LA BRISA RETOZA Y ESCAMPA EN LA RISA INGENUA DE TU SER CAMPESINO

RED DE ORGANIZACIONES CAMPESINAS CAFETALERAS AGROECOLGICAS R.O.C.A Araure, Estado Portuguesa, Venezuela

LA ESCUELA CAMPESINA BORAURE

Araure, septiembre 2011 1

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Personas contacto

Juan Carlos Mendoza, Casero Morichal, Tel. 0416 2508716 Deidis Melndez, Casero Morichal, Telf. 0426 7351092 Segundo Varela, Casero Cerro Peln, Telf. 0416 7584147 Zenaida Hernndez, Casero Cerro Peln, Telf. 0416 3562410 Csar Gonzlez, Mampuestal, Telf. 0416 6551802 Julio Mogolln, Mampuestal, Telf. 0424 5363467 Frankiln lvarez, Mampuestal, Telf. 0416 0596898 Iris Arvalo, IAMDEEP, Telf. 0416 6013883 Carlos Arias, INIA Telf. 0426 5521527

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A QUIEN QUIERA COMPARTIR EL RIESGO DE CREAR VIDA Este documento no est dirigido a nadie y a todos, especialmente a quienes crean que una dcada de Revolucin Bolivariana ha producido cambios en nuestra conciencia campesina. Es un documento que contiene el resultado de varios conversatorios entre nosotros mismos y algunos compatriotas realmente comprometidos con la transformacin de nuestra msera realidad. En las pginas siguientes encontrar el lector una propuesta de vida, perfectamente comprendida por quienes todos los das la sentimos y vivimos con la intensidad de creerla el ltimo da o con la mansedumbre de la experiencia dibujada en los surcos de piel, tantos como los hechos a la tierra por nuestras manos callosas; comprendida por quienes producimos agua, oxgeno, comida; por quienes a diario nos entregamos a las manos de Dios para poder disfrutar en la hora nocturna la pcara mirada de los hijos y el cmo te fue de la compaera o compaero; para quienes a cada golpe de la chcora o del machete salta la incertidumbre de que al llegar a la casa encontremos que el vientre ocupado de nuestra compaera siga latiendo de esperanzas, y es que muchos mueren de anemia. Y tambin rezamos junto al chamarrero del casero para que haga efecto el rezo, el chim y el aguardiente sobre la picada de culebra ponzoosa o que el yocoyoco cure la culebrilla antes que las dos cabezas de junten en un abrazo de muerte. No solicitamos ros de dinero, y lo que consigamos es para el colectivo; no hay nada en este documento que huela a egosmo, pero si a mucho amor, a profunda conviccin de la necesidad impostergable de construir una Patria a partir de la tierra, del agua y de la fuerza sembrada en los corazones campesinos, llenos de infinita ingenuidad y gran nostalgia. En fin queremos construir una herramienta para que, a partir de nuestra propia realidad, emerja un nuevo hombre como lo hace el majestuoso samn de tan diminuta semilla.

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EL REMOLQUE ITINERANTE DE SOCIALIZACIN DE SABERES (RISA) LA BRIGADA CAMPESINA DE SOCIALIZACIN DE SABERES (BRISA) LA ESCUELA CAMPESINA DE ARAURE (ESCAMPA) Una de los problemas prioritarios, ubicados en primer lugar por una Asamblea de Campesinas y Campesinos de la zona alta del Municipio Araure, Estado Portuguesa, dentro del conjunto de los seis ms importantes, tiene que ver con la educacin (ver grafica) tanto formal (instituciones tradicionales y misiones) como informal (cursos, talleres, etc.). De hecho, es lamentable decirlo, tanto la Misin Robinson I y Vuelvan Caras, en sus dos ediciones, no alcanzaron los objetivo ni las metas previstas. Por tales razones es notorio y preocupante el nivel de analfabetismo y la nula alternativa de prosecucin de estudios de quienes egresan de la Misin Ribas. Incluso, es bueno decirlo, alrededor de 60 campesinas y campesinos tuvieron que luchar para que las clases le fueran dictadas en el mismo cerro y poder seguir estudios de la Misin Ribas, ya que, por ser la mayora mujeres casadas (ver distribucin por sexo en la grfica 2), los maridos no las dejaban bajar a estudiar en el pueblo, y como ancdota, algunos maridos dijeron es que ellas no nos quieren dejar solos. Pero lo cierto es que si la Misin no suba les era imposible sacar el bachillerato. GRFICA 1. Nmero de personas que han alcanzado algn nivel de educacin formal
y asistencia escolar

Ahora ya lo sacaron, pero no pueden seguir formndose porque para el cerro no sube la Misin Sucre. Que vaina!.

