Como fazer: projetos, relatrios, monografias, dissertaes e teses.

Maria Marly de Oliveira

Editora Bagao 2003

Texto para uso exclusivo em sala de aula

Captulo 2 Projetos e relatrios

1. PROJETOS TCNICOS A construo de um Projeto tcnico para realizao de uma assessoria e/ou venda de uma idia e/ou produto 2, geralmente demanda uma introduo para situar com preciso o que se pretende apresentar como uma proposta tcnica, visando a obteno de recursos financeiros, pagamento pela aquisio de produtos e/ou prestao de servios. Os outros elementos para esse tipo de projeto, so: objetivos (geral e especficos), metas, estratgias, oramento, cronograma, avaliao e Bibliografia. Sabendo-se que o objetivo geral apresenta a totalidade do que se pretende trabalhar ou estudar, recomenda-se que tenha uma elaborao consistente e no ultrapasse mais do que duas construes. Em termos ideais, recomenda-se que seja construdo apenas um objetivo geral e em regra geral, dois a trs objetivos especficos. Tanto os objetivos gerais como os especficos devem iniciar sua elaborao, colocando o verbo no infinitivo, conforme sugestes nos itens 1 e 1.1 desse captulo. A elaborao de um projeto tcnico requer: 2 Entenda-se que realizar uma assessoria ou vender uma idia ou produto se diferencia de uma proposta de pesquisa acadmica, que exigida como critrio de avaliao, e que necessariamente implica na elaborao de uma monografia, dissertao ou tese. Capa de identificao (no alto do papel, digitar de forma centralizada o nome da Empresa e/ou IES, ONG, Associao, Cooperativa... Ttulo da proposta (no meio da folha de papel, digitar o ttulo de forma centralizada) Local (endereo completo). Perodo. Equipe tcnico (se houver). Coordenador (a). Pblico alvo (clientela)

Todos esses itens devem ser digitados abaixo do ttulo do projeto, deixando-se em mdia uma distncia de 3 cm com recuo a esquerda de 8 cm. O local e a data do dia em que for entregue o projeto, deve ser digitado no final da folha de papel e de forma centralizada. A estruturao geral do projeto apresentada no Anexo F.

2. PROJETOS DE INTERVENO O chamado Projeto de interveno, poder ter duas conotaes: ser um projeto meramente tcnico solicitado por uma empresa ou uma ONG, que nesse caso, se configura como um trabalho de assessoramento ou consultoria. Em regra geral, esse tipo de Projeto, requer a assinatura de um contrato que deve ser assinado pelo cliente ou representante da Instituio ou Empresa que solicitou este tipo de trabalho. Na Academia, o projeto de interveno tambm se configura como uma proposta de assessoria ou consultoria, mas se diferencia de um projeto meramente tcnico, por exigir uma fundamentao terica. Nas Instituies de Ensino Superior (IES), o projeto de interveno demanda um trabalho acadmico como requisito para obteno de crditos educativos, que resulta de trabalhos realizados em forma de estgios, assessoria ou consultoria em empresas, ONGs, cooperativas, associaes e diferentes organizaes produtivas ou educacionais. Para esse tipo de projeto, as recomendados so as mesmas para os Projetos acadmicos (Anexo L), acrescentando o item contrato. No caso do projeto de interveno ser proveniente da solicitao de uma empresa, as orientaes so as mesmas sugeridas para os projetos tcnicos. Em qualquer uma dessas modalidades, o trabalho do interventor deve ser bastante tico e anteceder uma sondagem, uma pesquisa de mercado, ou ainda estar calcado em cima de dados provenientes das necessidades do cliente, empresa, ONGs e diferentes organizaes produtivas e/ou educacionais. 3. ELABORAO DE RELATRIOS Quanto construo de Relatrios, tambm existe uma diferenciao: para os Projetos que vendem idias e produtos (projetos tcnicos), recomenda-se seguir o que for solicitado pelo cliente ou empresa, ou ainda descrever de forma precisa cada item do projeto apresentado e negociado, acrescentando-se um item, com recomendaes e sugestes; para os Projetos de pesquisa, o relatrio se configura como sendo a descrio detalhada da pesquisa realizada, e que apresentado em forma de monografia, dissertao, tese, ou ainda como sendo um artigo cientfico. Como se pode constatar, o Relatrio de um Projeto de pesquisa requer uma redao mais profunda que implica uma anlise dos dados coletados, ou das observaes realizadas atravs da utilizao de tcnicas e fundamentao terica pertinentes ao tema da pesquisa aplicada. Nesse caso, o relatrio acadmico alm de descrever a consecuo ou no dos objetivos e hiptese(s) do projeto inicial, deve apresentar de forma consistente o detalhamento de todo procedimento metodolgico, utilizando toda argumentao luz dos estudos realizados (fundamentao terica). recomendvel que esse tipo de relatrio seja apresentado em forma de captulos, conforme sugesto no anexo L.

