Ensayo: LA AUTONOMA DEL PROFESOR CONSIDERACIONES DESDE EL SER PERSONAL

EN

EL

CENTRO

EDUCATIVO.

El autor Alfredo Rodrguez Sedano habla sobre la autonoma del profesor y los directivos de las instituciones educativas desde la perspectiva de la autonoma. La autonoma tiene consigo un lxico adjunto o palabras que la definen y complementan su sentido en el mbito educativo. Estas palabras asociadas son la intimidad, la libertad, la independencia, la coexistencia, la realidad y la comunicacin entre otras. El autor del bestseller internacional Stephen Covey en su libro Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva dedica 2 captulos completos al termino independencia y se refiere a ella como una manifestacin del ser humano pero que solo es prctica en la medida que la convirtamos en una interdependencia, una aceptacin de los dems con sus cualidades y limitaciones. Llegar al nivel de interdependencia nos eleva al nivel de poder coexistir, nos traslada al nivel de poder exigir y que nos exijan, de mandar y obedecer. Al adquirir la conciencia de la interdependencia estaremos dando cuenta de lo que el autor sugiere como llegar a ser, desde nuestros roles de profesores o directivos, lder servidores, lideres que antepongan el crecimiento de las personas antes que sus intereses personales. Dentro de las cualidades a cultivar por los directivos se encuentran el cuidado de la libertad personal, el no tener miedo a lo novedoso y el saber dialogar. El dialogo y la comunicacin se convierte en ese hilo conector entre lderseguidor, capitn-soldado y directivo-empleado. Desde la parte de la comunicacin se debe velar porque esta sea efectiva, pertinente y asertiva. El filsofo, autor militar Chino Sun Tzu en su libro El arte de la guerra dedica un capitulo completo a la complejidad de comunicar y hace tres comparaciones para deducir la importancia de este concepto. Entendiendo la comunicacin como una interaccin entre un emisor que aqu un comandante, y un receptor que en este caso ser un soldado, tenemos que en un primer ejemplo el comandante explica muy bien las ordenes y el soldado las entiende perfectamente bien y las ejecuta, pero la estrategia era equivocada se perder la guerra; el segundo caso es en el cual la estrategia es perfecta y bien comunicada pero el soldado la interpreta mal, al igual que en el caso anterior se perder la guerra; y por ltimo la buena estrategia del comandante, la buena transmisin del mensaje y el buen entendimiento de las instrucciones por parte de los soldados harn que la guerra sea ganada.