Diretrizes e Bases da Educao Nacional Lei 9394-96 A LDB 9394/96 foi criada a partir da Declarao Mundial de Educao de Qualidade

e para Todos e implantou um Plano Nacional de Educao. Educao Infantil -> Desenvolvimento Global Ensino Fundamental -> Cidadania Ensino Mdio -> Preparao para o mundo do trabalho Art. 1 - A educao envolve todos os processos de formao, inclusive na vida familiar, na convivncia humana, entre outros. Durante nossa vida, ns ensinamos e aprendemos o tempo todo; A LDB disciplina a educao formal, que ocorre na escola e dever estar vinculada ao mundo do trabalho e a prtica social; Art. 2 - A educao dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e solidariedade, sua finalidade o pleno desenvolvimento do educando para a cidadania e qualificao para o trabalho. Art. 3 - Todos tem garantidos: A igualdade ao acesso e permanncia no ensino; A liberdade para ensinar, aprender, pesquisar, saber e conhecer; O respeito liberdade e apreo tolerncia; A gesto democrtica; Existncia de escolas publica e privadas e gratuidade ao ensino em escolas publicas; (o ensino em escolas pblicas e privadas deveria ser igual, mas isso no acontece porque na escola particular, existe maior cobrana quanto educao de qualidade e tambm pela diferena na realidade das crianas de escolas publicas e a de escolas particulares); A valorizao do professor e das experincias extra-escolares de alunos e professores; Ensino de qualidade (Saresp, Enem e Enade so medidores de qualidade do ensino); Vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais; Art. 4 - So deveres do estado: Ensino Fundamental gratuito; Extenso ao Ensino Mdio Atendimento especial a portadores de necessidades especiais (preferencialmente em escolas de ensino regular); Creches e pr-escolas gratuitas para crianas de 0 6 anos; Acesso aos nveis mais elevados de ensino para os que tiverem capacidade; Ensino noturno regular; Educao de jovens e adultos (exemplo: EJA); Programas suplementares de material didtico-escolar, transporte (somente quanto no existe vagas em escolas prximas), alimentao e sade (todos esses direitos so exclusivos para o Ensino Fundamental.); Art. 5 - O Ensino Fundamental direito de todos. So responsabilidades do Estado e dos municpios com assistncia da Unio:

 Fazer um levantamento de todos que esto estudando; Fazer a chamada publica (publicar quando sero as inscries, etc.); Zelar junto famlia pela freqncia dos estudantes (quando o aluno falta 50% dos 25% que so permitidos, a escola precisa avisar a famlia, o conselho tutelar, o juiz e o ministrio publico e comunicar os motivos quando a famlia lhes der); O Ensino fundamental obrigatrio, contemplando em seguida os demais; Comprovada negligencia das autoridades competentes para a garantia de oferecimento do ensino obrigatrio, poder ela ser julgada por crime de irresponsabilidade; Art. 6 - dever dos pais matricular seus filhos dos 5 anos at atingirem a maioridade no Ensino Fundamental; Art. 7 - Escolas particulares precisam agir de acordo com a LDB e ao respectivo sistema de ensino, ter autorizao de funcionamento e avaliao de qualidade pelo poder publico (Educao infantil responsabilidade do municpio e Ensino Fundamental e Mdio do Estado) e ter capacidade de autofinanciamento; Art. 8 - Todas as esferas organizaro em sistema de colaborao com liberdade os respectivos sistemas de ensino; Art. 9 - dever da Unio: Elaborar o Plano Nacional de Educao; Organizar e supervisionar as instituies federais; Assistir tcnica e financeiramente os Estados, Municpios e o Distrito Federal; Estabelecer parmetros de comparao e diretrizes para garantir a formao bsica comum; Colher e divulgar informaes sobre a educao, inclusive de instituies de ensino superior; Fazer a chamada pblica (publicar quando sero as inscries, etc.); Zelar junto famlia pela freqncia dos estudantes O Ensino fundamental obrigatrio, contemplando em seguida os demais; Comprovada negligencia das autoridades competentes para a garantia de oferecimento do ensino obrigatrio, poder ela ser julgada por crime de irresponsabilidade; Art. 6 - dever dos pais matricular seus filhos dos 5 anos at atingirem a maioridade no Ensino Fundamental; Art. 7 - Escolas privadas precisam agir de acordo com a LDB e ao respectivo sistema de ensino, ter autorizao de funcionamento e avaliao de qualidade pelo poder pblico (Educao infantil responsabilidade do Municpio e Ensino Fundamental e Mdio do Estado) e ter capacidade de autofinanciamento; Art. 8 - Todas as esferas organizaro em sistema de colaborao com liberdade os respectivos sistemas de ensino; Art. 9 - dever da Unio: Elaborar o Plano Nacional de Educao; Organizar e supervisionar as instituies federais;

