa final: refere-se motivao que teria levado algum a realizar algo. Presidente impe novo pacote econmico para conter a inflao. Neste exemplo, o desejo de conter a inflao est sendo apresentado como a razo da imposio de um novo pacote econmico. A causa final do ataque americano contra o Iraque foi o objetivo poltico e militar de pr fim ao regime de Sadam Husseim. A causa final do ataque americano contra o Afeganisto foi a perseguio dos terroristas, em especial, de Osama Bin Laden. 5.3. Argumentao pragmtica (ad consequentiam): Tipo de argumentao que, ao analisar as relaes entre a causa e a consequncia, interessa-se primordialmente pela consequncia. Uma das argumentaes mais comuns contra a pena de morte se sustenta nesse tipo de argumento, alegando que, onde a pena de morte foi adotada (nos EUA, por exemplo) no se obteve, como consequncia, a diminuio dos homicdios. De maneira anloga, argumenta-se que a deciso da pena de morte torna impossvel a reparao de erros judiciais. Recorre-se, tambm, ao argumento ad consequentiam, quando o objetivo defender um governo autoritrio que, apesar de autoritrio, teria o mrito de organizar o pas e desenvolver a educao ( grande argumento em defesa dos regimes comunistas autoritrios). Stalin foi o responsvel pela morte de milhes de soviticos, mas elevou a URSS ao nvel de uma superpotncia. Geralmente, os argumentos ad consequentiam, ao privilegiar os efeitos, esquecem-se (voluntariamente) de
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avaliar os valores ticos e morais que estariam sendo solapados. 5.4. Argumentar sobre fatos atestados: Grande parte dos argumentos empricos so baseados em fatos. Robrieux (2000) observa que no h nada mais objetivo, em aparncia, que os fatos, mas que a experincia mostra que uma tal ideia no tem nada de evidente. Certos fatos so atestados e incontestveis (Kennedy morreu assassinado), outros so objeto de controvrsia (Lee Oswald foi o assassino de Kennedy). Sondagens e pesquisas de opinio so fatos que podem pesar sobre argumentos e decises, mas no so totalmente incontestveis, pois podem ser relativas e mesmo manipuladas. Portanto, a argumentao baseada em fatos observados ou relatados , sem dvida, convincente e forte, mas no incontestvel. 5.5. Os argumentos fundados em uma confrontao: Forma tipos de argumentos nos quais existe uma confrontao entre uma pessoa, um ato e o que se espera dela. A confrontao pode ser feita tambm entre duas ordens de grandeza,duas hierarquias comparveis. Pode-se, por exemplo, justificar a superioridade de algum confrontando simplesmente seus diplomas, o que, na prtica, pode ser um equvoco. Posso confrontar tambm duas razes diferentes, como, por exemplo, comparar um certo benefcio espiritual que um determinado ato poderia proporcionar com um certo benefcio material que outro ato proporcionaria. Posso tirar da confrontao o que quiser, por exemplo, a concluso de que o benefcio espiritual seria maior que o benefcio material (ou o contrrio). Tudo depende do que quero provar e do auditrio que quero influenciar. 5.6. O argumento ad personam: Denomina-se ad personam o argumento cujo objetivo evidenciar uma contradio entre o que se sabe de uma pessoa e o que ela diz ou faz. O objetivo ltimo desqualificar a pessoa, demonstrando que o que ela diz ou faz ope-se imagem que dela se faz. H, pois, confrontao entre seus atos, suas afirmaes e sua pessoa, enquanto uma imagem que circula no meio social. Assim, podem-se entender frases como: Uma coisa o que ele diz, outra o que ele faz. 5.7. O argumento de autoridade: H dois tipos de argumento de autoridade. O primeiro visa fazer admitir uma tese ou uma ideia remetendo-a a um autor, digno de f e com autoridade reconhecida no assunto. o que se faz ao elaborar textos cientficos, quando citamos autores reconhecidos no campo cientfico. Ao faz-lo, aumentamos a credibilidade de nosso prprio texto e de nossa prpria argumentao. O segundo tipo de argumento de autoridade aquele em que o sujeito que argumenta se serve de sua prpria autoridade como fora argumentativa. Os gregos denominavam ethos essa fora que decorre do prprio carter do orador, sua legitimidade, credibilidade, enfim, sua imagem positiva diante do auditrio que ele visa persuadir. Assim, avanar seus ttulos e condecoraes, seus feitos e realizaes, valorizam, diante de certo pblico, a imagem do orador, conferindo uma maior autoridade a seu argumento. A publicidade se utiliza do argumento de autoridade ao contratar pessoas famosas e reconhecidas pelo pblico para apresentar os seus produtos. 5.8. A incompatibilidade, a autofagia e a retorso: Chama-se autofagia a incompatibilidade de um princpio com suas condies de enunciao, suas consequncias ou suas condies de aplicao. O argumento autofgico,
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como o prprio nome diz, apresenta uma idia autodestrutiva, pois faz surgir a incoerncia de uma proposio, expondo seu enunciador ao ridculo. O argumento que consiste em desmascarar a autofagia chama-se retorso. Muito usado na poltica, quando a oposio revela incoerncia de uma proposta de governo ou quando um candidato, em um debate poltico-eleitoral, tenta desmascarar um outro candidato demonstrando a autofagia de seu prprio discurso. Um caso folclrico de retorso foi o ocorrido entre o candidato presidncia Enas e Lula. O primeiro perguntou ao segundo qual seria seu programa de governo em relao ao problema da bauxita refratria numa certa regio do Brasil. Lula respondeu com uma boa argumentao, fazendo uma reflexo sobre o problema da bauxita refratria. Enas fez ento a retorso, demonstrando a autofagia do discurso de Lula, pois, segundo ele, a bauxita refratria simplesmente no existia nessa regio. 5.9. A definio, os argumentos associativos e dissociativos: As definies, as comparaes e as dissociaes so consideradas pela literatura como argumentos quase lgicos, pois eles decorrem respectivamente dos princpios de igualdade ( a = b ou a = a, identidade) e de diferena ( a # b). Assim, pode-se argumentar dizendo que O liberalismo a garantia das liberdades individuais; A liberdade poder fazer o que se quer ou Minas no o Rio de Janeiro; Uma coisa o poder, outra coisa a justia; Ser livre uma coisa, poder fazer tudo o que se quer uma outra. Essas asseres empregam argumentos definicionais, associativos ou dissociativos. Definir colocar uma relao de equao ou de equivalncia com o objetivo de dar um sentido a um conceito. Serve como tipo de introduo argumentao j que se busca, com a definio de um conceito, um entendimento com o seu auditrio sobre suas bases comuns, ou seja, um tipo de acordo sobre o conceito. H vrias maneiras de se construir uma definio: As definies em compreenso e em extenso. Definir em compreenso dar as propriedades caractersticas de um objeto com o objetivo de permitir ao auditrio construir uma representao intelectual dele. Por exemplo, pode-se definir o museu de arte moderna da Pampulha, em Belo Horizonte, como um museu consagrado s artes plsticas de vanguarda e modernistas. Definir em extenso consiste em enumerar os elementos constitutivos do objeto os indivduos de um conjunto, a fim de lhe dar uma representao concreta. O museu da Pampulha, definido em extenso, compreenderia as telas, as esculturas e os demais tipos de objetos de arte que lhe so prprios, as salas e as exposies dedicadas a artistas etc. Definir em compreenso ou em extenso depende do contexto e do objetivo da argumentao, assim como do auditrio ao qual o orador se dirige. A definio descritiva carece de fora argumentativa ou informativa, pois se limita quase sempre a substituir o termo ou conceito ao explicar um outro termo puramente descritivo. Assim, pode-se definir o Congresso Nacional como aquele prdio comportando dois pratos, um para cima, outro para baixo; pode-se, igualmente, definir um general como um homem vestido de uniforme verde cqui, com uma boina verde e um punhado de medalhas no peito. A definio operatria substitui-se o termo ao explicar o resultado de uma operao de verificao experimental que funda a noo a ser definida. No se buscam as propriedades constitutivas do objeto, mas seus efeitos sintomticos. A definio operatria permite a compreenso rpida e simples de um conceito ou objeto evitando-se as consideraes controversas ou difceis de serem assimiladas. Pode-se assim, sem se engajar em inmeras consideraes morais, definir a honestidade como a qualidade que permite a
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algum gozar da considerao e da estima de seus concidados. Pode-se, igualmente, definir a escola como um lugar onde se aprende coisas teis para a vida. A noo assim definida pelo que ela tem de operatrio, ou seja, pelo que se pode adquirir a partir dela. A definio condensada: polticos e publicitrios conhecem bem a fora argumentativa da frase feita, quando tem a estrutura de uma definio. Trata-se de um recurso bastante eficaz na persuaso. Robrieux salienta que sua fora reside em dois motivos essenciais: em primeiro lugar, ama-se tudo o que brilha e seduz a imaginao; em segundo lugar, economiza-se, com esse tipo de argumento, energia intelectual, pois fcil de ser consumido. Exemplos de definies condensadas: a escola uma priso; a poltica um jogo; o amor tudo; a liberdade essencial; Deus vida; o prazer est em ser o que se quer; amar viver. A comparao e a distino: definir por comparao ou pela diferena. Quando comparamos dois objetos, buscamos aproxim-los e postular que existe entre eles uma identidade. Podemos, assim, definir um objeto por meio de outro, por este ser mais simples ou mais conhecido. Na maioria dos casos, a comparao simplista e abusiva, no oferecendo um critrio pertinente de comparao, como o caso da analogia. Comparaes apressadas podem surgir de semelhanas enganosas. Colocam-se no mesmo saco realidades cuja semelhana apenas artificial: o terrorismo islamista e o terrorismo irlands; a guerra do Vietn e a guerra do Golfo; Ronaldo e Pel; mortos no trnsito no Brasil e mortos na guerra do Vietn. Uma estratgia eficaz para contestar um argumento comparativo questionar a pertinncia da comparao e a sua preciso, desfazendo as relaes de identidade postuladas entre dois objetos ou ideias. 5.10. A transitividade: O argumento por transitividade se serve de um princpio matemtico para aplicar-se a situaes no matemticas. Se a = b e que b = c, pode-se deduzir que a = c. Igualmente, se a > b e que b > c, pode-se deduzir que a > c. Ou, se A melhor que B e B melhor que C, deduz-se que A melhor que C. A partir dessas regras matemticas, procura-se aplic-las em situaes argumentativas associando termos cuja deduo controversa: seguindo a mesma lgica, podem-se construir argumentos do tipo se o Atltico melhor que o Vasco (ele ganhou do Vasco). Se o Vasco melhor que o So Paulo (o Vasco ganhou do So Paulo). Pode-se deduzir que o Atltico melhor que o So Paulo (ele ganhar do So Paulo). Nota-se, porm, que esses argumentos se servem desse princpio de transitividade, mas so matemticos como as regras que lhes do sustentao, sendo, portanto, persuasivos em certas situaes. 5.11. O argumento da regra de justia: A regra de justia parte do princpio de que situaes idnticas merecem tratamento anlogo. Corresponde mxima segundo a qual no se pode ter dois pesos e duas medidas. Um caso particular (de espcie) fundamenta as decises posteriores. Assim, crimes iguais tero punio anloga. Trata-se, a partir da, de se valer da regra do precedente. Busca-se resolver um problema atual com base na soluo encontrada para o mesmo problema no passado. Igualmente, o tratamento concedido aos cidados de um mesmo Estado no deve diferir, pois resultaria na discriminao dos cidados no interior de uma repblica que se sustenta no princpio de igualdade entre todos. Exclui-se, a partir desse argumento, o direito ao privilgio (privata lex: lei particular). O direito imunidade parlamentar pode ser contestado a partir desse tipo de argumento, pois o direito dado ao parlamentar constitui
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uma privata lex que no estendida a todos os cidados. Sabe-se que muitos parlamentares abusam desse privilgio para fugir justia. Esse tipo de argumento, ao fundar a regra do precedente, de grande auxlio para a jurisprudncia nos tribunais.Tambm na discusso da reforma tributria, o argumento da regra de justia bastante defendido ao se criticarem certas aposentadorias especiais, consideradas como privata lex. 5.12. O argumento dos inseparveis: No h A sem B: Esse tipo de argumento visa associar duas situaes ou dois termos de maneira inseparvel, ou seja, um no pode existir sem o outro ( tudo ou nada). Desse modo, no haveria escolha ou flexibilidade. Nota-se a presena desse tipo de argumento quando o orador visa convencer seu auditrio de que a situao brasileira est inexoravelmente ligada formao cultural de nossa sociedade. Apenas modificando a cultura do brasileiro poder-se- corrigir a situao. Outro argumento aquele que pretende afirmar que no h poltico que no seja corrupto, pois faz parte da poltica a corrupo. No h esquerda sem radicalismo. Sexo sem amor. No possvel resolver um conflito sem que uma das partes perca. No h soluo de problemas que no passe pelo crivo da autoridade. No h como resolver o problema da criminalidade sem a pena de morte. Nota-se que o argumento dos inseparveis radical, pois ele postula sempre que tal situao, idia ou problema inseparvel de um outro, ou seja, inconcebvel considerar A sem considerar tambm B. Esse tipo de argumento bastante til aos discursos extremistas que postulam que todo o problema de um certo pas deve-se existncia de estrangeiros e imigrantes. Assim, a soluo do problema tem necessariamente que passar pela expulso dos imigrantes. O discurso machista, igualmente, associa a motorista feminina a todos os males do trnsito. 5.13. A identificao manipuladora: Muitas vezes lemos nos jornais certos acontecimentos que nos chocam pela natureza dos agentes responsveis por certas aes. Assim, quando se noticia que um policial mata um passante na rua, ou que um vereador assassina a esposa, ou que um negro espancado no metr, ou que um corintiano preso com drogas, ou que uma vov presa transportando cocana no aeroporto do Rio de Janeiro, um palhao ataca criancinhas em So Paulo, esses fatos nos chocam de forma particular. Uma das causas desse efeito a natureza do agente responsvel pela ao. A identificao de um agente por uma categoria qualquer evoca certas representaes sobre essa categoria e implica a categoria na representao que fazemos do acontecimento. Trata-se de um enquadramento manipulador, na acepo de Breton (1996), pois no h nenhuma associao lgica e verdadeira entre a ao criminosa e a propriedade da categoria identificada. No , certamente, por ser um palhao que tal homem ataca criancinhas, e nem est demonstrado que o sujeito fora espancado por ser negro, ou que o fato de ser uma av estaria associado ao trfico de drogas ou ainda que assassinar esposas mais um atributo negativo associado aos vereadores ou aos polticos em geral. 6. BIBLIOGRAFIA: BRETON, Philippe. Largumentation dans La communication Paris:La decouvert, 1996. CHARAUDEAU,Patrick. Grammaire du sens et de lexpression. Paris: Hachette, 1992. EMEDIATO, Wander. A Frmula do Texto: Redao, Argumentao e Leitura. 5 ed. So Paulo: Gerao Editorial, 2010. PERELMAN, Chaim, OLBRECHTS-TYTECA, L. Trait de largumentation, Bruxelles: Editions de lUniversit de Bruxelles, 1988).
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3. PRODUO DE TEXTO DISSERTATIVO

