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I. DATOS GENERALES I.1 rea: Matemtica I.2 Ciclo: VI I.3 Grado: Segundo I.4 Seccin: A - B I.5 Unidad Didctica: Geometra plana y del espacio I.6 Tema: ngulos formados por una recta secante a dos paralelas I.7 Duracin: 60 minutos I.7.1 Inicio: 16 de Marzo I.7.2 Trmino: 216 de Marzo I.8 Profesor: Marco Antonio Castaeda Gmez II. CAPACIDAD DE REA: Razonamiento y demostracin III. APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza relaciones entre ngulos formados por una recta secante a dos paralelas y muestra rigurosidad en las mediciones angulares. IV. ESTRATGIAS METODOLGICAS
MEDIOS Y ETAPAS ACTIVIDADES MATERIAL ES TIEMPO
Inicio
Se organizan los equipos de trabajo. El docente para despertar el inters y recuperar los saberes previos de los alumnos invita a recordar la idea de ngulo, presentando un diagrama de un ngulo. Se realiza la exploracin de los saberes previos: Preguntas: Cmo se llama la figura del diagrama? (figura de un ngulo) Cules son sus elementos? Cmo se mide un ngulo? Cmo se llama este instrumento? (Se presenta un transportador) Alguien sabe que son rectas paralelas? Alguien sabe que son rectas secantes? Se presentan ejemplos de las calles paralelas de la ciudad elaborando un croquis de las calles principales con ayuda de los alumnos. Se plantea el conflicto cognitivo: Si cortamos dos rectas paralelas con una recta (secante)
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Qu se forman?
PROCESO
El docente reparte el material consistente en transportadores y fichas de trabajo grupal. El docente da las indicaciones para la medicin de ngulos. Los alumnos trabajan en forma grupal midiendo cada ngulo de la ficha de trabajo se recogen las respuestas y colocan en el papelote. Se efecta la comparacin de los ngulos y se explica la idea de ngulos congruentes (igual medida) y ngulos suplementarios (sus medidas suman 180 grados) utilizando aquellos que cumplan dichas relaciones. Los alumnos identifican ngulos congruentes y suplementarios en su ficha de trabajo grupal. Se grafican dos rectas paralelas cortadas por una recta secante. Los alumnos identifican los ngulos formados y proceden a su medicin. Los alumnos sistematizan sus mediciones clasificando los ngulos formados segn su ubicacin y segn las relaciones entre sus medidas en: ngulos internos ngulos externos ngulos correspondientes ngulos alternos ( internos y externos) ngulos conjugados (internos y externos) Se generaliza los resultados particulares con propiedades desprendidas de sus mediciones: Los ngulos correspondientes son congruentes Los ngulos alternos son congruentes Los ngulos conjugados son suplementarios
Ficha Grupal N 2
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SALIDA
Se procede a entregarles una ficha de evaluacin individual donde los alumnos miden e identifican los ngulos congruentes y suplementarios , clasificndolos segn sus relaciones entre medidas Se revisan los trabajos y se realiza una retroalimentacin segn las dudas que se presenten en los alumnos. El docente explica la utilidad de lo estudiado en la vida cotidiana, como el diseo de calles, construcciones, etc. Se realiza la formulacin de conclusiones y se hace una reflexin sobre lo aprendido en clase (metacognicin) Cul fue la dificultad para aprender el tema? Qu importancia tiene la exactitud en la medicin de ngulos? Para qu sirve relacionar los ngulos formados por dos rectas paralelas y una secante?
Ficha Evaluacin
II. INDICADORES DE EVALUACIN. CRITERIO DE EVALUACIN RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN INDICADOR Identifica ngulos suplementarios y congruentes en base a sus mediciones. Formula propiedades entre los ngulos formados por una recta secante a dos paralelas Muestra rigurosidad al efectuar mediciones angulares. INSTRUMENTO Ficha de trabajo N 1 Ficha de trabajo N 2 Ficha de evaluacin Lista de cotejo de actitudes
III. BIBLIOGRAFA A. Del Docente. Matemtica 2-Manuel Coveas Naquiche 2012 MATEMATICA 2- Mximo de la Cruz Solrzano- 2010 Lgicamente 2- Editorial Norma 2010 B. Del Estudiante. Matemtica 2-Manuel Coveas Naquiche 2012
ANEXO N 1 NGULOS FORMADOS POR UNA RECTA SECANTE A DOS PARALELAS Definiciones previas: ngulo Es la figura formada por dos rayos que tienen un origen comn. A cada rayo se le llama lado y al origen comn se le llama vrtice.