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GRFICA 2. Distribucin por sexo y rango de edad

Otros aspectos del hecho educativo tienen que ver con: 1) Las distancias entre los caseros; 2) La deficiencia de transporte pblico; 3) La carencia de electricidad; 4) La insuficiencia de personal docente con mstica, entrega y vocacin de servicios; 4) La ausencia de programas de estudios que sean reflejo de las necesidades formativas en materia agropecuaria y de proteccin del ambiente que facilite el proceso de transicin de una agricultura basada en el uso intensivo e indiscriminado de agroqumicos a una que asuma a la ciencia agroecolgica. GRFICA 3. Forma de movilizacin y formacin ambiental

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Entonces, en un intento por dar solucin a ambos problemas, se analiz lo siguiente en un ejercicio rpido de DOFA: En cuanto a las debilidades y amenazas, de lo anterior se desprenden: alto nivel de analfabetismo, infraestructura vial y fsica poco adecuada para desarrollar actividades de formacin en la misma zona, deficiencia de energa elctrica y cultura propia de las campesinas y campesinos. Dentro de las fortalezas y oportunidades, encontramos: nmero significativo de de egresados de la Misin Ribas, existencia de una organizacin campesina (Red de Organizaciones Cafetaleras Agroecolgicas ROCA) y lderes dispuestos a asumir una lucha por la mejora de condiciones que favorezcan el hecho educativo; apoyo del Ministerio para Poder Popular de Energa y Minas, apoyo del Instituto Autnomo Municipal de Desarrollo Endgeno y Economa Popular de la Alcalda del Municipio Araure del Estado Portuguesa. RISA, BRISA Y ESCAMPA Visto, entonces ese panorama, y siguiendo con el ejercicio de planificacin estratgica, colectivamente se defini cmo quieren ver (VISIN) las campesinas y campesinos de la zona alta del Municipio Araure, a su cuenca, sus tierras y habitantes, y dijeron: Ser el territorio del Municipio Araure productor de agua, oxgeno y vida de los municipios Araure y Pez del Estado Portuguesa y sus habitantes, formados en la ciencia agroecolgica, defendiendo y protegiendo la cuenca que, junto a las hermanas y hermanos de los caseros del Municipio Andrs Eloy Blanco del Estado Lara, produce, adems de comida y oxgeno, el agua de todos los ros que bajan, raudos y cristalinos hasta las nias, nios, adolescentes y adultos que viven en las ciudades de Araure, Acarigua, Cabudare, Barquisimeto, Turn, Pritu. Para conquistar la materializacin de esa visin, asumimos la Misin de Construir, a partir de nuestra realidad, es decir, conscientes de las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades que caracterizan a los caseros y su gente de la zona alta de los municipios Araure y Andrs Eloy Blanco, formas de organizacin independientes y autnomas, mecanismos de sinergia institucional y formulacin de contenidos de aprendizaje que nos permitan revertir las condiciones de exclusin del sistema educativo, que poco se han modificado durante los ltimos 60 aos y que explican, en gran medida, el ciclo interminable de reproduccin de nuestra miseria.

