Você está na página 1de 3

NVEIS DE TERMINALIDADE YZIGI YTEEN Ao trmino do YTEEN, um programa de nvel bsico, o aluno deve ser capaz de se comunicar sobre

assuntos simples. Deve conseguir compreender e expressas informaes bsicas, idias, sentimentos, opinies e pontos de vista relacionados a: cumprimentar e apresentar pessoas pedir e dar informaes pessoais sobre famlia, escola, idade, residncia, gostos, interesses, preferncias, rotinas e atividades de lazer, ocupaes, nacionalidades e habilidades fazer, aceitar e recusar convites e sugestes conversar ao telefone fazer compras descrever e comparar pessoas e objetos falar sobre necessidades e obrigaes falar sobre planos e desejos falar sobre hbitos e eventos no passado falar sobre problemas pedir e oferecer favores Erros em comunicao oral e escrita so ainda freqentes e a competncia nas quatro habilidades (speaking, listening, writing e reading) ainda limitada. Ao terminar o YTEEN 4, nossa recomendao que o aluno v para o CEP 2. Nvel bsico: CEP 1 CEP 2 Com relao sua produo oral, o aluno compreende uma linguagem simples sobre situaes cotidianas expressas de maneira clara; aprende estruturas e adquire vocabulrio para participar de dilogos e trocar informaes em situaes do cotidiano. Quanto ao seu desenvolvimento na linguagem escrita, o aluno aprende estruturas bsicas com a finalidade de formular frases elementares e mensagens curtas; entende o sentido geral de textos curtos e simples. Nvel pr-intermedirio: CEP 3 CEP 4 Oralmente, o aluno capaz de se comunicar. Eventualmente, haver pausas antes de falar e pedidos de esclarecimentos, mas o aluno tem confiana suficiente para continuar tesando a comunicao at que consiga entender seu interlocutor e ser entendido por ele, de forma que o significado esteja claro. Seu conhecimento de estruturas e a abrangncia de seu vocabulrio proporcionam ao aluno a capacidade de se expressar de maneira clara, porm simples. O aluno tambm desenvolve a expresso escrita e a compreenso global de textos, incluindo descries simples de acontecimentos e experi ncias pessoais, observando os elementos de coeso e coerncia. Falhas na comunicao escrita e oral ainda so freqentes. Ao final do programa, o aluno ter desenvolvido extensivo trabalho com estratgias de aprendizagem, devendo utiliz-las com desenvoltura, para uma fluncia melhor das suas capacidades receptivas e de produo da sua competncia comunicativa. Ao concluir o programa CEP o aluno poder interagir de forma simples, porm adequada, Estas habilidades comunicativas envolvem o seguinte contedo gramatical:

diante das seguintes situaes: Cumprimentar e apresentar pessoas Pedir e fornecer informaes pessoais sobre residncia, nacionalidade, data e local de nascimento, estado civil, ocupaes, lugares de trabalho, rotina diria, habilidades, experincias, atividades que iniciaram no passado e desenvolvem no presente Tomar providncias e fazer convites Conversar sobre atividades passadas, habitos e eventos Descrever e fazer comparaes de pessoas, lugares e objetos Expressar causa, efeito e conseqncia Solicitar e dar informaes sobre como chegar a determinados lugares, conversar sobre localidades Pedir e dar conselhos e sugestes Pedir, dar e verificar informaes Concordar e discordar Deduzir e generalizar Expressar objetivos, condies e conversar sobre situaes hipotticas Conversar sobre intenes e planos futuros Falar sobre previses e possibilidades Expressar obrigao, proibio e necessidade Pedir, dar e recusar permisso

Present Simple Pas Simple 1st Conditional Future will and going to Prepositions of time, place, cause and effect Modals: can, could, may, might, should, must, mustnt Present Progressive Past Progressive Quantifiers and Qualifiers Present Perfect Relative pronouns: who and that. Wh and yes/no questions.

Intermedirio: MYP 1 MYP 2 O aluno amplia a capacidade de compreenso oral, assim como de detalhes do discurso. capaz de se expressar oralmente em situaes de discusso e formulao de um ponto de vista, em contextos que lhe so familiares. Alm disso, aprimora um repertrio lingstico sobre temas variados para expressar-se com clareza e relativa fluncia. De uma forma geral, ele capaz de responder com uma certa rapidez e ter poucos problemas de comunicao. No tocante a produo escrita, desenvolve sua redao, sendo capaz de escrever correspondncias em geral, resumos e relatos sobre uma

variedade de temas, possuindo bom domnio estrutural e de vocabulrio. Aumenta a capacidade de compreenso de textos escritos, abrangendo reconhecimento de detalhes sobre uma variedade de temas. Intermedirio Superior: MYP 3 MYP 4 Compreenso e expresso oral: o aluno razoavelmente fluente em ingls e pode compreender quase toda comunicao oral em diversos contextos do dia-a-dia. Pode discutir problemas e encaminhar solues; acompanhar palestras, seminrios ou congressos sobre temas simples; manter um discurso contnuo por volta de 10 min; participar de almoos ou jantares sociais; participar de videoconferncias, reunies de negcios ou eventos sociais, entendendo pontos chaves e fazendo anotaes. Ampliao da expresso oral em situaes de discusso e formulao de um ponto de vista, em contextos familiares ao aluno. Aprimoramento de repertrio lingstico sobre temas variados. Compreenso e expresso escrita: o aluno pode compreender quase toda a comunicao escrita em diversos contextos. Pode pesquisar e entender assuntos gerais em sites estrangeiros, jornais, e em artigos de revistas; e j consegue escrever artigos curtos. Ampliao da produo escrita para redao de correspondncias em geral, resumos e relatos sobre uma variedade de temas, possuindo bom domnio estrutural e de vocabulrio sobre uma variedade de temas de interesse pessoal e profissional.