PLANTILLA DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA

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FACULTAD DE COMUNICACIN AUDIOVISUAL 1. IDENTIFICACIN PROGRAMA ACADMICO ASIGNATURA: CDIGO: INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: PRERREQUISITOS CORREQUISITOS: ULTIMA ACTUALIZACIN: Tecnologa en Produccin de Televisin SEMINARIO CULTURA Y MEDIOS CAV00061
CREDITOS:

3 HTI 5

Distribucin HTP horaria:

CAV00084 Teoras de la Comunicacin --2013

2. MISIN DE LA FACULTAD: La Facultad de Comunicacin Audiovisual como unidad acadmica del Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, se concibe con el propsito acadmico de formar tcnicos, tecnlogos y profesionales en el campo de las comunicaciones audiovisuales y corporativas, desde una perspectiva investigativa, innovadora y de proyeccin social, mediante procesos de formacin centrados en el estudiante y en su formacin integral, que le permitan sensibilizarse ante la complejidad de la sociedad contempornea, para contribuir as a su transformacin.

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3. JUSTIFICACIN La sociedad contempornea es definida como la sociedad del conocimiento y la informacin desde los centros del poder, aunque tal definicin desconoce la desigualdad en el acceso a la tecnologa y el desequilibrio en los flujos de comunicacin, que derivan en la pretensin de cierta uniformidad global en los modos de ser y de hacer, a pesar de que ciertos pases como Colombia, al parecer, no han logrado ni siquiera consolidar un imaginario nacional que permita la consecuente elaboracin de discursos que expliquen tal dimensin y, en cambio, persisten en reivindicaciones de carcter regional, mientras Espaa, por ejemplo, se debate desde sus configuraciones nacionales que implican no slo territorios sino inclusive lenguas, por lo que sera ms lgico entender un mundo caracterizado por la diversidad y conectado, pero no necesariamente comunicado, en virtud del incuestionable y tal vez fascinante auge tecnolgico de los medios masivos. La comunicacin, por su parte, ha dejado de ser simple dependiente de intereses econmicos, polticos, religiosos y dems, para convertirse en un factor estratgico de poder en la construccin de imaginarios decisivos en la conformacin de ciudadana, razn que justifica todo tipo permanente de anlisis multidisciplinarios, a los que no pueden ser ajenos los estudiantes de la Facultad de Comunicacin Audiovisual del Politcnico Jaime Isaza Cadavid, como quiera que son temas bsicos de su reflexin epistemolgica y de su posterior quehacer profesional. Uno de esos necesarios abordajes lo constituye la relacin entre culturas y medios masivos, que coadyuve a explicar las tensiones entre lo local y lo global, entre lo cultural y multicultural, entre la modernidad y posmodernidad, as como los acelerados y aparentemente inevitables procesos de hibridacin cultural, adems de los efectos de los medios en la produccin de cultura. Acorde con la funcin de la Universidad y especialmente del programa de Comunicacin Audiovisual, de ofrecer a los estudiantes una visin real y crtica del poder de los medios y el papel del comunicador y su responsabilidad social, el seminario de Cultura y Medios posibilita la mirada analtica al trnsito dinmico de la cultura por los medios masivos audiovisuales. 4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA General Orientar en el estudiante, de modo particular, el reconocimiento de la diversidad cultural inmanente a la sociedad colombiana, y en trminos generales, a las sociedades humanas y a sus expresiones a travs de los medios masivos de comunicacin. Especficos 1. Familiarizar al estudiante con los conceptos propios de la relacin cultura,
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urbanismo y medios masivos. 2. Brindar al estudiante espacios de interaccin reflexiva con sus contextos. 3. Estimular en el estudiante el trabajo en equipo. 4. Responsabilizar al estudiante de su proceso de autoformacin. 5. Acercar al estudiante a los procesos de investigacin. 6. Propiciar en el estudiante la expresin audiovisual. 5. COMPETENCIAS GENERALES Considerando que el desarrollo de competencias busca equilibrar el saber qu, el saber cmo hacer y el saber ser, el curso debe facilitar en los estudiantes las siguientes competencias: Cognitivas: El saber acerca de las diversas formas histricas de ser y de hacer regionales que, en sus interacciones, configuran lo nacional, y su expresin en los medios masivos de comunicacin. La apropiacin de herramientas de la investigacin tales como formulacin de preguntas, diseo y aplicacin de instrumentos, la bsqueda apropiada de textos, as como la aproximacin a la disciplina investigativa. Comunicativas: La escucha de las exposiciones ajenas; la elaboracin de relatoras; la presentacin de conferencias con apoyo audiovisual; la comprensin de los textos y la adecuada bsqueda de informacin en la Internet. Socioafectivas: El trabajo en equipo, el respeto por las opiniones ajenas y el control de sus emociones cuando participa en las discusiones. El ejercicio de liderazgo dentro del equipo. 6. CONTENIDOS POR UNIDADES Unidad 1. ConceptosFundamentales: De la cultura a las culturas Hibridacin Mundializacin o globalizacin?

