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Iniciao metodologia cientfica:


participao em eventos e elaborao de textos cientficos

2. Edio revista e ampliada Verso preliminar, em reviso final

Edison Jos Corra Mara Vasconcelos Maria Suzana de Lemos Souza

Iniciao metodologia cientfica:


participao em eventos e elaborao de textos cientficos 2. Edio revista e ampliada

Edison Jos Corra Mara Vasconcelos Maria Suzana de Lemos Souza

Belo Horizonte Nescon UFMG 2011

2011, Ncleo de Educao em Sade Coletiva A reproduo total ou parcial do contedo desta publicao permitida desde que seja citada a fonte e a finalidade no seja comercial. Os crditos devero ser atribudos aos respectivos autores. Licena Creative Commons License Deed Atribuio-Uso No-Comercial Compartilhamento pela mesma Licena 2.5 Brasil Voc pode: copiar, distribuir, exibir e executar a obra; criar obras derivadas. Sob as seguintes condies: atribuio - voc deve dar crdito ao autor original, da forma especificada pelo autor ou licenciante; uso no comercial - voc no pode utilizar esta obra com finalidades comerciais; compartilhamento pela mesma licena: se voc alterar, transformar, ou criar outra obra com base nesta, voc somente poder distribuir a obra resultante sob uma licena idntica a esta. Para cada novo uso ou distribuio, voc deve deixar claro para outros os termos da licena desta obra. Qualquer uma destas condies pode ser renunciada, desde que voc obtenha permisso do autor. Nada nesta licena restringe os direitos morais do autor. Creative Commons License Deed http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.pt.

Universidade Federal de Minas Gerais Reitor: Cllio Campolina Diniz Vice-Reitora: Rocksane de Carvalho Norton Pr-Reitoria de Ps-Graduao Pr-Reitor: Ricardo Santiago Gomez Pr-Reitoria de Extenso Pr-Reitor: Joo Antnio de Paula Coordenador do Centro de Apoio Educao a Distncia (CAED) Coordenador: Fernando Selmar Rocha Fidalgo Escola de Enfermagem Diretora: Maria Imaculada de Ftima Freitas Faculdade de Educao Diretora: Samira Zaidan Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional Diretor: Emerson Silami Garcia Faculdade de Medicina Diretor: Francisco Jos Penna Faculdade de Odontologia Diretor: Evandro Neves Abdo Projeto Grfico Marco Severo, Rachel Barreto e Romero Ronconi Diagramao Adriana Janurio

FICHA CATALOGRFICA

Apresentao
Curso de Especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia Programa gora
O Curso de Especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia (CEABSF), na modalidade a distncia, uma realizao da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), por meio do Ncleo de Educao em Sade Coletiva/Faculdade de Medicina, com a participao da Faculdade de Odontologia, Escola de Enfermagem, Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional e da Faculdade de Educao. Essa iniciativa apoiada pelo Ministrio da Sade -- Secretaria de Gesto do Trabalho e da Educao em Sade (SGTES) / Universidade Aberta do SUS (UNA--SUS) --, pelo Ministrio da Educao -- Sistema Universidade Aberta do Brasil e pelo Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico e Social (BNDES). O curso integra o Programa gora, do Nescon, e, de forma interdisciplinar, interdepartamental, interunidades e interinstitucional, articula aes de ensino -- pesquisa -- extenso. O Programa, alm do CEABSF, atua na formao de tutores, no apoio ao desenvolvimento de mtodos, tcnicas e contedos correlacionados educao a distncia e na cooperao com iniciativas semelhantes. direcionado a mdicos, enfermeiros e cirurgies-dentistas integrantes de equipes de Sade da Famlia, em um conjunto de cadernos de estudo e outras mdias, disponibilizadas tanto em DVD -- mdulos, outros textos e vdeos -- como na Internet -- por meio de ferramentas de consulta e de interatividade, como fruns. Todos so instrumentos facilitadores dos processos de aprendizagem e tutoria, nos momentos presenciais e a distncia. Este mdulo, como os demais que compem o CEABSF, o resultado do trabalho interdisciplinar de profissionais da UFMG e de outras universidades e do servio de sade. Os autores so especialistas em suas reas e representam tanto a experincia acadmica acumulada no desenvolvimento de projetos de formao, capacitao e educao permanente em sade, como na vivncia profissional. A perspectiva que esse curso de especializao cumpra seu importante papel na qualificao dos profissionais de sade, com vista consolidao da Estratgia Sade da Famlia, e no desenvolvimento do Sistema nico de Sade, universal e com elevado grau de equidade e qualidade. A coordenao do CEABSF oferece oportunidades para que alunos que conclurem o curso possam, alm dos mdulos finalizados, optar por mdulos no cursados, contribuindo, assim, para seu processo de educao permanente em sade.

Para informaes detalhadas consulte: www.nescon.medicina.ufmg/agora

Unidade Didtica II
Tpicos especiais em ateno bsica em Sade da Famlia
A Unidade Didtica II (UDII) do Curso de Especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia (CEABSF), da qual faz parte esta publicao, est formada por mdulos relativos a disciplinas optativas, entre as quais os profissionais em formao podem escolher um nmero suficiente para integralizar 210 horas (14 crditos). Com eles completa, com as 150 horas (10 crditos) de disciplinas obrigatrias cursadas na Unidade Didtica I, o mnimo de 360 horas (24 crditos) necessrias integralizao da carga horria total do CEABSF. Nesta UD II, o propsito possibilitar que o profissional atenda s necessidades prprias ou de seu cenrio de trabalho, sempre na perspectiva de sua atuao como membro de uma equipe multiprofissional. Dessa forma, procura-se contribuir para a consolidao do Sistema nico de Sade (SUS) e para a reorganizao da Ateno Primria Sade (APS), por meio da estratgia Sade da Famlia. O leque de ofertas amplo na UD II, envolvendo tpicos especiais de 60 horas, como sade da mulher, sade do idoso, sade da criana, sade bucal, sade do adulto, urgncias e emergncias e sade mental. Outros mdulos, de 30 horas, so ofertados visando s demandas profissionais especficas, complementando os mdulos maiores, como sade da criana doenas respiratrias agravos nutricionais, sade do trabalhador, entre outros. Nesse grupo incluem-se trs mdulos de Educao Fsica, referenciados sade da criana e do adolescente, sade do adulto e sade do idoso. Endemias e epidemias so abordadas em mdulos que desenvolvem aspectos da ateno bsica para leishmaniose, dengue, febre amarela, tuberculose, hansenase, entre outros. Caractersticas atuais voltadas para grandes problemas sociais, como sade ambiental, acidentes e violncia, tambm esto abordadas em mdulos especficos. Famlia como foco da ateno primria compe um dos mdulos da UD II e traz importante base conceitual para as relaes que se processam no espao de atuao da equipe de Sade da Famlia e do Ncleo de Apoio Sade da Famlia. Por seu carter de instrumentos para a prtica profissional e para os aspectos metodolgicos, trs mdulos so indicados a todos os alunos das demais turmas, como disciplinas optativas: iniciao metodologia cientfica; protocolos de cuidado sade e organizao do servio; e projeto social: sade e cidadania. Para atender bem s necessidades pessoais, sugere-se que os profissionais, antes da opo e matrculas nas disciplinas, consultem os contedos disponveis na biblioteca virtual.

Esperamos que a UD II seja compreendida e utilizada como parte de um curso que representa apenas mais um momento do processo de desenvolvimento e qualificao constantes dos profissionais das equipes de Sade da Famlia.

Para informaes detalhadas consulte: CEABSF e Programa gora: www.nescon.medicina.ufmg/agora Biblioteca Virtual: www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca

SUMRIO INTRODUO AO MDULO

SEO 1 - Participao em eventos Parte 1 Definio e tipos de eventos Parte 2 Participando em eventos como assistente Parte 3 Participando em evento como apresentador de trabalho Parte 4 Organizando um evento

SEO 2 - Preparao de um trabalho para apresentao Parte 1 Preparando uma comunicao, resumo, trabalho completo e relato de atividade Parte 2 Preparando um pster

SEO 3 - Elaborao de material de informao e orientao Parte 1 Preparando um prospecto: mosquitinho (filipeta ou flyer), folheto (folder) e cartaz Parte 2 Preparando uma cartilha

SEO 4 - Elaborao de artigo para peridico Parte 1 Qualificao do peridico Parte 2 Estrutura geral de um artigo

SEO 5 - Elaborao de Trabalho de Concluso de Curso Parte 1 Construindo um portflio Parte 2 Elaborando o Trabalho de Concluso de Curso (TCC) SEO 6 Como elaborar as referncias Parte 1 Referncias de documentos impressos: formato ABNT Parte 2 Referncias de documentos eletrnicos: formato ABNT Parte 3 Referncias de documentos especiais: formato ABNT Parte 4 Referncias no formato Vancouver

SEO 7 - Citao em documentos: definies e regras gerais Parte 1 Citao direta Parte 2 Citao indireta Parte 3 Citao de citao e citao de informao Um simples convite Referncias

Glossrio

Apresentao dos autores

Edison Jos Corra Mdico pediatra, docente da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais. Vicecoordenador do Ncleo de Educao em Sade Coletiva (Nescon) da Faculdade de Medicina da /UFMG. Equipe de Coordenao do Curso de Especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia / Programa gora.

Mara Vasconcelos Cirurgi-dentista, docente da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Ferais. Doutora em Odontologia Social pela Universidade Federal Fluminense. Membro do Grupo de Pesquisa do Departamento de Odontologia Preventiva e Social da UFMG. Coordenao do Curso de Especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia/Programa gora.

Maria Suzana de Lemos Souza Mdica, docente da Faculdade de Medicina de Barbacena (FAME/FUNJOB). Doutora em Medicina (Medicina Tropical) pela Universidade Federal de Minas Gerais.

Apresentao do Mdulo Iniciao metodologia cientfica: participao em eventos e elaborao de textos cientficos

Prezado profissional em formao

Este mdulo tem por objetivo auxili-lo na participao em eventos, como assistente ou apresentador de trabalhos. Vamos tambm tratar da elaborao de trabalhos escritos e sua preparao para divulg-los. Esperamos que, aps estudar este caderno e fazer as atividades, voc possa aprimorar sua participao crtica em eventos e ter as referncias bsicas para a elaborao de documentos e materiais a serem apresentados em eventos (comunitrios ou cientficos). nfase especial ser dada elaborao do Trabalho de Concluso de Curso. Aspectos especiais que procuraremos ressaltar so os referentes normatizao bibliogrfica e s normas ticas do Conselho Nacional de Sade. Entendemos que esses aspectos muito auxiliam na viso e anlise crtica da produo cientfica a que voc tem acesso.

Vamos dividir este mdulo em sete sees: Seo 1 Participao em eventos Seo 2 Preparao de um trabalho para apresentao em evento Seo 3 Elaborao de material para informao e orientao Seo 4 Elaborao de artigo para peridico Seo 5 Elaborao de Trabalho de Concluso de Curso Seo 6 Referncias Seo 7 Citao em documentos: definies e regras gerais Ao final, so apresentadas a concluso do mdulo, as referncias e um glossrio.

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Seo 1
Participao em eventos

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A primeira seo deste mdulo est organizada em quatro partes:

1. Definio e tipos de eventos. 2. Participando em eventos como assistente: refletindo sobre o sentido de sua participao; como assistente e/ou como ouvinte. 3. Participando como apresentador de trabalho: expondo ao pblico uma experincia sua ou de sua equipe, uma pesquisa, etc., que podem ser apresentadas de vrias formas. 4. Participa como organizador de evento: sendo agente de mobilizao de sua comunidade e difusor de conhecimentos.

Nessas situaes voc ir conhecer as possibilidades, limites e implicaes ticas da participao.

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Parte 1 Definio e tipos de eventos


Comeamos pela apresentao de algumas definies de termos e tipologia de eventos. Compreender melhor as diferenas e as semelhanas entre cada um deles pode ajud-lo em seu cotidiano, tanto para quando for convidado como palestrante ou conferencista quanto para quando for preparar uma reunio ou uma oficina com a sua equipe.

BOX LATERAL Evento: um acontecimento que implica a apresentao ou exibio pblica, para a populao em geral ou para clientela especfica, do conhecimento ou produto cultural, artstico, esportivo, cientfico ou tecnolgico produzido.

Os eventos podem ser presenciais e a distncia. Este ltimo tem sido cada vez mais frequente, como esta especializao que voc est cursando. Ento vejamos...

Eventos presenciais: so aqueles que exigem participao fsica, com inscrio prvia (gratuita ou paga) e que so realizados sob as mais diferenciadas denominaes congresso, encontro, semana de..., ciclo de debates, reunio, frum ou conferncia municipal (ou estadual ou nacional), jornada, seminrio, simpsio, colquio. Em alguns eventos pode haver limitao de participao pela simultaneidade de atividades, quando o participante ter que fazer opes. Alguns tipos de

modalidade de evento e modalidade de atividade que podem ocorrer num evento so apresentadas a seguir. interessante voc conhec-las para melhor aproveitar sua participao e para utiliz-las como instrumento educacional nas relaes com sua equipe e com a comunidade onde atua.

Conferncia ou palestra: exposio de tema por um apresentador. A conferncia tem carter mais formal do que a palestra e no admite perguntas ao final. Mesa redonda: atividade coordenada por um mediador, com trs a seis especialistas que devem apresentar pontos de vista diferenciados sobre um tema. Essa diferenciao se far pelo objeto de estudo ou pela origem de cada expositor, por exemplo, para o tema violncia contra a criana e o adolescente: enfermeiro, juiz, psiclogo, assistente social, delegado e representante da associao comunitria Uma mesa redonda tambm pode ser organizada com a apresentao de trabalhos sobre aspectos diferentes de um mesmo tema com mediador ou comentarista. Exemplo: trabalhos sobre o tema Estratgia Sade da Famlia, com cada expositor abordando um aspecto diferente - trabalho em equipe, acolhimento, visita domiciliar, integralidade da ateno).

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Painel: atividade tambm coordenada, de debate de um tema, em que o moderador apresenta uma questo estimuladora ou orienta a apresentao das opinies de cada componente do painel, podendo ou no haver rplica e trplica; no h apresentao de transparncias. Ao final, perguntas do auditrio, apresentadas verbalmente ou por escrito, so respondidas pelos painelistas. Seminrio: um evento em que um tema abordado em uma verso global e em diferentes ngulos. Um seminrio pode conter palestras, mesas redondas e outras atividades. Simpsio: uma reunio destinada a especialistas, versando sobre um nico tema pesquisado por estudiosos em diferentes instituies. O debate sempre presidido por um coordenador. Curso ou minicurso: aulas, por um ou mais expositores, com possibilidade de respostas esclarecedoras de dvidas durante ou ao final das aulas. Muitas vezes os cursos so oferecidos como atividades pr-congresso. Para minicursos durao inferior a oito horas , geralmente no se emite certificado, somente declarao de participao. Colquio: atividade com participao de especialistas ou pessoas com vises diferenciadas, seja pela rea de estudo, seja pela atuao profissional ou social. No h exposio preliminar, mas respostas dos especialistas s questes abordadas pelo pblico participante, com a interveno de um coordenador. Oficina: discusso de um tema, geralmente por at 20 pessoas que se dispem preferencialmente em crculo, com a participao de um coordenador e um relator. Os participantes tm acesso, preliminarmente, a um texto motivador documento de referncia com as informaes mais relevantes sobre o assunto. Esse texto deve ser distribudo com antecedncia aos participantes ou distribudo e lido no incio da oficina. A oficina deve gerar um produto: um documento escrito, consensual ou no, preparado pelo relator e aprovado pelo grupo, sob a forma de relatrio, norma, recomendao, avaliao, projeto, etc. Sesso de apresentao oral de tema livre ou de comunicao: sesso em que trabalhos diversos previamente submetidos comisso organizadora do evento so apresentados sucessivamente. Deve ser feita adequada apresentao no tempo disponvel, geralmente de 10 a 15 minutos, e exposio oral. Esses trabalhos so, geralmente, publicados nos anais do evento. Exposio ou sesso de pster: sesso em que trabalhos diversos previamente submetidos comisso organizadora do evento so apresentados sob a forma de pster. So reservados espao e tempo para afixao do pster (exposio de pster) e, na maioria das vezes, definido um horrio para que o autor esteja presente para se fazer conhecer pelos interessados e dialogar com os mesmos (pster comentado). Outras atividades em eventos: outras variantes de atividades livres tm normas definidas pela organizao do evento, como encontro temtico (minicurso de duas a trs horas, de atualizao tcnica), roda de discusso, mostras, atividades culturais, tribuna livre, entre outras.

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Eventos a distncia: so atividades realizadas com o apoio da Internet ou outra forma de mdia online. Buscam superar as limitaes de tempo e espaos geogrficos existentes em eventos presenciais, pela liberdade de hora e local para acesso e participao. At mesmo as datas de incio e fim dos eventos podem ser abolidas de forma que os congressistas possam participar a qualquer momento, nesse caso, com limitao da interao on-line. As modalidades de comunicao a distncia (como em cursos a distncia) podem ser classificadas quanto ao tipo como um-para-um, um-para-muitos e muitos-para-muitos e quanto natureza da comunicao entre emissor e receptor como sncrona e assncrona. Comunicao sncrona permite interao em tempo real, pois os interlocutores (tutores e alunos, por exemplo) esto conectados ao mesmo tempo e h troca de mensagens (chat, telefone, videoconferncia, web-aula, etc). A comunicao assncrona no tem momento definido de envio e recepo de mensagem e a interao no em tempo real (e-mail; listas de discusso, frum, etc.). provvel que voc tenha participado de vrios dos tipos de eventos que foram citados. provvel, tambm, que sero inmeras as oportunidades que voc ter, durante sua vida profissional, de continuar participando. Ainda, provavelmente muitas sero as motivaes para essa participao: atualizao de conhecimentos; validao do seu conhecimento pelo contato com especialistas renomados; encontro com profissionais de sua rea e troca informal ou formal de experincias; participao na discusso; e formulao de polticas profissionais e setoriais e no planejamento local, etc.

Voc poder participar simplesmente como assistente, em que reduzida a sua interao com especialistas, professores e profissionais de referncia. Outra forma com a apresentao de trabalho cientfico elaborado por voc, com ou sem a participao de coautor. Voc poder ser ainda mais interativo e dinmico, estimulando a realizao de eventos que, no nvel local e regional, permitem grande oportunidade de participao de profissionais que tm mais dificuldades de deslocamentos ou de arcar com custos.

De qualquer forma, a ideia que voc seja sempre protagonista nessas aes e tenha viso crtica sobre os benefcios e limites que os eventos representam.

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Parte 2
Participando como assistente
Eventos cientficos propiciam momentos de atualizao, momentos de educao continuada em que o novo conhecimento contribui para o enriquecimento do seu processo de trabalho, atingindo, direta ou indiretamente, os membros da sua equipe. importante que, aps a sua participao em um evento, voc faa um relato para a sua equipe dando nfase aos principais aspectos que foram discutidos (mesmo que a instituio no tenha patrocinado sua participao). Use um espao da reunio semanal da equipe ou, quem sabe, voc possa organizar um evento para repassar as novidades!

Eventos so, tambm, momentos de enriquecimento cultural e social, de conhecimento de novos lugares, no pas e no exterior.

Sua participao em eventos deve ser registrada em seu curriculum vitae e voc deve guardar o certificado de participao. Uma forma avanada de registro a utilizao da plataforma Lattes, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq), disponvel virtualmente no site: http://lattes.cnpq.br/conteudo/aplataforma.htm. Procure saber sobre outras possibilidades de registro on-line, como a plataforma Arouca.

Ao lado de aspectos positivos, eventos cientficos apresentam limites e riscos sobre os quais voc deve pensar, para uma participao crtica. Relao custo-benefcio (vale a pena o investimento?); risco da utilizao do espao por patrocinadores e apoiadores para divulgao de produtos e informaes nem sempre cientificamente recomendados; apresentaes de conferencistas e palestrantes que limitam ou sonegam informao, valorizando o papel do especialista e, algumas vezes, no deixando claro ou mesmo negando a possibilidade do generalista aprender e aplicar as condutas em benefcio dos pacientes; distribuio ou sorteio de brindes com preenchimento de fichas de informao que constituiro banco de dados para acesso publicitrio, o que transforma um evento em espao de marketing.

BOX Ateno! Eventos so espaos e acontecimentos caracterizados como cientficos. Distribuio de um trabalho de autor famoso sobre um tratamento, um medicamento ou um produto alimentcio simboliza esses produtos tambm como cientficos. Contudo, embora o trabalho possa ter um contedo que traduz questes e indagaes importantes, s vezes, o que influencia o assistente o nome do pesquisador e sobre o que ele fala. Porm, ateno, leia o texto completo e analise criticamente avanos, limitaes e possveis vieses. Ateno, tambm, para artigos que so distribudos de forma resumida, s vezes com cortes, frequentemente em impressos caros e estticos. Lembre-se, passaram por um filtro de quem e com que critrios? antes de chegar s suas mos. s vezes

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o nome do pesquisador ou da publicao que valida o ambiente do congresso, o produto exposto em estandes (medicamentos, cosmticos, bicos e mamadeiras, alimentos modificados, etc.) e a prpria indstria como cientficos. Afinal, quem patrocina passagens de conferencistas e despesas operacionais dos congressos?

