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Centro de Estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias

Edio 2013

Elaborao do manual Jos da Silva Martins Filho - Ten Cel QCO Reviso do contedo Giovani Ramalho Quintaes - Cap QCO Gracielle Machado Netto de Carvalho 1 Ten OTT Reviso ortogrfica Sandra Nascimento da Hora Cap QCO

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Este manual tem por objetivo fornecer informaes sobre o Exame de Proficincia Lingustica Oral (Prova de Compreenso Auditiva e Prova de Expresso Oral), o Exame de Proficincia Lingustica Escrito (Prova de Compreenso Leitora e Prova de Expresso Escrita) e a obteno do ndice de Proficincia Lingustica (IPL) do CEP/FDC, bem como auxiliar o candidato em sua preparao. Este manual no substitui a Portaria n 153-EME, de 16 de novembro de 2010 e a Portaria n 002-DECEx, de 14 de janeiro de 2013, mas constitui um extrato desses documentos que se encontram disponibilizados, na ntegra, em http://www.decex.ensino.eb.br. As informaes contidas neste manual destinam-se a orientar a inscrio no Exame de Proficincia Lingustica Escrito (EPLE) e no Exame de Proficincia Lingustica Oral (EPLO) em 2013.

Subseo de Avaliao da Aprendizagem do CEP/FDC

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NDICE
EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC......................................5 CEP/FDC EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ORAL (EPLO)......................................6 (EPLO) EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ESCRITA (EPLE).................................7 (EPLE) COMO SE PREPARAR PARA OS EXAMES...........................................................................7 CALENDRIO ANUAL DOS EXAMES.....................................................................8 EXAMES INSCRIO............................................................................................................10 INSCRIO VALOR DA TAXA, FORMA DE PAGAMENTO E NMERO DE VAGAS................11 VAGAS PROCEDIMENTOS NOS LOCAIS DE REALIZAO DAS PROVAS...................12 PROVAS BIBLIOGRAFIA INDICADA PARA OS EXAMES.....................................................13 EXAMES ESCALA DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC...................................14 CEP/FDC ORGANIZAES MILITARES SEDES DE EXAME (OMSE).................................22 (OMSE)

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EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC


O Subsistema de Avaliao de Proficincia Lingustica (SAPL) do Sistema de Ensino de Idiomas e Avaliao de Proficincia Lingustica (SEIAPLEx) tem por objetivo propiciar aos militares do Exrcito Brasileiro uma maior flexibilidade quanto forma de aferir seus conhecimentos de um idioma e, tambm, uma equiparao a padres internacionais de avaliao de proficincia lingustica. O SAPL constitudo do Exame de Proficincia Lingustica Oral (EPLO) e do Exame de Proficincia Lingustica Escrito (EPLE). O EPLO composto da Prova de Compreenso Auditiva e da Prova de Expresso Oral. O EPLE, por sua vez, constitudo da Prova de Compreenso Leitora e da Prova de Expresso Escrita. Ambos os exames visam certificar ndices de proficincia lingustica (IPL) baseados na Escala de Proficincia Lingustica (EPL) do CEP/FDC, conforme Portaria n153-EME, de 16 de novembro de 2010. Os atuais exames contemplam avaliaes independentes que possibilitam ao candidato optar por uma ou mais provas de cada exame. Os candidatos podem prestar os exames quando desejarem com o objetivo de testar ou aprimorar um IPL j concedido pelo CEP/FDC. A configurao de um IPL corresponde a seguinte ordem: o primeiro ndice indica a compreenso auditiva (CA); o segundo, a expresso oral (EO); o terceiro, a compreenso leitora (CL); o quarto, a expresso escrita (EE).

IPL
(.) (.) Prova de Prova de Expresso Compreenso Oral Auditiva CA EO Habilidades Orais EPLO (.) (.) Prova de Prova de Expresso Compreenso Escrita Leitora CL EE Habilidades Escritas EPLE

Assim, o militar que for testado apenas nas habilidades orais, compreendidas pela compreenso auditiva e expresso oral, ter seu IPL preenchido em seus dois primeiros ndices, conforme o exemplo a seguir: 2 - 1- _ - _. Neste caso, os dois traos finais na compreenso leitora e na expresso escrita indicam que essas habilidades no foram testadas, ou que o desempenham do candidato foi insuficiente para atingir o nvel 1. Na atual sistemtica, a avaliao foca o desempenho lingustico do candidato, revelando diferentes nveis de performance em situaes e funes lingusticas diversas. Por se tratar de exames de natureza comunicativa, parte-se das necessidades de uso
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apropriado da lngua-alvo em contextos sociais variados. No caso do EPLO e do EPLE, essas necessidades incluem as habilidades exigidas para realizar estudos ou desempenhar funes de trabalho no Brasil ou no exterior, quando o uso do idioma estrangeiro se fizer necessrio. Essas habilidades incluem comunicar-se em situaes do dia a dia: ler e redigir textos, interagir oralmente ou por escrito em atividades do contexto de trabalho e externas a ele (fazer relatos, fazer compras, obter informaes, reclamar, ir ao mdico etc.). Por serem exames de proficincia, o EPLO e o EPLE no so elaborados com o objetivo de avaliar a aprendizagem em um determinado curso, mas o que esse candidato consegue fazer na lngua-alvo, independentemente de onde, quando ou como essa lngua foi adquirida. Essa aprendizagem pode ter ocorrido pela convivncia com falantes dessa lngua ou em situao formal de ensino.

EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ORAL (EPLO)


O EPLO avalia as habilidades de compreenso auditiva e expresso oral, separadamente. A Prova de Compreenso Auditiva constitui um caderno de questes de mltipla escolha cuja resoluo est condicionada audio de textos diversos gravados em um CD-udio enviado pelo CEP/FDC, junto com o processo de avaliao, OMSE. O CDudio pode apresentar a gravao de documentos sonoros diversos, tais como, dilogos e textos relacionados a assuntos da atualidade, narrativas de filmes, publicidades, entrevistas, etc. Os udios so todos selecionados de acordo com as situaes e funes da linguagem descritas na Escala de Proficincia Lingustica (EPL) do CEP/FDC. A durao da audio de, aproximadamente, 30 (trinta) minutos. O tempo destinado resoluo das questes est incluso no CD-udio. Uma vez iniciada a audio do CD-udio, o Oficial Aplicador do EPLO-Prova de Compreenso Auditiva no est autorizado a interromp-la ou repeti-la. A prova de Expresso Oral trata-se de uma entrevista realizada, face a face ou por meio de videoconferncia, skype ou telefone, pela banca de professores de idiomas do CEP/FDC com o candidato. banca examinadora do CEP/FDC caber fazer perguntas diversas ao candidato, lev-lo a realizar determinadas tarefas ou a defender seu ponto de vista sobre um determinado assunto ou situao. o desempenho do candidato que permitir banca examinadora do CEP/FDC classific-lo em um nvel de proficincia lingustica.
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EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ESCRITO (EPLE)