1. PLANEJAMENTO TEMA = o assunto. Pode aparecer sob a forma de uma afirmao (proposio). Quando planejamos damos um norte a nossa produo textual. Para isso, precisamos delimitar o tema e marcar o objetivo, pois ser mais fcil a concentrao e a unidade das idias expostas, uma vez que teremos um ncleo para o qual convergiro nossas afirmaes. Ademais, delimitando bem o campo e o objetivo do texto, no correremos o risco de nos perder ou de nos tornarmos superficiais, lanando muitas idias e/ou fatos, prejudicando a unidade do texto. Planejar um instrumento seguro para a seleo e a organizao das idias porque nos proporciona uma anlise inicial clara e profunda do tema. 1.1 DELIMITAO = a definio do aspecto particular do tema a ser focalizado no texto. Exemplos: Tema Delimitao Violncia - A violncia domstica - A violncia domstica nas grandes metrpoles - A violncia domstica contra homens na cidade de Belo Horizonte Televiso - Efeitos da televiso - Influncia da televiso no comportamento social - A influncia positiva da televiso no comportamento dos jovens Burocracia - A burocracia brasileira - A burocracia inoperante do governo brasileiro - A burocracia inoperante do governo brasileiro atrapalha o crescimento das microempresas

Tema Delimitao

Tema Delimitao

1.2. OBJETIVO = a indicao/direo de como sero tratados os aspectos expostos na delimitao. Tema Violncia Delimitao A violncia domstica contra homens na cidade de Belo Horizonte Objetivo - apontar causas da violncia praticada, na cidade de Belo Horizonte, contra os homens no mbito domstico.
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Televiso

A influncia positiva da televiso no comportamento dos jovens

- mostrar como alguns programas televisivos vm interferindo de maneira salutar no comportamento dos jovens. - evidenciar que a complicao de trmites por parte do governo, torna-o inoperante e, como conseqncia, emperra o crescimento de pequenas empresas.

Burocracia

A burocracia inoperante do governo brasileiro atrapalha o crescimento das microempresas

ATIVIDADE Complete o quadro a seguir: Assunto Drogas Delimitao Objetivo

Linguagem

Corrupo

Legislativo

2. PARGRAFO

Muitos alunos se sentem bloqueados na hora de elaborar uma redao, pois no encontram idias para o seu desenvolvimento. Na verdade, preciso esclarecer uma coisa: no h um mundo de idias, residindo em algum lugar, que deve ser encontrada como em um passe de mgica ou por meio de uma iluminao divina. As idias existem nos livros, nos textos j publicados, nas informaes que recebemos pela televiso, pelo rdio, pelos jornais, nas discusses formais e informais com grupos de pessoas, na escola. Estas so as verdadeiras fontes da inspirao. Aquele que no l ter, claro, uma dificuldade bem maior em encontrar idias do que o amante da leitura. A verdadeira fonte das idias a leitura constante.
[A Frmula do Texto,2005,de Wander Emediato]

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2.1 CONCEITO Pargrafo uma unidade de texto, constituda por uma ou mais frases, organizada em torno de uma idia-ncleo, que geralmente desenvolvida por idias secundrias. 2.2 ESTRUTURA PADRO Tpico frasal (idia-ncleo) Desenvolvimento (idias secundrias) Concluso ou transio Leia o pargrafo que segue: O julgamento do STF faz lembrar Tempos Modernos, no qual Chaplin criticava a prevalncia da mquina sobre o homem, a exigir que o foco da vida fosse o humano. O STF fez a opo. Esse julgamento deve servir de parmetro e reflexo a todos e, nesse momento, principalmente aos legisladores, que at agora bem rejeitaram as propostas, evitando danos maiores ao sistema de justia e segurana. O paradigma est posto: nada substitui a humanidade no exerccio de qualquer dos poderes do Estado.
[A Justia e a videoconferncia. Artigo. O Estado de S. Paulo, 18/9/2007]

Idia central a ser desenvolvida em um pargrafo. a explanao dos aspectos ou detalhes da idia-ncleo. o encerramento do que foi expresso no tpico frasal ou no desenvolvimento.

