Cdigo LC-14

G u a C u r sos Anuales
Lenguaje y Comunicacin 2005
Discurso Argumentativo Terica

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Discurso Argumentativo
Aprendizajes esperados Los alumnos sern capaces de: Comprender el concepto de argumentacin. Identicar los distintos tipos de argumentacin. Reconocer en textos argumentativos la estructura interna de este tipo de textos: tesis, bases, garantas y respaldos. Habilidades que sern aplicadas en la clase: Comprensin. Anlisis. Sntesis.

Introduccin
La argumentacin est presente en gran parte de las actividades discursivas que realizamos diariamente, en forma oral o escrita, formal o informalmente. Se argumenta en una conversacin espontnea, en una entrevista de trabajo, en un juicio, en una asamblea, en un spot publicitario, en una crtica de cine, en un artculo editorial, en una conversacin familiar. En denitiva, se argumenta en cualquier situacin en la que el emisor busca convencer o persuadir de algo a su receptor, ya sea ste una persona o una colectividad. De acuerdo con la teora de Jakobson (1960), la funcin comunicativa que predomina en la prctica argumentativa es apelativa o conativa, pues se orienta hacia el receptor para lograr su adhesin. En el discurso argumentativo no se trata slo de exponer un tema, sino de legitimar las propias posturas, ganando la adhesin de otros.

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Por su importancia en el diario vivir y el inters que ha suscitado su estudio en distintos mbitos del desarrollo humano, dedicaremos sta y las prximas dos clases al tratamiento y ejercitacin de los principales conceptos y postulados que denen la argumentacin. Te recomendamos que revises en tu libro desde la pgina 67 hasta la 75. A travs de su lectura, podrs profundizar algunos conceptos fundamentales, referidos a este tema.

I. Concepto
La argumentacin es un tipo de discurso oral o escrito que busca no slo exponer ideas y opiniones, sino sustentarlas en razonamientos para que los oyentes se vean inuidos por ellas. Es decir, el emisor tiene el propsito de convencer razonadamente o de persuadir afectivamente a los receptores del discurso acerca de la validez de sus posiciones. Veamos el siguiente ejemplo: Seor Director: La Dra. Mary Kalin Arroyo, biloga de la Universidad de Chile, en una sorprendente defensa tica de los cisnes declara que el valor de un representante de esa especie animal supera al de una vida humana, incluida la suya, porque hay estadsticamente ms seres humanos que cisnes en la naturaleza. La biodiversidad reclamara, entonces, la defensa de esa especie animal y, en el mismo plano de la racionalidad a la que conducen las estadsticas, deberamos concluir que, si fuese necesario, dicha defensa se podra hacer a costa incluso de la vida de una persona para preservar el equilibrio ecolgico. Notable. O sea que la escasez en la naturaleza es la medida y patrn de todo lo existente. Para un economista esa armacin suena tentadora, si bien resulta a todas luces un exceso y bastante peligroso. Que el valor econmico de algo dependa de su escasez relativa es un principio bsico en economa, excepto cuando se trata de un ser humano. La vida de una persona no tiene valor de transaccin de especie alguna, por escasa y deseable que pueda ser. Carlos Williamson B. El Mercurio, junio de 2005.

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Claramente, el propsito del emisor de este texto es convencer a su receptor (primero, el Director de El Mercurio a quien est dirigida la carta; y luego, por extensin, ya que el diario es de circulacin masiva, a todos los lectores de esa seccin) de que la vida humana posee un valor absoluto en s misma, valor que no es econmico ni transable por especie alguna de la naturaleza, por muy escasa y valiosa que pueda ser. Para apoyar su armacin (tesis) , el emisor refuta o contraargumenta la postura de la Dra. Arroyo, para quien el valor de los cisnes es superior al de una vida humana por la escasez que presentan.

