Anna POLO |virer.ita ai Paaora .b.tract 1his paper aims to discuss the eidential alue o the luture, the Conditional and the Indicatie Imperect and Pluperect in Spanish, in academic texts. It is shown that the eidential alue coneyed by these tenses is basically related to inerence and conjectures, since in academic texts the source o inormation does not arise rom direct sensorial eidence. It is suggested that this kind o eidential reading is strongly linked to the speciic communicatie situation. Re.vvev Ln este trabajo se discute el alor eidencial del uturo, del condicional y del pretrito imperecto y pluscuamperecto espanoles en un contexto comunicatio escrito de tipo acadmico. Se obsera que el alor eidencial de estos tiempos erbales esta relacionado generalmente con la eidencia indirecta: inerencias y conjeturas. Se sugiere que esto se deba a la especiicidad del contexto comunicatio considerado, que necesita una reerencia constante a la uente de la inormacin para preserar la credibilidad del texto para la comunidad cientica. 1. INTRODUCCIN Ll objetio de este estudio es obserar si, y en qu medida, se puede airmar que algunas ormas erbales tienen alor eidencial, en textos acadmicos 1 . Ll inters de este tipo de textos se radica en que la eidencialidad cobra en este ambito un alor releante, porque muestra cmo se adquiere el conocimiento que se esta intentando transmitir. Ll analisis se articula en dierentes puntos: en primer lugar se discute el signiicado del dominio eidencial y la relacin entre temporalidad y eidencialidad. Ln segundo lugar, se propone un analisis de tipo cualitatio en el que se obsera el alor eidencial de las ormas erbales mencionadas y de los contextos en los que aparecen. linalmente se proporcionara un analisis de tipo cuantitatio que intenta deinir la real incidencia del signiicado eidencial en las ormas erbales propuestas.
1 Los datos proienen de un manual de economa y uno de educacin comparada: 1amames, Ramn ,1992,: vvaavevto. ae e.trvctvra ecovvica, Madrid: Alianza, Garca Garrido, Jos Luis ,1986,: vvaavevto. ae eavcaciv covaraaa, Madrid: Dykinson. Oritta., 1 ;2012) 2 ANNA POLO
2. QU ES LA EVIDENCIALIDAD La eidencialidad es el dominio semantico relacionado con la expresin de la uente de la inormacin presentada en el enunciado, y representa el modo en que el locutor senala cmo ha adquirido la inormacin que quiere comunicar. Ll hecho de que en las lenguas indoeuropeas la expresin del signiicado relacionado con la uente de inormacin no se indique obligatoriamente por medio de marcadores especializados, ha supuesto una diicultad para que este dominio semantico recibiera una consideracin uniorme por parte de los inestigadores. Las cuestiones principales atanen sea a la determinacin de la especiicidad propia de la eidencialidad - muy a menudo la eidencialidad se considera como un subdominio de la modalidad epistmica - sea a la aceptacin de que este signiicado pueda maniestarse por medios dierentes a los de un paradigma morolgico exclusio` ,Gonzalez y Lima, 2009: 300,. Ln consecuencia, el eectio alcance de este dominio es hoy uno de los puntos mas debatidos en las discusiones sobre el tema y resulta todaa dicil proponer una deinicin satisactoria de la eidencialidad. Ln primer lugar no hay acuerdo en lo que se reiere a la relacin entre modalidad epistmica y eidencialidad: La notion d`eriaevtiatite n`est pas deinie de aon stricte dans la littrature linguistique. 1antot on la troue considere comme une notion smantique a part, tantot elle est integre sous le couert d`une categori plus gnerale, celle de modalite pistmique` ,Nuyts y Dendale, 1994: 121,. Lectia- mente, algunos autores, por ejemplo Palmer, tratan la eidencialidad como una subcategora de la modalidad epistmica: 1he term epistemic should apply not simply to modal systems that basically inole the notion o possibility and necessity, but to any modal system that indicates the degree o committment by the speaker to what he says, in particular it should include eidentials such as hearsay` or report` |...|` ,1986: 51,. Como apunta Pietrandrea ,2002: 25,, indicar explcitamente la uente de la inormacin ,eidencialidad, signiica que no hay un total compromiso por parte del hablante sobre la eracidad de la proposicin ,modalidad epistmica,. Desde otras perspectias tericas, la eidencialidad se considera como una categora propia e independiente, Aikhenald por ejemplo airma: Lidentiality is a erbal grammatical category in its own right, and it does not bear any straightorward relationship to truth, the alidity o a statement, or the speaker`s responsibility. Neither is eidentiality a subcategory o epistemic or any other modality |...|` ,2006: 320,. Por ello, Pietrandrea ,2002, propone una posicin intermedia entre las dos posturas: esta claro que las categoras de la eidencialidad y de la modalidad epistmica tienen que ser consideradas por separado, pero trazar los lmites entre los dos dominios puede, a eces, ser imposible. Ln segundo lugar, la nocin de eidencialidad esta ligada tambin a la discusin sobre el lugar que ocupan estos estudios en las lenguas europeas, dado que, como apunta Aikhenald, estos trabajos no seran completamente justiicables ,2006: 5,. Segn esta perspectia, en eecto, la eidencialidad es una peculiaridad tipolgica ligada a la nocin de gramaticalizacin, y en consecuencia al concepto de obligatoriedad, sistematicidad y contrastiidad` ,Bermdez, 2005: 34,. Ll eidencial sera, por tanto, un LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS 3
elemento lingstico obligatorio, que tiene como signiicado principal expresar la uente de la inormacin, en las lenguas eidenciales dicha obligatoriedad tiene un peso determinante a niel social, porque el uso apropiado de los moremas eidenciales permite al hablante mantener su credibilidad ,Aikhenald, 2006: 6,. Lstas implicaciones han lleado a algunos inestigadores ,Aikhenald, Lazard, Anderson, a excluir las lenguas europeas del estudio sobre la eidencialidad dado que no expresaran este dominio con medios gramaticalizados, u obligatorios que estaran, en todo caso, desproistos de sistematicidad y unidad ormal. Lazard puntualiza: Lnglish and lrench, or example, hae no morphological eidential in their erb system. Lidential meanings are rendered by means o such expression as it seems` as it appears`, as I see`. Such expression are part o the lexicon. In such languages eidentiality has not been grammaticalized` ,2001: 360,. Sin embargo, estudios recientes han planteado la existencia de marcadores eidenciales gramaticales tambin en las lenguas romances, incluido el espanol, adoptando una postura que pone en tela de juicio la posicin general de que las lenguas europeas carecen de marcadores eidenciales gramaticalizados. Por lo que atane al castellano ale la pena recordar el trabajo de Schwenter ,1999,, quien plantea un analisis eidencial para los enmenos de quesmo y dequesmo, y lernandez ,2008,, que postula que algunas construcciones del espanol que presentan una generalizacin ,como las pasias relejas, las construcciones impersonales con vvo y las construcciones impersonales de segunda persona singular y de tercera persona plural, pueden dierir entre s por el grado de eidencialidad que presentan. linalmente, Bermdez ha discutido el alor eidencial de algunas construcciones sintacticas como la eleacin del sujeto ,2004, y el proceso de subida de los clticos ,2006, de algunas ormas erbales como el pretrito pluscuamperecto ,2008, y el pretrito perecto compuesto ,2005b,, y de algunos conectores consecutios ,2003,. Los trabajos citados critican el enoque anterior, principalmente, porque segn Bermdez es muy dicil deinir exactamente qu es la gramaticalizacin de un enmeno, o determinar lo que el sistema gramatical de una lengua incluye o no. Ln eecto hay que considerar que la gramatica y el lxico no estan separados por una clara delimitacin, y dado que la eidencialidad tiene caracter dectico, se encuentra proundamente imbricada en la conormacin de las expresiones lingsticas a todo niel` ,Bermdez, 2005a: 39,. Ln todo caso, aunque este trabajo plantea la legitimidad de hablar de marcadores eidenciales para el castellano, creemos que no se pueda airmar que la eidencialidad sea un enmeno gramaticalizado en esta lengua. Se plantea que los moremas erbales objeto del analisis ehiculan claramente un signiicado eidencial, en determidados contextos, sin embargo es igualmente innegable que no siempre el alor eidencial representa el signiicado primario de la orma en cuestin y que en todo caso, no se pueda hablar ni de obligatoriedad, ni de sistematicidad en la expresin de la eidencialidad por medio de los moremas estudiados. Se asumen como punto de partida los trabajos de Bermdez ,2004, 2005a, 2005b, 2008, y Squartini ,2001, 2004, 2006, que exploran el signiicado eidencial de algunos tiempos erbales en las lenguas romances y en particular en espanol. 4 ANNA POLO
3. TIEMPOS VERBALES Y EVIDENCIALIDAD Se procede ahora al analisis del alor eidencial de algunas ormas erbales intentando aclarar cual es la relacin que se establece entre temporalidad y eidencialidad. La isin tradicional de la temporalidad considera esta categora como el rasgo undamental del signiicado erbal: la temporalidad erbal, en eecto, suele estar asociada al caracter dectico del erbo, y segn la interpretacin tradicional representa el signiicado nuclear del tiempo erbal. 2 Ln la ^vera Cravatica ae ta tevgva e.avota se airma que el tiempo es una categora dectica, por tanto reerencial |.| las inormaciones temporales permiten localizar -directa o indirectamente- los acontecimientos en relacin con el momento en que se habla` ,2009: 164,, aunque para Rojo ha habido una clara disminucin de la importancia atribuida a la temporalidad como elemento estructurante del sistema erbal`, subrayando la uerte disminucin del papel jugado por la temporalidad o incluso su irtual desaparicin como actor estructurante del sistema` ,1990: 23-24,. Por ello, a juicio de Rojo, las nociones extralingsticas de presente, pasado y uturo, son, por s solas, insuicientes, e incluso contradictorias, para la deinicin del alor global de los erbos. Rojo, deine la temporalidad erbal como la categora gramatical mediante la cual se expresa la orientacin de una situacin con respecto a un punto central u origen, o bien con respecto a otro punto que, a su ez, esta directa o indirectamente orientado con respecto al origen` ,1990: 25,. Ln eecto, los enoques actuales que proponen deinir el signiicado de los tiempos erbales remiten al modelo reichenbachiano ,Laca, 2008: 1,. Lste modelo se basa en el caracter relatio-orientatio de las signiicaciones temporales erbalmente expresadas ,Rojo y Veiga, 1999: 2889, y presupone la interaccin de tres elementos en la constitucin del signiicado del tiempo erbal: ,l, el punto de habla, que designa el momento de la enunciacin, ,L, el momento del acontecimiento y ,S,, el punto de reerencia, entendido como un interalo de tiempo en el que el hablante sita el punto del eento ,Carrasco Gutirrez, 1994: 69-0,. Se puede airmar por tanto que los tiempos erbales se expresan a tras de moremas cuyo signiicado depende de estos tres puntos de reerencia y de la interaccin entre ellos: se presupone que la relacin entre el momento de la enunciacin y del acontecimiento no es directa, sino que debe estar mediada por un interalo suplementario, o sea el tiempo al que se restringe la asercin ,Laca, 2008: 2,. Sin embargo, los signiicados de las ormas erbales no siempre se ajustan a este modelo jerarquizado` de la temporalidad, por eso se pueden encontrar proundas diergencias en la interpretacin de los dierentes alores 3 .
