Você está na página 1de 5

MAPAS

CONCEPTUALES
DE

DISEO CURRICULAR

Propuesta Poltica-educativa Corrido carrera Lo que est sucediendo significa ETIMOLOGICO Proyecto sistematizado de formacin Constituye un es flexible Puede ser rgido tiene Tendencias curriculares Centrado en Contenido de enseanza Experiencias Basado en Sistema Tecnolgico de Produccin Reconstruccin del conocimiento y un Propuesta de acciones BASES tiene FUNDAMENTOS su FINALIDAD ORIENTADOR HACIA LA PRCTICA son CONDICIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS de caracter CURRICULUM Y un Proceso de realizacin De una Que refleja un de Contenidos y, Experiencias de aprendizaje.

En su sentido Abierto y modificable cerrado

Serie estructurada y ordenada

es

es

Es un

SISTEMA TEORICO

En la

Construccin del currculo orientador

Cambio de conducta

busca

Modelo Clasico (Tyler)

Proceso de Planificacin Del currculo del

-ideal de hombre, -valores a desarrollar o conservar. busca NACIONAL INSTUCIONAL

-Objetivos instructivos Conductuales observables y, -formacin en valores

busca

Modelo Tecnolgico Y sistmico (Ibarola) Modelo Critico y sociopolitico

Representaciones Graficas Y conceptuales son

-Trabajo colectivo en el aula, -Anlisis de problemas, -Busque da de solucin

busca

MODELOS CURRICULARES

genera

Es la

Concepcin O Estilo curricular Basado en una

Poltica Educativa

Que parte del

Aprendizaje Centrado en el alumno

busca

Modelo Constructivista (ce.Coll

ENFOQUE CURRICULAR

Paradigma cognitivo Experiencia cotidiana de los alumnos Basado en la Modelo de Modelo De J.Schwab

Que parte del Paradigma Ecolgico contextual

L. Stenhouse
Investigacin en la accin

Conceptualizar el modelo Identificar el Perfil del egresado Determinacin de contenidos y metodologia

Sujeto del Proceso Enseanza-aprendizaje Diagnostico De Problemas y necesidades fases sus busca Modelacin del curriculum son Condiciones econo-social-politico-cultural Nivel de las ciencias Currculo vigente -Diagnostico, -estructuracin, -modelacion y -organizacin

es Exploracin De la realidad

de

como

Que revela Planeamiento -Metodologa, -Acciones y -resultado

del

-Tipo de hombre a formar y -El tipo de sociedad

tareas

En los

es

DISEO CURRICULAR componentes

Proyectos curriculares

Estructuracin curricular es Secuenciacin y Estructuracin de es

involucra

Nivel macro

Sistema educativo En general

comprende Proyecto Educativo insitucional (P.E.I.

Proyecto Educativo de centro Proyecto curricular de centro Reglamento de rgimen interno

Preveer todas las medidas como Preparacin del personal pedaggico Elaboracin de horarios, Conformacin de grupos .de calses Diagnostico de los alumnos.

Organizacin Hacia la practica

niveles
son

Nivel meso

Institucional Como el

Nivel micro Diseo de la Evaluacin curricular de Indicadores e instrumentos Plasmados en cada documento

Programacin de aula

Desempeo de las personas en y para la vida valores actitudes -Capacidad oral y escrita, -Capacidad de resolucin de problemas como conjunto Es un Competencias bsicas como son Competencias especficas tipos
conocimientos

habilidades

guiado por retroalimentacin

COMPETENCIAS

APRENDIZAJE

es flexible -Fundamentacin, -Diagnostico, -Perfil profesional Administrador y facilitador Se refiere Macro diseo

Uso de Recursos

DOCENTE

es

-Planificar,Ejecutar, -Trabajar en equipo, -Manejo de datos

PROPSITOS DE RENDIMIENTO Es trazar ESTRUCTURA Formacin en COMPETENCIAS es

Diseo Curricular por competencias fases

Sistmico

Metas que se debe completar en el aprendizaje saber es es desempeo -Qu, -Dnde y -cmo Saber hacer Saber ser

Micro diseo Comprender intrerrelaciones Tecnolgicas Rendimiento y xito en el trabajo Se refiere -Competencias especificas, -Contenidos, -Metodologa y actividades, -Evaluacin

conocimientos

es Valores y principios

Seleccionar procedimientos

Você também pode gostar