Emocin_Tema_1

Introduccin tanto el conductismo como el cognitivismo la marginaron Funciones psquicas Cognicin Afecto Conacin Emocin: elementos que se consideran esenciales para entenderla Cambios fisiolgicos Tendencia a la accin o afrontamiento Experiencia subjetiva o sentimiento Emocin como sistema de procesamiento de informacin Antecedentes filosficos Racionalismo Pasiones en el mundo clsico: seor (razn) y esclavo (pasin) - Platn
(auriga) Dos facetas antagnicas del alma La pasin, peligrosa e inferior, debe someterse a la razn Aristteles: lo racional e irracional forman una unidad. La razn tiene elementos racionales Primeros mecanicistas: hedonismo y empirismo Demcrito: mecanicismo y hedonismo tico Empirismo ingls Hobbes: hedonismo tico: principios del placer y dolor Locke: asociacionismo Hume: las creencias participan en crear la emocin, que es una agitacin fsica o "impresin", causada por la agitacion de los "espritus animales" (aspectos fisiolgicos y cognitivos) Renacimiento: Descartes "Las pasiones del alma": el alma, al interactuar con el cuerpo agita los "espritus animales" (partculas sanguneas). La percepcin de esa agitacin crea la emocin (=James-Lange) Darwin Funcionalismo: para qu sirve la mente? Continuidad evolutiva Expresin de las emociones Tres principios Hbitos tiles asociados: funcin adaptativa de la emocin Anttesis. Las expresin de una emocin se opone a la de su contraria Accin directa del sistema nervioso: coordinacin de los dos anteriores

 Postulados La expresin emocional es universal Est determinada genticamente Tiene un funcin comunicativa Neodarwinistas Mecanismos fisiolgicos La activacin Woodworth (1918): fuerza biolgica o energa Distintas acepciones: Fuente de estimulacin Estado o rasgo respuesta a la estimulacin experiencia impulso motivador Definicin: Proceso corporal general relacionado con la movilizacin general del
organismo Teoras de James-Lange y Cannon James-Lange la emocin es una consecuencia de los cambios fisiolgicos elicitados por un estmulo, no un antecedente ("estamos tristes porque lloramos") Presupuestos tericos Cada emocin tiene un patrn especfico de respuestas somato-viscerales y motrico-expresivas La activacin fisiolgica es condicin necesaria para la emocin La propiocepcin ha de ser contingente con el episodio emocional La elicitacin artificial de patrones de activacin especficos podra producir la experiencia emocional Hay un patrn idiosincrsico propio de las respuestas somatoviscerales (especificidad de la activacin) Cannon 5 objeciones a la teora James-Lange Separar las vsceras del sistema nervioso no acaba con la experiencia emocional Los mismos cambios viscerales ocurren en distintas emociones (inespecificidad) Las vsceras son estrucutras poco sensibles Las respuestas del SN son lentas y las respuestas emocionales son rpidas

 Elicitar cambios viscerales artificialmente no provoca

reacciones emocionales similares a las reales Propone la "teora emergentista de las emociones": Los cambios corporales preparan al organismo para la accin Modelo neurofisiolgico basado en los trabajos de Bard (teora Cannon-Bard) Estmulo - SN perifrico - tlamo - corteza sensorial - tlamo - corteza (experiencia) - SN perifrico (accin) Activacin como proceso nico Teora General de la Activacin (activacin inespecfica) 3 hechos que propiciaron su aparicin Cannon Hull (impulso) Tcnicas electroencefalogrficas Elizabeth Duffy utiliz el trmino por primera vez: activacin o arousal cantidad de movilizacin de energa Dos tipos de respuestas: SN autnomo y SN somtico Otras aportaciones: Lindsay, Hebb, Malmo Todas se apoyan en la ley Yerkes-Dodson (1908) sobre la relacin de "U invertida" entre activacin y rendimiento Todas apoyan la inespecificidad, la unidimensionalidad y la unidireccionalidad (correlacin entre la experiencia subjetiva y los ndices fisiolgicos) Activacin multidimensional Lacey (1967): modelos especficos de activacin arousal electrocortical y autonmico (disociacin entre ambos) Otros modelos multidimensionales Eysenk: aspectos energticos (sistema lmbico) y directivos de la conducta (sistema activador reticular) Gray Sistema de aproximacin conductual Sistema de inhibicin conductual Sistema de lucha-huida Aspectos metodolgicos en el estudio de la activacin Unas aproximaciones: Medida de correlatos fisiolgicos Otras: estructuras neuronales (neuroimagen) La regulacin de la activacin Homeostasis Teoras biologicistas Comparacin entre el estado actual y el ideal Propuesto por Claude Bernard y retomado para la psicologa por

