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Perfil Mnimo De Proyectos De Infraestructura Para Educacio n

El Perfil Mnimo de Proyectos de Infraestructura para Educacin es el instrumento del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP) que proporciona criterios tcnicos, econmicos y sociales que ayudan a las autoridades competentes de las entidades ejecutoras (Alcaldas y Prefecturas) a tomar una decisin sobre las ideas de proyectos de infraestructura para educacin que puedan surgir en la comunidad. Esa decisin puede ser: profundizar el estudio de la idea, postergar o abandonar el proyecto. Este Perfil Mnimo tiene cuatro partes que solicitan la informacin mnima necesaria para determinar la recomendacin sobre la decisin a tomar en cada idea de proyecto analizada. El presente instructivo sirve para guiar a los tcnicos de las entidades ejecutoras (Alcaldas y Prefecturas) en la correcta elaboracin del Perfil Mnimo de Proyectos de Infraestructura para Educacin. Con este fin, al momento de introducir los datos en el perfil es importante recordar que la informacin que se otorga debe ser verdadera y completa. Slo de esta manera las autoridades del municipio o prefectura, podrn tomar la decisin ms adecuada en cada idea de proyecto analizada. La informacin requerida para llenar el perfil mnimo debe ser obtenida de publicaciones de instituciones oficiales como la Secretara Nacional de Educacin (Unidad de Planificacin y Desarrollo Institucional), el INE, UDAPE, UDAPSO, Banco Central de Bolivia, SIPFE, Fondos de Desarrollo e instituciones acadmicas o de la experiencia acumulada en la propia institucin. Se debe llenar el perfil mnimo para cada idea de proyecto de infraestructura para educacin que requiera analizar el municipio o la prefectura. Dado el objetivo especfico de este perfil mnimo, su contenido ha sido revisado y compatibilizado con lo establecido por la Secretara Nacional de Educacin en la Reforma Educativa.

PARTE 1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO

La informacin que se debe registrar en la "PARTE 1" sirve para identificar la idea de proyecto a ser analizada. Tambin permite conocer a las instituciones que ejecutaran y operaran el proyecto si se considera conveniente su ejecucin. La informacin necesaria para esta parte es la siguiente: 1. Nombre del proyecto: Es la denominacin que se le dar al proyecto. El nombre debe reunir por lo menos tres caractersticas: Mencionar la accin a efectuarse. Mencionar el objeto o motivo de la accin. Identificar la ubicacin precisa del proyecto.

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El nombre de un proyecto podra ser, por ejemplo: "Ampliacin (accin) de la Escuela Juan Pablo II (objeto) del Ncleo educativo Marcelo Quiroga, en la comunidad de Ancara (ubicacin)." 2. Entidad ejecutora del proyecto: Esta informacin permite identificar a la entidad pblica que se hara cargo de la ejecucin del proyecto si se decide implementarlo. Se debe registrar el nombre del municipio y su direccin. 3. Entidad operadora del servicio: Se requiere la informacin de la entidad que se hara cargo del funcionamiento del proyecto cuando se haya terminado su construccin. La entidad operadora puede ser el propio municipio, una empresa externa o una combinacin de ambas. Se debe registrar el nombre de la entidad operadora.

PARTE 2.

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA QUE SE DESEA SOLUCIONAR O POTENCIALIDAD A DESARROLLAR.

El objetivo de la PARTE 2 es identificar el problema que se desea solucionar o la potencialidad a desarrollar con la presencia del proyecto. Para identificar el problema se debe realizar un diagnstico de la situacin actual. El diagnstico permite conocer las causas del problema. A veces se confunden las causas de un problema con sus efectos, y esa confusin ocasiona que surjan ideas de proyectos que no solucionan los problemas porque no atacan las causas que los generan. Por ejemplo, en una comunidad en la que una cantidad importante de nios actualmente no asisten a la escuela, se propone que para solucionar el problema la alcalda construya una nueva escuela. Sin embargo el diagnstico de la situacin actual permite establecer que la causa de la inasistencia a la escuela es la limitada capacidad del actual centro educativo. En este sentido, la solucin al problema podra ser ampliar la actual escuela de manera que una mayor cantidad de nios pueda educarse en dicho centro, sin necesidad de construir una nueva escuela. Para identificar el problema que se desea solucionar, es decir, para realizar el diagnstico, se requiere la siguiente informacin: 1. Localizacin del proyecto: Se requiere conocer exactamente la ubicacin del proyecto, que permita definir su rea de influencia. En este caso, referido a proyectos de educacin, esta informacin puede ayudar, entre otras cosas, a identificar las caractersticas de los centros educativos de la zona. Para localizar el proyecto se requiere conocer lo siguiente: Comunidades y/o zonas: Se debe anotar el nombre de la (s) comunidad (es) y/o barrio (s) en el (los) que se ubicar el proyecto de infraestructura para educacin, que ser (n) su (s) principal (es) beneficiario (s).

