Esta presentacin est planteada como apuntes personales, para trabajar en el aula.

Se ruega no difundirla puesto que no contiene las referencias bibliogrficas, ni personales del material empleado.

Sentido en movimiento
Decir y no decir Pragmtica

Dnde se encuentra el sentido?

En lo dicho y en lo no dicho En lo implcito, presupuesto y en lo explcito En lo consciente y en lo inconsciente
Gran parte de la informacin transmitida desde el hablante hasta el oyente en una conversacin ordinaria es implicada ms que expresada, John Lyons

Contenido explcito (expresado) del enunciado y contenidos implcitos. Modelo inferencial supera modelo cdigo El significado que no se dice pero se infiere de un enunciado es una implicatura

Pragmtica
Segn Moeschler y Reboul (1994: 22), una de las tareas de la pragmtica es explicar cmo un oyente puede llegar a comprender una enunciacin de manera no literal, y por qu el hablante ha elegido un modo de expresin no literal en vez de uno literal. En otros trminos, la pragmtica tiene por objeto describir, con ayuda de principios no lingsticos, los procesos de inferencia necesarios para acceder al sentido comunicado por los enunciados.

Perspectiva inferencial
Los agentes comunicativos, ms que codificar o descodificar, proponen hiptesis, llevan a cabo inferencias contextuales, anticipan estratgicamente las respuestas y razonamientos (a su vez estratgicos) de sus interlocutores Orden pragmtico es aquel por el que los actos semiticos adquieren un sentido social, prctico, apareciendo como relevantes en trminos de interaccin socioafectiva y en relacin a un contexto determinado El significado que no se dice pero se infiere de un enunciado es una implicatura

Actividad Inferencial
Al telfono!
Informacin sobre un hecho Peticin de realizar una accin

Estoy en el bao!
Reconocimiento de la informacin Negativa a realizar la accin demandada Justificacin de esa negativa Peticin de realizacin sustitutiva de la accin

Vale!
Reconocimiento de la respuesta Aceptacin de la justificacin Aceptacin realizacin sustitutiva de la accin

Topicalizacin
No tenemos caf Caf no tenemos
Orden alterado, precisa explicacin contextual

() /Juan ama a Mara/ () /A Mara la ama Juan/ () /Juan a Maa la ama/

Uso verbal
[Un hombre encuentra sus llaves despus de un rato cuando crea haberlas perdido] A: Mira dnde estaban las condenadas Desde un punto de vista gramatical no tiene mucho sentido el uso de un tiempo de pasado en un contexto de presente (el hombre encuentra ahora sus llaves).
Desde un punto de vista pragmtico, el pasado indica una reaccin a una situacin presente. Hay un desplazamiento del punto de vista, anulndose los tiempos gramaticales, puesto que el hablante enfoca la accin como no-pasado.

Actividad inferencial
/Dmelo/ Entendemos que /dar/ equivale a obsequiar, donar, entregar...; que /me/ designa a la instancia del hablante en funcin de destinatario; y que /lo/ debe de remitir a alguna entidad distinta que los interlocutores, en funcin de objeto. Entendemos tambin que, dada la forma modal del verbo y la estructura sintctica de la frase, el conjunto de la oracin representa un mandato dirigido por el locutor a su interlocutor.

El hacer lo que se dice

Performatividad

Actos de habla
Constativos: describen un hecho por medio de un enunciado asertivo (que puede ser afirmativo o negativo). Performativos: se refieren al hecho de que decir es hacer.
Actos institucionalizados, donde el emisor adquiene un poder social del que hace uso:
x Yo te bautizo en el nombre del Padre... x Yo os declaro marido y mujer x Queda inaugurada esta asamblea x Est amaneciendo x No hace calor

Actos de afirmacin (sinceramente), promesas, expresin de deseos, prohibiciones, peticiones, invitaciones