2 Bermdez argumenta en contra de la posicin tradicional segn la cual el signiicado central de los tiempos erbales es una deixis temporal especica cuya tarea basica es ubicar los eentos en el tiempo y propone una teora de la interpretacin de los moremas temporales desligada de la deixis temporal. La propuesta concreta es que los tiempos erbales en castellano son en realidad ormas lingsticas de signiicado modal y,o eidencial y no temporal` ,Bermdez, 2005b: 15, 3 Rojo y Veiga discuten ampliamente sobre la posibilidad de empleos temporales dislocados dentro del sistema erbal espanol, poniendo especial atencin en la dislocacin de las ormas erbales en -re y ra ,pp. 2913-2918,. LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS 5
Se concuerda con Rojo y Veiga ,1999: 2892, cuando airman que la localizacin del centro dectico de reerencias del sistema temporal puede ser ariable, y no siempre coincide con el momento de la comunicacin erbal. La dislocacin temporal` ,1999: 2894, es el trmino que describe el uso de una orma erbal que expresa una relacin temporal dierente a la que corresponde su alor recto, as que determinadas ormas erbales pueden expresar mas de una combinacin modo- temporal de contenidos gramaticales. Por lo tanto, al lado de los usos temporales que los autores llaman rectos`, es preciso tener en cuenta la posibilidad de que determinadas ormas erbales ,no todas, puedan presentar, ademas, empleos temporales dislocados, cuya caracterstica es una alteracin en el signiicado temporal expresado por cada orma. Ll uso dislocado de algunas ormas erbales es sistmatico, y orma parte del sistema erbal del espanol: la dislocacin temporal` es el mecanismo que permite a las ormas erbales, usadas de manera no conorme a sus alores temporales, adquirir un alor adicional que no posean inicialmente ,Rojo y Veiga, 1999: 2894,. Lste enmeno sistematico, puede explicar el mecanismo inherente al sistema erbal que interrelaciona ciertos rasgos de contenido temporal y cierto rasgos de contenido modal, y de consecuencia en determinados contextos se percibe tambin el alor eidencial de dicha orma erbal: ,1, 1odas las anteriores consideraciones creo que seran de cierta utilidad para nuestro siguiente paso al concepto de conciencia que esta ligado al problema del conocimiento ,es el conocimiento internalizado,, y porque precisamente es el undamento de la accin que tiene su motor en la oluntad. ,L1p. 40-24, Ll uturo del ejemplo ,1, no puede ser interpretado solo como expresin de una deixis de tipo temporal, es decir intentando colocar los eentos en la lnea temporal. Parece eidente que esta orma erbal tiene alor eidencial: se trata de una conjetura que el hablante expresa a partir de sus propias relexiones y suposiciones rente a eentos concretos y comunica algo sobre lo que no tiene eidencias sensoriales directas. Ls innegable tambin el signiicado modal del morema de uturo, dado que el hablante no se hace cargo de la eracidad de la inormacin que proporciona e indica que la inormacin nace de una suposicin propia del autor y no de una obseracin personal. Siguiendo en parte el razonamiento de Bermdez, es interesante subrayar que una interpretacin meramente temporal de las ormas erbales no es suiciente para explicar satisactoriamente algunos alores en determinados contextos. De los datos obtenidos, y de algunos estudios sobre el tema ,\achtemeister, 2008, Squartini, 2001, resulta claro, no solo que una misma orma erbal puede estar inculada a mas de un tiempo, sino tambin que, al lado de una intepretacin puramente temporal, puede coexistir igualmente un alor eidencial.
4 De aqu en adelante, al inal de cada ejemplo tomado del corpus,se indicara el manual de procedencia ,L1 es vvaavevto. ae e.trvctvra ecovvica, L2 vvavevto. ae eavcaciv covaraaa), el nmero de pagina y la lnea. 6 ANNA POLO
No se trata de reutar la idea general segn la cual el signiicado de los tiempos erbales es una deixis temporal especica, puesto que la alidez de esta isin de la temporalidad no se pone en duda. Se propone, sin embargo, la posibilidad de considerar que el alor eidencial es, en algunos casos, innegable. 1razar un lmite neto entre signiicado principal de un tiempo erbal, y signiicado secundario, no es acil, y puede resultar incluso poco releante en el estudio de la eidencialidad. Aunque se hable de una extensin, y no del signiicado nuclear de un tiempo erbal, esta tiene que ser analizada como una erdadera estrategia eidencial. Se trata de presentar la eidencialidad como una categora consistente en espanol, que puede ser expresada a tras de moremas erbales, y que se percibe como releante en la constitucin del signiicado global del enunciado. No hace alta repetir cuanto ya dicho sobre los dierentes enoques tericos, sin embargo este trabajo considera que, no solo es muy dicil clasiicar las dierentes interpretaciones de un tiempo erbal, sino tambin que, para el objetio de este analisis, no tiene mucho sentido hablar de marcadores eidenciales gramaticalizados rente a marcadores eidenciales no gramaticalizados, o lxicos, considerando ademas que la distincin entre gramatica y lxico es en buena medida una cuestin de grado ,Bermdez, 2004: 6, Pietrandrea, 2002: 3 y ss.,. 4. CONSIDERACIONES PREVIAS SOBRE LOS TEXTOS DEL CORPUS Los textos acadmicos responden basicamente al propsito de transmitir conocimientos e inormaciones atendibles y compartidas por una comunidad cientica. Los textos objeto de estudio ueron elegidos teniendo en cuenta una serie de parametros considerados releantes, como el hecho de pertenecer al mismo subgenro textual ,el manual acadmico,, compartir determinados rasgos de ormalidad y representar el mismo niel de lengua. Las disciplinas tratadas ,economa y pedagoga, disrutan de una larga tradicin escrita, dentro de la cual se han desarrollado comportamientos ormales e institucionalizados que regulan las comunicaciones entre los miembros de la comunidad cientica, y que indudablemente tienen un papel considerable en la eleccin de las ormas lingsticas de las que los autores se siren para determinar la manera en que maniiesta el conocimiento. La uerte tensin que se crea entre objetiidad y subjetiidad dentro de los textos acadmicos, es un elemento que hace el estudio de los marcadores eidenciales, en este contexto, muy interesante. Ls opinin comn que uno de los rasgos caractersticos de esos textos es la bsqueda de la ojetiidad: como airma lerrari uno de los aspectos mas releantes de la escritura acadmica es el peso de la eidencia y la ormulacin de las conclusiones que se pueden extraer a partir de ella` ,2006: 515,, eectiamente la expresin de la eidencialidad no aporta contenido proposicional a lo dicho por el hablante, pero s inluye en cmo se interpreta la inormacin transmitida, en el alor que se le otorga y en el grado de conocimiento del saber que se expone ,Lpez lerrero, 2001: 11,. Lo que aqu cabe subrayar es que las ormas elegidas para indicar la uente del conocimiento estan directamente relacionadas con el medio que ha permitido la LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS
adquisicin de la inormacin que se intenta transmitir. Ln general, en la comunicacin que concierne a las disciplinas acadmicas, indicar u ocultar la uente de la inormacin expresada en un enunciado constituye no solo una estrategia comunicatia undamental, como recuerda Bermdez ,2005a: 9, sino que tambin representa un recurso cardinal para ehicular el mtodo de acceso al saber. Ln un estudio sobre la interaccin entre discurso acadmico y eidencialidad, Chae ,Chae and Nichols, 1986, reconoce que existe una especiicidad en el uso de las ormas eidenciales dentro de los contextos acadmicos escritos rente a la lengua coloquial: no se trata solo de una recuencia mayor de estrategias eidenciales en el primer caso, mas bien hay que tener en cuenta dierentes soluciones y actitudes en relacin con la cuestin de la iabilidad de la inormacin transmitida. Como se muestra tambin en este analisis, las categoras eidenciales mas presentes en los textos son las inerencias, las eidencias indirectas y las creencias personales, mientras que no se registran casos de eidencia sensorial directa. Lsta especiicidad resulta por lo tanto muy interesante para el estudio de los marcadores eidenciales, sobre todo en las lenguas en las que la expresin de la eidencialidad no es obligatoria. La obseracin y la discusin de las estrategias eidenciales tpicas de un contexto circunscrito, como el manual acadmico, es, sin duda, muy proechoso para la comprensin global y la clasiicacin de este dominio. 5. ANLISIS CUALITATIVO DE LAS FORMAS VERBALES Las paginas siguientes se dedican a la discusin del alor eidencial de algunas ormas erbales presentes en el corpus de reerencia. Se trata de poner en relacin la orma erbal analizada con el contexto lingstico y extralingstico en los que aparece con el objetio de proporcionar algunas hiptesis sobre el alor eidencial de determinados moremas erbales. Los tiempos erbales analizados son el uturo, el condicional, el pretrito imperecto y el pluscuamperecto. 5.1. EL FUTURO Ln espanol el uturo se expresa a tras de dos ormas gramaticales: la orma lexia con terminacin en -ra, que sera objeto de este estudio, y la orma perirastica ir-a-ivfivitiro. lernandez Ramrez sostiene que el uturo es un tiempo erbal cargado de matices signiicatios y alores modales que exceden en mucho de la simple reerencia a un momento o perodo posterior al que se describe o aquel en que se habla. Lstos alores pueden incluso anular la uturidad misma |...|` ,1986: 284,. A la luz de esta relexin, amos a discutir cmo interacta el alor eidencial dentro de este conjunto de rasgos, y cuales son los contextos en los que aparece mas signiicatiamente. Ls conocido ,Squartini, 2001, Bermdez, 2004 y 2005 entre otros, que el uturo esta ligado a la idea de eidencia inerida, esto quiere decir que la inormacin no iene 8 ANNA POLO