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Ncleo educativo: Se debe registrar el nombre del ncleo educativo al que pertenece el proyecto de infraestructura para educacin que se analizar, ya que toda unidad educativa forma parte de una red de servicios cuya unidad es el ncleo educativo. Municipio (s): Registrar el nombre del municipio (s) en el (los) que se encuentra (n) la (s) comunidad (es) o zona (s) registrada (s) en el punto anterior. Departamento (s): Anotar el departamento en el que se encuentra el municipio mencionado en el anterior punto. 2. Caractersticas de la poblacin: La informacin que se solicita ayuda a conocer las caractersticas de la poblacin que se beneficiara con la presencia del proyecto. Esta informacin, que se la puede obtener en la Unidad de Planificacin y Desarrollo Institucional de la Secretara Nacional de Educacin, es la siguiente: Nmero de habitantes: Indicar la cantidad de habitantes que viven en el rea de influencia del proyecto. Este dato permite determinar la gravedad del problema que sufre la comunidad y adems la importancia que tiene esa comunidad respecto a otras que tambin requieren recursos para solucionar sus propios problemas. Por ejemplo: si la poblacin es grande, puede convenir construir un centro educativo que cuente con todos los niveles. En cambio, si la poblacin es pequea probablemente pueda solucionarse el problema con alguna medida que signifique una inversin menor, como ampliar las instalaciones de una unidad educativa cercana o mejorar las condiciones de acceso a la misma. Tasa de crecimiento poblacional: Se refiere a la tasa de crecimiento vegetativo de la poblacin en el rea del proyecto. Este dato es importante porque, como en el anterior caso, nos permite determinar la gravedad del problema que tiene la comunidad en comparacin a los problemas de otras comunidades. Por ejemplo: si la tasa de crecimiento poblacional de una comunidad es mayor a la de otras zonas del pas, entonces probablemente el problema tienda a crecer en esa comunidad, ms que en las otras, lo que significa que requiere atencin urgente. Si no se puede encontrar este dato, se puede anotar la tasa de alguna provincia o seccin, del mismo departamento, que tenga caractersticas similares. Nivel de educacin promedio: Marcar con una "X" el grado de instruccin alcanzado por la mayora de la poblacin beneficiaria del proyecto. Esta informacin es importante, porque ayuda a identificar las causas de los problemas. Por ejemplo: puede ser que en una comunidad la mayora de la poblacin sea analfabeta, y slo un pequeo porcentaje haya pasado de tercero bsico. En este caso, siendo tan bajo el nivel de educacin promedio, se puede suponer que existen muchos problemas causados por la poca formacin de la poblacin, como enfermedades que se pueden evitar con informacin bsica, mal uso de los servicios que actualmente tiene la comunidad, etc. Principal actividad econmica: En el formulario se mencionan varias actividades econmicas, se debe marcar con una "X" la actividad econmica ms importante de la zona. En caso de marcar "Otros" es importante especificar cul es la principal actividad

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econmica. La actividad econmica podra indicar cules son los aspectos que ms se deben profundizar en la enseanza de los centros educativos. Por ejemplo: si la actividad econmica principal es la ganadera, el centro educativo debe ser diseado y equipado para proporcionar, principalmente, educacin tcnica de apoyo a la produccin, adems de la formacin general del alumno. Observaciones: Explicar brevemente las caractersticas de la principal actividad econmica de la comunidad que permitan identificar su necesidad de una educacin tcnica (currculum diversificado). Nivel de ingreso familiar: Indicar el ingreso familiar, en Bolivianos (Bs), que percibe anualmente la mayora de las familias que viven en el rea de influencia del proyecto. Es importante esta informacin porque permite establecer la gravedad de los problemas de la zona, la urgencia de solucionarlos y la posibilidad de participacin de la poblacin en el financiamiento del proyecto. Por ejemplo si una zona tiene un ingreso familiar muy bajo, lo ms probable es que la poblacin no podr participar en el cofinanciamiento de la obra. En cambio, si la zona tiene un ingreso familiar igual o superior al promedio de la ciudad, es posible que la poblacin si podr participar en el cofinanciamiento de la obra y adems desear hacerlo. Aspectos culturales y tnicos: Indicar los principales aspectos culturales y tnicos de la poblacin a beneficiar con el proyecto, los cuales condicionan la forma de proporcionar el servicio educativo requerido.