 Assistir tcnica e financeiramente os Estados, Municpios e o Distrito Federal; Estabelecer parmetros de comparao e diretrizes para garantir a formao bsica comum; Colher e divulgar informaes sobre a educao, inclusive de instituies de Ensino Superior; Art. 10 Os Estados devem cuidar das instituies oficiais de seus sistemas de ensino assim com de instituies de ensino superior e definir formas de colaborao do Municpio; Art. 11 Aos Municpios cabe cuidar dos estabelecimentos de seu sistema de ensino, oferecer a Educao Infantil, criar normas complementares para o seu sistema de ensino; Art. 12 Os estabelecimentos de ensino devem: Elaborar e executar a proposta pedaggica; Administrar seus funcionrios e recursos; Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas aula estabelecidas; Trabalhar para que os alunos tenham ensino de qualidade integrado com a formao; Art. 13 Aos docentes cabe: Participar da elaborao da proposta pedaggica; Cumprir essa proposta; Criar estratgias de ensino; Zelar pelo aprendizado; Participar das atividades com a comunidade e a famlia; Art. 14 Sistema de ensino definiro normas da gesto democrtica, cabe aos profissionais de educao elaborar a proposta pedaggica e a comunidade escolar e local deve participar de conselhos escolares e similares, pois os pais e profissionais de outras reas no tm domnio dos conhecimentos necessrios para elaborar uma proposta pedaggica; Art. 15 Os sistemas de ensino asseguraro s unidades escolares pblicas de educao bsica, progressivos graus de autonomia pedaggica e administrativa e de gesto financeira (poltica neoliberal = descentralizao do poder); Art. 16 O sistema federal compreende instituies de ensino mantidas pela Unio, instituies de ensino superior mantidas pela iniciativa privada e rgos federais de educao; Art. 17 Os sistemas de ensino do Estado e do Distrito Federal compreendem: instituies mantidas pelo poder pblico inclusive as de Ensino Superior, instituies privadas de Ensino Fundamental e Mdio e rgos estaduais e do Distrito Federal de Educao; Art. 18 Compreendem ao sistema Municipal: instituies mantidas pelo poder pblico municipal de Educao Infantil privadas e os rgos municipais de educao; Art. 19 Instituies de ensino classificam-se administrativamente em pblicas e privadas;

Art. 20 Instituies privadas so divididas em: Particulares: mantidas por uma ou mais pessoas fsicas ou jurdicas; Comunitrias: por grupos de pessoas, inclusive cooperativas que incluam representantes da comunidade; Confessionais: atendem a orientao e ideologia especfica (como o colgio Adventista, Salesiano, etc.); Art. 21 A educao compe-se de: Educao Bsica (Infantil, Fundamental e Mdio) e Ensino Superior; Art. 22 O objetivo da Educao Bsica desenvolver o aluno para a cidadania, mundo do trabalho e estudos posteriores; Art. 23 A Educao Bsica pode dividir-se em Sries Anuais Perodos Semestrais Ciclos Alternncia regular de perodos de estudo Grupos no seriados Conhecimento especfico A escola poder reclassificar (mudar de classe) o aluno por idade ou por conhecimento. Quem nunca estudou pode fazer um exame para obter seu histrico escolar de Ensino Fundamental com no mnimo 15 anos e de Ensino Mdio com 18. No pode constar no histrico escolar reprovao ou quando o aluno passa pelo conselho; Art. 24 A Educao Bsica precisa seguir as seguintes regras: Mnimo de 800h anuais e 200 dias letivos; Classificao em qualquer srie ou etapa (exceto a primeira srie do Ensino Fundamental) por promoo, transferncia e independente da escolarizao anterior; Escolas que adotam a progresso regular podem admitir formas de progresso parcial; Organizar classes ou turmas com alunos de sries distintas, com nveis equivalentes de adiantamento na matria; Verificao de rendimento observar: avaliao contnua e cumulativa; possibilidade de acelerao para alunos atrasados; aproveitamento; obrigatoriedade de estudos de recuperao; O controle de freqncia fica a cargo da escola, respeitando os 75% de freqncia para que o aluno seja aprovado; instituio cabe expedir documentos; Art. 25 s autoridades responsveis cabe alcanar relao entre o numero de alunos e professores, carga horria e condies do estabelecimento; Art. 26 Trata de currculos escolares: a base nacional comum deve abranger: portugus, matemtica, arte, educao fsica, histria, conhecimentos do mundo fsico e natural, realidade social e poltica no pas. Parte diversificada: uma lngua estrangeira. A educao fsica facultativa para maiores de 30 anos, gestantes, indivduos com filhos, prestando servio militar ou com jornada de trabalho superior a 6h dirias e no perodo noturnos; Art. 27 Currculo da Educao Bsica tambm incluiro: educao para a cidadania, considerao das condies de escolaridade dos alunos, orientao para o trabalho, apoio a praticas desportivas no formais;

