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Descrio: Processo de Conhecimento Carga Horria: Total:60,00hSemanal:3,00hAtividades de Aprendizagem Terico/Prtica:0,00hAtividades de Aprendizagem Orientada:0,00h Perfil do profissional Um profissional com formao

geral, humanista e axiolgica, dominando conceitos e terminologia jurdica aliada a uma postura reflexiva e crtica, comprometida com a prestao da justia e do desenvolvimento da cidadania. Um profissional autnomo para atuar de forma contextualizada na mediao de conflitos, como agente de transformao na sociedade em que se encontra inserido. Ementa 1. Cognio: Conceito, Objeto e Espcies. 2. Formao, suspenso e extino do processo. 3. Espcies de processos e de procedimentos previstos no CPC. 3. Procedimento Ordinrio. 4. Procedimento Sumrio. 5. Direito Probatrio - Teoria Geral das Provas. 6. Sentena. 7. Coisa Julgada. Competncias Estudar o processo civil, em geral, e o processo de conhecimento, em particular, como instrumento para dirimir conflitos de interesses e realizar o ordenamento jurdico. Estudar os procedimentos ordinrio e sumrio e suas fases lgicas, visando ao pronunciamento jurisdicional que solucione litgios sobre relaes jurdicas de direito privado (civil e comercial) e litgios sobre relaes jurdicas de direito pblico. Habilidades Possibilitar o aprendizado das noes essenciais ao direito processual civil. Justificativa da Disciplina Desenvolver a capacidade de observao, questionamento, reflexo, generalizao, concluso e crtica, possibilitando o desenvolvimento do pensamento lgico. Capacitar o corpo discente para o adequado exerccio da atividade profissional estimulando o senso crtico, os princpios ticos e humansticos necessrios instrumentalizao e soluo das demandas judiciais e extrajudiciais no campo do Direito Processual Civil. Estimular o graduando ao aprendizado reflexivo, tornando-os colaboradores no processo de ensino. Objetivo da Disciplina Possibilitar a compreenso do sistema processual, especificamente o processo de conhecimento e suas particularidades. Objetivos por Unidade de Ensino 1. Cognio: Conceito, Objeto e Espcies. 2. Formao, suspenso e extino do processo. 3. Espcies de processos e de procedimentos previstos no CPC. 3. Procedimento Ordinrio. 4. Procedimento Sumrio. 5. Direito Probatrio - Teoria Geral das Provas. 6. Sentena. 7. Coisa Julgada. Unidades de Ensino

1. Estrutura e sistemtica do Cdigo de Processo Civil 2. Processo de conhecimento: formao, suspenso e extino 3. Cognio ampla e sumria. Procedimento comum: ordinrio e sumrio 4. Petio inicial: requisitos formais, causa de pedir e pedido 5. Antecipao da tutela jurisdicional de mrito 6. Atos de comunicao processual: citao e intimao 7. Resposta do ru: exceo, contestao, reconveno e impugnao ao valor da causa 8. Litisconsrcio 9. Interveno de terceiros. Assistncia. Oposio. Nomeao autoria. Denunciao da lide. Chamamento ao processo 10.Ordenamento do processo 11.Julgamento conforme o estado do processo 12.Saneamento do processo e audincia preliminar 13.Instruo da causa: prova, nus, espcies, produo 14.Audincia de instruo e julgamento 15.Sentena: contedo estrutural e nus da sucumbncia Proposta Metodolgica - Atividades de Aprendizagem Terico/Prticas A superao do trabalho pedaggico na sala de aula exige o assumir de uma opo metodolgica que ajude na construo da interao professor/aluno como mediadores da elaborao/reelaborao. Conhecer as diversas formas de argumentao textual, elaborao do conhecimento, cuja expresso no contexto da graduao so os contedos curriculares. preciso tambm, que se busque estratgias educativas que possibilitem a intercomunicao e os dilogos como procedimentos de interlocuo do processo ensino e aprendizagem. Proposta Metodolgica - Atividades de Aprendizagem Orientadas So parmetros para a produo acadmica os aportes tericos e metodolgicos, como a criticidade, a construo e a criatividade. Nessa perspectiva, sero utilizadas tcnicas pedaggicas variadas, tais como: exposio dialogada, estudo de caso, seminrios, pesquisa de campo, painis, discusses circulares, debates, estudo dirigido e atividades profissionais planejadas com roteiros de observao e outros. Proposta de Avaliao do Processo Ensino e Aprendizagem A avaliao um processo amplo e complexo que requer formas diversificadas na sua realizao. Perceber-se a avaliao como algo inacabado e inesgotvel, concebe-la como contnua, construtiva, analtica e que desemboca numa sntese provisria. Na dialeticidade do saber e fazer pedaggico sero realizadas as funes diagnstica, formativa e somativa da avaliao, sempre na perspectiva do julgamento valorativo provisrio. O que se pretende com a avaliao que o aluno gradativamente adquira conhecimentos, atitudes e habilidades necessrias para a formao do profissional cidado

competente. Para tanto, sero utilizados diferentes instrumentos avaliativos, sem no entanto, deixar de atender aos parmetros de mdia institudos pelas faculdades e/ou cursos. Referncias Bsicas CMARA, Alexandre Freitas. Lies de Direito Processual Civil, v. I, 23 ed. So Paulo: Ed. Atlas, 2012. DIDIER JR., Fredie. Curso de Direito Processual Civil, v. I, Salvador: Podivm, 2009. DONIZETTI, Elpdio. Curso Didtico de Direito Processual Civil, 14 ed. So Paulo: Ed. Atlas, 2012. Referncias Complementares MARINONI, Luiz Guilherme, Manual do Processo de Conhecimento, v. III, 7 ed, Editora Revista dos Tribunais, So Paulo, 2009. NERY JUNIOR, Nelson, e ANDRADE NERY, Rosa Maria de. Cdigo de Processo Civil Comentado e Legislao Extravagante, So Paulo: RT, 2012. Peridicos Revista de Processo Editora Revista dos Tribunais. Multi-Mdia Datashow Outras Fontes de Pesquisas