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Parte 3
Participando em evento como apresentador de trabalho
A apresentao de trabalho em evento visa, essencialmente, a divulgao de sua experincia individual ou grupal sistematizada e descrita em documentos que podem ser caracterizados como comunicao, tema livre, trabalho completo, pster, entre outros; uma oportunidade de o autor tornar-se conhecido e fazer conhecer sua vivncia, que pode contribuir com a prtica de outros profissionais. Para a apresentao de um trabalho em evento voc dever informar-se sobre datas, condies de participao e tipos de trabalhos admitidos. Voc dever conhecer e obedecer as normas da Comisso Organizadora, sem o que seu trabalho no ser avaliado e, consequentemente, no ser aceito para apresentao. Na seo 2 deste mdulo discutiremos como preparar um documento que registre a experincia que se quer divulgar (resultado de uma pesquisa, de um projeto, de uma experincia de interveno, de uma reviso de literatura, etc.). Em geral, os trabalhos apresentados em eventos cientficos (resumos ou trabalho completo) seguem as normas gerais de elaborao de artigos cientficos da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT, 2002b; 2005), sendo, entretanto, frequentemente aceita a normalizao no formato Vancouver.

A referncia a normas tcnicas traz para nossa discusso o processo de sistematizao de aes voltadas para a produo do conhecimento, ou seja, o mtodo cientfico. Veremos essas questes com mais detalhes na seo 6 referncias. BOX
O mtodo cientfico: relembrando... Podemos dizer que o mtodo cientfico uma forma sistemtica e organizada de produzir um novo conhecimento; um conjunto de regras bsicas de como se deve proceder a fim de produzir o conhecimento dito cientfico. Para tanto, so necessrios critrios claros e precisos e alguns passos preestabelecidos devem ser seguidos no desenvolvimento de um estudo que busca produzir um conhecimento novo ou organizar conhecimentos preexistentes. O mtodo cientfico no uma receita, mas requer do profissional ateno aos seguintes elementos: 1. 2. 3. 4. Definio do problema; reviso da literatura; proposio de hiptese(s); realizao de uma experincia controlada ou coleta de dados empricos, para testar a validade da(s) hiptese(s); 5. 6. anlise dos dados; interpretao dos resultados e concluses ou consideraes, o que serve para a formulao de novas hipteses;

7. publicao dos resultados em monografias, dissertaes, teses, artigos ou livros aceitos por

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universidades e/ou reconhecidos pela comunidade cientfica. Para a publicao do contedo de um relatrio de pesquisa, geralmente extenso, so elaborados artigos cientficos.

Questes ticas Alm do mtodo cientfico, h outras questes que tm relao com a produo de conhecimento tais como questes ticas, como aquelas que envolvem pesquisas com seres humanos, e os plgios, cada vez mais frequentes pelo fcil acesso a textos que so viabilibizados pela Internet. Por outro lado, tambm na Internet que so disponibilizadas ferramentas de deteco dos plgios, possibilitando a identificao, inclusive, do percentual de um texto que cpia de outro ou outros.

Voc sabia que desde 1996 existe legislao especfica que trata e regula os estudos que envolvem seres humanos e animais? Todo estudo com seres humanos deve atender aos aspectos ticos especificados nas Diretrizes e Normas Regulamentadoras de Pesquisas em Seres Humanos, item III, 14, de 10 de outubro de 1996.

Essas diretrizes, as normas e os Comits de tica visam defender os interesses dos sujeitos pesquisados em sua integridade e dignidade e contribuir no desenvolvimento da pesquisa -Resoluo do Conselho Nacional de Sade 196/96, item III, 14 (BRASIL, 1996).

Alm das exigncias do Conselho Nacional de Sade, as pesquisas tambm devem cumprir as exigncias ticas ligadas rea de atuao profissional do pesquisador e aos fluxos de encaminhamento de projetos determinados por sua instituio.

BOX Portanto, ateno! Para a elaborao de qualquer trabalho cientfico que envolva coleta de dados com seres humanos, voc tem que submeter um projeto de pesquisa a um Comit de tica; voc no pode utilizar formulrios ou roteiros de entrevista para levantar informaes que voc queira, posteriormente, transformar em um trabalho cientfico para divulgao. Esses formulrios, roteiros e termos de consentimento, contidos em um projeto, devem ser aprovados por um Comit de tica. Na UFMG o Comit de tica em Pesquisa (COEP) funciona no Campus Pampulha e o endereo virtual http://www.ufmg.br/bioetica/coep/. Considerando o tempo de durao de um curso de especializao e seu objetivo de verticalizao do conhecimento e no a formao de pesquisadores , no recomendado o desenvolvimento de pesquisa como Trabalho de Concluso de Curso.

Em relao ao plgio, fundamental uma reflexo sobre sua inadequao legal e tica, alm de no contribuir com o aprendizado de quem faz: como enganar a si mesmo! Portanto: faa seu prprio texto; o recurso do copie-e-cole (ctrl+c / ctrl+v) uma das principais estratgias de plgio.

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Caso voc utilize literalmente texto de outro autor (cpia), informe a autoria, ou seja, faa uma citao direta. Voc tem duas formas de faz-la:

- Se a cpia de at trs linhas, coloque entre aspas e logo aps a ltima aspa, abra parntese e coloque o ltimo sobrenome do autor (em caixa alta) seguido de vrgula, ano da publicao, vrgula e a pgina de onde as trs linhas foram copiadas; aps, feche o parntese.

- Se a cpia tem mais de trs linhas, faa a insero com afastamento de 4 cm da esquerda, espao simples e fonte um pouco menor que a do texto, sem colocar aspas. Ao final, abra parntese e coloque o ltimo sobrenome do autor (em caixa alta) seguido de vrgula, ano da publicao, vrgula e a pgina de onde o texto foi copiado, fechando o parntese. Se a citao direta comea com o meio de uma frase, inicie com [...].seguindo-se o texto citado. Citao de artigo de lei, mesmo em recuo, entre aspas.

Exemplo de citao direta com at trs linhas e com mais de trs linhas:

1 - A organizao do trabalho do Nasf, que tambm tem como foco um territrio sob sua responsabilidade, deve ser estruturada priorizando o atendimento compartilhado e interdisciplinar, com troca de saberes, capacitao e responsabilidades mtuas, gerando experincia para todos os profissionais envolvidos, mediante amplas metodologias (BRASIL, 2010, p. 8). Essas metodologias envolvem estudo e discusso de casos e situaes, projetos ou grupos teraputicos, orientaes e atendimento conjunto, etc. 2 - Em relao sua concepo e caractersticas, est estabelecido que:
O Nasf deve atuar dentro de algumas diretrizes relativas APS, a saber: ao interdisciplinar e intersetorial; educao permanente em sade dos profissionais e da populao; desenvolvimento da noo de territrio; integralidade, participao social, educao popular; promoo da sade e humanizao. Assim, a organizao dos processos de trabalho dos Nasf, tendo sempre como foco o territrio sob sua responsabilidade, deve ser estruturada priorizando o atendimento compartilhado e interdisciplinar, com troca de saberes, capacitao e responsabilidades mtuas, gerando experincia para todos os profissionais envolvidos, mediante amplas metodologias, tais como estudo e discusso de casos e situaes, projetos teraputicos, orientaes e atendimento conjunto etc. (BRASIL, 2010, p. 8).

Quando no cpia literal, mas sim uma interpretao conservando as ideias do autor sobre o que o autor disse, ou seja, a ideia reproduzida com outras palavras ou de forma sinttica (parfrase), trata-se de uma citao indireta. Nesse caso, a ausncia de meno ao autor tambm caracteriza deslize tico. Voc deve colocar o ltimo sobrenome do autor, em maisculas, e o ano da publicao entre parnteses, separados por vrgula. Uma alternativa colocar o nome do autor no texto, seguido do ano entre parnteses. Por exemplo: Vieira (2010) registra que... A citao indireta no exige a indicao da pgina original do texto. Aprofundaremos a discusso sobre citaes e referncias na seo 7 deste mdulo. Nesse momento, o importante refletir sobre a postura tica que envolve as relaes de produo do conhecimento, seja na utilizao de fotos, imagens, informaes, etc., seja na utilizao de textos de outros autores.

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ATIVIDADE 1 Participe do frum deste mdulo, discutindo como a questo tica deve ser abordada na prtica cotidiana de sua equipe de Sade da Famlia:

Ao registrar pessoas e situaes em fotografias, filmes ou vdeos. Ao utilizar material de terceiros (pessoas e instituies). Ao utilizar dados de pronturio. Discuta, tambm, a viabilidade de realizar uma pesquisa com dados secundrios (do SIAB, por exemplo) para apresentao em um evento de sua rea profissional ou de ser publicado em uma revista cientfica.

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Parte 4
Organizando um evento
Muitos eventos podero ser organizados por voc ou com sua colaborao direta, especialmente eventos locais. Um evento de menor porte pode ter apenas uma comisso organizadora. Se necessrio, ela ser desdobrada em comisso cientfica, comisso social, comisso cultural, por exemplo. importante que um evento, por menor que seja, passe pelas etapas de discusso e tomada de decises coletiva.

Voc deve buscar que seu evento abra espao para vrias representaes, visando a debates e momentos preparatrios, que so, s vezes, as oportunidades mais ricas de crescimento pessoal e coletivo. Ressalte-se que os profissionais de sade so potencialmente participantes e colaboradores de eventos setoriais, como da educao, cultura, assistncia social.

Um dos exemplos atualmente mais significativos de evento da rea de sade so as conferncias de sade. Sucessivamente, so realizadas conferncias de sade locais (distritos administrativos ou de sade), municipais, estaduais e nacional. Em cada etapa so escolhidos delegados para participao na etapa seguinte. Participar de sua organizao, em qualquer nvel, um momento mpar de vivncia profissional e interao com os demais atores sociais politicamente compromissados com o SUS. Qual tem sido sua contribuio para a consolidao do controle social do/no SUS?

Na organizao de qualquer evento fundamental a definio do responsvel por cada ao e a designao de um coordenador geral do processo. O contedo do mdulo Planejamento e Avaliao das Aes de Sade (CAMPOS; FARIA; SANTOS, 2010) pode ser usado como referncia no s para as suas intervenes cotidianas, mas, tambm, para o planejamento, organizao e realizao de um evento.

Nesta primeira seo procuramos fazer, junto com voc, uma reviso geral de conceitos, tipos e formas de participao e organizao de eventos. Ainda, buscou-se executar uma atividade que possibilitasse discusso sobre questes ticas que envolvem situaes de seu cotidiano e que tm relao com a elaborao de pesquisa com dados secundrios.

Na seo 2 vamos aprofundar a discusso sobre a produo de conhecimento e sua consequente divulgao. Qualquer que seja a forma que voc utilizar para essa divulgao apresentao de resumo ou trabalho completo, pster ou apresentao oral haver regras claras que voc deve respeitar.

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Seo 2
Preparando um trabalho para apresentao

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Esta seo 2 est dividida em duas partes e pretende instrumentaliz-lo para preparar um documento que registre a experincia que queira divulgar (resultado de uma pesquisa, de um projeto, de uma experincia de interveno, de uma reviso de literatura, seu Trabalho de Final de Curso, etc.). Para cada uma dessas modalidades voc ter a oportunidade de conhecer as principais caractersticas e regras de apresentao.

Na segunda parte ser tratada a elaborao de um pster.

A maioria dos eventos , hoje em dia, administrada virtualmente, na Internet, desde a sua divulgao, passando pela emisso de certificado at a disponibilizao dos Anais. A submisso de trabalhos para avaliao por parecerista ou comisso julgadora geralmente exige a inscrio, com o preenchimento de um formulrio, o que lhe permite receber login e senha para futuros acessos ao site do evento. A inscrio do trabalho feita em um formulrio especial (por exemplo, em Meus Trabalhos). Em congressos maiores, alm da inscrio, voc deve relacionar seu trabalho a um tpico ou seo temtica. Siga as normas.

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Parte 1
Preparando uma comunicao, resumo, trabalho completo e relato de atividade
Comunicao, muitas vezes referida em eventos como tema livre, um texto curto, autossuficiente, informativo, sobre um projeto, uma experincia individual ou de sua equipe, uma reviso de literatura ou uma pesquisa. Deve possibilitar entendimento sem consulta ao texto ou trabalho original que o gerou. Normalmente, submetido avaliao e, se aprovado, apresentado e publicado nos Anais do evento.

exposto ao pblico participante em sesso pster - com designao de local para exposio e horrio de visitao e discusso com o autor(s), se presente, ou em sesso de apresentao oral, para a qual so agendados local fechado, data e horrio. No caso de apresentao oral, o relator do trabalho far uma exposio e poder, geralmente, utilizar projeo de transparncia, slide, etc. (ABNT, 2003b).

A inscrio da comunicao em um evento pode ser por meio de resumo, de resumo expandido ou de trabalho completo, por definio da comisso organizadora. Para preparao de sua comunicao voc deve ler atentamente as normas do evento e proceder conforme estabelecido.

Em relao elaborao de um resumo a partir de um trabalho completo, os seguintes aspectos so os mais comuns: 1. O texto no deve exceder 200 palavras ou 1.500 caracteres (com espaos). No caso de resumo expandido admitem-se at 600 palavras. Algumas comisses organizadoras fazem a limitao de espao por meio de recursos digitais, exigindo que o texto seja digitado em um formulrio ou caixa de texto. Siga as normas do evento a que voc vai submeter seu trabalho. 2. Siglas e abreviaes no devem ser usadas. 3. No permitida a utilizao de grfico ou tabela. 4. O texto corrido (exceo pode ocorrer na linha de insero dos descritores), sem utilizao de pargrafos, com espao simples. 5. O resumo deve ter frases curtas, objetivas e informativas, ser objetivo e conciso, contendo ttulo, autoria e texto, neste contemplados: introduo, objetivos, mtodo, resultados e concluses. 6. Concentre-se na essncia do trabalho que voc fez (ou que sua equipe fez); no h espao para antecedentes, justificativas, opinies, nem necessidade de separao por subttulos. 7. Evite termos redundantes, evite adjetivos,(seria melhor: evite figuras de linguagem) preferindo a substantivao, economize palavras: Em vez de... O autor trata neste trabalho

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de sua longa experincia profissional de cinco anos..., diga... relatada a experincia de cinco anos...

Exemplo de normas para um resumo:

Normas para apresentao do resumo (exemplo)

Fonte Arial, tamanho 11, pargrafo justificado Espaamento entre caracteres e palavras: simples Espaamento entre linhas: 1,5 cm o espao no simples, como em todas as normas e revistas? Tamanho do papel: A4 (29,7 cm x 21 cm) Margem superior: 3 cm Margem inferior: 2 cm Margem esquerda: 3 cm Margem direita: 2 cm

Veja, a seguir, um exemplo de resumo para submisso comisso organizadora de um evento

CONDIES DE SADE BUCAL EM RIBEIRO DAS NEVES Cibele Carvalhais Gonalves Frana Fabiano Costa Diniz Mara Vasconcelos Introduo: a proposio pelo Ministrio da Sade das diretrizes para efetivao da Poltica Nacional de Sade Bucal tem, na Ateno Bsica, um de seus mais importantes pilares: o primeiro desafio, na certeza de que sua consecuo significar a possibilidade de mudana do modelo assistencial no campo da sade bucal. Este trabalho apresenta a anlise das condies de sade bucal da populao de Ribeiro das Neves MG. Objetivo: fornecer dados para contribuir com o planejamento e avaliao das aes de sade bucal no municpio. Metodologia: utilizou-se a base de dados do Projeto SB-Brasil, inqurito realizado em 2003 pelo Ministrio da Sade. Foram feitos estudos comparativos entre os ndices de prevalncia de crie da regio sudeste e Ribeiro das Neves para as idades e faixas etrias: cinco, 12, 15 a 19, 35 a 44 e 65 a 74 anos. Foi estudada a relao entre a prevalncia de crie dental, o acesso a servios odontolgicos e autopercepo em sade bucal dos adolescentes e adultos de Ribeiro das Neves. Resultados: as condies de sade bucal da populao de Ribeiro das Neves e regio sudeste so semelhantes. Os dados de prevalncia de crie refletem o modelo assistencial voltado para a populao escolar. No que se refere aos adultos, nota-se que o componente perdido predomina, o que mostra a excluso destes dos servios odontolgicos. A populao jovem e adulta entrevistada fez avaliao positiva da sua condio de sade bucal, mesmo com condies clnicas no satisfatrias. Consideraes finais: os dados epidemiolgicos demonstraram a necessidade de planejamento das aes de sade bucal para Ribeiro das Neves, orientado para o paradigma da promoo de sade, com base na universalidade, integralidade da ateno e equidade do acesso aos servios e que considere os valores sociais e culturais da populao do municpio. Descritores: Sade bucal. Inqurito epidemiolgico. Crie dentria. Figura 1. Exemplo de resumo para submisso comisso organizadora de um evento (trabalho reproduzido e adaptado com o consentimento dos autores).

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Na elaborao de um trabalho completo voc ter mais espao para o texto, devendo, entretanto, atentar para os aspectos de organizao e redao citados. Como para qualquer trabalho escrito, faa um resumo bem-elaborado, pois estar pronto por ocasio de um evento no qual queira se inscrever.

Alm desses itens, em um trabalho completo, alguns aspectos so comumente considerados:

1 D preferncia utilizao do sujeito indeterminado ou da terceira pessoa, em vez de a primeira pessoa do singular ou plural. Contudo, saiba que, na atualidade, com o avano da produo de conhecimento por meio de mtodos qualitativos, tem sido mais frequente o uso da primeira pessoa do singular em artigos cientficos. Em relato de experincia tambm se pode encontrar a primeira pessoa do singular ou do plural. 2 No coloque hfen entre intervalos (5-10 unidades); prefira a expresso de 5 a 10 unidades. 3 Resultados devem estar includos no texto; evite afirmaes como resultados sero apresentados e/ou dados sero analisados, que desvalorizam e podem desclassificar seu trabalho. 4 Siglas: a primeira vez em que for citada, deve vir entre parnteses aps o seu significado por extenso. 5 Quadros devem ser numerados e ter o ttulo acima dele; o ttulo deve ser o mais descritivo possvel do contedo. Figuras (fotografias, grficos, mapas, esquemas, fluxogramas) tambm devem ser numeradas e ter ttulo abaixo, o mais descritivo do contedo que voc conseguir. Coloque sempre as fontes dos dados ou das informaes apresentadas. 6 Siga as normas do evento ou peridico a que voc vai submeter seu trabalho.

Voc ver, na seo 4, que um trabalho completo deve seguir as mesmas normas estabelecidas para a elaborao de artigos para publicao em peridicos. Como exemplo de orientao, comum a vrios editores, pode-se citar: Mnimo de seis e mximo de 12 pginas (varivel de acordo com o corpo editorial do peridico ou comisso organizadora do evento), no formato A4 (210x297 mm), sendo que as margens devem ter 2,5 cm, devendo o corpo do texto ser escrito com espaamento 1,5 entre linhas e com letra do tipo Times New Roman, Arial ou similar, 11 ou 12. O incio de cada pargrafo no corpo do texto deve ser marcado utilizando-se o recuo de 1, 25 cm, podendo ser utilizado sem recuo da primeira linha, mas com dois espaos entre pargrafos. Mas, ateno, a comisso organizadora do evento que define o formato que ser aceito. Um trabalho completo, frequentemente, a modalidade solicitada pela comisso organizadora de um evento para habilitar a seleo para apresentao oral. Para essa apresentao oral uma alternativa

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a projeo de uma srie de slides, que podem ser preparados em Power point ou similar. O nmero de slides deve ser adequado ao tempo disponvel, que sempre limitado.

Em dia com o portugus! Faa sempre uma reviso gramatical e ortogrfica (no Word: ferramentas / ortografia e gramtica) em seu texto. Em caso de dvida, pea ajuda ou consulte um manual de redao. Um bom dicionrio e um manual de redao fazem parte de toda biblioteca, por menor que seja. Exemplos para um aprendizado divertido e contnuo: Manual de redao do Estado de So Paulo http://www1.folha.uol.com.br/folha/circulo/manual_introducao.htm Professor Pasquale: Nossa lngua portuguesa http://www.tvcultura.com.br/aloescola/linguaportuguesa/index.htm
Novo acordo ortogrfico da lngua portuguesa http://www.academia.org.br/abl/media/O%20Acordo%20Ortogrfico%20da%20Lngua%20Portuguesa_a nexoI%20e%20II.pdf

Pesquise na Internet e voc achar vrios sites interessantes.

Para discutir o item relato de atividade, vamos utilizar como referncia as atividades do Curso de Especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia. As orientaes seguintes visam normalizao dos textos produzidos por voc ao realizar as prximas atividades do curso, caso ainda no faa da forma como se ver a seguir.

A elaborao de resposta a uma atividade tem muitas similaridades, com a elaborao de uma comunicao: formato, regras de redao, citaes, etc. Um texto bem-elaborado possibilitar melhor compreenso e ser importante registro a ser arquivado (aps reviso e incorporao de modificaes sugeridas pelo tutor) e, posteriormente, poder ser base para seu Trabalho de Concluso de Curso, em que poder, inclusive, ser colocado como Apndice.

Prepare seu texto usando as seguintes regras bsicas: 1 . Faa um capa com identificao, constando: nome da Universidade no alto, centralizado; nome do curso logo abaixo; nome da disciplina; ttulo da atividade no meio da pgina; seu nome logo abaixo do ttulo e, a seguir, o nome do(a) tutor(a) responsvel pela correo da atividade; no p da pgina coloque o nome do municpio do polo ao qual est vinculado e a data. Nesse caso, voc pode copiar e colar de uma atividade para a outra, fazendo alguns ajustes apenas, e ganhar tempo.