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Para llevar a cabo tal misin, definimos los siguientes objetivos estratgicos: 1. Disear y poner en prctica la Escuela Campesina de Araure (ESCAMPA), bajo la siguiente concepcin organizativa: a. Debe ser una escuela itinerante, es decir, que camine (o ruede) por todos los caseros de la zona Alta. Para ello proponemos la construccin del Remolque Itinerante de Socializacin de Saberes (RISA); esto es un vehculo Camin 350, doble traccin, dotado de computadora, video bean, televisor, DVD, 30 sillas, un toldo con su sistema de iluminacin para 30 personas e igual nmero de sillas, material bibliogrfico; en fin todo lo necesario para desarrollar los procesos de socializacin de saberes. b. Conformacin de una Brigada Campesina de Socializacin de Saberes (BRISA) con 50 compatriotas seleccionadas y seleccionados de las egresadas y egresados de la Misin Ribas, para asumir el proceso de formacin. As resolveramos el problema de prosecucin de estudios de las personas egresadas de esa Misin, especialmente mujeres. Los brigadistas se harn acompaar de los mejores profesores: los campesinos y las campesinas ms avanzados y avanzadas. c. Establecer convenios con instituciones comprometidas con la Agroecologa y con organizaciones hermanas de Latinoamrica que hayan avanzado en el proceso de conversin de los modelo agrcolas convencionales para: i) Formar, como Agroeclogos a los integrantes de BRISA en un lapso de 12 meses; ii) Establecer una Unidad de Produccin Agroecolgica para la BRISA, que permita el desarrollo de las actividades de investigacin, el alojamiento de especialistas, el desarrollo de jornadas especiales de formacin e intercambio de saberes. d. Solicitar a una institucin de educacin superior (Misin Sucre, UNELLEZ, Simn Rodrguez, UBV, etc.) que avale una pensa de estudio participativo (la que produzcamos colectivamente) sobre la base de nuestras necesidades de formacin.

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e. Para el momento de culminar su proceso formativo, ROCA deber adoptar a los Agroeclogos como acompaantes tcnicos, bajo una relacin de socio y con un estipendio econmico por un lapso de 24 meses, perodo durante el cual los Agroeclogos deberan estar en capacidad de asumir un proceso productivo propio, que les haga independientes y autnomos, pero unos productores especiales, porque tendrn la responsabilidad de formar a los brigadistas que los sustituirn. 2. Solicitar, por una sola vez, apoyo financiero para el proceso de formacin de los brigadistas e infraestructura bsica de este primer contingente, en la magnitud y para los rubros que a continuacin se indican:

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INVERSIN PARA EL PRIMER AO PARA FORMAR 50 BRIGADISTAS

RUBRO Facilitadores Materiales Becas (50) Equipos Unidad Persona Unidades Unidades Cmara video Video vean Computadora para edicin y produccin de videos Computadora para sistematizaci n Impresora y 173.500,00 880.000,00 Cantidad (1er ao) 3 pers. x 12 12 x 50 12 x 50 1 2 1 BsF./Unidad 5.000,001 120,00 700,00 7.000,00 5.000,00 8.000,00 Total (BsF.) 180.000,00 72.000,00 420.000,00 7.000,00 10.000,00 8.000,00

2 1

4.000,00 1.500,00

8.000,00 1.500,00

Servicios Materiales varios TOTAL

1 Incluye vacaciones y bonificacin de fin de ao En la formacin de cada brigadista se invierte Bs. 17.600,00 en un ao, monto significativamente menor que el costo de formacin de cualquier estudiante universitario. Y hay varias cosas que se derivan: 1. No salen las personas de su medio. 2. El apoyo es por una sola vez. 3. Son seres humanos altamente sensibles porque conocen y viven la problemtica social de las mujeres y hombres de la montaa, aspecto ste que hace mucho ms pertinente el proceso de socializacin de saberes. 4. Al final de su formacin no se convertirn en una carga financiera para el Estado.

INVERSIN PARA EL SEGUNDO AO PARA FORMAR 50 BRIGADISTAS

RUBRO Unidad Facilitadores Persona Materiales Unidades Becas (50) Unidades Servicios y Cantidad (2do ao) 3 x 12 12 x 50 12 x 50 BsF./Unidad 5.000,001 120,00 700,00 Total (BsF.) 180.000,00 72.000,00 420.000,00 173.500,00

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materiales varios 845.500,00

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Y para la infraestructura de apoyo de la Escuela: Un camin doble traccin. Y la dotacin del camin (Sillas, toldo, pizarrn, cocina, computadora, televisor, DVD, material bibliogrfico, iluminacin, etc.).

