LOS DERECHOS DEL NIO

ENVIADO POR ELIZABETH CHAO EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Iniciarse en la participacin activa en la vida pblica y su preparacin para el ejercicio de su ciudadana. Iniciarse en el conocimiento y respeto por los Derechos de las personas y los Derechos de los nios. Adopcin de un lugar protagnico en la difusin y promocin de los "Derechos de los nios". Iniciarse en la observacin, registro y comunicacin de la informaciones a cerca de la realidad promoviendo su curiosidad y el deseo de seguir aprendiendo en la indagacin sobre la realidad natural, social y tecnolgica. Valoracin de la lectura y escritura como formas para aprender, comunicarse, deleitarse, etc.

Las actividades disparadoras sern:

o

o o o o

Trabajo sobre la idea de DERECHO. Tomaremos en cuanta las necesidades de los chicos indagando Qu necesitan para sentirse contentos, seguros, que derechos creen ellos que se merecen tener, etc.? (Tomare registro) Armaremos un REGLAMENTO DE LA SALA. Discriminaremos las necesidades primarias y secundarias. A medida que les cuente acerca de sus derechos les mostrare TARJETAS DE LA REVISTA VOCACIN INICIAL. Escucharemos distintos temas musicales en relacin a la temtica: "La vaca estudiosa"/ "Me miro en el espejo"/ tema de topo gigio (dado por Claudio Alvarez)

EJES, CONTENIDOS Y EXPECTATIVAS DE LOGRO ESPECFICAS. ACTIVIDADES.

EJE: "YO SOY YO, IGUAL Y DIFERENTE"

La identidad se construye dentro de una familia, una comunidad y una nacin. Tiene aspectos singulares que nos permiten diferenciarnos de los otros y aspectos comunes que hacen posible nuestra identificacin y nuestra comunicacin con los dems. Expectativas de logro especficas:

Estimular el conocimiento y la autoestima de los nios y las nias mediante la identificacin y el respeto por las diferencias entre las personas y los grupos. Desarrollar sentimientos de solidaridad, valorar las diferencias como punto de partida para el desarrollo de las potencialidades individuales y de los vnculos sociales.

Principio a trabajar
IDENTIDAD Principio 2 "El nio tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad."

ACTIVIDADES:
1 Jugamos con nuestros nombres. Estarn escondidos en la sala y trataremos de encontrarlos e indentificarlos. 2 Inventamos rimas con nuestro nombre. 3 Realizamos una poesa con nuestros nombre. 4 Averiguamos en casa porque tenemos el nombre que tenemos. NO DISCRIMINACIN Principio 6 "El nio debe ser protegido contra las practicas que puedan fomentar la discriminacin racial, religiosa o de cualquier otra ndole".

ACTIVIDADES
1 Jugar con los sentidos. Conversar sobre como se sienten los que no lo poseen. 2 Observar las laminas de las seas con las manos que representan letras. 3 Jugar al Gallito Ciego. 4 Reconocer objetos sin mirar 5 Reconocer quin tiene el sonido escondido? (tarjeta musical)

6 Dibujar a un amigo (frente a frente) y buscar semejanzas y diferencias. 7 Pedirles una foto o fotocopia color de la cara de ellos, recortarla, mezclarlas en una caja y cada nene sacara una y tendr que dibujar el cuerpo del amigo que le toque.

EJE: "SOMOS CHICOS Y TENEMOS DERECHOS".

Los chicos como grupo vulnerable y por tanto objeto de derechos especiales dirigidos a brindarles: proteccin y satisfacer necesidades especficas. Obligacin de los mayores: respetar, garantizar y orientar. El derecho est relacionado indefectiblemente con el de la responsabilidad que implica la aceptacin de las normas de la convivencia social y el respeto a la dignidad de las personas, propiciando la construccin del bien comn. Reconocer la existencia de los derechos que son propios de los nios en el marco del respeto recproco que debe regular las relaciones entre los nios y adultos. Expectativas de logro especficas:

Que los nios identifiquen, reconozcan y realicen sus derechos, relacionndolos con la satisfaccin de sus necesidades generales y especficas. Que comprendan y valoren su responsabilidad y compromiso en tanto ciudadanas y ciudadanos. Que identifiquen y valoren los espacios para la recreacin y aprendizaje en la escuela. Rescatar los diferentes saberes que nos aportan el juego.