Cannon Teoras Teora local (Cannon) frente a mecanismos centrales (Morgan) Stellar: hipotlamo Modelo bsico: deprivacin fisiolgica - necesidad fisiolgica impulso psicolgico - conducta motivada - respuesta consumatoria El estrs Selye: Sndrome general de adaptacin. Fases Reaccin de alarma Fase de choque Fase de contrachoque Estado de resistencia Estado de agotamiento Actualmente se considera estrs toda perturbacin de la homeostasis o alostasis Alostasis Homeostasis: estabilidad a travs de la constancia; nivel ptimo fijo Alostasis (Sterling y Eyer) Modelo: Estabilidad a travs del cambio Prediccin del nivel necesario basndose en la retroalimentacin local y en la anticipacin de las demandas Sistema catico Principios Cada sensor adapta su sensibilidad para el rango esperado de entrada Cada efector tambin se adapta a su respuesta esperada Mecanismo central que analiza continuamente las prioridades y los recursos disponibles y sistema de prediccin muy rpido Dos predicciones La condicin ms probable en el prximo momento El curso temporal ms probable en la nueva condicin Sobre el concepto de emocin Estudio de Kleinginna y Kleinginna (1981) sobre las definiciones de emocin Categoras Afectiva: aspectos subjetivos Cognitiva: aspectos perceptivos, de valoracin situacional y de catalogacin de las emociones basada en los estmulos elicitadores Fisiolgica; en la actualidad, neurociencia Emocional/expresiva

Disruptiva: aspectos desorganizadores y disfuncionales de la emocin Adaptativa Multifactorial Restrictiva: la compara con el resto de procesos psicolgicos (p.e. motivacin) Motivacional (contraria a la anterior): aspectos comunes con la motivacin Escptica: cuestiona la importancia y utilidad del concepto de emocin Definicin propuesta por los autores y por el equipo docente Orientaciones en el estudio de la emocin Orientacin conductual Concepto de emocin basado en el aprendizaje Respuestas incondicionadas (p.e. miedo) Experimento de Watson con Albert Mowrer (1939) La ansiedad (o miedo) es la forma condicionada de reaccin al dolor Teora de los dos factores Dos fases Primero, condicionamiento clsico Segundo el estmulo condicionado se convierte en estmulo discriminante de la conducta de evitacin Problemas A veces no hay acontecimiento traumtico No desaparece la fobia con la extincin Las respuestas fisiolgicas son ms lentas de activar que la respuesta de activacin (no pueden ser su causa) Otros modelos explicativos Los modelos neoconductictas han intentado explicar estos problemas mediante variables intermedias cognitivas: anticipacin de consecuencias aversivas Aprendizaje de respuestas autonmicas mediante aprendizaje vicario, aunque la mayora de las fobias son aprendidas mediante experiencia directa, aunque depende de la fobia Modelos cognitivos: pensamientos irracionales, autoinstrucciones, representaciones, etc. Conclusin: problemas de esta orientacin en explicar la especificidad del comportamiento humano aplicando las leyes del condicionamiento animal Orientacin biolgica Cerebro y emocin: primeras teoras Estudios de Cannon

 James Papez Dos aspectos de la emocin (cuadro 1.5) Canal del pensamiento Canal del sentimiento: se genera la experiencia subjetiva Klver y Bucy: ceguera psquica Paul McLean: teora del sistema lmbico, que incluye la amgdala, el
septum y la corteza prefrontal Actualmente no se mantiene la idea del sistema lmbico como diferenciado anatmica y funcionalmente (LeDoux). Un slo sistema no es responsable de la respuesta emocional La amgdala y el condicionamiento de la respuesta de miedo En ratas, tcnicas de lesin o bloqueo farmacolgico Procedimiento de condicionamiento A la amgdala llega activacin desde el crtex y directamente desde el tlamo Descubrimientos La informacin que llega a la amgdala desde el tlamo es suficionete para la asociacin entre el tono (EC) y el shock (EI) El significado del EC est en funcin del contexto La amgdala y la emocin humana Condicionamiento de la respuesta de miedo Una va subcortical para detectar estmulos emocionales (condicionamiento subliminal) La amgdala interviene en aprendizaje emocional implcito El hipocampo es necesario para el aprendizaje explcito Procesamiento de la informacin emocional La amgdala tambin participa en la evaluacin afectiva de peligros o amenazas El crtex prefrontal y la respuesta emocional Ejemplo de Phineas Gage (el error de Descartes) Funcin mediadora, supervisora, moduladora, inhibidora de otros sistemas Significado emocional de las recompensas y regulacin de los programas de conducta Crtex orbitofrontal (COF) imiplicado en el aprendizaje del valor emocional y motivacional de los estmulos Inhibe otras reas cerebrales cuando un estmulo deja de predecir el refuerzo La corteza ventro medial (CVM) tambin Emocin y toma de decisiones Damasio: hiptesis del marcador somtico La anticipacin de consecuencias de una eleccin genera