de una experiencia directa sensorial, sino de un razonamiento ormal conducido a partir de suposiciones. Para comprender lo que se entiende con el trmino inerencia`, hay que considerar el lugar que ocupa este subdominio dentro de los sistemas de clasiicacin de la eidencialidad. Ll intento mas interesante para el tratamiento de la inerencia, es el de \illett ,1988,. No es objetio de este trabajo discutir a ondo la propuesta clasiicatoria de este modelo, baste con recordar que el principio basico alrededor del que se establece la clasiicacin del dominio es el tipo de eidencia, que se distingue basicamente en directa e indirecta mostrando cmo ha sido obtenida la inormacin:
La inerencia por lo tanto es un tipo de eidencia indirecta porque no esta sostenida por ninguna eidencia directa sensorial, e inerida ya que el hablante obtiene la inormacin a tras de un razonamiento,o sea de sus capacidades cognitias. Ln la bibliograa de reerencia ,Anderson, 1986, Squartini, 2008 entre otros,, las inerencias suelen estar clasiicadas en circunstanciales y genricas, pero dentro de la clase de las eidencias indirectas ineridas, se reconocen tambin las conjeturas. Las tres se basan en el mismo modo de acceso a la inormacin: la uente de la inormacin se relaciona con un proceso cognitio. Lo que distingue las inerencias circunstanciales de las genricas y de las conjeturas, son dos parametros directamente interconectados, o sea la presencia o ausencia de la eidencia sensorial externa que reuerza y legitima el razonamiento, y el grado de implicacin del hablante en el acto inerencial. Squartini airma: \hile in one o the two poles ,circumstantial inerences,, the speaker`s own reasoning is heaily supplemented by external sensory eidence, in the opposite pole |conjectures|, all external eidence is missing, the speaker being solely responsible or the reasoning process. In between, the intermediate area o generic inerences can be ound with a balanced proportion o the speaker`s own reasoning and external inormation deriing rom general world knowledge` ,2006: 925,. Squartini proporciona datos interesantes sobre las lenguas romances ,Squartini, 2006, y obsera que el uturo expresa tanto inerencias genricas como puras LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS 9
conjeturas, pero no aparece en la expresin de inerencias circunstanciales porque resulta inaceptable en presencia de una eidencia directa, como en el ejemplo: ,2, Mara se habra ido. \o la i. Por el contrario, es perectamente aceptable cuando el razonamiento del hablante juega un papel undamental y alta todo tipo de eidencia sensorial directa: ,3, Mara se habra ido. La luz de su despacho esta apagada. Ll hablante, en eecto no puede airmar tener eidencias sensoriales o directas de lo que esta diciendo, pero s puede justiicar la eridicidad de lo que airma de orma razonada. Obsrese el ejemplo ,4,: ,4, Lo que s discuto es la coneniencia de aorecer el especialismo en listoria de la Lducacin desde las aulas uniersitarias, tendencia que, lgicamente, y como ya ha ocurrido de hecho alguna que otra ez, hara perder a la historia lo que constituye su mejor propiedad: su uerza sinttica, su capacidad de mirar globalmente la secuencia de los hechos. ,L2 p.213-3, Ln el ejemplo ,4, el signiicado de la orma erbal de uturo esta relacionado con la potencialidad del eento, que todaa no se ha eriicado, pero el alor modal y tambin eidencial de la orma erbal bara parece igualmente innegable. Ll proceso inerencial esta basicamente ligado al conocimiento del mundo, y a la propia ormacin cultural del autor, lo que le permite llegar a ciertas conclusiones de manera iable. Ln consecuencia, la inerencia representa un area de interseccin entre eidencialidad y modalidad espistmica, dado que el compromiso del hablante y su participacin en el eento de la proposicin son elementos imprescindibles en la ormacin del signiicado del erbo. Lsto representa un erdadero proceso cognitio, que a partir de huellas` ,Plungian, 2001, llea al emisor hacia una determinada conclusin. Ll contexto ayuda tambin a reconstruir el alor eidencial de bara: el hecho de que se hable de una tevaevcia, deja entreer que existe una determinada inclinacin para que se eriiquen los eentos teorizados, y sobre todo, indica que el eento discutido ya se ha eriicado arias eces bajo las mismas condiciones. Ll signiicado eidencial se percibe claramente y nace de una eidencia indirecta que se puede considerar como reerida ,o sea las lecturas, y los estudios personales del autor del texto, y no de un razonamiento conducido a partir de una eidencia directa. Vase el ejemplo ,5,: ,5, Por el contraro, son muchos mas los iajeros y los inormes que han enido realizandose en este siglo y que an se realizan hoy. 1anto es as que muchos autores consideran que la ensenanza en el extranjero constituye una parcela de saber dierente a la propia de la educacin comparada. Con diersos nombres ,loreign education o International education en ingls, Auslandspadagogik en aleman, etc.,, la ensenanza en el extranjero perie en nuestro mundo de hoy y seguira sin duda periiendo, porque su existencia es necesaria y preia a los estudios comparatios. ,L2 p.50-15, 10 ANNA POLO
Ll contexto es un elemento determinante en el analisis del signiicado eidencial de estas ormas erbales. Al igual que sucedi en ,4,, en ,5, se nota que el morema de uturo en .egvira tiene un claro alor de uturidad, en el sentido de que coloca el eento en un momento posterior al momento de la enunciacin, pero se percibe tambin que la seguridad con la que el autor propone su conclusin se debe al hecho de que vvcbo. avtore. comparten, o compartieron, su misma idea, y que la eidencia de lo que esta airmando se encuentra en lo que ya ue dicho por otras autoridades. A tras de este mecanismo, la orma .egvira adquiere un alor eidencial porque su uso se unda directamente sobre una larga tradicin escrita dentro de la que el autor se coloca como un representante alido. Si es erdad que es innegable el alor de uturidad de esta orma, creo que hace alta reconocer tambin su alor eidencial, dado que se usa en un proceso cognitio para indicar que el hablante recurre a su experiencia personal y a su conocimiento del mundo al in de sacar determinadas conclusiones. Bermdez airma que el signiicado del morema de uturo sera una reerencia a la potencialidad del eento al que se asocia. Lste signiicado tiene una ertiente modal ,reerida a la posibilidad que un estado de cosas sea erdadero en el mundo dado un estado actual del mundo, y otra eidencial ,inerencia a partir de los datos de los que se dispone, claramente relacionados` ,2004: 121,. lernandez Ramrez habla en el mismo sentido de uturo de necesidad o apodtico` ,1986: 293, que indica que el hecho que se presenta es esperado a partir de las condiciones preias, o de determinadas circunstancias que llean a esta conclusin por nuestra coniccin razonada o no de que as sucede`. Ll autor apunta que este alor es mas recuente en los escritos cienticos o doctrinales: ,6, Ocurre que las masas, en el momento del ascismo, desean que algunos ejerzan el poder, algunos que no se conunden sin embargo con ellas, puesto que el poder se ejercera sobre ellas y a su expensas, hasta su muerte, su sacriicio, su masacre, y sin embargo, ellas desean ese poder, desean que ese poder sea ejercido. ,L1 p.100-13, ,, Si continuan sin cambios las tendencias actuales de crecimiento de la poblacin mundial, de la industrializacin, contaminacin, produccin de alimentos y agotamiento de recursos, los lmites al crecimiento del planeta se alcanzaran dentro de los prximo cien anos. Ll resultado mas probable sera un declie sbito e incontrolable tanto de la poblacin como de la capacidad industrial. ,L1 p.-1, Ln ,6,, el uturo .e e;ercera tiene caracter categrico: el autor demuestra que su razonamiento se unda sobre datos ciertos, que, considerado el genro textual en cuestin, ha adquirido, probablemente, a tras del estudio o de la lectura de otros inestigadores y, tambin de su personal experiencia de ida, que le permiten deender con seguridad su planteamiento. Ln ,, la orma erbal .era, implica, ademas del compromiso del hablante, sostenido por el aderio robabte ,y reorzado a su ez por va.,, un alor eidencial de la orma de uturo. Las premisas que sostienen el razonamiento del autor son muy claras y en consecuencia, dadas estas premisas la conclusin ,probablemente, .era la inerida por el autor. LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS 11
