EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS

NEUROLOGIA

PRINCIPIO # 12: EXPLORACION.

ALUMNA: VERONICA CEPEDA MARTINEZ

MATRICULA: 153566

GRUPO: 6TO A NOCTURNO

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

1 DE AGOSTO DEL 2013

En este principio entenderemos porque es importante estimular a un nio desde sus primeros meses de vida y que esto sin duda ser muy importante a lo largo de toda su vida, ya que se quedara plasmado en su memoria.

Todos nacemos como un sistema nervioso (cerebro) nuevo, es decir est totalmente en blanco y conforme vamos experimentando vamos guardando informacin en el por eso es importante que desde su nacimiento se empiece a estimular al bebe porque se dice que cuando nacemos nuestro cerebro est en marcha y que este hace lo contrario a las pilas entre ms se usan ms rpido se desgastan en cambio con nuestro cerebro es totalmente diferente si no lo usamos se desgasta ms rpido. En este principio nos menciona como un bebe desde que nace aprende por medio de imitacin como es el caso de la bebe que al nacer Meltzoff nos explica lo que hizo con esta bebe, la bebe nunca haba visto una lengua ni la de este cientfico ni la suya al momento que Meltzoff le saca la lengua la nia hace exactamente lo mismo que l, la nia imito la conducta de este cientfico y as conoci su lengua. Debemos ver como los bebes al tener su cerebro en blanco al momento de nacer van adquiriendo informacin por medio de la experiencia, ellos solos van aprendiendo desde sus primeros meses ellos van explorando cada objeto y van conociendo cada cosa por medio de los sentidos, a esta edad ellos exploran su propio entorno es por eso que cada objeto que ven lo quieren tocar, meterlo a la boca, odos etc. Esto les ayuda a ellos a ver que es ese objeto para que les puede servir o incluso tambin si los puede daar es por eso que los bebes a sus primeros meses de vida no miden el peligro solo se lanzan a tomar las cosas o a tocarlas porque estn conociendo su entorno por medio de la exploracin, es muy comn ver que un bebe a sus ocho meses de vida vaya gateando y se encuentre con algn insecto l bebe no lo conoce no sabe lo que es y que eso no se lo debe llevar a la boca sin embargo la primera reaccin del bebe al verlo es tocarlo observarlo y llevarlo a la boca sabemos que es algo malo y que sin duda cuando crezca y sepa realmente lo que es no lo volver hacer pero el ya adquiri un conocimiento y lo hizo explorando lo que lo rodea. Todo esto pasa con todos los seres humanos vamos adquiriendo conocimientos a travs de que vamos explorando las cosas nadie nace con la informacin necesaria nosotros mismos vamos forjando nuestros propios conocimientos por eso es muy importante mantener nuestro cerebro

siempre activo para que podamos tener siempre la informacin necesaria y bueno ya con este principio aprendimos que hay que estimular al nio desde su nacimiento porque cuando nacen son como esponjitas toda la informacin la van absorbiendo buena o mala as que nosotros como futuros LEGCE pues tenemos una enorme misin ya que tendremos a nuestro cargo nios y toda la informacin que nosotros les transmitamos se quedara plasmada en ellos entonces tenemos una enorme responsabilidad para lograr que ellos aprendan cosas buenas.

REFERENCIAS: Medina J. (2010) Los principios del cerebro, Bogot, Colombia. Editorial Norma S.A Papalia, D. y Wendkos S. (2009) Desarrollo Humano traduccin en Mxico, D.F Woolfoldk, A. (2006) Psicologa Educativa Pearson Ediciones, Mxico.