Lorena López Pérez

TEMA: PARTES DEL CUERPO-2º CICLO INFANTIL

OBJETIVOS:
1. Aprender las partes del cuerpo en inglés
2. Aprender a seguir instrucciones verbales en inglés
3. Aprender a moverse en el espacio
4. Aprender prácticas saludables
5. Mejorar la motricidad
6. Mejorar la autoestima
7. Mejorar la concentración

RECURSOS:
Clase de yoga de 20 minutos. Elegiría este recurso por ser una buena manera de introducir las partes
del cuerpo y de que los alumnos vayan aprendiendo a seguir instrucciones en inglés.
Necesitaría colchonetas, una radio y un CD de música relajante.

DISEÑO DE LA ACTIVIDAD:
Coloca las colchonetas cubriendo el suelo de la clase (o del gimnasio, o ¡incluso del patio!).
Pide a los alumnos que se quiten los zapatos y se coloquen encima de las colchonetas haciendo un
gran círculo.
Comienza a realizar la serie de posturas llamada "saludo al sol". Pide a los niños que te imiten y que
repitan las frases con las que acompañas los movimientos (i.e. put your hands together, raise your
arms over your head, etc.).

MOTIVACIÓN:
Lo más motivador de la actividad sería la realización de la actividad en sí misma. A los niños les suele
encantar realizar actividades físicas que implican música y movimiento. El aprendizaje del
vocabulario inglés se realiza sin que el niño se dé cuenta.

VENTAJAS E INCONVENIENTES:
La mayor ventaja de esta metodología es que los niños aprenden de manera lúdica y no por
imposición, algo muy importante a la hora de enseñar a niños de infantil. Además, ha sido
ampliamente demostrado que los niños aprenden de manera más eficaz cuando participan activamente
en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los niños se benefician más de las actividades que les
permiten tocar, oler, moverse, las llamadas "hands-on activities". Por éso mi metodología sería más
efectiva que la metodología "clásica" basada en la exposición del maestro del libro de texto.
Las ventajas para la enseñanza del inglés son que el maestro es capaz de evaluar el aprendizaje de
los niños de manera instantánea, ya que los niños han de repetir el vocabulario cuando realizan la
actividad; que los niños, además, aprenden el vocabulario acompañado de estructuras gramaticales
útiles para su día a día con lo que el aprendizaje del inglés tiene más sentido para ellos, es más
completo y se adapta a contextos familiares para los chicos; que la clase de yoga admite infinitas
variaciones como que cada alumno dirija la clase durante 5 minutos cada día, o que el énfasis cambie
según lo que se quiera enseñar (i.e. concepto izquierda-derecha, arriba-abajo, delante-detrás, etc.).
Por todos estas ventajas considero que este tipo de aprendidaje es mucho más significativo para el
niño que el aprendizaje "clásico". Me gustaría añadir que si nos paramos a observar a niños de 2 o 3
años nos damos cuenta de que realizan posturas básicas de yoga de manera natural y que con los años
van dejando de hacerlas. Así que creo que sería interesante incluir sesiones cortas de yoga en el aula
para que los niños no pierdan ése conocimiento beneficioso e innato en ellos.