Dentro de la categora de la eidencia inerida, se incluyen tambin las conjeturas ,Squartini 2008,: lo que dierencia estas ltimas de las inerencias es el papel jugado por el razonamiento del locutor. Dado que en las conjeturas altan totalmente reerencias a eidencias externas, la proposicin se basa undamentalmente en el razonamiento del autor, el cual no tiene indicios eidentes que justiiquen sus conclusiones: ,8, Pero, por desgracia, no son pocas las inestigaciones comparatias sobre educacin -me imagino que tambin ocurrira en otros terrenos- que no lo tienen debidamente en cuenta ,L2 p.124-10, No existe ninguna eidencia que pueda apoyar lo expresado por la proposicin, el razonamiento del autor, a dierencia de lo que pasaba en los ejemplos anteriores, no se apoya en eidencias externas, como podan ser la opinin y las conclusiones de otros autores o las lecturas y el estudio personal que contribuyeron a ormar su conocimento de la disciplina. Ll signiicado del uturo es una deixis temporal especica, la orma erbal describe un eento que se presenta como posterior respecto del momento de la enunciacin, pero indica tambin la existencia de un razonamiento que no se basa en elementos concretos, sino que procede de puras suposiciones del autor, debidas a su capacidad de relexin y obseracin de los eentos del mundo. Ll locutor no tiene certeza absoluta sobre la actualidad de los hechos que esta presentando, y no se apoya en el juicio de otras autoridades en la disciplina, como suceda en los ejemplos anteriores, para justiicar sus airmaciones. Ll uturo expresa no solo que la postura del hablante es menos cierta que antes, sino tambin que la uente del conocimiento se basa en simples conjeturas. Ln ,8,, el hecho de que el uturo sea introducido por ve ivagivo reuerza solidariamente esta interpretacin. Lo mismo se puede decir en ,9,, en donde la presencia del aderbio de duda qvia deja entreer que tras las inormaciones propuestas existe un proceso conjetural que culmina en el uso del morema de uturo: ,9, Se objetara quiza que hay tantas polticas educacionales como ideologas polticas, y que esto obliga en la practica a someter a proundo estudio esas ideologas antes de comenzar el estudio de los mtodos de accin. ,L2 p.203-28, Para orecer una prueba del alor eidencial del uturo se puede sustituir la orma erbal del ejemplo ,10, con una de presente de indicatio ,11,: ,10, Pero nadie se atreera a sugerir que el mundo habra sido el mismo si Marx no hubiera existido. ,L1 p.160-36, ,11, Pero nadie se atree a sugerir que el mundo habra sido el mismo si Marx no hubiera existido. La sustitucin de una orma por la otra cambia radicalmente el signiicado de las oraciones, dado que el presente no se interpreta como una posibilidad, sino como una 12 ANNA POLO
constatacin, cuya erdad no esta en discusin. Lsto representa una conirmacin de la presencia del alor eidencial en el morema de uturo. Si se presentan los mismos eentos en el tiempo presente, no solo se modiica la localizacin temporal de los acontecimientos, sino que se elimina toda reerencia a la uente de la inormacin, es decir al razonamiento que llea al hablante a proponer sus conclusiones. Ll presente de indicatio presenta los hechos como reales, con un reerente concreto y el interlocutor interpreta la oracin como erdadera en el momento presente, mientras que una orma de uturo, ademas de expresar la incertidumbre del hablante, representa una huella de su razonamiento. Lsto resulta muy importante para la inalidad de este trabajo: si el alor eidencial depende en muchos casos, como en ,8,, no solo del tiempo erbal, sino del contexto lingstico en general - la presencia del sintagma ve ivagivo es signiicatia porque conirma la hiptesis de que la uente de la inormacin claramente no es sensorial, sino conjetural 5 - en otros, el signiicado depende de la orma erbal en cuestin, que consituye por s misma un marcador eidencial. Ln los textos analizados, las ormas de uturo parecen estar relacionadas con otro tipo de signiicado, dentro del que se reconoce el alor eidencial. lernandez Ramrez lo llama uturo de narracin` ,1986: 285, que constituira una ariante del uturo prospectio ,que senala nicamente la posterioridad del acto o del hecho que se describe respecto del momento en que se habla o respecto de una accin que se menciona o a la que se ha aludido, con el uturo de narracin describimos una situacin desde el presente y anticipamos una accin que sabemos que sucedera` ,1985: 285,. Ll alor eidencial de este tipo de uturo es innegable: ,12, A partir de Sadler, el esuerzo undamental se concentrara en la elaboracin sistematica de lo que ya es una nuea ciencia. ,L2 pp.55-1, ,13, Ls cierto que las experiencias norteamercianas inluyeron de modo decisio, sobre todo las promoidas por loracio Mann, a la hora de aplicar innoaciones en su pas, preiri por lo general seguir esquemas estadounidenses. Pero esto no signiica, como alguna ez se ha dicho, la introduccin en Amrica Latina de las tradiciones educatias norteamericanas en detrimento de las europeas. Ll punto undamental de reerencia seguira siendo Luropa. ,L2 pp.46-35, Ln ,12, y ,13, el uturo marca la absoluta certeza del autor con respecto a lo dicho, porque los elementos sobre los que basa la discusin son conocidos. Vale la pena insistir en que se esta trabajando sobre un corpus de textos escritos que pertenecen a un registro de lengua ormal y son regulados por una serie de
5 Ln el caso de la imaginacin ,o los deseos, algunos autores hablan de eidencia endorica` ,cr. Bermdez, 2004,. Citamos la deinicin de Bermdez: Nos reerimos aqu al caso en el que, en reerencia a una situacin descrita S, el hablante ha experimentado S directamente, pero no mediante un contacto sensorial. Ls el caso por ejemplo de la imaginacin o los deseos. A este tipo de eidencia directa no sensorial se le ha dado el nombre de endorica, en contraste con la eidencia directa sensorial.`,2004: 13,. A mi modo de er sin embargo, en los ejemplos analizados no se puede hablar de eidencia endorica, que representara una eidencia directa pero no sensorial, sino de conjetura, porque me parece que el proceso cognitio es, en este caso, mas releante y signiicatio en la construccin del sentido global de la orma erbal. LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS 13
conenciones reconocibles y aceptadas por una deinida comunidad de usuarios, por lo que no es acil hablar de eidencias sensoriales directas, ajenas a esta tipologa de textos escritos. Mucho del conocimiento que poseemos lo hemos adquirido a partir de uentes externas, de segunda o tercera mano, por medio de libros o ensenanzas de personas consideradas autoridades en la materia que a su ez lo aprendieron de libros o de sus propios maestros, etc. Sin embargo, esta inormacin transmitida se integra a nuestra concepcin del mundo y es en uncin del grado en que tal inormacin se asimila a nuestro sistema conceptual que la consideramos propia o ajena` ,Bermdez, 2005a: 10,. Las reerencias a la uente de la inormacin son en todo caso undamentales: toda la inormacin que aparece en textos cienticos tiene que estar justiicada por el autor, que de alguna manera necesita demostrar su dominio de la materia. Uno de los aspectos mas releantes en la escritura acadmica es el peso de la eidencia y la ormulacin cuidadosa de las conclusiones que se pueden extraer a partir de ella` ,lerrari, 2010: 8,. Algunos estudios ,lerrari, 2010, Lpez lerrero, 2001, entre otros, sobre la expresin lxica de la eidencialidad en textos de comunicacin acadmica especializada han demostrado que las estrategias eidenciales mas usadas en este tipo de textos parecen ser los erbos eidenciales, como los que presentan la inormacin - afirvar, avvtar-, los erbos de deduccin -covctvir, ivticar- que expresan cmo se ha adquirido el conocicimento y el grado de inormacin que se quiere transmitir. Aqu solo se considera el alor eidencial de algunas ormas erbales, y de este primer analisis sobre el alor del uturo, parece claro que este tiempo esta principalmente relacionado con los procesos inerenciales, en particular aquellos en los que la eidencia directa sensorial directa no esta presente, y en consecuencia el razonamiento del hablante juega el papel principal. 5.2 EL CONDICIONAL Para la clasiicacin de los alores del condicional resulta particularmente interesante la aportacin de Gili y Gaya ,199,, cuyas relexiones permiten discutir los usos codiicados de este tiempo erbal. Ln general, uno de los alores tpicos del condicional es el hipottico, que indica que una situacin se eriica solo bajo la realizacin de otro eento. Ln eecto en la ^vera gravatica ae ta tevgva e.avota ,2009: 183, se senala que el rasgo mas destacable del condicional es el hecho de que denota un estado de cosas que solo tiene sentido si se incula, de orma expresa o tacita, a situaciones no actuales, sean pretritas o hipotticas.` Ll hecho indicado por el condicional es, por tanto, considerado incierto, porque esta subordinado a la realizacin de las circunstancias que condicionan su existencia. Otro uso detectado en el corpus es el del condicional de atenuacin, que representa el 4,0 de las ocurrencias totales del condicional: ,14, Para alejar este peligro conendra iniciar en el estudio de nuestra disciplina a los que deban actuar en esos pueblos. ,L2 p.66-1, 14 ANNA POLO
