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Karla Karoline Marciano

O que Educao Fsica?

Pode-se pensar que Educao Fsica muita coisa, h muitas vises do que ela , isto porque h uma vasto nmero de teorias a respeito de sua finalidade. Porm acredito que Educao Fsica tem a propenso de educar pelo movimento, mais do que isso, deixar de ver o corpo do aluno como objeto, e passar a v-lo como parte integrante e imprescindvel da formao do sujeito, um sujeito provido de cultura, de sentimentos e influenciado pelo ambiente. Ginstica, lutas, dana, esportes etc; so contedos especficos que a Educao Fsica possui para despertar o se - movimentar de cada sujeito, ou seja, a EF a busca pela legitimizao do corpo, do movimento por fim, do Se-movimentar como parte indispensvel da formao do sujeito.

Objetivos da Educao Fsica na Educao Infantil. Propiciar, a partir de contedos especficos da Educao Fsica, um desenvolvimento do sujeito, considerando suas singularidades e seu plural, ou seja, contribuir para a formao do aluno tornando-o autnomo e critico tomando como pontos importantes sua formao anterior a entrada na escola e o contexto sociocultural vivenciando. Proporcionar ao infante a possibilidade de ampliar sua bagagem de movimentos e conhecimento corporal de forma a experimentar o novo e fortalecendo o que j se sabe, com vivencias ldicas e de cunho imaginativo.

Contedos a serem trabalhos

Faixa etria
Fevereiro/Maro/Abril

Bimestres
Maio/junho Agosto/setembro Outubro/Novembro

1-2 anos

Sensibilizao corporal I/ Cantados I Brinquedos

Sensibilizao corporal II/ Jogos de repetio

Brinquedos cantados II/ Jogo de Bola com as mos

Jogos simblicos

2/3 e 4anos

Jogos simblicos I/ Sensibilizao corporal

Jogos simblicos II/ brinquedos cantados

Jogos construo/ Brincadeiras populares

de

Jogos de bola com a mo/ Jogo de bola com os ps

3/4 e 5 anos

Jogos Jogos

de

regras/

Jogos

de

Jogos simblicos/ Jogos construo Danas Folclricas de

Danas Folclricas

oposio/Jogos de construo simblicos/ Jogos de Circo II/ Jogos Construo. de

tradicionais 4/5 e 6 anos Jogos

Jogos

de

regras

Jogos de circo I

Jogos tradicionais

Dois Autores de Referncia [...] a educao um ato poltico, e que a Educao Fsica parte desse projeto maior [...] Alexandre Vaz (1999)

Pequenas alteraes prticas na aula, sempre com o acompanhamento e a participao ativa e cooperativa do aluo, podem oferecer mais oportunidades para o entendimento critico da realidade em que o aluno vive do que belos

discursos sobre problemas da realidade do mundo da vida, em sentido genrico. Coletivo de Autores (1998)

Processo de Avaliao. Na Educao Infantil, pode-se usar de vrios instrumentos de avaliao: como observao, rodas de conversa e mesmo desenhos. Em sua maioria, a avaliao mais complexa feita pelo professor, podendo haver a colaborao dos alunos de maneira mais elementar, mas no menos importante. O professor deve buscar avaliar de forma processual o objetivo que dever ser atingido, mas o professor deve e pode usar de avaliao diagnostica e ao final do processo de ensino/aprendizagem,a avaliao no deve ser como algo promotor, promovendo aqueles que so melhores seguindo um padro pr estabelecido mas sim como forma de acompanhar e diagnosticar os saberes que esto sendo adquiridos pelos alunos.

Referncias Coletivo de Autores. Didtica da Educao Fsica. 4 Ed.Rio Grande do Sul: Inju, 1998. Lei de diretrizes e Bases (LDB). Braslia. 1996