II. La situacin de enunciacin del discurso argumentativo

Entre los elementos constitutivos bsicos de la situacin de enunciacin del discurso argumentativo, podemos sealar: 1. El tema controversial o polmico que permita diversos puntos de vista o enfoques. As, los interlocutores podrn sostener variadas formas de resolucin del problema en cuestin. 2. La nalidad de este tipo discursivo es convencer o persuadir a nuestro interlocutor de la validez de lo que se dice. Es decir, se lo puede convencer con razones o bien se lo puede persuadir por medio de los afectos para que adhiera a un punto de vista. 3. Los interlocutores de esta situacin comunicativa son protagonistas (emisor-receptor), puesto que manifestarn una determinada posicin frente al tema polmico. El discurso argumentativo posee un carcter eminentemente dialgico, ya que obliga al emisor y al receptor a confrontar sus posiciones y argumentos. 4. El canal, medio por el cual se transmite el mensaje, nos dir cmo se realiza la argumentacin, lo que ser de gran importancia a la hora de evaluar su calidad. Puede tratarse de situaciones comunicativas orales, escritas y a travs de los medios de comunicacin social. 5. El contexto de produccin de un discurso argumentativo, es decir, el momento y el lugar en donde se realiza, ser tambin parte determinante de su calidad. Del mismo modo, el grado de formalidad de la situacin y el tiempo del que se dispone. Considerando estos elementos, a continuacin estudiaremos la estructura de los discursos argumentativos, independientemente de la modalidad que asuman (oral o escrita; espontnea o planicada; presencial o mediatizada).

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III. Estructura Interna del Discurso Argumentativo
Como ya sabes, todo discurso est organizado a partir de una estructura bsica que considera introduccin-desarrollo-conclusin. Ahora bien, en el discurso argumentativo este principio se mantiene, pero adems se agregan los elementos propios de su tipo.Veamos cuales son:
Idea defendida por alguien para validar su postura frente a un tema polmico. Se parte del supuesto de que es verdadera, pero eso se demostrar durante el desarrollo de la argumentacin. Puede incluirse en la introduccin o al nal del discurso. En cualquier caso, la tesis es fcilmente reconocible al formular la pregunta: de qu nos quiere convencer el emisor? El receptor puede oponerse a esta armacin y formular, por lo tanto, una contratesis, la que debe ser justicada a travs de contraargumentos.

Tesis

Bases

Constituyen el primer argumento para defender la tesis. Se conocen tambin como fundamentos, siendo su principal funcin plantear el tema, brindando datos generales y conocidos por los hablantes.

Garantas

Son el nexo que permite vincular la tesis con las bases. En otros trminos, explicitan la relacin existente entre la idea defendida y el primer argumento.

Respaldos

Todo tipo de informacin que permita sustentar las garantas. Proviene de diversos mbitos del conocimiento: ciencia, tica, religin, cultura, economa y tecnologa. En el discurso, son respaldo los ejemplos, citas, comparaciones, refranes, etc.

Ejemplo:

La no violencia y la cobarda son trminos contrarios. La no violencia es la mayor virtud, la cobarda es el mayor vicio. La no violencia siempre sufre, la cobarda provoca sufrimiento. La no violencia perfecta es la mayor valenta. La conducta no violenta no es desnaturalizante, la cobarda siempre lo es. Mahatma Gandhi.

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En el texto anterior, la postura defendida (tesis) es la no violencia como actitud de vida positiva, opuesta a la cobarda. Para defender esta postura, se entrega como base la armacin de que no violencia y cobarda son trminos contrarios. Como garantas, podemos considerar: la no violencia es la mayor virtud, la cobarda es el mayor vicio. La no violencia siempre sufre, la cobarda provoca sufrimiento. La no violencia perfecta es la mayor valenta. La conducta no violenta no es desnaturalizante, la cobarda siempre lo es. En este texto, no hay respaldos explcitos (citas, ejemplos, estadsticas, refranes, etc.). Es bastante frecuente advertir casos como ste, en los que no hay respaldo o discursos en los cuales la tesis fue incorporada al nal del texto e, incluso, puede no aparecer en forma explcita, en cuyo caso el receptor deber inferirla a partir de las bases, garantas y respaldos entregados. La formulacin de la tesis al inicio o nal del discurso, su presencia explcita o no, la incorporacin de una, dos o ms bases, garantas y respaldos responde a una eleccin que realiza el emisor del discurso para la consecucin de su objetivo ltimo: lograr la adhesin de su receptor.