Para o Projeto de interveno, o relatrio tambm pode ser apresentado em forma de captulos, ou de uma forma mais simples, recomendandose uma descrio detalhada dos itens propostos, ou ainda resultar na elaborao de uma manual. Finalmente, para facilitar a construo de cada item de um Projeto de pesquisa, apresentamos logo a seguir, alguns fundamentos. Os relatrios exigidos na Academia como trabalho de concluso de cursos ou estgio supervisionado, apresentam peculiaridades especficas de cada Instituio. Convencionados como TCC OU TG, esses relatrios normalmente so institudos com o intudo de: possibilitar aos estudantes o desenvolvimento de um trabalho de pesquisa com temas relevantes dentro de suas reas de interesse; familiarizar o(a) aluno (a) quanto as novas tcnicas para elaborao de trabalhos cientficos; proporcionar aos estudantes a utilizao de referenciais tericos das disciplinas com estudos de problemas relevantes em suas reas especficas (MENDES, 2000, P. 59). Em regra geral, as IES tm modelos prprios para elaborao de projetos e relatrios de estgios, que objetivam o aperfeioamento do processo ensinoaprendizagem atravs de uma interao entre a teoria e a prtica. Finalmente, lembramos que qualquer espcie de relatrio antecede a construo e apresentao de um projeto. Portanto, em qualquer um dos casos aqui citados, o relatrio implica numa descrio detalhada dos resultados obtidos quanto a proposta do trabalho solicitado. 4. PROJETOS ACADMICOS O projeto acadmico requer a realizao de pesquisa, visando a construo de trabalhos cientficos. Esse projeto um processo que requer muita disciplina, reflexes sistemticas sobre a realidade emprica ser pesquisada, fazendo-se freqentes anotaes da evoluo do pensamento, leituras realizadas e as observaes do fenmeno, quanto ao objeto de estudo. Antes de formular o Projeto de pesquisa, importante tentar responder mentalmente as questes: O QUE FAZER? POR QU? PARA QUEM FAZER? ONDE? COMO? QUANDO? Nessa direo, esse tipo de projeto deve conter como tpicos essenciais: justificativa, Objetivos (geral e especficos), Hiptese(s), Fundamentao terica, Metodologia, Cronograma e Referncias Bibliogrficas. Em caso de existir financiamento, preciso constar o item Oramento. INTRODUO Todo Projeto de pesquisa deve comear situado no tempo e no espao (contextualizao), o problema ou questo central do estudo. O problema de pesquisa uma questo que envolve intrinsecamente uma dificuldade terica ou prtica, para a qual se busca uma resposta ou soluo do problema que se escolheu como tema estudo.

