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PLANEACIN DE CLASES REA ACADMICA: Ingeniera PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Arquitectura CICLO ESCOLAR: Julio-Diciembre 2013 NOMBRE DEL CATEDRTICO: Mtro.en Arq. Edgar Franco Flores NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD: TEMAS, SUBTEMAS y TPICOS
R e p r e s e n t a c i n d e U n i d a d U n o o b j e t o s e n t r e s d i m e n s i o n e s
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
TCNICAS/PRODUCTOS
Fecha
HORAS ESTIMADAS
HORAS ACUMULADAS
Presentacin ante grupo, conocimiento del temario de la asignatura, rasgos y sistema de evaluacin Axonometras militar, caballera e isomtrica. Principios de la representacin de objetos en tres dimensiones. Clasificacin de los dibujos de Vista nica o Tridimensionales: Axonometras y Perspectivas Cnicas
Dinmica grupal de presentacin, realizando una axonometra isomtrica Definir materiales de limpieza para mantener aula en buenas condiciones de un objeto cualquiera. Boceto diagnstico Dinmica grupal y realizacin de lmina por grupo donde se muestre la actual expresin grfica que posee el alumno
29 Julio
31 Julio
Dar a conocer el programa propuesto para el curso, plantear la finalidad y el enfoque de ste, as como recordar conceptos bsicos vistos anteriormente en Axonometra militar, caballera e isomtrica. Axonometra Isomtrica o Isometra. Principio de Expresin Grfica I, as como en sombras materias relacionadas. El alumno conocer conceptos Axonometra militar, caballera e isomtrica. bsicos de la representacin de Axonometra Militar. Representacin de objetos en tres dimensiones elementos varios: Mobiliario / Vehculos / (dibujos de Vista nica o Objetos. Principio de sombras Tridimensionales)
Axonometra militar, caballera e isomtrica. Axonometra Isomtrica o Isometra. Dibujo de figuras tridimensionales para lectura y comprensin Axonometra militar, caballera e isomtrica. Axonometra Militar. Representacin de elementos varios: Mobiliario / Vehculos / Objetos. Principio de sombras
Investigar principios de iluminacin natural. Tipos de sombras. Norte y puntos cardinales para aplicacin en ejercicio en clase Llevar a clase medidas y dibujos de muebles simples, para su representacin tridimensional
5 Agosto
7 Agosto
Llevar a clase medidas y dibujos de muebles simples, para su representacin tridimensional Llevar a clase medidas y dibujos de muebles simples, para su representacin tridimensional Llevar a clase especificaciones de una instalacin hidrulica o sanitaria sencilla para su representacin IDEM al anterior
12 Agosto
14 Agosto
10
Aplicacin de Axonometras
19 Agosto
12
21 Agosto
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
TCNICAS/PRODUCTOS
Investigar los principios bsicos de las perspectivas y sus elementos para aplicacin en un ejercicio en clase
Fecha
HORAS ESTIMADAS
HORAS ACUMULADAS
26 Agosto
Trazo de Axonometras
28 Agosto
U n i d a d D o s
Elementos que intervienen y definen los tipos de Perspectivas: De uno y de dos puntos de fuga. Mtodo Directo. Mtodo de un punto de fuga
El alumno conocer y comenzar a aplicar los principios de la Perspectiva Cnica para representar objetos en tres dimensiones
Llevar a clase planos o levantamientos de espacios afines al alumno, para representacin tridimensional de espacio -
2 Septiembre
4 Septiembre
Mtodo Directo. Mtodo de un punto de fuga Mtodo Directo. Mtodo de un punto de fuga. Trazo de diversos tipos de perspectiva. Variacin de tamao, posicin y alcance Mtodo Directo. Mtodo de dos puntos de fuga Mtodo Directo. Mtodo de dos puntos de fuga Mtodo Directo. Mtodo de dos puntos de fuga. Sombras
