Clase-15 Continuacin Proporciones: Despus de haber estudiado las proporciones y sus propiedades ; seguiremos con: Serie de Razones: Es la igualdad

entre tres o ms razones que tienen el mismo valor; es decir si: a La serie anterior tambin se denota por: =k b c a c e a : c : e = b : d : f =k entonces = = d b d f e antecedentes consecuentes =k f Ejemplo: Las razones
3 6 9 = = 2 4 6 3 6 9 , y tienen el mismo valor 1,5 ; luego forman la serie: 2 4 6

bien

Propiedad: En una serie de proporciones, la suma de los antecedentes es a la suma de los consecuentes como un antecedente cualquiera es a su consecuente respectivo. Demostracin: Si:
a =k b

c =k d

e =k f

Despejando antecedentes resulta: Sumando las tres igualdades:

a=

c=

e=

Notar que al hablarse de sumas, tambin es vlido para restas, ambas con o sin productos, donde la misma operatoria que se define para los antecedentes se repite para con los consecuentes respectivos. Ejercicios: (a) Si x : y : z = 3 : 5 : 7 ; calcular el valor de x, y, z si x + y + z = 75.

(1)

(b) Si x : y : z = 12 : 6 : 3. Calcular el valor de x, y, z si x y - z = 2.

(c) Si x : y : z = 8 : 12 : 20. Calcular el valor de x, y, z si se sabe que 2x - 3y + 5z = 60.

(d) Los ngulos interiores de un tringulo estn en la razn 3 : 5 : 7. Cunto mide cada uno de ellos?

(e) Si el permetro de un tringulo es de 135cm y sus lados estn en la razn 2 : 3 : 4 . Cunto mide cada uno de ellos?

(2)

Cantidades directa e inversamente proporcionales: 1) Dos cantidades o ms son directamente proporcionales cuando varan de igual forma; es decir, cuando hacindose mayor o menor una de ellas, la otra tambin se hace mayor o menor el mismo nmero de veces. Ejemplo: El tiempo en minutos que est abierta una llave de agua es directamente proporcional con la cantidad de litros que esta entrega; as: ms minutos ms litros Ejercicio: Si una llave de agua entrega 15 litros por minuto, se tiene que:
minutos litros

menos minutos

menos litros

10

Grficamente la relacin entre dos cantidades directamente proporcionales queda representada por una recta que pasa por el origen del sistema de ejes; comprobmoslo con los datos de la tabla anterior. Litros 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tiempo (min)

Notar que al dividir un tiempo en minutos por la cantidad de litros respectiva, los cuocientes son iguales; comprubelo con los datos de la tabla anterior:

De lo anterior se deduce que si las cantidades x , y , z resultan ser directamente proporcionales con a , b , c ; se tiene que los cuocientes entre ellas son constantes; es decir: x y z = = =K a b c (3)

Ejercicio: Repartir $9.000 en forma directamente proporcional a las edades de 10 , 15 y 20 aos. Sean x , y , z las cantidades de dinero a repartir en forma directamente proporcional a las edades de 10 , 15 y 20 aos ; luego:

2) Dos o ms cantidades son inversamente proporcionales cuando varan en forma contraria; es decir, cuando hacindose mayor o menor una de ellas, la otra se hace menor o mayor el mismo nmero de veces. Ejemplo: La velocidad con que se recorre una distancia es inversamente proporcional al tiempo que se demora. ms velocidad menos tiempo ; menos velocidad ms tiempo

Ejercicio: En base a las velocidades dadas, determine los tiempos en que se recorre una d distancia de 120 Km.; recuerde que t = . v
velocidad tiempo

10

20

30 40

50 60

80 100 120 Km./h.

horas

Grficamente la relacin entre dos cantidades inversamente proporcionales queda representada por una lnea curva entre los ejes llamada hiprbola; comprobmoslo con los datos de la tabla anterior. horas s 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 Velocidad (Km./h.) (4)

Notar que al multiplicar una velocidad por el tiempo respectivo, los productos son iguales; comprubelo con los datos de la tabla anterior:

De lo anterior se deduce que si las cantidades x , y , z resultan ser inversamente proporcionales con a , b , c ; se tiene que los productos entre ellas son constantes; es decir: xa = y b = z c=k Ejercicio: Repartir $6.150 en forma inversamente proporcional a las edades de 3, 8 y 9 aos. Sean x, y, z las cantidades de dinero a repartir en forma inversamente proporcional a las edades de 3 , 8 y 9 aos ; luego:

Ejercicios Complementarios: 1) Determine que relacin se da entre las siguientes cantidades: a) Kilmetros recorridos y gasto de bencina. b) El nmero de personas y el tiempo empleado en terminar un trabajo. c) La longitud de un cerco y el nmero de postes ocupados en este. d) El caudal de un grifo y el tiempo en que llena un estanque de agua. 2) Se tiene que x es directamente proporcional al triple de y ; cuando x = 30 , y = 5 ; luego si x = 12; entonces y = ? A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10 3) Se tiene que y es inversamente proporcional al cuadrado de x; cuando y = 16 , x = 1 ; luego si x = 8 ; entonces y = ? A) 1/2 B) 1/4 C) 2 D) 4 E) 9 (5)

4) Si una persona tiene un sueldo diario de $5.000 ; complete la siguiente tabla y represente grficamente la relacin entre das trabajados y sueldo ganado.
das sueldo

5) Se deben juntar 300 litros de agua. Complete la siguiente tabla que relaciona la capacidad de un balde con el nmero de viajes a realizar; hacer grfico.
litros viajes

10

15

20

25

30

Sueldo (miles)

viajes

30 25 20 15 10 5 3 das

60 50 40 30 20 10 1 2 4 5 6 5 10 15 20 25 30 litros

El cuociente entre el da trabajado y el El producto entre la capacidad del balde sueldo respectivo es siempre ___________. y el nmero de viajes respectivo es siempre _____________. La relacin entre das trabajados y el La relacin entre la capacidad de un sueldo es _______________ ______________ balde y el nmero de viajes a realizar es siendo la grfica una lnea ______________ _______________ ______________ siendo la que si prolongamos siempre pasar por el grfica una lnea ______________ . _______________ del sistema de ejes.