 recomendvel que, logo na introduo, o(a) autor(a) comece pela fundamentao do seu objeto de estudo, falando da escolha e importncia do tema, objetivos, hiptese(s), uma rpida meno sobre a(s) teoria(s), autores mais importantes que estudam o tema, metodologia, amostra e a possvel contribuio que possa ser dada ao avano do conhecimento. Um problema de pesquisa est ligado a um problema de conhecimento e pressupe a elaborao de um projeto para nortear a construo de uma monografia, dissertao ou tese. A construo cuidadosa de um projeto de pesquisa facilita a apresentao final dos resultados obtidos na pesquisa de campo ou laboratrio. Enfim, monografia, dissertao e tese nada mais so do que o relatrio detalhado da execuo do projeto inicial. A fundamentao e a importncia de um problema de pesquisa tm como objetivo principal, responde este problema? Entenda-se que um problema de pesquisa ou um problema em cincias requer um questionamento da realidade; algo que nos inspira a buscar uma resposta para aprofundar nossa prpria prtica e contribuir para o avano do conhecimento. Para elaborao de um problema de pesquisa, recomenda-se que a sua fundamentao pressupe trabalhar os seguintes elementos: anlise e delimitao da situao inicial do objeto de pesquisa; delineamento da situao em funo de critrios desejveis; identificao dos problemas ou dificuldades inerentes ao tema escolhido e das possveis alternativas para resoluo ou minimizao da situao inicial (passagem da situao inicial para uma situao desejada); fundamentao quanto motivao e interesse pessoal ou institucional pelo tema; colocao do problema ancorado numa consistente reviso de literatura pertinente ao tema escolhido; possvel contribuio para o avano do conhecimento. Finalmente, definir um problema de pesquisa significa especific-lo com detalhes precisos e exatos, demonstrando clareza, conciso e objetividade. 1. OBJETIVO GERAL A construo de um objetivo de pesquisa deve ser de forma clara Concisa, expressando apenas uma idia. Em termos gramaticais, deve incluir apenas um sujeito e um complemento. O objetivo geral deve dar conta da totalidade do problema da pesquisa, devendo ser elaborado com um verbo de preciso, evitando ao mximo uma possvel distoro, evitando que se pretende pesquisar. Tanto os objetos gerais como os especficos devem ser construdos com o verbo no infinitivo (diagnosticar, analisar, estudar, identificar). A elaborao do objetivo geral deve ser direcionada pesquisa que se vai realizar e jamais fazer explicaes tericas, discusses ou anlise do que pretende alcanar como resultado

final do estudo. Os objetivos especficos detalham o enunciado do objetivo geral, definindo o que pretende pesquisar. Vejamos um exemplo de objetivo geral, cujo problema de pesquisa est centrado nos fatores que ocasionam o alto ndice de evaso escolar nas sries iniciais do Ensino Fundamental, na Zona da Mata, no Estado de Pernambuco: Identificar os fatores que determinam o alto ndice de evaso nas escolas rurais do municpio de Surubim, localizado no estado de Pernambuco. 1.1 OBJETIVOS ESPECFICOS3

Os objetivos especficos fazem o detalhamento do(s) objetivo(s), geral(is) e tambm devem ser iniciados com o verbo no infinitivo. recomendvel a utilizao de, no mximo, quatro objetivos especficos. A ttulo de sugesto, apresentamos uma lista de verbos (Anexo F), visando facilitar a construo dos objetivos, no esquecendo que existe uma infinidade de outras opes de verbos que podem dar maior preciso. Retornando o exemplo dado para construo do objetivo geral, apresentamos dois exemplos de objetivos especficos: Diagnosticar o perfil socioeconmico das famlias situadas na zona rural de Surubim, que tm filhos matriculados nas sries iniciais do Ensino Fundamental. Analisar os fatores que contribuem para o alto ndice de evaso escolar. 2.HIPTESE (S) Qualquer investigao pressupe o levantamento de hiptese(s), muito embora nos estudos de carter meramente exploratrio ou descritivo seja opcional sua explicao formal. Como bem nos assinala Oliveira (2000), a utilizao de uma hiptese necessria para que a pesquisa apresente resultados teis, atinja nveis de interpretao mais altos, principalmente nas dissertaes e teses (p. 156). 3 Chamamos a ateno para no se confundir os objetivos especficos com metas, visto que as metas dizem respeito ao que se pretende estudar em termos de nmeros e que so imbricados com a determinao de tempo. Por exemplo: selecionar em cinco municpios da zona rural de Petrolina, 25 vacas leiteiras, verificando-se a produo durante os meses de maio a julho de 2003. Entenda-se como hiptese de um trabalho cientfico a suposio que se faz, na tentativa de explicar o que se desconhece e que se pretende demonstrar, testando variveis que podero legitimar ou no o que se quer explicar, descobrir. A principal funo de uma hiptese sugerir explicaes para os fatos. Sendo uma suposta sugerir explicaes para os fatos. Sendo uma suposta resposta ao problema que se vai estudar, a hiptese conduz a uma verificao emprica. Essa antecipao do conhecimento, que provisria, aps a realizao da pesquisa poder ser confirmada ou rejeitada.