Unidad 2. Lo urbano:
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Las ciudades Urbes propiciatorias de hibridacin Del barrio al centro comercial reas metropolitanas Imaginarios urbanos Aldea global o ciudad global? Poblaciones cercanas: Urbanas o rurales?

Unidad 3. La diversidad cultural en el entorno: Territorios en el campus universitario. Territorios en el barrio. Espacios pblicos Indgenas en la ciudad. Tribus urbanas Usos de los Centros comerciales en el rea metropolitana Las regiones Representadas?

Unidad 4. Medios masivos y diversidad cultural: Las industrias culturales Telenovelas Seriados extranjeros Noticieros Canales locales 7. ESTRATEGIAS METODOLGICAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y DE LAS COMPETENCIAS Bajo el marco del desarrollo por competencias que pretende integrar el saber qu, el saber cmo hacer y el saber ser el curso se desarrollar con las siguientes
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estrategias metodolgicas: Cada unidad constituye un pequeo seminario en el que participan todos los equipos de trabajo mediante el desarrollo de un tema especfico, por lo cual los informes de indagaciones y lecturas sern a modo de conferencia ilustrada presentada por los estudiantes, soportada con la correspondiente relatora y complementada con un foro general, a fin de ser coherentes con la naturaleza del evento acadmico. Al final de cada una de las sesiones que componen la unidad se realizar el Protocolo, cuyo autor ser siempre un estudiante, quien aportar al documento sus reflexiones. Al finalizar la primera unidad el estudiante estar en capacidad de explicar cada uno de los conceptos fundamentales, de asociarlos con el tema de las culturas y de responder a la pregunta que guiar su trabajo dentro de la unidad. Estos logros sern evaluados. Al finalizar la segunda unidad el estudiante estar en capacidad de dar cuenta de lo urbano como esencia de las sociedades contemporneas en tanto contextos decisivos, de relacionarlo con el tema de las culturas y de responder a la pregunta que guiar su trabajo dentro de la unidad. Estos logros sern evaluados. Al finalizar la tercera unidad el estudiante estar en capacidad de reconocer y narrar sus entornos culturales, adems de explicarlos desde la diversidad y los mestizajes o hibridaciones y de responder a la pregunta que guiar su trabajo dentro de la unidad. Estos logros sern evaluados. Al finalizar la cuarta unidad el estudiante estar en capacidad de comprender las manifestaciones y tratamientos de la diversidad cultural en los productos mediticos, as como de explicar y demostrar cada hecho y de responder a la pregunta que guiar su trabajo dentro de la unidad. Estos logros sern evaluados.Al finalizar el seminario, el estudiante estar en capacidad de dar respuesta a las preguntas gua del seminario, de asociarlas con las preguntas del ncleo y de la ECA y expresar todo en un producto audiovisual. Este logro ser evaluado. El diseo contiene el trabajo de cuatro horas semanales presenciales durante las cuales los estudiantes recibirn asesora del docente, presentarn sus conferencias ilustradas y se vern, para su anlisis, los productos audiovisuales concertados. Incluye, adems, el trabajo no presencial del estudiante para el abordaje de las lecturas, las indagaciones pblicas, el perfeccionamiento y aplicacin de instrumentos, consecucin del material audiovisual para analizar en el aula y preparacin y montaje de sus conferencias ilustradas, de por lo menos cinco horas semanales.

