INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS IFTO CAMPUS ARAGUATINS

DISCIPLINA: Gesto Educacional PROFESSOR: Lucinalva Ferreira INTEGRANTES DO GRUPO: Luciano, Jos Carlos...
Araguatins - 2013

COMENTRIOS SOBRE O PROJETO POLTICO PEDAGGICO

Ao iniciar este trabalho, vimos informar que faramos anlise do PPP, Projeto Poltico Pedaggico da Escola Estadual Osvaldo Franco. No entanto, pelo fato de no havermos tido acesso ao mesmo resolvemos comentar sobre o PPP de forma geral, ou seja, sobre o que , objetivos, sua construo, o que sugere, sua importncia etc... Bem, a discusso sobre os ncleos organizadores do trabalho escolar, ou seja, as polticas pblicas, a proposta curricular e a gesto escolar na perspectiva de definir a unidade e a identidade as escolas, deve encorajar os educadores na busca de fundamentos na tica, na justia social, na crtica poltica, redefinindo o seu papel enquanto intelectuais eticamente comprometidos com a qualidade de ensino e da aprendizagem. Assim, o PPP a construo contnua de um projeto de sociedade e de educao, que mantm a coerncia entre seus vnculos internos de resistncia a no aprendizagem e a todas as formas de excluso social, baseando-se em uma pedagogia ecolgica e planetria. A organizao do PPP pressupe a formao de um cidado crtico, criativo, responsvel, tico e participativo - sujeito histrico capaz de reinventar a autonomia do ser humano na construo da democracia e da justia social.

O que sugere, ento, um PPP? Ao construir seu PPP, a escola deve olhar para dentro de si prpria e de seu entorno, analisando suas necessidades, suas responsabilidades, as parcerias que poder vir a realizar e os anseios e expectativas da comunidade com um todo. Conhecer a equipe e os recursos da comunidade muito importante. A idia de PPP sugere objetivos e diretrizes pedaggicas, polticas, tcnicas cientficas e sociais de uma

escola/instituio. Refletir deve ser a primeira preocupao dentro do PPP, e saber, ter claro, o que a Instituio e a comunidade envolvida esperam do seu aluno. Competncia tcnica? Esprito crtico? Responsabilidade? Desenvolvimento da capacidade de resoluo de problemas? Solues criativas? Senso de cooperao? Capacidade de operar criticamente a realidade? A construo do PPP de cada escola no da responsabilidade apenas da direo ou da equipe tcnica/pedaggica. Ele de responsabilidade de todos os membros da escola, incluindo-se tambm, membros da comunidade. A participao de pais e alunos deve ser incentivada dentro das possibilidades de cada um. Esta deve ocorrer em diferentes instncias. O PPP deve basear-se em expectativas para o futuro - planejar o impacto de decises tomadas hoje, no tendo algo que se coloca um "a mais'" para a escola, como um rol de preocupaes que nos remetem para fora dela, para questes "estratgicas". Pelo contrrio, o PPP justamente um instrumento terico-metodolgico que visa julgar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, s que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgnica, cientfica, e, o que essencial, participativa, atravs de uma viso interdisciplinar repassando valores e contedos de diferentes reas do saber. importante, no entanto, frisar que o sucesso do PPP de uma escola depende de uma ousadia em mostrar seu prprio rosto, vestir a camisa, assumir seu papel no tempo e no espao. No basta trocar de teoria, buscar uma teoria mgica que v salvar a escola. O mais importante construir um PPP voltado para o futuro sem dar as costas ao passado, reconstruindo sua prpria histria. Um instrumento de transformao da realidade que provoque mudanas de paradigmas e de atitudes. O PPP hoje, portanto, concretamente, uma potente ferramenta tericometodolgica de transformao da realidade educacional, ou seja, uma meditao que ajuda a organizar e expressar o desejado e o vivido, tomar conscincia da distncia entre ambas, bem como diminuir essa distncia.

Fonte pesquisada: consideraes sobre o projeto politico pedaggico <http://www.redemebox.com.br> em 13 de julho 2013.