Ln el condicional de atenuacin se percibe claramente el rasgo modal y la postura del autor, quien maniiesta su oluntad de distanciamiento, o la resera, propios de los contextos de cortesa. Lste tipo de condicional no conllea caracter eidencial, lo nico que se percibe claramente es el alor epistmico de compromiso. Ln el 9,40 de las ocurrencias el condicional expresa una accin posterior a otra accin pasada, el as llamado uturo en el pasado, pero no la orienta respecto al momento del habla: ,15, Ademas de abundantes trabajos que todaa hoy conseran su inters ,anse especialmente los de 1930, 1931, 1951, as como sus numerosas contribuciones en 1he \ear Book o Lducation,, public en 1949 la obra que sin duda le proporcionara el puesto de reliee quo hoy ocupa como sistematizador de nuestra disciplina. ,L2 p. 59-4, Ll condicional denominado narratio` tiene alor actual, y en consecuencia no introduce situaciones hipotticas, sino hechos acaecidos, por lo tanto podramos sustituir el condicional presente rotrera por un pretrito indeinido rotri que quita a la proposicin todo alor de probabilidad inherente a una orma de condicional ,16, \ anos mas tarde, algn otro intrpido asesor, aguijoneado por los aanes innoadores del ministro de turno, olera a emprender la ruta siempre esperanzada del descubrimiento. ,L2 p.1-20, Como ocurra en el uturo de narracin de ,12, y ,13, es eidente que tambin en este caso se marca la certeza del autor en relacin con lo dicho. Ll proceso inerencial del autor esta uertemente sostenido por datos ciertos, porque esta claro que la situacin indicada por el predicado ya no puede ser hipottica, esto presupone que el autor haya obtenido la inormacin en cuestin de una uente considerada cierta ,aunque no directa,. Sin embargo, en este caso prealece claramente el alor modal epistmico, en el que el hablante maniiesta su compromiso ante lo enunciado y que el alor eidencial es simplemente un relejo secundario del primero. Ls opinin comn ,Dendale, 1993, que el condicional tiene un claro alor epistmico: este tiempo expresa la alta de compromiso por parte del hablante en lo que atane al eento al que se reiere la proposicin, y la incertidumbre sobre la inormacin comunicada. Ahora bien, se trata de obserar si el condicional epistmico puede ser considerado tambin un marcador eidencial, o si el alor modal representa la nica posibilidad de interpretacin de este morema. Dendale opina que el signiicado primario de este tipo de condicional es eidencial, a pesar de que reconozca que existe una pluralidad de rasgos ,incluso el altico,, que caracterizan el morema de condicional: Le conditionnel pistmique est aant tout un marqueur eriaevtiet parce que sa aleur de base -c`est-a-dire la aleur qui est toujours prsente, qui n`est pas soumise a des ariations et qui en plus dtermine ou explique les autres aleurs- est la aleur identielle d`emprunt` ,1993: 15,. Ls decir, el alor principal, del condicional epistmico, sera el de marcar eidencialmente la inormacin, esto es, el de recuperar la inormacin comunicada por otros, mientras que el compromiso por parte del hablante representara solo un alor secundario. LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS 15
A la luz de los datos, la idea que rige este estudio es que en lnea de principio, los dos alores tienen que permanecer separados, y que el alor eidencial resulta claro solo en determinados contextos y, en todo caso, es independiente del alor epistmico, ya que la correlacin entre el grado de seguridad del hablante y la uente de la inormacin no siempre es signiicatia y consistente, en el caso de la escritura acadmica, por ejemplo, la eidencia indirecta asegura un eleado grado de seguridad si la uente es una autoridad en la materia. Ll uso de una orma de condicional en un contexto como el analizado en este trabajo, implica que la uente no es sensorial y directa, y que el hablante no puede hacerse cargo de la inormacin comunicada, porque las conenciones que regulan este tipo de comunicacin no lo permiten. Sin embargo, esto no equiale a decir que el autor esta dando un juicio sobre la erdad o la alsedad de la proposicin, solo pone de maniiesto que la inormacin no iene de su comprobacin directa. Obsrese el ejemplo ,1, ,1, Igualmente capitales son sus apreciaciones sobre el concepto, el objeto, el alcance y los objetios de la ciencia comparatia de la educacin ,1966 : 132-12,, que incluira en su seno tanto lo que se denomina Auslandspadagogik ,o educacin en el extranjero, oreign education, etc., ,L2 p. 65-9, Ll autor juzga igualmente capitales` las contribuciones de las autoridades que esta citando, y deja entreer un total acuerdo en relacin con lo reerido. Ln consecuencia, el morema de condicional no implica en s mismo un juicio de alor sobre la erdad o la alsedad de la proposicin: como se ha demostrado, el hablante no emplea el condiconal porque no cree en la erdad de la inormacin, sino porque no ha comprobado l mismo la inormacin. Ln el contexto acadmico la atencin a la manera de comunicar el saber es maxima, y esto justiica el uso del condicional como indicador de una uente de inormacin indirecta. Ll proceso inerencial esta uertemente relacionado con el uso del condicional: el alor no actual del condicional aparecera mas claro si se pone en relacin con el presente de indicatio como en ,18,: ,18, Igualmente capitales son sus apreciaciones sobre el concepto, el objeto, el alcance y los objetios de la ciencia comparatia de la educacin ,1966: 132-12,, que incluye en su seno tanto lo que se denomina Auslandspadagogik ,o educacin en el extranjero, oreign education, etc., Ll presente de indicatio excluye la interpretacin modal: el alor de incertidum- bre relacionada con la extraneidad de la uente de inormacin, y el caracter inerencial del proceso desaparecen al usar el presente. Con el morema de presente la proposicin se presenta como erdadera y cierta, con el condicional, al contrario, el locutor no se asume la resposabilidad de lo dicho y, sin embargo tampoco anade juicios de alores sobre la erdad eectia de la proposicin. Ln ,19, el condicional esta inculado al proceso inerencial basado sobre el conocimiento y los estudios personales del autor, que le imponen una toma de distancia del contenido inormacional de la proposicin: 16 ANNA POLO
,19, Propone lilker cuatro pasos o ases en la inestigacin comparatia, que designa con los nombres de descripcin, interpre tacin, yuxtaposicin y comparacin. La primera de estas ases iene deinida como inentario de los enmenos y tambin como necesaria antecamara de la comparacin, y estara undamentalmente constituida por eso que Schneider llama pedagoga del extranjero, segn lilker ,196: 164-14,, no es necesario insistir tanto, como hace Schneider|.| ,L2p.66-3, La orma e.tara responde a la exigencia del autor de poner de maniiesto que su planteamiento se debe a estudios y contribuciones de otros inestigadores, y no tiene que er con su compromiso, o con juicios de alores sobre lo dicho. Ls la exigencia de objetiidad, inherente a la escritura acadmica, la que obliga al autor a especiicar qu tipo de inormacin esta transmitiendo, el compromiso del hablante y los juicios de alor sobre lo enunciado no quedan implicados en este uso del condiconal. De los datos obtenidos del corpus, y de los ejemplos discutidos arriba, se podra concluir, por lo que se reiere a la comunicacin escrita acadmica, que el uso del condicional se debe basicamente a dos causas: en primer lugar, el autor no tiene eidencias directas de lo que esta airmando, y en segundo lugar, lo dicho se basa sobre sus propias inerencias y conjeturas. De hecho se ha demostrado que el caracter de probabilidad e incertidumbre es poco releante, y ademas son muy recuentes elementos lxicos que anaden credibilidad y conirman lo dicho. Ll uso del condicional parece estar dictado, por tanto, no solo por el alor eidencial inerencial sino tambin por las conenciones que regulan la escritura de tipo acadmico y que obligan al autor a indicar cmo obtuo el conocimiento que esta trasmitiendo. Ln todo caso, creo que lo que se percibe no es la incertidumbre del hablante, o el alor de probabilidad de estas ormas erbales, sino la conianza del autor hacia su proposicin a pesar de que sta nazca de conjeturas y suposiciones. Cabe senalar ademas la abundante presencia de los erbos modales entre las ocurrencias de condicional ,46,63,, en particular modo de los erbos oaer y aeber. Ln un estudio dedicado a la expresin de la modalidad en italiano, Pietrandrea ,2004, muestra que los modales 6 tienen claro alor eidencial. La autora demuestra que el condicional aorrebbe releja un proceso inerencial, donde las conclusiones son aproximatias, porque las premisas de las que nace tienen caracter de incertidumbre, y llean a las conclusiones solo en el caso en que puedan ser eriicadas ,cr. Pietrandrea, 2004: 14,. Los datos del corpus de este analisis muestran que hay 41 ocurrencias del erbo aeber, que representan el 1,98 del total de las ormas condicionales, y 153 de oaer que representan el 6,11. Lo mismo ale para el condicional espanol aebera, que senala la presencia de un proceso deductio. Ll alor eidencial de la orma aebera queda claro en el ejemplo ,20,: ,20, No encontrara respuesta a stas y muchas otras cuestiones a partir de la inormacin sobre la trama del sistema que estudia. Ni sta le suministrara tampoco aquello que debera ser el