O Exame de Proficincia Lingustica Escrito (EPLE) constitudo da Prova de Compreenso Leitora e da Prova de Expresso Escrita. A Prova de Compreenso Leitora constituda de questes de mltipla escolha referentes a documentos escritos diversos, conforme especificado na EPL. Caber ao candidato fazer suas inferncias a partir de informaes pontuais como, por exemplo, uma localizao no mapa do centro de uma cidade, ou ento, analisar pontos de vista diferentes sobre um mesmo assunto. A Prova de Expresso Escrita consta de 03 (trs) questes. Cada questo busca aferir um IPL diferente da EPL. A Prova de Expresso Escrita de natureza comunicativa. Isso significa que no se busca aferir conhecimentos a respeito da lngua, por meio de questes sobre a gramtica e o vocabulrio, mas sim a capacidade de uso dessa lngua. Em ambas as provas, a competncia do candidato , portanto, avaliada pelo seu desempenho ao ler informaes ou ao realizar tarefas que se assemelham a situaes que possam ocorrer na vida real. Embora no haja questes explcitas sobre gramtica e vocabulrio, esses elementos so importantes na elaborao de um texto e so considerados na avaliao do desempenho do candidato.

COMO SE PREPARAR PARA OS EXAMES


No h uma maneira nica ou melhor de se preparar para os exames. O candidato pode preparar-se sozinho lendo jornais e revistas, posicionando-se a respeito dos assuntos encontrados, escrevendo textos, assistindo a filmes e programas de televiso, interagindo com outros falantes do idioma estrangeiro. Ou, ainda, pode procurar cursos que ofeream oportunidades para a criao de textos orais ou escritos com propsitos diversos em diferentes contextos e dirigidos a interlocutores variados (colegas, amigos, autoridades, diferentes sees de jornais ou revistas, entre outros) e que promovam a discusso de aspectos textuais e discursivos da atualidade que podero auxiliar a compreenso e a produo textual. Uma preparao voltada nica e exclusivamente para questes gramaticais e para o contraste de estruturas lingusticas, cuja meta mais importante seja a superao de problemas de interferncia lingustica, no ser suficiente. Tambm no suficiente a preparao do candidato baseada apenas em esforos imediatamente anteriores aos
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exames. Como o exame avalia conhecimentos prticos da lngua, o candidato deve comear sua preparao com bastante antecedncia.

CALENDRIO ANUAL DOS EXAMES


Evento Solicitao de inscrio, via Portal de Idiomas (idiomas.ensino.eb.br/idiomas/) no EPLE CL/EE (Alemo, Espanhol, Francs, Ingls, Italiano e Russo) e/ou EPLO CA (Alemo, Espanhol, Francs, Ingls, Italiano e Russo) e EO (Ingls, Francs e Russo). Candidato Pagamento referente inscrio no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO (CA/EO), no Banco do Brasil, via boleto bancrio. Solicitao de mudana de OMSE de realizao do EPLE (CL/EE) e/ou do EPLO (CA) via requerimento no Portal de Idiomas. Remessa ao CEP/FDC da relao dos cadetes AMAN do 4o ano para inscrio gratuita em ingls e ou espanhol no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO(CA). Remessa ao CEP/FDC da relao dos alunos IME/Escolas de para inscrio no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO(CA) Formao com cpia dos comprovantes dos pagamentos efetuados por GRU. Remessa do EPLE(CL/EE) e EPLO (CA) s OMSE. CEP/FDC Divulgao no Portal do CEP (www.cep.ensino.eb.br) da lista dos candidatos ao EPLO (EO) por data-hora de realizao. OMSE do Publicao em boletim interno do(s) oficial(is) candidato aplicador(es) do EPLE(CL/EE) e do EPLO (CA). Aplicao do EPLE (CL) s 0800h (horrio de Braslia). Responsvel Prazo

De 04 a 18 FEV 13

At 19 FEV 13 At 18 FEV 13 At 15 FEV 13

At 22 FEV 13 A partir de 08 MAR 13 A partir de 08 MAR 13 At 05 ABR 13 Italiano ........ 08 ABR 13 Francs ....... 09 ABR 13 Ingls ........... 10 ABR 13 Espanhol ...... 11 ABR 13 Alemo ........ 12 ABR 13 Russo .......... 15 ABR 13 Italiano ...... 08 ABR 13 Francs ........ 09 ABR 13 Ingls ........ 10 ABR 13 Espanhol ... 11 ABR 13 Alemo ......... 12 ABR 13 Russo ........... 15 ABR 13 Italiano .......... 08 ABR 13 Francs ..... 09 ABR 13 Ingls ............ 10 ABR 13

Aplicao do EPLE (EE) s 1015h (horrio de Braslia). Aplicao do EPLO (CA) s 1330h (horrio de Braslia).
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Espanhol ...... 11 ABR 13 Alemo ........ 12 ABR 13 Russo .......... 15 ABR 13 Devoluo ao CEP do Carto-Resposta e Folha At 24 horas aps a de Respostas do EPLE (CL/EE) e do Carto- realizao da ltima prova Resposta do EPLO (CA). na OMSE Publicao em boletim interno do(s) oficial(is) aplicador(es) do EPLO (EO) de Ingls, Francs At 19 ABR 13 e Russo. Aplicao a partir de 0800h (horrio de Braslia) De 29 ABR a 26 JUN 13 do EPLO (EO) de Ingls, Francs e Russo. Divulgao final da lista dos resultados do EPLO (EO) de Ingls, Francs e Russo no Portal do A partir de 28 JUN 13 CEP (www.cep.ensino.eb.br). CEP/FDC Divulgao dos resultados do EPLE (CL/EE) e EPLO (CA) de Ingls, Francs e Russo no A partir de 08 JUL 13 Portal do CEP (www.cep.ensino.eb.br). Solicitao de inscrio, via Portal de Idiomas (idiomas.ensino.eb.br/idiomas/) no EPLE CL/EE (Alemo, Espanhol, Francs, Ingls, De 15 a 29 JUL 13 Italiano e Russo) e/ou EPLO CA (Alemo, Espanhol, Francs, Ingls, Italiano e Russo) e EO (Alemo, Espanhol e Italiano). Candidato Pagamento referente inscrio no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO (CA/EO), no Banco do At 30 JUL 13 Brasil, via boleto bancrio. Solicitao de mudana de OMSE de realizao do EPLE (CL/EE) e/ou do EPLO (CA) via At 29 JUL 13 requerimento no Portal de Idiomas. Remessa ao CEP/FDC da relao dos cadetes AMAN do 4o ano para inscrio gratuita em ingls e ou At 22 JUL 13 espanhol no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO(CA). Remessa ao CEP/FDC da relao dos alunos IME/Escolas de para inscrio no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO(CA) At 01 AGO 13 Formao com cpia dos comprovantes dos pagamentos efetuados por GRU. Remessa do EPLE(CL/EE) e EPLO (CA) s A partir de 16 SET 13 OMSE. CEP/FDC Divulgao no Portal do CEP (www.cep.ensino.eb.br) da lista dos candidatos A partir de 07 AGO 13 ao EPLO (EO) por data-hora de realizao. OMSE do Publicao em boletim interno do(s) oficial(is) At 13 SET 13 candidato aplicador(es) do EPLE(CL/EE) e do EPLO (CA). Italiano ......... 16 SET 13 Francs ........ 17 SET 13 Aplicao do EPLE (CL) s 0800h Ingls ........... 18 SET 13 (horrio de Braslia). Espanhol ...... 19 SET 13 Alemo ......... 20 SET 13 Russo ........... 23 SET 13 Aplicao do EPLE (EE) s 1015h Italiano ......... 16 SET 13 (horrio de Braslia). Francs ........ 17 SET 13 Ingls ........... 18 SET 13
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CEP/FDC