Fuerzas
Fuerza locucionaria: nivel semntico-sintctico, usar palabra con significado y referencia Fuerza ilocutoria por la que un enunciado adquiere dimensin performativa, permite interpretar el enunciado y dotarle de valor de declaracin, promesa, prohibicin, interrogacin, etc. Se realizan acciones socialmente relevantes. Fuerza perlocutoria por las que las palabras tienen consecuencias, promueven resultados extralingsticos (convencer, asustar, sorprender, etc.)
x [La ventana est abierta y hace bastante fro] x A: Qu fro hace! x [Entonces B se levanta y cierra la ventana]

 El cumplimiento de actos performativos implica ciertas posiciones de los agentes respecto a sus interlocutores, respecto al discurso y a las reglas de su produccin. Se dan personajes socio-discursivos: portavoces o delegados de la enunciacin. Conformacin de agenciamientos enunciativos

El hacer de lo no dicho
Presuposicin (presupuesto convencional) Implicaciones conversacionales (sobreentendidos- presunciones)

Presuposiciones
Aquellas proposiciones cuya verdad se da por descontada en las prcticas conversacionales Kerbrat-Orecchioni (1986: 25): "todas las informaciones que, sin estar abiertamente puestas (es decir, sin constituir en principio el verdadero objeto del mensaje que se transmite), son sin embargo automticamente entraadas por la formulacin del enunciado en el cual se encuentran intrnsecamente inscritas, sea cual sea la especificidad del cuadro enunciativo". Lo presupuesto es algo implcito, que se define como aquello que se dice sin decir, o bien, lo que ya se sabe sin necesidad de ser dicho.

 Todos los animales son hermosos

Inferencia lgica: hay animales hermosos Pero al decirlo tambin se hacen cosas, es decir se presupone que se tienen razones para pensar que todos los animales son hermosos, el hablante cree en lo que dice (se compromete con su enunciado)

Diferencia entre lo que aparece lgicamente implicado por lo que se dice y lo pragmticamente implicado por el hecho de decirlo

Mi hermano (no) fuma Martn se ha despertado El actual Rey de Francia es calvo Julia sigue divirtindose en el trabajo Ha amanecido mojado ( Esta noche ha llovido) Cuando llegues, llmame ( Vas a llegar)

Presuposiciones
Ducrot: Los presupuestos actan como una especie de teln de fondo, como un contexto, un cuadro intelectual que debe servir de soporte al dilogo. Un medio para el emisor de instituir entre l y su oyente un universo de referencias compartidas para poder continuar el dilogo. A travs de los presupuestos se establece un sistema sociocultural de referencia, un mundo posible que permite la comunicacin (traduccin).

Presupuestos y tpicos
Requerimos presupuestos compartidos para las acciones ms banales:
Ya he ledo el folleto (Existe y es uno concreto)

Lo que sabes (cantidad) determina qu informacin habr que explicitar, por ejemplo.
Tpico / Comento
x Tpico es la parte del discurso presupuesta (dada por sabida) y el comento la que expande el enunciado a partir de elementos topicalizados. x Los elementos topicalizados abren y limitan la posibilidad de los enunciados posteriores

Presuposiciones lgicas
Implicaciones: desde el punto de vista de las realidades del mundo, cuando digo: Se me han olvidado las llaves, implica que no llevo las llaves conmigo. Metarreglas: se trata de la ley de la existencia. Si digo: Tengo un gorila en el armario, sabemos que no se puede tratar de un animal de verdad, sino de un peluche.

Presuposiciones
Son un hecho pragmtico que se origina en la actividad de la enunciacin No dependen slo de las estructuras lingsticas y lgicas, sino de las prcticas y competencias discursivas. La presuposicin precisa:
Implicaciones lingsticas convencionales del enunciado Presuposiciones pragmticas relativas a la situacin del discurso, la normalidad de expresiones, reglas conversacionales, etc.