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2 . Sempre que possvel, faa um texto que contenha: introduo (fale sobre a atividade: o que era para ser feito; qual o objetivo explcito ou implcito, etc.); desenvolvimento (o que foi feito, como foi feito, quem foi envolvido na execuo da atividade, etc.); consideraes (o que achou da atividade, o que aprendeu/descobriu, se o objetivo foi alcanado, etc.); referncia(s) (caso tenha consultado algum documento; utilize uma das normalizaes disponveis - ABNT ou Vancouver). Ao final do texto, registre a data do envio. 3 . O texto do trabalho no deve exceder 600 palavras ou 4.500 caracteres (com espaos), exceto em caso de orientao diferente. No faa textos longos, mas tambm no seja telegrfico: lembre-se de que voc precisa exercitar sua escrita para ter sucesso na elaborao de seu TCC. 4 . O texto deve ser digitado em papel A4, em espao 1,5, fonte Arial, Times New Roman ou similar, 11 ou 12; configurao de pgina: superior 3,0; inferior 2,0; esquerda 3,0; direita 2,0, orientao retrato, pargrafos com recuo na primeira linha (1,25cm) ou separados por dois espaos.Pelas mudanas ocorridas na ABNT em maro 2011, a impresso deve ser feita nos dois lados (verso e anverso) da folha. 5 . O texto deve seguir as recomendaes para a redao do texto, j vistas na seo 1 e na parte 1 da seo 2. Consulte outras referncias, em caso de dvidas.

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ATIVIDADE 2 Analise o resumo apresentado a seguir e fragmente-o de acordo com os itens que um resumo deve conter (ttulo; autoria; introduo; objetivo(s); mtodo; resultados; concluso). Perfil de idosos ativos e asilados: anlise de fora e resistncia aerbica Adriana B. Truccolo O envelhecimento relacionado fase da terceira idade tem sido mais estudado nos ltimos anos, propiciando mais conhecimento sobre esse processo que cada vez mais pessoas vivenciam. Uma das ideias comuns que com o passar das dcadas algumas variveis neuromotoras bsicas diminuem. Entre 30 e 80 anos a fora muscular diminui 30 a 40% nos homens e em menor grau nas mulheres. Outra questo presente nos estudos do envelhecimento humano a influncia da institucionalizao no processo de envelhecimento, ou seja, como o idoso asilado comporta-se em relao ao idoso no asilado. A partir dessas premissas realizou-se esta investigao com o objetivo de avaliar se h diferenas significativas entre idosos praticantes e no praticantes de atividades fsicas regulares e o local de moradia. Para o estudo, foram selecionados dois grupos de pessoas com idade superior aos 60 anos de ambos os sexos: o grupo A ativo (n=21) praticante de atividades fsicas duas vezes por semana e o grupo B (n=21) no praticante e residindo em asilo. A idade varia entre 61 e 83 anos de idade com cerca de 50% de homens e mulheres no grupo A e 70% de mulheres no grupo B. Os instrumentos para avaliar as variveis fora (membros inferiores e membros superiores) e resistncia aerbica so do Senior Fitness Test Manual propostos por Rikli e Jones. Ficou evidente que h diferena significativa no nvel de 5% entre os dois grupos nos trs testes aplicados (um teste para fora de membros superiores, outro para fora de membros superiores e outro para resistncia aerbica) e nas duas variveis analisadas. No grupo B, 20% dos idosos no conseguem realizar os testes de fora e 23% o teste de resistncia aerbica. Quanto resistncia aerbica, no grupo A 90% atingem resultados abaixo do normal para sexo e faixa etria, enquanto no grupo B todos os resultados so abaixo do normal para sexo e idade. A fora de membros inferiores de 80% do grupo A apresenta resultados abaixo do limite esperado para sexo e faixa etria e 20% dentro dos resultados esperados. J no grupo B, 100% apresentam resultados abaixo do limite esperado. Na fora de membros superiores, mais pessoas atingem resultados dentro do limite esperado para sexo e idade em ambos os grupos. Estes dados comprovam a diferena entre idosos asilados e no asilados, demonstrando marcante diferena e evidenciando que os asilos necessitam de um programa de atividades para propiciar vida melhor. Porm, tambm destacam que mesmo num grupo de idosos ativos as capacidades motoras ainda no so suficientemente estimuladas, alertando para o fato de que a realidade do envelhecimento marcada pela queda do nvel de atividade, dificultando a independncia funcional necessria.

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Parte 2
Preparando um pster
A estrutura do pster dever incluir vrios tpicos, obrigatrios e no obrigatrios:

1. Ttulo, preferencialmente, em fonte Times New Roman, tamanho (70 a 80) maior que o de subttulos (62 a 66) e do texto (40 a 48). Abaixo do ttulo, ou ao final (rodap), identificar a instituio e local de desenvolvimento do trabalho. 2. Autor(es), incluindo orientador e pessoas que participaram do trabalho. A titulao acadmica e profissional dos autores pode ser colocada em nota de rodap. Nesse caso, junto com a titulao dos autores, deve ser colocada a forma com que os mesmos (ou pelo menos um deles) podem ser contatados (correio eletrnico, por exemplo). 3. Introduo: deve ser sucinta, caracterizando o problema/tema estudado. 4. Objetivo geral e objetivos especficos: devem comear com o verbo na forma infinitiva, portanto, no deve ser narrativa; o estabelecimento de objetivos especficos no obrigatrio. 5. Mtodo: os caminhos para a construo do trabalho. 6. Resultados: o item mais significativo do pster, pelo que deve ter destaque quantitativo e qualitativo. 7. Concluses (ou consideraes). 8. Referncias: apenas dos trabalhos citados no texto do pster. 9. Apoio (no obrigatrio), sob a forma de meno a pessoas e instituies. Poder ser criado um rodap (barra de apoios) com nomes e logomarcas de apoiadores.

A produo do pster visa divulgao e difuso de informao e conhecimento (ABNT, 2006). um instrumento de comunicao, geralmente com as seguintes caractersticas:

O tamanho, em geral, de 90 a 120 cm de altura, podendo ser usados tamanhos menores, como 60 a 90 cm de largura, se permitidos pelas comisses coordenadoras dos eventos. Os dados so impressos (plotagem) em lona, plstico, papel, acrlico, etc. Se no for possvel a plotagem, os textos, grficos e figuras ou fotos podem ser impressos em papel comum, recortados e colados em base de suporte (papel craft ou cartolina, por exemplo).

Alternativamente, o pster produzido em meio eletrnico pode ser apresentado como projeo de um nico slide. O projeto grfico de responsabilidade do autor; as letras devem ser lidas distncia de 1 metro.

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So escalonados por espao e por horrio de visitao, onde e quando pelo menos um dos autores dever estar presente. Em eventos menores pode ser um instrumento didtico e de difuso importante, tanto pelo processo de preparao quanto pela apresentao e discusso. O pster pode ser feito como atividade coletiva dos participantes.

Quem so os autores de um trabalho

Em geral, a produo do conhecimento coletiva quando vrios profissionais contribuem com uma parte do estudo, que resulta na elaborao de resumos e outros trabalhos. Essa ao coletiva importante elemento de unio da equipe em torno de uma vivncia ou de solues encontradas. Isto significa que voc, na sua Equipe de Sade, pode convidar outros profissionais para se integrarem na pesquisa e na produo de um texto cientfico. Devem ser respeitados os princpios ticos de serem resguardados os direitos de autoria, a serem registrados na publicao. Alguns eventos e peridicos definem o nmero mximo de autores. Voc j viveu uma situao em que uma produo coletiva foi usada por um dos membros do grupo como sendo s dele? Como voc se sentiu ou se sentiria em uma situao semelhante?

Voc mesmo pode preparar um pster para plotagem! Veja como fazer! 1. Siga a sequncia: abrir arquivo - novo - apresentao Power point (ppt). Se voc tiver familiaridade, pode ser usado tambm o Corel draw (cdr) ou outros softs livres. 2. No ppt selecionar apresentao em branco ou outro modelo. 3. Em arquivo, selecionar configurar pgina e selecionar a medida do pster. 4. Cada parte do texto poder ser digitada (pode-se copiar parte de texto de seu trabalho e colar) ou colada em uma caixa de texto, em uma ou duas colunas, o que facilita a distribuio em qualquer parte do pster (diagramao) e melhores resultados visuais. 5. O ttulo poder estar em uma caixa de texto, fonte entre 70 e 80, para ser lida a 1 metro de distncia. Subttulos um pouco menores (fonte entre 62 e 66) e texto em fonte Times New Roman entre 40 e 48. 6. Ilustraes (figuras, grficos e tabelas) tm grande efeito de comunicao e recomendado o uso sempre que o contedo permitir. Figura de fundo, embora de bom efeito esttico, pode dificultar a leitura das palavras. 7. Seu pster, no tamanho indicado, poder ser enviado a uma empresa para impresso em lona, plstico, acrlico, papel, cartolina (plotagem), podendo ter canaletas e cordo para fixao em suporte disponibilizado pelo evento (verifique as normas fixadas).

Se voc quiser, aprimore sua arte. Pesquise na Internet como fazer um pster e voc obter muitas informaes detalhadas.

Analise, na Figura 2, um exemplo de pster.

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PROJETO SADE DOS MENINOS NO PARQUE*


Faculdade de Odontologia da UFMG / Prefeitura Municipal de Belo Horizonte
VASCONCELOS**, M.; SILVA***, B.L.A.; FELGA***, M.C.P.; SOARES***, S.P.A.; MOREIRA***, H.D.P.; MADEIRA***, S.F.P.; DIAS***, R.D.

Introduo
Funcionando dentro do Parque das Mangabeiras, em Belo Horizonte MG, a Casa Menino no Parque atende em torno de 150 crianas de 7 a 14 anos, principalmente do Aglomerado da Serra, em horrio complementar escola formal. As atividades so elaboradas por educadores treinados, visando promover a cidadania e integrao social. Concretizou-se uma parceria com a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) com a criao do projeto de extenso Sade dos Meninos no Parque, em que alunos de odontologia foram integrados para desenvolver atividades educativas e assistenciais, de acordo com parmetros estabelecidos em publicaes (BUSS, 2005; BRASIL, 2006).

Resultados
Como resultado do inqurito epidemiolgico, observou-se a gengivite como a alterao mais prevalente (51,2%), seguida de crie (49,5%). Nenhuma alterao foi encontrada em 28,0% das crianas e adolescentes. O traumatismo foi a situao de menor prevalncia (3,3%). A distribuio por idade pode ser vista na Figura 1.
Prevalncia das alteraes bucais em ciranas do aglomerado da Serra
70 60 Gengivite Crie traumatismo sem alterao

porcentagem

50 40 30 20 10 0 7 8 9 idade 10 11 12

Objetivo
Determinar a prevalncia de alteraes bucais como crie, gengivite e traumatismo em crianas atendidas pelo projeto, para prtica educativa e interveno clnica.

Figura 1. Prevalncia das alteraes bucais em crianas do Aglomerado da Serra B. Horizonte/MG.

Metodologia
Foram analisadas 242 fichas de escolares de 7 a 12 anos, sendo 96 meninas e 146 meninos, atendidos pelos alunos de odontologia entre 2006 e 2007, para determinar-se a ocorrncia de gengivite, traumatismo e atividade cariognica.

Concluso
Os dados epidemiolgicos obtidos mostram a necessidade de reforar a higienizao bucal, principalmente a limpeza interdental, uma vez que a gengivite foi a alterao mais prevalente. Quando da anlise dos dados obtidos em relao s doenas bucais, percebeu-se a necessidade de padronizao dos exames clnicos no preenchimento das fichas clnicas.

BUSS, M.P. Promoo da sade e qualidade de vida. Cincia & Sade Coletiva, v. 5, n. 1, p. 163-177, 2000. Disponvel em: <http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/630/63050114.pdf>. Acesso em: 29 set. 2008. BRASIL. Ministrio da Sade. Caderno de ateno bsica n. 17. Sade bucal. Braslia 2006. Disponvel em: <http://dab.saude.gov.br/docs/publicacoes/cadernos_ab/abcad17.pdf>.Acesso em: 30 set. 2008.

Referncias

* Projeto social de promoo de sade, com apoio da Fundao de Parques Municipais, rgo da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte. Apoio: Pr-reitoria de Extenso UFMG **Professora do Departamento de Odontologia Social ***Estudantes do Curso de Odontologias da UFMG. Para contato: barbara.alves@uol.com.br

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Figura 2. Pster apresentado em evento da rea de Odontologia, para divulgao de trabalho completo relativo a uma pesquisa de campo. Belo Horizonte, 2009

Aprendendo com o passado...

Na disciplina Planejamento e Avaliao das aes de sade (CAMPOS; FARIA; SANTOS, 2010), foi solicitado que voc fizesse um pster. Caso voc o tenha guardado no portflio, hora de rev-lo. Analise-o a partir do que foi comentado neste mdulo e reflita se algo poderia ser mudado para ficar mais prximo do padro aqui descrito.

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Seo 3
Elaborao orientao de material de informao e

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Nesta terceira seo deste mdulo, que est separada em duas partes, voc ir identificar alguns materiais didticos, aprendendo a diferena entre as vrias utilizaes de um prospecto mosquitinho (filipeta ou flyer), panfleto, folheto com dobradura (folder) e cartaz e de uma cartilha, bem como em que momentos podem ser utilizados na sua unidade de sade.

Como profissional de uma equipe de Sade da Famlia, voc deve ter, entre suas atividades, algumas aes de educao permanente com os membros da equipe ou aes de educao em sade, dirigidas comunidade. Essas aes incluem discusso de temas em reunies, orientaes especficas sobre determinadas condies de sade diabetes, obesidade, cuidados na gravidez, aleitamento natural, cuidados com o recm-nascido e a criana, entre vrios outros que podem ser mais bem trabalhados com a veiculao de um instrumento de comunicao a ser repassado ao paciente e/ou comunidade.

Vamos, nesta seo, ver alguns desses meios que voc pode utilizar. Devemos pensar que a prpria produo um processo importante, pelo estudo e pesquisa que requer, bem como pela discusso de sua didtica e adequao.

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Parte 1
Preparando um prospecto: mosquitinho (filipeta ou flyer), folheto (folder) e cartaz
Mosquitinho (filipeta ou flyer) um impresso de divulgao construdo com metade, um tero ou outra frao de uma folha (do ingls flyer, voador) e visa a atingir determinado pblico para incentivar o comparecimento a evento, campanha ou servio.

Panfleto uma alternativa ao mosquitinho, geralmente em folha inteira, do qual se fazem vrias cpias, para distribuio.

Folheto com dobraduras ou folder impresso em uma nica folha de papel, geralmente em ambos os lados, com duas ou mais dobras (do ingls, folder, dobrado). Dependendo do tamanho do papel, possvel fazer muitas dobras. O folder utilizado quando se quer passar maior quantidade r de informaes ou ento quando se faz necessrio dar aparncia esttica a alguma mensagem.

Cartaz Embora possa ter a mesma sistemtica de produo do pster, no tem os mesmos elementos, limitando-se a imagens chamativas e a textos curtos. Visa propaganda, publicidade ou simplesmente comunicao. Colocado em espaos pblicos, tem valor pela informao que quer transmitir. Alguns avisos, to comuns em unidades de sade, podem ser trabalhados de forma rpida e simples, no computador, com a incluso de figuras, textos em fontes diferentes e formatados em branco e preto ou colorido, em papel A4 ou letter.

Se voc quiser, veja modelos em http://office.microsoft.com/pt-br/templates/default.aspx ou busque em inserir ou pesquise modelos no seu computador.

Voc j pensou que em sua comunidade devem existir artistas que enriqueceriam muito o trabalho de comunicao em sade? Pense nos jovens!

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Parte 2
Preparando uma cartilha
Cartilhas so publicaes destinadas a divulgar informaes e condutas. Podem ter formato de livreto, um nmero maior de pginas e conter ilustraes, autoria e crditos.

Existe grande quantidade de cartilhas publicadas e liberadas para cpia e distribuio, sob as mais variadas denominaes (cartilha, carta, manual, etc.). Obedecem a uma linguagem adequada a determinado pblico.

Muitos desses materiais podem ser obtidos na Internet, de fontes seguras, como na biblioteca virtual em sade:
http://portal.saude.gov.br/portal http://www.bireme.br/php/index.php. http://regional.bvsalud.org/php/index.php

Exemplos de cartilhas:

Direitos sexuais, direitos reprodutivos e mtodos anticoncepcionais:


http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/cartilha_direitos_sexuais_capa.pdf

Carta dos direitos dos usurios do SUS (ilustrada):


http://www.saude.mt.gov.br/adminpublicacao/arquivo/carta_direitos_usuarios_saude_ilustrada.pdf http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/Cartilha_cuidados_bebe_premat.pdf

Voc j experimentou realizar esse tipo de produo? Ou adaptou alguma cartilha com domnio pblico para a linguagem do seu povo?

Nesta seo voc aprendeu a diferena entre alguns materiais didticos e as suas vrias utilizaes. Na seo seguinte convidamos voc para conhecer como proceder para elaborar um artigo cientfico e as orientaes para consulta on-line.

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Seo 4
Elaborao de artigo para peridico

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Nesta seo 4, que est organizada em duas partes, apresentaremos a forma como se estrutura um artigo e quais os seus elementos constitutivos. Ainda nesta seo voc ter informaes sobre as bases de dados para consultas on-line.

Vamos, inicialmente, definir artigo cientfico.


Artigo cientfico uma publicao com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, mtodos, tcnicas, processos e resultados nas diversas reas do conhecimento (ABNT 6022, 2003a. p. 2). No se constituem em matria de um livro e, por conterem a descrio dos mtodos e tcnicas utilizados no trabalho que foi realizado, permite anlise crtica e que a experincia seja reproduzida.

Um artigo pode ser: Original ou de divulgao: apresenta temas ou abordagens originais e podem ser relatos de caso, comunicao ou notas prvias de pesquisa, etc. Reviso: os artigos de reviso analisam e discutem trabalhos j publicados.

A qualidade de um artigo guarda relao com a qualificao reconhecida do peridico em que foi publicado. Na parte 1 vamos tratar dessa questo. Na parte 2 vamos estudar a estrutura geral de um artigo.

Conhecer como se elabora um artigo desenvolve a leitura crtica. Ler desenvolve a capacidade de escrever!

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Parte 1
Qualificao do peridico

Para ser publicado, um artigo dever ser submetido a um peridico. Os peridicos distinguem-se pela qualificao a partir da qual so reconhecidos na comunidade cientfica. Qualis uma lista de veculos utilizados para a divulgao da produo intelectual, classificados quanto ao mbito de circulao (local, nacional, internacional) e qualidade (A, B, C), por rea de avaliao.
A classificao de peridicos e eventos realizada pelas reas de avaliao e passa por processo anual de atualizao. Esses veculos so enquadrados em estratos indicativos da qualidade - A1, o mais elevado; A2; B1; B2; B3; B4; B5; C - com peso zero. Note-se que o mesmo peridico, ao ser classificado em duas ou mais reas distintas, pode receber diferentes avaliaes. Isto no constitui inconsistncia, mas expressa o valor atribudo, em cada rea, pertinncia do contedo veiculado. Por isso, no se pretende com esta classificao, que especfica para o processo de avaliao de cada rea, definir qualidade de peridicos de forma absoluta (COORDENAO DE APERFEIOAMENTO DE PESSOAL DE NVEL SUPERIOR, 2009 [s.p.]).