Actividad:
Te proponemos ahora que leas el siguiente texto e identiques en l TESIS - BASES GARANTAS - RESPALDOS. El martes 28 arrollaron a un perro y le rompieron la columna, las patas y supongo que los pulmones. Qued vivo. Al otro da, cuando volv de mis estudios, el perro segua vivo, sufriendo, por lo cual con una vecina tratamos de contactar a alguien que le practicara eutanasia para que no sufriera ms. Llam mi madre a la Municipalidad de Maip para que se hicieran cargo (si pusieran semforo esto no habra pasado) y le dijeron que recin podra ser al otro da. Llam a la Sociedad Protectora? de Animales y me dijeron que tena que llevarlo hasta all (una hora de viaje desde mi casa al centro) y pagar $4.000 por la consulta y supongo me habran cobrado la inyeccin tambin.

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Llam a un veterinario cercano y me dijo que sala $10.000. Por ltimo, llam a un canal de TV para ver si la gente de un reconocido programa de animales poda hacerse cargo y me dijeron que no porque los costos eran muy altos. Entonces digo la medicina es pagada hasta para los animales? Nos estn engaando. En general, venden una imagen, pero cuando alguien necesita algo, no hay compasin, slo dinero de por medio. No nos dejemos engaar que muchos parecen buenos, pero en realidad slo son comerciantes, tanto la TV como la Municipalidad o el veterinario. Nadie fue capaz de hacerse cargo y el perro ah qued, esperando la muerte. Santiago Ballesteros Publimetro, julio de 2005.

Tesis

Bases (2)

Garanta

Respaldo

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IV. Tipos de argumentacin
A. Segn su objetivo 1. Argumentacin lgico - racional 2. Argumentacin retrica - persuasiva

1. Argumentacin lgico-racional

Su propsito fundamental es convencer a travs de razones (mbito intelectual), para lo cual desarrolla y expone organizadamente argumentos y contraargumentos. stos apoyan el punto de vista que sostiene el emisor o bien rebaten los puntos de vista y posiciones que otros hayan propuesto. En las siguientes situaciones, predomina la argumentacin lgico-racional: discursos acadmicos, artculos de opinin, ensayos, debates , alegatos judiciales, crticas periodsticas, entre otras. 2. Argumentacin retrica-persuasiva Busca inducir al receptor por la va afectiva y emotiva para que adhiera a ciertas opiniones o realice determinadas acciones. Es el tipo de argumentacin ms frecuente en la vida cotidiana y en el mundo privado de la sociedad. Por lo mismo, es importante distinguir el contexto en el que nos desenvolvemos para utilizar el tipo de argumentacin que corresponde. Por ejemplo, a tu padre puedes pedirle permiso para que te deje ir a una esta, argumentando que has sido bueno, pero no puedes utilizar el mismo argumento con un carabinero que te detiene en el camino. En la argumentacin persuasiva, tambin encontramos tesis, bases y garantas, pero se utilizan como recursos afectivos. Algunos ejemplos de este tipo de recursos son:

la creacin de conanza respecto de lo que el emisor representa. repeticin de eslganes. uso de criterios de autoridad. recurso de la fama. enunciacin de prejuicios. deseos y temores inconscientes del receptor.

Este tipo de argumentacin predomina en la publicidad, propaganda (poltica e ideolgica), instancias personales, sermones, solicitudes, arengas y parbolas.

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B. Segn su estructura 1. Argumentacin secuencial 2. Argumentacin dialctica

1. Argumentacin secuencial Esta argumentacin se caracteriza por la acumulacin de argumentos a favor de una sola tesis. El texto comienza con la presentacin del tema, luego se plantea la tesis. Ms adelante, dicha tesis se apoya, a lo largo del discurso, en una suma de elementos probatorios o argumentos (bases, garantas y respaldos). As, el texto queda estructurado a partir de la tesis y varias secciones argumentativas, cada una de las cuales contiene un argumento y est introducida por un conector argumentativo. Observemos el siguiente esquema que graca la estructura de la argumentacin secuencial:

ARGUMENTACIN SECUENCIAL
Conector argumentativo Argumento (bases) Conector argumentativo Presentacin del tema Tesis Demostracin Argumento (garantas) Conector argumentativo Argumento (respaldo) Conector argumentativo Conclusin

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2. Argumentacin dialctica Esta argumentacin no slo considera la tesis defendida, sino que tambin plantea la contratesis propuesta por los que no son partidarios del punto de vista sustentado en la argumentacin. La presentacin de la contratesis es un medio para justicar con conocimiento la propia postura, ya que se parte del supuesto de que la tesis defendida es digna de ser apoyada, no as su contraria. En este tipo de argumentacin, el autor debe comenzar con la presentacin de un problema, al que le sigue el planteamiento de la propia tesis o la presentacin de la contratesis (el autor determinar cul presenta primero, lo importante es que se expliciten ambas), para continuar con la demostracin. En la demostracin, se organizarn los argumentos a favor de la tesis, la refutacin hecha por los contrarios y las pruebas que demuestran la validez de la tesis y la invalidez de la contratesis (en ocasiones, puede ocurrir el hecho contrario). En este momento de la argumentacin, el autor debe adoptar una postura de mucha objetividad y humildad intelectual, pues al exponer los argumentos que favorecen la contratesis, puede refutarlos o aceptarlos como vlidos. En el siguiente esquema, veremos gracada la estructura de este tipo de argumentacin: ARGUMENTACIN DIALCTICA
Presentacin

Tesis Argumento (bases) Argumento (garantas) Argumento (respaldos) Conclusin Demostracin

Contratesis Demostracin Argumento a favor de la contratesis Refutacin

Pruebas de la refutacin

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V. Recursos verbales y no verbales de la argumentacin
Para alcanzar su objetivo de convencer o persuadir al receptor, el discurso argumentativo utiliza distintos recursos que detallaremos a continuacin:

A) Recursos Verbales
El lenguaje de la argumentacin se caracteriza por:

El frecuente uso de sustantivos abstractos( por ejemplo: la justicia, la ordenanza, el quehacer, los fenmenos, etc.). Recurrencia de tecnicismos (conjunto de trminos especcos empleados en el lenguaje de un arte, de una ciencia o cualquier mbito del quehacer humano). Uso de frases intercaladas que aclaran o detallan un postulado. Utilizar un lxico culto en el cual se advierte siempre la intencin del emisor de generar una respuesta en el receptor. La utilizacin de conectores apropiados es fundamental, pues ellos introducen las diferentes partes de la argumentacin. As, encontramos conectores textuales, que permiten organizar y ordenar los prrafos que conforman la argumentacin. Observa algunos ejemplos: En primer lugar Comenzaremos recordando que En primera instancia En segundo trmino Se agrega a lo anterior Otro aspecto es Por lo tanto En conclusin En sntesis

Introduccin

Desarrollo

Conclusin

Por el tipo de relacin que explicitan, los principales conectores que utiliza el discurso argumentativo son los de oposicin y concesin (pero, sin embargo y aunque, entre otros), causa (porque, ya que, puesto que) y efecto (luego, entonces, por lo tanto).

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Tambin se utilizan recursos de calicacin (o modalizadores), los cuales aumentan o disminuyen, valoran o descartan las posiciones ajenas a la tesis defendida: Posiblemente Lamentablemente Sin duda Es necesario que Con toda certeza. Equivocados estn quienes piensan Valioso resulta La incorporacin de preguntas retricas en un texto argumentativo resulta ser un recurso lingstico de gran efectividad, pues mantiene la atencin del oyente, lo involucra en la discusin, lo induce a tomar una posicin frente al tema planteado y, por ltimo, logra la complicidad a travs de sus respuestas.