Principios a trabajar:
DESARROLLARNOS NTEGRAMENTE Principio1 "el nio, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensin. Salvo circunstancias excepcionales, no deber separarse al nio de corta edad de su madre." Principio 5 "El nio deber ser educado en un espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus energas y aptitudes al servicio de sus semejantes".

RECIBIR PROTECCIN ESPECIAL Principio 3 "El nio deber ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotacin. No ser objeto de ningn tipo de trata. No deber permitirse al nio trabajar antes de una edad mnima adecuada." Principio 7 "El nio debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. Con este fin debern proporcionarse, tanto a el como a su madre, cuidados especiales, incluso atencin prenatal y posnatal". Principio 9 "El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de oportunidades y servicios, despensado todo ello por la ley y por otros medio, para que pueda desarrollarse fsica, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, as como en condiciones de libertad y dignidad". Principio10 "El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra algn impedimento social debe recibir el tratamiento, la educacin y el cuidado especiales que requiere su caso particular". Principio 11 "La sociedad y las autoridades pblicas tendrn la obligacin de cuidar especialmente a los nios sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia". Principio 12 "El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban proteccin y socorro."

ACTIVIDADES:
1. Conversar acerca de la importancia del cuidado del cuerpo. 2. Dibujaremos la silueta de un nene en un afiche y luego le iremos agregando partes u rganos indispensables para un crecimiento saludable. Observando lamina del cuerpo humano.

DERECHOS A APRENDER Y A DIVERTIRNOS. Derechos orientados a recibir orientacin, informacin y educacin adecuada y agozar del juego, esparcimiento y actividades culturales.

Principio a trabajar:
Principio 4 "El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se les dar una educacin que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro til de la sociedad". Principio 8 "El nio debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacin. La sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn por promover el goce de este derecho."

ACTIVIDADES:
1. Encuesta: en donde aprenden y juegan en la escuela? Registro con dibujos. 2. tomar de los juegos que nos escribieron los paps en el proyecto anterior y jugar a algunos de ellos. 3. inventar un juego de LOS TIBURONES. DERECHOS A PARTICIPAR EN LA VIDA DE NUESTRA COMUNIDAD Predisposicin a la consideracin de la opinin de los nios favorece su formacin en el ejercicio de las capacidades que requiere la participacin social. Los siguientes son los derechos tendientes a : gozar de las libertades de expresin, comunicacin y asociacin para participar de la vida comunitaria. Expectativas de logro:

Promover actitudes de tolerancia, cooperacin, solidaridad y participacin que permitan el reconocimiento de los propios derechos y los de los dems".

Principios a trabajar:

Principio 13 "El nio tiene derecho a expresar su opinin y a que sta se tenga en cuenta en todos los asuntos que lo afectan". Principio 14 "Todo nio tiene derecho a buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, siempre que ello no vaya en menos cabo del derecho de los otros."

ACTIVIDADES:
1. Mandaremos una nota informativa a las casas contando acerca del proyecto que estamos trabajando y pediremos la colaboracin envindonos recortes de diarios o revistas en alusin al tema. 2. Enviaremos encuestas a las casas: * Qu son los derechos del nio? *Por qu creen ustedes que son importantes? *Uds. Creen que se respetan? 3. Realizaremos un afiche escribiendo los derechos y los dibujaremos para colocar en la galera para informar. 4. Promover la difusin de la actividad: preparacin de afiches, creacin de textos con los derechos del nio, registro de opiniones, intercambio de informacin con los chicos de la salas de 5, nos leeremos mutuamente las normas del grupo y marcaremos las semejanzas y diferencias. 5. Realizaremos BOLETINES INFORMATIVOS para colocar en todos los cuadernos para informar a la comunidad educativa. 6. Le pediremos al abuelo de un nene que tiene un diario zonal, si podemos redactar una nota informativa de nuestro trabajo en su diario.