Em um trabalho cientfico, trabalhar com mais de quatro hipteses bastante complicado, da porque recomendvel se trabalhar com uma ou no mximo trs hipteses. Segundo Tukan (1972, p. 24) e Kerlinger (1980, p. 38), as hipteses apresentam caractersticas importantes e so classificadas em trs nveis: A primeira a de ser um enunciado de redao clara, sem ambigidade em forma de sentena declarativa. A segunda a de estabelecer relaes entre duas ou mais variveis. A terceira, que a hiptese deve ser testvel. Toda hiptese deve ser testada para se chegar a uma verdade factual. Portanto, se no for possvel testar uma hiptese, no possvel desenvolver uma pesquisa, construir um conhecimento. 2. FUNDAMENTAO TERICA Tambm chamada de marco terico, quadro terico, quadro referencial ou ainda como reviso de literatura, a fundamentao terica trata da literatura pertinente ao tema pesquisa (objeto de estudo). um trabalho criterioso e crtico, que requer muita leitura para se fazer uma construo ou reconstruo terica, que servir de fundamentao para anlise dos dados coletados na realidade pesquisada. Recomenda-se uma boa articulao ou conexo entre os pargrafos, evitando-se a fragmentao. O referencial terico, bem como toda construo de uma monografia, dissertao ou tese, exige uma construo lgica do pensamento ou sntese, que a coordenao inteligente das idias conforme as exigncias racionais da sistematizao prpria do trabalho (SEVERINO, 2000, p. 82). Tambm recomendvel utilizar palavras ou pequenas frases que facilitem as conexes entre os pargrafos, como por exemplo: portanto, da porque neste sentido, entretanto, ainda que, estudando, alm disso, encontramos no autor, etc. 3. METODOLOGIA Entenda-se metodologia como processo, onde se aplicam diferentes mtodos, tcnicas e materiais, tanto laboratoriais como instrumentos e equipamentos para coleta de dados no campo. A metodologia engloba todos os passos realizados para construo do trabalho cientficos, que vai desde a escolha do procedimento para obteno de dados, que perpassa pela identificao do(s) mtodo(s), tcnica(s), materiais, instrumentos de pesquisa, definio da amostra/universo, at a categorizao e anlise dos dados coletados. fundamental que o(a) pesquisador(a) mencione qual o tipo de pesquisa que pretende desenvolver, explicando se a opo por uma pesquisa emprica com trabalho de campo ou de laboratrio; se vai realizar uma pesquisa de anlise terica, uma pesquisa terico-emprica, uma combinao de dois tipos de pesquisa.