Estimamos que la inversin estara alrededor de RUBRO Vehculo Sillas (Bs. 150 c/u) Televisor DVD Toldo Material bibliogrfico (Varios) Iluminacin Pizarrn y otros materiales TOTAL MONTO 220.000,00 3.000,00 550,00 250,00 500,00 15.000,00 100,00 500,00 239.900,00

Aproximadamente un total de UN MILLN NOVECIENTOS SESENTA Y CINCO MIL CUATROCIENTOS BOLVARES (Bs. 1.965.400,00) para constituir un instrumento de formacin para, aproximadamente, 4 mil campesinas y campesinos de las montaas araureas y larenses en un perodo de 5 aos, adems de dejar en produccin y consolidadas, al menos, 1500 granjas integrales. 3. Propuesta para la construccin del contenido de estudio. Los siguientes Ejes deben someterse al debate con los campesinos y campesinas para legitimarlos y convertir su contenido lo ms cercano posible a las necesidades reales de formacin de la zona. Eje I. Poltico, social, econmico e ideolgico. Este Eje no se dicta independiente, sino formando parte del contenido de los dems. Eje II. Metodologas participativas y de organizacin. Herramientas para la garantizar la participacin, la planificacin participativa y la formulacin de presupuestos participativos.

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Tcnicas de elaboracin de materiales para la socializacin de saberes Medios de comunicacin alternativos: escritos y audiovisuales Eje III. La Ciencia Agroecolgica Ciencia, tcnica y socialismo La vida del y en el suelo Tcnicas agroecolgicas de manejo de la familia de los vegetales Tcnicas agroecolgicas de manejo de la familia de los animales Produccin de abonos orgnicos Produccin de controladores biolgicos Diseo de Unidades Integrales de Produccin Agroecolgicas Construcciones (galpones, corrales, biodigestores, deshidratadoras, etc.) Alimentacin de animales Procesamiento artesanal de productos agrcolas (encurtidos, salsas, deshidratado, ahumado, etc.) Eje IV. Administracin La Administracin en el socialismo Funciones de la Administracin Sistema de registros Gestin del crdito y del excedente El ahorro y la inversin Costos de produccin Indicadores de sustentabilidad Estadsticas bsicas Ideas del trabajo de la BRISA 1. Desde el principio de su formacin, cada brigadista debe seleccionar a 10 campesinas y campesinos (Tres mujeres adultas, tres mujeres jvenes, dos hombres adultos y dos hombres jvenes, en la medida de lo posible que no sean de la misma familia) con quienes socializar y practicar los conocimientos adquiridos durante el ao de formacin. Esas 10 personas, a su vez, sern contralores del trabajo del brigadista y multiplicadores del conocimiento con sus familias. Por lo tanto, con la misma cantidad de recursos se estaran formando, de forma directa, 500 personas, e indirecta un nmero an mayor.

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2. Igualmente desde el principio, y de comn acuerdo con las 10 personas, el o la brigadista deber seleccionar un espacio de tierra, entre 1 a 3 hectreas para ir desarrollando una unidad de investigacin, formacin y produccin agroecolgica que ser de propiedad de las 11 personas en formacin. Esta unidad, al terminar el proceso de formacin, servir de semillero para el resto de la comunidad o comunidades en donde el o la brigadista y las 10 personas del colectivo lleven a cabo su trabajo. Se sugiere organizar a las 11 personas en Empresa de Produccin Social. 3. ROCA le garantizar, a travs de los NUDECA, a cada brigadista, espacios para el desarrollo de sus propias unidades agroecolgicas a cambio de, por lo menos, tres aos de servicios de formacin para el resto de la comunidad. De igual manera le ayudar en la gestin de los crditos que requiera.

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LA ESCUELA GRANJA PARA NIAS Y NIOS CAMPESINAS Y CAMPESINOS

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RED DE ORGANIZACIONES CAMPESINAS CAFETALERAS AGROECOLGICAS R.O.C.A Araure, Estado Portuguesa, Venezuela

LOS CENTRALES DE BENEFICIO ECOLGICOS

Araure, septiembre 2011

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CENTRO INTEGRAL DE ATENCIN A LAS CAMPESINAS Y CAMPESINOS (Terminal, almacenamiento, atencin mdica y mercado campesino)
Cunto cuesta la esquina y la casa de al lado Diseo de la edificacin para los servicios

Araure, septiembre 2011

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Ac falta desarrollar todo lo relacionado con el acompaamiento social; esto es: la garanta de que los procesos de transformacin cultural se van a consolidar en la medida en que se resuelven los problemas materiales de vida.