6 Se trata mas precisamente de las ormas aere y aorrebbe, y vo y otrebbe. LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS 1
resultado mas alioso del estudio comparado: la capacidad de analizar su propio sistema de educacin y agregar algo a la ilosoa que lo sustenta. ,L2 p.58-3, A dierencia del presente de indicatio aebe, que senalara la existencia de una eidencia directa o por lo menos, que la certeza del hablante se basa sobre hechos objetios, el condicional indica que el proceso deductio del hablante se unda sobre premisas para las que no tiene eidencias directas. Ln lo que se reiere a las ormas condicionales del erbo oaer, parece mucho mas dicil indicar con seguridad el alor de esas ocurrencias, dada la naturaleza misma de este erbo modal. De hecho, es perceptible el alor eidencial de oaer, pero al mismo tiempo el lmite entre este alor y el estrictamente modal ,mas decididamente epistmico, aunque en cierta medida, tambin dentico, no esta del todo claro. Lste erbo modal, parece introducir la probable conclusin de un razonamiento que no tiene premisas ciertas, pero la relacin entre dicho alor y el modal no se reela suicientemente clara. Aqu se nota muy claramente la cuestin, que todaa no ha sido resuelta, de la relacin entre modalidad y eidencialidad, y la diicultad para deinir hasta qu punto se puede hablar de conergencia entre estos dos dominios. Lste trabajo no pretende solucionar la cuestin, pero preiere mantener los dos dominios separados, dado que, al menos por lo que se reiere al contexto comunicatio acadmico, no siempre se puede relacionar de manera unoca la expresin de la eidencia indirecta con un menor grado de certeza. Una ltima obseracin sobre un tipo de condicional llamado condicional de rumor`, al que no se otorga el alor de conjetura, sino de certeza. La ^vera gravatica aet e.avot lo describe como un uso que aparece a menudo en el lenguaje periodstico para presentar las inormaciones de orma cautelosa o dar noticias no suicientemente contrastadas ,2009: 182,. Se sabe, ademas, que este uso es mas tpico de los medios de inormacin que de los textos acadmicos: los enunciados, en eecto, se presentan como ciertos aunque no se tengan eidencias que conirmen lo que se comunica. Lsta incongruencia de sentido ue analizada por un grupo de inestigadores que estudiaron la traslacin del alor del condicional con alor eidencial en determinados medios de inormacin, as como sus causas ,Asenjo Valenzuela V., Ramrez Campos M. I., Urrejola Corales K., 2008
,. Sin embargo, otros estudios subrayan que el uso del
condiconal eidencial con alor de certeza esta estigmatizado, with respect to these Spanish data it must be noted that the usage o the Conditional as reportie marker is described as restricted to journalistic prose and stigmatized as due to lrench innuence` ,Squartini, 2001: 318,. Ls signiicatio que en el corpus no se hayan encontrado ocurrencias para este alor del condicional, y esto esta necesariamente
Ll estudio ue realizado a partir de corpus constituido por algunos programas de inormacin de la
teleisin chilena. Ademas ueron realizadas numerosas encuestas para recoger las opiniones de los hablantes comunes. Ll objetio era demostrar que tambin los inormantes podan distinguir un uso trasladado en los condicionales eidenciales Ls decir, existe en el lenguaje periodstico un uso que cambia el sentido o alor del condicional eidencial, hecho que tiende a conundir a los receptores en cuanto al grado de eracidad o certeza con que se esta entregando determinada inormacin` ,p. 19,. 18 ANNA POLO
relacionado con la tipologa textual objeto de estudio. Ll texto acadmico representa una orma de comunicacin especializada cuyo inters principal es proporcionar testimonios iables para lo que se expone. Sin una uente directa, o una cita, que justiique completamente lo asumido por el autor, el condicional representa el medio para presentar una inormacin considerada iable por el autor, pero que en todo caso no puede ser conirmada, lo cual justiica, en mi opinin, la separacin del dominio epistmico del eidencial. 5.3. EL PRETRITO IMPERFECTO Ll alor eidencial del imperecto es uno de los punto mas debatidos en relacin con la eidencialidad en el ambito de las lenguas romances 8 . Se subraya que, dada la no actualidad del imperecto, este tiempo erbal conllea dierentes alores modales, en particular, el de indicar que existe un conocimiento compartido entre los participantes en el discurso: 1he Imperect shows some orm o epistemic meaning, signalling that the situation is part o presupposed knowledge, that both the speaker and the addressee share and about which the speaker is asking or conirmation`. ,Squartini, 2001: 308, Ln el ejemplo ,21, se presupone que las inormaciones compartidas por los interlocutores son dos: el hecho de que esta preisto un concierto y la conciencia de que ya se ha hablado de la hora de inicio del eento: ,21, ,Cuando era el concierto Ll concierto era a las . Ademas, la respuesta el concierto era a las siete` implica no solo conocimiento compartido sobre la hora del concierto, sino tambin que noy hay certeza sobre la eectia realizacin del eento. Para lograr una interpretacin satisactoria de este enunciado, tenemos que pensar que el imperecto no describe la colocacin temporal del sustantio covcierto, sino que esta relacionado con el momento de la enuciacin. Siguiendo el razonamiento de Bazzanella ,1990: 450,, a pesar de que el imperecto puede aparecer autnomamente, este uso implica que en el contexto original hay un rerbvv aicevai, que justiique la aparicin de dicha orma erbal a pesar de que no relacione la orma erbal era con el sustantio covcierto. La proposicin original podra ser la siguiente: ,22, ,Cuando has dicho que era el concierto La orma erbal de imperecto indica en este caso que solo hay conocimiento compartido entre los actantes y no expresa relaciones temporales entre los elementos de la proposicin, de tal manera se pierde el alor aspectual imperectio inherente a este tiempo erbal. A la luz de estas relexiones parece interesante discutir si en el
8 Vanse en particular los trabajos de Squartini ,2001, y Bermdez \achtmeister ,2006,. LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS 19
corpus de analisis el imperecto, ademas del alor temporal, conllea tambin un alor eidencial. Ln primer lugar, las ocurrencias de las ormas erbales de imperecto con alor eidencial son bastante inrecuentes, y eso esta estrechamente ligado con el tipo de textos objeto de nuestro estudio. Los ejemplos ,23, y ,24, reperesentan los casos en que el alor eidencial del imperecto resulta mas claro: ,23, Coniene reparar, sin embargo, en el hecho de que hasta hoy la Lducacin Comparada ha considerado que su inalidad practica undamental era la de serir de ayuda a los sistemas escolares, mostrandoles las realizaciones habidas en distintos pases. ,L2 p.104-30, Ln el ejemplo ,23, la orma erbal era tiene alor eidencial porque indica que la inormacin se basa sobre el conocimiento compartido, entre el autor y sus posibles lectores, de lo que era la inalidad practica de la ciencia de la educacin. De hecho, el ejemplo muestra que el uso del imperecto aclara que el autor solo sabe cual era el orientamento general de la disciplina: |.|la Lducacin Comparada ha considerado que su inalidad practica undamental era la de serir de ayuda a los sistemas escolares |.|`, sin embargo alta todo conocimiento directo sobre los resultados eectiamente alcanzados. Ll imperecto parece indicar que existe una contradiccin entre la que ha sido la tendencia undamental hasta el momento, y lo que endra despus, dejando entreer que en el uturo habra un cambio de perspectia, del que el hablante no tiene certeza. Ademas, la presencia de la locucin aderbial ba.ta bo,, reuerza esta lectura, porque representa una undamental delimitacin temporal para la orma al imperecto, que implica una lectura perectia del tiempo y le hace perder su aspecto imperectio. Con el imperecto, la situacin que se describe representa algo que se piensa pueda ocurrir o hubiera podido occurrir, porque el hecho esta ,o estuo, preisto, pero el hablante no tiene conocimiento directo de cmo se ha desarrollado la situacin, como se e en el ejemplo ,24,: ,24, Ln las paginas anteriores se ha partido del supuesto de que quien realizaba la inestigacin comparatia era una sola persona. ,L2 p.151-19, Ll autor describe una situacin en la que se supone algo a propsito de la inestigacin comparatia, se ha partido del supuesto de que quien realizaba la inestigacin comparatia era una sola persona` pero en realidad no sabe si esta suposicin se ha reelado exacta o no. Ll imperecto indica que existe un saber compartido entre los participantes en el discurso, pero el alor eidencial esta representado por el hecho de que el locutor no tiene eidencia directa de la realizacin del eento descrito por la orma erbal. 9 Se airma tambin que con el imperecto, el