Art. 28 Na educao para a populao rural, adaptar-se de acordo com as peculiaridades desse tipo de vida como adequaes de calendrio escolar aos ciclos agrcolas e condies climticas e utilizar contedos apropriados s suas necessidades; Educao Infantil Art. 29 O intuito da Educao Infantil o desenvolvimento integral da criana (fsico, psicolgico, intelectual e social); Art. 30 Ser oferecida em creches (para crianas at 3 anos) e em pr-escolas (de 4 6 anos); Art. 31 No existe o objetivo de promoo, s o acompanhamento e registro do desenvolvimento; Ensino Fundamental Art. 32 Deve ter durao mnima de 8 anos e seus objetivos so: a formao bsica com desenvolvimento da capacidade de aprender, domnio da leitura, escrita e de clculos, compreenso do ambiente natural e social, poltica, tecnologia, artes e valores, ser ministrado em lngua portuguesa e deve ser presencial; Art. 33 O ensino religioso deve ser oferecido durante 1 ano do Ensino Fundamental, a matrcula facultativa; Art. 34 A jornada escolar do Ensino Fundamental ter pelo menos 4h dirias sendo progressivamente estendida at alcanar o perodo integral, salvo em cursos noturnos ou formas alternativas legais; Ensino Mdio Art. 35 O Ensino Mdio a etapa final da educao bsica, deve ter 3 anos de durao e tem como finalidades: aprofundar os conhecimentos adquiridos durante o Ensino Fundamental, preparar para o mundo do trabalho, aprimoramento como pessoa, compreenso dos fundamentos e capacidade de relacionar prtica e teoria; Art. 36 Suas metodologias devem estimular a iniciativa dos estudantes, os contedos e avaliaes devem proporcionar ao educando domnio dos princpios da produo moderna, dos conhecimentos necessrios para o exerccio da cidadania e conhecimento das formas contemporneas de linguagem. O Ensino Mdio pode ser em nvel tcnico e estar em cooperao com instituies especializadas; Educao de Jovens e Adultos Art. 37 destinada queles que no tiveram acesso ou continuidade do estudo bsico na idade certa. Deve ser assegurada gratuitamente viabilizando o acesso e permanncia do trabalhador na escola; Art. 38 Garante cursos e exames supletivos que habilitam o prosseguimento dos estudos no ensino regular (concluso do Ensino Fundamental para maiores de 15 anos e do Mdio para maiores de 18 ), conhecimentos adquiridos informalmente tambm so conferidos por esses exames;

