Anlisis del carcter del analista en formacin y la tcnica psicoanaltica 1 Mireya Zapata Tarragona* e-mail: rexfermir@mexis.

com Para iniciar este cambio de opiniones quiero felicitar a mis compaeros de PSIMEF del Instituto de Psicoanlisis de la APM por el acierto en el cambio de nominacin de candidato a psicoanalista, por el del psicoanalista en formacin y agradecerles la oportunidad de presentar esta comunicacin que forma parte del marco conceptual del trabajo final o terminal o tesis o como se le quiera nombrar, que es condicin presentar, si es aprobado, para dejar de ser analista en formacin y ser analista a secas. Una serie de reflexiones anteceden este escrito sobre las que creo cada vez de una manera ms firme que deben socializarse, Qu es necesario que suceda para que uno se convierta en analista? Tiene esto algo que ver con la presentacin de un caso? Si esto es as cmo tiene que ser la presentacin de este caso especial? De qu manera interviene esta categora de caso especial en nuestro desempeo con el paciente? Dnde y cmo se hace un analista? Qu representa, en realidad, este trabajo terminal? Tiene sentido? A pesar de la importancia de estas preguntas, no pretendo dar una respuesta a ellas en este escrito. Sin embargo, es necesario reflexionar sobre los llamados trabajos terminales, en la medida que ellos ofrecen la posibilidad legal de pertenecer a la agrupacin gremial en la que uno se ha formado y, por eso, tambin tiene una carga evaluatoria para ambas partes; para el que presenta y se presenta en el trabajo y, para la institucin formadora. De tal manera que me respond a una de estas preguntas: si, si tiene caso presentar este trabajo y poner a discusin entre colegas nuestro quehacer. Sin embargo, se presenta otra dificultad: es esto posible? hasta dnde se puede transmitir la experiencia analtica? La comunicacin de este extrao lugar donde se cruza la experiencia personal con la acadmica-profesional tiene sus dificultades, pero si se cumplen ciertos requisitos de seriedad psicoanaltica pueden ser de una gran riqueza y salud para todos; uno presenta un trabajo de esta ndole para mostrar cual es el desempeo que como analista ha construido hasta el momento de la presentacin del trabajo. Asumiendo esta dificultad, me propongo en este escrito establecer algunos puntos de vinculacin entre el anlisis del carcter del analista en formacin y su relacin con la tcnica, con la propuesta de que se incluya en el diseo curricular de los seminarios en el tema pertinente. Parto de que los fundamentos del carcter se encuentran en Freud, y en posteriores analistas que forman parte de nuestro bagaje: Reich, Fenichel, Ferenzci para nombrar slo algunos; no voy a desarrollar sus plantemientos. Me referir a Freud y bsicamente a los estudios de F. Braudy sobre el carcter del analista. El carcter es ese grupo estable y tpico de rasgos y actitudes mediante los cuales podemos identificar a una persona. El carcter como concepto es fundamental, por el hecho de que al existir estos rasgos recurrentes con un cierto grado de consistencia, se sugieren algunos principios que gobiernan esta seleccin, ordenamiento y relacin de los rasgos entre s. La teora psicoanaltica explica porque ciertos atributos caracterolgicos son seleccionados y por medio de que mecanismo mental. No olvidemos que el origen de este concepto se encuentra en el fundamental escrito de Proyecto para una psicologa cientfica de 1895 y que las bases para estudiar analticamente el carcter se encuentran a lo largo de toda la obra freudiana, ya sea en textos especficamente referidos a esta construccin psquica como: Carcter y erotismo anal (1908); Un tipo especial de eleccin de objeto en el hombre (1910); Algunos tipos de carcter dilucidados por el psicoanlisis (1916), y en otros en los que hay una referencia implcita. Todos sabemos que la neurosis obsesiva es el crisol del que Freud se nutre para acercarse al carcter; de tal suerte que el estudio del carcter anal se convierte en paradigmtico para el psicoanlisis. El carcter es el resultado de las funciones sintticas e integrativas del yo, es un concepto puente entre lo observable y lo estuctural, en un nivel clnico hace referencia directa al rasgo y en un ms terico tiene que ver con la organizacin general del mismo. Pero ya sea entendido como rasgo o como estructura, el carcter nos ofrece la posibilidad de vincular las relaciones objetales y las fantasas; en su relacin con el sntoma y la neurosis nos permite acercarnos a la funcin sinttica del yo y su relacin con las pulsiones; cuando pensamos en el rasgo de carcter, que requiere un mnimo de inferencia nos es til para observar el desarrollo de las identificaciones y las relaciones objetales en el contexto de la adaptacin, al mismo tiempo que el rasgo de carcter