O aplicativo que permite a consulta ao Qualis das reas, bem como a divulgao dos critrios utilizados para a classificao de peridicos e Anais em 2010, o WebQualis. Disponvel em: http://qualis.capes.gov.br/webqualis/ConsultaPeriodicos.faces Como fonte do conhecimento cientfico publicado, voc poder ter a acesso a vrias bases de dados: LILACS - Literatura Latino-Americana e do Caribe em Cincias da Sade LILACS uma base de dados cooperativa da Rede Biblioteca Virtual de Sade (BVS), que compreende a literatura relativa s cincias da sade, publicada nos pases da Amrica Latina e Caribe, a partir de 1982. Atinge mais de 400 mil registros e contm artigos de cerca de 1.300 revistas mais conceituadas da rea da sade, das quais aproximadamente 730 continuam sendo atualmente indexadas. Tambm possui outros documentos, tais como: teses, captulos de teses, livros, captulos de livros, Anais de congressos ou conferncias, relatrios tcnico-cientficos e publicaes governamentais. Disponvel em: http://bases.bireme.br/cgibin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&base=LILACS&lang=p

MEDLINE - Literatura Internacional em Cincias da Sade

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MEDLINE uma base de dados da literatura internacional da rea mdica e biomdica, produzida pela Nacional Library of Medicine, USA (NLM), e que contm referncias bibliogrficas e resumos de mais de 5.000 ttulos de revistas publicadas nos Estados Unidos e em outros 70 pases. Contm referncias de artigos publicados desde 1966 at o momento, que cobrem as reas de: Medicina, Biomedicina, Enfermagem, Odontologia, Veterinria e cincias afins. A atualizao da base de dados mensal. Disponvel em: http://bases.bireme.br/cgibin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&base=MEDLINE&lang=p Biblioteca Cochrane A Biblioteca Cochrane consiste de uma coleo de fontes de informao atualizada sobre medicina baseada em evidncias, incluindo a base de dados Cochrane de Revises Sistemticas, que so revises preparadas pelos grupos da colaborao Cochrane. O acesso Biblioteca Cochrane por meio da BVS est disponvel aos pases da Amrica Latina e Caribe, exclusivamente. Disponvel em: http://cochrane.bvsalud.org SciELO - Scientific Electronic Library Online SciELO (Scientific Electronic Library Online) um projeto consolidado de publicao eletrnica de peridicos cientficos seguindo o modelo de Open Access, que disponibiliza de modo gratuito, na Internet, os textos completos dos artigos de mais de 290 revistas cientficas do Brasil, Chile, Cuba, Espanha, Venezuela e outros pases da Amrica Latina. Alm da publicao eletrnica dos artigos, SciELO prov enlaces por meio de nomes de autores e de referncias bibliogrficas. Tambm publica relatrios e indicadores de uso e impacto das revistas. Disponvel em: http://www.scielo.org

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Parte 2
Estrutura geral de um artigo

Vamos, nesta seo, conhecer a estrutura geral de um artigo: 1. Na pgina de abertura devem figurar o ttulo e subttulo (se houver), na lngua verncula; na linha abaixo, podem ser colocados o ttulo e o subttulo (se houver), em lnguas estrangeiras correspondendo quelas exigidas pelo peridico. 2. Autoria: nome completo do(s) autor(es), por extenso, com nmero sobrescrito, que indica, em nota de rodap, os dados do(s) autor(es) - (instituio de origem, ttulos, cargo ou funo, endereo e-mail para contato). 3. Resumo na lngua verncula, seguido pelos descritores. A maioria dos peridicos exige resumo em lngua estrangeira (abstract, resumen) com palavras-chave (keywords, palabras llaves). 4. Texto com as informaes fundamentais do trabalho, refletindo o objeto do estudo, fundamentos, mtodos e resultados. Podem ser sistematizados em trs itens: Introduo: de modo geral, a introduo deve apresentar o assunto objeto de estudo; o ponto de vista sob o qual o assunto foi abordado; as justificativas que levaram escolha do tema ou ao problema da pesquisa; a hiptese de estudo; e o objetivo pretendido. Para artigos de reviso, deve-se excluir material, mtodo e resultados. Desenvolvimento: parte principal e mais extensa do trabalho. Deve apresentar a fundamentao terica, o mtodo, os resultados e a discusso. Divide-se em sees e subsees. Ilustraes (quadros, tabelas, grficos, figuras, fotos, etc.) podem integrar o texto, seguindo-se as normas que voc pode conferir no glossrio. No caso de trabalho de reviso de literatura, a reviso constitui o desenvolvimento do trabalho. Ateno: voc pode chamar o desenvolvimento por outro nome (ttulo e subttulos mais sugestivos e criativos), desde que mantenha o sentido de corpo ou essncia do trabalho. Concluses: devem responder s questes da pesquisa, correspondentes aos objetivos e hipteses; devem ser breves, podendo apresentar recomendaes e sugestes para trabalhos futuros. Em trabalhos cujos resultados no permitem afirmativas conclusivas, este item pode ser intitulado de: consideraes, algumas consideraes ou

consideraes finais. 5. Aps o texto devem figurar as notas explicativas (notas de fim), se houver, e as referncias elemento obrigatrio, que constitui uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto. As referncias so apresentadas em ordem alfabtica pelo

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nome autor e alinhadas somente margem esquerda. Tm espaamento simples entre as linhas e duplo entre si. O item Referncias no deve ser numerado, nem onde o item compe o texto nem no sumrio do trabalho. 6. Se houver, seguem-se glossrio, apndices e anexos. 7. Agradecimentos (opcionais) e a data de entrega dos originais para publicao.

Nesta seo 4 voc conheceu os elementos constitutivos de um artigo e as principais bases para consulta on-line. Esperamos que venha a utilizar essas orientaes para transformar o seu Trabalho de Concluso de Curso (TCC) em um artigo a ser enviado para publicao. Como voc deve fazer o seu TCC para esse curso de especializao voc ficar sabendo na prxima seo.

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Seo 5
Elaborao de Trabalho de Concluso de Curso

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Esta seo 5 est dividida em duas partes. Na parte 1, vamos recordar os elementos de apoio que voc poder ir construindo ao longo do curso de especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia; na parte 2 voc ver como estruturar o Trabalho de Concluso de Curso.

De acordo com as normas para a apresentao de trabalhos acadmicos NBR 14724 aplicadas para dissertao, tese, trabalho de concluso de curso de graduao, so os seguintes os conceitos (ABNT, 2005, p. 2-3):
Tese

Documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico de tema nico e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em investigao original, constituindo-se em real contribuio para a especialidade em questo. feito sob a coordenao de um orientador doutor e visa obteno do ttulo de doutor ou similar. Dissertao

Documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico retrospectivo, de tema nico e bem delimitado em sua extenso, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informaes. Deve evidenciar o conhecimento da literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematizao do candidato. feito sob a coordenao de um orientador doutor, visando a obteno do ttulo de mestre. Trabalho de Concluso de Curso

Documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido. Deve ser, obrigatoriamente, emanado de disciplina(s), mdulo(s), estudo independente, curso, programa e outros ministrados. Deve ser feito sob a coordenao de um orientador, com titulao mnima do grau pretendido.

A NBR 14.724 (ABNT, 2005) atribui as denominaes de Trabalho de Concluso de Curso (TCC), Trabalho de Graduao Interdisciplinar (TGI) e Trabalho de Concluso de Curso de Especializao/Aperfeioamento. Podem ser derivados de projetos especiais, de acordo com a proposta pedaggica do curso.

Para o curso de especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia, o TCC ser elaborado de acordo com as orientaes a seguir, que tambm so acessveis no ambiente virtual do curso. Como apoio a todo o seu processo de aprendizagem e, em especial, podendo se constituir em um instrumento de apoio na elaborao de seu TCC, vamos orient-lo sobre a construo de um portflio. Esse um instrumento que, apesar de disponibilizado e incentivado pelos responsveis pelo curso, de total responsabilidade do profissional em formao no exerccio de sua autonomia.

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Parte 1
Construindo um portflio

O portflio utilizado pedagogicamente como uma ferramenta que fornece elementos para quem est em formao avaliar seu processo de aprendizagem, entre outros usos. Em seu conjunto, deve ser uma sntese formativa e avaliativa, a partir da reflexo sobre as atividades realizadas. O portflio pode ser exclusivo do profissional em formao ou partilhado com seu tutor. Nesse curso, caso seja disponibilizado um espao virtual para o profissional em formao elaborar o seu portflio on-line, esse espao ser acessvel ao tutor; contudo, ele no ter a responsabilidade de avaliar o mrito do que est sendo armazenado pelo profissional em formao, sendo esse contedo de sua inteira responsabilidade. O papel do tutor, em relao ao portiflio, poder ser de consultor requisitado pelo aluno.

Como ferramenta pedaggica possvel de utilizao pelo profissional em formao:

O objetivo do portflio sistematizar uma avaliao contnua e cumulativa do seu aprendizado ao longo do curso e poder ser elaborado na forma impressa e on-line. O portflio deve ser montado em fichrio fsico e virtual (impresso e on-line) e ser constitudo pelas atividades realizadas ao longo das disciplinas, aps correo do tutor; por textos considerados importantes para a sua construo de conhecimento; legislaes que tenham relao com a organizao de seu processo de trabalho; fotos ou outras formas de registro de imagens significativas de sua trajetria de profissional em formao; textos pessoais que sintetizem os momentos de reflexo sobre o seu processo de aprendizagem e o seu cotidiano; textos que registrem possveis mudanas ocorridas durante o processo pedaggico, intrnsecas e extrnsecas ao curso, etc.

Um objetivo especial do portflio a constituio de uma base de dados que, caso seja bem-elaborada, ser muito til e servir de apoio para a construo do seu Trabalho de Concluso de Curso.

Um portflio virtual pode ser criado pelo profissional em formao em seu computador pessoal, definindo pasta e subpastas especficas para este fim. Contudo, a coordenao do curso poder disponibilizar um portflio on-line para cada aluno no ambiente do curso, em link tipo porta-arquivo, que, nesse caso, ser utilizado durante todo o curso. Nesse porta-arquivos sero armazenados e organizados os itens j citados anteriormente: atividades realizadas ao longo das disciplinas, aps correo do tutor; textos considerados importantes para a construo de conhecimento; legislaes que tenham relao com a organizao de seu processo de trabalho; fotos ou outras formas de registro de imagens significativas de sua trajetria de profissional em formao; textos pessoais que sintetizem os momentos de reflexo sobre o seu processo de aprendizagem e o seu cotidiano; textos

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que registrem possveis mudanas ocorridas durante o processo pedaggico, intrnsecas e extrnsecas ao curso, etc.

BOX Reafirmando... A inteno da organizao de um portflio que voc possa acumular sua produo de conhecimento ao longo desse processo de formao de maneira que, ao final do curso, voc tenha dados e anlises que contribuiro tanto para a organizao da sua prtica quanto para o levantamento de temas ou problemas a serem estudados com mais profundidade. Esse material essencial para a elaborao do seu TCC, que ser publicado, guardado em biblioteca da Universidade e disponibilizado em meio fsico e on-line, devendo, para tal, ser produzido de acordo com normas tcnicas que discutiremos com voc na parte 2 desta seo 5. Seu TCC dever ser um marco na sua produo intelectual e na sua vida profissional.

Para que seja, realmente, um instrumento essencial para o seu processo de formao e ajude na elaborao de um Trabalho de Concluso de Curso publicvel e, portanto, com a qualidade necessria e desejada, importante que conhea alguns princpios-chave relacionados a portflio.

Princpios-chaves que orientam a elaborao de um portflio

A construo do portflio efetiva-se com base na reflexo. Cada portflio elaborado pelo prprio aluno, em uma concepo pedaggica em que ele participa da tomada de decises e faz as suas prprias escolhas, ao incluir as reflexes que considerou as mais importantes, representando, assim, a conquista da sua autonomia. O portflio parte do processo de ensino-aprendizagem, isto , processual, permitindo constatar o desenvolvimento e as mudanas ao longo do tempo. Assim, como procedimento, o portflio permite ao aluno participar dos objetivos de sua aprendizagem e avaliar o seu progresso individual. Possibilita, tambm, incentivar a pesquisa e a anlise de dados e de situaes vivenciadas. A construo do portflio pode ser indutora de motivao para quem o elabora; pode ser uma atividade agradvel em que o autor revela a sua produo, capacidades e potencialidades que, inclusive, podem ser apreciadas por outras pessoas. O portflio representa a oportunidade de registro das experincias, exitosas ou no. um exerccio de sistematizao dos estudos realizados pela internet, com os colegas, em bibliotecas, nos cadernos de estudo, nos textos complementares, etc. Todo o esforo sempre valorizado no portflio. Ele mostra a identidade do autor no apenas como aluno, mas como sujeito interessado em aprender. Dessa forma, ao sistematizar cada etapa, sero estabelecidas relaes e reflexes entre as disciplinas e o aluno aprender mostrando como a experincia no curso ou disciplina mudou a sua vida e o seu trabalho junto equipe de sade e comunidade.

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A reflexo sobre seu trabalho profissional e sua participao no curso muito importante para que, mais que um registro escrito, seu Trabalho de Concluso de Curso seja uma publicao nica, inovadora e reflexiva.

Como o portflio pode ajudar na elaborao do TCC , cuja apresentao impressa e oral obrigatria para a sua certificao como especialista voc deve considerar a possibilidade de investir em sua construo.

Mas, quais so as orientaes para a elaborao do trabalho de concluso deste curso?

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Parte 2
Elaborando o Trabalho de Concluso de Curso (TCC)

Nas etapas iniciais do curso, a orientao para a elaborao do TCC vir dos tutores, em encontros presenciais e em contatos virtuais da coordenao da Unidade Didtica III do curso. A produo e apresentao oral de um TCC pr-requisito para a concluso do curso, assim como a integralizao de 24 crditos cursados em disciplinas obrigatrias e optativas. A elaborao da estrutura geral do projeto de TCC e incio de seu desenvolvimento deve acontecer no semestre em que o profissional em formao completa os 24 crditos exigidos para concluso do curso de especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia (CEABSF). Para a elaborao do TCC voc ter um orientador. Mas, para que seu orientador seja indicado, preciso que voc poste no lugar adequado, no ambiente do curso, a sua proposta de projeto de TCC. O TCC um texto acadmico, individual, organizado de acordo com normas cientficas. Como mencionado anteriormente, importante que, desde a produo de textos de respostas a atividades, voc utilize linguagem e formato adequados s normas mencionadas neste mdulo. Aplic-las elaborao de um pster, de um resumo ou de texto cientfico vai familiariz-lo com a linguagem cientfica, ajudando-o na construo de seu TCC.

2.1 Orientaes gerais para redao Inicialmente, algumas orientaes gerais que, observadas desde a elaborao dos produtos gerados pelas atividades, vo lhe poupar muitas correes posteriores: O texto deve ser digitado em espao 1,5 com exceo para as citaes longas, as notas, as referncias e os resumos em vernculo e em lngua estrangeira, que devem ser digitados em espao 1 ou simples; deve ser impresso apenas no anverso da pgina. A ABNT mudou Recomenda-se a utilizao da fonte Arial, Times New Roman ou similar, tamanho 11 ou 12 para o texto e tamanho um ponto menor (10 ou 11, respectivamente) para a citao direta de mais de trs linhas. Tipos itlicos so usados para nomes e expresses em lngua estrangeira (inclusive latim). Os ttulos dos captulos/sees devem ser iniciados em nova folha; subttulos devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por dois espaos. O alinhamento, no texto, deve ser o justificado. A impresso deve ser feita exclusivamente em papel branco formato A4 (21,0 x 29,7cm), de boa opacidade e de qualidade tal que permita a impresso e leitura.

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As margens devem permitir encadernao e reproduo corretas: margem superior: 3,0 cm, margem inferior: 2,0 cm, margem esquerda: 3,0 cm, margem direita: 2,0 cm.

Quando aparecem pela primeira vez no texto, as abreviaturas e siglas sero colocadas entre parnteses e sero precedidas por seus nomes colocados por extenso; s aps esse procedimento podem ser citadas abreviadas ou como siglas. opcional a organizao de uma lista de abreviaturas (elemento pr-textual).

Para estruturar e evidenciar a sistematizao do contedo principal do seu TCC (elementos textuais), pode-se adotar numerao progressiva para os captulos/sees do texto (1, 2, 2.1., 2.2.. 3...).

Os ttulos dos captulos/sees devem iniciar um texto em folha distinta: dever ter introduo/apresentao conceitual ou contextual sobre o tema da seo/captulo, seguido pelo desenvolvimento se necessrio, dividido em partes (1, 2, ...). No passe de ttulo principal para um subttulo sem texto-prembulo, que o texto que situa o leitor no assunto que ser tratado.

2.2 Escolhendo o tema do seu TCC


O TCC tem que versar sobre um dos problemas/situaes-problemas enfrentadas por voc e sua equipe. Portanto, retome as situaes e os problemas apontados no diagnstico situacional que voc realizou quando desenvolveu a seo 2 do mdulo/disciplina obrigatria Planejamento e avaliao das aes de sade (CAMPOS; FARIA; SANTOS, 2010). Selecione um deles como tema central de seu projeto de TCC.

Ateno A orientao que voc acabou de ler fundamental e deve ser seguida para evitar que seu projeto de TCC no seja aceito pela coordenao da Unidade Didtica III. Essa coordenao pode disponibilizar formulrio e orientaes que facilitem a elaborao de seu projeto. Se assim for, ficar acessvel no ambiente do curso.

2.3 Elaborando o projeto de seu TCC


O Projeto de TCC deve conter introduo, breve reviso de literatura, um objetivo geral, o procedimento metodolgico (mtodo e tcnica), o cronograma e as referncias (autores citados na reviso).

Introduo

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Na Introduo voc deve descrever o problema selecionado - com o mximo de dados (indicadores) possveis -, importncia e consequncias. Relate o contexto em que ele aparece (situao geral de seu territrio, situao social, cultural, poltica e econmica que facilitam ou dificultam sua resoluo; os recursos locais existentes que facilitam ou dificultam, dando nfase organizao do servio de sade; relate a organizao de sua equipe, o processo de trabalho, as normas, protocolos, organizao de referncia e contrarreferncia, etc.).

Justificativa Ainda na Introduo, voc pode escrever a justificativa, explicando por que importante o estudo sobre a situao/problema descrito, por que a prioridade, o porqu de sua contribuio, etc. Caso queria, poder fazer a justificativa como item especfico, isso , aps a introduo.

Objetivo Cumpridas essas etapas, voc deve informar qual o principal objetivo que quer alcanar com o desenvolvimento de seu TCC. O objetivo pode ser um pargrafo dentro da introduo, ou ser colocado como item especfico, com o ttulo Objetivo Geral, aps a justificativa, se esta for feita em item especfico. Nesse caso, a frase deve comear com o verbo no infinitivo (analisar...; identificar...; descrever...; narrar...; etc.). Voc pode propor objetivos especficos, tambm.

Procedimentos ou trajetria metodolgica Ainda em relao ao projeto de TCC, voc precisa descrever o tipo de trabalho que vai fazer e o modo como vai realizar, ou seja, os procedimentos metodolgicos ou a trajetria metodolgica.

Breve reviso de literatura Ainda, voc deve fazer uma reviso de literatura que seja suficiente para contextualizar o problema tema de seu TCC, portanto, no deve ser extensa nesse momento em que est fazendo o projeto.

Cronograma e referncias Aps os itens anteriores, voc deve propor um cronograma para o desenvolvimento de sua proposta de TCC (pode ser um quadro com as aes distribudas por ms) e, por ltimo, liste as referncias, ou seja, a descrio normativa dos documentos e autores citados.

Seu projeto ser encaminhado para um profissional que tenha domnio do tema de seu estudo e vocs iniciaro uma relao que desejamos seja produtiva e prazerosa.

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2.4 Tipos de TCC recomendados No CEABSF voc poder escolher entre os seguintes tipos de TCC: Elaborao de proposta ou plano de interveno. Proposta de protocolo ou outro instrumento de organizao do processo de trabalho. Relato de experincia. Anlise de dados secundrios de sistemas de informao em sade disponveis. Anlise da produo cientfica sobre o tema proposto (reviso de literatura narrativa ou sistemtica).

A seguir apresentamos, sinteticamente, o que significa cada um dos tipos de TCC estabelecidos pela coordenao do curso.

Elaborao de proposta ou plano de interveno O essencial desse tipo de TCC a descrio do problema sobre o qual a interveno ser feita e a exposio de todas as etapas do planejamento de interveno sobre o problema descrito. Como referncia, pode ser consultada a seo 3 do mdulo Planejamento e avaliao das aes de sade (CAMPOS; FARIA; SANTOS, 2010). Deve conter todas as etapas definidas para um TCC (introduo; justificativa; objetivo; procedimentos metodolgicos; reviso de literatura; desenvolvimento - proposta ou plano de interveno); consideraes finais e referncias.

Elaborao de protocolo ou outro instrumento de organizao do processo de trabalho Nessa alternativa, o essencial a elaborao de um protocolo ou outro instrumento que tenha como propsito a organizao, sistematizao ou padronizao de determinado processo de trabalho (organizao de servio). Como referncia, pode ser consultada a seo 2 do mdulo Protocolos de cuidado sade e de organizao do servio (WERNECK; FARIA; CAMPOS, 2009) disciplina

optativa do curso cujo mdulo est acessvel na biblioteca virtual do curso. De maneira geral, os protocolos significam um conjunto de regras/aes para atingir um objetivo e devem ter forte evidncia cientfica de sua eficcia. Deve conter todas as etapas definidas para um TCC (introduo; justificativa; objetivo; procedimentos metodolgicos relato das etapas desenvolvidas para a construo do protocolo; desenvolvimento contendo reviso de literatura que fundamente cientificamente o protocolo e o respectivo protocolo ???; consideraes finais e referncias.

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Relato de experincia Nessa opo de TCC, voc pode descrever experincias positivas ou negativas relacionadas com os problemas do dia-a-dia da equipe de Sade da Famlia que possam contribuir com o fazer de outros profissionais. Pode, inclusive, descrever a experincia de fazer o curso e envolver a sua equipe nesse processo: como foi levantar os dados para as atividades contextuais; como foi compreender a possibilidade de integrao e trabalho em equipe; como foi entender o trabalho do colega de equipe, etc. Pode, tambm, relatar como foi organizar o conselho local de sade; como organizou a puericultura e melhorou os ndices de cobertura; como faz para desenvolver grupos operativos ou grupos educativos e seus resultados; etc. Deve conter todas as etapas definidas para um TCC (introduo; justificativa; objetivo; procedimentos metodolgicos relato das etapas desenvolvidas na experincia relatada; desenvolvimento contendo reviso de literatura que fundamente cientificamente sua experincia, tema central da experincia) e descrio da experincia com avaliao dos resultados (positivos e/ou negativos); consideraes finais e referncias.