Educao Profissional Art. 39, 40 e 41 A Educao Profissional conduz ao desenvolvimento de aptides para a vida produtiva e alunos matriculados ou egressos e trabalhadores tm direito ela, que deve estar articulada com o ensino regular, com a educao continuada em instituies especializadas ou no ambiente de trabalho. Os conhecimentos com ela adquiridos podem ser avaliados, reconhecidos e certificados para continuidade ou concluso dos estudos e tm validade nacional; Art. 42 As escolas tcnicas e profissionais devem oferecer cursos para a comunidade com critrio de capacidade de aproveitamento; Educao Superior Art. 43 As finalidades da Educao Superior so: estimular a criao cultural, esprito cientfico, pensamento reflexivo, a pesquisa visando o desenvolvimento, conhecimento dos problemas do mundo e prestao de servios comunidade; formar diplomados em diferentes reas de conhecimento; divulgao dos conhecimentos; suscitar o desejo de constante aperfeioamento; Art. 44 Cursos e programas do Ensino Superior: Seqenciais: requisitos estabelecidos pela instituio; Graduao: para concluintes do Ensino Mdio ou equivalente, processo seletivo; Ps-graduao: com programas de mestrado e doutorado, especializao e aperfeioamento, etc. para diplomados em graduao que atendam os requisitos da instituio; Art. 45 A Educao Superior ser ministrada em instituies de ensino superior pblicas ou privadas; Art. 46 Autorizao e reconhecimento de cursos ou instituies so reavaliados periodicamente e se for detectado algum problema, excedido o prazo para a correo haver uma avaliao que poder resultar em desativao do curso ou em interveno na instituio, no caso de pblicas, o Poder Executivo deve sanar essas possveis deficincias; Art. 47 Mnimo de 200 dias letivos de trabalho acadmico efetivo; devem-se informar aos interessados as peculiaridades do curso; os alunos podem eliminar matrias (comprovado por provas e avaliaes); a freqncia obrigatria para alunos e professores; existe tambm obrigatoriedade de cursos noturnos com mesma qualidade dos diurnos; Art. 48 Diplomas de cursos reconhecidos tem validade nacional; Art. 49, 50 e 51 As instituies aceitaro transferncia de alunos regulares se existir vaga e com processo seletivo; quando existirem vagas devero abrir tambm para alunos no regulares que demonstrem capacidade de curs-las, as normas de seleo e admisso levaro em conta os efeitos desses sobre a orientao do ensino mdio; Art. 52 Universidades: pluridisciplinares; formao de profissionais de nvel superior, pesquisa, extenso, domnio e cultivo do saber caracterizados por: produo mediante o estudo de temas relevantes, um tero do corpo docente formado por ps-graduados, um tero do corpo docente trabalhando em tempo integral;

Art. 53 As universidades tem autonomia para organizar seus cursos e as peculiaridades deles, fixar nmero de vagas, elaborar e reformar seus estatutos, conferir ttulos, receber doaes e para garantir a autonomia didtico-cientfica decidir dentro dos recursos oramentrios sobre seus cursos, vagas, professores e planos de carreira; Art. 54, 55, 56 e 57 Universidades pblicas tm um estatuto especial, e no exerccio de sua autonomia podem alm do disposto no artigo 53 propor o seu quadro de funcionrios e plano de cargos e salrios, elaborar seu regulamento, aprovar e executar planos de acordo com os recursos dos quais dispe, realizar operaes de crdito ou financiamento, entre outros. Essas universidades devem ser mantidas pela Unio e devem seguir ao princpio da gesto democrtica. Os professores de tais universidades devem ter o mnimo de 8h semanais de aula; Educao Especial Art. 58 Educao Especial a oferecida a portadores de necessidades especiais e devem haver servios de apoio especializado sempre que preciso e deve ter incio na Educao Infantil; Art. 59 So assegurados: Aulas especficas para atender s necessidades Terminalidade especfica para os que no conseguem atingir o nvel exigido em virtude das deficincias e possibilidade de avano para superdotados; Professores especializados (com graduao) ou capacitados; Educao especial para o trabalho e condies adequadas para os que no revelarem capacidade de insero no mercado competitivo de trabalho; Acesso igualitrio programas sociais suplementares disponveis; Art. 60 Os sistemas devem criar critrios de caracterizao de instituies privadas sem fins lucrativos de educao especial, mas dando preferncia ampliao do atendimento especial em escolas regulares; Profissionais da Educao Art. 61, 62 e 65 A formao de profissionais da educao para atender aos objetivos dos vrios nveis com capacidade de associar teoria e prtica e aproveitamento de formao e experincias anteriores. Professores da educao bsica devem ter nvel superior em curso de licenciatura para exercer o magistrio para Educao Infantil e quatro primeiras sries do Ensino Fundamental, o curso incluir pratica de ensino de no mnimo 300h; Art. 63 e 66 Institutos superiores de educao mantero cursos e programas formadores de profissionais para a educao bsica inclusive de educao continuada; a preparao para exerccio do magistrio superior ser feita na ps-graduao; Art. 64 A formao de profissionais para a rea de gesto feito em cursos de pedagogia ou ps-graduao, a critrio da instituio;