DETMil

DECEx

Espanhol ...... 19 SET 13 Alemo ......... 20 SET 13 Russo ........... 23 SET 13 Italiano ...... 16 SET 13 Francs ........ 17 SET 13 Aplicao do EPLO (CA) s 1330h Ingls ........... 18 SET 13 (horrio de Braslia). Espanhol ...... 19 SET 13 Alemo ...... 20 SET 13 Russo ........ 23 SET 13 Devoluo ao CEP do Carto-Resposta e Folha At 24 horas aps a de Respostas do EPLE (CL/EE) e do Carto- realizao da ltima prova Resposta do EPLO (CA). na OMSE Publicao em boletim interno do(s) oficial(is) aplicador(es) do EPLO (EO) de Espanhol, At 02 AGO 13 Italiano e Alemo. Divulgao da lista dos resultados do EPLO (EO) de Espanhol, Italiano e Alemo no Portal A partir de 25 OUT 13 do CEP (www.cep.ensino.eb.br). Divulgao dos resultados do EPLE (CL/EE) e EPLO (CA) de Espanhol, Italiano e Alemo no A partir de 18 DEZ 13 Portal do CEP (www.cep.ensino.eb.br). Remessa, DEE, da proposta de calendrio anual, do valor da taxa de inscrio, da relao das OMSE para os exames de 2014 e, se for o At 01 OUT 13 caso, da proposta de alterao das Instrues Reguladoras do SEIAPLEx (IR/SEIAPLEx). Remessa, ao DECEx, da proposta de calendrio anual, do valor da taxa de inscrio e da relao das OMSE para os exames de 2014 e, se for o At 15 OUT 13 caso, da proposta de alterao das Instrues Reguladoras do SEIAPLEx (IR/SEIAPLEx). Aprovao do calendrio anual, do valor da taxa de inscrio e da relao das OMSE para os exames de 2014 e, se for o caso, alterao das At 25 OUT 13 Instrues Reguladoras do SEIAPLEx (IR/SEIAPLEx).

INSCRIO
a. O pedido de inscrio ser feito por meio eletrnico (Internet), no stio localizado no endereo (www.idiomas.ensino.eb.br/idiomas), de acordo com os perodos abaixo: 1 EPLE (Prova de Compreenso Leitora e Prova de Expresso Escrita) de 4 a 18 FEV 13 1 EPLO (Prova de Compreenso Auditiva) ............................................ de 4 a 18 FEV 13 1 EPLO (Prova de Expresso Oral) ........................................................ de 4 a 18 FEV 13 2 EPLE (Prova de Compreenso Leitora e Prova de Expresso Escrita) .de 15 a 29 JUL 13
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2 EPLO (Prova de Compreenso Auditiva) ........................................... de 15 a 29 JUL 13 2 EPLO (Prova de Expresso Oral) ...................................................... de 15 a 29 JUL 13 b. O candidato somente ser considerado inscrito quando do pagamento do boleto bancrio da taxa de inscrio. c. A inscrio ser gratuita para os cadetes cursando o 4 ano da AMAN, apenas nos idiomas ingls e espanhol. d. Os militares que inicialmente no conseguirem inscrio para o EPLO (Prova de Expresso Oral) podero remeter DIEx diretamente ao Centro de Estudos de Pessoal, solicitando a respectiva inscrio. Ordem de prioridade: 1) militares pertencentes s turmas que constituiro o universo de seleo misso no exterior em 2014; 2) oficiais, ainda no habilitados, das turmas possveis de prestarem o concurso de admisso ECEME em 2014; 3) militares que no possuem, no mnimo, ndice de Proficincia Lingustica (IPL) 2122 em qualquer idioma; e 4) demais militares por ordem de antiguidade, obedecendo a proporcionalidade de 50% para oficiais e os outros 50% para ST/Sgt.

VALOR DA TAXA, FORMA DE PAGAMENTO E NMERO DE VAGAS


Valor Oficiais (R$) 30,00 30,00 30,00 30,00 Valor Alunos/Cadetes/Praa s 20,00 20,00 20,00 20,00

Prova EPLO EPLE CA EO CL EE

N de vagas Sem limitao 600 Sem limitao Sem limitao

Legenda: CA: Compreenso Auditiva EO: Expresso Oral CL: Compreenso Leitora EE: Expresso Oral

a. O pagamento dos valores referentes realizao das provas do EPLE e EPLO


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ser por boleto bancrio por meio do Portal do CEP: http://www.cep.ensino.eb.br, no ambiente virtual do candidato. A confirmao de inscrio no EPLE e/ou EPLO estar condicionada ao pagamento da(s) taxa(s) de inscrio at a data prevista no Calendrio Anual detalhado no item 04 deste manual, conforme Portaria n002-DECEx, de 14 de janeiro de 2013. b. As Escolas de Formao, de Aperfeioamento e a ECEME podero, caso julguem pertinente, elaborar uma relao nica de oficiais e sargentos, solicitando inscrio no EPLE e EPLO (somente Compreenso Auditiva) e, mediante comprovante de recolhimento de GRU, em favor do Centro de Estudos de Pessoal, envi-la diretamente aquele Centro, obedecendo os prazos estabelecidos no item 04 deste manual, conforme Portaria n002DECEx, de 14 de janeiro de 2013.