Anlise de dados secundrios de banco de dados de sistema de informao disponvel

Nesse caso podem ser utilizados os mais variados bancos de dados em sade: Departamento de Informtica do SUS (DATASUS); Sistema de Informao da Ateno Bsica (SIAB); Coordenao Materno-Infantil (COMIN); Sistema de Informao sobre a Mulher, Criana e Adolescente (SIMCA); Sistemas de Informao do cncer do colo de tero e de mama (SISCOLO e SISMAMA); Sistema de Informao de Mortalidade (SIM); Sistema de Informaes de Nascidos Vivos (SINASC); Sistema de Acompanhamento do Programa de Humanizao no Pr-Natal e Nascimento (SISPRENATAL); Sistema de Vigilncia Alimentar e Nutricional (SISVAN), etc. Consequentemente, voc poder, aps a definio do problema prioritrio, analis-lo a partir de dados j sistematizados em bancos especficos; pode comparar seu municpio com outros de mesmo porte; pode comparar os dados de seu municpio com dados nacionais, etc. Esses bancos tambm podem ser utilizados para voc caracterizar o seu problema-tema em qualquer dos outros tipos de TCC que voc escolher. Deve conter todas as etapas definidas para um TCC (introduo; justificativa; objetivo; procedimentos metodolgicos banco de dados pesquisado, instrumento de coleta de dados utilizado, etc.; desenvolvimento contendo reviso de literatura que fundamente cientificamente o tema central pesquisado, descrio, discusso e anlise dos dados coletados; consideraes finais e referncias).

Anlise da produo cientfica sobre o tema proposto (reviso de literatura ou reviso bibliogrfica)

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Nesse caso, a essncia a reviso bibliogrfica sobre o problema-tema de seu TCC. Pode ser realizada reviso narrativa (mais simples) ou reviso integrativa (mais complexa) relacionada ao problema-tema priorizado. Deve conter todas as etapas definidas para um TCC (introduo; justificativa; objetivo; procedimentos metodolgicos bancos de dados de publicaes pesquisados, lnguas e perodo investigados, critrios e forma de seleo das publicaes, etc.; desenvolvimento, contendo a descrio, a discusso e a anlise do contedo dos documentos selecionados, com sua posio e argumentao sobre a posio dos autores analisados; consideraes finais e referncias).

Como se pode perceber, no est includa a modalidade de pesquisa que envolva seres humanos de forma direta ou indireta, incluindo o manejo de informaes ou materiais, de acordo com definio estabelecida na Resoluo 196/96 do Conselho Nacional de Sade (BRASIL, 1996). Situaes excepcionais podero ser autorizadas pela coordenao do curso, desde que no interfiram no prazo de trmino do curso (mximo de dois anos).

Reforo de aprendizagem Acesse a Internet, v ao endereo http://www.scielo.org e pesquise: mtodo


por palavra

Entre com uma ou mais palavras


relato de experien

onde
Brasil

Pesquisar

Surgir uma lista de artigos classificados na base SciELO como relato de experincia. Leia alguns e, aps, continue a busca por outros aspectos de seu interesse.

2.5 Elaborando o seu TCC


Essa , provavelmente, a parte mais difcil de qualquer curso de especializao: fazer o TCC! Se no for para voc, timo! Mas para a maioria. Como em quase tudo que fazemos, tem uma parte mais fcil e outra que mais difcil. Neste item vamos tratar da parte que mais fcil: a estrutura do trabalho que voc vai fazer. A parte mais difcil est relacionada distribuio do contedo, sua coerncia e pertinncia dentro da estrutura que vamos apresentar e ser de sua responsabilidade, com o apoio de um orientador.

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2.5.1 Estrutura do Trabalho de Concluso de Curso De acordo com a NBR-14724 (2005), um TCC compreende trs grupos de elementos: pr-textuais, textuais e ps-textuais. 1. Os elementos pr-textuais constituem a identificao do trabalho. No aparecem no sumrio. 2. Os elementos textuais representam a parte do trabalho em que exposta a matria. Deve conter trs blocos de informaes: introduo, desenvolvimento e concluso (consideraes). 3. Os elementos ps-textuais so apresentados no sumrio, tm paginao sequencial do texto, mas no recebem, internamente, numerao progressiva. O detalhamento voc pode ver no glossrio.

Vamos ver agora esses grupos de elementos.

2.5.1.1 Elementos pr-textuais So compostos dos seguintes itens, que esto apresentados na sequncia em que devem aparecer no trabalho: 1. Capa (obrigatrio) com lombada (opcional pode ser exigida pelo curso). 2. Folha de rosto (obrigatrio). 3. Errata (opcional). 4. Folha de aprovao (obrigatrio). 5. Dedicatria (opcional). 6. Agradecimentos (opcional). 7. Epgrafe (opcional). 8. Resumo na lngua verncula (obrigatrio). 9. Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio). 10. Lista de ilustraes (opcional). Aqui se incluem quadros, figuras, grficos, fluxogramas, mapas, organogramas, etc. E a lista de tabelas? 11. Lista de abreviaturas e siglas (opcional). 12. Lista de smbolos (opcional). Pela ABNT esta includa na lista de ilustraes. E quando existem, o ttulo passa a ser Lista de abreviaturas, siglas e smbolos. A ABNT restringiu, na sua ltima alterao, o nmero de pginas em atendimento s exigncias ecolgicas. 13. Sumrio (obrigatrio).

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Vejamos, pgina a pgina, o modelo de organizao dos elementos pr-textuais de seu TCC:

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Capa externa (capa dura - obrigatria): deve ser na cor azul, letras em dourado ou prateado

Margem superior 3 cm Margem

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS


Margem esquerda 3 cm

direita 2 cm

CURSO DE ESPECIALIZAO EM ATENO BSICA EM SADE DA FAMLIA

ESPECIALIZAO EM SADE DA FAMLIA: UMA EXPERINCIA INTEGRADA

JOS DA SILVA PEREIRA

ARAUA-MINAS GERAIS 2011

Margem inferior 2 cm

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Lombada da capa dura (exigida no curso de especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia - UFMG)

Elemento opcional no qual as informaes devem ser impressas, conforme a NBR 12225, longitudinalmente e legvel do alto para o p da lombada. Essa forma possibilita a leitura quando o trabalho est no sentido horizontal, com a face voltada para cima. Devem ser impressos: nome do autor, o ttulo do trabalho e os elementos alfa-numricos de identificao, por exemplo: sigla da instituio, ano, volume.

capa anterior JOS DA SILVA PEREIRA ESPECIALIZAO EM SADE DA FAMLIA: UMA EXPERINCIA INTEGRADA UFMG 2010
Parte inferior

Parte superior

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Capa Interna (obrigatria) A ficha catalogrfica deve aparecer no verso dessa folha (no obrigatria para o curso de especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia / UFMG).

Margem superior 3 cm Margem

JOS DA SILVA PEREIRA (maisculas, fonte 12)


Margem esquerda 3 cm

direita 2 cm

ESPECIALIZAO EM SADE DA FAMLIA: UMA EXPERINCIA INTEGRADA

ARAUA-MINAS GERAIS 2011

Margem inferior 2cm

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Folha de aprovao (obrigatria) como o nome indica, ela obrigatria aps a aprovao. uma folha que a coordenao curso ou Faculdade dar com o timbre e com as assinaturas da Banca.

Margem superior 3 cm Margem

JOS DA SILVA PEREIRA (maisculas, fonte 12)


Margem esquerda 3 cm

direita 2 cm

ESPECIALIZAO EM SADE DA FAMLIA: UMA EXPERINCIA INTEGRADA


Trabalho de Concluso de Curso apresentado ao Curso de Especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia, Universidade Federal de Minas Gerais, para obteno do Certificado de Especialista. Orientadora: Professora Maria Isabel Ribeiro.

Banca Examinadora

Prof. Joo Antnio Xavier__________________ UFMG Profa. Cndida Erndira ___________________ UNAM

Aprovada em Belo Horizonte, 17 de setembro de 2011.

Margem inferior 2 cm

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Dedicatria (opcional)

Margem superior 3 cm Margem direita 2 cm Margem esquerda 3 cm

Comunidade acolheu.

de

Curupira,

que

me

Equipe Verde, que partilhou comigo a busca do conhecimento. A meus familiares e colegas, que me incentivaram em todos os momentos da minha formao.

Pela ABNT, a dedicatria pessoal. Ou seja, neste exemplo, dedicatria mesmo s a 3.

Margem inferior 2 cm

63

Agradecimentos (opcional)

Margem superior 3 cm Margem direita 2 cm Margem esquerda 3 cm

Os agradecimentos, sim, so institucionais e comeam pelo orientador (ou Deus).

Agradeo a.......

Margem inferior 2 cm

64

Epgrafe (opcional)

Margem superior 3 cm Margem direita 2 cm Margem esquerda 3 cm

Um galo sozinho no tece uma manh: ele precisar sempre de outros galos. De um que apanhe esse grito que ele e o lance a outro; de um outro galo que apanhe o grito que um galo antes e o lance a outro; e de outros galos que com muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de galo, para que a manh, desde uma teia tnue, se v tecendo, entre todos os galos. Joo Cabral de Melo Neto.

Margem inferior 2 cm

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Resumo na lngua verncula (obrigatrio) Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio)

Margem superior 3 cm Margem direita 2 cm Margem esquerda 3 cm

Resumo
Este trabalho relata e analisa a trajetria do autor durante o curso de especializao...

Palavras-chave De 3 a 6 (devem ser descritores em cincias da sade, contidos no DeCS/BVS)

Abstract
This paper aims at relating and analyzing the participation of the author at the Specialization Course... Keywords:

De 3 a 6 (devem ser descritores em cincias da sade, traduo oficial, contidos no DeCS/BVS)

Margem inferior 2 cm

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Sumrio (obrigatrio)

Margem superior 3 cm Margem direita 2 cm Margem esquerda 3 cm

Sumrio

1 INTRODUO 2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo geral 3.2 Objetivos especficos (se houver) 4 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS 5 PROCESSO DE TRABALHO EM SADE 5.1 Aspectos conceituais: Estratgia Sade da Famlia 5.2 Importncia da educao permanente em sade 5.3 O trabalho da equipe de Sade da Famlia 5.4 Uma abordagem especial: a sade do idoso 6 UMA PROPOSTA DE REORGANIZAO 6.1 Problemas e ns crticos na ateno ao idoso 6.2 Uma proposta de interveno para a ateno ao idoso 7 CONSIDERAES FINAIS REFERNCIAS GLOSSRIO APNDICE E ANEXO

8 11 13 13 13 14 16 17 21 24 28 33 35 38 42 44

Margem inferior 2 cm

67

2.5.1.2 Elementos textuais Esta a parte nuclear de seu Trabalho de Concluso de Curso. Nela devero estar as informaes fundamentais do trabalho, a reflexo sobre o objeto do estudo e os fundamentos, mtodos e resultados. Ilustraes (quadros, tabelas, grficos, figuras, fotos, etc.) podem integrar o texto, seguindo-se as normas que voc pode conferir no glossrio. Os elementos textuais podem ser sistematizados em trs itens: 1. Introduo 2. Desenvolvimento 3. Concluses (consideraes)

1. Introduo Assim como foi dito em relao ao projeto, na introduo voc deve descrever o problema selecionado - com o mximo de dados (indicadores) possveis - importncia e consequncias. Relate o cenrio em que ele aparece (situao geral de seu territrio, situao social, cultural, poltica e econmica que facilitam ou dificultam sua resoluo; os recursos locais existentes que facilitam ou dificultam, dando nfase organizao do servio de sade; relate a organizao de sua equipe, o processo de trabalho, as normas, protocolos, organizao de referncia e contrarreferncia, etc.). Comente aspectos relacionados com a estrutura do curso, a modalidade educao a distncia, a utilizao de novas mdias, as opes de disciplinas que voc fez. Ainda, comente sua insero na ateno bsica sade e na Estratgia de Sade da Famlia e descreva o problema-tema por voc escolhido. 1.1 Justificativa Ainda na introduo voc pode escrever a justificativa, explicando por que foi importante o estudo sobre a situao/problema descrito, por que a prioridade, o porqu de sua contribuio, etc. Contudo, a justificativa pode ser um item especfico, aps a introduo. 1.2 Objetivo Voc deve informar qual o principal objetivo que pretendeu alcanar com o desenvolvimento de seu TCC. O objetivo pode ser um item especfico, com o ttulo de Objetivo Geral, aps a justificativa, se esta for feita em item especfico. Nesse caso, a frase deve comear com o verbo no infinitivo (analisar...; identificar...; descrever...; narrar...; etc.). Mas, o objetivo tambm pode ser um pargrafo da introduo. De uma forma ou de outra, voc tambm pode indicar objetivos especficos, se estes foram estabelecidos e alcanados.

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1.3 Procedimentos ou trajetria metodolgicos preciso descrever o tipo de trabalho que voc fez e o modo como foi feito, ou seja, os procedimentos metodolgicos ou a trajetria metodolgica executados. Esse deve ser um item especfico e o contedo depender do tipo de TCC que voc optou por fazer.

2. Desenvolvimento o termo geral para designar o elemento textual essencial e mais extenso do TCC. O termo desenvolvimento no utilizado como ttulo ou subttulo, que ganha denominao mais diretamente ligada ao tema em estudo: aspectos conceituais, reviso bibliogrfica, etc. Voc pode iniciar esse item com o embasamento terico sobre o problema-tema selecionado, ou seja, voc apresentar a reviso de literatura que fez sobre o tema, que deve ser mais ampla do que aquela que apresentou em seu projeto. Correlacione o que dito na literatura consultada realidade de seu territrio, seus recursos sociais, polticos e culturais, organizao do servio de sade e ao processo de trabalho de sua equipe e seus recursos. Essa parte deve guardar sintonia com o que voc j tenha descrito na Justificativa. Dependendo do tipo de TCC escolhido, essa reviso da literatura pode ser mais ou menos extensa. No caso do TCC do tipo anlise da produo cientfica sobre o tema proposto (reviso de literatura ou reviso bibliogrfica), por exemplo, esta ser a essncia de seu TCC, devendo ser a mais extensa que voc conseguir. Para os demais tipos de TCC, a reviso de literatura tambm deve constar do desenvolvimento, seguida da descrio da situao objeto do estudo: proposta ou plano de interveno; protocolo ou outro instrumento de organizao do processo de trabalho; experincia relatada; anlise de dados secundrios de sistemas de informao em sade (releia o item Tipos de TCC recomendados). Todas as citaes contidas no item desenvolvimento ou na introduo devem ser feitas observando as normas tcnicas, que sero vistas na prxima seo e devem fazer parte das Referncias (elemento ps-textual).

Uma observao necessria. Utilize, em suas citaes e referncias, textos dos mdulos do curso e as evidncias registradas em suas referncias, especialmente as obrigatrias e as recomendadas. No deixe de verificar aspectos normativos e de protocolos clnicos, publicados pelo Ministrio da Sade e instituies conceituadas. Evite sites no cientficos e, mesmo ao obter informaes interessantes neles, confira com as fontes originais.

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Concluses (consideraes) Afirmativas conclusivas so possveis em pesquisas em que o rigor cientfico foi metodicamente considerado. Consequentemente, quando isso no acontece, o mais adequado fazer algumas consideraes sobre o que foi estudado (reviso de literatura), relatado (experincia vivida) ou proposto (interveno ou protocolo). Entre outras observaes sobre o trabalho realizado, nesse item voc deve retomar as abordagens feitas na introduo e descrever as respostas s seguintes questes: o trabalho correspondeu s justificativas? Os objetivos propostos foram cumpridos? A metodologia foi adequada? O importante que as consideraes sejam um ensaio autorreflexivo que permita a discusso de como a experincia no curso influenciou a vivncia e as relaes profissionais, seja com a equipe ou com a comunidade, e o que foi significativo e relevante em todo o processo de ensino-aprendizagem do qual fez parte. muito significativo apresentar recomendaes e sugestes para trabalhos futuros. Nas concluses ou consideraes no devem ser feitas citaes.

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2.5.1.3 Elementos ps-textuais


Os elementos ps-textuais voc pode ter mais detalhes no glossrio so compostos de: Referncias (obrigatrio). Apndice (opcional). Anexo (opcional). Glossrio (opcional).

As referncias so obrigatrias e devem incluir todos os autores citados em qualquer parte do seu Trabalho de Concluso de Curso. Lembramos que as concluso ou consideraes no devem conter citaes. Nos apndices figuram documentos elaborados pelo autor, a fim de complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho. um espao no qual voc poder incluir trabalhos realizados durante o curso, como diagnstico, mapa conceitual e contextual, pster, coleo de fotos digitalizadas, termo de consentimento, etc. Lembre-se de que os documentos devem ser compreendidos sem a necessidade de recorrer-se ao texto. Os anexos destinam-se a documentos no elaborados pelo autor e que servem de fundamentao, comprovao e ilustrao.

Vamos ver, a seguir, sua disposio, pgina por pgina, no Trabalho de Concluso de Curso.

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Referncias (obrigatrio)

Margem superior 3 cm Texto das referncias alinhado esquerda Margem

REFERNCIAS
Margem esquerda 3 cm

direita 2 cm

BRASIL. Ministrio da Sade. Sade da Criana: Nutrio infantil. Aleitamento materno e alimentao complementar. Caderno de Ateno Bsica n. 23. Braslia DF. 2009a. Disponvel em: <http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_crianca_nutricao_ale itamento_alimentacao.pdf>. Acesso em: 7 jun.2011 BRASIL. Ministrio da Sade. Departamento de Ateno Bsica. Situao de Implantao de Equipes de Sade da Famlia, Sade Bucal e Agentes Comunitrios de Sade. Braslia: Ministrio da Sade, abril/2011. Disponvel em: <http://www.saude.gov.br/>. Acesso em: 29 abr 2011. CIAMPO. L. A.D. et al. Programa de sade da famlia e a puericultura. Cincia e sade coletiva. v.11, n. 3. Nov. 2005. Disponvel em: <www.scielo.br/pdf/csc/v11n3/30988.pdf>. Acesso em: 5 mar.2011 MAGALHES JNIOR, H. M. Urgncia e Emergncia A Participao do Municpio. In: CAMPOS, C. R. et al. Sistema nico de Sade em Belo Horizonte: Reescrevendo o Pblico. So Paulo: Xam Editora, 1998. Parte III, p.265-286. ORGANIZAO PAN-AMERICANA DE SADE. Manual para vigilncia do desenvolvimento infantil no contexto da AIDPI. Washington, EUA. 2005. 52 p. Disponvel em: <http://www.bvsde.paho. org/busacd/cd61/vigilancia.pdf>. Acesso em: 20 set.2010 ROCHA, A. F. S. Determinantes da Procura de Atendimento de Urgncia Pelos Usurios nas Unidades de Pronto Atendimento da Secretaria Municipal de Sade de Belo Horizonte. Dissertao. Belo Horizonte: Faculdade de Enfermagem da UFMG, 2005. 98f. WERNECK. M. A. F; FARIA. H. P; CAMPOS. K. F.C. Protocolo de cuidados organizao do servio. Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, MG. Disponvel em: <http://www.nescon.medici na.ufmg.br/biblioteca/imagem/1750.pdf>. Acesso em: 8 set. 2010.

Margem inferior 2 cm

72

Apndices (opcional)

Margem superior 3 cm Margem direita 2 cm Margem esquerda 3 cm

APNDICE A - Perfil da populao adscrita de Vila Formosa MG Vila Formosa, comunidade na qual o autor trabalha, na Equipe Verde de Sade da Famlia, tem cerca de 6.500 habitantes e fica na periferia de Curupira. Formou-se a partir do xodo rural ocorrido na dcada de 70, quando mudou totalmente seu perfil, de microprodutores para empregados em grandes empresas cultivadoras de soja. Houve grande reduo da agricultura familiar de subsistncia. A comunidade empregase, ainda, em cultivos empresariais de tomate e batata. Essas condies modificaram totalmente o perfil de demandantes ao sistema de sade, pela existncia de elevado nmero de desempregados e

subempregados, alm dos que vivem da prestao espordica de servios e da economia informal. A estrutura de saneamento bsico na comunidade baixa, principalmente no que se refere rede de esgoto sanitrio e coleta de lixo. As condies de moradia tambm so precrias. Embora conte com duas escolas que oferecem nmero de vagas que possam atender comunidade, o analfabetismo alto entre os maiores de 35 anos, assim como a evaso escolar entre os maiores de 12 anos. Os outros equipamentos sociais so o centro de sade, duas creches e um asilo para idosos. Incluem-se os movimentos sociais, especialmente pela associao comunitria, das igrejas e organizaes no governamentais. Entretanto a movimentao dispersa, muito voltada para crianas e mes. A populao conserva hbitos e costumes prprios da populao rural brasileira e gosta de comemorar as festas religiosas, em particular as festas juninas.

Margem inferior 2 cm

Adaptado de Faria et al. (2009), Processo de trabalho em sade.