6) Hacer las siguientes reparticiones en base a la condicin pedida: a) Repartir $2.400 entre dos personas en b) Repartir $1.800 entre dos personas en forma directamente proporcional a sus forma inversamente proporcional a sus edades de 8 y 12 aos. edades de 6 y 9 aos.

(6)

Ejercicios Propuestos: 1) Si el permetro de un tringulo es de 2) Un segmento mide 44cm y se le divide 70cm y sus lados estn en la razn 1:2:4. en tres partes que estn en la razn Cunto mide cada uno de ellos? A) B) 5 , 10 y 55 cm 8 , 16 y 46 cm 6 : 7 : 9. Cunto mide cada parte? A) B) C) 6 , 16 y 22 8 , 12 y 24 8 , 14 y 22

C) 10 , 20 y 40 cm D) 12 , 24 y 36 cm E) 15 , 25 y 30 cm

D) 10 , 12 y 22 E) 12 , 14 y 18

3) Si x : y : z = 3 : 4 : 5 con 5x 2y + z = 4) Los pesos de tres personas estn en la razn 4 : 5 : 7. Si el peso mayor es de 84 24; luego el valor de x + y + z = ? kilos; los otros dos pesos son: A) 12 A) 40 y 50 kilos B) 18 B) 44 y 55 kilos C) 24 C) 48 y 60 kilos D) 36 D) 52 y 65 kilos E) 42 E) 56 y 70 kilos 5) En base a los datos representados en 6) Represente en un grfico la cada tabla indique que tipo de informacin presentada en las tablas proporcionalidad se presenta en cada anteriores. una de ellas: i) i) X Y 1 180 2 90 3 60 4 45 5 36 6 30
Y 200 150

ii)
Y 20 15 10 5 X X 1 2 3 4 5 6

Proporcionalidad __________________ ii) X Y 1 3 2 6 3 9 4 12 5 15 6 18

100 50

1 2 3 4 5 6

Proporcionalidad ___________________

7) Indique que tipo de proporcionalidad de da entre: a) El volumen de un estanque y su capacidad en litros. b) Nmero de horas que est prendida una ampolleta y su consumo. c) Cantidad de raciones a servir y das que durar el alimento. d) Das en que se desarrolla un trabajo y la dificultad en su ejecucin. (7)

8) Determine los valores de "x" e "y" para que los siguientes tros de nmeros sean directamente proporcionales: x,3,2 con 15 , y , 6 A) x=5 ; y=9 B) x=9 ; y=5 C) x=15 ; y=3 D) x=30 ; y=6 E) Otros valores.

9) Determine los valores de "x" e "y" para que los siguientes tros de nmeros sean inversamente proporcionales: x,8,6 con 12 , 3 , y A) x=1 ; y=2 B) x=2 ; y=3 C) x=2 ; y=4 D) x=12; y=6 E) Otros valores

10) Si x es directamente proporcional al 11) Si x es inversamente proporcional al doble de y. Cuando x = 6, y = 1 ; luego si triple de y. Cuando x = 2 , y = 1 ; luego si x = 30 ; se tiene que y = ? x = 6 ; se tiene que y = ? A) 1/5 B) 1/2 C) 2 D) 3 E) 5 A) 1/6 B) 1/3 C) 1 D) 3 E) 6 Al repartir $6.200 en forma

12) Si A tiene 6 aos, B 12 aos y C 18 13)

aos; reparten cierta suma de dinero en inversamente proporcional a las edades razn directa a sus edades; si C recibe de tres nios de 5, 7 y 10 aos; la $150: Cunto dinero se reparti? A) $200 B) $250 C) $300 D) $330 E)Otra cantidad. persona menor recibe: A) $1.400 B) $2.000 C) $2.800 D) $3.400 E) $4.000

14) Si la suma de las edades de tres 15) Si un tractor ara 1 hectrea en 3 personas es de 96 aos, se pueden horas. Se puede saber cuntos tractores se necesitan para arar un terreno si: conocer sus edades si: (1) Se conoce el tiempo en que hay (1) Tales edades son mltiplos de 6. que desarrollar el trabajo. (2) Las edades estn en la razn 3:5:8. (2) Se conoce la superficie del terreno A) (1) por s sola que se debe de arar. B) (2) por s sola A) (1) por s sola C) Ambas juntas, (1) y (2) B) (2) por s sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por s sola, (1) o (2) D) Cada una por s sola, (1) o (2) E) Se requiere informacin adicional. E) Se requiere informacin adicional. Respuestas Ejercicios Propuestos Clase-14 1) C 9) E 2) C 10) A 3) B 11) B 4) E 12) D (8) 5) C 13) E 6) A 14) C 7) B 15) C 8) C 16) D