Curso de Formacin para Coordinadores Pedaggicos en Institutos de Idiomas

(MDULO 2)

Acompaamiento
FOLLOW UP

Principio bsico
Follow up" significa "acompaar", "seguir". Dar seguimiento es algo que pocos coordinadores desarrollan. Nos esforzamos en transmitir la filosofa de nuestra escuela, en ofrecer capacitaciones durante y despus de todo el proceso de seleccin. Transmitimos muchas ideas, muchas ideas buenas y no acompaamos su realizacin. En poco tiempo, todas desaparecern y no restar una.

Pasos importantes para un acompaamiento cuidadoso

Plan de clase

Observacin de clase

Capacitacin

Retroalimentacin

Plan de clase

Camino para el desarrollo de un Plan de Clase

Unidad Slabo Plan de clase

Otros nombres
Gua de instruccin Plan de leccin Guin didctico PLAN DE CLASE Diario de clases Memoria de clases Microplanificacin Sesin de aprendizaje

Qu es un Plan de clase?

Es un proyecto de experiencias concretas de aprendizaje, organizadas y distribuidas para que sean desarrolladas en un tiempo determinado y en funcin de objetivos, competencias y capacidades preestablecidas.

Componentes Administrativos
Profesor Fecha Registro para acompaar desarrollo Actividad Como consta en el libro didctico Nivel MCER (Marco Comn Europeo de Referencia) Alumnos Nmero de participantes Material De manera general: Pizarra, Hojas de actividades, Proyector,

Componentes Historiales
Objetivo comunicativo - Contenido Conocimiento anterior Aspectos desarrollados Anticipacin (de dificultades) Aspectos a ser reforzados Acciones Solucin para la anticipacin (de dificultades)

Componentes Didcticos
Tiempo Clculo aproximado para un determinado procedimiento Procedimientos Accin del profesor Tarea (alumno) Accin del alumno Material Especfico para este momento Interaccin Parejas, Tros, Grupo o Mixer Propsito Objetivo que se espera alcanzar

Observacin de clase

Principio bsico
Como parte integrante de todo el proceso de acompaamiento, la observacin de clase nada ms es que la continuacin y comprobacin del plan de clase. Mejor dicho, si el diseo de plan de clase incluye determinados aspectos es obvio que la observacin dirigir los ojos y odos para tales. Incluso, esta debe ser nuestra postura: la de observadores de las acciones y reacciones de los personajes participantes de la clase: profesor, alumnos y ambiente.

Diseo de la Hoja de Observacin

El tamao de la hoja de observacin de clase depender de la filosofa de la escuela, de la metodologa propuesta y de las creencias del Coordinador Pedaggico sobre lo que sera una buena o excelente clase. Lo que se recomienda es que esta hoja contenga apartados de observacin en, por lo menos, tres mbitos: Profesor Alumnos Ambiente

Herramientas de observacin
Electivas X Descriptivas X Tecnolgicas

Retroalimentacin

Origen de la retroalimentacin
La retroalimentacin o feedback significa ida y vuelta. De un punto de vista pedaggico, es el proceso de compartir observaciones, preocupaciones, experiencias y sugerencias. Al mismo tiempo, es un mecanismo muy importante que aumenta el valor de algunas reglas de actuacin y disminuye el valor de otras.

Capacitacin Didctica

OBSERVAR

REFLEXIONAR

ACTUAR

Propuestas de Capacitacin
Es la hora de actuar! Tras haber observado las clases de otros profesores y detectado los puntos positivos y aquellos que debern ser reforzados, es nuestra vez de, como responsables, ofrecer soluciones que Permitan el desarrollo de todos. Para tal, podemos tener varias caminos: 1) 2) 3) 4) Programa de Capacitacin Interna Programa de Capacitacin Compartida Programa de Capacitacin Externa Encuentros Didcticos - Editoriales

Programa de Capacitacin Interna

Este tipo de programa tiende a ser ms efectivo, pues abordar los aspectos especficos que necesitan ser desarrollados por parte del equipo. A cargo del Coordinador Pedaggico local, los encuentros pueden ser mensuales, lo que propiciar, adems de un intercambio de conocimientos, una integracin entre los integrantes del equipo.

Programa de Capacitacin Compartida

Este tipo de programa tiende a traer los mismos resultados que una Capacitacin Interna. A cargo de los profesores del equipo, que expondrn pequeos talleres, los encuentros pueden ser mensuales, lo que propiciar, adems de un intercambio de conocimientos e ideas, una integracin entre los profesores del equipo.

Programa de Capacitacin Externa

Tras un trabajo de investigacin por parte de la Coordinacin Pedaggica, el responsable difundir cursos y talleres, ofrecidos por otros Centros, muchas veces, de manera gratuita. Una buena opcin, ser pedirles a los profesores que se registren en grupos de Internet y accedan a los sitios de Editoriales: APEESP E/LE BRASIL DISAL SBS

Encuentros Didcticos - Editoriales

Dentro del papel de un Coordinador Pedaggico, habr la oportunidad de conocer editoriales, autores y Coordinadores Acadmicos, que podemos considerarlos nuestra media naranja. Si por un lado, el Coordinador Pedaggico est en busca de capacitadores que lo puedan ayudar; por otro lado, hay una variedad de editoriales, autores y Coordinadores Acadmicos en busca de profesores que abracen sus ideas y, en consecuencia, adopten sus materiales. La pareja perfecta! Contctalos, ofrceles pblico y cuenta con buenas capacitaciones gratuitas.

OBSERVAR

REFLEXIONAR

ACTUAR