respuestas somticas de origen emocional que actan como seales inconscientes para elegir (intuicin) El sustrato neuroanatmico est en el CVM y el COF El crtex cingulado anterior (CCA) Banda cortical sobre el cuerpo calloso Relacionado con la expresin de la emocin y la experiencia consciente Dos secciones La porcin anterior de la CCA es la seccin afectiva y el segmento posterior, la cognitiva importante en la seleccin de la respuesta y el procesamiento de las demandas de las tareas os situaciones ambiguas o conflictivas Orientacin cognitiva Las representaciones, creencias, interpretaciones, etc. participan en la evaluacin del estmulo, toma de decisiones, etc. aunque no tienen que ser necesariamente conscientes Interpretacin cognitiva y arousal fisiolgico James fue un precursor Maran precursor de la teoras basadas en la interaccin entre la actividad fisiolgica y los procesos cognitivos La activacin fisiolgica es necesaria pero no suficiente Experimento: inyect adrenalina y los sujetos experimentaron "emociones fras" Influencia en El experimento de Shachter y Singer y la teora bifactorial de la emocin Mandler; teora de la "evaluacin-discrepancia": tambin atribuye un carcter indiferenciado a la activacin fisiolgica El proceso emocional se inicia con una interrupcin cognitiva (sorpresa, obstculo, conflicto, etc.), luego un proceso de evaluacin cognitiva. Teoras cognitivas de la valoracin (appraisal) Magda Arnold Valoracin del aspecto hednico de los estmulos: bueno-malo, placentero-peligroso Dimensiones de la valoracin Aproximaciones tericas Criterios (para valorar el significado de las situaciones) Atribuciones Temas (anlisis molar de la valoracin (Lazarus)

 Significado Estructura de la valoracin: metas, normas, actitudes... Teora cognitiva - motivacional - relacional de las emociones Lazarus explica las diferencias individuales en respuesta al estrs
atendiendo a dos procesos: la valoracin y el afrontamiento

Diferencia entre y secundaria ( valoracin primaria relevancia personal de los acontecimientos y las metas Congruencia o no de la meta Implicacin del yo Valoracin secundaria Adjudicacin de la culpa o el mrito Potencial de afrontamiento Expectativas futuras Adems, propone un nivel superior de anlisis (molar) Modelo de proceso de sincronizacin de componentes (Sherer) Relacin entre funciones, componentes y sistemas orgnicos
(cuadro 1.10) Modelo de chequeos secuenciales para la diferenciacin de emociones Componentes del proceso evaluativo secuencial Procesamiento de la informacin Determina la probabilidad de ocurrencia de un estmulo y su novedad Soporte Regulacin homeosttica del organismo Valora si la situacin es placentera o no Ejecutivo Carcter motivacional De accin (componente expresivo-instrumental) De monitorizacin Valoracin de compatibilidad entre las normas sociales y personales (yo-ideal) La emocin depende de la sincronizacin de estos componentes El componente cognitivo Secuencia ontogentica Estmulo - reflejo de orientacin - evaluacin muy rpida Evaluacin pre-cognitiva (placentero-displacentero; aversin - atraccin) Evaluacin de la capacidad de control sobre la situacin Pugna con las normas o expectativas sociales,

autoimagen, etc. surgiendo las emociones secundarias

Inteligencia emocional Salovey y Mayer fueron los pioneros. Daniel Goleman lo difundi No es una teora sobre cmo funcionan las emociones, sino sobre cmo
utilizarlas de forma ptima

La IE es una habilidad para percibir, valorar, regular y expresar las

emociones adecuada y adaptativamente Cuatro habilidades bsicas Percepcin de las emociones Facilitacin emocional Comprensin emocional Regulacin emocional Conclusiones Hoy da tienen un papel predominante las orientaciones biolgicas y cognitivas, as como el nfasis en la funcin adaptativa Se contemplan las emociones como mecanismos de emergencia o programas de orden superior (no son procesos que estn al mismo nivel que los dems) que cuando es necesario paralizan o reducen otras actividades, reorganizan recursos y guan el comportamiento