Tpico frasal

Desenvolvimento

Concluso

O julgamento do STF faz lembrar Tempos Modernos, no qual Chaplin criticava a prevalncia da mquina sobre o homem, a exigir que o foco da vida fosse o humano. O STF fez a opo. Esse julgamento deve servir de parmetro e reflexo a todos e, nesse momento, principalmente aos legisladores, que at agora bem rejeitaram as propostas, evitando danos maiores ao sistema de justia e segurana. O paradigma est posto: nada substitui a humanidade no exerccio de qualquer dos poderes do Estado.

importante registrar que existem pargrafos que apresentam apenas tpico frasal e desenvolvimento, desenvolvimento e concluso ou somente desenvolvimento. 2.3 FORMAS DE ORGANIZAO DO PARGRAFO A seguir, vejamos algumas possibilidades para se ordenar pargrafos. 2.3.1 DECLARAO INICIAL Dentre os clssicos da filosofia moderna, Nietzsche talvez seja o pensador mais incmodo e provocativo. Sua vocao crtica cortante o levou ao submundo de nossa civilizao, sua inflexvel honestidade intelectual denunciou a mesquinhez e a trapaa ocultas
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em nossos valores mais elevados, dissimuladas em nossas convices mais firmes, renegadas em nossas mais sublimes esperanas. Essa atitude deriva do que Nietzsche entendia por filosofia.
[http://www1.folha.uol.com.br/folha/ilustrada/ult90u68704.shtml]

a forma mais corrente de se desenvolver o pargrafo dissertativo-argumentativo. A idia-ncleo inicia o pargrafo com uma declarao (afirmao, negao, hiptese) que desenvolvida por idias secundrias. 2.3.2. EXEMPLIFICAO/ILUSTRAO Ao lado das aes polticas e dos atentados contra Hitler, tambm a arte foi um instrumento usado para denunciar os absurdos do ditador. Entre os exemplos desse tipo de resistncia, destaca-se o trabalho da alem Kthe Kollwitz (1867-1945), que por toda a vida utilizou seu trao ferino para protestar contra vrias formas de explorao e opresso. Com sua obra contundente, marcada pela melancolia e pela tenso, a artista, integrante da segunda gerao do expressionismo alemo, especialmente reconhecida por seu engajamento poltico e pela forma como buscou denunciar a violncia da primeira metade do sculo XX.
[Os traos da rebeldia, Frank de Oliveira. Revista Histria Viva, n 41, maro/2007]

Consiste em apresentar um conceito ou justificar uma afirmao por meio de exemplos ilustrativos. O exemplo estabelece um elo, uma ponte entre o conceito ou a afirmativa e o leitor. 2.3.3. CITAO O Pas tem um custo anual com os acidentes material, em vidas perdidas e no tratamento das vtimas de R$ 28 bilhes. Os nmeros de ocorrncias de trnsito ainda so altos, adverte Ailton Brasiliense Pires, presidente da Comisso de Trnsito da Associao Nacional de Transportes Pblicos (NATP) e um dos autores do balano sobre o cdigo, divulgado ontem. Sociedade e governantes optaram pela reduo mais lenta possvel.
[Com Cdigo, morte no trnsito cai 32%. Bruno Tavares e Fabiane Leite. O Estado de S. Paulo, 19/9/2007]

Essa forma de ordenao em que se faz a transcrio direta ou indireta de outro discurso refora o ponto de vista do produtor do texto.

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2.3.4. CAUSA-EFEITO Dado que jamais poderemos medir com absoluta preciso todas as facetas do cosmo e da natureza, essencialmente impossvel obter uma verso absoluta do que seja a realidade fsica. Conseqentemente, a cincia jamais poder encontrar a verdade.
[Trecho adaptado de Marcelo Gleiser. Folha de S. Paulo. 15/4/2007 CONCURSO: TJMG 2007/FUNDEP]

A inteno, nessa forma de organizao, buscar informaes sobre resultados, ou seja, os fatores causais e suas conseqncias. A relao causa-efeito pode ser evidenciada por expresses (articuladores) que a introduzem, ou semanticamente percebida, por meio da interpretao das idias. Articuladores Causa Conseqncia porque, visto que, j que, a causa disso, em to que, de forma que, de modo que, diante virtude de, por motivo de, uma vez que, disso, tamanho que, em vista disso, em porquanto etc. conseqncia, por conseguinte etc. 2.3.5 ENUMERAO Se houver algum problema ao instalar ou utilizar o Windows XP, voc mesmo poder solucion-lo. As dicas e instrues a seguir podem ajud-lo. Primeiramente, falaremos sobre o que fazer se surgir um problema ao instalar e configurar o Windows XP. Em seguida, falaremos sobre os erros que podero ocorrer quando se utiliza o Windows XP por um tempo e de repente ele pra de responder. Tambm mostraremos alguns lugares para voc consultar caso as nossas dicas de soluo de problemas no sejam o suficiente.
[http://www.microsoft.com/brasil/windowsxp/ - adaptado]

Esse tipo de pargrafo objetiva marcar a ordem em que os detalhes do tema so apresentados. Articuladores primeiro, segundo, em primeiro lugar, em segundo lugar, inicialmente, aps, a seguir, por fim, tambm etc.

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2.3.6. TEMPO E/OU ESPAO Nascido no Rio de Janeiro, em 1913, Marcus Vincius de Melo Moraes fez estudos secundrios num colgio jesuta e formou-se em direito. Estreou na literatura com O Caminho para a Distncia, em 1933. Estudou literatura inglesa em Oxford e entrou para a carreira diplomtica em 1943, servindo nos Estados Unidos, na Espanha, no Uruguai e na Frana. Morreu em sua cidade natal, em julho de 1980. Tambm publicou, entre outros, Para Viver um Grande Amor (1962), Para uma Menina com uma Flor (1966) e Orfeu da Conceio (1967).
[Nova Antologia Potica. Vincius de Moraes. Revista Bravo Especial/2006]

O pargrafo ordenado desse modo fornece ao leitor uma informao cronolgica, histrica e temporal sobre os fatos e, de modo geral, tambm inclui informaes sobre o espao. A temporalidade pode ser precisa (datas certas dos acontecimentos) ou no (expresses temporais que indicam poca ou seqncia de eventos). 2.3.7. DEFINIO A anemia um grave problema nutricional, especialmente para as crianas, com severas conseqncias econmicas e sociais. Provoca apatia e interfere no desenvolvimento fsico e no desempenho intelectual, alm de aumentar a vulnerabilidade a infeces.
[Manual de Redao Parlamentar. 2 ed. Belo Horizonte: Assemblia Legislativa do Estado de Minas Gerais, 2007. Modelo de parecer para projeto de lei, p. 221]

forma de ordenao na qual se revelam os atributos essenciais de um conceito terico, um termo tcnico, um objeto etc. 2.3.8. COMPARAO [SEMELHANA E CONTRASTE] Se de um lado andamos de cabea mais erguida nestes dias, porque ao menos um passo foi dado e temos quatro dezenas de rus em falcatruas variadas e graves, paira ainda certo receio de que tudo seja turvado por interesses polticos e artimanhas de compadres. Mas estamos mais esperanosos de que a verdade e a Justia culpem os culpados e absolvam os inocentes.
[Lya Luft. Revista Veja, 12/9/2007]

Pargrafo que visa estabelecer confronto de idias, seres, coisas, fatos, mostrando seus pontos comuns (semelhanas) e/ou suas diferenas (contrastes).