Presuposiciones e implicaturas
Los hosteleros rechazan la prohibicin de fumar
Presuposicin: ahora se puede fumar Implicatura: ha habido una propuesta para que se prohba

Qu ha sido de Madelaine?
Presuposicin: todos saben a quin nos referimos Implicatura: no hay nada nuevo porque se trata de una pregunta retrica

Presuposiciones enunciativas
Presuposiciones: se presupone que ya antes ocurra lo enunciado actualmente, como en: El perro sigue ladrando; presupone que ya antes ladraba. Sobrentendidos: aquello que no se dice porque ya es sabido de antemano, como en: A Pedro no le disgustan los regalices, nos da por sobreentendido que s le gustan. Las presuposiciones son innegables, pero s se puede negar haber dicho un sobreentendido.

Mximas conversacionales
Principio de cooperacin (Grice)
Cantidad: la contribucin del hablante no ha de contener ni ms ni menos informacin que la requerida
x Juana tiene tres hijos (Juana tiene tres hijos y slo tres.) x Hay una farmacia cerca? Si, aqu. No, la duea es mi amiga de toda la vida

Cualidad: la contribucin ha de ser veraz

x Ha dicho que te recoge a las diez ( es cierto que lo ha dicho.) x Juan tiene dos doctorados ( yo creo que los tiene y tengo pruebas adecuadas de que es as

Relacin: la contribucin ha de ser relevante, ha de hablar a propsito

x A propsito de hijos, ha llamado el mo? ( estamos hablando de hijos y es pertinente que yo mencione al mo.) x Psame la sal ( psame la sal, ahora.)

Modalidad: la intervencin tiene que ser clara, breve y metdica

Implicacin conversacional
Procedimiento por el que el oyente realiza una inferencia sobre la base de una transgresin de alguna regla conversacional, en un contexto tal que no ha lugar a suponer, pese a todo, la intensin del locutor de burlar en general el principio de cooperacin.
Qu opinas del ltimo libro de Reverte? Extraordinario: no he encontrado una sola errata
x Opinin negativa implcita al romper la norma de relacin (no habla de contenido, sino de forma)

Implicacin / Sobreentendido
[En una reunin de negocios, el director de mercadotecnia de una empresa tiene la obligacin de presentar un producto a un cliente potencial, pero l mismo no est seguro deque sea un buen producto] A: Este nuevo champ es barato y tiene un envase muy atractivo... [Sin embargo no dice si el champ es bueno o no]

Sobreentendidos
En una implicacin conversacional se producen sobreentendidos cuando se da un efecto de sentido que aparece en la interpretacin al reflexionar sobre las motivaciones de una enunciacin. Qu ha querido decir? Por qu lo ha dicho? Sin embargo, no se puede atribuir de forma directa la responsabilidad del sobreentendido al emisor, aunque se tomen como parte de lo que ha sido dicho dichas motivaciones Se da a travs de una relacin previa entre los hablantes Su carcter es indemostrables y son asistemticos

Sobreentendido
Esta maana el jefe no estaba borracho
x Se da a entender que en otras ocasiones si est borracho, pero no se puede atribuir a la propia estructura del enunciado, sino que es un razonamiento que se alcanza cuando se piensa en las condiciones de la enunciacin por qu lo ha dicho? x No obstante, ampliando las reglas conversacionales: no se dice lo que se da por descontado (por lo que aplicando esa regla solo cabe interpretar activando el sobreentendido)

Implicaturas / Sobreentendidos
[A y B estn hablando de C, que es una persona conflictiva, que siempre se busca problemas all donde va por culpa de su carcter violento]
A: Qu tal le va a C en el instituto? B: Bien, bien... Todava no lo han echado una semana a casa. C: Marta ha aprobado las diez asignaturas del curso D: A ver si aprendes!

