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QU ES SISTEMATIZAR?
Es una forma de aprender de nuestra experiencia en forma ordenada y metdica. Involucra investigar para interpretar el acontecer social, nuestra accin socioambiental. Es un proceso riguroso, utiliza metodologas cientficas. Colabora para enmarcar las acciones con carcter de sostenibilidad a largo plazo. Se nutre de procedimientos o tcnicas investigativas: entrevistas, investigacin documental, recopilacin y ordenamiento de datos, encuestas, etc. Se articulan las descripcin, el anlisis de situacin y la evaluacin.
DOS APROXIMACIONES
Segn Oscar Jara: 1. Tener una comprensin ms profunda de lo que se hace. 2. Compartir con otras prcticas similares las enseanzas asumidas. 3. Aportar a la reflexin terica aquellos conocimientos derivados de las experiencias vividas. Complementando y segn Carlos Brenes: 1. Importante valorar y colaborar en el crecimiento de la autoestima de las personas protagonistas de la experiencia vivida, que muchas veces se invisibiliza. 2. Importancia de cultivar y reforzar las propias capacidades de las personas protagonistas para la accinreflexin, que conduce a la transformacin.
QU ES LO QUE VAMOS A SISTEMATIZAR ELEMENTOS DE ANALISIS. EL CONTEXTO...cundo y en qu condiciones? EL MARCO CONCEPTUAL: el conjunto mnimo de conceptos que plantean el enfoque del trabajo. EL PROPSITO: por qu?, para quines?, dnde?, para qu vamos a intervenir? LOS OBJETIVOS Y METAS: lo que nos propusimos llevar a cabo. LA METODOLOGA: cmo fue que lo hicimos? LAS ACTIVIDADES: planteadas y desarrolladas EL TIEMPO: previsto y real. LA EVALUACIN Y EL MONITOREO: lo que ayuda a responder a la pregunta de cunto se ha logrado alcanzar de lo propuesto.
1
EL PUNTO DE PARTIDA
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2
DNDE ESTAMOS (El camino recorrido)
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3
LAS LECCIONES APRENDIDAS
lo que se analiza...
PRIMER MOMENTO: Las condiciones iniciales. Los cambios propuestos. La forma en que se lograran dichos cambios.
lo que se analiza...
Segundo momento: Las actividades realizadas. Las condiciones. Verificacin de cambio de las condiciones. Los problemas enfrentados. Las lecciones aprendidas.
lo que se analiza...
Tercer momento: La coherencia entre las actividades realizadas. Las contradicciones encontradas. La correspondencia entre condiciones iniciales y las acciones realizadas. Pertinencia y eficacia de los objetivos y mtodos aplicados.
Un ejemplo
Contexto
Propsito y objetivos
Mtodos y estrategias
Actividades
LOS TALLERES DE SISTEMATIZACIN Reuniones de trabajo colectivo de carcter representativo de las personas involucradas en el manejo de las reas protegidas. Tres talleres:
Primero: de formacin y dominio de la metodologa. Segundo: de revisin de avances y aplicacin de correctivos. Tercero: de socializacin de resultados y discusin de las lecciones aprendidas
PRINCIPIOS METODOLGICOS[1].
Pensar en grupo y producir en grupo es mejor que aisladamente. Todas las opiniones y percepciones las tomaremos en cuenta. Nuestra experiencia acumulada debe ser aprovechada Una buena pregunta es mejor que un comentario inapropiado Colaborar es mejor que confrontar Estamos ac para considerar los insumos , agregarle nuestro trabajo y ofrecer alternativas creativas y factibles de acumular fuerza y capacidades. Ofrecer al grupo alternativas positivas de avanzar y concretar. Apreciar con fuerza la no exclusin, las inequidades y asimetras. Visualizar y registrar nuestra ideas y como ellas se entretejen con las de los dems. Buscar con ahnco la satisfaccin y honestidad con nuestro esfuerzo.
[1] Para asegurarnos un acercamiento positivo y constructivo es necesario reconocer al menos estos principios como auxiliares.Declogo para el xito del trabajo colaborativo en el marco del Bien Comn. Brenes, C; Soto, V.