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2.3.9. INTERROGAO Afinal, o que ser cidado? Ser cidado ter direito vida, liberdade, propriedade, igualdade perante a lei: , em resumo, ter direitos civis. tambm participar no destino da sociedade, votar, ser votado, ter direitos polticos. Os direitos civis e polticos no asseguram a democracia sem os direitos sociais, aqueles que garantem a participao do indivduo na riqueza coletiva: o direito educao, ao trabalho, ao salrio justo, sade, a uma velhice tranqila. Exercer a cidadania plena ter direitos civis, polticos e sociais.
[PINSKY, Jaime; PINSKY, Carla Bassanezi (Orgs.). Histria da cidadania. So Paulo: Contexto, 2003. p. 9-10. (Texto adaptado) Concurso: TJMG/2005]

Desenvolve o pargrafo respondendo pergunta inicial. Na verdade, esse modo de ordenao tem um papel retrico, porquanto o prprio autor responde pergunta. 2.3.10. CONCLUSO-DEDUO Portanto, vista das consideraes expendidas, fica claro que a proposio em exame observa um dos princpios bsicos da democracia participativa e se afina com o regime jurdico e constitucional vigente, merecendo, pois, a aprovao desta Casa Legislativa na forma do substitutivo proposto.
[Manual de Redao Parlamental. 2 ed. Belo Horizonte: Assemblia Legislativa do Estado de Minas Gerais, 2007. Modelo de parecer para projeto de lei, p. 212]

O pargrafo de concluso-deduo deve ser ordenado como uma sntese de carter dedutivo, isto , deve tratar os pargrafos anteriores como premissas com base nas quais se infere alguma coisa. Por isso, no se deve inserir novas informaes. 2.3.11. MISTO Ronaldinho agora espanhol. O Ronaldinho em questo aquele dentuo cabeludo que joga no Barcelona e de vez em quando aceita vestir a camisa da seleo brasileira. Duas semanas atrs ele compareceu perante um juiz em Barcelona e jurou fidelidade Constituio espanhola. Foi o ltimo trmite do processo que o tornou sdito do Rei Juan Carlos. No se trata do fim do mundo. Em primeiro lugar, mera manobra para facilitar a vida do clube em que joga, abrindo-lhe mais uma vaga na cota de jogadores estrangeiros que lhe ser permitido contratar. Em segundo, a aquisio da nacionalidade espanhola no implica renncia brasileira. Os documentos espanhis no o tornaro mais distante do Brasil do que j era. Ele apenas se converte em mais um na multido de brasileiros de dupla nacionalidade.
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Consiste em elaborar um pargrafo com mais de uma forma de ordenamento. No exemplo acima temos: declarao inicial, definio, tempo/espao, enumerao, causaefeito, exemplificao. Planejar bem um pargrafo organizar de maneira seqencial as idias no texto, fixando objetivos para cada perodo e para cada pargrafo. [A Frmula do Texto, 2005, de Wander Emediato] ATIVIDADES: 1) No texto a seguir, descreva as formas de organizao dos pargrafos. 1___________________________ Entre 1890 e 1930 Taylor e outros conceberam a administrao cientfica. Taylor iniciou seus estudos nos Estados Unidos, no final do sculo XIX e o desenvolvimento das primeiras teorias sobre administrao coincide com o incio do sculo XX. Durante esse perodo, em 1916, Henry Fayol, na Frana, idealizou a teoria clssica das organizaes, enquanto Max Weber, na Alemanha, por volta de 1910, desenvolveu seu trabalho sobre a escola burocrtica de administrao. J Frederick Taylor, em 1900, ps em prtica algumas de suas idias no cho de fbrica, demonstrando que as novas teorias poderiam ser teis ao aumento da produo e do lucro. 2___________________________ A administrao cientfica, conhecida como Taylorismo, buscava aplicar os mtodos da cincia aos problemas da administrao das empresas, elaborando mtodos de funcionamento das indstrias, visando organizao e sistematizao do processo produtivo. A escola clssica de Henri Fayol interessava-se igualmente pela sistematizao, mas, no seu caso, visava sobretudo compreender melhor o comportamento dos administradores e dos processos de gerenciamento. Por fim, Max Weber formulava, com a escola burocrtica, as bases da administrao burocrtica, sistematizando a empresa atravs de regulamentos, normas, procedimentos, organizaes hierrquicas etc. 3___________________________ Taylor props a adoo de quatro princpios para uma administrao cientfica: o primeiro estabeleceu a importncia do desenvolvimento cientfico e da educao do trabalhador, especializando-o em funes; o segundo ressaltou a importncia da aliana ntima entre patres e empregados; o terceiro props a adoo de mtodos de gerncia; por fim, o quatro princpio enfatizou a necessidade da racionalizao do processo produtivo atravs do estudo dos tempos e dos movimentos. Com esses princpios, Taylor buscou sistematizar o processo produtivo e impor a racionalizao do trabalho. Henry Fayol tambm props vrios princpios, os chamados 14 princpios da escola clssica. Por outro lado, 4 princpios norteavam a escola burocrtica de Weber. 4 ___________________________ Enquanto Taylor se preocupava essencialmente com a sistematizao do processo produtivo, determinando mtodos capazes de aumentar a produtividade das empresas, Fayol se interessava pela organizao total, ou seja, pelas formas de gerenciamento e pelos aspectos comportamentais do trabalhador. Weber, de seu lado, interessava-se mais pela organizao burocrtica e normativa das organizaes. Os
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trs se distinguiam pela importncia menor ou maior que cada um dava a certos aspectos, porm, tinham todos uma preocupao comum: a sistematizao rigorosa dos processos que envolvem as organizaes. 5___________________________ A teoria da administrao cientfica produziu os resultados desejados na poca de sua aplicao. A produtividade das empresas aumentou significativamente por fora da adoo da racionalizao da fora produtiva, sobretudo atravs da gesto dos tempos e dos movimentos. Como conseqncia, houve tambm um aumento importante dos salrios, que se elevaram e atingiram padres significativos para a poca. Com a produtividade aumentando, crescia tambm o consumo e o rendimento de empresrios e trabalhadores. Por outro lado, os sindicatos comearam a desconfiar dos mtodos utilizados e da racionalizao excessiva, por medo de demisses, o que resultou em greves importantes em vrias organizaes. 6___________________________ Um exemplo importante de aumento de salrio em decorrncia da aplicao de mtodos administrativos racionais foi o caso da Ford, onde os salrios chegaram a aumentar em at 80%, com os operrios recebendo no sistema de 5 dlares por dia, o que para a poca era significativo. Nesta mesma empresa, o aumento da produo decorrente da implantao da linha de montagem, que racionalizava ao extremo os tempos e os movimentos, foi espetacular. Exemplos atuais da racionalizao do processo produtivo so as empresas que atualmente trabalham no ramo de produo em larga escala como a distribuio de alimentos nos hipermercados e empreendimentos como o da rede Macdonalds. 7___________________________ Nota-se que as teorias da administrao cientfica cumpriram seu papel histrico de transformar a dinmica do processo produtivo e inseri-lo na modernidade e no contexto da industrializao crescente. Embora novas teorias e estudos sobre mtodos e tcnicas de organizao da produo tenham sido desenvolvidos e novos problemas de administrao tenham surgido, no h como negar a importncia dos estudos clssicos para o mundo empresarial. Ainda hoje se pode observar, na dinmica concreta das organizaes, a atualidade dos mtodos tayloristas de racionalizao da produo em larga escala. A massificao e a reproduo em srie de modelos, tcnicas, produtos e empreendimentos encontram-se no centro do que fora a preocupao central da administrao cientfica: a racionalizao da produo e as organizaes. 2) Redija pargrafos, atentando para a forma de organizao, tema e informaes adicionais indicadas em cada item. A) Tema: Compreenso do texto. - Conhecimento de mundo importante para ler e produzir textos. - O aprendizado da leitura e da produo de textos depende no s das aulas de Portugus, mas tambm de outras disciplinas, tais como: Geografia, Histria, Cincias, etc. Forma de organizao do pargrafo: Concluso-deduo. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
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B) Tema: Definio de ofcio. - Gnero discursivo da redao oficial. - Comunicao escrita proveniente de uma autoridade. A finalidade do ofcio o tratamento de assuntos oficiais pelos rgos da Administrao Pblica entre si e tambm com particulares. Forma de organizao do pargrafo: Definio.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________


C) Tema: Cdigo de Trnsito Brasileiro (CTB) e a Carteira Nacional de Habilitao (CNH). - Detran alega ter havido violao do CTB e que existem suspeitas referentes transferncia de CNH. - Primeiro, o Detran alega violao por parte de Joo da Silva do CTB, ao no atender s exigncias em relao comprovao de domiclio; e, segundo, considera suspeito o fato de Joo da Silva residir em Belo Horizonte desde 14 de maio de 2004 e estar requerendo a transferncia de sua CNH emitida em 15 de junho de 2004, no Estado de So Paulo. Forma de organizao do pargrafo: Enumerao.

D) Tema: A origem dos egpcios. - Existe uma outra histria do Egito anterior aos tempos de ostentao e riqueza dos faras. - O antroplogo John Clark informa que profundas e cuidadosas escavaes arqueolgicas tm sido feitas para que se possa descobrir de modo mais preciso a origem dos egpcios. Forma de organizao do pargrafo: Citao.

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E) Tema: Comisses promovem audincias pblicas para discutir cirurgia de reduo de estmago. - As comisses de Assuntos Municipais e Regionalizao e de Sade promovem audincia pblica conjunta nesta quinta-feira (25). - As comisses iro debater sobre os impactos da edio de portarias do Ministrio da Sade que instituem diretrizes para a ateno sade, com vistas preveno da obesidade e assistncia ao portador da doena. - As portarias regulamentam os procedimentos para realizao de cirurgia de reduo do estmago pelo SUS. - A reunio ser s 10 horas, no Plenarinho I. Forma de organizao do pargrafo: Causa-efeito.