La argumentacin en la lengua
Anscombre y Ducrot

Ducrot
Define la significacin como un conjunto de instrucciones (...) que establecen las maniobras que se han de realizar para asociar un sentido a estos enunciados.

La argumentacin en la lengua
La significacin de las palabras es argumentativa. El valor semntico de una unidad lingstica est formado por una serie de instrucciones que indican las posibles dinmicas discursivas que se derivan de la misma. La funcin argumentativa de los enunciados est determinada por su estructura lingstica. Son las unidades lingsticas (la lengua) empleadas por los interlocutores y no los hechos las que gobiernan y regulan la orientacin argumentativa de un segmento discursivo.

 Ese reloj solo cuesta 100 euros Ese reloj cuesta nada menos que 100 euros Orientacin argumentativa (barato-caro):
Cmpralo No lo compres

Todava no he acabado el trabajo, me falta una pgina. Ya estoy acabando el trabajo, me falta una pgina. Orientacin argumentativa: aceptacin-rechazo

 No se puede emplear una palabra (signo) sin pretender orientar nuestro discurso en una direccin concreta La significacin de un trmino nos dara instrucciones (Valencia) acerca de las posibles dinmicas discursivas deducibles a partir de l. Ejemplo: inteligente (valencia positiva, primer grado)
Pedro es inteligente, encontrar un buen trabajo. Pedro es inteligente, por lo tanto es un pretencioso (Explicacin a partir de presunciones sobre la inteligencia considerada en negativo, basado en competencia discursiva en contexto concreto)

 Michel es extranjero (inmigrante) por lo tanto no ha nacido en mi pas Michel es extranjero (inmigrante) por lo tanto es una amenaza para nuestra forma de vida
La interpretacin de las presuposiciones reclama una competencia discursiva externa que construye tambin el topos La dinmica argumentativa relaciona lo enunciado a su enunciacin (la insercin en un espacio discursivo)

 Valoramos un coche
Potente, seguro, fiable, etc., Caro, inestable, poco espacioso, etc.

Determinan el punto de vista (el lugar enunciativo) desde el que se conforma el discurso El concepto de dinmica discursiva presupone que el empleo de un trmino orienta el discurso en una direccin concreta e impide otras pero esto no significa que esa relacin sea universal y necesaria sino que es una consecuencia de las elecciones que un interlocutor realiza cuando actualiza la lengua en discurso y, por lo tanto, de carcter inherentemente subjetivo.
Solidaridad, justicia social, indignacin, asco, compasin Recortes, racionalizacin, redistribucin Crisis, estafa

Teora inmanentista /Semntica integrada

Ruptura divisin: sintxis, semntica y pragmtica Explicacin de la significacin lingstica, siempre en base a la lengua ADL tiene una orientacin bsicamente sintagmtica, es decir, su anlisis busca desvelar las restricciones combinatorias que una oracin impone a otros elementos cuando aparece en una dinmica discursiva concreta. Esto implica que lo fundamental son las relaciones que una oracin (a travs de su actualizacin en un enunciado) mantiene con otras oraciones dentro de un discurso y no dentro de un posible sistema paradigmtico. Si en la significacin de una palabra hay instrucciones sobre sus posibles continuaciones discursivas, se puede afirmar que en su descripcin semntica hay que insertar indicaciones sobre los usos reales que ese trmino posee.

 Qu usos-sentidos y significados permite subversivo frente a activista? La instruccin para la continuacin discursiva es un punto de vista de la accin poltica o social como algo negativo o positivo En trminos pragmticos, los usos pueden ser ms amplios y los sentidos intercambiables

