GUIA DIDACTICA DISEO TECNO-PEDAGGICO SECUENCIA DIDCTICA: COMPETENCIA Conceptual Determinar de qu manera la red social Facebook influye en la sexualidad

juvenil. Reconoce los aspectos necesarios para redactar textos argumentativo s con sencillez, originalidad, claridad, concisin y precisin. Procedimental Utiliza el Facebook, para determinar de qu manera la red social Facebook influye en la sexualidad juvenil. Actitudinal Valora la importancia y el impacto de la red social Facebook en la sexualidad juvenil. Lee informacin sobre aspectos conceptuales de la sexualidad juvenil y la comunicacin. Redacta textos argumentativos con sencillez, originalidad, claridad, concisin y precisin. Participa activa y significativamente en la construccin de los recursos necesarios para el desarrollo del proyecto. Expresa sus opiniones frente al desempeo propio y de sus compaeros en la ejecucin del proyecto. Retroalimenta tanto los aportes de sus compaeros como el procesos educativo. ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC: Con el propsito de favorecer la comunicacin escrita en procesos de enseanza-aprendizaje en estudiantes de grado 11 que se comunican a travs de un grupo creado en Facebook para hacer tareas en grupo acerca de la influencia de la red social Facebook en la sexualidad juvenil; se disea e implementa una Ayuda Hipermedial Dinmica (AHD) que da cuenta del proceso que deben llevar a cabo los estudiantes para dar respuesta al interrogante: de qu manera la red social Facebook influye en la sexualidad juvenil? INICIO: 1. La indagacin de saberes previos se realiza a travs del siguiente formulario: https://docs.google.com/forms/d/1PwgPTexto argumentativo Participacin Encuestas coevaluacin Blog GRADO: 11 SESIN No: 1 SABERES FECHA: 07/08/13 DURACIN: 4 horas EVIDENCIAS EVALUADORAS

DESEMPEOS DE COMPETENCIA

e0GSS9nCdQtBIieOHqk3QDrdNwqbqQZ2RCmtZ0/viewform

DESARROLLO 2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje: Contenidos de aprendizaje Recomendaciones para lograr una comunicacin escrita eficaz. Comunicacin y sexualidad. Hacer encuestas en Facebook

3. Construccin conjunta de conocimientos- realizacin de actividades colaborativas: https://docs.google.com/document/d/1WFWkybljmoBgkV9GJH96y_ztjScVSGJcR3S5RXdTQY/edit?usp=sharing Realicen una encuesta en el grupo de Facebook Investigando ando https://www.facebook.com/groups/469141666515161/ sobre de qu manera puede influir el Facebook en la sexualidad juvenil. Para ello deben elegir a uno de sus compaeros para que realice las preguntas (uno solo debe preguntar) los dems deben agregar opciones de respuesta. Deben ser muy organizados a la hora de redactar y publicar las preguntas. Como mnimo deben publicar 5 preguntas diferentes. No olviden las discusiones sobre quien pregunta deben quedar registradas en el muro del grupo.

Compartan entre sus contactos del Facebook el link de cada una de las preguntas.

Finalmente, de forma conjunta creen un blog utilizando el sitio web Blogger clic en este enlace: http://prezi.com/wpezakh3kw9c/?utm_campaign=share&utm_medium=copy en el Blog deben plantear las conclusiones a las que llegaron despus de discutir por el muro del grupo las estadsticas de las encuesta realizadas en Facebook. Deben determinar de qu manera la red social Facebook influye en la sexualidad juvenil. No olviden que las discusiones deben quedar registradas en el muro del grupo. Autoevaluacin

CIERRE Coevaluacin Entrega producto Anlisis y reflexin acerca de la experiencia.

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: para evaluar la competencia se tendr en cuenta el producto final, es decir el blog que los estudiantes deben entregar al finalizar el proceso de enseanza-aprendizaje. Adems, se promediara el resultado de la coevaluacin y se revisaran las participaciones en el muro del grupo creado en Facebook.

RECURSOS:

BIBLIOGRAFIA: WEBGRAFIA Rojas, Amador, Snchez & Duque. Ayudas Fsicos: Computador, audfonos Como hacer una encuesta en Facebook Hipermediales Dinmicas (AHD) en los Proyectos de Tecnolgicos: Internet, herramientas Aula con TIC, otra forma de ensear y aprender. https://www.youtube.com/watch?v=DW_l2vdbqik ofimticas (Word, Power Point) internetparaprincipiantes.com Computadores para Educar-Universidad Tecnolgica COMUNICACIN Y SEXUALIDAD por lvarez de la de Pereira 2012-2014 Cruz, Caridad http://scielo.isciii.es/pdf/eg/n19/reflexion3.pdf Las Ayudas Hipermediales Dinmicas-Desde lo La Comunicacin Escrita en el Proceso de conceptual. Material de estudio del Diplomado Las Enseanza Aprendizaje. Alma Bertha Len Meja, Ayudas Hipermediales Dinmicas (AHD) en los Frida Gisela Ortiz Uribe (2005). 07/08/13 proyectos de aula con TIC, otra forma de ensear y aprender conjuntamente. Fecha consulta: 07/08/13 http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/ 123456789/5329/39-1.pdf Estndares Bsicos de Competencias. Ministerio de Educacin Nacional. https://www.youtube.com/watch?v=ag_BLQlr2F4