Art. 65 Valorizao do profissional da educao, assegurando-lhes: Ingresso por concurso ou prova Aperfeioamento continuado com licenciamento remunerado para esse fim; Progresso funcional; Perodo reservado a estudos, planejamento e avaliao, includo na carga de trabalho; Condies adequadas de trabalho; Recursos Financeiros Art. 68 So destinados educao os recursos de impostos prprios das esferas, receita de transferncias, do salrio-educao e outras contribuies federais, incentivos fiscais, entre outros; Art 69 A Unio aplicar anualmente nunca menos que 18 % em educao e as outras esferas, nunca menos que 25 % e os recursos devem ser repassados nos seguintes prazos: Arrecadados at: 10 dia do ms 11 dia do ms 21 dia do ms Repassados at: 20 dia do ms 30 dia do ms 01 do ms seguinte

Art. 70 Despesas de ensino so aquelas que visam os objetivos bsicos das instituies de ensino como: Remunerao e aperfeioamento de professores; Aquisio ou manuteno de equipamentos e instalaes necessrios ao ensino; Uso e manuteno de bens e servios de ensino Pesquisas que visem a qualidade e expanso do ensino; Bolsas de estudo; Material didtico-escolar e programas de transporte; Art. 71 No so consideradas despesas de ensino: Pesquisa, quando no vise ao aprimoramento da qualidade ou aprimoramento do ensino; Excurses; Formao de quadros especiais para a administrao publica; Programas suplementares de alimentao, sade, etc. Obras de infra-estrutura; Profissionais da educao quando em outras atividades; Art. 72, 73, 74, 75 e 76 As despesas com o ensino sero publicadas nos balanos do Poder Pblico e os rgos fiscalizadores examinaro a prestao de contas de recursos pblicos. As esferas devem estabelecer padro mnimo de oportunidades de acesso ao Ensino Fundamental baseado no clculo do custo mnimo por aluno.A redistribuio dos recursos deve ser feita de modo a garantir o padro mnimo de qualidade de ensino; Art. 77 Os recursos podem ser dirigidos tambm escolas comunitrias, confessionais ou filantrpicas que comprovem finalidade no lucrativa, apliquem seus excedentes financeiros em educao, prestem contas do recurso recebido, entre outros; Disposies Gerais

Art. 78 e 79 Programas de ensino bilnge e intercultural aos povos indgenas para a valorizao dessa cultura e acesso s informaes e conhecimentos sobre a sociedade nacional, esses programas sero apoiados pela Unio e planejados com audincia na comunidade indgena, com objetivo de: fortalecer prticas scio-culturais e lngua materna de cada comunidade indgena, formar pessoas especializadas para dar essas aulas, currculos com contedos culturais das comunidades e material didtico especfico; Art. 80 Ensino distncia ser oferecido por instituies credenciadas; Art. 81 Cursos ou instituies de ensino experimentais so permitidos; Art. 82 Realizao de estgios dos alunos matriculados no Ensino Mdio ou Superior; Art. 83 O Ensino Militar tem leis que o regulamentam; Art. 84 Universitrios podem exercer tarefas de ensino e pesquisa pelas instituies como monitores; Art. 85 Qualquer um pode exigir abertura de concurso pblico para cargo de docente que esteja sendo ocupado por professor no concursado por mais de 7 anos; Art. 86 Universidades, iro integrar-se ao Sistema Nacional de Cincia e Tecnologia, de acordo com a legislao; Disposies Transitrias: Art. 87 Institui a Dcada da Educao, a iniciar-se em 20/12/1997 e a partir da todas as lei dispostas passam entrar em vigor e aps essa dcada, s sero admitidos professores habilitados em nvel superior; Art. 88, 89 As esferas tem o prazo mximo de um ano para adequar sua Legislao a LDB e o prazo para a adequao das universidades de 8 anos e as creches e pr-escolas tm 3 anos para a adequao; Art. 90 Impasses na transio entre um regime e outro sero resolvidos pelo Conselho Nacional de Educao ou pelos rgos normativos dos sistemas de ensino, preservada a autonomia das universidades; Art. 91 A LDB entrou em vigor na data de publicao