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Anexos (opcional)

Margem superior 3 cm Margem

ANEXO A - Mais Sade: Municpios j podem organizar o Nasf para atender populao
Margem esquerda 3 cm
O Ministro da Sade, Jos Gomes Temporo, autorizou a implementao dos Ncleos de Apoio Sade da Famlia (NASF), que reuniro profissionais de diversas reas no atendimento populao. A partir de agora, os municpios podem dar incio ao projeto de criao do Nasf para atender populao local. Os ncleos integram o Mais Sade, plano estratgico de sade lanado em dezembro do ano passado e que contm aes para a ampliao da assistncia e qualificao do Sistema nico de Sade at 2011. Os Ncleos de Apoio Sade da Famlia so uma iniciativa que vai ampliar o nmero de profissionais vinculados s equipes de Sade da Famlia (SF). Os ncleos reuniro profissionais das mais variadas reas de sade, como mdicos (ginecologistas, pediatras e psiquiatras), professores de Educao Fsica, nutricionistas, acupunturistas, homeopatas, farmacuticos, assistentes sociais, fisioterapeutas, fonoaudilogos, psiclogos e terapeutas ocupacionais. Esses profissionais atuaro em parceria e em conjunto com as equipes de Sade da Famlia. O objetivo dos ncleos ampliar a abrangncia e o escopo das aes da ateno bsica, complementando o trabalho das equipes do SF. Podem ser institudos dois tipos de Nasf: Nasf 1 e Nasf 2. O Nasf 1 deve ter, no mnimo, cinco profissionais de diferentes reas, de acordo com as mencionadas acima um ncleo no poder ter dois nutricionistas, por exemplo. Cada ncleo dever estar vinculado a, no mnimo, oito e, no mximo, 20 equipes do SF. Excepcionalmente, em municpios da regio norte com at 100 mil habitantes, o Nasf 1 poder estar vinculado a, no mnimo, cinco equipes do SF. Cada Nasf 1 implementado (aps aprovao do projeto do municpio no Conselho Municipal de Sade e na Comisso Intergestores Bipartite do estado) receber do Ministrio da Sade R$ 20 mil mensais para a manuteno. O Nasf 2 deve ter, no mnimo, trs profissionais de diferentes reas, estar vinculado a, no mnimo, trs equipes do SF e s poder ser implementado um ncleo por municpio. Esse municpio precisa ter densidade populacional abaixo de 10 habitantes por quilmetro quadrado, de acordo com os dados do IBGE de 2007. Por ms, o Ministrio repassar R$ 6 mil a cada Nasf 2 implementado. Atividades os profissionais de cada ncleo devem identificar, em conjunto com a as equipes do SF e a comunidade, as atividades, as aes e as prticas a serem adotadas com cada rea coberta. Fazem parte da estratgia de atuao dos ncleos promover a sade e a qualidade de vida, como estratgia de preveno de doenas. Por essa razo, destaca-se a importncia da atuao multiprofissional, com professores de Educao Fsica e nutricionistas, entre outros. Entre as inmeras aes, os Nasfs devem: desenvolver atividades fsicas e prticas corporais; proporcionar educao permanente em nutrio; contribuir para a ampliao e valorizao da utilizao dos espaos pblicos de convivncia; implementar aes em homeopatia e acupuntura para a melhoria da qualidade de vida; promover aes multiprofissionais de reabilitao para reduzir a incapacidade e deficincias, permitindo a incluso social; atender usurios e familiares em situao de risco psicossocial ou doena mental; criar estratgias para abordar problemas vinculados violncia e ao abuso de lcool; e apoiar as equipes do SF na abordagem e na ateno aos agravos srios ou persistentes na sade de crianas e mulheres, entre outras aes. Implementao para implementar o Nasf, o municpio deve elaborar projeto, contemplando o territrio de atuao, as atividades que sero desenvolvidas, os profissionais e sua forma de contratao com especificao de carga horria, identificao das equipes do SF vinculadas ao Nasf e a unidade de sade que credenciar o Nasf. Esse projeto dever ser aprovado pelo Conselho Municipal de Sade e pela Comisso Intergestores Bipartite de cada estado. O Nasf foi criado pela Portaria Ministerial n 154, publicada no Dirio Oficial da Unio em 25 de janeiro deste ano. Fonte: http://portal.saude.gov.br/portal/aplicacoes/noticias/noticias_detalhe.cfm?co_seq_noticia =42123

direita 2 cm

Margem inferior 2 cm

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Glossrio (opcional)

Margem superior 3 cm Margem

Glossrio Figura so desenhos, fotografias, fotomicrografias, organogramas, esquemas, etc. com os respectivos ttulos colocados abaixo das figuras, precedidos da palavra FIGURA e do nmero de ordem em algarismo arbico. Como todas as ilustraes devem ter significado prprio, dispensam consultas ao texto. No texto devem ser indicadas pela abreviatura FIG. acompanhada do nmero de ordem. Quadro - denomina-se quadro a apresentao de dados de forma organizada, para cuja compreenso no seria necessria qualquer elaborao matemtico-estatstica. A identificao se far com o nome QUADRO (por extenso), seguido do nmero de ordem em algarismo arbico, um hfen (-) e o ttulo do quadro na mesma linha deste. Se o quadro no couber em uma pgina, deve ser continuado na pgina seguinte. Neste caso, o final no ser delimitado por trao horizontal duplo na parte inferior e dever constar a palavra continua e o cabealho ser repetido na pgina seguinte. Como todas as ilustraes devem ter significado prprio, dispensam consultas ao texto. No texto, devem ser indicados pela palavra QUADRO, acompanhada do nmero de ordem em algarismo arbico. Tabela so conjuntos de dados numricos associados a um fenmeno, dispostos em determinada ordem de classificao. Expressam as variaes qualitativas e quantitativas de um fenmeno. Diferentemente do quadro, expressam clculos estatsticos. A tabela deve ser colocada em posio vertical, para facilitar a leitura dos dados. No caso em que isso seja impossvel, pode ser colocada em posio horizontal, com o ttulo voltado para a margem esquerda da folha. Se a tabela no couber em uma pgina, deve ser continuada na pgina seguinte e no ser delimitada por trao horizontal duplo na parte inferior, constando a palavra continua no final da pgina; e o cabealho ser repetido na pgina seguinte. A identificao se far com o nome TABELA (por extenso), seguido pelo nmero de ordem em algarismo arbico, por hfen (-) e o ttulo, na mesma linha. Como as tabelas devem ter significado prprio, dispensam consultas ao texto. No texto, devem ser indicadas pela palavra TAB. acompanhadas do nmero de ordem em algarismo arbico. So os seguintes os elementos das tabelas: cabealho, data, trao e, no corpo (parte da tabela onde esto colocados os dados e/ou informaes e os sinais convencionais), as linhas, indicador de linha, colunas e casas, fechando-se com trao, podendo-se seguir nota, chamada ou nota especfica. Alm de estar confuso, pela ABNT no assim.

direita 2 cm

Margem esquerda 3 cm

Margem inferior 2 cm

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Pela ABNT : as tabelas so delimitadas por trao duplo no incio e no final. Dentro no h linhas horizontais (a no ser trao simples que separa o cabealho do texto) nem verticais. Se houver nota ou legenda, no se escreve nota ou legenda, apenas o texto em espao simples e fonte 10.

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SEO 6
Como elaborar as referncias

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Nesta seo voc ter acesso s normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) para a citao e publicao de trabalhos cientficos. Vamos, inicialmente, destacar alguns aspectos gerais. Na parte 1 detalhamos a forma de registro das referncias nos vrios tipos de publicaes impressas. Na parte 2 veremos a forma de registro dos documentos eletrnicos. Na parte 3 vamos ver as referncias de documentos especiais (jornais dirios, programas de rdio ou televiso, revistas e magazines, entre outros). Na parte 4, vamos apresentar referncias no formato Vancouver.

Referncias a lista composta de documentos padronizados e utilizados na elaborao de um trabalho. Quando o trabalho acadmico, devem ser includas no final do texto, formatadas de acordo com a NBR 6023 (ABNT, 2002a) www.abnt.org.br , em sequncia alfabtica e espao 1. No devem ser referenciadas fontes bibliogrficas no citadas no texto. A lista de referncias deve ser alinhada esquerda, com espaamento 2 entre si. ??? Os autores devem ser indicados pelo(s) sobrenome(s), em letras maisculas, seguido pelo pr-nome e dos nomes, abreviado(s) ou no. Os autores devem ser separados por ponto-e-vrgula, seguido por espao. Quando existirem mais de trs autores, indica-se apenas o primeiro, acrescentando-se a expresso latina et al., que significa e outro (o plural et alii, mas atualmente usa-se apenas et al.). As obras de responsabilidade de entidade (rgos governamentais, empresas, associaes, etc.) tm entrada pelo seu prprio nome, por extenso. Em caso de autoria desconhecida, a entrada feita pela primeira palavra do ttulo, em letras maisculas. Nas referncias de peridicos, recomenda-se colocar o ttulo do peridico por extenso ou as abreviaturas padronizadas. O ttulo e o subttulo devem ser reproduzidos tal como figuram na obra, separados por dois pontos. Quando houver edio, esta deve ser transcrita utilizando-se os numerais e a abreviatura da palavra edio, ambos na forma adotada na lngua da publicao. O ano da publicao deve ser sempre indicado, usando-se algarismos arbicos, seja ele o de publicao, de impresso, de copirraite ?? ou outro. Caso seja impossvel determinar a data, colocar a mais prxima possvel. Quando existirem dois anos, ambos podem ser indicados, desde que seja mencionada a relao entre eles. O nome do local (cidade) de publicao deve ser indicado tal como figura na publicao referenciada. No caso de homnimos de cidades, acrescenta-se o nome do estado ou pas. Quando a cidade no aparece no documento, mas pode ser identificada, ela indicada entre colchetes. No sendo possvel determinar o local, utiliza-se a expresso sine loco, abreviada, entre colchetes [s.l.]. O nome da editora grafado tal como figura no documento, abreviando-se os pr-nomes e suprimindo-se as palavras que designam a natureza jurdica ou comercial, desde que sejam dispensveis para sua identificao. Quando houver mais de uma editora, indica-se a que estiver em

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maior destaque na pgina de rosto ou a primeira, se todas estiverem com destaque igual. Quando a editora no identificada, deve-se indicar a expresso sine nomine, abreviada, entre colchetes [s.n.].

Sistema Vancouver
Uma das alternativas cada vez mais utilizadas internacionalmente na rea da sade o formato do Comit Internacional de Editores de Revistas Mdicas (International Committee of Medical Journal Editors Uniforms Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals). Voc pode acess-lo nos endereos eletrnicos: http://www.nlm.nih.gov/bsd/uniform_requirements.html htpp://www.icmje.org/. O formato simplifica a forma de apresentao, excluindo os pontos nas abreviaturas dos nomes, os destaques em negrito ou itlico; o nmero do fascculo da revista facultativo e deve ser colocado entre parnteses, aps o volume, entre outros aspectos. importante observar que o formato escolhido deve ser o nico, em todo o texto e referncias. Veja exemplos de aplicao desse formato na parte 4 desta seo.

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Parte 1
Referncias de documentos impressos: formato ABNT
Artigo de revista At trs autores, todos so citados. Mais de trs autores, indica-se o primeiro, acrescentando-se a expresso et al. BUSILLO, C.P.; LESSNAU K.D.; SANJANA, V. Multidrug-resistant Mycobacterium tuberculosis in patients with human immunodeficiency virus infection. Chest, v.102: p.797-801, 1992.

FREITAS, M.C.; SANTANA, M.E. Implementao da estratgia de ensino-aprendizagem famlia de paciente crnico. Revista Brasileira de Enfermagem, v.55, n.2: p.146-150, mar./abr 2002. PHILIPP, S.T. et al. Pirmide alimentar adaptada: guia para escolha dos alimentos. Rev Nutr, v.12, n. 1:p 65-80, 1999

Artigo de revista com autor corporativo CENTER FOR DISEASE CONTROL. Revision of the CDC surveillance case definition for acquired immunodeficiency syndrome. MMWR, v.36: p.1S-15S, 1987. Publicao institucional, sem autoria (iniciar pelo ttulo): GLOSSRIO de termos tcnicos, estatsticos e educacionais. Florianpolis: SEC/UDI, 1977. 70 p.

Suplemento de revista MASTRI, A.R. Neuropathy of diabetic neurogenic bladder. Ann Intern Md, v.92, n.2, pt 2: p.316-8, 1980.

Livros com autor(es) como coordenador, editor ou copilador LEO, E. et al. (Ed.). Pediatria Ambulatorial. 2. ed. Belo Horizonte: Coopmed, 1998.

Livros com autor institucional INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAO, CINCIA E TECNOLOGIA. Manual de normas de editorao do IBICT. 2. ed. Braslia, DF, 1993. 41 p.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA. Censo demogrfico de 1991. Rio de Janeiro: IBGE, 1992. Livro com autor pessoa fsica FRANA, J.L. et al. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 8. ed. rev. e ampl. Belo Horizonte: UFMG, 2007. 255 p.

80

SOUSA, M.S. Guia para apresentao e apresentao de monografias, dissertaes e teses. 3 ed. rev. aum. Belo Horizonte: Coopmed, 2005. __p.

Dissertaes, teses e trabalhos de concluso de curso com autor(es) pessoa(s) fsica(s) WERNET, M. Mobilizando-se para a famlia: dando um novo sentido ao cuidar e famlia. 2001. Xxx f. Dissertao (Mestrado em.............) Escola de Enfermagem, Universidade de So Paulo, 2001. Faltou s o nmero de folhas.

Captulo ou parte de livro ou monografia (fragmentos, trechos, volume e outras partes de uma obra com autores e/ou ttulos prprios) BERNSTEIN, M. Contribuies de Pichn-Rivire Psicoterapia de Grupo. In: OSRIO, L.C. et al. Grupoterapia hoje. Porto Alegre: Artes Mdicas, p. 108-32, 1989.

VIANA, A.L.D. As polticas de sade nas dcadas de 80 e 90: o (longo) perodo de reformas. In: CANESQUI, A.M. (Org.) Cincias sociais e sade para o ensino mdico. Hucitec/FAPESP, So Paulo, p. 113-133, 2000.

Trabalhos apresentados em congressos e outros eventos PETTENGILL, M.A.M.; NGELO, M. Desenvolvendo conceitos especficos para famlia em sade: apresentao de uma metodologia. In: CONGRESSO INTERNACIONAL PESQUISANDO A FAMLIA, 2002, Florianpolis. Anais... Florianpolis: Universidade Federal de Santa Catarina, p.188, 2002. BOUSSO, R.S.; NGELO, M. Genograma e ecomapa: instrumentos para pesquisas qualitativas com famlias. In: CONGRESSO INTERNACIONAL PESQUISANDO A FAMLIA, 2002, Florianpolis. Anais... Florianpolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2002. p.183.

Artigo e/ou matria de jornal SILVEIRA, G.M. A distribuio de alimentos no Brasil. O Estado de So Paulo, So Paulo, Suplemento Agrcola, v. 27, p. 2. 17 mar. 1982. MING, C. O impacto dos juros. Jornal da Tarde, So Paulo, p. 2 A, 23 jun. 2000.

Documentos jurdicos

BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado, 1988.
o

BRASIL. Ministrio da Sade. Portaria n . 2.203, de 05 de nov. 1996. Norma Operacional Bsica Sade NOB 01/96. Gesto plena com responsabilidade pela sade do cidado. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 06 nov. 1996.

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Parte 2
Referncias de documentos eletrnicos: formato ABNT

So documentos existentes em formato eletrnico, acessveis por computador, on-line ou gravados em base fsica (CD-ROM, disquetes, tapes, fitas magnticas, etc.). Podem enquadrar-se nessa categoria: bancos de dados, programas de computador, monografias, publicaes seriadas, mensagens eletrnicas pessoais, documentos da Wide World Web www, arquivos variados de texto, som, imagem, arquivo FTP, documentos Gopher e outros.

Monografias eletrnicas consideradas no todo BASTOS, A.V.B. A escolha e o comprometimento com a carreira. So Paulo, 1997. Disponvel em: <http://www.usp.br>. Acesso em: 08 mar.1998.

VIDA e obra de Lus de Cames. Porto: Porto Multimedia, 1998.1 CD-ROM. Produzida por Multimidia.

Parte de monografias eletrnicas KIRK-OTHMER, E.T. Chemistry of silver. In: AMERICAN SOCIETY OF CHEMISTRY. Encyclopedia of chemical technology. 3th. ed. New York: John Wiley, 1984. Disponvel em: <http.//www.dialog.com>. Acesso em: 15 abr. 1996.

MCCONNELL, W. W. Constitutional history. In: MCWELL, M. Canadian encyclopedia. Toronto: McClelland & Stewart, 1993. 2 CD-ROM. Macintoch version 1.1, c1992.

Peridicos eletrnicos no todo JOURNAL OF BUSINESS STRATEGIES. Houston: San Houston State University, 1989-. Semianual. Disponvel em: <http://www.coba.shu.ed> . Acesso em: 15 mar. 1995.

REVISTA JURDICA. Porto Alegre: Sntese, 1994- 5 CD-ROM. IBM PC 8 MB RAM, 4 MB de disco disponvel, DOS 6.22 e Windows 3.11 ou superior.

Artigos de peridicos eletrnicos BITENCOURT, C. A liderana no contexto de uma organizao de aprendizagem. Revista Eletrnica de Administrao, v. 5, n. 3, nov. 1999. Disponvel em:<http.//www.read.adm.ufrgs.br> Acesso em: 12 fev. 2000.

CLARK, J.K. Complications in academia: sexual harassment and the law. Siecus Report, v. 21, n. 6, p. 6-10, 1994. 1 CD-ROM. SIRS/SIRS 1993, n. 05678.

82

Artigos de jornais eletrnicos PITTA se irrita ao ser questionado sobre agenda entregue por Nicia. Folha de So Paulo, So Paulo, ano 30, n. 39, jun. 2000. Disponvel em: <http.//nonono.uol.com.br>. Acesso em: 17 maio 2000.

HOWELL, V.; CARLTON, B. Growing up tough: new generation fights for its life. Birmingham News, v. 4, p. 29, 1993. 1 CD-ROM, SIRS.SIRS 1993, n. 87654.

Eventos eletrnicos no todo CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4, 1996, Recife. Anais eletrnicos... Recife: UFPe, 1996. Disponvel em: http://www.propesq.ufpe.br/anais/anais.htm. Acesso em: 21 jan. 1997.

CONGRESSO BRASILEIRO DE ADMINISTRAO, 4, 1998, Rio de Janeiro. Anais... Fortaleza: Tec Treina, 1999. 1 CD-ROM.

Trabalhos publicados em eventos eletrnicos SILVA, R.N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedaggicos do paradigma da qualidade total na educao. In: CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4, 1996, Recife. Anais eletrnicos... Recife: UFPe, 1996. Disponvel em:< http://www.propesq.ufpe.br/anais/edc/ce04/htm>. Acesso em: 21 jan. 1997.

GUNCHO, M.R. A educao em administrao a distncia. In: SEMINRIO DE ADMINISTRAO DE EMPRESAS, 10, 1998. Natal. Anais... Natal: Smula, 1999. 1 CD-ROM. Promoo Multimidia Videolar.

Documento jurdico em meio eletrnico BRASIL. Lei n . 9.887, de 07 de dezembro de 1999. Altera a legislao tributria federal. Dirio Oficial da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF, 8 dez. 1999. Disponvel em: <http:// www. in. gov. br/mp.leis/ leis.texto.asp?id=LEI%209887>. Acesso em: 22 dez. 1999.
o

Documentos de acesso exclusivo em meio eletrnico ATLAS Virtual de Parasitologia Clnica. Belo Horizonte: Departamento de Anlises Clnicas e Toxicolgicas UFMG, 2008. Disponvel em: <http://www.farmacia.ufmg.br/ACT/index.htm>. Acesso em: 15 out. 2008. Negrito??

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Parte 3
Referncias de documentos especiais: formato ABNT

Os documentos especiais devem ser includos nas listagens bibliogrficas juntamente com os outros documentos consultados. Exemplos: MPB especial. [Rio de Janeiro]: Globo: Movieplay. c1995. 1 CD (50 min). (Globo collection, 2) COSTA, S.; SILVA, A. Jura secreta. Intrprete Simone. In: SIMONE. Face a face. [S.l.]: Emi-Odeon Brasil, 1977. 1 CD-ROM (ca. 40 min). Faixa 7 (4 min 22 s). Remasterizado em digital. FAGNER, R. Revelao. Rio de Janeiro: CBS, 1988. 1 fita cassete (60 min): 3 pps., estreo. OS PERIGOS do uso de txicos. Produo de Jorge Ramos de Andrade. So Paulo: CERAVI, 1993. 1 fita de vdeo (50 min), VHS, son., color. SILVA, L.I.L. da. Luiz Incio Lula da Silva: depoimento [abr. 1991]. Entrevistadores: V. Tremel e M. Garcia. So Paulo: SENAI-SP, 1991. 2 fitas cassete (120min): 3 pps, estreo. Entrevista concedida ao Projeto Memria do SENAI-SP. IWAZAKI, K. Doena dos idosos. 1980. 1 fot.; color. 20 cm x 66 cm. FRAIPONT, E. Amilcar II. O Estado de So Paulo, So Paulo, 30 nov.1998. Caderno 2, Visuais. p. D2. 1 foto p&b. Foto apresentada no Projeto ABRA/Coca-Cola.

Atividade 3
Copie e analise as referncias apresentadas a seguir. Faa as correes necessrias tendo como base as normas da ABNT e poste para avaliao.

1. Freitas, M. C.; Santana, M. E. Implementao da estratgia de ensino-aprendizagem famlia de paciente crnico. Revista Brasileira de Enfermagem, v.55, n.2: p.146-150, mar./abr. 2002. 2. Wernet, M. Mobilizando-se para a famlia: dando um novo sentido ao cuidar e famlia. Dissertao (Mestrado) Escola de Enfermagem, Universidade de So Paulo, 2001. 3. Bandeira, L. Violncia contra mulher no Brasil e as aes do feminismo. In: ENCONTRO NACIONAL FEMINISTA, 13, 2000, Joo Pessoa. Anais... Joo Pessoa: Universidade Federal da Paraba, 2000. 4. Oliveira, V. B.; Bossa, N. A. (Org.). Avaliao psicopedaggica da criana de sete a onze anos. Petrpolis: Vozes, 1996. 182 p. 5. Davis, F. A comunicao no-verbal. Traduo de Antonio Dimas. So Paulo: Summus, 1979. 196 p.