3. Acceso a la poblacin: Se debe marcar con una "X" las vas de acceso que permiten llegar a la comunidad que se beneficiar con el proyecto. Adems de anotar el estado en el que se encuentran (calificndolos como Bueno, Regular o Malo). Esta informacin podra identificar causas y soluciones alternativas al problema que se desea solucionar. Por ejemplo: si una comunidad cuenta con una escuela, pero los alumnos no asisten a la misma porque tienen que cruzar un puente en mal estado que en determinadas pocas del ao es intransitable, entones la solucin puede ser habilitar dicho puente de manera que sea transitable todo el ao. 4. Distancias: Se debe registrar las distancias existentes entre la zona de influencia del proyecto y la unidad educativa ms cercana, la unidad Central del Ncleo, la capital del municipio y la capital del departamento al que pertenece dicho municipio. En los casos en que la capital de un departamento vecino se encuentre ms cerca o a menor tiempo de viaje que a la del departamento al que pertenece el municipio, se debe registrar adems la distancia a dicha capital departamental. Esta informacin es importante porque puede ayudar a identificar posibles causas y soluciones al problema que se pretende resolver con el proyecto.

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5. Servicios bsicos existentes: Indicar los servicios que tiene actualmente el rea de influencia del proyecto, anotando el porcentaje aproximado de la poblacin que cuenta con esos servicios o la cantidad de beneficiarios atendidos por el servicio en la comunidad. Por ejemplo: Cuando se trate de porcentajes de cobertura: si en la localidad viven 200 familias, y slo 50 familias tienen agua potable, el porcentaje de cobertura que se debe anotar es de "25%". Cuando se trate de cantidad: indicar el nmero de puestos de salud, hospitales, etc.

Registrar adems la calidad de esos servicios, calificndolos como "Bueno", "Regular" o "Malo". 6. Servicios de educacin existentes: Estos datos sirven para determinar cul es la oferta de servicios educativos actualmente disponibles en la zona de influencia del proyecto. Estos datos permitirn determinar las causas y posibles soluciones a los principales problemas de educacin de la poblacin. Con este fin se debe detallar la infraestructura de educacin actualmente disponible en el rea de influencia del proyecto y los servicios de educacin otorgados por la misma, anotando la capacidad instalada, el porcentaje de ocupacin y el nmero de alumnos atendidos por tipo y niveles. Esta informacin puede ser obtenida en la Unidad de Planificacin y Desarrollo Institucional de la Secretara Nacional de Educacin. Cuando se trate de la capacidad instalada: Se debe utilizar el nmero total de alumnos que puede atender la unidad educativa analizada. Cuando se trate de porcentajes de ocupacin: Si la unidad educativa tiene una capacidad de atencin de 200 alumnos, de los cuales se atienden solamente 100, el porcentaje de ocupacin que se debe anotar es de 50%. Cuando se trate de coberturas por niveles: Se debe indicar el nmero total de alumnos atendidos anualmente en cada nivel educativo.

7. Indicadores actuales de educacin: Los datos que se requieren en esta parte sirven para establecer la existencia y el estado de los servicios educativos que recibe la poblacin de la comunidad o comunidades o zonas que solicitan el proyecto. Tambin se deben registrar los indicadores educativos de la poblacin, que reflejen la calidad del servicio educativo existente. Esta informacin puede ser encontrada en la Direccin Distrital de Educacin a la que pertenece el proyecto analizado. Posiblemente algunos de los indicadores no sean conocidos,