Lmina de ejercicio en clase Investigar principios de sombras en perspectivas y su trazo en ellas para su aplicacin Lmina de ejercicio en clase Lmina de ejercicio en clase Lmina de ejercicio en clase
9 Septiembre
11 Septiembre
2 2 2
6 8 0
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
TCNICAS/PRODUCTOS
Fecha
HORAS ESTIMADAS
HORAS ACUMULADAS
A partir de esta clase, el alumno deber llevar en cada sesin, planos arquitectnicos de espacios para su representacin en perspectivas Dinmicas de integracin en aprendizaje colaborativo Dinmicas de integracin en aprendizaje colaborativo Dibujo de perspectivas de un espacio arquitectnico (incluyendo ambientacin) a uno y/o dos puntos de fuga IDEM al anterior
30 Septiembre
2 Octubre
7 Octubre
U n i d a d T r e s
P e r s p e c t i v a s v a R e t c u l a
Ejercicio trabajado en clase Comprensin de conceptos de Perspectiva al momento de representar espacios con mtodo de unidad Comprensin de conceptos de Perspectiva al momento de representar espacios con mtodo de unidad Retcula individual para ejercicios
9 Octubre
Perspectiva a partir de un alzado a 30 y 60 (Mtodo Mgico). Dos puntos de fuga. Trazo de espacio arquitectnico Perspectiva a partir de un alzado a 30 y 60 (Mtodo Mgico). Dos puntos de fuga. Trazo de espacio arquitectnico Mtodo Modular o Reticular. Trazo de Retcula para un punto de fuga. Aplicaciones Mtodo Modular o Reticular. Retcula para dos de fuga. Trazo de espacio arquitectnico
14 Octubre
El alumno diferenciar y dibujar los diferentes tipos de perspectiva. Conocer y aplicar los principios del trazo de perspectivas utilizando Retculas
16 Octubre
21 Octubre
23 Octubre
Mtodo Modular o Reticular. Retcula para dos de fuga. Trazo de espacio arquitectnico
28 Octubre
Nota de Clase
El alumno comenzar a trabajar sobre la entrega del tercer Examen Parcial, trazando en cada sesin, perspectivas de diversos tipos y tamaos
Trazo de perspectivas: a nivel de ojo humano, a vista area, a vista de hormiga Trazo de perspectivas: a nivel de ojo humano, a vista area, a vista de hormiga. Introduccin a trazo de Sombras
Llevar a clase planos o levantamientos de espacios afines al alumno para su representacin tridimensional
30 Octubre
IDEM al anterior
4 Noviembre
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
TCNICAS/PRODUCTOS
Fecha
HORAS ESTIMADAS
HORAS ACUMULADAS
El alumno comenzar a trabajar sobre entrega de trabajo final, que constituye el Examen Global de asignatura Revisin de avance Elegir un proyecto arquitectnico desarrollado en otra asignatura y Elegir un proyecto arquitectnico desarrollado en otra asignatura y trabajar sobre la expresin grfica 6 Noviembre 2 -
Tercer examen
El alumno conocer los principios bsicos de proyeccin de sombras como mtodo para dar realismo en la perspectiva
Revisin de avance
11 Noviembre
Entrega de proyecto arquitectnico, utilizando todos los conceptos y principios vistos en clase.
13 Noviembre
No hay extraordinario
20 Noviembre 2 0
No hay extraordinario
Entrega de resultados finales Calificacin en clase y observaciones -
OBSERVACIONES
Materiales a utilizar:
Indispensables a partir de la Unidad Uno Valores a considerar: Una libreta profesional o de dibujo (HOJAS BLANCAS estrictamente), donde se colocar el presente Plan de Trabajo en la primera hoja. Minas y portaminas del No. 9 Afilaminas Lpices DE DIBUJO. Uno HB y uno 2H. Goma suave (almidn). Pliegos de papel mantequilla. Hojas de papel BOND, MANTEQUILLA O ALBANENE doble carta. Estilgrafos [cuatro puntos: 2 delgados / 2 gruesos]. Juego de escuadras. De preferencia biseladas y graduadas. Comps con aditamentos para estilgrafo y trabajo en tinta. Transportador. Escalmetro con escalas ms comunes (1:100, 1:50, 1:20, etc). Calavera para borrar.