Para levantamento dos dados, podemos empregar os seguintes procedimento: pesquisa documental, pesquisa bibliogrfica, contatos diretos e observaes de fatos e fenmenos, mediante a utilizao de planilhas ou equipamentos especficos para coleta e anlise de dados do objeto de pesquisa. A escolha da metodologia ou procedimento metodolgico de pesquisa deve estar adequada aos objetivos e justificativa e coerente com a formulao do problema que vai ser investigado. Nessa direo, Deker (1998) enfatiza que: O detalhamento dos procedimentos metodolgicos inclui a indicao e a justificao do paradigma que orienta o estudo, etapas de desenvolvimento da pesquisa, descrio do contexto, processo de seleo dos participantes, os procedimentos e o instrumental de coleta e anlise dos dados e os recursos utilizados para maximizar a preciso de resultados (p. 85). Da porque o procedimento metodolgico de um projeto de pesquisa pressupe descrever com preciso os seguintes elementos: estudos exploratrios j realizados ou que sero realizados e que justifiquem a escolha do tema; construo dos objetivos e/ou hipteses; delimitao da amostra; procedimentos que sero adotados para levantamento dos dados; definio das tcnicas que sero utilizados para tratamento e anlise dos dados coletados; limitaes e delimitaes das variveis a serem controlados; estratgias para anlise dos dados coletados e divulgados dos resultados. 4.1 Mtodo(s), materiais e tcnicas A escolha de mtodos e tcnicas est imbricada na definio precisa de um problema de pesquisa que, sendo uma dificuldade terica ou prtica, requer a busca de explicaes para se encontrar uma resposta. Em regra geral, no se aplica apenas um mtodo ou uma tcnica na realizao de uma pesquisa; possvel se fazer uma combinao entre dois ou mais mtodos e tcnicas, desde que seja adequada ao problema, objeto de estudo, conforme nos informa Slvio (2000): A seleo do instrumental metodolgico est diretamente relacionada com o problema a ser pesquisado; a escolha depender dos vrios fatores relacionados com a pesquisa, ou seja, a natureza dos fenmenos, o objetivo da pesquisa, os recursos financeiros, a equipe humana e outros elementos que possam surgir no campo da investigao (p. 163). Assim, importante entender que os mtodos so procedimentos mais amplos de raciocnio, enquanto tcnicas so procedimentos mais restritos que operacionalizam os mtodos, mediante emprego de instrumentos adequados (SEVERINO, 2000, p. 162). Segundo Richardson (1999), o mtodo em pesquisa significa a escolha de procedimentos sistemticos para a descrio e explicao de fenmenos (p. 70). Assim, em sentido amplo podemos afirmar que em pesquisa temos dois grandes mtodos: o quantitativo e o quantitativo. Para melhor compreenso dessa 8

classificao, fazemos uma explicao no terceiro captulo deste manual, onde trabalhamos, no item 3, a abordagem quantitativa e no item 4, a abordagem quantitativa. Quanto escolha e coleta do material para cada pesquisa, depende da habilidade do pesquisador, visando garantia da confiabilidade nos resultados que sero apresentados. 4.2 Universo e amostra Em pesquisa, nem sempre possvel coletar informaes da totalidade de um grupo de pessoas, objetos, plantas ou animais. Da a necessidade de investigar apenas parte dessa populao ou universo, tendo-se o cuidado de escolher uma amostra representativa, para dar confiana e sustentabilidade na anlise dos dados coletados em determinada amostra do objeto de pesquisa. Para Oliveira, apud Marcondi (2000), universo ou populao um conjunto de seres animados ou inanimados que pelo menos apresenta uma caracterstica comum. Para esse mesmo autor, a amostra uma parcela ou poro convenientemente selecionada do universo ou populao: O problema da amostragem , portanto, escolher uma parte (amostra), de tal forma que ela seja a mais representativa possvel do todo e, a partir dos resultados obtidos relativos a esse parte, poder inferir, o mais legitimamente possvel, os resultados da populao total, se essa fosse verificada (p. 159-160). 4.3 Instrumentos de pesquisa Para o levantamento dos dados, preciso selecionar instrumentais adequados que preencham os requisitos de validez, confiabilidade e preciso. Os instrumentais mais utilizados so as entrevistas e questionrios, alm de formulrios e planilhas, que so elaborados para se realizar pesquisas com animais, plantas e outras especialidade de cada objeto de estudo. Um instrumento de pesquisa considerado vlido quando consegue medir com preciso o que se deseja conhecer. A confiabilidade pertinente ao instrumento que repetidas vezes aplicada a um mesmo grupo de pesquisa e demonstra o mesmo resultado. A preciso diz respeito segurana que se pode obter com a aplicao do instrumental, segundo a demonstrao da validez e confiabilidade que foram testadas. 4.3.1 Observao A observao a base da investigao cientfica que permite o registro dos fenmenos da realidade, para se planejar e sistematiza os dados que sero coletados. 4.3.2 Entrevista A entrevista se diferencia do questionrio por estabelecer uma relao direta entre pesquisador(a) e entrevistado(a) e pela utilizao do registro das respostas em gravadores ou anotaes manuais. 9