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DIVERSIFICACIN DE LA PRODUCCIN

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OBJETIVO GENERAL Promover la diversificacin agropecuaria agroecolgica en la zona alta del Municipio Araure, estado Portuguesa. Fortalecer el desarrollo integral y armnico de los ncleos de desarrollo endgeno cafetaleros OBJETIVO ESPECFICOS Establecer sistema de produccin Agropecuaria con criterio de sustentabilidad enfocado en la agroecologa y aplicarlo en zonas rurales del Municipio Araure. Disminuir los costos de produccin con la incorporacin de insumo internos. Crear sistemas alternativos de produccin Agrcola y pecuaria en las zonas rurales del Municipio Araure. Mejorar las condiciones Socio-Econmicas del producto agropecuario. Integrar los sub.-Sistemas productivos que se desarrollan dentro de la parcela para cerrar los ciclos biolgicos y energticos. Garantizar una fuente de alimentos sanos y de muy buena calidad para el consumo familiar IMPACTO SOCIAL Aumentar las alternativas de fuentes de consumo de alimentos. Conseguir una gestin prudente y un desarrollo equilibrado de los patronos naturales y culturales. Diversificar la actividad econmica-productiva en la zona. Contribuir con la seguridad agroalimentaria. Valorar el conocimiento ancestral como pieza clave en el acervo tecnolgico apropiado para el pequeo productor. IMPACTO ECONOMICO Mejorar la calidad de vida de la familia rural al aumentar las fuentes de ingresos. La distribucin del producto se hace a travs de cooperativas de comercializacin a precios ms accesibles a las comunidades rurales. Al tratarse de un proceso productivo de Desarrollo Endgeno los costos de produccin se minimizan. IMPACTO AMBIENTAL Optimizar el reciclaje interno de nutrientes y energa bio-renovable. Conservar y mejorar las fuentes de agua y bosques nativos Conservar el equilibrio armnico de la naturaleza sin explotar irracionalmente los recursos naturales renovables CICLO PRODUCTIVO DE LA UNIDAD INTEGRAL DE PRODUCCIN AGROECOLOGICA

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Se esta considerado conformar un ciclo de produccin cerrado donde se pueda lograr una sinergia eficiente y eficaz entre los diferentes sistemas de produccin. Este modelo de granja integral va ha ser modelo y ejemplo en el manejo agroecolgico de las explotaciones agropecuarias existentes y en armona con su entorno, la dinmica de funcionamiento se plantean de la manera siguiente: I. Sistema Alimentacin del suelo Plantas y animales sanos son necesarios para la alimentacin humana; plantas y animales sanos slo se logran con un suelo sano; un suelo sano es aquel tiene vida, es decir, en el que podemos hallar insectos, bacterias, microbios; y estos seres vivos existen si disponen de agua y oxgeno para el cumplimiento de sus funciones vitales. Todo ese conjunto de elementos y componentes (insectos, bacterias, microbios, agua y oxgeno) son los responsables de hacer disponibles los nutrientes para las plantas, por lo tanto, cualquier sistema de produccin agrcola debe garantizar su reproduccin. I.1. Produccin de abonos orgnicos En la produccin de abonos orgnicos intervienen excretas de animales y restos de vegetales; tambin, en algunos casos se utilizan desechos orgnicos de hogares y de industrias LOMBRICARIO: Su finalidad est enfocada en la produccin de abono orgnico, tanto solid como liquido, para lograr la dependencia de los productos qumicos y va ha fortalecer las plantaciones que se establezcan dentro de la unidad de produccin UP, su dependencia estar sostenida por las otras explotaciones como: (aves de corral, ganadera de bovina y porqueriza aportndole desechos orgnico excretas, hojarasca y restos de cosechas previamente compostadas). II. Produccin vegetal HORTALIZA: En este espacio se establecern rubros como Cebollin, Aj dulce, Pimentn, Tomate, pepino, berenjena, lechuga y cebolla en un espacio de 2 hectreas. El manejo agronmico que se le dar ser de manera agro ecolgico para producir alimentos sano y a bajos costo. FRUTALES: Se esta considerando la siembra de frutales como (Aguacate, Ctricos, Musceas, puma gas, tamarindo chino y cacao) para cumplir con las nesecidaes bsicas de vitaminas, minerales y oligoelementos. Estos rboles estarn distribuidos en toda la superficie de la U.P. III. Produccin animal AVES DE CORRAL: se tiene planteado abrir una produccin de 15 gallinas con la finalidad de producir huevos para el consumo interno de la familia, va estar ntimamente integrada con las produccin de (lombricario, porqueriza y los cultivares de frutas y hortalizas.