PROCEDIMENTOS NOS LOCAIS DE REALIZAO DAS PROVAS


a. A aplicao das provas ser feita nos locais preparados pelas Organizaes Militares Sede de Exame, em suas prprias instalaes, nas datas e nos horrios estabelecidos no Calendrio Anual dos Exames de Proficincia Lingustica do CEP/FDC, conforme hora oficial de Braslia. b. O candidato dever comparecer OMSE com antecedncia de, pelo menos, 45 (quarenta e cinco) minutos em relao ao incio do tempo destinado realizao dos Exames de Proficincia Lingustica do CEP/FDC, em cada uma das datas previstas, considerando o horrio de Braslia, munido do seu documento de identidade e do material permitido para a resoluo das questes nas folhas de respostas (EPLE-Prova de Expresso Escrita) ou para a marcao das respostas no carto-resposta (EPLO-Prova de Compreenso Auditiva e EPLE-Prova de Compreenso Leitora), a saber, caneta azul ou preta e borracha. Para o EPLO-Prova de Expresso Oral, basta levar uma caneta azul ou preta para assinar a Lista de presenas. Tal antecedncia imprescindvel para a organizao dos locais dos exames, permitindo condies para que os candidatos sejam orientados pelos encarregados de sua aplicao e distribudos nos seus lugares, ficando em condies de iniciarem as provas pontualmente nos horrios previstos.
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c. Aos candidatos do EPLO-Prova de Expresso Oral e EPLE-Prova de Compreenso Leitora e Prova de Expresso Escrita ser admitida uma tolerncia de 15 (quinze) minutos de atraso. Ateno, aos candidatos do EPLO-Prova de Compreenso Auditiva no ser admitido atraso quanto ao horrio de chegada ao local de aplicao da prova.

BIBLIOGRAFIA INDICADA PARA O EXAME INTELECTUAL


a. Idioma Alemo Nvel da EPL Referncias bibliogrficas 1 REIMANN, Monika. Schritte international. Volumes 1 e 2. 2 REIMANN, Monika. Schritte international. Volumes 3 e 4. 3 REIMANN, Monika. Schritte international. Volumes 5 e 6.

b. Idioma Espanhol Nvel da EPL 1 2 3 Referncias bibliogrficas GONZLES HERMOSO, Alfredo. ECO 1 Curso Modular de Espaol Lengua Extranjera (Versin Brasilea). GONZLES HERMOSO, Alfredo. ECO 2 Curso Modular de Espaol Lengua Extranjera (Versin Brasilea). ROMERO DUENAS, Carlos. ECO 3 Curso Modular de Espaol Lengua Extranjera (Versin Brasilea).

c. Idioma Francs Nvel da EPL Referncias bibliogrficas 1 MRIEUX, Rgine. Latitudes 1. Editora Didier. 2 MRIEUX, Rgine. Latitudes 2. Editora Didier. 3 MRIEUX, Rgine. Latitudes 3. Editora Didier.

d. Idioma Ingls Nvel da EPL Referncias bibliogrficas 1 OXEDEN, Clive. American English File 1. Oxford. 2 OXEDEN, Clive. American English File 2. Oxford. 3 OXEDEN, Clive. American English File 3. Oxford.

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e. Idioma Italiano Nvel da EPL Referncias bibliogrficas 1 MARIN, T. Nuovo Progetto Italiano 1. Edilingua Edizioni. 2 MARIN, T. Nuovo Progetto Italiano 2. Edilingua Edizioni. 3 MARIN, T. Nuovo Progetto Italiano 3. Edilingua Edizioni.

f. Idioma Russo Nvel da EPL 1 2 3 Referncias bibliogrficas .. : . . + 1 CD (mp3), A1, Editora Zlatoust. .. : . . + 1 CD (mp3), A2, 2009, Editora Zlatoust. .. . 1. + 3 CD, B1B2, 2005, Editora Zlatoust.

ESCALA DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC


NVEL 1
a. Compreenso Auditiva Consegue compreender expresses conhecidas comuns e frases curtas e simples sobre necessidades pessoais e de sobrevivncia como pequenas expresses de cortesia, de viagem e de exigncias profissionais, quando a situao comunicativa clara e ancorada no contexto. Compreende enunciados concretos, perguntas, respostas e dilogos simples. Os assuntos referem-se a refeies, acomodaes, meios de transporte, hora e instrues e direes simples. Mesmo os falantes nativos acostumados a conversar com falantes no nativos devem falar devagar e repetir ou reformular o discurso com frequncia. H vrios erros tanto de compreenso da ideia principal como dos fatos. S consegue compreender a lngua falada nos meios de comunicao e em conversas de falantes nativos se o contedo for completamente claro e previsvel. b. Expresso Oral Consegue manter um dilogo face a face simples em situaes dirias. Pode criar novos contextos, pela combinao e reorganizao de elementos do discurso aprendidos e familiares. Consegue iniciar, manter e concluir pequenas conversas, perguntando e
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respondendo pequenas perguntas simples. Consegue satisfazer necessidades pessoais e de acomodao simples e previsveis. Satisfaz as mnimas necessidades em situaes de cortesia, de apresentao e de identificao. Cumprimenta, pede e d informaes pessoais, superficiais e previsveis. Comunica-se em tarefas rotineiras simples no local de trabalho, faz pedidos de mercadorias, servios e assistncia, solicita informaes e esclarecimentos, expressa satisfao, insatisfao e confirmao. Os assuntos relacionamse satisfao de necessidades bsicas, como fazer pedidos em restaurantes, obter acomodao, transporte e fazer compras. Falantes nativos, acostumados a conversar com estrangeiros, precisam sempre se esforar para compreender, pedir repetio e usar seus conhecimentos de mundo para compreender o falante estrangeiro. Raramente, fala com fluncia e no consegue produzir um discurso contnuo, a no ser por meio de frases memorizadas. Entretanto, consegue se comunicar por frases e produzir duas ou mais frases curtas e simples interligadas por conectivos comuns. Comete erros de pronncia, de vocabulrio e de gramtica com frequncia, distorcendo o significado. A noo de tempo vaga; normalmente, emprega apenas um tempo verbal ou evita certas estruturas. O discurso frequentemente caracterizado por hesitaes, ordem errada das palavras, pausas frequentes, esforo para encontrar as palavras (exceto nas expresses de rotina), reformulaes erradas e autocorrees. c. Compreenso Leitora Consegue ler textos muito simples e coesos, sem ambiguidade e diretamente relacionados a situaes de trabalho e de sobrevivncia diria. Alguns exemplos desses textos so: pequenas mensagens; anncios; descries altamente previsveis de pessoas, lugares ou coisas; explicaes superficiais sobre geografia, poltica e sistema monetrio, redigidas de forma simplificada para a compreenso de estrangeiros; pequenas instrues e direes ( formulrios, mapas, menus, catlogos, brochuras e programaes simples ). Compreende o sentido principal de textos simples que apresentem padres gramaticais e vocabulrio de alta frequncia, incluindo termos e cognatos internacionalmente compartilhados ( quando aplicvel ). Consegue encontrar alguns detalhes especficos atravs de leitura seletiva e atenta. Consegue inferir o significado de palavras desconhecidas do contexto simples. Pode identificar os tpicos principais em alguns textos de maior complexidade. Entretanto, pode no compreender textos simples. d. Expresso Escrita
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Consegue escrever para satisfazer necessidades pessoais imediatas, como listas, pequenas mensagens, cartes postais, pequenas cartas pessoais, recados telefnicos e convites; consegue ainda preencher formulrios e requerimentos. A escrita tende a ser uma coleo de frases soltas ( ou fragmentos ) sobre um determinado assunto, com pouca evidncia de organizao planejada. Consegue transmitir intenes bsicas atravs de frases simples e curtas, normalmente ligadas por conectivos comuns. Entretanto, comete erros frequentes de ortografia, vocabulrio, gramtica e pontuao. Pode ser compreendido por leitores nativos habituados a textos de estrangeiros.