Numa entrevista possvel aplicar um questionrio ou simplesmente utilizar um roteiro com itens que exijam respostas livres. Em ambos os casos, o(a) entrevistador(a) deve se ater ao que est escrito, evitando-se questionamentos fora do que se pretende pesquisar. 4.3.3 Questionrio

O questionrio considerado um importante instrumento de pesquisa, por fornecer subsdios reais do universo ou amostra pesquisada. A elaborao de um questionrio requer que o(a) pesquisador(a) conhea a realidade a ser pesquisada, sendo recomendvel que o tempo para as respostas no ultrapasse meia hora. A elaborao das questes deve estar fundamentada no problema formulado, na hiptese e teoria pertinentes ao tema pesquisado, devendo estar em relao direta com a realidade da pessoa que vai responder ao questionrio. Para elaborao de questionrios, utilizam-se duas categorias de questes: abertas e fechadas. As questes abertas permitem respostas livres, como por exemplo: qual sua opinio sobre os efeitos da globalizao na economia brasileira? J as questes fechadas delimitam as respostas: voc a favor do racionamento de energia? Sim( ) No ( ) recomendvel que na aplicao do questionrio no conste a identificao da pessoa que o responde, deixando-se assim uma liberdade no fornecimento das respostas. 4.3.4 Formulrios e Planilhas

O formulrio se diferencia do questionrio, visto ser preenchido pelo(a) pesquisador(a), enquanto que no questionrio o(a) prprio(a) entrevistado(a) que escreve as respostas. A planilha um instrumento de pesquisa onde o(a) pesquisador(a) faz anotaes sistemticas sobre as observaes de um determinado fenmeno, reao de comportamento ou alteraes, segundo a manipulao de produtos qumicos, crescimento de plantas, animais e outras caractersticas, segundo as especialidades de cada objeto de pesquisa. 5. ORAMENTO opcional e aplica-se aos projetos que sero financiados. O oramento, fruto de fontes financiadoras, deve ser digitado em forma de tabela, com detalhamento das despesas pelos itens: recursos humanos, recursos financeiros, recursos materiais, material de consumo, servios de terceiros, viagens, dirias e especificidades inerentes a cada projeto da pesquisa. 6. CRONOGRAMA Compreende o elenco de todas as atividades e deve ser digitado com a configurao da folha em paisagem (sentido horizontal). Os nomes dos meses devem ser abreviados em apenas trs letras minsculas e com ponto final. Excetua10

se apenas o ms de maio, que deve ser escrito com as quatro letras e no deve ser usado o ponto final, conforme modelo apresentado no Anexo G. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Entende-se por Referncias Bibliogrficas todo material bibliogrfico pesquisado e citado no interior do texto das monografias, dissertaes, teses, artigos cientficos, livros, relatrios. A forma de apresentao deve seguir a formatao da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), conforme detalhamento no captulo cinco deste manual. ANEXOS Os anexos devem ser apresentados em ordem alfabtica, logo aps as Referncias Bibliogrficas. Cada anexo deve ser procedido de uma folha divisria, onde deve ser digitado em fonte 14, com todas as letras maisculas e em negrito, a indicao: ANEXO A, A,C, conforme modelo utilizado neste trabalho. REDAO DE MONOGRAFIAS, DISSERTAES E TESES. A redao de um trabalho acadmico requer fidelidade aos dados obtidos com organizao lgica e elegncia de estilo. Para bem organizao um trabalho cientfico, Richerdson apud Litton (1999, p305), recomeda observar atentamente dez itens: 1. Variar a extenso das frases. Dar preferncias s oraes curtas e simples. 2. Eliminar toda palavra suprflua. 3. Usar um tom impessoal na redao. Empregar corretamente o idioma. Cultivar um estilo formal, sem se mostrar pedante ou afetado. 4. Empregar corretamente o idioma. 5. Familiarizar-se com os sinais de pontuao e a funo que desempenham. 6. Dar a devida importncia a cada palavra. Conhecer o significado das palavras, antes de usa-la. Evitar os falsos sinnimos, o nome vulgar ou familiar das coisas. Nunca empregar a gria. 7. Resistir a toda tentao de empregar terminologia com significado subjetivo. 8. Abster-se do uso de aumentativos, superlativos e diminutivos.

11