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en ese caso, se puede anotar el indicador de otra provincia o seccin provincial, del mismo departamento, que tenga caractersticas similares. La informacin requerida para este punto es la siguiente: Poblacin total: Registrar el nmero de habitantes que viven en la zona de influencia del proyecto, clasificados en los siguientes grupos de edad: de 6 a 13 aos (Nivel Primario), de 14 a 17 aos (Nivel Secundario) y Poblacin total, este ltimo incluye a los grupos antes citados y el resto de la poblacin. Poblacin atendida por otros colegios: Se debe detallar el nmero de estudiantes, segn los grupos de edad antes mencionados, que actualmente reciben atencin educativa acudiendo a otras unidades educativas del ncleo respectivo, as como a las escuelas de convenio y los colegios particulares. Por ejemplo: a la escuela que est a una o dos horas de la comunidad a pie. Dficit de cobertura: Registrar el nmero de personas, segn los grupos de edad ya citados, que no reciben ningn tipo de servicio educativo. Para estimar este Dficit de cobertura, se debe restar los valores registrados en las casillas de "poblacin atendida por otros colegios", de los respectivas casillas de "poblacin total", para cada grupo de edades definidos previamente. El resultado es el Dficit de Cobertura. Tasa de ausentismo escolar: Es el porcentaje de nios en edad escolar que actualmente asisten a los centros educativos en forma muy irregular, es decir, faltan mucho. Registrar esta informacin segn los grupos de edad ya citados. Tasa de desercin: Registrar el porcentaje de alumnos, segn los grupos de edad, que se inscriben y abandonan los centros educativos.

8. Situacin actual del centro educativo: Describir el estado actual en el que se encuentra la unidad educativa que se pretende mejorar o ampliar. Explicar: las caractersticas tcnicas, estado en el que se encuentran sus componentes y la cobertura que tiene actualmente dicha unidad educativa. Por ejemplo: "La Unidad Educativa Julin Apaza del Ncleo 1ro. de Mayo de la ciudad de El Alto, cuenta con seis aulas de 8 mts. x 6 mts. cada una. El estado de las puertas y pizarrones es malo. Se atiende a 300 alumnos pese a tener slo 200 pupitres." 9. Informacin adicional: En este punto se debe incluir aquella informacin que se considere relevante para identificar el problema a resolver con el proyecto y que no fue considerada en los puntos anteriores.

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10. Descripcin del problema: Resumir brevemente pero de la manera ms completa posible el problema identificado en el diagnstico realizado en los puntos anteriores. Es decir, explicar por qu se desea ampliar o mejorar el actual servicio de educacin o instalar uno nuevo.

PARTE 3. SOLUCION PLANTEADA COMO PROYECTO.

La informacin de la PARTE 3 sirve para describir el proyecto que se plantea como solucin al problema identificado en el diagnstico realizado en la PARTE 2. En esta parte se debe presentar la informacin referida a las caractersticas generales del proyecto y principalmente a los costos y beneficios que generara su ejecucin. Para esto se requiere la siguiente informacin: 1. Tipo de proyecto: Se debe marcar con una "X" el tipo de proyecto planteado. Puede tratarse de una Construccin nueva, Equipamiento, Ampliacin, Refaccin u Otros (especificando lo que se desea hacer). Esta informacin permite caracterizar globalmente al proyecto. 2. Descripcin del proyecto: Describir, de manera general y tcnica, las caractersticas que tendra el proyecto. Detallar aspectos sobre la obra a realizar, su capacidad, tamao, los servicios a prestar, etc. Por ejemplo, se podra describir un proyecto indicando de manera concisa que: "consiste en la Ampliacin de la Unidad Educativa Jos Miguel Lanza del Ncleo Manual de Ugarte de la alcalda de Aiquile. Se construirn dos aulas nuevas de 6 x 6 metros cada una para atender a 40 nuevos alumnos y una cancha deportiva para el uso de toda la escuela". Con este fin, se debe utilizar las normas de diseo para infraestructura educativa, definidas en la Reforma Educativa por la Secretara Nacional de Educacin. 3. Inversin estimada y financiamiento: Este punto sirve para tener una idea aproximada de los recursos que se requerirn para implementar la idea de proyecto y sus posibles fuentes de financiamiento. Se debe llenar el cuadro presentado en el perfil de la siguiente manera: En la columna "Importe" se debe anotar el costo estimado en Bolivianos (Bs) de los tems que estn en la columna "Detalle". En las columnas de "Financiamiento" se debe registrar el monto que cada fuente de financiamiento aportar a cada uno de los tems de "Detalle".