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GANADERIA BOVINA (doble propsito): Esta produccin esta programada para criar 2 vacas y 01 toro con la finalidad de producir, leche, queso y carne. Estar vinculada con la produccin porcina ya que el suero obtenido de la elaboracin del queso se utilizara en la alimentacin de los cochinos, el excremento servir para alimentar las lombrices en el lombricario. PORQUERIZA: se establecer una explotacin porcina de manera estabulada comenzando con 03 cochinos (02 hembras, 01 macho) los cuales se alimentaran con cereales, resto de cosechas, suero verde y material de forraje. PASTIZAL Y BANCOS DE PROTEINA: Con este sistema de produccin se extraer el forraje necesario para la alimentacin de los animales. Se estima una siembra de una hectrea dentro de las plantas forrajeras se recomienda pasto imperial, naranjillo, leucaena, sorgo forrajero as como la utilizacin de otras plantas forrajeras que estn adaptadas a las condiciones climticas de la zona. CONEJERA: Este es otro eslabn que se encuentra incorporado en este sistema de produccin integral, se va desarrollar dentro de las instalaciones del gallinero y ser una fuente de alimento carnico disponible para el consumo. Su explotacin consiste en la cra de 8 conejos y sern alimentados con forraje proveniente de la U.P. LAGUNA PISICOLA: Para completar la cadena productiva, se sustentara con una laguna donde se cultivaran peces (Cachama, Coporo) para tener una fuente de alimento proteico accesible dentro de la UP. PLAN DE INVERSION ACTIVIDAD COSTO DE INVERCION LOMBRICARIO 780.000Bs COHINERA 2.451.500 Bs GALLINERO 800.000 Bs CULTIVARES HORTICOLAS 4.100.000Bs GANADERA PORCINA 1.000.000 Bs GANADERA BOVINA 8.300.000 Bs GALLINAS PONEDORAS 1.591.000 Bs PRODUCCIN DE CONEJOS 1.188.000 Bs PRODUCCION DE FRUTALES 306.000 Bs PRODUCCION PISCICOLA 4.736.000 Bs TOTAL 25.252.500Bs COSTO DE CONSTRUCCION DE UN LOMBRICARIO

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Se plantea la construccin con unas dimensiones de 10 mts x 1.20 mts x 0.80 mts utilizando mano de obra calificada para su elaboracin Descripcin Lombriz roja calif. Bloques Cemento Arena todo uso Malla truksen Cal Total Cantidad 5 Kg. 120 Bloques 12 sacos 3 M 1 rollo 1 saco == Costo Unit. 5.000 Bs 1.000 Bs 11.500Bs 78.000 Bs 255.000Bs 8.000Bs == Costo Total 25.000Bs 120.000Bs 138.000Bs 234.000 Bs 255.000Bs 8.000Bs 780.000Bs.

COSTO DE CONSTRUCCION DE UNA COCHINERA Se diseo esta estructura lo suficientente fuerte y dinmico donde se utilizan paredes de bloques, piso de cemento comederos de concreto con unas dimensiones de 7.5 Mt de largo X 4.5 Mts ancho Descripcin Cantidad Costo Unit. Costo Total Bloques 250 Bloques 1.000 Bs 250.000 Bs Cemento 37 Sacos 11.500 Bs 425.500 Bs Arena todo uso 06 M 78.000 Bs 468.000 Bs Malla truksen 01 rollo 255.000 Bs 255.000 Bs Cerchas 06 16.500 Bs 99.000 Bs Alambre dulce 01 rollo 4.000 Bs 4.000 Bs Malla metlica 01 rollo 90.000 Bs 90.000 Bs Tubo 2x1 12 tubos 30.000 Bs 360.000Bs Laminas de zinc 20 25.000 Bs 500.000 Bs TOTAL 2.451.500 Bs