Lxico es gradual
Un encadenamiento discursivo puede ser aplicado con ms o menos fuerza Teora de los Modificadores Realizantes y Desrealizantes: elementos que aumentan o disminuyen la fuerza argumentativa de un trmino Hablar claramente o atropelladamente (Cmo se habla ms/mejor? Qu es ms hablar?) Pedro expuso sus argumentos en contra de la invasin de Irak e incluso lo hizo razonadamente Pedro expuso sus argumentos en contra de la invasin de Irak pero atropelladamente Teora explicativa / incoherente La gradualidad resulta ms bien del hecho de que las palabras expresan posibilidades de encadenamientos [] y que la fuerza de esos encadenamientos es ella misma gradual. La gradualidad no refleja, pues, la relacin de las palabras con las cosas o con el pensamiento, sino su relacin con el discurso. (DUCROT 1998a: 195)

Aspectos argumentativos
Fuerza argumentativa de conectores para el encadenamiento: pero, por consiguiente, entonces, incluso Juan ha recorrido mucho mundo: ha estado en Francia, en Alemania e incluso en Nueva Zelanda. Juan ha recorrido mucho mundo: ha estado en Francia, en Alemania pero no en Nueva Zelanda. Los implcitos, se argumenta a partir de contenidos que se dan por conocidos: Pedro ha trabajado poco Pedro ha trabajado un poco El uso de la lengua facilita una conclusiones y no otras orienta (por ejemplo establece una perspectiva o punto de vista del lmite): Pedro ha trabajado poco Pedro ha trabajado bastante poco

Topoi
Retrica clsica: repertorios casi fijos de argumentos utilizables en numerosos discursos Un topos es una creencia o regla presentada como general que garantiza el paso de un enunciado-argumento a un enunciadoconclusin. La significacin de las oraciones consistira en permitir la aplicacin de un topos o en su caso de un haz de topoi.

Topoi
Topos debe ser general, no slo aplicable a un caso particular Creencia compartida que se presentan como verdades Es gradual. Un topos siempre pone en relacin dos escalas y establece una correspondencia entre ambas

 Los inmigrantes no quieren adaptarse. Siempre estn protestando. Esos inmigrantes protestan pero sin embargo se han adaptado perfectamente a nuestra sociedad
La protesta est ligada a la falta de adaptacin social Gradualidad: a ms protesta menos adaptacin

 Situacin: valorar la contratacin de Mara Mara es inteligente pero trabaja poco.

Se puede ser inteligente y trabajar poco Qu se pone en contraposicin? No, inteligencia y trabajo Se contrapone en la dinmica de discurso sobre su contratacin (contratarla/no contratarla)

Teora de los bloques semnticos

Hace calor, vayamos a la playa Aqu hace calor, quedmonos en casa la casa es agradable: Pedro va a poder trabajar la casa es agradable: Pedro va a poder descansar.(Distender y concentrar) Elaborar argumentaciones (por lo tanto, sin embargo). Misma regla carcter normativo o excepcional
Como en la performatividad: la excepcin sirve para confirmar la regla

Polifona
Teora polifnica de la enunciacin (Delegados, voces, etc.) Ducrot
As que yo no haba estudiado; pues he sacado un sobresaliente en el examen.

Discursos y perspectivas que se insertan a travs de la enunciacin

Topoi como consigna-Mito

Lugares comunes como red de formas vacas, superficiales. Lugares comunes como red de fragmentos colmados de sentido.

Forma tpica
Red de topoi El punto de vista atribuible a un enunciador es el uso de un topos mediante la aplicacin de una forma tpica. Orientaciones interpretativas y argumentativas No presuponen una lectura determinista pero tampoco son un recorrido libremente escogido Son expresin de una mirada activada en el encuentro entre los (inter)textos y los espectadores Indican y condicionan el tipo de compromiso (interpretativo, tico y poltico) Los topoi que se convocan bajo esta forma poseen validez nicamente dentro de una sociedad determinada y representan, en muchas ocasiones, las bases de ideologas concretas.

