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EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro

Prova Escrita de Alemo


10. e 11. Anos de Escolaridade Continuao bienal Prova 801/1. Fase Critrios de Classificao
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2012
COTAES A.
1. ................................................................................................. 10 pontos 2. ................................................................................................. 10 pontos 3. ................................................................................................. 10 pontos 4. ................................................................................................. 10 pontos 40 pontos

B.
1. 1.1. ......................................................................................... 15 pontos 1.2. ......................................................................................... 15 pontos 1.3. ......................................................................................... 10 pontos 2. 2.1. ......................................................................................... 15 pontos 2.2. ......................................................................................... 15 pontos 2.3. ......................................................................................... 10 pontos 80 pontos

C.
1. ................................................................................................. 20 pontos 2. ................................................................................................. 60 pontos 80 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

critrios gerais de classificao


A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro previsto na grelha de classificao. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, a mesma pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar. Todos os itens apresentam critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho. A cada um desses nveis atribuda uma nica pontuao. Para a generalidade dos itens, so considerados de um a quatro nveis (N4, N3, N2 e N1); para a tarefa final (C2), so considerados cinco nveis em cada parmetro competncia pragmtica e competncia lingustica (N5, N4, N3, N2 e N1). Qualquer resposta que no corresponda ao nvel mais alto descrito integrada num dos outros nveis apresentados, de acordo com o desempenho observado. Esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Sempre que uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos -lhe atribuda a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho. Qualquer resposta que contenha elementos no previstos nos critrios especficos de classificao, mas que seja cientificamente vlida e adequada ao solicitado, classificada segundo procedimentos anlogos aos previstos nos descritores apresentados. Nos itens de seleo, qualquer resposta indicada de forma equvoca, por exemplo, fornecendo mais elementos do que o(s) pedido(s), classificada com zero pontos. No caso dos itens constitudos por vrias alneas, a classificao feita de acordo com o nvel de desempenho observado na sua totalidade. Nos itens de construo, atribuda a classificao de zero pontos a respostas que no correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final, onde a competncia lingustica s avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificao mnima na competncia pragmtica.

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critrios especficos de classificao Atividade A


N3 1. Indica cinco ou seis nomes/expresses correspondentes s categorias dadas. Ex.: a) bessere Arbeit; Geld; Wohnung; Freiheit b) Sprache; andere Essgewohnheiten; fremde Kultur Pode escrever com incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. 10

N2 N1 Indica dois ou trs nomes/expresses correspondentes s categorias dadas. Pode escrever com incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. Erra ou omite os restantes.

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N3 2. N2 N1

Completa o texto com as cinco preposies pedidas. Chave: a) in; b) bei; c) zu/mit; d) unter/fr; e) auf Completa o texto com duas das preposies pedidas. Erra ou omite as restantes.

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N2 3. N1

Escreve duas frases coerentes, adequadas ao tema, utilizando, em cada frase, uma das palavras dadas. Pode escrever com algumas incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. Ex.: a) Migranten machen viele Erfahrungen im neuen Land. b) Ihre Gewohnheiten werden oft missverstanden. Escreve uma frase coerente, adequada ao tema, utilizando uma das palavras dadas. Pode escrever com algumas incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. Erra ou omite as restantes frases.

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N3 4. N2 N1

Completa as trs frases, respeitando o contexto e os constrangimentos gramaticais. Ex.: a) ich soll/sollte zum Auslnderamt gehen. b) die Zahl der Auslnder abgenommen habe/hat. c) Knnen/Wrden Sie bitte (sofort) herkommen? Pode escrever com incorrees de grafia que no impliquem competncia gramatical, como, por exemplo, abgenomen.

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7 Completa uma frase, respeitando o contexto e os constrangimentos gramaticais. Pode escrever com incorrees de grafia que no impliquem competncia gramatical. Erra ou omite as restantes frases. 4

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Atividade B
N3 1.1. N2 N1 Associa corretamente as partes de duas frases, de acordo com o texto. Erra ou omite as restantes associaes. Associa corretamente as partes das cinco frases, de acordo com o texto. Chave: (a) (3); (b) (8); (c) (1); (d) (7); (e) (4) 15 10 5

N4

Indica sete ou oito informaes corretas, de acordo com o texto. No acrescenta informao irrelevante. Pode escrever com incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. Ex.: (1) religis liberal; (2) muslimisch; (3) Mehrsprachigkeit; (4) keine Deutschkenntnisse/ nur Muttersprache; (5) bestens ausgebildet; (6) geringe Ausbildung; (7) ja/bikulturell; (8)keine Indica cinco ou seis informaes corretas, de acordo com o texto. No acrescenta informao irrelevante. Erra ou omite as restantes informaes. Pode escrever com incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. OU Indica sete ou oito informaes corretas, de acordo com o texto, acrescentando informao irrelevante. Indica trs ou quatro informaes corretas, de acordo com o texto. No acrescenta informao irrelevante. Erra ou omite as restantes informaes. Pode escrever com incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. OU Indica cinco ou seis informaes corretas, de acordo com o texto, acrescentando informao irrelevante. Indica duas informaes corretas, de acordo com o texto. No acrescenta informao irrelevante. Erra ou omite as restantes informaes. Pode escrever com incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. OU Indica trs ou quatro informaes corretas, de acordo com o texto, acrescentando informao irrelevante.

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N3

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1.2.

N2

N1

N3

Explica por palavras prprias o sentido da frase, de acordo com o texto, focando os dois aspetos nela contidos. Ex.: In Deutschland kann man gut Geld verdienen, aber da fhlt man sich nicht zu Hause. Pode escrever com algumas incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. Explica por palavras prprias o sentido da frase, de acordo com o texto, focando apenas um dos aspetos nela contidos. Pode escrever com algumas incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. Explica de forma confusa o sentido da frase, de acordo com o texto, focando um ou dois aspetos nela contidos. Pode escrever com algumas incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso.

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1.3.

N2

N1

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N3 2.1. N2 N1

Indica seis ou sete informaes corretas, de acordo com o texto. Pode escrever com incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. Ex.:  a) Schick, trgt gern modische Kleidung, wie viele 18-jhrigen Mdchen. b) Dass Melda enge Kleider trgt, weil es gegen seine Ehre verstt. c) Sie versteckt ihre Partyklamotten und zieht sie dann spter an, sie trgt kein Kopftuch, geht in Bars, schreibt ein Buch ber ihr Leben. Indica duas ou trs informaes corretas, de acordo com o texto. Pode escrever com incorrees lingusticas no impeditivas da compreenso. Erra ou omite as restantes informaes.

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N4

Indica sete palavras, de acordo com o texto. Pode escrever com incorrees de grafia no impeditivas da compreenso. Ex.:  a) zwei; b) Deutschtrken; c) Deutschen; d) erfolgreich; e) Kopftuch; f) Regeln; g)Spanierin Indica cinco ou seis palavras, de acordo com o texto. Pode escrever com incorrees de grafia no impeditivas da compreenso. Erra ou omite a(s) restante(s) palavra(s). Indica trs ou quatro palavras, de acordo com o texto. Pode escrever com incorrees de grafia no impeditivas da compreenso. Erra ou omite as restantes palavras. Indica duas palavras, de acordo com o texto. Pode escrever com incorrees de grafia no impeditivas da compreenso. Erra ou omite as restantes palavras.

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N3 2.2. N2

12

N1

N3 2.3. N2 N1

Transcreve as duas citaes pedidas. No omite elementos nem acrescenta nenhuma outra informao. Ex.: a) Mein Leben zwischen Moschee und Minirock; b) ein Zwischending Pode escrever com incorrees de transcrio no impeditivas da compreenso, como por exemplo Zwichending.