sirve como signo de resistencia a la situacin analtica y su alteracin es tomando como un indicador del progreso teraputico. En 1935 Balint escribi: El carcter del analista es un factor integral de la situacin analtica que no puede ser eliminado (citado por Braudy, 1991). La personalidad del analista tiene un impacto enorme en el curso del tratamiento, incluso podemos decir que buena parte del anlisis llamado didctico tiene que ver con el anlisis del carcter. Sin embargo el estudio del carcter del analista con relacin a su trabajo ha sido poco estudiado. El carcter del analista est en relacin directa con la generacin de un estilo analtico propio, con el anlisis personal y sin duda con la figura del analista didctico, fuente de identificaciones, por eso aunque el carcter del analista en formacin est poco estudiado (Braudy, 1991) es importante aproximarse a l como un componente en la tcnica analtica. Por el carcter del analista se entiende aquella compleja organizacin de rasgos estables y recurrentes, es una construccin mental egosintnica organizada y organizativa que interviene desde la percepcin del analista y que permea su visin del mund. Las respuestas que podramos catalogar como caracterolgicas hunden sus races en contenidos inconscientes y tiene la caracterstica de ser automticas, son reacciones emocionales y cognitivas, dentro de estas reacciones est la predisposicin a ciertas respuestas e incluso cierta sensibilidad ante pacientes especficos. En el mbito analtico se habla del estilo del analista como una forma de hablar del carcter del mismo, sin hacer referencia a su carcter y sin incorporar este concepto en su nivel ms abstracto; en cambio, hablamos de estilo, lo que nos coloca en un nivel descriptivo del desempeo de un analista. El colocarnos fuera del lenguaje de nuestra disciplina nos permite hablar de un analista sin hacer referencias genticas, diagnsticas o incluso de una estructura caracterolgica especfica, lo cual parece una manera adecuada de enfrentar el problema. El estilo da cuenta de los aspectos conductuales de la identidad del analista (Braudy, 1991). Es probable que el problema del carcter del analista se encuentre relacionado a una experiencia nica e individual, y que, por ello no se incorpore de una manera ms precisa como un componente de la tcnica y quede relegado al rea del arte del oficio analtico, como un componente intuitivo dentro de la prctica clnica. Me parece que hacer esta divisin, sin soslayar su condicin de experiencia nica, no hace ms que sostener ese conjunto de falsas dicotomas entre ciencia-arte, teora-tcnica, que hunde sus races en la discusin de orden epistmico del Psicoanlisis. Asumiendo este orden epistmico como teln de fondo de este problema, es muy importante estudiar el carcter del analista con relacin al anlisis didctico, las supervisiones, y la estructura curricular de los seminarios, en suma con la formacin del analista. Elementos como valores, competencia profesional, rango de educacin, ideales, lenguaje y actitudes frente a la vida influyen en el desempeo del psicoanalista, es decir en su tcnica. Las actitudes y creencias egosintnicas que constituyen al analista como persona y como profesional, por ejemplo: el pesimismo-optimismo; el grado de permisibilidad; la actividadpasividad; calidez-distancia; rigidez-tolerancia; tendencias autoritarias; el sentido del humor y el uso de la irona influyen en la tcnica (Ticho 1966, citado por Braudy 1991). La calidez, la forma en que se muestra inters por el paciente, la fundamental tolerancia a los afectos, la franqueza y la honestidad, la capacidad de entusiasmo y de sorpresa, as como la tendencia a contenidos y actitudes autoritarios forman un agregado al proceso transferencial (Day 1988, citado por Braudy 1991). Si bien es cierto que el carcter de ambos participantes intervienen en la relacin analtica, es indispensable pensar cmo y en qu forma el carcter del analista interviene en el desarrollo de la neurosis de transferencia. Hay evidencias reportadas en la literatura de que las caractersticas del analista ejercen una mayor influencia en pacientes ms regresivos (Ticho 1966, citado por Braudy 1991). Identificar el carcter del analista depende en gran medida de las caractersticas del paciente, sin embargo este rublo abre la puerta para pensar la polmica sobre la pareja teraputica planteada y criticada por Etchegoyen (1990). Se podra pensar que el principio de neutralidad es una salvaguarda de la intromisin del analista; sin embargo, Ticho ( Braudy, 1991) ha encontrado que el carcter del analista es un factor importante en aquellas situaciones ambiguas en las que no hay una forma clara y obvia de proceder, que son a mi parecer, las ms de las ocasiones. Otro aspecto poco estudiado pero que interviene en la tcnica, es el componente narcisista del analista. La omnipotencia teraputica para rescatar a los pacientes, una sobre actividad en las