NVEL 2
a. Compreenso Auditiva Apresenta compreenso suficiente para entender conversas sobre tpicos sociais e rotineiros relacionados ao trabalho. Consegue compreender conversas face a face em dialeto padro, em velocidade normal com alguma repetio e reformulao do falante nativo desacostumado a conversar com estrangeiros. Compreende uma grande variedade de tpicos como informaes pessoais e familiares, assuntos pblicos de interesse pessoal e geral e assuntos da rotina do trabalho, apresentados atravs de descries de pessoas, lugares e coisas, alm da narrao de eventos correntes, passados e futuros. Demonstra habilidade para acompanhar pontos essenciais de uma discusso ou conversa sobre assuntos de sua rea profissional. Pode no reconhecer os diferentes nveis estilsticos, mas reconhece recursos coesivos e sinais de organizao de um discurso mais complexo. Consegue acompanhar a conversa no nvel pargrafo, mesmo na presena de um nmero considervel de detalhes factuais. Ocasionalmente, compreende palavras e expresses de frases ditas em condies desfavorveis ( por exemplo, atravs de alto-falantes em reas externas ou em situaes altamente afetivas ). Normalmente, s compreende o sentido geral da lngua falada nos meios de comunicao ou entre falantes nativos em situaes que exigem a compreenso de uma linguagem especializada ou sofisticada. Compreende contedo factual. capaz de compreender fatos, mas no suas sutilezas. b. Expresso Oral capaz de comunicar-se em situaes sociais e profissionais dirias. Nesse contexto, o falante consegue descrever pessoas, lugares e coisas; falar sobre acontecimentos atuais, passados e futuros em pargrafos simples, mas completos; relatar fatos; comparar e
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contrastar; dar instrues e direes de forma clara; perguntar e responder perguntas previsveis; participar com relativa segurana de conversas casuais sobre assuntos factuais, como procedimentos de trabalho, famlia, histrico e interesses pessoais, viagens e acontecimentos atuais. Frequentemente consegue detalhar situaes de comunicao diria como interaes pessoais e relacionadas acomodao; por exemplo; consegue dar direes complicadas, detalhadas e extensas e fazer alteraes ocasionais em viagens e outros planejamentos; interage com falantes nativos desacostumados a conversar com estrangeiros, embora os nativos precisem se ajustar s limitaes; e, consegue combinar e relacionar frases em um pargrafo. Estruturas simples e relaes gramaticais bsicas so controladas, enquanto as estruturas mais complexas so empregadas com erro ou so evitadas. Emprega palavras de uso frequente, mas, algumas vezes, com impreciso ou de forma inapropriada. Os erros de pronncia, vocabulrio e de gramtica distorcem o significado algumas vezes. Entretanto, o indivduo geralmente se expressa de forma apropriada situao, embora o domnio da lngua falada no seja sempre estvel. c. Compreenso Leitora A compreenso suficiente para ler textos escritos simples e autnticos sobre assuntos conhecidos. capaz de ler, com clareza, textos sobre fatos concretos, como descries de pessoas, lugares e coisas; alm de narrao de eventos presentes, passados e futuros. Os contextos se referem as informaes que descrevem eventos recorrentes, informao biogrfica simples, anncios de cunho social, cartas comerciais de rotina e materiais tcnico simples, voltados para o leitor em geral. capaz de ler um texto simples, mas autntico, sobre assuntos conhecidos, normalmente apresentados em uma sequncia previsvel que ajuda a compreenso do leitor. capaz de identificar e compreender as ideias e os detalhes principais em textos escritos para o leitor comum, e de responder perguntas factuais sobre esses textos. No consegue inferir diretamente do texto ou compreender as sutilezas da linguagem no texto. Compreende rapidamente o texto que predominantemente elaborado atravs de padres frasais de alta frequncia. Apesar do vocabulrio ativo no ser extenso, o leitor consegue usar pistas contextuais e seu conhecimento de mundo para compreender os textos. Pode haver certa lentido nesta tarefa e incompreenso de alguma informao. capaz de resumir, selecionar e identificar informao especfica em textos complexos sobre sua rea de atuao, mas no de forma consistente ou confivel. d. Expresso Escrita
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capaz de escrever correspondncias pessoais simples e da rotina do trabalho, alm de documentos relacionados, como memorandos, pequenos relatrios e cartas pessoais sobre assuntos do dia a dia. capaz de expressar fatos; dar instrues; descrever pessoas, lugares e coisas; e, narrar eventos passados, atuais e futuros em pargrafos simples, mas completos. capaz de combinar e relacionar frases em uma escrita coesa; os pargrafos contrastam e se conectam com outros pargrafos em relatrios e correspondncias. As ideias podem se apresentar mal organizadas em relao aos pontos principais ou sequncia lgica dos fatos. Entretanto, a relao das ideias nem sempre clara e as transies podem causar estranhamento. A escrita pode ser compreendida por um nativo no acostumado a ler textos de estrangeiros. As estruturas gramaticais simples e de alta - frequncia so controladas, enquanto que estruturas mais complexas so empregadas com erro ou so evitadas. Emprega termos de uso frequente, de forma prolixa. Os erros de gramtica, vocabulrio, ortografia e pontuao, algumas vezes, podem distorcer o sentido. Entretanto, o indivduo geralmente escreve de forma apropriada situao, embora o domnio da lngua escrita no seja consistente.