Forma tpica-mito
De forma general, el uso de tales topoi tiene como finalidad la construccin de representaciones ideolgicas que no se declaran como tales, y su gran poder persuasivo procede del hecho de que, si bien el locutor los convoca libremente, estos topoi se presentan como si fueran exteriores a l y, por consiguiente, objetivos. (ANSCOMBRE y DUCROT [1983] 1994: 249)

Tpica
Conforman territorios donde se ubican los argumentos que constituyen una red, un cuerpo de formas privadas de sentido en si mismas, pero que concurren al sentido mediante seleccin, combinacin y actualizacin. Construyen a la vez una reserva de estereotipos, de temas consagrados, de fragmentos llenos que se colocan casi obligatoriamente en el tratamiento de todo tema. (Barthes,1997:135).

Tpica
Las tpicas en el campo de la Solidaridad posibilitan la articulacin de una red de formas (significantes) que delimita un espacio para convocar los presupuestos sobre los que se sostiene el discurso socialmente compartido de la solidaridad Material semitico que compone ese campo de discursos Topoi: significantes como la propia palabra solidaridad, ONG, desarrollo, altruismo, voluntariado, Tercer Mundo, causas del subdesarrollo, etc.

Argumentacin

Argumentacin

Qu es argumentar?
Es un fenmeno persuasivo (hacer o hacer creer a un auditorio), convencer a un pblico concreto. Exposicin de razones con el propsito de demostrar algo o de justificar actos, creencias, actitudes y valores. Mientras que el razonamiento analtico atiende a la verdad, el dialctico (argumentativo) lo hace a la opinin. Empleo de argumentos dotados de una fuerza determinada, sin correccin lgica formal deductiva. La argumentacin parte de lo que es aceptado para procurar que otras tesis sean a su vez aceptadas. Su base es el consenso.

Qu es la argumentacin?
El fin de una argumentacin no es deducir consecuencias de ciertas premisas sino producir o acrecentar la adhesin de un auditorio a las tesis que se presentan a su asentimiento. El punto de partida del orador son tesis aceptadas previamente por el auditorio (o supuestamente aceptadas), para un periodistas basadas en el background. Estas tesis estn en muchos casos presupuestas. El objetivo es transferir a las conclusiones la adhesin concedida a las premisas. Quien no se preocupa de esta adhesin a las premisas comete la falta ms grave: la peticin de principio.

Componentes retricos
La persuasin es un fenmeno comunicativo sostenido sobre lo verosimil. La retrica es un sistema que intenta ver en qu condiciones se puede persuadir Los elementos de la retrica son: Eths: El que habla. El que tiene autoridad moral para hablar. Logos: Palabra argumentada. Sujeta a una dialctica y a una lgica Paths: El destinatario que es afectado en su alma. El discurso produce un efecto tal que puede decirse que se mueve el alma del destinatario. Espacios y tiempos adecuados para realizar la tarea persuasiva, en los que operar el discurso persuasivo.

Construccin de acuerdo previo

Puede basarse en: Lo real: comprende los hechos, las verdades y las presunciones. Lo preferible: engloba los valores, las jerarquas y los lugares de lo preferible. Lo real se caracteriza por una bsqueda de la validez con miras al auditorio universal, mientras que lo preferible slo puede identificarse con el de un auditorio particular.

Objetos de acuerdo: lo real

El hecho: El hecho como premisa es un hecho no controvertido.
Slo estamos en presencia de un hecho si podemos postular respecto a l un acuerdo universal, no controvertido. Un suceso pierde el estatuto de hecho si es cuestionado por el auditorio, para ello basta con ponerlo en duda o cuando no se usa como punto de partida, sino como conclusin de una argumentacin.

Verdades:
Se le aplica lo mismo que a los hechos, pero se trata de sistemas ms complejos, relativos a enlaces entre hechos (ya se trate de teoras cientficas o de concepciones filosficas o religiosas que trascienden la experiencia).

