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CONCEPTUALES
DE
DISEO CURRICULAR
Propuesta Poltica-educativa Corrido carrera Lo que est sucediendo significa ETIMOLOGICO Proyecto sistematizado de formacin Constituye un es flexible Puede ser rgido tiene Tendencias curriculares Centrado en Contenido de enseanza Experiencias Basado en Sistema Tecnolgico de Produccin Reconstruccin del conocimiento y un Propuesta de acciones BASES tiene FUNDAMENTOS su FINALIDAD ORIENTADOR HACIA LA PRCTICA son CONDICIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS de caracter CURRICULUM Y un Proceso de realizacin De una Que refleja un de Contenidos y, Experiencias de aprendizaje.
es
es
Es un
SISTEMA TEORICO
En la
Cambio de conducta
busca
busca
busca
MODELOS CURRICULARES
genera
Es la
Poltica Educativa
busca
ENFOQUE CURRICULAR
Paradigma cognitivo Experiencia cotidiana de los alumnos Basado en la Modelo de Modelo De J.Schwab
L. Stenhouse
Investigacin en la accin
Sujeto del Proceso Enseanza-aprendizaje Diagnostico De Problemas y necesidades fases sus busca Modelacin del curriculum son Condiciones econo-social-politico-cultural Nivel de las ciencias Currculo vigente -Diagnostico, -estructuracin, -modelacion y -organizacin
es Exploracin De la realidad
de
como
del
tareas
En los
es
Proyectos curriculares
involucra
Nivel macro
Preveer todas las medidas como Preparacin del personal pedaggico Elaboracin de horarios, Conformacin de grupos .de calses Diagnostico de los alumnos.
niveles
son
Nivel meso
Institucional Como el
Nivel micro Diseo de la Evaluacin curricular de Indicadores e instrumentos Plasmados en cada documento
Programacin de aula
Desempeo de las personas en y para la vida valores actitudes -Capacidad oral y escrita, -Capacidad de resolucin de problemas como conjunto Es un Competencias bsicas como son Competencias especficas tipos
conocimientos
habilidades
COMPETENCIAS
APRENDIZAJE
es flexible -Fundamentacin, -Diagnostico, -Perfil profesional Administrador y facilitador Se refiere Macro diseo
Uso de Recursos
DOCENTE
es
Sistmico
Metas que se debe completar en el aprendizaje saber es es desempeo -Qu, -Dnde y -cmo Saber hacer Saber ser
Micro diseo Comprender intrerrelaciones Tecnolgicas Rendimiento y xito en el trabajo Se refiere -Competencias especificas, -Contenidos, -Metodologa y actividades, -Evaluacin
conocimientos
es Valores y principios
Seleccionar procedimientos