F) Tema: Obrigatoriedade do filme Tropa de Elite nas escolas. - O filme, de modo envolvente, denuncia a banalizao do mal no Brasil. - Policiais e bandidos se transformam em animais e criminosos. - O filme provoca reflexo sobre a responsabilidade individual. Forma de organizao do pargrafo: Declarao inicial.

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3. ARGUMENTAO A argumentao tem por objetivo persuadir ou convencer o leitor/ouvinte sobre a validade de uma tese. Atingir esse propsito exige a formulao de argumentos que sejam admitidos como plausveis, aceitveis pelo interlocutor. 1.Autoridade Tipos de argumentos 2.Consenso 3.Empricos ou fatuais 4.Raciocnio lgico FORMULAO DE CONCEITOS: 1.Autoridade

2.Consenso

3.Empricos ou fatuais

4.Raciocnio lgico

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ATIVIDADE Nos trechos a seguir indique o tipo de argumento utilizado. __________________ Percebendo que os cidados tinham informaes insuficientes e inexatas sobre o Legislativo e sua atuao e verificando que considervel segmento da mdia contribua para a formao de uma imagem parcial, distorcida e francamente negativa da instituio junto opinio pblica, procuramos criar mecanismos eficazes de comunicao institucional. Assim, renunciamos tentao de vender a imagem da Assemblia de Minas como se vendem automveis ou sabo em p. Envidamos esforos muito mais rumo formao, na comunidade, de uma conscincia cidad, capaz de acompanhar o trabalho de seus representantes, dirigir-lhes sugestes e crticas e sentir-se convidada a participar, com interesse crescente, das atividades deste Parlamento. [Manual de Redao Parlamentar, 2.ed, Belo Horizonte, 2007, p. 292] ___________________ As transformaes polticas e econmicas ocorridas nas ltimas dcadas do sculo XX e incio do atual confluram no aprofundamento do processo de globalizao ou mundializao do capital. Tal dinmica acarretou numa reconfigurao do Estado brasileiro, assim como de seu papel frente sociedade, diante da qual ele passa a assumir uma face cada vez mais mercadolgica, em que as relaes so mediadas por contrapartidas que possam ser contabilizadas monetariamente e o cidado vislumbrado como um cliente. [Revista Sociologia, cincia & vida, ano I, nmero 5, p. 78 2007] ___________________ Fez um ano, no dia 26 de setembro, que a lei que bane os outdoors e regulamenta os letreiros nas fachadas das casas comerciais foi aprovada pela Cmara Municipal de So Paulo. No dia 1 de janeiro far um ano que a lei, apelidada de Lei Cidade Limpa, entrou em vigor. (...) A questo tem a ver com o uso do espao pblico por excelncia que a cidade, a civitas dos romanos, lugar em que, como o nome indica, se exercem o civismo e a civilidade. Visto sob esse ngulo, o sucesso da lei representa a vitria, to rara, no Brasil, da ordem sobre a desordem, do bem comum sobre o interesse privado, da civilizao sobre a barbrie. A paisagem urbana mudou, em So Paulo. Antes da lei, a cidade constitua-se no mais perfeito exemplo de casa-da-me-joana em matria de letreiros, faixas, painis, cartazes e assemelhados a pendurar-se em fachadas, muros, totens, postes ou qualquer outra superfcie disponvel, fosse beira de telhado ou gradil de viaduto. (...) Em So Paulo, a oposio dos que gostavam dos anncios, o ceticismo quanto eficcia da lei e a gritaria dos setores atingidos foram aos poucos substitudos pela evidncia de que se operava um avano na cidade. Segundo a arquiteta Regina Monteiro, diretora de Meio Ambiente e Paisagem Urbana da Emurb, a empresa da prefeitura encarregada das intervenes urbanas, os prprios comerciantes acabaram por entender as vantagens de exibir a arquitetura de seus prdios em vez de tabuletas espalhafatosas e de se pr ao largo da disputa predatria pelo olho do transeunte. [Trecho do artigo de Roberto Pompeu de Toledo, Surpresa: venceu a civilizao, 10/10/2007 Revista Veja] ___________________ "No ano passado, o Brasil teve 44 663 assassinatos. O dado acaba de ser publicado pelo governo federal. No mesmo perodo, de acordo com o site do Iraq
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Coalition Casualty Count, a guerra no Iraque produziu 18 655 mortes. Os americanos alarmaram-se tanto com esse nmero que aceitaram mandar mais 30 000 soldados para l. O resultado? As mortes diminuram drasticamente" [Trecho do artigo de Diogo Mainardi, No Iraque, melhor, 31/10/2007 http://veja.abril.com.br/] ___________________ Problemas so privilgio dos humanos. Quem mandou andar ereto, quem mandou pensar? Quem mandou inventar sociedade, trabalho, salrio, teorias das mais abstrusas e, ainda por cima, poltica? Altos e baixos, magros e gordos, belos e feios, pobres e ricos, inteligentes e menos iluminados, problemas sempre teremos: com filho, com cnjuge, com patro, com funcionrios, com o fisco ou o governo, com amigos ou com a burrice alheia. Nosso envolvimento vai armando uma trama que nos atrapalha e no nos deixa enxergar a claridade ou curtir os no-problemas [Trecho do artigo de Lya Luft, Paisagem com problemas, 7/11/2007 Revista Veja] ___________________ Com seus 6700km de extenso, o rio Nilo foi e essencial para a vida no Egito. a fonte de gua e energia para o pas e fundamental para a agropecuria. Praticamente, toda a populao do pas vive nas suas proximidades. O historiador grego Herdoto dizia que o Egito um dom do Nilo. Afinal, sem o Nilo e suas cheias constantes, o Egito seria apenas a parte oriental do Saara. A cheia e suas riquezas so representadas pelo deus Hpi, de ventre repleto e seios pendentes [Revista Egito Antigo, Edio Ilustrada, p. 25] ___________________ Argumenta-se, de um lado, que o presidente venezuelano no fez mais do que se valer de um direito constitucional, suspendendo o funcionamento de uma empresa que, em seu julgamento, era nociva s instituies e aos valores nacionais. De outro lado, pondera-se que Hugo Chvez estaria agindo movido por razes estritamente polticas, atendendo a interesses que nada teriam a ver com suas responsabilidades como chefe de Estado. Questo delicada e sem soluo [Artigo Poltica e comunicao, Carlito de Souza e Lins, FCC/2007 - Adaptada] ___________________ Quando se fala em alterao climtica, o efeito estufa o primeiro a ser mencionado. Os gases, chamados de gases-estufa, lanados pelo homem principalmente pela queima de combustveis fsseis, permitem que a radiao solar penetre na atmosfera e retm grande parte dela, gerando aumento de temperatura. Esses gases agem exatamente como um vidro de uma estufa de flores. Pesquisadores britnicos compararam recentes leituras de satlites com dados de 30 anos atrs e concluram que menos radiao est escapando da Terra para o espao. Isso sugere, portanto, que o efeito estufa tem aumentado na mesma proporo em que cresce a produo dos gases-estufa. Uma das conseqncias inevitveis do aquecimento provocado pelo efeito estufa o aumento no nvel dos oceanos por causa do derretimento das geleiras. Nos ltimos 100 anos, o mar subiu cerca de 20 centmetros. Os cientistas prevem que, at 2080, ter subido at 69 centmetros. Por causa disso, algumas ilhas foram irremediavelmente afetadas e seus hbitats, tremendamente ameaados. A Ilha de Tuvalu, no Pacfico, j passa por isso, pois muitos ilhus abandonaram o local por causa da invaso do mar. Num futuro prximo, Tuvalu deixar de ser um local habitvel. [Artigo de Carolina Botelho, Ameaas da terra, www.revistaonline.com.br FUNDEP]

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___________________ Um estudo realizado pela Universidade de Leeds, na GrBretanha, revelou que a poluio e, conseqentemente, as alteraes climticas podem levar extino, at 2050, de 15% a 37% das espcies do mundo. Chris Thomas, lder do time de pesquisadores, disse: ...nossas anlises mostram que mais de um milho de espcies podero ser extintas. Muitos cientistas acham, de fato, que a Terra est entrando na sua sexta fase de extino, uma vez que teriam ocorrido cinco ciclos anteriores de desaparecimento de espcies. O ltimo teria sido o que acabou com os dinossauros. S que, desta vez, os responsveis so os prprios habitantes: ns. [Artigo de Carolina Botelho, Ameaas da terra, www.revistaonline.com.br FUNDEP] 4. PROGRESSO TEMTICA o movimento de retomada do que foi exposto e o avano na busca de novas informaes. Mantida essa dinmica estaremos trazendo para a redao uma caracterstica fundamental: a unidade, ou seja, uma vez definido o tema devemos mant-lo ao longo de todo o texto. Lembremo-nos de que fuga ao tema fator de eliminao em uma prova de discursiva. Logo, preciso estruturar os argumentos de maneira coesa e coerente. A seguir, veja algumas estruturas que auxiliam a unidade na construo de textos.
Ateno: Ao abordar um assunto, podemos analis-lo sob vrios aspectos e ngulos. Desse modo, para que o texto no fique confuso, cada um desses aspectos deve ser tratado em um pargrafo.

