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2 Semestre

Contedos Estruturantes Especficos/Bsicos Objetivos/Justificativas


Perceber regularidades e represent-

las por meio de expresses. representam uma situao.

Deduzir expresses algbricas que

Equaes e Inequaes do 1 grau com uma e duas incgnitas: Expresses Algbricas


Utilizar a linguagem algbrica para

traduzir expresses em portugus.


Identificar uma equao como uma sentena matemtica expressa por uma igualdade na qual h pelo menos uma letra que representa um nmero desconhecido. Escrever uma equao a partir do enunciado de uma situao problema. Resolver uma equao utilizando a ideia de operaes inversas. Identificar o primeiro e segundo membro. Interpretar, compreender e calcular a razo entre duas grandezas. Reconhecer, interpretar a propriedade fundamental das propores. Expressar e calcular a razo entre nmero, na forma de porcentagem. Reconhecer e resolver problemas que envolvem grandezas diretas e inversamente proporcionais usando regra de trs simples.

Definies e linguagem. Equao, Incgnita, Soluo ou Raiz. Equao do 1 Grau com uma e duas Incgnitas. Resoluo de situaes Problemas. Sistema de duas Equaes do 1 Grau com duas Incgnitas. NMEROS E LGEBRA Razo e proporo: Proporcionalidade Razo. Propores. Regra de trs simples.

Inst. e critrios de avaliao Quadro e giz. Livro didtico. Reconhecer o significado entre Calculadora. uma varivel e incgnita atravs Material dourado. de exemplos concretos e que o Computador. aluno imagine frases Data show. representadas por expresses Cartazes e formulrios. algbricas. Registros durante todo o Usar intuitivamente a ideia de processo de aprendizagem. funo, sem sequer mencionar o Desempenho e empenho do nome, para o aluno interpretar o aluno em vrios aspectos e significado de um nmero direto situaes. e inversamente proporcional. Trabalho do aluno durante o Introduzir o conceito bimestre, incluindo as fundamental em matemtica anotaes feitas no caderno. financeira, que o valor atual ou valor presente. Em sala de aula sero Mostrar a regra de trs simples propostas atividades em de uma forma contextualizada, dupla/grupo, ou individual permitindo ao aluno perceber o favorecendo inclusive a uso desse contedo em situaes sociabilizao. cotidianas. Aulas expositivas, dialogada e interativas em PowerPoint multimdia.

Enc. metodolgicos

Critrio de avaliao Trabalho 1: 2,0 Trabalho 2: 2,0 Avaliao: 6,0 Totalizando: 10,0 Recuperao paralela: 10,0

2 Semestre
Contedos Estruturantes Especficos/Bsicos

Objetivos/Justificativa

Geometria Plana: Definio

Associar e conhecer objetos do cotidiano a formas geomtricas planas.


GEOMETRIAS

Identificar os vrtices, as Conhecer algumas figuras arestas e ngulos de um planas, usando os polgonos. polgono. Elementos de um polgono: Associar e conhecer objetos e embalagens do cotidiano Vrtices, arestas e ngulos. a formas geomtricas. Tipos de polgonos: Regulares e irregulares. Classificar formas geomtricas em poliedros e no poliedros. Geometria Espacial: Identificar os vrtices, as Definio faces e as arestas de um poliedro. Poliedro: Elementos de um poliedro. Identificar as planificaes Vrtices, faces e arestas de de alguns poliedros. um poliedro. Classificao das formas Reconhecer geomtricas: paraleleppedos, cubos, Poliedros e no poliedros. prismas, pirmides, Planificao de alguns cilindros, cones e esferas. poliedros

Paraleleppedo, prisma, pirmide, cilindro, cones e esferas.

Enc. metodologia Trabalhar atividades nas quais o aluno levado a reconhecer os elementos das figuras geomtricas e associar objetos do seu cotidiano. Levar o aluno a localizar alguns polgonos no ambiente da escola. Usar o programa geogebra, para construir vrias figuras planas. Explorao entre o nmero de lados da base e o nmero de vrtices, arestas e faces de um polgono. Construo dos polgonos usando compasso. Desenvolvimento de construes de alguns poliedros utilizando papel, canudo de refrigerante, tesoura, cola e dobraduras e essa atividade permitir ao aluno um maior aprofundamento no estudo desse contedo. Construir a planificao de alguns poliedros. Apresentar aos alunos os vrios poliedros que a escola possui e fazer a classificao de poliedros e no poliedros. Levar o aluno a construir o paraleleppedo, prisma, cilindro e cone usando palitos de dentes e jujubas. Fazer exposio dos slidos geomtricos construdos no ptio do colgio. Ao abordar os slidos geomtricos, explorar os poliedros, salientando que suas bases e suas faces so formadas por polgonos (quadrado, retngulo, tringulo, trapzios, pentgonos, hexgonos, etc.), com isso, define-se a nomenclatura dos poliedros (quanto ao nmero e formato das faces). A planificao representa bem esses conceitos. Quanto aos corpos redondos, explorar a planificao do cilindro (crculo e retngulo) e do cone (crculo e setor circular). A esfera explorada apenas em seus elementos (centro e raio).

Inst. e critrios de avaliao Quadro e giz. Livro didtico. Tangram. Slidos geomtricos. Computador. Data show. Programa: GeoGebra. Cartazes e formulrios. Papel, tesoura, canudo, jujubas, compasso, cola e rguas. Registros durante todo o processo de aprendizagem. Desempenho e empenho do aluno em vrios aspectos e situaes. Trabalho do aluno durante o bimestre, incluindo as anotaes feitas no caderno.

Em sala de aula sero propostas atividades em dupla/grupo, ou individual favorecendo inclusive a sociabilizao. Aulas expositivas, dialogada e interativas em PowerPoint multimdia. Critrio de avaliao Trabalho 1: 2,0 Trabalho 2: 2,0 Avaliao: 6,0 Totalizando: 10,0 Recuperao paralela: 10,0