Lminas y representaciones hechas en clase
Examen
1 2 3
%
22 33 45
Derecho a 5 faltas
Horario de Asesoras:
NOTA: En la libreta solicitada se realizarn los respectivos apuntes de clase, as como reportes, tareas y anotaciones varias, que sern revisadas peridicamente por el catedrtico. Dichos apuntes, notas, reportes o dibujos conformarn la calificacin correspondiente al porcentaje de TRABAJO EXTRA [descrito anteriormente]. Alumno que llegue de manera impuntual a clase, no traiga el trabajo solicitado en el apartado de Tcnicas/Productos, sus lminas no posean cuadros de referencia, o no lleve consigo el material necesario para cada determinada clase, no podr ingresar al aula, y, por lo tanto, se har acreedor a su respectiva falta. Lunes: 15-16 hrs. Mircoles: 15-16 hrs. Viernes: 13-14 hrs. Confirmar fecha con anticipacin, para organizar grupos de trabajo y temas a tratar en cada asesora . Contacto: Cuenta twitter: @architectiak Mensajero electrnico: jefranco@architectiak.com E-mail personal exclusivo para correos: jefrancowriter@yahoo.com
Lminas individuales de ejercicios Puntualidad y asistencia para % final de evaluacin Desarrollo espacial en ejercicios de representacin tridimensional Lminas de ejercicios individuales evaluadas en equipos Examen parcial
Lminas individuales de ejercicios Puntualidad y asistencia para % final de evaluacin Desarrollo espacial en ejercicios de representacin tridimensional Lminas de ejercicios individuales evaluadas en equipos Lminas de ejercicios Examen parcial
Lminas individuales de ejercicios Puntualidad y asistencia para % final de evaluacin Trabajo individual en aplicacin de sombras Lminas de ejercicios individuales evaluadas en equipos Examen parcial
Coevaluacin Heteroevaluacin
Ponderacin de 0 a 10 puntos Hasta un 10% de calificacin de cada parcial corresponde a dicha evaluacin
Aprobado/No aprobado
Consideraciones generales
Puntualidad y asistencia para % final de evaluacin Boceto de isomtrico para evaluacin de lectura espacial / Boceto en lmina para evaluacin de conocimiento de dibujo Lminas individuales de ejercicios
Calificacin acorde a logro de objetivos de dibujo y expresin Evaluacin constante que confirme desarrollo y evolucin de habilidades Evaluacin en aplicacin de conocimiento en clase. Requisito para entrega de lminas Calificacin acorde a logro de objetivos de dibujo y expresin Evaluacin que hace constar aprendizaje y prctica constante de conocimiento/ habilidades de dibujo
Lminas no podrn ser entregadas en fechas posteriores a las establecidas Lminas no podrn ser entregadas en fechas posteriores a las establecidas
Indispensable su entrega a tiempo. Entrega tarde significa % que se resta a evaluacin Indispensable su entrega a tiempo. No existe opcin de entregar fuera del tiempo definido. No hay ponderacin en entrega fuera de tiempo
Lminas borrador se desarrollan en clase. Dicho trabajo alico posee calificacin y dicha ponderacin no es recuperable si el estudiante no est presente en clase para realizarlo, o si no cumple con el avance programado
Examen parcial
Notas:
1. El docente elegir del cuadro de Instrumentos de Evaluacin, los que en su caso se apeguen a las actividades de aprendizaje programadas en su planeacin didctica, indicando con qu criterios realizara la evaluacin de cada uno de los instrumentos. 2. El docente entregar los lineamientos de cada uno de los instrumentos que solicite a los estudiantes. 3. El estudiante deber elaborar su portafolio de evidencias en donde incluir cada uno de los instrumentos solicitadas por el docente. 4. El jefe de grupo firmara este contrato en representacin de todos los estudiantes del grupo, despus de acordar cada uno de los lineamientos.