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6. BRASIL. Ministrio da Sade. Preveno e Tratamento dos Agravos Resultantes da Violncia Sexual contra Mulheres e Adolescentes: norma tcnica. 2 ed. atualizada e ampliada. Braslia, 2005. 7. Souza, M. S. L. Orientaes para apresentao e redao de projetos de pesquisa e trabalhos acadmicos. Belo Horizonte: Coopmed, 2008. 96p. 8. Camargo, M. Violncia e sade: ampliando polticas pblicas. Jornal da Rede Sade, So Paulo, n. 22, nov., 2000. Disponvel em: <http://www.redesaude.org.br/jornal/html/body_ jr22-marciacamargo.html>. Acesso em: 15 jan.2010. 9. Coelho, C. M. S; Caldas, D. A. C; Gomes, M. C. Polticas de enfrentamento violncia contra as mulheres em Belo Horizonte. Revista Divulgao Sade em Debate. Num.41. Rio de Janeiro, Abril, 2009. 10. Gil, A. C.. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social. 5. ed. So Paulo, Atlas, 1999.

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Parte 4
Referncias no formato Vancouver

Considerando a crescente utilizao do formato Vancouver nos peridicos mdicos, conforme vimos no box da introduo desta seo 6, vamos exemplificar as mais comuns utilizaes de referncias nesse formato. O International Committee of Medical Journal Editors oferece orientao aos autores nos seus requisitos uniformes para manuscritos submetidos para publicao de revistas biomdicas. O estilo recomendado para referncias baseia-se na National Information Standards Organization NISO Z39.29-2005 (R2010) adaptada pela National Library of Medicine para seus bancos de dados.

Ateno: No formato Vancouver no se coloca ponto ou espao entre as iniciais dos nomes dos autores e coloca-se vrgula entre autores. Tambm no necessrio o uso de negrito (ou itlico) em algum item, nem palavras inteiras em maisculas.

Voc poder consultar e imprimir, para seu uso, uma relao mais extensiva de exemplos, acionando: International Committee of Medical Journal Editors Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals: Sample References. Disponvel em: http://www.nlm.nih.gov/bsd/uniform_requirements.html.

Artigo de revista Incluir o nome de todos os autores, se for at seis. Se sete ou mais, indicar os seis primeiros, seguidos por et al. Halpern SD, Ubel PA, Caplan AL. Solid-organ transplantation in HIV-infected patients. N Engl J Med. 2002 Jul 25; 347(4):284-7. Rose ME, Huerbin MB, Melick J, Marion DW, Palmer AM, Schiding JK, et al. Regulation of interstitial excitatory amino acid concentrations after cortical contusion injury. Brain Res. 2002; 935(1-2):40-6. Artigo de revista com autor corporativo Center for Disease Control. Revision of the CDC surveillance case definition for acquired immunodeficiency syndrome. MMWR 1987; 36:1S-15S. Diabetes Prevention Program Research Group. Hypertension, insulin, and proinsulin in participants with impaired glucose tolerance. Hypertension. 2002; 40(5):679-86. Sem autoria (iniciar pelo ttulo): The global challenge of tuberculosis. Lancet. 1994; 344:277-9.

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21st century heart solution may have a sting in the tail. BMJ. 2002; 325(7357):184. Livros com autor(es) como coordenador, editor ou copilador Leo E, Corra EJ, Viana MB, Mota JAC, editores. Pediatria ambulatorial. Belo Horizonte: Coopmed, 1998. Dissertaes, teses e trabalhos de concluso de curso com pessoa(s) como autor(es) Lima M. Comparao entre diferentes polticas antituberculose por meio de simulao epidemiolgica em Ribeiro Preto/So Paulo 1980 a 1995. Monografia (Especializao). Faculdade de Sade Pblica. Ribeiro Preto: USP, 1995: 67 p. Rocha ML. O significado do relacionamento difcil com as famlias de crianas com cncer para as enfermeiras. Dissertao (Mestrado) Escola de Enfermagem, Universidade de So Paulo, 2000. Borkowski MM. Infant sleep and feeding: a telephone survey of Hispanic Americans [dissertation]. Mount Pleasant (MI): Central Michigan University; 2002.

Captulo ou parte de livro ou monografia (fragmentos, trechos, volume e outras partes de uma obra com autores e/ou ttulos prprios) Badar R, Duarte M. Leishmaniose visceral (Calazar). In: Veronesi R, Foccacia R, editores. Veronesi Tratado de infectologia. So Paulo: Atheneu, 1996: 1234-59.

Meltzer PS, Kallioniemi A, Trent JM. Chromosome alterations in human solid tumors. In: Vogelstein B, Kinzler KW, editors. The genetic basis of human cancer. New York: McGraw-Hill; 2002: 93-113. Trabalhos apresentados em congressos e outros eventos Toledo Jr ACC, Gouveia L, Pardini R, Jeronymo ML, Greco DB. Prevalncia da infeco pelo HIV em pacientes do ambulatrio do Hospital das Clnicas, UFMG. In: Anais do III Congresso Brasileiro de Epidemiologia, 1995: 362. Harnden P, Joffe JK, Jones WG, editors. Germ cell tumours V. Proceedings of the 5th Germ Cell Tumour Conference; 2001 Sep 13-15; Leeds, UK. New York: Springer; 2002. Autoria corporativa ou institucional Advanced Life Support Group. Acute medical emergencies: the practical approach. London: BMJ Books; 2001: 454 p. Ministrio da Sade do Brasil. Secretaria de Gesto do Trabalho e da Educao na Sade. Departamento de Gesto da Educao em Sade. Poltica Nacional de Educao Permanente em Sade. Braslia: 2009. 64 p. Disponvel em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_educacao_permanente_saude.pdf.

Publicaes eletrnicas CD-ROM Anderson SC, Poulsen KB. Anderson's electronic atlas of hematology [CD-ROM]. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2002. Publicaes eletrnicas Artigo na InternetCD-ROM

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Abood S. Quality improvement initiative in nursing homes: the ANA acts in an advisory role. Am J Nurs [Internet]. 2002 Jun [acesso em 12 ago.2002];102(6):[cerca de 1 p.]. Disponvel em: http://www.nursingworld.org/AJN/2002/june/Wawatch.htmArticle Publicaes eletrnicas Home page ou site Cancer-Pain.org [Internet]. New York: Association of Cancer Online Resources, Inc.; c2000-01 [datado: 16 maio 2002; acesso em: 09 jul.2002]. Disponvel em:http://www.cancer-pain.org/.

Nesta seo voc conheceu as normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) para a citao e publicao de trabalhos cientficos e ainda referncias no formato Vancouver. Na seo 7 voc ter a oportunidade de conhecer as regras gerais para citaes em textos.

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SEO 7
Citao em documentos: definies e regras gerais

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Nesta seo, que est organizada em trs partes, vamos apresentar as regras gerais de utilizao e as formas de incluir uma citao no texto. Citao a meno, em um texto, de uma informao colhida de outra fonte, isto , escrita por outra pessoa. No mencionar a fonte gera responsabilidade legal e tica, pois violao de direitos autorais por meio de plgio, portanto, uma produo intelectual mentirosa. Para que isso no ocorra, nem por distrao, atente para as regras apresentadas nesta seo.

Algumas regras gerais: 1. As citaes de texto devem ser indicadas, no caso de supresses, por [...], as interpolaes, acrscimos ou comentrios por [ ] e a nfase ou destaque por grifo (a ABNT no

recomenda grifo, mas aceita aspas) ou negrito ou itlico. Para enfatizar trechos da citao, deve-se destac-los (negrito, itlico) - a ABNT reomenda itlico para termos estrangeiros indicando esta alterao com a expresso grifo nosso entre parnteses, aps a idealizao da citao. Caso o destaque seja do autor consultado, usa-se a expresso grifo do autor. Exemplos: Trata-se de um pensamento que se dispe a compreender a realidade em constante mudana, na qual esto implcitas a aleatoriedade, a incerteza (MORIN, 1990, p. 46, grifo nosso). Verifica-se que a universalizao dos princpios de governana e do comportamento empresarial responsvel teria, como consequncia prtica, o virtual desaparecimento de polticas econmicas e sociais realmente autnomas (ALVES, 2001, p. 85, grifo do autor).

2. A apresentao de autores no texto obedece aos seguintes critrios: at dois pela ABNT so at 3, e no 2 autores, citar sobrenome e ano do trabalho; trs ou mais autores: sobrenome do primeiro autor, seguido pela expresso et al. Incluir nmero da pgina, se citao direta (transcrio de parte do texto desse autor). Se forem citados vrios trabalhos no mesmo local do texto, obedecer ordem alfabtica de autorias. Seguir o mesmo critrio em todo o trabalho. Exemplos: Gibb (1985) empreendeu um estudo... Miller e Toulouse (1986) verificaram (...) adotadas por pequenas empresas. ...conforme destacam vrios autores (CORRA, 1996; DWIGHT, 1987; MCKINSEY, 1997; MONTEIRO, 1995).

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3. Em citao em notas de rodap muito comum o uso de termos, expresses e abreviaturas latinas (V. glossrio, nota de rodap). Use-as com cuidado. 4. As citaes no texto devem ser indicadas pelo sistema autoria-ano (SOUZA, 2005; 2008), prefervel para monografias, dissertaes e teses, ou sistema numrico. O mtodo adotado deve ser mantido ao longo de todo o trabalho. No sistema autoria-ano, as referncias devem ser reunidas no final trabalho, em uma nica ordem alfabtica. No sistema numrico, os autores so indicados por nmero arbico entre parnteses, alinhado ou sobrescrito ao texto, pela ordem que aparecem no texto; deve ser seguida a ordem numrica crescente. 5. As citaes de diversos documentos de um mesmo autor, publicados em um mesmo ano, so distinguidas pelo acrscimo de letras minsculas do alfabeto aps o ano e sem espacejamento. Pontes (1993a; 1993b) ou (PONTES, 1993a). 6. Quando houver coincidncias de autores com o mesmo sobrenome e data, acrescentar as iniciais de seus pr-nomes. Monteiro, C. (1995) e Monteiro, F. (1995)

Agora, vamos ver como devem ser feitas as citaes. Na parte 1, as citaes diretas; na parte 2, as citaes indiretas.

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Parte 1
Citao direta, formato ABNT
a transcrio textual dos conceitos de uma instituio ou autor consultado. Citao com menos de trs linhas includa no corpo do pargrafo que a contm, entre aspas. Citao com mais de trs linhas deve figurar abaixo do texto, em bloco recuado de 4 cm da margem esquerda com letras menores que as do texto, sem aspas e com espao simples. Neste tipo de citao direta preciso mencionar o nmero da pgina do documento de onde foi copiada, alm da data de publicao.

Exemplo de citao direta com menos de trs linhas: O exerccio da Ateno Bsica de Sade se d por meio de prticas gerenciais e sanitrias, democrticas e participativas, sob a forma de trabalho em equipe, dirigidas a populaes de territrios bem delimitados com a utilizao de tecnologias de elevada complexidade e baixa densidade, que devem resolver os problemas de sade de maior frequncia e relevncia das populaes (BRASIL, 2004, p. 8).

Exemplo de citao direta com mais de trs linhas: Na sade coletiva, o uso de modelos tambm muito comum. Sua construo se d das mais variadas formas. Uma das mais comuns a anlise de sistemas de sade existentes ou que j existiram em diferentes pases, recortados por algumas variveis ou categorias de anlise. Da aplicao dessas categorias de anlise aos sistemas de sade resulta certa tipologia de sistemas que podem ser comparados entre si. Campos (1992, p. 38) considerava que:

[...] possvel a identificao concreta de diferentes modos ou formas de produo, conforme o pas e o perodo histrico estudado, um pouco em analogia com o conceito marxista de formao econmico-social. Portanto, forma ou modo de produo de servios de sade seria uma construo concreta de recursos (financeiros, materiais e de fora de trabalho), tecnologias e modalidades de ateno, articulados de maneira a constituir uma dada estrutura produtiva e um certo discurso, projetos e polticas que assegurassem a sua reproduo social.

Quando se trata de artigo de lei tem que ter aspas.


Como ficaria a referncia pela ABNT: CAMPOS, G.W.S. Modelos de ateno em sade pblica: um modo mutante de fazer sade. Sade em Debate, n.37, p.38, 1992. Como ficaria a referncia no formato Vancouver: Campos GWS. Modelos de ateno em sade pblica: um modo mutante de fazer sade. Sade em Debate, 1992; (37):38.

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Exemplo 2 As duas definies positivas de sade a que nos referimos aqui esto no texto fundante da promoo da sade o relatrio da Primeira Conferncia Internacional de Promoo de Sade, organizada pela OMS, em 1986. Conhecido como a Carta de Ottawa, no documento consta que:
Promoo da sade o nome dado ao processo de capacitao da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e sade, incluindo uma maior participao no controle deste processo. Para atingir um estado de completo bemestar fsico, mental e social os indivduos e grupos devem saber identificar aspiraes, satisfazer necessidades e modificar favoravelmente o meio ambiente. A sade deve ser vista como um recurso para a vida, e no como objetivo de viver. Nesse sentido, a sade um conceito positivo, que enfatiza os recursos sociais e pessoais, bem como as capacidades fsicas. Assim, a promoo da sade no responsabilidade exclusiva do setor sade, e vai para alm de um estilo de vida saudvel, na direo de um bem-estar global (BRASIL, 2002, p. 19-20).

Como ficaria a referncia ABNT: BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Polticas de Sade. Projeto Promoo da Sade. As Cartas da Promoo da Sade. Ministrio da Sade, Secretaria de Polticas de Sade, Projeto Promoo da Sade. Braslia: Ministrio da Sade, 2002. 56 p.: il. (Srie B. Textos Bsicos em Sade). Como ficaria a referncia no formato Vancouver: Brasil. Ministrio da Sade. Secretaria de Polticas de Sade. Projeto Promoo da Sade. As Cartas da Promoo da Sade. Ministrio da Sade, Secretaria de Polticas de Sade, Projeto Promoo da Sade. Braslia: Ministrio da Sade, 2002. 56 p.: il. (Srie B. Textos Bsicos em Sade).

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Parte 2
Citao indireta: formato ABNT

Citao indireta a transcrio livre do texto do autor consultado. As citaes indiretas ou parafraseadas dispensam o uso de aspas duplas e do nmero de pginas. Nesse tipo de citao tambm pode ser identificada violao de direitos autorais por meio de plgio. No basta fazer pequenas alteraes no texto alheio. Voc deve ler, interpretar e reproduzir a ideia, com construo prpria. Portanto, relembrando: para que isso no ocorra nem por distrao, atente para as regras apresentadas nesta seo.

EXEMPLO 1 Por territrio compreendemos no apenas uma rea geogrfica delimitada, com caractersticas de relevo, vegetao e clima prprios, mas, tambm, um espao social onde vive uma populao definida e onde a organizao da vida dessas pessoas em sociedade obedece a um processo historicamente construdo. Cada territrio apresenta caractersticas prprias, conformando uma realidade que, a cada momento, lhe peculiar e nica (SANTOS, 1990).

Como ficaria a referncia no formato ABNT: SANTOS, M. Por uma geografia nova. 3. ed. So Paulo: HUCITEC, 1990. 236 p. Como ficaria a referncia no formato Vancouver: Santos M. Por uma geografia nova. 3. ed. So Paulo: HUCITEC, 1990; 236 p.

EXEMPLO 2 O acolhimento tem relao direta com a resolubilidade. Oferecer sempre uma resposta positiva demanda do usurio, que pode ser ou no um agravo fsico, traduz a ideia do acolhimento como diretriz operacional (SOLLA, 2005).

Como ficaria a referncia no formato ABNT SOLLA, J.J.S.P. Acolhimento no sistema municipal de sade. Revista Brasileira de Sade Materno-infantil [on line]. v. 5, n. 4, p. 493-503.ANO???Disponvel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script= sci_arttext&pid=S1519-382920050004000138 Ing=pt&nrm=iso> Acesso em: 24 jun.2006.

Como ficaria a referncia no formato Vancouver:


Solla JJSP. Acolhimento no sistema municipal de sade. Revista Brasileira de Sade Materno-infantil [on line]. ANO??; 5(4):493-503.Disponvel em: http://www.scielo.br/scielo.php?script= sci_arttext&pid=S1519382920050004000138 Ing=pt&nrm=iso

EXEMPLO 3

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So vrias as evidncias histricas de graves problemas de sade que foram controlados ou mesmo desapareceram com a modificao das condies sociais de vida das populaes, antes ou independentemente do acesso dessas populaes a recursos mdicos teraputicos ou preventivos contra o problema. Caso bem estudado e documentado o da tuberculose, que, nos pases desenvolvidos, teve a sua incidncia drasticamente reduzida muito antes da descoberta e do incio do uso dos primeiros tuberculostticos, devido s melhorias das condies de habitao, nutrio e trabalho das massas que ocorreram nesses pases a partir da segunda metade do sculo XIX (MCKEOWN, 1976).
Esse texto, Esse s pode ser o anterior. O posterior seria este como citao indireta, poderia tambm ser redigido assim:

Segundo Mckeown (1976), so vrias as evidncias histricas de graves problemas de sade que foram controlados ou mesmo desapareceram com a modificao So vrias as evidncias histricas de graves problemas de sade que foram controlados ou mesmo desapareceram com a modificao das condies sociais de vida das populaes, antes ou independentemente do acesso dessas populaes a recursos mdicos teraputicos ou preventivos contra o problema. Caso bem estudado e documentado o da tuberculose, que, nos pases desenvolvidos, teve a sua incidncia drasticamente reduzida muito antes da descoberta e do incio do uso dos primeiros tuberculostticos, devido s melhorias das condies de habitao, nutrio e trabalho das massas que ocorreram nesses pases a partir da segunda metade do sculo XIX.
Como ficaria a referncia no formato ABNT: MCKEOWN T. The role of medicine: dream, mirage or nemesis? London: Nuffield Provincial Hospitals Trust, 1976.

Como ficaria a referncia no formato Vancouver: McKeown T. The role of medicine: dream, mirage or nemesis? London: Nuffield Provincial Hospitals Trust, 1976.

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Parte 3
Citao de citao e citao de informao: formato ABNT

Citao de citao a citao direta ou indireta de um documento ao qual no se teve acesso do original. No texto deve ser indicado o sobrenome do autor citado, seguido pela expresso apud ou citado por e sobrenome do autor da referncia fonte, constando o ano e o nmero da pgina. Exemplo: O enfoque qualitativo foi a estratgia metodolgica adotada para a anlise das entrevistas semiestruturadas, entre outros motivos, por se tratar de mtodo apropriado [...] para incorporar a questo do significado e da intencionalidade [...] (MINAYO, 1992 apud LEFVRE; LEFEVRE, 2000, p. 15). Esses dados que eu cortei no vm aqui, mas no cap. Referncias

Como ficaria a referncia (ABNT): MINAYO, M.C.S. O desafio do conhecimento; pesquisa qualitativa em sade. So Paulo Rio de Janeiro: Hucitec/Abrasco, 1992 apud LEFVRE F., LEFVRE A.M.C. Os novos instrumentos no contexto da pesquisa qualitativa. In: LEFVRE F.; LEFVRE A.M.C.; TEIXEIRA J.J.V. (orgs). O discurso do sujeito coletivo: uma nova abordagem metodolgica em pesquisa qualitativa. Caxias do Sul: EDUCS; 2000. p. 11-35.

Citao de informaes obtidas de canais informais, tais como comunicaes pessoais, anotaes de aulas, eventos no impressos (conferncias, palestras, seminrios, congressos, simpsios, etc.) devem ser acompanhadas da indicao, entre parnteses, da expresso: informao verbal, trabalho em elaborao, referenciando os dados disponveis em nota de rodap. Exemplos: Marcovitch (2007) constata que o principal problema na gesto de recursos hdricos o da coordenao em termos de processo (informao verbal). Pacto pela Sade - aprovado pelo Conselho Nacional de Sade em fevereiro de 2006, tem trs componentes: Pacto pela Vida, Pacto em Defesa do SUS e Pacto de Gesto. um conjunto de reformas institucionais pactuado entre as trs esferas de gesto (Unio, estados e municpios). Disponvel em <http://dtr2001.saude.gov.br/ sas/PORTARIAS/Port2006/GM/ GM-399.htm

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Atividade 4
Quando algum copia uma ideia, um conceito, uma frase ou pargrafo sem citar devidamente a fonte, est infringindo normas, tanto do ponto de vista tico como legal. Para resguardar autoria e evitar a caracterizao de plgio, utilizam-se citaes diretas, indiretas e citao de citao e citao de informao.

Para a elaborao desta atividade voc ter que ler e usar, para citaes, um artigo especialmente indicado para essa atividade (veja as indicaes do curso no cronograma de atividades deste mdulo). O artigo estar disponvel na sala de leitura da biblioteca virtual do curso.

Aps a leitura do artigo de reviso indicado, voc tem de elaborar um texto curto, mnimo de 600 e mximo de 1.000 caracteres, com sua opinio sobre o tema e aspectos abordados pelo autor. Tem de incluir nele, alm de sua opinio, comentrios sobre o contedo (ideias, conceitos, etc.) apresentado pelo(s) autor(es), utilizando: a) Uma citao direta curta (at trs linhas); b) uma citao direta longa (mais de trs linhas); c) uma citao indireta; d) uma citao de citao.

