ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN Distrito Escolar Ponce I Escuela de la Comunidad Llanos del Sur

Mrs. Marta Clavell 2013 a 2014 Carta Circular #8-2013-2014 I. II. Ttulo del Curso Ingls de quinto grado Descripcin del curso El programa de ingls responde directamente a las necesidades de los estudiantes, aptitudes y sus metas acadmicas a travs de un currculo diseado a su medida por sus maestros. Los estudiantes son retados intelectualmente y guiados en su desarrollo para alcanzar su mximo potencial a travs de materiales, actividades y enfoques que aborden las inteligencias mltiples. Visin Desarrollar estudiantes que puedan comunicarse de forma creativa, reflexiva y crtica en el idioma ingls. Misin El Programa de Ingls se propone formar estudiantes que le comuniquen oral y por escrito en el idioma Ingls. El Currculo fomentar el pensamiento crtico y creativo necesario para cumplir con las expectativas de la sociedad global contempornea. Estndar y expectativa de grado (5to) En el idioma Ingls trabajamos con tres reas de competencia que son: a. Comunicacin Oral hablar y escuchar (Listening/ Speaking) Los estudiantes utilizan el Ingls para interpretar la informacin oral verbal y no verbal, expresar sus ideas de manera efectiva. (The student uses the English Language to interpret oral input, construct meaning, interact with confidence both verbally and non verbally, and to express ideas effectively in a variety of personal, social and academic contexts.) b. Comunicacin escrita (Writing) Los estudiantes se comunican efectivamente con diferentes tipos de audiencias de forma escrita utilizando el vocabulario y la gramtica adecuada. (The student effectively communicates to a variety of audiences in all forms of writing process, proper grammar and age appropriate expressive vocabulary.) c. Lectura (Reading) Los estudiantes utilizan las estrategias de lectura, anlisis y pensamiento crtico para construir su propio conocimiento. (The students uses Reading strategies, literary analysis and critical thinking skills to construct meaning and develop pan understanding as well as an appreciation of a variety of genres of both fiction and non fiction.)

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Page with Content Standards and Grade Level Expectations from the English Program of the Department of Education in page 35 -36.

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Este conjunto de estndares y expectativas van a impulsar a los estudiantes mas all de la adquisicin de las destrezas elevadas de pensamiento, enfatizando la excelencia para todos los estudiantes. VI. Contenido- El contenido es parte del Mapa Curricular de quinto grado. 5.1 Communities Create Heroes 5.2 Leaders of my community 5.3 Discovering My Neighborhood 5.4 Community Celebrations 5.5 Making Maps 5.6 My Celebrations 5.7 Issues facing the local Community Actividades de Enseanza (Estrategias y Tcnicas) 1. Integracin curricular 2. Integracin de la tecnologa 3. Desarrollo del pensamiento crtico 4. Aprendizaje cooperativo 5. Enseanza dirigida 6. Trabajo en pares 7. Enseanza individualizada 8. Trabajo en grupos Conceptos a desarrollar 1. Cultura 2. Estructura Social 3. Organizacin econmica y espacial 4. Persona 5. Proceso histrico y poltico 6. Que hacer: tico y cvico 7. Sociedad tecnolgica 8. Relaciones globales Evaluacin 1. Criterios de evaluacin 2. Las pruebas pueden ser de 50 pts. O mas 3. Los assesments contarn con una rbrica de cmo sern evaluados. Todo assesment durante el ao escolar estar sujeto a cambio de acuerdo al desarrollo del curso y el aprovechamiento de los estudiantes. a. Uso de tecnologa b. Informe escrito u oral

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5. 6. 7.

c. Dramas d. Entrevistas e. Mapas f. Proyectos g. Trabajo cooperativo o en pares h. Asignaciones especiales i. Trabajos de investigacin j. Dictados k. Dibujos l. Libreta m. Collage n. Diagramas y organizadores grficos o. Noticias (peridicos) p. Tirillas Cmicas q. Arte y manualidades La ausencia de un estudiante requiere escusa por escrito y reposicin de cualquier trabajo o prueba que pierda dentro de los 10 das subsiguientes. Los padres debern comunicarse con el maestro para acordar fecha de reposicin. Materiales requeridos para trabajos en clase se les anunciarn con anticipacin en la libreta de clase diaria. Estudiantes de Educacin Especial se les proveern los acomodos razonables en las pruebas y clase diaria de acuerdo con lo establecido en el Plan Educativo Individualizado (PEI). Se utilizar la curva estndar: 90% - 100% A 80% - 89% B 70% - 79% C 60% - 69% D 0% - 59% F

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8. Este prontuario estar sujeto a cambios segn el desarrollo del curso y las necesidades de los estudiantes y de acuerdo a los factores intrnsecos y extrnsecos que puedan presentarse durante el ao escolar que puedan incidir dentro del Programa escolar. Reglamento general del estudiante (ser entregado por la directora). Debe ser ledo y discutido por los estudiantes y sus padres. Este se leer en la sala de clases y deber ser cumplido segn las normas establecidas por el Departamento de Educacin. Recursos educativos: 1. Como texto utilizaremos el Mapa Curricular con sus temas y subtemas.

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2. Para la lectura en el saln se utilizar el libro Traditions (azul) de Houghton Mifflin . Para lecturas adicionales haremos uso de los recursos de la biblioteca escolar. 3. Se utilizarn otros libros que sean pertinentes al curso. (Tales como el libro de texto para el proyecto especial escogido en la Feria de Libros de la Escuela) 4. Se requiere como material para la clase un diccionario Espaol Ingls, Ingls Espaol, que ser utilizado diariamente en clase. No se podr prestar, ni tomar prestado, es personal de cada estudiante. De no traerlo tendr que completar el trabajo en el saln sin diccionario. En ocasiones tambin ser utilizado en las pruebas o exmenes. 5. Recursos audiovisuales 6. Recursos electrnicos 7. Peridicos 8. Revistas 9. Biblioteca 10. Cualquier otro recurso que sea necesario para el beneficio del estudiante.

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