NVEL 3
a. Compreenso Auditiva capaz de compreender grande parte do discurso formal e informal sobre assuntos profissionais, sociais e prticos, incluindo assuntos de interesse pessoal e reas especficas de competncia. Demonstra, pela interao do dilogo, habilidade de compreender efetivamente um discurso falado de forma clara e em ritmo normal no dialeto padro. Demonstra clara compreenso da lngua empregada em reunies e instrues interativas e em outras formas de discurso extenso, incluindo assuntos e situaes desconhecidos. capaz de acompanhar com exatido as ideias centrais de conversas entre falantes nativos escolarizados, de palestras sobre assuntos gerais e reas especficas de conhecimento, de chamadas telefnicas razoavelmente claras e de transmisses dos meios de comunicao. Consegue, rapidamente, compreender as seguintes funes lingusticas: criar hipteses, sustentar opinies, afirmar e defender planos de ao, argumentar, fazer objees e outros tipos de detalhamento. Compreende conceitos abstratos na discusso de assuntos complexos ( como economia, cultura, cincia, tecnologia ) assim como assuntos do seu campo profissional. Compreende informaes
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explcitas e implcitas em um texto falado. Geralmente, consegue distinguir diferentes nveis estilsticos e, reconhece humor, tons de emoo e sutilezas do discurso. Raramente precisa de repetio, parfrase ou explicao. Entretanto, pode no compreender os nativos se falarem muito rpido ou empregarem grias, regionalismos ou dialetos. b. Expresso Oral capaz de participar efetivamente da maioria de conversas formais e informais sobre assuntos profissionais, sociais e prticos. Consegue discutir assuntos de interesse particular e de reas especficas com grande facilidade. Emprega a lngua para desempenhar tarefas profissionais comuns, como responder a argumentaes, esclarecer pontos, justificar decises, enfrentar desafios, sustentar opinies e estabelecer e defender planos de ao. Demonstra competncia lingustica para conduzir reunies, dar instrues ou empregar outros discursos longos e detalhados, para criar hipteses e lidar com assuntos e situaes desconhecidos. Demonstra confiana para pedir informaes e opinies de nativos. Explica conceitos abstratos sobre economia, cultura, cincia, tecnologia, filosofia e sobre assuntos do seu campo profissional. Produz discurso extenso e transmite as ideias de forma correta e eficiente. Emprega recursos da gramtica de forma flexvel e detalhada. Responde prontamente e de maneira apropriada situao. Sem procurar palavras e expresses, emprega a lngua de forma clara e com relativa naturalidade para elaborar seus prprios conceitos e tornar as ideias facilmente compreendidas pelo nativo. Embora, no compreenda completamente algumas referncias culturais, provrbios, aluses e implicaes de nuances e expresses idiomticas, consegue retomar a conversa com facilidade. A pronncia obviamente estrangeira. Os erros podem ocorrer em estruturas de pouca frequncia ou de alta complexidade, caractersticas do estilo formal do discurso. Entretanto, os erros espordicos de pronncia, gramtica ou vocabulrio no distorcem o sentido e raramente incomoda o falante nativo. c. Compreenso Leitora capaz de ler, com compreenso quase total, vrios textos autnticos sobre assuntos gerais e profissionais, incluindo assuntos desconhecidos. Demonstra habilidade de aprender pela leitura. A compreenso do texto no depende do conhecimento do assunto. Os contextos referem-se a notcias, informativos e editoriais em peridicos importantes escritos para nativos escolarizados, correspondncia pessoal e profissional, relatrios e textos sobre reas especficas de conhecimento. Compreende, rapidamente, as seguintes funes
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lingusticas: criar hipteses, sustentar opinies, argumentar, esclarecer e outras formas de elaborao. Compreende conceitos abstratos em textos sobre assuntos complexos ( economia, cultura, cincia e tecnologia ) e sobre seu campo profissional. Quase sempre, capaz de interpretar corretamente, de relacionar ideias e de ler as entrelinhas, ou compreender informao implcita. Geralmente, distingue tipos estilsticos diferentes e identifica tons de humor, de emoo e, as sutilezas da lngua escrita. Raramente, apresenta erros de leitura. Capta a essncia de textos sofisticados e complexos, mas pode deixar de detectar nuances. Nem sempre compreende completamente textos que apresentam estrutura complexa incomum, expresses idiomticas de pouco uso ou com alto grau de conhecimento cultural embutido na lngua. A velocidade de leitura um pouco mais lenta do que a de um nativo. d. Expresso Escrita capaz de escrever com eficincia correspondncias e documentos formais e informais sobre assuntos profissionais, sociais e prticos; escrever sobre reas especficas com grande facilidade; escreve ensaios, anlises e hipteses, descries, narraes e explicaes extensas. Transmite conceitos abstratos quando escreve sobre assuntos complexos ( economia, cultura, cincia e tecnologia ) e sobre seu campo profissional. Embora as tcnicas empregadas para organizar textos extensos paream um pouco estrangeiras para o leitor nativo, o sentido correto transmitido. A relao e o desenvolvimento das ideias so claros e os pontos principais so organizados com coerncia para atender ao propsito do texto. As transies so, normalmente, bem sucedidas. O controle da estrutura, do vocabulrio, da ortografia e da pontuao adequado para transmitir a mensagem corretamente. Os erros so ocasionais, no interferem na compreenso e raramente incomodam o leitor nativo. Embora o estilo de escrita seja estrangeiro, apropriado ao contexto. Nos casos em que h necessidade de que o documento atenda plenas expectativas do nativo, recomenda-se a reviso.

NVEL 4
a. Compreenso Auditiva Compreende todas as formas e estilos de fala empregados com fins profissionais, como a linguagem usada na representao de planos de ao oficiais ou de pontos de vista, em palestras e em negociaes. Compreende a linguagem altamente sofisticada, como grande
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parte dos assuntos de interesse de um nativo escolarizado, mesmo sobre tpicos especficos profissionais ou gerais desconhecidos. Compreende a linguagem especificamente elaborada para vrios tipos de pblico, incluindo a persuaso, representao e aconselhamento. Ajusta-se facilmente s mudanas de assunto e de tom. Acompanha rapidamente mudanas repentinas de ideias tanto na fala formal como informal sobre qualquer assunto voltado para o ouvinte comum. Compreende grande parte das complexidades da lngua e reconhece com rapidez nuances de significado e de nveis estilsticos assim como a ironia e o humor. Demonstra compreenso de conceitos altamente abstratos em discusses de assuntos complexos ( economia, cultura, cincia e tecnologia ) e relacionados ao seu campo profissional. Compreende, rapidamente, as linguagens dos meios de comunicao e de conversas entre falantes nativos tanto no geral como nos detalhes; normalmente, compreende regionalismos e dialetos. b. Expresso Oral Emprega a lngua com grande preciso, correo e fluncia para qualquer finalidade profissional, inclusive para expressar um plano de ao oficial ou um ponto de vista. capaz de desempenhar tarefas lingusticas altamente sofisticadas, envolvendo assuntos de interesse de falantes nativos escolarizados, mesmo em situaes especficas profissionais ou gerais desconhecidas. Adapta rapidamente seu discurso para se comunicar eficientemente com qualquer tipo de pblico. Demonstra as habilidades lingusticas necessrias para aconselhar ou persuadir pessoas. Ajusta o tom tanto do discurso profissional como do no profissional com diferentes falantes nativos. Muda de assunto e tom com facilidade e se ajusta a essas mudanas quando iniciadas por outros falantes. Comunica-se com muita eficincia com falantes nativos em conferncias, negociaes, palestras, apresentaes, instrues e debates sobre assuntos polmicos. Elabora conceitos abstratos e mantm seu posicionamento sobre assuntos das reas de economia, cultura, cincia e tecnologia, assim como do seu campo profissional. Organiza bem o discurso, transmite o sentido com eficincia e emprega caractersticas do discurso apropriadas estilisticamente. Expressa nuances e faz referncias apropriadas culturalmente. Se expressa com facilidade e fluncia, com domnio de vrios tipos de estilo, embora seja percebido como um falante estrangeiro. Entretanto, quaisquer falhas, como a pronncia estrangeira, no interferem na compreenso.