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Um simples convite

Este final do mdulo , na realidade, um convite continuao. Continuao ao estudo e educao permanente e ao registro das experincias que voc vivencia em sua vida profissional. Esse registro importante no s para o reconhecimento profissional, com as devidas progresses funcionais pelas quais devemos todos lutar , mas tambm para que sua viso dos problemas sociais e da rea da sade possa ser compartilhada com seus pares e com a comunidade em geral. Utilize este mdulo como um manual, mantendo o texto sempre prximo, para consulta. Utilize as margens para anotaes pessoais. Envie-nos suas sugestes. Sua participao como profissional em formao do Curso de Especializao em Ateno Bsica em Sade da Famlia, seja no envio dos textos solicitados nas atividades ou na participao no frum, ser uma contribuio fundamental para o aprimoramento deste texto. Utilize os conceitos e normas registrados neste mdulo para aprimorar essa participao no curso. Aprimore sua redao, inove na utilizao das vrias mdias hoje acessveis. E lembre-se. Este mdulo apenas uma iniciao. Para contatos diretos, utilize nossos endereos eletrnicos: edison@ufmg.br maravas@uol.com.br

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Referncias
Leituras recomendadas INTERNATIONAL COMMITTEE OF MEDICAL JOURNAL EDITORS. Uniform requirements for manuscripts submitted to biomedical journals. Canadian Medical Association, Ottawa, v.152, n.9, p.1459-1465, 1995. FRANA, J.L. et al. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 8. ed. rev. e ampl. Belo Horizonte: UFMG, 2007. 255p.

SOUZA, M. S. L. Orientaes para apresentao e redao de projetos de pesquisa e trabalhos acadmicos. Belo Horizonte: Coopmed, 2008. 96p.

SOUZA, M. S.L. Guia para apresentao e apresentao de monografias, dissertaes e teses. 3 ed. rev. aum. Belo Horizonte: Coopmed, 2005. 170p.

VILLAS BOAS, B. M. F. Portflio, avaliao e trabalho pedaggico. 5 ed. Campinas: Papirus, 2004, 191p.

Outras referncias ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. ABNT. NBR 6022. Informao e documentao: artigo em publicao peridica cientfica impressa: apresentao. Rio de Janeiro, 2003a. 5p.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. ABNT. NBR 6023. Informao e documentao referncias: elaborao. Rio de Janeiro, 2002. 24p.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. ABNT. NBR 6024.Informao e documentao numerao progressiva das sees de um documento escrito: apresentao.. Rio de Janeiro, 2003. 3p.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. ABNT. NBR 6028. Informao e documentao resumo: apresentao. Rio de Janeiro, 2003c. 2p.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. ABNT. NBR 10520. Informao e documentao citao em documentos; apresentao. Rio de Janeiro, 2002b. 7p.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. ABNT. NBR 14724. Informao e documentao: trabalhos acadmicos: apresentao. Rio de Janeiro, 2005. 9p.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. ABNT. NBR 15437. Informao e documentao psteres tcnicos e cientficos: apresentao. Rio de Janeiro, 2006. 3p. CAMPOS F.C.C.; FARIA H.P.; SANTOS M.A. Planejamento e avaliao das aes em sade. 2 ed. Nescon/UFMG, Coopmed, 2010. 114 p.

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COORDENAO DE APERFEIOAMENTO DE PESSOAL DE NVEL SUPERIOR. Qualis. 2009. Disponvel em: http://www.capes.gov.br/servicos/sala-de-imprensa/36-noticias/2550-capes-aprova-anova-classificacao-do-qualis. Acesso em: 10 set. 2011

GUIA do profissional em formao: CEABSF. Belo Horizonte: Coopmed, 2008. 54 p.

BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. IBGE. Normas de apresentao tabular. 3. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 1993.

BRASIL. Ministrio da Sade. Conselho Nacional de Sade. Diretrizes e Normas Regulamentadoras de Pesquisas em Seres Humanos. Resoluo 196/96). Disponvel em: www.ufmg.br/bioetica/coep. Acesso em: 07 jan. 2009

MINAYO, M.C.S.; DESLANDES, S.F. Pesquisa social: teoria, mtodo e criatividade. 26. ed. Petrpolis: Vozes, 2007, 108 p.

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Glossrio
Vamos apresentar, em ordem alfabtica, os principais elementos e expresses tcnicas de um texto, tabela, quadro ou ilustrao, referidos nas sees anteriores. As palavras sublinhadas so uma segunda entrada na relao.

Introduo

Parte inicial do texto em que devem constar a delimitao do assunto tratado, os objetivos da pesquisa e os outros elementos necessrios para situar o tema do trabalho. um elemento pr-textual.

Anexo

Consiste em um documento ps-textual, no elaborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao. Os anexos so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos: ANEXO A Protocolo de ateno criana Ministrio da Sade.

Apndice

Consiste em um documento ps-textual elaborado pelo autor a fim de complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho. Os apndices so identificados por letras maisculas

consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos: APNDICE A Perfil da populao adscrita equipe de Sade da Famlia de Vila Formosa. Cabealho o conjunto de termos colocado na parte superior da tabela ou quadro, que especifica o contedo das colunas. A indicao do contedo das colunas deve ser feita com palavras por extenso, de forma clara e concisa; contedo do cabealho deve ser apresentado apenas com a primeira letra inicial maiscula, exceto nos casos em que seja necessrio ressaltar alguma indicao. Capa Elemento obrigatrio sobre o qual se imprimem as informaes indispensveis indicao do trabalho, na seguinte ordem: nome completo do aluno; ttulo do trabalho; subttulo, se houver; cidade da instituio onde o documento deve ser apresentado; ano de depsito (data da entrega). um elemento pr-textual. Casa o elemento do corpo de uma tabela, identificado pelo cruzamento de uma linha com uma coluna. Chamada ou nota especfica Citao Coluna Meno, no texto, de uma informao extrada de outra fonte o conjunto de elementos dispostos verticalmente no corpo da tabela. Ver Nota.

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Concluso

Elemento textual em que se apresentam as concluses correspondentes aos objetivos ou hipteses.

Data

Quando integrante do ttulo, separada da parte descritiva por um hfen. No deve ser colocado ponto final aps a data. A abreviao dos meses deve ser feita no idioma original; no se abreviam os meses com palavras de at trs letras (menos maio, que se escreve completa): toda srie temporal consecutiva deve ser apresentada por seus pontos, inicial e final, ligados por hfen: 1981-1985; out. 1991- mar. 1992. Se a srie temporal for no consecutiva, a ligao se faz por barra: 1981/1985; out. 1991/mar. 1992. Em ingls os meses tm a primeira letra maiscula. Em portugus, letra minscula.

Desenvolvimento

Elemento textual que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em sees e subsees, partes que variam em funo da abordagem do tema e do mtodo.

Elementos pstextuais

So as informaes complementares ao texto: ttulo e subttulo (se houver) em lngua estrangeira, resumo em lngua estrangeira, palavras-chave em lngua estrangeira, bem como notas explicativas, referncias, glossrio, apndice, anexo e, em caso de artigo, agradecimentos.

Elementos prtextuais

Incluem os elementos de identificao: ttulo e subttulo (se houver) do trabalho, autoria, currculo resumido do(s) autor(es), resumo na lngua do texto, palavras-chave na lngua do texto.

Elementos textuais

So as informaes fundamentais do trabalho (artigo, tese, dissertao, monografia), refletindo o objeto do estudo, fundamentos, mtodo e resultados. Podem ser sistematizados em trs itens: introduo,

desenvolvimento e concluses. Errata Consiste em uma listagem das folhas e linhas em que ocorrem erros, com as devidas correes. Deve ser inserida aps a folha de rosto. Ex.: folha 17, linha 4. Onde se l Adnistrao leia-se Administrao.Acho que deveria ser dado outro exemplo. Isso erro de digitao, ningum faz errata por causa disso. Sugiro: onde se l 2.470 indivduos, leiam-se 24.700 indivduos. Escala em grficos Escala a sequncia ordenada de valores que descreve o campo de variao de fenmeno. Na maioria dos grficos so consideradas duas escalas: a) escala vertical ou das ordenadas, que se refere aos valores observados ou frequncia dos itens; b) escala horizontal ou das abscissas, que se refere ao campo de variao do fenmeno.

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Expresses e abreviaturas latinas

So elas: apud = citado por, conforme, segundo; ibidem ou ibid. = na mesma obra; idem ou id. = do mesmo autor; op. cit. = na obra citada; loc. cit. = no lugar citado; et seq. = seguinte ou que se segue; passim = aqui e ali; em vrios trechos ou passagens; cf. = confira; sic = assim mesmo, desta maneira. Como dificultam a leitura, s podem ser utilizadas quando fizerem referncia s notas em uma mesma pgina ou em pginas confrontantes. O que eu tirei no cabia aqui, nada tem a ver com expresso latina

Figuras

Elementos

textuais

so

desenhos,

fotografias,

fotomicrografias,

organogramas, esquemas, etc. com os respectivos ttulos colocados abaixo das figuras, precedidos da palavra FIGURA e do nmero de ordem em algarismo arbico. Como todas as ilustraes devem ter significado prprio, dispensam consultas ao texto. No texto devem ser indicadas pela abreviatura FIG. acompanhada do nmero de ordem. Folha de agradecimentos Folha de aprovao Folha opcional dirigida queles que contriburam para a elaborao do trabalho. um elemento pr-textual opcional. Elemento pr-textual obrigatrio de teses, dissertaes e monografias. Deve conter: nome do autor; ttulo do trabalho por extenso e subttulo, se houver; local e data de aprovao; nome, assinatura e instituio dos membros componentes da Banca examinadora. para ser anexada aps a aprovao, na encadernao final. Folha de dedicatria Folha opcional, em que o aluno presta homenagem ou dedica seu trabalho, de carter pessoal. um elemento pr-textual. Folha de epgrafe Elemento pr-textual opcional em que o aluno apresenta uma citao, seguida pela indicao da autoria, relacionada com a matria tratada no corpo do trabalho. As epgrafes tambm podem ser apresentadas nas folhas de abertura das sees. Folha de rosto O anverso (frente) da folha de rosto deve conter os elementos na seguinte ordem: nome completo do aluno; ttulo do trabalho e subttulo, se houver; natureza do trabalho (tese, dissertao) e objetivo (aprovao em disciplina, grau pretendido); nome da instituio a que submetido; rea de concentrao; nome do orientador; local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado; ano de depsito (da entrega). O verso da folha de rosto deve conter a ficha catalogrfica conforme os Dados Internacionais de Catalogao-na-Publicao. um elemento pr-textual. Fonte a indicao do autor ou da entidade responsvel pelo fornecimento ou

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elaborao dos dados e informaes contidas nas tabelas. A palavra fonte dever ser colocada imediatamente aps o trao duplo inferior da tabela ou do quadro ou abaixo do ttulo da ilustrao, seguida por dois pontos e a referncia do documento. Glossrio Lista em ordem alfabtica de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas definies. um elemento ps-textual. Grficos Dados podem ser apresentados em grficos, com a finalidade de proporcionar ao interessado rpida viso do comportamento do fenmeno, de maneira simples, legvel e interessante, tornando claros os fatos que poderiam passar despercebidos em dados apenas tabulados. O ttulo deve ser claro, mostrando o que, onde e quando os dados ocorreram, na ordem citada. Deve ser colocado abaixo da parte grfica, antecedido pela palavra GRFICO e hfen. No texto devem ser indicados pela palavra GRAF. acompanhada do nmero de ordem em algarismo arbico. Os elementos componentes de um grfico so: data, escala, fonte, notas, chamadas ou notas especficas, legendas. ndice Elemento opcional elaborado conforme a NBR 6034. um elemento pstextual. Introduo Elemento textual em que se deve expor a finalidade e os objetivos do trabalho de modo que o leitor tenha viso geral do tema abordado. De modo geral, a introduo deve apresentar o assunto objeto de estudo; o ponto de vista sob o qual o assunto foi abordado e as justificativas que levaram escolha do tema ou forma de estruturao de Trabalho de Concluso de Curso (TCC). Legenda Tambm chamada conveno ou chave, a descrio das convenes utilizadas na elaborao do grfico ou ilustrao. obrigatrio seu uso sempre que forem representadas divises variveis num mesmo grfico. Pode ser colocada preenchendo os espaos vazios direita do grfico ou ilustrao ou, ainda, abaixo deste, logo aps a fonte, nota e chamadas. dispensvel a colocao da palavra legenda ou nota antecedendo as explicaes, bem como o uso de molduras em torno delas. Linha o conjunto de elementos dispostos horizontalmente no corpo da tabela, cujo trao no aparece. Lista de abreviaturas Consiste na relao alfabtica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto,

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e siglas

seguidas das palavras ou expresses correspondentes grafadas por extenso.

Lista de ilustraes

As ilustraes (figuras, quadros, tabelas, (as tabelas tm lista prpria) grficos e outros) devem ser numeradas na ordem em que aparecem no texto. recomendvel que sejam feitas listas separadas para cada tipo de ilustrao. Em cada lista devem constar: nmero, ttulo e pgina. PELA ABNT (POR QUESTO ECOLGICA, UMA LISTA S PARA FIGURA, GRFICO E QUADRO, SOB O TTULO LISTA DE ILUSTRAES) Quando as ilustraes forem em alto nmero e/ou, em tamanho maior, podem ser agrupadas no final do trabalho como APNDICE. As ilustraes, com exceo de tabelas, grficos e quadros, so designadas, no texto entre parnteses no final da frase, pelo termo FIG.

Lista de smbolos

Os smbolos devem ser apresentados na lista na ordem em que aparecem no texto, com o devido significado.PELA ABNT ELES CONSTAM NA LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS, SOB O TTULO LISTA DE ABREVIATURAS, SIGLAS E SMBOLOS.

Lombada

Elemento opcional no qual as informaes devem ser impressas, conforme a NBR 12225, longitudinalmente e legvel do alto para o p da lombada. Esta forma possibilita a leitura quando o trabalho est no sentido horizontal, com a face voltada para cima. Devem ser impressos: nome do autor, o ttulo do trabalho e os elementos alfanumricos de identificao, por exemplo: v. 3. um elemento pr-textual.

Nomes brasileiros e portugueses: Nomes estrangeiros

OLIVEIRA, Joo de; COSTA e SILVA, Rodolfo da; SANTA ROSA, Carlos Augusto.A ABNT suprimiu o de, da Chineses: LIU CHIU PING, YU SHIU LIN Espanhis: PEREZ Y PEREZ, Franco; SANZ ENGAA, Carlos; ALEMAN VALDES, Miguel Alemes: AM THYM, August, AUSM WEERTH, Ernst; VOM ENDE, Erich; ZUM BUSCH, Josef Paul; ZUR LINDE, Otto; WEID, Elisabeth von der; LINDE, Claas van der Ingleses: VAN BUREN, Audrey; VAN DER POST, Charles VON BRAUM, Willian; VAN CLEVE, Joos; VAN LOON, Hendrick Willen rabes: ABD-EL-FATTAR, M.; ABOU-SAID, N.; ABDUL-NOUR, Soraya Dib; AL-JASIN, Muhammad Hasan; BEM-MAYR, Berl Escoceses: MCDONALD, Robert; MC DOWELL, Edward Robison; MC CULLOCH, John Ramsay Franceses: DES GRANCES, Charles; DU MAURIER, Daphne; DE GAULLE, Charles Andre Joseph Marie Holandeses e Flamengos: VER BOREN, Daisy; WINTER, Karel de; AA, Pieter van der; VAN GOGH, Vincent

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Indianos: DAS GUPTA, Hemendra Nath; DUTT, Romesh Chunder Irlandeses: ABECKETT, OCONNELL, Daniel Gilbert; ONEAL, Ernest; OSEA, Mary;

Italianos: DAPPICE, Dante; DELLA MANNA, Giovanni DI FIORI, Emilio; DE VUONO, Donatella Nota de Rodap Utilizadas para prestar informao de natureza conceitual, metodolgica ou geral sobre o grfico, tabela, quadro ou ilustrao. Devem ser indicadas no cabealho, texto, linhas ou colunas e no rodap, por algarismos arbicos colocados entre parnteses, de forma sucessiva, de cima para baixo e da esquerda para a direita. palavra nota seguem-se dois pontos e o esclarecimento, somente com a primeira palavra em maisculo. As notas so colocadas aps as fontes. PELA ABNT NO SE ESCREVE NOTA No Word a insero de notas de rodap automtica: inserir, referncia, nota de rodap. No aconselhvel reuni-las no final do texto ou da publicao (notas de fim). Se utilizadas, para a chamada devem ser usados algarismos arbicos, sobrescritos, sem parnteses. Deve-se evitar recomear a numerao a cada pgina. No Word a insero de notas de fim automtica: inserir, referncia, nota de fim. Palavras-chave na lngua do texto Elemento obrigatrio em artigos e trabalhos de concluso de curso, devem figurar abaixo do resumo, separadas entre si por ponto e antecedidas da expresso: Palavras-chave (NBR 6028, 2003, p. 2). So em nmero de 3 a 5. Quadro Denomina-se quadro a apresentao de dados de forma organizada, para cuja compreenso no seria necessria qualquer elaborao matemticoestatstica. A identificao se far com o nome QUADRO (por extenso), seguido do nmero de ordem em algarismo arbico, seguindo-se um hfen (-) e o ttulo do quadro na mesma linha deste. Se o quadro no couber em uma pgina, deve ser continuado na pgina seguinte. Neste caso, o final no ser delimitado por trao horizontal duplo na parte inferior e no final da pgina ser escrito: continua. O cabealho ser repetido na pgina seguinte. Como todas as ilustraes devem ter significado prprio, dispensam consultas ao texto. No texto, devem ser indicados pela palavra QUADRO, acompanhada do nmero de ordem em algarismo arbico. Referncias Elemento ps-textual obrigatrio, constitui uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto e que permite a sua identificao individual. Tem espaamento simples ente linhas e duplo

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entre cada referncia. So apresentadas em ordem alfabtica de autor e alinhadas somente margem esquerda. A listagem pela ordem em que aparecem no texto usada em artigos. Resumo em lngua estrangeira Consiste em uma verso do resumo em idioma de divulgao internacional. Deve ser seguido pelas palavras representativas do contedo do trabalho, isto , palavras-chave e/ou unitermos, na lngua escolhida. Resumo na lngua verncula Elemento pr-textual, consiste na apresentao de uma sequncia de frases concisas e no de uma simples enumerao de tpicos, refletindo os objetivos, o desenvolvimento e as concluses do trabalho. No ultrapassar 250 palavras. No deve conter citaes. Deve-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular. Deve ser seguido pelas palavras representativas do contedo do trabalho - palavras-chave e/ou descritores - e que tambm constaro dos Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (ABNT. NBR-6028, 2003, p. 2). Sumrio Consiste na enumerao das principais divises, sees e outras partes do trabalho, na ordem em que aparecem no texto, acompanhadas da pgina inicial. As divises devem estar numeradas em algarismos arbicos a partir da introduo at a concluso. Havendo subdivises, deve ser adotada a numerao progressiva, sempre em nmero arbico e com distino de caracteres. Tabelas So elementos textuais, conjuntos de dados numricos associados a um fenmeno, dispostos em determinada ordem de classificao. Expressam as variaes qualitativas e quantitativas de um fenmeno. Diferentemente do quadro, expressam clculos estatsticos. A tabela deve ser colocada em posio vertical, para facilitar a leitura dos dados. No caso em que isso seja impossvel, pode ser colocada em posio horizontal, com o ttulo voltado para a margem esquerda da folha. Se a tabela no couber em uma pgina, deve ser continuada na pgina seguinte e no ser delimitada por trao horizontal duplo na parte inferior, escrevendo-se continua no final da pgina; e o cabealho ser repetido na pgina seguinte. A identificao se far com o nome TABELA (por extenso), seguido pelo nmero de ordem em algarismo arbico, por um hfen (-) e o ttulo, na mesma linha. Como as ilustraes, devem ter significado prprio, dispensando consultas ao texto. No texto, devem ser indicadas pela palavra TAB. acompanhada pelo nmero de ordem em algarismo arbico. So os seguintes os elementos das tabelas: cabealho, data, trao e, no corpo (parte da tabela onde esto colocados os dados e/ou informaes e

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os sinais convencionais), as linhas, indicador de linha, colunas e casas, fechando-se com trao, podendo-se seguir nota, chamada ou nota especfica (V. nota). Ttulo e subttulo Devem figurar na pgina de abertura do artigo na lngua do texto ou na capa e folha de rosto do Trabalho de Concluso de Curso. Trao o elemento utilizado para delimitar (acima e abaixo) o cabealho e o limite inferior da tabela. Os traos do corpo e do indicador de linha, na apresentao da tabela, devem ser omitidos fisicamente. As tabelas no devem ser delimitadas direita e esquerda por traos verticais, nem internamente. Quando uma tabela for apresentada em duas partes colocadas uma imediatamente aps a outra, sem repetio do ttulo, a separao deve ser feita por trao horizontal duplo; quando uma tabela composta de poucas colunas e muitas linhas for apresentada em duas ou mais partes colocadas lado a lado, repetindo-se o cabealho, a separao entre estas dever ser feita com trao vertical duplo.