ngulos congruentes Dos ngulos son congruentes cuando poseen la misma medida (son iguales) ngulos Suplementarios Dos ngulos son suplementarios cuando sus medidas suman 180 o
Rectas paralelas Dos rectas son paralelas cuando no tienen ningn punto en comn y conservan la misma distancia entre ellas (nunca se cortan).
L1 L
2 Rectas secantes Dos rectas son secantes cuando tiene un solo punto en comn ( se cortan en un solo punto)
L1
L2
L1
L2
NGULOS FORMADOS POR UNA RECTA SECANTE A DOS PARALELAS Dos rectas paralelas al ser cortadas por un recta secante se forman de manera natural ocho ngulos, cuatro en cada punto de interseccin.
L3
2 1 3 4 6 7 8 5
L1
L2
CLASIFICACIN Segn su ubicacin entre las rectas aquellos que se ngulos externos:
ngulos
internos:
aquellos
que
se
Segn la relacin entre sus medidas Correspondientes Alternos Cuando estn a un mismo lado de la secante y uno es interno y el otro externo. Cuando estn a distintos lados de la secante dentro fuera de las paralelas. Alternos internos Alternos externos
Conjugados
Cuando estn a un mismo lado de la secante dentro fuera de las paralelas Conjugados internos Conjugados externos
<2 y <6 <3 y <7 <1 y <5 <4 y <8 Los ngulos correspondientes son congruentes
Los ngulos alternos son congruentes PROPIEDADES ANEXO N 2 Ficha de trabajo Grupal N 1 MIDAMOS NGULOS
Grupo : ____________ Integrantes :__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________ INDICACIONES: Con ayuda del transportador medir cada uno de los siguientes ngulos; luego indica cuales son congruentes y cuales son suplementarios A) B)
D) C)
E)
F)
Cuales son congruentes? ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Cuales son suplementarios? ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
ANEXO N 3 Ficha de trabajo grupal N 2 INDICACIONES: medir con el transportador cada uno de los ngulos que se forman al cortar dos rectas paralelas por una recta secante, luego completa la tabla con ayuda del profesor.
L3
L1
L2
CLASIFICACIN
Segn su ubicacin entre las rectas ngulos internos: aquellos que se ngulos externos: aquellos que se encuentran entre las rectas paralelas encuentran fuera de la rectas paralelas
Segn la relacion entre sus medidas Correspondientes Alternos Cuando estn a un mismo lado de la secante y uno es interno y el otro externo. Cuando estn a distintos lados de la secante dentro fuera de las paralelas. Alternos internos Alternos externos
Conjugados
Cuando estn a un mismo lado de la secante dentro fuera de las paralelas Conjugados internos Conjugados externos
.. .
.. .
.. .
PROPIEDADES
INDICACIONES: medir con el transportador cada uno de los ngulos que se forman al cortar dos rectas paralelas por una recta secante, luego completa la tabla.
L3
b c
a d
L1
e g h
L2
CLASIFICACIN Segn su ubicacin entre las rectas ngulos internos ngulos externos
Segn la relacin entre sus medidas Correspondientes Alternos Conjugados Alternos Alternos Conjugados Conjugados internos externos internos externos
ANEXO N 5 LISTA DE COTEJO DE ACTITUDES INFORMACIN GENERAL I.E Jos DOCENTE : Marco Castaeda GRADO SECCIN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. : Segundo : B : Salesiano San
LISTA DE ACTITUDES Ubica el vrtice del ngulo en el centro del transportador (5ptos) Si No Ubica un lado en la marca 00 grados (5 ptos ) Si No Identifica la medida del ngulo (10 ptos) Si No
Not a
10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38.