Por Narcisa Jan Diplomado virtual Modulo 0. Diseo curricular por competencias. Nativos e inmigrantes.

Estamos en el siglo XXI, y lleg con grandes retos. Donde todos los sectores sociales, econmicos y polticos deben estar sincronizados para enfrentarnos a una situacin desde el mbito educativo, desde esta perspectiva es a travs de la educacin que logramos cambios sociales. El documento de Prensky (2010), Nativos e inmigrantes, nos confronta una realidad en la cual convivimos educadores y estudiantes en el nuevo siglo. Por esto Prensky, manifiesta que: los jvenes de hoy no pueden aprender como los jvenes de ayer, porque son diferentes sus cerebros y su cultura. La escuela tradicional debe incorporar formatos educativos basados en el ocio y el entretenimiento Fundamentado en lo Neurolgico y lo Psicolgico, puesto que el cerebro humano funciona algo similar a un sistema programado, ya hemos visto los estudios para fundamentar el modelo conductista. Ahora, frente a nuevos modelos, sobre la complejidad mltiple, el chico se adapta a un modelo de aprendizaje en el cual los Inmigrantes digitales no comprendemos. Para quienes tenemos en la familia nativos digitales observamos como pueden estar en contacto con varios sistemas a la vez: Lectura, video, chat, etc. Hasta donde es bueno o malo reprimir esta conducta. Repensar la enseanza en cuanto a Cmo hacer ms atractivo los contenidos educativos?, sincronizar el pasado con el presente, la herencia y el futuro, pero aplicando los nuevos sistemas modernos. Definitivamente que es a travs de la educacin continua, la actualizacin constante del docente. Para los contenidos de herencia como lo manifiesta Prensky, es importante buscar metodologas novedosas, interactivas que nos sintonicen con esa realidad pero en un contexto actual. Sobre todo en las ciencias denominadas, duras, para algunos docentes son prescritos que no cambian, pero si puede hacerse en la forma de comprenderla. En algunos colegios, no se les deja utilizar calculadoras, por deben utilizar la mente, pero resulta que ellos ya estn acostumbrados a trabajar con tecnologas que saben les dan respuesta rpidas comparadas con el cerebro humano. Lo cual es una forma de apagar el inters por estos contenidos. Si a estudiantes se le insiste en la correccin de la escritura correcta de palabras pensando en las posiciones que ocuparn y responden que ellos tendrn una secretaria que sabe utilizar computadora y esa tecnologa les corrige esos errores, as que para que preocuparse ahora por eso. Es una disyuntiva muy grande; entre el conocimiento, el saber hacer y el ser como ente social. Es muy interesante el documento de Prensky, para comprender las generaciones digitales. Para intervenir en el sistema educativo, actualizndonos en la

enseanza y creando espacios interactivos para el aprendizaje, el cual en nuestro contexto estamos empezando a incursionar.

BIBLIOGRAFIA Prensky, Marc (2010). Nativos e inmigrantes digitales. Cuaderno SEK 2.0
http://www.marcprensky.com/writing/PrenskyNATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf