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Daniel Isaac Slobin (nascido em 1939) um professor emrito de psicologia e lingstica na Universidade da Califrnia, Berkeley .

. Slobin fez grandes contribuies para o estudo das crianas a aquisio da linguagem , e seu trabalho tem demonstrado a importncia da comparao cross-lingustica para o estudo da aquisio e da linguagem psicolingstica em geral. Slobin recebeu um BA em psicologia da Universidade de Michigan em 1960 e um Ph.D. em psicologia social da Universidade de Harvard em 1964.Alm de trabalhar na Universidade da Califrnia, Berkeley , Slobin atuou como professor visitante em diversas universidades ao redor do mundo, incluindo Boazii University , Universidade de Tel-Aviv , Instituto Max Planck de Psicolingustica , Centre National de la Recherche Scientifique(CNRS) , e da Universidade de Stanford . Slobin estudou extensivamente a organizao de informaes sobre as relaes espaciais e eventos de movimento por falantes de lnguas diferentes, incluindo crianas e adultos. Ele argumentou que tornar-se um alto-falante competente de uma lngua requer aprendizado certos modos especficos de linguagem de pensamento, que ele apelidou de "pensar para falar". "Pensamento para falar" do Slobin vista pode ser descrita como uma verso contempornea, moderado da hiptese de Sapir-Whorf , que afirma que a linguagem que aprendemos molda a forma como percebemos a realidade e pensar sobre isso. Este ponto de vista muitas vezes comparada com a " linguagem de aquisio do dispositivo "viso de Noam Chomsky e outros, que pensam de aquisio da linguagem como um processo em grande parte independente de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo

O trabalho de investigao [

edio ]

Dan Slobin fez um estudo, publicado em 2007, intitulado The Children usar esquemas sentena cannicos:. Um estudo crosslinguistic de ordem das palavras e inflexes O objetivo do estudo foi mostrar que no devemos generalizar que a aquisio do idioma Ingls em crianas a mesma que a aquisio das lnguas "X". Slobin props que as crianas "construir um esquema pena cannica como uma estrutura de organizao preliminar para o comportamento da linguagem. Este cannicas esquemas sentena fornecer uma explicao funcional para a ordem das palavras e estratgias de flexo com base na tentativa de cada criana para rapidamente dominar habilidades bsicas de comunicao em sua lnguas ". [1] Para o experimento, Dan Slobin modificada mtodos de investigao tarefa de comparao, onde desde o "design para o teste de 48 crianas (trs meninas e trs meninos em cada um dos oito grupos etrios um dos mtodo existente: 2, 0, 2, 4 , 2, 8, 3, 0, 3, 4, 3, 8, 4, 0, 4;. 4) Na tarefa, cada criana foi presenteado com um par de animais de brinquedo ou bonecas e foi convidado a demonstrar uma ao de um objeto sobre o outro, por exemplo:. "Aqui est um camelo. Vamos pensar um pouco sobre a histria dele. Que tal, "o camelo est dormindo '. Voc pode me mostrar o que seria? "Durante o perodo de dez dias, cada criana recebeu trs tipos diferentes de teste. Havia 18 verbos e 18 formas de o teste permitindo permutaes de ordem das palavras e inflexes caso. Os resultados apresentado em forma de tabela mostrando porcentagens de primeira escolha em todas as quatro lnguas, por ordem de escolha, se sujeitoobjeto, substantivo, objeto, etc [1] Os dados mais significativos obtidos a partir dos resultados foi a de que as crianas turcas executar extremamente precisas sobre todas as frases gramaticais, mesmo a partir da idade mais jovem. geral, os indivduos turcos melhor do que as crianas que aprendem outras lnguas executar. "As crianas inglesas e italianas nas idades mais jovens executar em um nvel intermedirio e os filhos servo-croata teve o maior dificuldade ". [1] Slobin acredita que a linguagem adquirida e um aprendizado, bem como o desenvolvimento cognitivo de uma criana. Sua escolha do mtodo o resultado de sua posio terica, onde em atividade tarefa de comparao, os sditos ficam expostos a uma variedade de testes consistente, administrados de forma diferente ao longo de um perodo de dez dias. Na tarefa de comparao, seus sditos se realizar ou responder a perguntas, exibindo as instrues dadas. [1] Sua pesquisa mostrou que em geral "as crianas parecia preparado para aprender ambas as lnguas flexionadas e palavras de ordem". [1] Seus resultados contradizem suas hipteses de "expectativas anteriores com base na suposta naturalidade da palavra ordem fixa, a aquisio de turco no de todo prejudicada pelo fato de que a ordem das palavras no uma sugesto para as relaes semnticas desde que todas as lnguas diferem uma da outra em uma srie de dimenses ". Ou seja, "no se pode fazer generalizaes sobre a aquisio do Ingls como simplesmente como um exemplo de aquisio de um determinado" tipo "de lngua". Slobin exibido com xito esta com os resultados da experincia. [2] No entanto, seus sditos eram principalmente provenientes de diferentes pases europeus, bem como Amrica do Norte e nenhuma de todas as partes dos pases do continente asitico. Seu outro trabalho, o projeto sapo-histria, ganhou reconhecimento mundial.

Outros trabalhos
Dan Slobin tambm desenhou um projeto, juntamente com Ruth Berman, no incio de 1980. Ele criou "O projeto sapo-histria", uma ferramenta de pesquisa que era um livro de histrias para crianas que conta uma histria em 24 fotos sem palavras. [2] Isso torna possvel extrair narrativas que so comparveis em contedo, mas diferentes na forma, atravs de idade e idiomas. H agora dados de dezenas de idiomas ea maioria dos principais tipos de linguagem do mundo. O estudo Berman & Slobin comparado Ingls, alemo, espanhol, hebraico e turco em uma srie de dimenses. Seu projeto tambm foi mencionado em Raphael Berthele, professor na Universidade de Fribourg, Sua, em seu trabalho nas abordagens crosslinguistic para a abordagem da psicologia por Elena Lieven, Jiansheng Guo. [3]

Referncias
^ um b c d e [1] Os sujeitos so crianas monolnges de pais profissionais que residem em Berkeley, Roma, Dubrovnik, Istambul ou Ancara. Os indivduos foram variando entre a idade de 2-4 e falar uma das quatro lnguas diferentes seguintes: Ingls, que reivindicada a ser a ordem e unflectional; italiano, fracamente ordenada e fracamente inflectional; servo-croata, fracamente ordem e flexo; Turco , minimamente ordenada e flexo.

Ligaes externas

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