Objetos de acuerdo: lo real

Presunciones: la adhesin a las presunciones no es extrema, se espera que otros elementos la refuercen, en un momento dado.
Presunciones de uso corriente: la calidad de un acto manifiesta la de la persona que lo ha presentado, presuncin de credulidad natural, presuncin de inters, presuncin relativa al carcter sensato de toda accin humana En cada caso, las presunciones estn vinculadas a lo normal y a lo verosmil. Si las presunciones vinculadas a lo normal son objeto de acuerdo, es necesario, adems, que exista un acuerdo subyacente en cuanto al grupo de referencia de lo normal.

Objetos de acuerdo: lo preferible

Los valores: intervienen en un momento dado en todas las argumentaciones. Podemos descalificar, subordinar un valor a otros, pero nunca rechazar en bloque todos los valores, porque saldramos de la discusin al campo de la fuerza. Valores abstractos vs. valores concretos. Las jerarquas: la argumentacin se basa en jerarquas, a veces concretas (referidas a cosas y objetos: superioridad de los hombres sobre los animales) y otras abstractas (referidas a valores: superioridad de lo justo sobre lo til). Menos caracteriza, a cada auditorio, los valores que admite que la manera en los que los jerarquiza

Objetos de acuerdo: lo preferible

Los lugares: premisas de carcter general que permiten fundamentar los valores y las jerarquas. Constituyen las premisas ms generales, sobreentendidas con frecuencia, que intervienen para justificar la mayora de nuestras elecciones. Hay lugares ms particulares que prevalecen en ciertas sociedades y que permiten distinguirlos. Existe la posibilidad de caracterizar las sociedades, no slo por los valores particulares que obtienen su preferencia, sino tambin por la intensidad de la adhesin que le conceden a tal o a cual miembro de una pareja de lugares antitticos. Ms es mejor (Lakoff y Johnson, Metforas de la vida cotidiana)

Lugares-Topoi
Lugares de la cantidad. Lugares comunes que afirman que algo vale ms que otra cosa por razones cuantitativas Cantidad de bienes, mayor nmero de fines, mayor utilidad, lo ms duradero o estable, la evolucin por sobre lo inmvil, la mayora en la democracia, lo eterno (y la verdad) a lo pasajero, lo habitual (que luego es normal y da la norma), la situacin excepcional se juzga precaria, etc. Lugares de la cualidad. Se comprenden mejor cuando se cuestiona la eficacia del nmero. Es el caso de los reformadores, de los que se rebelan contra la opinin comn. Valores concretos de lo nico, mientras que los valores abstractos son ms susceptibles de realizarse en lugares de la cantidad. Tensin entre lo individual y lo social, lo singular y lo regular. El valor de lo nico puede expresarse por su oposicin con lo comn, lo banal, lo vulgar. (El lugar de lo irreparable que resalta lo precario (que se relaciona con el lugar de la cantidad y de la cualidad a la vez), la prdida, lo nico como modelo.

Lugares (Topoi)
Del orden: afirman la superioridad de lo anterior sobre lo posterior, de la causa, de los principios, o bien, de los fines y objetivos. De lo existente: la superioridad de los que existe, de lo que es actual, de lo que es real sobre lo posible, lo eventual, lo imposible. (pueden relacionarse con los lugares de la cantidad, unidos a lo duradero, lo estable, lo habitual, lo normal, o de la cualidad: lo nico, lo precario). De la esencia: lo que encarna mejor a un tipo, una esencia, una funcin, se valoriza por el hecho mismo. De la persona: valores vinculados a su dignidad, mrito y autonoma. A lo que se hace con esmero, a lo que requiere esfuerzo.

Utilizacin y reduccin de los lugares

Importante destacar los lugares que en cada poca y ambiente son los que ms se admiten o, al menos, los que parecen que acepta el auditorio, tal como se lo imagina el orador. La eleccin de los diferentes lugares puede depender de uno u otro de los componentes de la situacin argumentativa (actitud del adversario o la actitud de ste en relacin a la accin que se va a desencadenar).