c. Compreenso Leitora
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Demonstra muita competncia para ler todos os estilos e formas da linguagem escrita usada com finalidades profissionais, incluindo textos de reas profissionais especficas e gerais desconhecidas. Os contextos abrangem jornais, revistas e textos profissionais escritos para leitores escolarizados, incluindo as reas de economia, cultura, cincia e tecnologia, assim como a rea de conhecimento do prprio leitor. Acompanha com rapidez mudanas repentinas de ideia sobre qualquer assunto voltado para o leitor comum. Demonstra compreenso geral e detalhada de textos, incluindo conceitos altamente abstratos. Compreende quase todos as referncias culturais e consegue relacionar um texto especfico a outros textos escritos dentro da cultura. Apresenta domnio de nuances estilsticas, da ironia e do humor. A velocidade da leitura semelhante a do leitor nativo. Consegue ler com facilidade um texto manuscrito razoavelmente legvel. d. Expresso Escrita Emprega linguagem precisa e correta para todas as finalidades profissionais, incluindo a representao de um ponto de vista ou um plano de ao oficial. Comunica-se, por escrito, com eficincia, em diferentes estilos, mesmo em reas profissionais especficas ou gerais desconhecidos. Demonstra grande competncia para elaborar cartas pessoais, textos relacionados ao trabalho, relatrios, circulares e a verso final de vrios outros documentos. Empregar a lngua escrita para persuadir e elaborar conceitos abstratos sobre economia, cultura, cincia, tecnologia e o prprio campo profissional. Organiza textos longos e transmite as ideias com eficincia, alm de escrever textos estilisticamente apropriados. Demonstra domnio de vrios tipos estilsticos e consegue expressar nuances e ideias implcitas.

ORGANIZAES MILITARES SEDES DE EXAME (OMSE)