ESTRUTURA TEXTUAL [DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO/ARTIGO DE OPINIO]


Nome ou expresso cuja funo indicar o assunto tratado no texto. Ele desperta o interesse do leitor pelo tema, estabelecendo vnculos com informaes textuais e extratextuais e contribui para a orientao da concluso a que o leitor dever chegar.

TTULO

INTRODUO

a contextualizao. Objetiva situar o leitor a respeito do tema.

DESENVOLVIMENTO

Ampliao do tema proposto, por meio da apresentao de argumentos (provas).

CONCLUSO

Reafirmao do tema proposto. Tambm pode apresentar uma soluo.

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1. ESTRUTURA PADRO

Apresentao do tema [Tambm podem ser apresentados os argumentos que, no entanto, no devem serdesenvolvidos, apenas listados]

Introduo

Desenvolvimento do argumento 1
Desenvolvimento

Desenvolvimento do argumento 2 Desenvolvimento do argumento 3 (se houver) Reafirmao do tema + observao final

Concluso

Redao orientada Leia as informaes abaixo sobre o Programa Sade da Famlia. Depois faa um texto (mnimo 20, mximo 30 linhas) em que voc observe a estrutura padro para textos dissertativo-argumentativos, fazendo as adequaes necessrias. Privilegie a 3 pessoa do discurso. PARTE Ttulo CONSIDERAES - Livre - o Programa Sade da Famlia (PSF) foi formulado pelo Ministrio da Sade como um programa vinculado Fundao Nacional de Sade. - o Programa Sade da Famlia (PSF) tem ampliado suas possibilidades de se tornar uma proposta exitosa, em especial pela capacidade criativa dos municpios.

Introduo

- Apesar de conter diretrizes normativas, com objetivos e operaes claramente definidos, a implantao do PSF, quando adequada, traz resultados que extrapolam o nvel da ateno primria e repercutem sobre a dinmica e o funcionamento do sistema de sade como um todo. - No contexto do Sistema nico de Sade, o PSF incorpora as bases conceituais presentes na "Vigilncia da Sade". As bases incluem o planejamento e a programao da oferta de servios a partir do enfoque Desenvolvimento epidemiolgico, incluindo-se a compreenso dos mltiplos fatores de risco sade e a possibilidade de interveno sobre eles, mediante a utilizao de estratgias que visam promoo da sade oferecida ao cidado e a sua famlia.
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- O PSF se consolida como uma estratgia importante de fortalecimento do SUS, pois incorpora as bases conceituais presentes na Vigilncia da Sade. - O PSF representa uma transformao do modelo de ateno sade oferecido pelo municpio por criar, para as comunidades mais vulnerveis a doenas, novas oportunidades de acesso aos servios. - O PSF representa uma transformao do modelo de ateno sade oferecido pelo municpio, por estabelecer uma metodologia de organizao do trabalho dos profissionais de sade centrada no indivduo, sua famlia e seu ambiente, estreitando os vnculos e permitindo um conhecimento mais apropriado da realidade em que vivem o cidado e sua famlia e, ainda, de quais so suas necessidades. - O Programa Sade da Famlia representa uma transformao do modelo de ateno sade por articular-se atravs e polticas pblicas mais integradas, de forma hierarquizada e regionalizada, garantindo o acesso aos servios de maior complexidade.

Concluso

2. ESTRUTURA CAUSA-CONSEQNCIA

Apresentao do tema e da causa inicial Causa

Conseqncia Reafirmao do tema + observao final

Redao orientada Leia as informaes abaixo sobre mudana climtica. Depois faa um texto (mnimo 20, mximo 30 linhas) em que voc observe a estrutura causa-conseqncia para textos dissertativo-argumentativos, fazendo as adequaes necessrias. Privilegie a 3 pessoa do discurso. PARTE Ttulo CONSIDERAES - Livre - O clima da Terra tambm sofre freqentes alteraes, influenciando diretamente todos os seres vivos e provocando, muitas vezes, desastres. A diferena que, no passado, os fenmenos climticos mudavam devido a causas naturais. Hoje, porm, nada afeta mais o clima do que a ao do homem, que polui a atmosfera, destri habitats e contamina mares e lenis freticos.
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Introduo

- A mdia da temperatura global aumentou 0,6 C nos ltimos 140 anos uma alterao que, apesar de pequena, j traz conseqncias drsticas para a vida na Terra. Os cientistas sabem precisar exatamente o que est causando essa mudana e afirmam que a relao com as atividades desempenhadas pelo homem inegvel. Causa - Os gases, chamados de gases-estufa, lanados pelo homem principalmente pela queima de combustveis fsseis, permitem que a radiao solar penetre na atmosfera e retm grande parte dessa radiao, gerando aumento de temperatura. Esses gases agem exatamente como um vidro de uma estufa de flores. Pesquisadores britnicos compararam recentes leituras de satlites com dados de 30 anos atrs e concluram que menos radiao est escapando da Terra para o espao. Isso sugere, portanto, que o efeito estufa tem aumentado na mesma proporo em que cresce a produo dos gases-estufa. Conseqncias - Uma das conseqncias inevitveis do aquecimento provocado pelo efeito estufa o aumento no nvel dos oceanos por causa do derretimento das geleiras. Nos ltimos 100 anos, o mar subiu cerca de 20 centmetros. Os cientistas prevem que, at 2080, ter subido at 69 centmetros. Por causa disso, algumas ilhas foram irremediavelmente afetadas e seus hbitats, tremendamente ameaados. A Ilha de Tuvalu, no Pacfico, j passa por isso, pois muitos ilhus abandonaram o local por causa da invaso do mar. Num futuro prximo, Tuvalu deixar de ser um local habitvel. Desenvolvimento - Por causa do efeito estufa, as geleiras tm diminudo consideravelmente de tamanho. Os cientistas esto preocupados com um local em especial: o Alasca, onde cerca de 800 km3 de gelo sumiram nos ltimos 50 anos. Metade da gua doce que flui para os mares do mundo vem do gelo que derrete no Alasca. Esse aumento no volume de gua doce pode causar mudanas na temperatura, na salinidade e nos padres de vento, fatores que influenciam diretamente as correntes martimas. Isso afetaria ainda mais o clima, provocando, em vez de superaquecimento, um grande resfriamento global. Na Europa, as correntes que aquecem o continente poderiam desaparecer, fazendo a mdia de temperatura dessa regio cair em at 20 C o que daria incio, no sculo 22, a uma nova era glacial. - Alm disso, desde 1850, o volume das geleiras dos Alpes europeus diminuiu 50% e, at o final deste sculo, a metade que sobrou deve sumir. Na Antrtica, as temperaturas aumentaram muito mais do que a mdia global: 2,5 C em 50 anos. E, se a calota de gelo da Antrtica Ocidental derreter, o nvel do mar aumentar de 5 a 6 metros. As conseqncias para a humanidade sero drsticas: das 15 maiores cidades do mundo, 13 ficam no litoral. No toa que o PrimeiroMinistro britnico Tony Blair declarou recentemente que deixar de interferir no clima da Terra o maior desafio ambiental do planeta. -Um estudo realizado pela Universidade de Leeds, na Gr-Bretanha,
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revelou que a poluio e, conseqentemente, as alteraes climticas podem levar extino, at 2050, de 15% a 37% das espcies do mundo. Chris Thomas, lder do time de pesquisadores, disse: ...nossas anlises mostram que mais de um milho de espcies podero ser extintas. Muitos cientistas acham, de fato, que a Terra est entrando na sua sexta fase de extino, uma vez que teriam ocorrido cinco ciclos anteriores de desaparecimento de espcies. O ltimo teria sido o que acabou com os dinossauros. Causa e conseqncia - O desflorestamento, alm de causar mudanas no relevo do Planeta, tem um grande impacto sobre o clima. O aumento das enchentes no mundo todo uma conseqncia direta. - O homem deve parar de interferir no clima da terra. - Parar de interferir no clima da terra um desafio ambiental a ser perseguido por todos.

Concluso

3. ESTRUTURA PARA ABORDAGEM DE TEMAS POLMICOS

Apresentao do tema Anlise premissa 1

Anlise premissa 2 Reafirmao do tema

Redao orientada Leia as informaes abaixo sobre a atuao da indstria farmacutica. Depois faa um texto em que voc observe a estrutura para temas polmicos, fazendo as adequaes necessrias. Privilegie a 3 pessoa do discurso. PARTE Ttulo CONSIDERAES - Mencionar o assunto - Deve ser vetado que a indstria farmacutica influencie, com benefcios injustificados de carter financeiro ou material, os mdicos por outros motivos que no o interesse do paciente.