9 Por lo que atane a la organizacin semantica de la eidencialidad, Bermdez ,2006, plantea la interaccin de tres dimensiones continuas:el modo de acceso a la inormacin ,de lo sensorial a lo cognitio,, la uente de la inormacin ,de interna,personal a externa,ajena, y el acceso a la inormacin ,de exclusio,priatio a uniersal,compartido,. 20 ANNA POLO
hablante puede subrayar que lo que se pensaba pudiera ocurrir no se ha eriicado. Citando a Squartini It can be concluded that the eidential alue expressed by the Imperect is a orm o report o what the speaker knew was due to happen and about which direct conirmation is lacking` ,2001: 311,. Ls el caso de: ,25, Lola hoy tena clase hasta las 12. donde el imperecto no tiene alor de pasado, sino de un conocimiento propio del hablante, quien no sabe si eectiamente Lola ha ido a clase o no. Ln conclusin, a pesar de que el alor eidencial del imperecto en las lenguas romances es reconocido, resulta dicil obserar este signiicado en un corpus de textos acadmicos, a causa de la naturaleza misma de los textos en cuestin. Dado que el uso del imperecto solo implica que una situacin debera realizarse, pero no hay conocimiento directo por parte del hablante sobre la eectia realizacin de sta ltima, dicho rasgo resulta claramente incompatible con la escritura cientica, donde lo que importa es comunicar las inormaciones de manera clara, iable y rigurosa. Ademas, por los motios expuestos, el imperecto no puede ser usado en los contextos inerenciales ,26, y en los que denotan eidencias sensoriales directas ,2,, como: ,26, La puerta esta abierta. Se olidaban cerrarla. ,2, Ayer Silia sala a las 5. \o la . Ln consecuencia, no es extrano que el total de las ocurrencias de este alor del imperecto sea tan reducido en un corpus de textos acadmicos: el alor eidencial representa el 5,45 del total de las ocurrencias del imperecto. Ln este trabajo, se comparte la idea de que el imperecto tiene alor eidencial, como ya se puso en reliee en dierentes trabajos ,Bermdez, 2006, Squartini, 2001, aunque no se puede airmar que dicho alor constituye su signiicado primario. Se ha intentado discutir el rasgo eidencial de dicho tiempo erbal y, a pesar de que no se hayan encontrado muchas ocurrencias, este alor aparece innegable en algunos contextos. Las escasas ocurrencias obseradas en el corpus, que, de todas ormas, conirman el alor eidencial del imperecto, probablemente se deben a la naturaleza y a las exigencias comunicatias propias de los textos analizados, que responden a criterios de objetiidad y se reelan escasamente conjugables con los alores eidenciales destacados en los analisis sobre el imperecto. 5.4. EL PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO Ll ltimo punto del analisis discute el alor eidencial de algunas ormas erbales del pretrito pluscuamperecto de indicatio. A pesar de que el pluscuamperecto cubre un asto abanico de alores, es uno de los tiempos menos estudiados ,Bermdez, 2008,. Bermdez plantea que la razn principal por la que el pretrito pluscuamperecto ocupa un papel marginal, en la literatura cientica, se debe, LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS 21
en primer lugar, a su cada en desuso: eectiamente, las ocurrencias de pretrito pluscumaperecto en el corpus son muy escasas: se han registrado 39 ocurrencias en un corpus de, aproximadamente, 230.000 palabras. Ll aporte mas signiicatio sobre el asunto es seguramente el estudio de Bermdez ,2008, del que se asume la idea principal, o sea que uno de los alores del pretrito pluscumaperecto es el de maniestar que hay un conocimiento compartido entre los participantes al discurso. Obseramos los ejemplos ,28, y ,29, ,28, Con su actitud superaron -consciente o inconscientemente- las limitaciones de la abstracta y ra doctrina econmica ortodoxa, en la que el monopolio y las instituciones econmicas apenas haban merecido atencin mas alla de brees notas a pie de pagina. ,L1 p.20-33, ,29, loy da el comunismo esta sustituyendo al capitalismo, al igual que el capitalismo haba sucedido al eudalismo en el pasado. ,L1 p.25-15, Ll uso del pretrito pluscuamperecto indica que se pude suponer que hay un conocimiento compartido entre el autor y sus potenciales lectores. Ll autor del texto da por supuesto que su lector sabe que el monopolio` y las instituciones econmicas` no haban gozado de la atencin que merecan. Lo mismo se puede airmar en el ejemplo ,29,: esta claro que el locutor presupone que el hecho de que el capitalismo haya sucedido al eudalismo es obio para quien esta leyendo. Ll tipo de acceso a la inormacin, que, para Bermdez es uno de los tres ejes que contribuyen a clasiicar el dominio semantico de la eidencialidad ,2006,, resulta undamental para detectar el alor de estas ormas de pluscuamperecto, dado que un alor estrictamente temporal no sera suiciente para explicar satisactoriamente la presencia de dicho tiempo. Ln ,29,, es perectamente aceptable sustituir el pretrito pluscuamperecto con un pretrito indeinido. Lo que cambia es que, al usar el indeinido la inormacin se presenta como nuea y no como compartida. Siguiendo el razonamiento de Bermdez, se plantea tambin que junto con la indicacin del acceso compartido, lo que el autor quiere subrayar es su propio distanciamiento de la uente de la inormacin. Ll pretrito pluscuamperecto indica que la inormacin no iene directamente del autor, sino de una uente externa: ,30, De esta suerte, se inici la estadstica oicial de Lspana, cuyos primeros rutos no se hicieron esperar: el Censo de poblacin de 185 y el Anuario Lstadstico de Lspana de 1859 y 1860, publicado este ltimo ano por la propia Comisin de Lstadstica General del Reino, rgano central del nueo sericio oicial, que en 1862 se haba transormado en ]vvta Ceverat ae .taa.tica. y que en 186 se llamaba Direcciv Ceverat ae .taa.tica. ,L1 p.492-33, Ll hecho de que la relacin entre la propia Comisin de Lstadstica General del Reino` y la ]vvta Ceverat ae .taa.tica.` est expresado a tras de este tiempo y no de otro pasado, como poda ser el pretrito indeinido, tiene dos implicaciones: la primera, es que el autor esta presentando la inormacin como ruto de una uente 22 ANNA POLO
externa ,lecturas y estudios que constituyen su ormacin personal,, y la segunda, que la inormacin no se supone nuea para el lector, porque si uera as el autor habra elegido una orma de pretrito indeinido. Ll ejemplo ,31, contribuye a aclarar este planteamiento: ,31, 1ambin puede decrseles que es probable que, al trmino de su trabajo, cambien en algo la imagen preia que se haban hecho sobre lo que es o debera ser la ensenanza primaria. ,L2 p. 122-, Ll alor temporal del pluscuamperecto no se pone en discusin: el eento reerido por la orma babav becbo ocurre en un interalo de tiempo que es anterior, no solo al momento de la enunciacin, sino tambin a otro momento de reerencia en el pasado que corresponde al trmino de su trabajo`, cuando es probable que la idea precedentemente planteada, o sea la imagen preia`, cambie. Sin embargo, una explicacin meramente temporal no puede dar cuenta de la eleccin del pretrito pluscuamperecto en lugar de otro pasado: lo que aqu determina esta solucin es el hecho de que el autor quiere tomar las distancias de lo airmado, en cuanto presenta la inormacin como de segunda mano y no obtenida de una experiencia directa. Ll ejemplo ,32, constituye un indicio ulterior del alor eidencial del tiempo erbal analizado: ,32, Se trataba, eidentemente, de transerir a los hombros de la Lducacin Comparada esa normatiidad que se regateaba a la Pedagoga, y que sta deba esencialmente a la Ltica, sobre la cual se haba ediicado el saber pedaggico desde lerbart. ,L2 p.218-28, Ntese que, si en lugar del pluscuamperecto, se usa el pretrito indeinido, la dierencia sustancial no esta en la colocacin temporal del eento, sino en la asignacin a una uente externa, o de segunda mano, de los conocimientos que se quieren transmitir, ademas de una clara reerencia a un saber comn, que casi apela tambin a la propia memoria, o experiencia personal del interlocutor,lector. Ll pluscuamperecto establece una distancia eidencial ,Bermdez, 2008: 211, entre el autor y lo dicho porque marca una reerencia a una uente externa. Los ejemplos analizados representan unos indicios importantes en la asignacin del alor eidencial a las ormas del pretrito pluscuamperecto. Lste analisis ha discutido que los principales alore eidenciales conlleados por este tiempo son el de reerencia a una uente de inormacin externa, y el de un saber compartido entre los interlocutores 10 .