sesiones o el deseo de influir en la vida de los pacientes, son fenmenos que tradicionalmente han sido adjudicados a los analistas jvenes que tiene la necesidad narcisista de probar que son buenos terapeutas. Cuando esta circunstancia es percibida por el paciente, este puede tener una reaccin retaliativa y tratar de defraudar al analista que est tratando de demostrar que cada da es mejor. El problema aqu no tiene su origen en el analista joven, sino a quien tiene que demostrarle la cura de su paciente, es a la institucin a la que le habla el analista en formacin, a su concepcin de cura y al manejo que del narcisismo se transmite veladamente en ella. Lo mismo sucede con los componentes de ndole autoritarios y competitivos no explicitados y por lo tanto no pensados que intervienen creando una dificultad mayor para la transmisin del manejo transferencial en su conjunto. Otro aspecto vinculado con lo anterior es el problema de la interpretacin, Coderch (1995) dice y con razn que:

Con la interpretacin la funcin del analista llega a su punto lgido. Todo los dems, aceptacin, benevolencia, neutralidad, empata, capacidad de contencin, insight del propio analista, anlisis de la contratransferencia, etc.; viene a ser la preparacin y acompaamiento imprescindibles para que el analista pueda proporcionar al paciente la informacin de aquello que l desconoce de s mismo, y para que este ltimo se halle en condiciones de recibir y elaborar adecuadamente el saber que se le transmite. Nuevamente estamos en el campo de la episteme psicoanaltica, pero con relacin al carcter del analista hay varios niveles para abordarlo. En una primera y superficial aproximacin la interpretacin tiene que ver con eso que llamamos estilo: la entonacin y el humor son variables que forman parte del estilo, que se corresponden a componentes de los pacientes. Aqu se abren dos vertientes, ya no tan superficiales, de un mismo proceso. La generacin de un estilo propio tiene que ver con procesos de identificacin en el anlisis personal, las supervisiones, las teoras, las tcnicas y las ideologas, siempre en relacin con la dinmica institucional. El gran peligro es que no se analicen estos procesos y se traduzcan en procesos identificatorios imitativos cuyo resultado es sin duda desastroso. La otra vertiente es con relacin a la transferencia-contratransferencia con el paciente. No hay campo ms idneo para probar el carcter y la sensibilidad del analista que el manejo clnico de la neurosis de transferencia. Los rasgos de carcter del analista sirven como marco dentro del cual los pacientes colocan sus transferencias, es fundamental que el analista est en contacto con sus reacciones para poder monitorear sus contribuciones y ver cmo el paciente hace uso de ellas. Una lnea similar es explorada por Sandler (citado por Braudy, 1991) que estudia la forma en que ciertos rasgos pueden ser mejor entendidos al visualizar la manera particular que stos tienen de evocar una respuesta en otros:

A veces el analista responde abiertamente al paciente de una manera relacionada con sus propias circunstancias, pero tambin, a veces la respuesta irracional del analista puede ser de utilidad si es vista como una formacin de compromiso entre sus propias tendencias y la aceptacin reflexiva del papel en el que el paciente lo coloca (citado por Braudy 1991). La reaccin caracterolgica es una solucin a algn aspecto de la situacin analtica. La determinacin de introducir cambios en el encuadre que implican que el analista se coloque en otro lugar que no es el de la escucha analtica, puede obedecer a condiciones del paciente que no pueden ser manejados por el mtodo de interpretacin y abstinencia. Y otro bien diferente es cuando el encuadre es atacado, donde es mucho mayor la posibilidad de que los rasgos defensivos del analista entren en accin de manera automtica. Segn Green (citado por Braudy 1991) es nuestro propio narcisismo lo que nos obliga a decir que un caso no es analizable, en lugar de reconocer que no es analizable con cierto analista. Agrega que si bien hay casos inanalizables, en otros se trata de una dada que no puede trabajar junta porque existe una dificultad en el manejo de la transferencia; en este caso interviene el carcter del analista del que por definicin es muy difcil ser consciente, situacin que se complica si en la formacin del analista no se incorpora esto a su tcnica. El anlisis del deseo de ser analista, por medio del cual se troquela la escucha analtica, tiene que ver con momentos de profunda angustia infantil (Agustn Palacios, comunicacin personal),

con relacin a aspectos de nuestras pulsiones parciales infantiles en los que nos jugbamos la vida, y ante las cuales generamos un estilo caracterolgico especfico, y que estamos obligados a intentar entender en el desempeo de nuestro trabajo.

Resumen La teora sobre el carcter ha jugado una decisiva influencia en el psicoanlisis. Sin embargo el carcter del analista y sus tcnicas no ha recibido la misma atencin. El carcter del analista es la organizacin de los rasgos estables, conductas y actitudes del analista: tica, valores, educacin, problemas con los lmites o autoritarismo son caractersticas del carcter en relacin con la tcnica. La capacidad para trabajar con la transferencia y la neutralidad tiene una relacin con el estilo y los rasgos de carcter del analista. Palabras clave: Analista, carcter, tcnica psicoanaltica. Summary The theories about character have played a decisive influence in Psychoanalysis. But the analyst s character and his technique dont have recived the same attention. The analysts character is the organization of stable traits, behaviors and attitudes of the analyst. Ethics, values, education, problems with limits and authoritation are characteristics of the character in relation with its technique. The capacity for work with the transference and the neutrality have a relation with the style and trails of character of the analyst. Key words: Analyst, character, psychoanalytical technique. Recibido 8 de agosto de 2001, revisin recibida 4 de septiembre; aceptado para su publicacin el 30 de noviembre 2001. Bibliografa
BRAUDY, F. (1983). The evolution of the concept of Character in Freuds writing. En J. Amer. Psychoanal. Assn; 31: 3-31. (1991). The Relevance of the Analysts Character and Attitudes to his work. En J. Amer. Psychoanal. Assn; 39: 917-938 (APA). CODERCH, J. (1995). La Interpretacin en psicoanlisis. Fundamentos y teora de la tcnica. Barcelona: Editorial Herder. ETCHEGOYEN, H. (1986). Fundamentos de la tcnica psicoanaltica. Buenos Aires: Amorrotu Editores. FREUD, S. (1895). Proyecto de una Psicologa Cientfica para Neurlogos. Obras completas, trad. J. L. Etcheverry. Buenos Aires: Amorrortu, 1976, tomo I. (1908). Carcter y erotismo anal. Op. cit.; tomo IX. (1910). Un tipo especial de eleccin de objeto en el hombre. Op.cit.; tomo XI. (1916). Algunos tipos de carcter dilucidados por trabajo psicoanaltico. Op. cit.; tomo XIV. 1 Trabajo presentado durante la XXIII Reunin Cientfica Anual Aniversario Sigmund Freud con el tema: La supervivencia del psicoanlisis en el milenio que empieza, el 3 de mayo de 2001. Asociacin Psicoanaltica Mexicana, en Tequesquitengo, Qro. Psicoanalista Adherente de Asociacin Psicoanaltica Mexicana; profra. Titular de la Universidad Autnoma Metropolitana; coordinadora de la maestra psicoanaltica en el Colegio Internacional de Estudios Superiores.

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