a. Para a realizao do EPLE (Prova de Compreenso Leitora e/ou Prova de Expresso Escrita) e EPLO (Prova de Compreenso Auditiva): 1) 1 Regio Militar a) Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) Resende RJ; b) Centro de Estudos de Pessoal (CEP) Rio de Janeiro RJ; c) Colgio Militar do Rio de Janeiro (CMRJ) Rio de Janeiro RJ;
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d) Escola de Aperfeioamento de Oficiais (EsAO) Rio de Janeiro RJ; e e) 38 Batalho de Infantaria (38 BI) Vila Velha ES. 2) 2 Regio Militar a) Centro de Instruo de Aviao do Exrcito (CIAvEx) Taubat SP; b) Centro de Preparao de Oficiais da Reserva (CPOR/SP) So Paulo SP; c) Escola Preparatria de Cadetes do Exrcito (EsPCEx) Campinas SP; d) 12 Grupo de Artilharia de Campanha (12 GAC) Jundia SP; e) 2 Batalho de Infantaria Leve (2 BIL) So Vicente SP; f) 2 Grupo de Artilharia de Campanha Leve (2 GAC L) Itu SP; g) 37 Batalho de Infantaria Leve (37 BIL) Lins SP; e h) 5 Batalho de Infantaria Leve (5 BIL) Lorena SP. 3) 3 Regio Militar a) Colgio Militar de Porto Alegre (CMPA) Porto Alegre RS; b) Colgio Militar de Santa Maria (CMSM) Santa Maria RS; c) Escola de Aperfeioamento de Sargentos das Armas (EASA) Cruz Alta RS; d) 1 Regimento de Cavalaria Mecanizado (1 RC Mec) Itaqui RS; e) 12 Regimento de Cavalaria Mecanizado (12 RC Mec) Jaguaro RS; f) 13 Grupo de Artilharia de Campanha (13 GAC) Cachoeira do Sul RS; g) 19 Grupo de Artilharia de Campanha (19 GAC) Santiago RS; h) 19 Regimento de Cavalaria Mecanizado (19 RC Mec) Santa Rosa RS; i) 2 Regimento de Cavalaria Mecanizado (2 RC Mec) So Borja RS; j) 22 Grupo de Artilharia de Campanha Autopropulsado (22 GAC AP) Uruguaiana- RS; k) 3 Batalho de Suprimento (3 B Sup) Santa Rita RS; l) 3 Regimento de Cavalaria Mecanizado (3 RC Mec) Bag RS; m) 5 Regimento de Cavalaria Mecanizado (5 RC Mec) Quara RS;
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n) 6 Grupo de Artilharia de Campanha (6 GAC) Rio Grande RS; o) 6 Regimento de Cavalaria Blindado (6 RCB) Alegrete RS; p) 7 Regimento de Cavalaria Mecanizado (7 RC Mec) Santana do Livramento RS; q) 7 Batalho de Infantaria Blindado (7 BIB) Santa Cruz do Sul RS; r) 9 Regimento de Cavalaria Blindado (9 RCB) So Gabriel RS; e s) 9 Batalho de Infantaria Motorizado (9 BI Mtz) Pelotas- RS. 4) 4 Regio Militar a) Colgio Militar de Juiz de Fora (CMJF) Juiz de Fora MG; b) Centro de Preparao de Oficiais da Reserva (CPOR/BH) Belo Horizonte MG; c) Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Trs Coraes MG; d) 11 Batalho de Infantaria de Montanha (11 BI Mth) So Joo Del Rei MG; e) 4 Batalho de Engenharia de Combate (4 BECmb) Itajub MG; f) 4 Grupo de Artilharia Antiarea (4 GAAAe) Sete Lagoas MG; e g) 55 Batalho de Infantaria (55 BI) Montes Claros MG. 5) 5 Regio Militar a) Colgio Militar de Curitiba (CMC) Curitiba PR; b) 13 Batalho de Infantaria Blindado (13 BIB) Ponta Grossa PR; c) 30 Batalho de Infantaria Motorizado (30 BI Mtz) Apucarana PR; d) 33 Batalho de Infantaria Motorizado (33 BI Mtz) Cascavel PR; e) 34 Batalho de Infantaria Motorizado (34 BI Mtz) Foz do Iguau PR; f) 26 Grupo de Artilharia de Campanha (26 GAC) Guarapuava PR; g) 5 Regimento de Carros de Combate (5 RCC) Rio Negro PR; h) 14 Regimento de Cavalaria Mecanizado (14 RC Mec) So Miguel DOeste SC; i) 23 Batalho de Infantaria (23 BI) Blumenau SC;
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j) 62 Batalho de Infantaria (62 BI) Joinville SC; k) 63 Batalho de Infantaria (63 BI) Florianpolis SC; l) 28 Grupo de Artilharia de Campanha (28 GAC) Cricima SC; e m) 5 Batalho de Engenharia de Combate Blindado (5 BEC Bld) Porto Unio SC. 6) 6 Regio Militar a) Escola de Formao Complementar do Exrcito (EsFCEx) Salvador BA; b) 35 Batalho de Infantaria (35 BI) Feira de Santana BA; c) 4 Batalho de Engenharia de Construo (4 BE Cnst) Barreiras BA; e d) 28 Batalho de Caadores (28 BC) Aracaju SE. 7) 7 Regio Militar a) Colgio Militar do Recife (CMR) Recife PE; b) 71 Batalho de Infantaria Motorizado (71 BI Mtz) Garanhuns PE; c) 72 Batalho de Infantaria Motorizado (72 BI Mtz) Petrolina PE; d) 15 Batalho de Infantaria Motorizado (15 BI Mtz) Joo Pessoa PB; e) 31 Batalho de Infantaria Motorizado (31 BI Mtz) Campina Grande PB; f) 16 Batalho de Infantaria Motorizado (16 BI Mtz) Natal RN; g) 1 Batalho de Engenharia de Construo (1 BE Cnst) Caic RN; e h) 59 Batalho de Infantaria Motorizado (59 BI Mtz) Macei AL. 8) 8 Regio Militar a) Comando de Fronteira-Amap e 3 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron Amap/3 BIS) Macap AP; b) 2 Batalho de Infantaria de Selva (2 BIS) Belm PA; c) 51 Batalho de Infantaria de Selva (51 BIS) Altamira PA; d) Comando da 23 Brigada de Infantaria de Selva (Cmdo 23 Bda Inf Sl) Marab PA;
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e) 53 Batalho de Infantaria de Selva (53 BIS) Itaituba PA; f) 8 Batalho de Engenharia de Construo (8 BE Cnst) Santarm PA; e g) 50 Batalho de Infantaria de Selva (50 BIS) Imperatriz MA. 9) 9 Regio Militar a) Colgio Militar de Campo Grande (CMCG) Campo Grande MS; b) 10 Regimento de Cavalaria Mecanizado (10 RC Mec) Bela Vista MS; c) 11 Regimento de Cavalaria Mecanizado (11 RC Mec) Ponta Por MS; d) 17 Regimento de Cavalaria Mecanizado (17 RC Mec) Amamba MS; e) 47 Batalho de Infantaria (47 BI) Coxim MS; f) 17 Batalho de Fronteira (17 BFron) Corumb MS; g) 9 Batalho de Engenharia de Combate (9 BE Cmb) Aquidauana MS; h) 9 Grupo de Artilharia de Campanha (9 GAC) Nioaque MS; i) 18 Grupo de Artilharia de Campanha (18 GAC) Rondonpolis MT; j) 2 Batalho de Fronteira (2 BFron) Cceres MT; k) 44 Batalho de Infantaria Motorizado (44 BI Mtz) Cuiab MT; l) 58 Batalho de Infantaria Motorizado (58 BI Mtz) Aragaras GO; e m) Comando da 4 Brigada de Cavalaria Mecanizada (Cmdo 4 Bda C Mec) Dourados MS. 10) 10 Regio Militar a) Colgio Militar de Fortaleza (CMF) Fortaleza CE; b) 40 Batalho de Infantaria (40 BI) Cratus CE; c) 24 Batalho de Caadores (24 BC) So Lus MA; d) 25 Batalho de Caadores (25 BC) Teresina PI; e e) 3 Batalho de Engenharia de Construo (3 BE Cnst) Picos PI. 11) 11 Regio Militar
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a) Centro de Instruo de Guerra Eletrnica (CIGE) Braslia DF; b) Colgio Militar de Braslia (CMB) Braslia DF; c) 22 Batalho de Infantaria (22 BI) Palmas TO; d) 36 Batalho de Infantaria Motorizado (36 BI Mtz) Uberlndia MG; e) 41 Batalho de Infantaria Motorizado (41 BI Mtz) Jata GO; e f) Comando da Brigada de Operaes Especiais (Cmdo Bda Op Esp) Goinia GO. 12) 12 Regio Militar a) Centro de Instruo de Guerra na Selva (CIGS) Manaus AM; b) Colgio Militar de Manaus (CMM) Manaus AM; c) Comando da 2 Brigada de Infantaria de Selva (Cmdo 2 Bda Inf Sl) So Gabriel da Cachoeira AM; d) Comando de Fronteira Solimes e 8 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron Solimes/8 BIS) Tabatinga AM; e) 17 Batalho de Infantaria de Selva (17 BIS) Tef AM; f) 54 Batalho de Infantaria de Selva (54 BIS) Humait AM; g) Comando de Fronteira Acre e 4 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron Acre/4 BIS) Rio Branco AC; h) 61 Batalho de Infantaria de Selva (61 BIS) Cruzeiro do Sul AC; i) 5 Batalho de Engenharia de Construo (5 BECnst) Porto Velho RO; j) Comando de Fronteira Rondnia e 6 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron Rondnia/6 BIS) GuajarMirim RO; e k) Comando de Fronteira Roraima e 7 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron Roraima/7 BIS) Boa Vista RR. b. Para a realizao dos EPLO (Prova de Expresso Oral): 1) Comando Militar do Sul Porto Alegre RS; 2) Comando Militar do Sudeste So Paulo SP; 3) Comando Militar do Leste Rio de Janeiro - RJ (CEP);
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4) Comando Militar do Oeste Campo Grande MS; 5) Comando Militar do Nordeste Recife PE; 6) Comando Militar da Amaznia Manaus AM; 7) Comando de Operaes Terrestres Braslia DF; 8) Comando do Batalho Haiti (BRABAT) - Porto Prncipe Haiti; e 9) Comando da Brigada de Operaes Especiais (Cmdo Bda Op Esp) Goinia GO

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