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COSTO DE CONSTRUCCION DE UN GALLINERO Se establecer un gallinero de 900Mts cercado por mallas metlicas y dentro de su estructura se acondicionara un pequeo espacio para albergar tanto a las gallinas como a una produccin pequea de conejos Descripcin Cantidad Costo Unit. Costo Total Estantillos 40 estantillo ***REEZ == Alambre dulce 02 rollo 4.000 Bs 8.000 Bs. Malla metlica 02 rollo 140.000 Bs 280.000 Bs. 60mt Horcones 06 ***REEZ == Laminas de zinc 20 25.000 Bs 500.000 Bs. Amare 01 paquete 4000 Bs 4.000 Bs Cal 01 saco 8.000Bs 8.000Bs. total ***REEZ (RECURZO EXISTENTES EN LA ZONA) 800.000 Bs

COSTO DE PRODUCCION ARTESANAL DE PORCION Descripcin Cant. Cost. Unit. Cost. Total Adquisicin de 03 200.000 Bs. 600.000 Bs. cerdos Gastos control 01 300.000 Bs. 300.000 Bs. sanitario Imprevisto 01 100.000 Bs. 100.000 Bs. Total == == 1.000.000 Bs. COSTO DE ESTABLECIMIENTO DE FRUTALES Descripcin Cant. Cost. Unit. Adquisicin de plantas de 06 5.000 Bs. aguacate plantas Adquisicin de plantas de 06 6.000 Bs. ctricos plantas Adquisicin de plantas de 15 ***REEZ musceas plantas Adquisicin de plantas de 10 8.000 Bs. cacao plantas Adquisicin de plantas de 05 5.000 Bs. tamarindo plantas

Cost. Total 30.000 Bs. 36.000 Bs. ==. 80.000 Bs. 25.000 Bs.

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25.000 Bs 50.000 Bs. 30.000 60.000 Bs. Bs. Total 306.000 Bs. ***REEZ (RECURZO EXISTENTES EN LA ZONA) COSTO DE PRODUCCION Descripcin Adquisicin de gallinas Gastos control sanitario Alimentacin Imprevisto Total ARTESANAL DE GALLINAS DE CORRAL Cant. Cost. Unit. Cost. Total 15 15.000 Bs. 225.000 Bs. 01 500.000 Bs. 500.000 Bs. 1095 700 Bs. 766.500 Bs. Kg. 01 100.000Bs. 100.000Bs. 1.591.000 Bs.

Adquisicin puma gas Pala Chicota

de

plantas

de 05 plantas 02 02

5.000 Bs.

25.000 Bs.

COSTO DE PRODUCCION GANADERIA DOBLE PROPOSITA Descripcin Cant. Cost. Unit. Cost. Total Adquisicin de vacas 02 2.500.000 Bs. 5.000.000 Bs. mestizas Adquisicin de toro 01 2.500.000 Bs. 2.500.000 Bs. Gastos control sanitario 01 500.000Bs. 500.000Bs. Gastos operativos 03 100.000Bs. 300.000Bs. TOTAL 8.300.000 Bs. COSTO DE PRODUCCION DE CONEJOS EN FORMA Descripcin Cant. Cost. Unit. Adquisicin de conejos 08 8.000Bs. Adquisicin de jaulas 08 120.000Bs. Adquisicin de alimento 01 100.000Bs. Gastos control sanitario 01 80.000Bs. TOTAL ESTIMACION DE COSTO DE PRODUCCION DE MANERA AGROECOLOGICA Descripcin Cant. Produccin Aji Dulce Ha Produccin Cebollin Ha Produccin Pimentn Ha ARTESANAL Cost. Total 48.000Bs. 960.000 Bs. 100.000Bs. 80.000Bs. 468.000 Bs.

HORTICOLA Cost. Unit. 700.000 Bs. 500.000 Bs. 700.000 Bs.

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LA BRISA RETOZA Y ESCAMPA EN LA RISA INGENUA DE TU SER CAMPESINO

Produccin Produccin Produccin Produccin Produccin TOTAL

Cebolla Pepino Berenjena Lechuga Tomate

Ha Ha Ha Ha Ha 2 Ha

500.000 Bs. 300.000 Bs. 300.000 Bs. 300.000 Bs. 800.000 Bs. 4.100.000 Bs.

COSTO DE PRODUCCION PISCCOLA Descripcin Cant . Adquisicin de Alevines 80 cachama pece s Adquisicin de Alevines de 70 coporo pece s Construccin del tanque 01 TOTAL Cost. Unit. 500 Bs 480 Bs 4.000.000 Bs Cost. Total 400.000 Bs 336.000 Bs 4.000.000 Bs 4.736.000 Bs

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