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Agosto 2011

El 31 de mayo 2011 acuerdan evaluar a todos los docentes


Checa el video de la firma:

IMPOSICION DE LA EVALUACION UNIVERSAL

A partir del ciclo escolar 2011-2012, los docentes de educacin bsica estaremos sometidos a dos evaluaciones con elementos comunes: Evaluacin Universal (EU) Carrera Magisterial (CM)

Acuerdo para la reforma de los lineamientos generales del Programa Nacional de Carrera Magisterial Acuerdo para la evaluacin universal de docentes y directivos en servicio en Educacin Bsica

CIERRE DEL CICLO DE REFORMAS


Modificaciones a la Ley General de Educacin (28 de enero del 2011) Reforma a los Lineamientos de Carrera Magisterial (25 de mayo del 2011) Acuerdo para la Evaluacin Universal a docentes (31 de mayo 2011) Acuerdo para la Articulacin de la Educacin Bsica (15 de agosto 2011) Cierran el ciclo de contrarreformas a la educacin bsica sin tomar en cuenta las verdaderas necesidades de profesionalizacin del magisterio y de aprendizaje de los estudiantes.

EVALUAR A TODOS, TODO EL TIEMPO


Se EVALUAR a la TOTALIDAD de los DOCENTES frente a grupo, directivos y docentes en funciones de Apoyo Tcnico Pedaggico. Ser OBLIGATORIA con una periodicidad cada tres aos, iniciando: 2012 primaria 2013 secundaria 2014 preescolar y educacin especial

Evaluar para mejorar y apoyar a los docentes?

FINES DE LA EVALUACION UNIVERSAL


Ser obligatoria para obtener un diagnstico con fines formativos, generar las estrategias que mejoren sus competencias profesionales Los resultados sern considerados para acreditar los factores correspondientes de Carrera Magisterial, as como para el Programa de Estmulos a la Calidad Docente, de acuerdo a los Lineamientos especficos de cada programa.

TRAYECTOS FORMATIVOS DE LOS DOCENTES


De acuerdo a los resultados de esta evaluacin, la SEP establecer los Programas de Formacin Continua para incidir en la mejora del desempeo docente, a travs de cursos: Presenciales En lnea Abiertos A distancia En los trayectos formativos se pondr nfasis en fortalecer las competencias profesionales en matemticas, espaol, ciencias, tecnologas de la informacin e ingls

APLICACIN DEL EXAMEN A DOCENTES


La aplicacin del exmen estandarizado de Preparacin Profesional se llevara a cabo por nivel educativo, en todas sus modalidades y vertientes el segundo y tercer fin de semana de cada mes de junio, simultneamente con los participantes de Carrera Magisterial iniciando la periodicidad de la evaluacin

PROCESO DE CERTIFICACION A DOCENTES

ESTA EVALUACION UNIVERSAL ES EL PROCESO DE CERTIFICACION a todos los docentes que gradualmente tendr fines punitivos Si no se acredita dicho examen, tendremos que tomar cursos de regularizacin, que deberemos pagar nosotros, y tomarlos conforme a nuestro tiempo libre, adems que cada tres aos tendremos que presentar nuevamente dicho examen. El Instituto para la Evaluacin de la Educacin (INEE) participara en el diseo de las evaluaciones correspondientes.

EVALUACION = CERTIFICACION

EVALUACION UNIVERSAL O CM?

COMPARACION Evaluacin Universal y CM


Factores
Aprovechamie nto escolar Logro acadmico

Evaluacin Universal
Con base en los resultados de Enlace o instrumentos estandarizados Con base en los estndares o los instrumentos y estrategias que emita la SEP

Pun taje

Carrera Magisterial
Evaluado a travs de Enlace o instrumentos estandarizados

Pu ntaje

50

50

Desempeo profesional

Actividades cocurriculares:

adicionales a la jornada de trabajo de los maestros (desarrolladas a

25

partir del Plan Anual de la escuela, acompaadas por el Consejo de Participacin Social y evaluadas por el CT)

20

la experiencia profesional
Antigedad:

COMPARACION Evaluacin Universal y CM


Factores
Preparacin profesional

Evaluacin Universal

Pun taje

Carrera Magisterial

Pun taje

Exmenes estandarizados, aplicables cada 3 aos para detectar las areas de oportunidad en el dominio de los contenidos programticos y la metodologa
En trayectos formativos focalizados en las reas de oportunidad detectadas a travs del aprovechamiento escolar, as como de la preparacin y del desempeo profesional.

Basado en evaluaciones de sus conocimientos sobre los contenidos de programas.

Formacin continua. Cursos de actualizacin

20

La formacin continua de los docentes, que toma en consideracin los cursos que orientan sus trayectos formativos.

20

EFECTOS DE LA EVALUACION UNIVERSAL


Alargan la jornada de trabajo al imponer las escuelas de tiempo completo y las jornadas ampliadas. Te obligan a tomar cursos voluntarios de formacin continua (en contraturno, o en fines de semana) Aumentar todava ms la jornada con las actividades cocurriculares que, por definicin, ocurrirn en horario extralaboral.

EFECTOS DE LA EVALUACION UNIVERSAL


Aumentan los contenidos (presentados como competencias) y disminuyen los saberes, incrementan los programas (escuela segura, alimentacin nutritiva, PEPE, TIC, Ingls, Vamos por 600 puntos, etc.) Reducen nuestro poder adquisitivo al obligarnos a trabajar doble turno o en Jornada Ampliada para sostener a nuestra familia. Eliminan nuestras prestaciones laborales porque las compensaciones que sustituyen al salario no cubren nuestros das econmicos y estn condicionados respecto a nuestras incapacidades.

REFLEXIONES SOBRE CARRERA MAGISTERIAL


Alguna vez nuestros grupos se acercaran al mximo puntaje en el aprovechamiento escolar? Para obtener los 50 puntos todos nuestros alumnos, el 100 % deber obtener el 100 % de aciertos. Cunto tiempo ms podemos permanecer todos los das en la escuela sin que nuestro cuerpo proteste, sin que nuestras familias lo resientan, sin que nuestros hijos nos extraen, sin que nuestras parejas nos sustituyan? Alguna vez alcanzaremos el mximo puntaje en antigedad? Cada ao equivale a 0.2 %, 1% cada 5 aos y para obtener los 5 puntos necesitamos una antigedad de 25 aos mnimo.

REFLEXIONES CARRERA MAGISTERIAL

Por qu si los verdaderos factores que intervienen en una verdadera profesionalizacin, que son la preparacin docente y la experiencia (antigedad) solo representan el 10 % del puntaje? Entonces: de dnde saldrn los 70 puntos que se vuelven indispensables a partir de la etapa XXI de CM? Cunto tiempo tardaremos en regresar a la plaza inicial una vez arrancada la cuenta regresiva?

CUAL ES LA APUESTA?
AUTORIDADES Y CHARROS NUESTRA APUESTA

Apata Dividirnos Atomizarnos Exacerbar la competencia entre docentes

Organizacin Lucha Resistencia Construccin de alternativas desde la Seccin 9 Democrtica y la CNTE

http://cnteseccion9.wordpress.com
Morales Presentacin: Pedro Hernndez Correo: urama@prodigy.net.mx twitter.com/seccion9cnte