Por ejemplo: si el costo del equipamiento (Detalle) es de Bs10.000 (Importe), y existe la posibilidad de financiarlo con una Donacin de Bs8.000 y un Aporte Propio de Bs2.000, entonces se debe anotar en la casilla de Donacin el monto de Bs8.000 y en la casilla de

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Aporte Propio el monto de Bs2.000; de la misma manera, se debe completar el resto de los tems sealados en la columna "Detalle". Lo importante en el momento de llenar el cuadro es considerar todos los recursos que se requerirn para el proyecto. Por ejemplo: si se necesita un terreno para la ampliacin de la escuela, y el terreno ya es de propiedad de la alcalda, se debe estimar el costo de ese terreno, para considerarlo como Aporte Propio y anotarlo en el cuadro. Solo as se puede conocer el costo real del proyecto. Los tems componentes de las inversiones a detallar son los siguientes: Terreno: En los casos de "Construccin" o de requerirse en la "Ampliacin" de centros educativos, llenar esta casilla, especificando su costo y posible fuente de financiamiento. Edificaciones: Anotar el costo estimado de las construcciones que requiera la implementacin del proyecto, adems de su posible fuente de financiamiento. Equipamiento: Cuando el proyecto requiera equipamiento, especificar su costo, as como su posible fuente de financiamiento y fuente de origen. Preinversin: Este tem se refiere al costo estimado de los estudios de preinversin necesarios para determinar la conveniencia de ejecutar el proyecto. Este valor se puede estimar, como mximo, en un 5% del costo total de los tems anteriores. Indicar adems la posible fuente de financiamiento. Supervisin: Corresponde al costo estimado de los gastos de supervisin que demandar la ejecucin del proyecto. Este valor se puede estimar en un 5% del costo total de las inversiones en terrenos, construcciones y equipamiento. Indicar tambin el posible financiamiento. Imprevistos: Esta casilla sirve para registrar una cantidad de recursos que permita enfrentar problemas no previstos en la ejecucin del proyecto. Normalmente se estima en un 10% de la suma de los tems anteriores.

La sumatoria de los valores anteriores, denominada "Importe", representa el costo total estimado del proyecto, y por lo tanto, el total de recursos financieros necesarios para su implementacin. Los valores de las columnas "Financiamiento" representan el aporte total estimado con el que participar cada fuente en el financiamiento del proyecto. La suma de los totales de las columnas "Financiamiento" debe ser igual al total de la columna "Importe". 4. Costos anuales de operacin y mantenimiento del proyecto y su financiamiento. La informacin que se solicita en este punto sirve para tener una idea aproximada de los recursos financieros que se necesitarn para operar y mantener el proyecto una vez construido o implementado, considerando las posibles fuentes que financiarn dichos recursos. Es

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importante resaltar que la informacin de costos de este punto corresponde a los gastos recurrentes que generar el funcionamiento del proyecto durante cada uno de los aos de su vida til. Sin embargo, y para efectos prcticos en el presente perfil mnimo se solicita que los mismos se detallen slo para el primer ao de operacin normal del proyecto como representativo de los dems. Se debe llenar el cuadro presentado en el perfil de la siguiente manera: En la columna "Importe" se debe anotar el costo estimado de cada uno de los componentes del costo de operacin y mantenimiento sealados en la columna "Detalle". En las columnas de "Financiamiento" se debe registrar el monto que cada fuente de financiamiento aportar a cada uno de los componentes de "Detalle".

Por ejemplo: si el costo de los Servicios Bsicos para la operacin de un ao del proyecto (Detalle) es de Bs 10.000 (Importe), y ser financiado en un 80% por el Gobierno Central y en un 20% con cobro de una matrcula por los servicios educativos, se debe anotar en la casilla de Transferencias del Gobierno el monto de Bs8.000 y en la casilla de Ingresos de Operacin el monto de Bs2.000; de la misma manera se debe completar el resto de los componentes del costo de operacin y mantenimiento del proyecto, sealados en la columna "Detalle". Los componentes de los costos de operacin y mantenimiento anuales a detallar son los siguientes: Personal tcnico: Corresponde al gasto anual en sueldos y salarios del personal tcnico necesario para el funcionamiento del proyecto. En este caso, el personal tcnico son los profesores, auxiliares, etc. Personal administrativo: Corresponde al gasto anual en sueldos y salarios del personal administrativo (contador, auxiliar, secretaria, portero, etc.) necesario para el funcionamiento del proyecto. Servicios bsicos: Corresponde al gasto anual en luz, agua, gas, telfono, etc., o sea, los servicios bsicos necesarios para el funcionamiento del proyecto. Materiales y suministros: Corresponde al gasto anual en los materiales y suministros necesarios para el funcionamiento del proyecto. (material didctico, material de escritorio, material de mantenimiento, etc.) Las principales fuentes de financiamiento de los costos de operacin y mantenimiento del proyecto son: Ingresos de operacin: es decir, lo que recaudar el proyecto por cobro de los servicios cuando est en funcionamiento.

