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Agrupamento de Escolas de S.

Vicente / Telheiras
Escola E. B. 2,3 de Telheiras nº 2 5º ano 2008/2009

Nome: _______________________________________ N.º: _______ Turma:


__________
Observação: ____________________________ Professor:
____________________________
Data: _________________________ Encarregado de Educação:
_________________________

Ficha de Diagnóstico de Ciências da Natureza

1. Como sabes o nosso planeta, a Terra, encontra-se povoado por uma grande variedade
de seres.
A B

1.1. – Para cada uma das figuras A e B identifica o ambiente nelas representado.

Ambiente A - _____________________________

Ambiente B - __________________________

1.2. – Que sentido utilizaste para responderes à questão anterior? _____________


Indica o nome dos órgãos desse sentido. _______________________

1.2. – Baseando-te nas duas figuras A e B indica:

Todos os animais: ______________________________________________

Todas as plantas: ______________________________________________

Os seres não vivos: ____________________________________________

2. – Observa a fig. C. fig. C


2.1. – Indica o nome dos seres vivos
representados pelos números:

1- _______________________
2- _______________________
3- _______________________
4- _______________________
5- _______________________
2.2.- Na coluna A encontram-se os números dos animais representados na fig. C e na
coluna B alguns tipos de revestimento. Completa a tabela ligando por meio de setas
cada número da coluna A a um termo da coluna B de modo a obteres uma
correspondência correcta.

Coluna A Coluna B

1 Escamas

2 Pele nua

3 Penas

4 Pêlos

5 Cutícula

2.3.- Na coluna A encontram-se os números dos animais representados na fig. C e na


coluna B alguns tipos de locomoção. Completa a tabela ligando por meio de setas
cada número da coluna A a um termo da coluna B de modo a obteres uma
correspondência correcta.

Coluna A Coluna B

1 Marcha

2 Salto

3 Voo

4 Natação

5 Reptação

3. Na coluna I estão indicados alguns órgãos importantes na captura de alimentos e na


coluna II, nomes de animais. Une cada termo da coluna I a um termo da coluna II, de
mdo a obteres afirmações verdadeiras.

Coluna I Coluna II

Bico Cão

Dentes Andorinha

Garras Águia
4. Observa os animais representados na fig. D.

Fig. D

4.1.- Indica os animais:


. Carnívoros - _____________________________________________
. Herbívoros - _____________________________________________
. Omnívoros - _____________________________________________

4.2.- Indica os animais que:


. Nascem de ovos - _________________________________________
. Nascem da mãe - _________________________________________

5. Faz a legenda da fig. E.


6. Recorda os teus conhecimentos sobre as plantas e completa o seguinte crucigrama:

1- É de nós que nascem os frutos. 5 6


1
2- Seguro as plantas e vou à terra buscar
2
alimentos.
3- É por nós que as plantas respiram.
3
4- Transporto os alimentos.
5- Guardamos e protegemos as
Sementes. 4
6- Dou origem a uma nova planta.

7. Assinala com V ou F, conforme as afirmações sejam respectivamente verdadeiras ou


falsas.
- As plantas não são seres vivos. ______
- As plantas precisam de água. ______
- As plantas precisam de ar. ______
- Todas as plantas têm flores e frutos. ______

8. Recorda os três estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso) e preenche o


quadro seguinte, colocando uma X no correcto.

SÓLIDO LÍQUIDO GASOSO


Água do mar
Nuvens
Neve
Vapor de água
Chuva

9. Das propriedades que se seguem sublinha as que podes encontrar na água potável.
- Incolor
- Rosada
- Inodora
- Salgada
- Insípida

10. “ A água é um recurso natural essencial à vida”.


Sublinha as maneiras de poderes poupar água.

- Deixar a água da torneira a correr enquanto lava os dentes.


- Tomar banho com duche rápido.
- Tomar banho de imersão.
- Não deixar as torneiras a pingar.
Agrupamento de escolas de S. Vicente - Escola E.B. 2,3 de Telheiras nº2

Objectivos e cotações/critérios da avaliação


Grupos temáticos 5º ano

Suportes de
vida terrestres
Materiais
Diversidade

Diversidade
seres vivos
Questão Cotação Critérios de correcção

plantas
Os alunos podem responder aquático ou
1.1. X 2x2
marinho no ambiente A

1.2. X 2x2

1.3. X 2x3

No número 4 os alunos podem responder


2.1. X 1x5 Lagarto, Iguana. No número 5 os alunos
podem responder sapo ou rã.

No número 5 podem ligar a pele nua ou


2.2. X 1x5 escamas consoante tenha escolhido sapo
ou rã. Cada ligação correcta vale 1 ponto.

2.3. X 1x5 Cada ligação correcta vale 1 ponto.

3. X 2x3 Cada ligação correcta vale 2 pontos.

4.1. X 1x6 Cada resposta correcta vale 1 ponto.

4.2. X 1x6 Cada resposta correcta vale 1 ponto.

5. X 2x6 Cada resposta correcta vale 2 pontos.

Cada termo correcta vale 2 pontos excepto


6. X 2x5+1
o termo 3 que vale 1 ponto.

7. X 2x4 Cada resposta correcta vale 2 pontos.

8. X 2x5 Cada resposta correcta vale 2 pontos.

9. X 2x3 Cada resposta correcta vale 2 pontos.

10. X 2x3 Cada resposta correcta vale 2 pontos.

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