Introduo

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Premissa - A indstria farmacutica um negcio em mercado muito competitivo: somente no Brasil, segundo dados da Federao Brasileira da Indstria Farmacutica, as vendas de medicamentos alcanaram 17 bilhes de reais em um perodo de 12 meses (abril de 2003 a maro de 2004). Alm disso, funcionam no pas 550 laboratrios, o que o coloca na 11 posio no ranking do mercado farmacutico mundial em relao s vendas do varejo, com 1,5 bilho de caixas de remdios vendidas em 2003. A previso dos fabricantes de remdios que o setor cresa de 7% a 10% ao ano. - 30% do faturamento da indstria farmacutica revertido em marketing para com os mdicos. Tais vantagens esto embutidas no preo dos medicamentos, custeadas com o dinheiro que nossos Desenvolvimento pacientes empregaram quando de sua aquisio. Premissa - A Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria (ANVISA), por meio da RDC 102/2000, probe indstria farmacutica oferecer ou prometer prmios ou vantagens aos profissionais de sade habilitados a prescrever ou dispensar medicamentos. Alm disso, esses no podem solicitar ou aceitar nenhum incentivo se estiverem vinculados prescrio, dispensa ou venda. -Medidas restritivas se impem, como as implementadas em outros pases, tais como a proibio de aceitao de presentes (independentemente do seu valor), a regulamentao da oferta de amostras e o financiamento da participao em congressos e simpsios. -A promoo e o comrcio so tarefas da indstria. Trabalhar em favor do paciente tarefa para os mdicos e instituies da categoria ou vinculadas sade. A educao mdica continuada tambm tarefa do mdico. Pedir apoio indstria convidar para a promoo e o comrcio.

Concluso

5. COESO Leia o texto a seguir, observando as palavras e expresses sublinhadas.

hora de encarar a maturidade e a poltica Hoje, passado o tempo para retirada dos ttulos de eleitores, os jovens so um grande filo que pode usufruir desse direito constitucional. Eles querem independncia e autonomia. ntido ver que os jovens querem, e muito, fazer desse direito de votar uma conscientizao para que a poltica seja um bem vivel na vida de qualquer cidado. Basta ver as campanhas como, por exemplo, Se liga 16! Em 2006 faa seu Ttulo de Eleitor! que visam participao mais ativa da juventude na poltica, por meio de grmios estudantis, centros acadmicos, associaes, movimentos sociais e na filiao aos partidos.
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J em 1989, de acordo com ndices do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), milhares de jovens se alistaram para votar nas eleies presidenciais. Em termos proporcionais, as eleies daquele ano foram as que tiveram o maior nmero de eleitores abaixo de 18 anos de idade. Depois, houve uma queda e, a partir de 2002, esse nmero voltou a crescer. No entanto, o jovem, hoje, precisa de mais do que campanhas, ele precisa amadurecer a idia de que a crise por que passa o pas s vai melhorar se ele se posicionar frente a ela. Para isso, preciso at superar o desestmulo da prpria famlia e ser exemplo para outros jovens. [www.educacaopublica.rj.gov.br concurso CESPE TER 2007] As palavras sublinhadas indicam, sinalizam, instruem as relaes entre os elementos lingsticos, isto , ocorre coeso. A seguir, veja alguns mecanismos que asseguram a coeso textual: A) Pronomes Policiais da Diviso Anti-Seqestro (DAS) libertaram nesta tera-feira (6) um empresrio de 35 anos que era mantido refm h 57 dias. A vtima estava acorrentada em uma casa no Capo Redondo, Zona Sul de So Paulo, desde o dia 10 de setembro. No cativeiro, a polcia encontrou quatro seqestradores com duas armas: uma submetralhadora e uma pistola. Dois deles possuem cerca de vinte seqestros em suas fichas criminais.
[http://g1.globo.com/Noticias/, acesso em 6/11/2007]

B) Artigo definido Lula tem conversado bastante com Evo Morales, mas parece que o presidente brasileiro no alcana sucesso. C) Advrbios A BRA informou que 1.100 funcionrios da companhia area entraram em aviso prvio de 30 dias a partir de hoje. A empresa evitou usar o termo "demisso". A assessoria da BRA informou que esse nmero de 1.100 corresponde a todos os funcionrios da empresa.
[folha.uol.com.br, acesso em 6/11/2007]

D) Lexical {palavra/expresso sntese; sinnimos, hipernimos e hipnimos; palavraschave} Usando um longo abrigo de arminho branco e sua pesada coroa de diamantes, safiras e rubis (...), Elizabeth II, de 81 anos, chegou ao Parlamento britnico na companhia de seu marido, Philip, aps um breve passeio de carruagem como manda a tradio. O discurso lido pela rainha acomodada num trono instalado na cmara alta de Westminster definiu a agenda poltica do governo para os prximos 12 meses.
[www.globo.com, acesso em 6/11/2007]

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Democracia algo que lhe diz respeito e que se aperfeioa no dia-a-dia. como uma construo bem-preparada, erguida sobre fortes alicerces. Esses alicerces so exatamente os votos de todos os cidados.
[Ministro Marco Aurlio de Mello/CESPE]

E) Expresses de transio = causa, finalidade, concluso, contradio (concesso), exemplificao, condio, conseqncia (consecutiva), etc. Passai a vossos sucessores o pensamento e a vontade iniciais para que eles os transmitam tambm aos seus.
[Machado de Assis]

Presidncia da Assemblia Legislativa de Minas Gerais declarou encerrada a discusso, em turno nico, dos Vetos s Proposies de Lei 17.860 e 17.882, de 2007, uma vez que permaneceram em ordem do dia por seis reunies.
[http://www.almg.gov.br/, acesso em 6/11/2007]

ATIVIDADES 1) Articule em um s perodo as frases de cada grupo a seguir: a) * A astrologia uma prtica muito popular. * As colunas de jornal sobre astrologia so bastante consultadas. * A astronomia no desperta o mesmo interesse que a astrologia. [FCC/2007-adaptada]

b) *Ningum, em s conscincia, negar o fato. *A computao e a conectividade estaro a cada dia mais presentes na educao. *Acredita-se que a tecnologia fornece novas janelas potenciais para a aprendizagem e o desenvolvimento do indivduo. *Ser necessrio viabilizar projetos de incluso digital nas escolas. [FCC/2007 adaptada]

2) [Esaf/2006-adaptada] Os trechos a seguir constituem um texto, mas esto desordenados. Ordene-os nos parnteses e assinale a resposta correta. ( ) Essa meta, alcanada 53 anos depois, comeou a ganhar contornos de realidade nos anos 80, quando a empresa atingiu a produo de 500 mil barris/dia. ( ) Criada pelo decreto assinado pelo presidente Getlio Vargas, em 3 de outubro de 1953, a Petrobras j nasceu com a misso de alcanar a auto-suficincia na produo brasileira de petrleo.
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( ) Entretanto, foi no incio da dcada de 70 que comeou a ser delineada a estratgia que resultaria nas primeiras conquistas da empresa. Na poca, o pas crescia a taxas de 10% ao ano, o que contribuiu para que, naquela dcada, o consumo de derivados duplicasse. ( ) Porm, foi depois do alinhamento de preos do combustveis s cotaes internacionais que a empresa conseguiu maior acesso ao mercado de capitais internacional. Com isso, obteve os recursos para financiar os investimentos necessrios que resultaram na autosuficincia. ( ) Assim, ao longo das ltimas cinco dcadas, diante do nacionalismo que cerca o petrleo no Brasil, os interesses da Petrobras confundiram-se com os do pas.
[Jornal do Brasil, 23/4/2006]

3) Elimine o conectivo que dos perodos a seguir, atentando-se para as dicas. a) O jornalista que redigiu a reportagem sobre o caos areo foi bastante tendencioso.

______________________________________________________________
Dica: substituir a orao adjetiva por um substantivo acompanhado de complemento. b) Trata-se de recurso que no cabvel. Dica: substituir a frase por adjetivo. c) Publicou-se um aviso que anunciava os cursos deste semestre. Dica: substituir a orao desenvolvida por uma orao reduzida de gerndio. d) Estes microcomputadores foram solicitados pelos editais que foram publicados h dois meses. Dica: substituir a orao desenvolvida por uma orao reduzida de particpio. e) Pedimos interferncia e providncias OAB/MG nas comarcas de Carangola (1 Cvel), Mira e Governador Valadares (Vara de Precatrios), haja vista a inrcia desses juzos, que acarreta negativa de prestao jurisdicional. [Jornal O Tempo, 15/3/06]

Dica: substituir o pronome relativo que por o qual, a qual {inclusive para evitar ambigidade} f) Em reposta carta do leitor Jonathan Fantini, publicada nesse jornal no ltimo dia 10/3, esclarecemos que o Tribunal de Justia de Minas Gerais empossou este ano 37 novos juzes de direito que esto participando do curso de formao inicial e passam a atuar nas comarcas no segundo semestre. [Notcias em Destaque/TJMG, ASCOM, Jornal O Tempo, 15/3/2006]

Dica: substituir por ponto final, cortando palavras/expresses desnecessrias e utilizando elementos anafricos.
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g) Sua Excelncia, o Governador do Estado, pediu que avisssemos aos estudantes que ele os receber depois do almoo.