8. EVALUACIN Coevaluaciones. Se harn en grupos, sobre la base de las competencias a desarrollar, en procura de fomentar el reconocimiento de fortalezas, debilidades y participacin de la
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colectividad as como de cada uno de los integrantes en la ejecucin de sus responsabilidades. Heteroevaluaciones. Diseadas por el Profesor, sern de estructura abierta y se aplicarn al final de cada unidad ya sea en forma individual o grupal. Permitirn la correccin de los problemas de conceptualizacin en el camino hacia la confeccin del trabajo final. Autoevaluaciones. Se aplicarn sobre todo a los estudiantes con problemas de relaciones en sus equipos, de baja participacin y precaria construccin del conocimiento, a fin de propiciar su autocrtica y consecuente toma de decisiones. 9. BIBLIOGRAFA GARCA CANCLINI Nstor, Culturas hbridas. GARCA CANCLINI Nstor, Globalizarnos o defender la identidad. MARTN BARBERO Jess, Dinmicas urbanas de la cultura. MARTN BARBERO Jess, Medios y culturas en el espacio latinoamericano. OSPINA William, Lo que le falta a Colombia. RAMONET Ignacio, Las propagandas silenciosas. RUEDA ENCISO Jos, Los imaginarios y la cultura popular. SILVA Armando, Imaginarios urbanos en Amrica Latina. SNCHEZ RUZ Enrique, Las industrias culturales latinoamericanas en tiempos de la globalizacin. TARDIF Jean, Identidades culturales y desafos culturales. TELLEZ Mara Patricia, Melodrama e identidad. 10. CONTENIDO TEMTICO CLASE A CLASE
Unidad Clase Temas Material Estrategias Observacin

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La unidad tendr su material de apoyo bibliogrfico y cinemtico especfico aportado por los estudiantes

Nmero 1 Encuadre Conceptos

Semana 1, 2, 3, 4 y5

Fundamentales Pregunta: Ser formulada por los estudiantes en el encuadre. Nmero 2 Encuadre Lo urbano Semana 6, 7, 8 y 9

De la cultura a las Diarios de campo culturas Documentos Hibridacin Libros Mundializacin o Filmes globalizacin? Programas de tv Territorios Spots Identidades Instrumentos de Geoculturas indagacin Estatutos pblica Las ciudades

Observacin de medios Indagaciones pblicas Informes de indagacin y lectura Anlisis de medios

Pregunta: Ser formulada por los estudiantes en el encuadre.

Diarios de campo Observacin de medios Urbes Documentos propiciatorias de Indagaciones Libros hibridacin pblicas Filmes Del barrio al centro Informes de comercial Programas de tv indagacin y lecturas reas Spots metropolitanas Anlisis de Instrumentos de medios Imaginarios indagacin urbanos pblica Aldea global o ciudad global? Poblaciones cercanas: Urbanas o rurales?

La unidad tendr su material de apoyo bibliogrfico y cinemtico especfico aportado por los estudiantes.

Nmero 3 Encuadre La diversidad cultural en el entorno

Semana 10, 11, 12 y 13

Territorios en el campus universitario. Territorios en el barrio. Espacios pblicos Indgenas en la ciudad. Tribus urbanas Usos de los Centros comerciales en el rea metropolitana Las regiones:

Pregunta: Ser formulada por los estudiantes en el encuadre.

Diarios de campo Observacin de medios Documentos Indagaciones Libros pblicas Filmes Informes de Programas de tv indagacin y lecturas Spots Anlisis de Instrumentos de medios indagacin pblica

La unidad tendr su material de apoyo bibliogrfico y cinemtico especfico aportado por los estudiantes

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Representadas? Nmero 4 Encuadre Medios masivos y diversidad cultural Semana 14, 15, 16 y 17 Las industrias culturales Telenovelas Seriados extranjeros Noticieros Canales locales Pregunta: Ser formulada por los estudiantes en el encuadre. Diarios de campo Observacin de medios Documentos Indagaciones Libros pblicas Filmes Informes de Programas de tv Indagacin y lecturas Spots Anlisis de Instrumentos de medios indagacin pblica La unidad tendr su material de apoyo bibliogrfico y cinemtico especfico aportado por los estudiantes

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