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7 Transcreve as duas citaes pedidas, omitindo elementos ou acrescentando informao irrelevante em ambas. Pode escrever com incorrees de transcrio no impeditivas da compreenso. 4

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Atividade C
Escreve um texto coerente para um prospeto, formulando trs conselhos, de acordo com o tema. Utiliza vocabulrio adequado e expresses apropriadas inteno de comunicao pedida. Utiliza estruturas gramaticais geralmente corretas, podendo evidenciar influncias da lngua materna. Pode cometer erros lingusticos espordicos que no impedem a compreenso. Respeita os limites de palavras indicados.

N3

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1.

N2 Escreve um texto simples, formulando um conselho, de acordo com o tema, ou conselhos pouco relevantes. Utiliza vocabulrio pouco adequado ao tema e expresses pouco apropriadas inteno de comunicao pedida. Comete erros lingusticos sistemticos, embora a mensagem seja globalmente inteligvel. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

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N1

Competncia Pragmtica Escreve um texto informativo de acordo com o tema pedido e com os dados fornecidos nas tabelas. Apresenta informao suficiente, destacando aspetos relevantes (profisso, origem e forma de integrao dos migrantes). Articula as ideias de forma clara e coerente, sem informao redundante. Produz um texto coeso, embora possa utilizar um nmero limitado de mecanismos de coeso (conjunes, advrbios, pronomes) para ligar as frases. Pode recorrer informao existente nas atividades A e B sem, contudo, transcrever frases dos textos. Respeita os limites de palavras indicados.

N5

30

N4 2. Escreve um texto informativo de acordo com o tema, apresentando alguma informao relevante e focando pelo menos dois dos aspetos pedidos. Articula as ideias de forma razoavelmente coerente, com repeties pontuais. Produz um texto pouco coeso, utilizando conectores simples para construir sequncias lineares de informaes. Pode integrar informao existente nas atividades A e B sem, contudo, transcrever frases dos textos. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

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N3

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N2 Escreve um texto simples, abordando de forma genrica o tema proposto, com repeties e pormenores pouco relevantes. Articula as ideias de forma elementar, utilizando mecanismos de coeso bsicos para ligar frases simples e curtas. Pode integrar no seu texto expresses que ocorrem nas atividades A e B da prova. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

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N1

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Competncia Lingustica* Utiliza uma srie suficientemente ampla de recursos lingusticos para escrever um texto razoavelmente elaborado, interligando as frases com conectores relativamente complexos (por exemplo, deswegen, nicht nur... sondern auch, nachdem). Utiliza vocabulrio suficiente para se exprimir, podendo suprir algumas lacunas com a ajuda de circunlocues. Revela bom domnio lexical, podendo, contudo, ocorrer alguma confuso e escolha incorreta de palavras que no afetam a compreenso. Revela geralmente bom domnio gramatical, no cometendo erros que possam causar incompreenso. A pontuao e a ortografia so razoavelmente precisas, mas podem revelar influncia da lngua materna.

N5

30

N4 Utiliza recursos lingusticos suficientes para escrever um texto simples, com recurso a conectores frequentes para ligar algumas frases (por exemplo, um zu, wenn, trotzdem, entweder oder). Utiliza vocabulrio suficiente para se exprimir, recorrendo por vezes a repeties e circunlocues para suprir as suas limitaes. Pode, contudo, cometer erros ao exprimir um pensamento mais complexo. Utiliza, com correo, estruturas simples, apenas cometendo erros sistemticos com estruturas mais complexas, mas sem que isso impea a compreenso. A ortografia suficientemente precisa para no afetar a inteligibilidade do texto. A pontuao , geralmente, adequada.

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2. N3

18

N2 Utiliza recursos lingusticos limitados, com padres frsicos elementares. Utiliza conectores simples para ligar as frases, podendo cometer erros quando aplica mecanismos de coeso que implicam transposio ou inverso. Utiliza vocabulrio elementar, mas suficiente para exprimir ideias simples e concretas. Utiliza, geralmente com correo, estruturas gramaticais simples, podendo cometer erros elementares de forma sistemtica. Revela algum conhecimento das convenes ortogrficas, sendo a pontuao por vezes inadequada. Os erros no afetam a compreenso global.

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N1

* A competncia lingustica apenas ser avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e obtido, pelo menos, nvel 1 na competncia pragmtica.

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