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Transferencias del gobierno: es decir, lo que el Tesoro General de la Nacin transferir para el funcionamiento del proyecto, por ejemplo, los sueldos que pagar el gobierno al Personal Tcnico del centro educativo. Recursos propios: es decir, los recursos del municipio, que pueden provenir de recursos de la participacin popular, impuestos municipales, patentes y otros recursos.

Todas las columnas del cuadro deben totalizarse en las casillas de la fila "Total Costos", de manera que el valor de la columna "Importe" representa el total de recursos financieros necesarios para un ao de operacin y mantenimiento del proyecto. Los valores de las columnas "Financiamiento" representan el aporte total estimado con el que participar cada fuente en el financiamiento de la operacin y mantenimiento del proyecto. La suma de los Totales de las columnas "Financiamiento" debe ser igual al total de la columna "Importe". 5. Participacin de la comunidad: En esta parte se debe registrar la forma en la que la comunidad participar en la construccin y/o funcionamiento del proyecto. Esta participacin puede ser con el aporte de: mano de obra, materiales u otros. Se debe marcar con una "X" la forma en que la comunidad participar en el proyecto, describiendo adems dicha participacin en trminos de cantidades, valores y formas de efectivizacin. Por ejemplo: si la comunidad participa con su trabajo en la construccin de la nueva escuela, adems de marcar con una "X" la alternativa "mano de obra", debe indicarse cuntas personas trabajarn para el proyecto y en qu trabajo especfico. 6. Indicadores de beneficio: En este punto se deben registrar los beneficios que se generaran con la ejecucin del proyecto. Debido a que en los proyectos de educacin, los beneficios son difciles de cuantificar y valorar, stos sern estimados a travs de algunos indicadores como los siguientes: El nmero de personas beneficiadas: Corresponde al nmero de personas que sern beneficiadas con la ejecucin del proyecto. Costo de la inversin por persona beneficiada: Dividir el costo total del proyecto entre el nmero de personas que se beneficiaran con l. El resultado es el dato que se solicita. Si el monto es muy alto, probablemente el proyecto no se justifique por el alto precio considerado o por la poca gente a la que beneficia. En ese caso, una solucin alternativa puede ser cambiar el tipo de proyecto. Por ejemplo: si se desea construir una nueva escuela, y el costo es demasiado alto, se puede ampliar la existente, o construir una escuela ms pequea, de modo que se reduzca la inversin requerida.

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Incremento en la cobertura del servicio: Corresponde al porcentaje en el cual se incrementar la cobertura actual del servicio de educacin con la ejecucin del proyecto. Reduccin de la tasa de analfabetismo: Se debe registrar el porcentaje en el que, se espera, disminuya la tasa de analfabetismo de la poblacin beneficiaria del proyecto. Reduccin de la tasa de ausentismo: Se debe registrar el porcentaje en el que, se espera, disminuya la tasa de ausentismo registrada. Reduccin de la tasa de desercin: Se debe anotar el porcentaje en el que se espera, disminuya la tasa de desercin, anteriormente registrada. Otros: Registrar cualquier otro indicador que permita estimar los beneficios del proyecto.

7. Informacin adicional: En este punto se deben registrar y explicar todos aquellos aspectos que no se hayan considerado en los puntos anteriores del perfil y permitan determinar la conveniencia de implementar o no el proyecto.

PARTE 4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Esta Parte debe indicar y explicar la recomendacin que surge del anlisis de toda la informacin registrada en las tres partes anteriores. Para esto se debe marcar con una "X" la alternativa recomendada y explicar brevemente por qu se recomienda tomar esa decisin (justificacin). Las alternativas pueden ser: Continuar con el estudio: cuando el perfil proporcione la suficiente informacin como para considerar importante o urgente continuar el estudio del proyecto. Postergar el estudio: cuando la informacin recogida en el perfil determine que el proyecto, pese a ser necesario, puede ser postergado para otro momento. Abandonar el Proyecto: cuando el anlisis de toda la informacin registrada en el perfil determina claramente que la idea de proyecto analizada no es conveniente para la comunidad.

Concluida la realizacin del Perfil, se debe registrar la siguiente informacin: Fecha de elaboracin: Corresponde a la fecha en la que se concluy la elaboracin del perfil mnimo. Responsable de la elaboracin: Se debe registrar el nombre, cargo y firma del funcionario que asume la responsabilidad por la recomendacin emitida en el perfil mnimo.