Dica: substituir orao desenvolvida por uma orao reduzida de infinitivo, atentando-se para a colocao do pronome oblquo correspondente. Buscar idias e relaes entre idias que se encaixem na lgica semntica exigida pelas conjunes, faz com que o escritor exercite o raciocnio lgico na construo textual. Preencha as lacunas com o conectivo adequado: 1 Telefonou-me vrias vezes ______________________ no conseguiu comunicar-se comigo. 2 ______________________me tivesse telefonado vrias vezes, no conseguiu comunicar-se comigo ______________________ eu estava fora, de frias. 3 Ele estudou com afinco, _______________ ,ao verificar que tinha sido reprovado, ficou muito abatido. 4 No foram publicados os proclamas _______________ no podem ainda casar-se. 5 Estava muito preocupado ______________________ no podia prestar ateno ao que se dizia. 6 Ele muito estudioso ______________________ tira sempre notas baixas. 7 As dificuldades de estacionamento no centro da cidade so cada vez maiores ______________________ muita gente que tem carro j prefere ir de nibus ou txi. 8 Nada conseguirs ______________________te esforces. 9 ______________________ o tempo passava, mais aflitos ficvamos. 10Ele no confessar ______________________ o matem. 11 aluno excelente ______________________ um pouco indisciplinado. 12 O Brasil deve entrar na Alca ___________________ ela far aumentar as exportaes brasileiras. 13 O Brasil deve entrar na Alca ______________sua indstria possa sofrer prejuzos. 14 O Brasil deve entrar na Alca ______________ os pases sul-americanos entrarem. 15 ______________________ o Brasil entrar na Alca, ele aumentar suas exportaes. 16 ______________________ o Brasil entre na Alca, seus problemas no sero todos solucionados. 17 ___________________ o Brasil entrasse na Alca, suas exportaes poderiam aumentar bastante. 18 ______________________ que a desigualdade social aumenta, cresce tambm a violncia. 19 ______________________ o Brasil necessita de mais justia social, como tambm de desenvolvimento econmico. 20 ______________________ voc vir o presidente, diga-lhe que o Brasil tem pressa. 21 No se contentou com o resultado da prova ______________________ se conformou.
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22 um aluno perspicaz ______________________ encontrar uma alternativa para esta questo. 23 Roberto conseguiu resolver a questo mais difcil da prova ______________________ tinha estudado bastante. 24 Os estudos de Taylor resultaram em aumento da produo industrial ______________________ no foram bem aceitos pelos sindicatos dos operrios. 25 ____________________ importante respeitar o outro ___________________ fazerse respeitar. 26 _________________ a reforma tributria no seja ideal, levar o pas a um melhor equilbrio fiscal. 27 As dificuldades econmicas do Brasil so enormes ______________________ preciso agir com firmeza para resolv-las. 28 O governo props um novo pacote econmico ______________________ atenuar a crise cambial. 29 ______________________ possamos discutir os problemas da empresa, faremos reunies dirias. 30 ______________________ que a educao da populao aumenta, cresce tambm a conscincia poltica. 31 A literatura capaz de educar o esprito humano, ______________________ a leitura deve ser sempre incentivada pelos pais. 32 A riqueza material propicia conforto e segurana, _____________ no a nica fonte de felicidade. 33 ______________________ os polticos respeitassem mais a populao, teramos mais dignidade em nosso pas. 34 O trabalho em equipe pode favorecer bastante a aprendizagem, ______________________ que no seja a nica forma eficaz para aprender. 35 A tica e a responsabilidade precisam ser mais ensinadas no Brasil, ___________ ___________ a maioria de nossos problemas decorre de desvios de carter e de atitude. 36 ______________________o Brasil seja conhecido pela sua identidade pacfica e alegre, considerado hoje um dos pases mais violentos do mundo. 37 ______________________ a desigualdade social aumenta, cresce tambm a violncia. 38 O governo eleito implementou um programa de ajustes extremamente rgido, ______________________ o povo brasileiro mais uma vez teve que fazer esforos suplementares. 39 O cidado brasileiro deve lutar pelos seus direitos ______________________ as autoridades polticas assumam suas responsabilidades. 40 O cidado brasileiro deve lutar pelos seus direitos, ______________________ deve tambm assumir os seus deveres.
{Atividade retirada do livro: A Frmula do Texto:Redao, Argumentao e Leitura, de Wander Emediato, 2005}

Palavras/expresses que auxiliam a coeso: -Conseqncia, causa e efeito: portanto, ento, por isso, desse modo, porque, porquanto, visto que, visto como, j que, uma vez que etc. -Exemplificao: por exemplo, isto , como etc. -Contraste e concesso: mas, porm, entretanto, todavia, contudo, no obstante, apesar disso, em todo caso, ao invs de, ao contrrio etc.
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-Reafirmao ou resumo: em outras palavras, em resumo, de fato etc. -Ligao temporal: assim que, em seguida, at que, quando, por fim, depois etc. -Ligao espacial: ao lado, sobre, sob, esquerda, no meio, no fundo etc. -Semelhana e nfase: do mesmo modo, igualmente, dessa forma etc. -Adio: e, depois, alm disso, tambm, em adio, bem como etc. -Concluso: portanto, enfim, em resumo, concluindo, por isso, pois (posposto ao verbo),etc -Explicao: porquanto, pois (anteposto ao verbo), que, porque etc. -Conformidade de um fato com outro: conforme, segundo, consoante etc. -Finalidade: para, para que, a fim de que etc. 6. COERNCIA um princpio de interpretabilidade, ou seja, se concretiza quando os interlocutores constroem sentido para um texto em uma situao de interao. Significa dizer que a coerncia est condicionada cooperao entre autor e leitor. Essa cooperao pode ser alcanada atentando-se para os tipos de coerncia presentes em um texto. Vejamos: 6.1. COERNCIA SEMNTICA Refere-se s relaes de sentido entre as estruturas palavras ou expresses presentes no texto. Uma exigncia para o estabelecimento da coerncia semntica o princpio da nocontradio, ou seja, para que um texto seja semanticamente coerente, no deve conter contradio de quaisquer contedos, postos ou pressupostos. [Koch e Elias, 2006 adaptado] Exemplo: - No precisaramos passar pelo caos no aumento de arrecadao de impostos, na verdade, no precisaramos ter que aprovar a CPMF, se o governo deixasse de gastar descontroladamente. Por isso, preciso pressionar os congressistas para que no aprovem esse imposto absurdo e cobrar do governo aumentar os gastos pblicos para reaquecer a economia. Adequao:

6.2. COERNCIA SINTTICA Est relacionada ao conhecimento lingstico dos usurios, isto , diz respeito ao uso adequado das estruturas lingsticas (em termos de ordem dos elementos, seleo lexical), bem como dos recursos coesivos que facilitam a construo da coerncia semntica, como pronomes, sintagmas nominais referenciais definidos e indefinidos, conectores etc. (...) A incoerncia sinttica decorre, entre outras causas, de estruturas sintaticamente ambguas, uso inadequado de conectores e de pronomes anafricos. [Koch e Elias, 2006]

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EXEMPLO: -A Defesa Civil pede, neste ofcio, cobertores para casal de l. Adequao:

6.3. COERNCIA TEMTICA Exige que todos os enunciados de um texto sejam relevantes para o tema ou tpico discursivo em desenvolvimento; ou, se no o forem, que seja possvel ao interlocutor perceber, sem dificuldades a razo de sua presena no texto, por exemplo, no caso de inseres explicativas, avaliativas, retrospectivas, pequenos excursos etc. [Koch e Elias, 2006] EXEMPLO: - Legalizar o jogo do bicho no Brasil questo polmica. O Brasil tem muitos problemas sociais que solicitam de seus governantes ateno constante. Um dos caminhos pensar nos jogos pan-americanos. Adequao:

(...) a lngua nos oferece meios para assinalar a introduo de desvios do tema, como: antes que eu me esquea, por falar nisso, desculpe interromper, mas ..., abrindo um parntese etc.; e para a retomada do tema, como: voltando ao assunto, fechando o parntese, retomando o que eu vinha dizendo etc. [Koch e Elias, 2006] 6.4. COERNCIA GENRICA Diz respeito s exigncias do gnero textual, determinado pela prtica social no interior do qual o texto produzido, isto , o propsito comunicacional, a forma composicional, o contedo temtico, o estilo e as condies de produo inerentes a essas prticas. [Koch e Elias, 2006] EXEMPLO: [excerto de um ofcio gnero da redao oficial] No foi por falta de aviso, sr. Ministro, desde 2004, ns da Aeronutica estamos advertindo dos riscos do desinventimento no controle do trfego areo. Quando todos os chefes aqui apresentaram suas propostas oramentrias de 2004 a 2006, o Departamento de Controle do Espao Areo (DCEA) j tinha falado, por escrito, que isso de no liberar os recursos seria um problemo, porque levaria situao que t a. Adequao:

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ATIVIDADES: Elimine dos trechos a seguir as inadequaes que prejudicam a coerncia e a coeso. a) Os nmeros do Cdigo de Endereamento Postal CEP no devem ser sublinhados ou separados: nem por um espao em branco, por vrgula, por um ponto.

b) Pelo aviso recomendou-se s unidades economizar energia e que elaborassem planos de reduo de despesas.

c) O novo procurador jurista renomado, e que tem slida formao acadmica.

d) Sugere-se que o egrgio Plenrio: I tome conhecimento da ............; II autorizar a devoluo de .........;

e) Foi iniciado o debate sobre drogas no Senado.

f) Os tcnicos da Cemig esto impressionados com a ousadia dos ladres. Alm dos prejuzos diretos para a empresa, o comprometimento da segurana dos tneis, que ficam sem a iluminao necessria aos motoristas, esto correndo o srio risco de serem eletrocutados.

g) O Deputado saudou o Presidente da Repblica, em seu discurso, e solicitou sua interveno no seu Estado, mas isso no o surpreendeu. (Discurso de quem? Estado de quem? Quem no se surpreendeu?) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
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