10 Ln el estudio citado, Bermdez ,2008, identiica cuatro interpretaciones eidenciales del pretrito pluscuamperecto. Ll habla de un marcador que distancia espistmicamente el hablante de lo dicho e indica: una uente externa, una eidencia endorica, el acceso compartido a la inormacin y un alor admiratio. Ln mi analisis no he relexionado sobre las interpretaciones endorica y admiratia del pretrito pluscuamperecto, por ser, a mi juicio, alores incompatibles con la comunicacin de tipo acadmico que era el objeto inal de este estudio. LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS 23
6. ANLISIS CUANTITATIVO A la luz de estas relexiones, se presentan en este apartado los datos relacionados con las ocurrencias eectias de las ormas erbales objeto de estudio en corpus de reerencia. Ll corpus esta constituido por dos manuales acadmicos y cuenta aproximadamente unas 230.000 palabras. Dado que el objetio de este trabajo es discutir la presencia del alor eidencial en ciertos tiempos erbales, se ha decidido no tener en cuenta si dicho alor esta relacionado con una disciplina determinada o si es independiente de ella. Por lo tanto, he considerado los dos textos como un conjunto nico e indiisible 11 . lay que considerar en deinitia, que ste no es un analisis de las estrategias eidenciales relacionadas con una determinada disciplina cientica, y en consecuencia, no se ha tenido en cuenta la desproporcin en trminos de nmero de palabras entre los dos textos: el primer texto tiene unas 156.000 palabras, el segundo unas 3.500. La implicacin principal de este razonamiento es que se proponen solo los datos reales, o sea, el nmero eectio de las ocurrencias, sin elaboraciones ulteriores. De hecho, las tablas ponen de maniiesto la relacin entre los dierentes alores de los tiempos erbales destacados en los textos, porque lo que nos interesa es obserar la releancia del alor eidencial en el abanico de signiicados que cada tiempo erbal cubre. Ln conclusin, no parece signiicatio proponer un analisis mas complejo, porque lo nico que interesa por el momento no es estudiar la incidencia eectia de dichas ormas, en cuanto marcadores eidenciales, u obserar cuales son los marcadores que aparecen mas recuentemente en contexto acadmico, sino discutir si entre los alores destacados por cada tiempo erbal aparece tambin el eidencial.
De los dierentes alores de uturo detectados, el porcentaje mas considerable concierne al alor prospectio que, come hemos apuntado, representa el alor basico
11 Se notara que, en todo caso, las tablas presentan, ademas del alor total, tambin los alores parciales. Lsto sire solamente, a mi modo de er, para dar una idea mas clara de cmo se han obtenidos los alores que constituyen el total, sin ningn intento de clasiicin segn las dierentes disciplinas. 24 ANNA POLO
del uturo ,lernandez Ramrez 1986: 284, ya que indica la posterioridad del acto o del hecho que se describe respecto del momento en que se habla. Ll signiicado eidencial -representado por el alor de conjetura, el alor inerencial y el de narracin- ocupa un lugar de reliee en la constitucin del signiicado de las ormas de uturo dado que representa el 22,98 de todas las ocurrencias de uturo. le preerido mantener separados los alores eidenciales de conjetura, de inerencia y de narracin para mostrar mas claramente cual es la incidencia de cada subclase eidencial en el analisis. Ll uturo de conjetura cubre el 10,0 del total rente al uturo de inerencia que cubre el 6,35, y el de narracin que cubre el 6,56. Lsta dierencia se debe, probablemente, al hecho de que en un corpus de textos escritos de registro ormal y con la inalidad principal de diulgar el conocimiento, el propio razonamiento del autor cobra un alor undamental en la construccin del saber, que no se basa sobre eidencias sensoriales directas que apoyen el razonamiento, sino sobre datos y conocimientos preios que constituyen la base sobre la que el autor unda su credibilidad y que se pueden incluir en las eidencias indirectas.
Los datos del condicional muestran que este tiempo erbal presenta una gran ariedad de alores ,tngase en cuenta que los representados en la tabla 2 representan solo los documentados en el corpus, por lo tanto solo una parte del conjunto de los alores tpicos del condicional,. Ll alor eidencial cubre el 16,98 de las ocurrencias de condicional y tiene como signiicado principal, el de indicar que la uente de la inormacin es externa y que el locutor quiere ,en el casos de los manuales acadmicos me parece mas preciso apuntar que al autor se le impone, mantener la distancia respecto a lo que dice, dado que no tiene eidencias directa que apoyen sus planteamientos. lay que senalar tambin que buena parte de las ocurrencias del condicional estan constituidas por los erbos modales: en particular destaca la presencia de oaer con 153 ocurrencias, que representa el 31,29 del total y el 6,11 de las ocurrencias LVIDLNCIALIDAD \ 1ILMPOS VLRBALLS LN UN CORPUS DL MANUALLS ACADLMICOS 25
de los erbos modales, y de aeber que representa el 1,98 del total de las ormas de condicional ,con 41 ocurrencias,. Deber tiene undamentalmente dos alores: el alor dentico ,16,23 de las ocurrencias de los erbos modales, y el eidencial ,1,5,. Ll condicional del erbo poder`, al contrario, parece tener basicamente los alores epistmico y dentico, ya que, para m, solo indica que el compromiso por parte del autor ante el enunciado es dbil, pero no representa una huella` de cmo se obtuo la inormacin.
Ll alor eidencial de las ormas de pretrito imperecto representa un porcentaje bastante bajo dentro del total de las ocurrencias de este tiempo erbal, sin embargo se trata de un dato muy releante, a mi modo de er, porque indica que en determinados contextos el signiicado eidencial de las ormas de imperecto es innegable. Como se ha senalado antes, el alor eidencial del imperecto esta relacionado con el dominio del conocimiento compartido y parece indicar que no hay certeza sobre el eectio acontecimiento del eento preisto por la proposicin. Se ha supuesto que una razn de la escasa releancia del alor eidencial en las ormas erbales de imperecto se debe a que este tipo de implicacin parece incompatible con la tipologa de textos analizados, que no pueden admitir tal incertidumbre por parte del autor.
A pesar de que el pretrito pluscuamperecto se presenta con una gama de alores bastante dierenciados, he preerido diidir los signiicados de este tiempo en dos grupos: el primero representa la extensa categora de los alores de pasado - basicamente el alor de perecto,pasado del pasado, aunque en algunos contextos 26 ANNA POLO
puede tambin adquirir alor de pretrito indeinido-, el segundo representa las ocurrencias que presentan caracter eidencial. Lste grupo constituye un tercio del total de las ocurrencias de pretrito pluscuamperecto, y conirma que el alor eidencial orma parte del conjunto de signiicados de este tiempo erbal. 7. CONCLUSIONES Lste trabajo ha intentado discutir el alor eidencial de algunas ormas erbales en un corpus de manuales acadmicos. Ll alor eidencial expresado por los tiempos erbales analizados es, basicamente, el de las inerencias y de las conjeturas. Se ha obserado que en un contexto acadmico estos tiempos expresan generalmente que la inormacin no iene de una uente directa sensorial, sino de un proceso mental del autor, que realiza inerencias a partir de datos que proceden de su conocimiento del mundo o de su personal ormacin proesional. Se ha sugerido tambin que este tipo de alor eidencial esta relacionado con la especiicidad de la situacin comunicatia tpica dela escritura acadmica, la cual tiene que respetar normas y conenciones que imponen una constante reerencia a la uente de la inormacin. La credibilidad de la obra depende en buena medida de la capacidad del autor de alerse de uentes atendibles, o, si no es posible tener eidencias directas para lo que se airma, de la oportunidad de dejar huellas que permitan reconstruir el proceso mental que ha lleado a determinadas conclusiones. Ln mi opinin, por lo tanto, se podra sugerir que, aunque la expresin de la eidencialidad no es obligatoria en espanol, en lo que se reiere a la escritura acadmica la reerencia a la uente de la inormacin es un elemento undamental cuya ausencia puede incluso comprometer la alidez del texto.
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