B) Recursos no Verbales
Nos referimos con este concepto al conjunto de estrategias no verbales que acompaan o reemplazan a la oralidad y que el emisor puede utilizar para reforzar la tesis planteada. Entre ellas, destacan:

Gestos faciales (pueden indicar duda, pena, alegra, certeza, reprobacin, adhesin, etc.) Caractersticas fsicas. Distancias (la proxmica se preocupa del uso del espacio social y personal, el concepto de territorialidad, la orientacin, lugar y manejo de las distancias). Movimientos del cuerpo (comportamiento kinsico). Vocalizaciones (como el llanto y la risa). Factores del entorno (arquitectura, muebles, decorado, luz, temperatura, ruidos, msica). A continuacin, revisaremos algunos ejemplos en donde se utilizan estos recursos:

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Las emociones: Muchas veces en un discurso se apela a las emociones de las personas, no slo cuando se trata de persuadir, sino tambin cuando se intenta convencer en el mbito racional. A travs de gestos, maneras, posturas, el llanto o la risa, podemos despertar una reaccin emocional en los oyentes. Un claro ejemplo de utilizacin de este recurso lo encontramos en las campaas de ayuda solidaria. En ellas, generalmente se muestra el rostro triste y sufriente de alguna persona desposeda, principalmente un nio o un anciano. Esa imagen busca conmover al pblico para que, afectado por la pena y dolor ajeno, decida entregar su donacin.

La distraccin: Tambin es un recurso utilizado en las formas persuasivas, aunque en algunas ocasiones, podemos encontrarlo en argumentos lgico racionales como recurso de apoyo. La instancia en que es ms comn encontrar este recurso es en los medios de comunicacin, en los cuales muchas veces se entregan argumentos de variada ndole, en el contexto de un ambiente aparentemente no argumentativo, como son los programas de conversacin, encuentros deportivos o teleseries. Otro ejemplo puede encontrarse en un acto de graduacin o licenciatura escolar, pues en el contexto festivo que dene a este tipo de ceremonias, se aprovecha la oportunidad para argumentar sobre los valores y principios que propicia el liceo o colegio e incluso se argumenta sobre la importancia de pagar oportunamente las mensualidades o cuotas escolares.

La popularidad o el recurso de la fama: Consiste en recurrir a imgenes de personajes valorados por la sociedad para lograr la persuasin. Este recurso abunda en el mbito publicitario, pues cada vez que un personaje pblico se asocia a un producto o servicio, ste aumenta su credibilidad.

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El lenguaje jurdico Uno de los mbitos en el cual se utiliza con mayor frecuencia la argumentacin es el jurdico. Los abogados presentan demandas y recursos y sostienen alegatos a favor de su cliente. Por su parte, los jueces dictan sentencia una vez realizados complejos procesos de razonamiento argumentativo que guran en sus escritos. Antes de que comenzara a regir la reforma procesal penal en nuestro pas, la principal forma de argumentacin era la escrita, a travs de carpetas que contenan demandas, resoluciones, pruebas, declaraciones: todas de carcter escrito. En la actualidad, ya no slo la argumentacin escrita caracteriza al quehacer jurdico, sino que tambin la prctica oral, a travs de la implementacin de los juicios orales. El lenguaje jurdico se caracteriza por ser objetivo (se reere a hechos reales o posibles), culto (utiliza el espaol estndar), preciso (evita las ambigedades: cada trmino tiene un signicado claro que no se confunde con otro) y conservador (abundan los arcasmos, latinismos y cultismos).

Ejercitacin: 1. A partir de la siguiente informacin, elabora un texto argumentativo: Eres un publicista que debe introducir una nueva lnea de ropa deportiva en el pas. Las caractersticas del producto son: A) B) C) D) E) Alta absorcin y eliminacin del sudor. Fcil adaptacin al cuerpo. Hipoalergnica. Costo accesible para todo tipo de pblico. Confeccionada con bras naturales.

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2. Eres el editor de un peridico juvenil de publicacin quincenal. La editorial del prximo nmero se reere al siguiente tema: el nanciamiento de las Universidades. Redacta tu prxima editorial con las siguientes caractersticas: A) Estructura bsica: introduccin-desarrollo-conclusin, en la cual se pueda reconocer: tesis, bases(2), garantas(2) y respaldos (2). B) Argumentacin de tipo lgico-racional. C) Estructura de argumentacin secuencial.

Prepara tu prxima clase Lee las pginas 76,77 y 78 de tu libro, cuyo tema es modos de razonamiento argumentativo. En la prxima clase, ejercitars esos contenidos.

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