Geografia 6º Ano 2011-1

ESCOLA: ____________________________________________________ ALUNO: _____________________________________ TURMA: ________ 2011 Secretaria Municipal de Educao Coordenadoria de Educao
GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011
Coordenadoria de Educao
EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAO MARIA DE FTIMA CUNHA MARIA SOCORRO RAMOS DE SOUZA COORDENADORIA TCNICA REJANE CRISTINA DE ARAUJO RODRIGUES CONSULTORIA BEATRIZ ALVES DOS SANTOS CARLOS FERNANDO GALVO COORDENAO
JOS ANTNIO DOS SANTOS TATIANA BARBOSA COELHO ELABORAO LEILA CUNHA DE OLIVEIRA MARIA ALICE OLIVEIRA DA SILVA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISO MARIA DE FTIMA CUNHA BEATRIZ ALVES DOS SANTOS DESIGN GRFICO CARLA DA ROCHA FARIA LETCIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAO
Prezado(a) Estudante, Estamos iniciando mais um ano letivo... Sejam todos muito bem vindos ao 6 Ano!!! Vamos aprender muitas coisas interessantes que sero ensinadas na GEOGRAFIA! Desafiamos vocs a embarcarem nesta viagem, durante todo o ano de 2011, quando conheceremos nosso planeta e as modificaes que fazemos nele. Ainda no vamos viajar pelo mundo, neste ano, com a GEOGRAFIA, mas teremos a oportunidade de fazer uma viagem diferente, pelo conhecimento geogrfico. Ento, vamos l!
Jos Antnio dos Santos Tatiana Barbosa Coelho
Objeto de estudo da Geografia - O espao Geogrfico - Diferentes formas de estudar o espao geogrfico paisagem, lugar, territrio e regio Como podemos espao nos orientar no
http://br.olhares.com/aerea_da_praia_do_leblon
GEOGRAFIA 6 ANO
- Pontos Cardeais - Instrumentos de Localizao Noes de Cartografia Coordenadas Geogrficas (latitude e longitude) Fusos Horrios
Ele guarda marcas do passado e do tempo presente. Por exemplo: um prdio, uma ponte, uma floresta, um rio... Estes marcos indicam que o espao geogrfico sofre modificaes ao longo do tempo. Observe as imagens abaixo.
Fonte: emersonlinhares.zip.net
Fonte: Professor Reinaldo Antonio da Silva EM Alcide de Gasperi (3 CRE) EM Equador(2 CRE).
Avenida Rio Branco, incio do sculo XX.
Avenida Rio Branco, incio do sculo XXI.
O que voc percebe ao olhar as duas imagens? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
Estas modificaes resultam da dinmica da natureza e da ao humana. So estes aspectos que a cincia geogrfica procura estudar. 5
O mundo est em constante mudana. Voc j observou o espao a sua volta?
O ESPAO GEOGRFICO o espao ocupado e transformado pelas sociedades humanas atravs dos tempos. Por isso, encontramos nele, marcas de tempos passados e do tempo presente. Os ambientes, onde no se percebe a ao humana, so chamados de espaos naturais. Aqueles onde as aes humanas esto evidentes, so chamados espaos humanizados.
Vamos ver se voc entendeu.

Responda. Como vimos nas imagens anteriores, no incio do sculo XX tnhamos poucos carros circulando e os prdios no eram to altos como hoje. Com o tempo, o homem foi desenvolvendo novas tcnicas de construes, que tornaram os prdios mais altos e novas tecnologias na indstria automobilstica, que contriburam para aumentar o nmero de carros em circulao. 1- O que espao geogrfico? _______________________________________________________ 2- Podemos afirmar que o espao geogrfico sempre igual? _______________________________________________________ 3- Quando ele considerado natural? _______________________________________________________ 4- Quando considerado humanizado? _______________________________________________________ 6
Vamos conhecer alguns conceitos bsicos de Geografia, que nos ajudam a compreender o espao geogrfico: paisagem, lugar, territrio e regio. Para voc entender melhor, vamos dizer que so formas diferentes de analisarmos o espao geogrfico. As fotos abaixo retratam algumas das mais conhecidas paisagens do Rio de Janeiro.
Eccotravel.eu
http://br.olhares.com/aerea_da_praia_do_leblon
Nelas podemos identificar elementos naturais, como os mares e as montanhas, e elementos construdos pela ao humana, com seus barcos e construes. Mas preste ateno: a paisagem geogrfica no uma foto esttica, sem vida. A partir da anlise da paisagem, podemos identificar tambm algumas dinmicas. Nos exemplos da paisagem carioca, podemos identificar que se trata de uma rea densamente urbanizada, marcada pela verticalizao, ou seja, com muitos prdios.
A paisagem pode ser definida como tudo aquilo que os nossos olhos veem. Dependendo das caractersticas que nela se destacam, podem ser classificadas como: natural e humanizada.
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A paisagem natural quando nela se destacam elementos da natureza, como montanhas, florestas, rios, mares, lagoas, praias etc. humanizada quando dominam elementos relacionados s atividades humanas, como pontes, cidades, parques, aeroportos, estradas, construes, prdios, favelas etc.
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site google
Olhe as paisagens acima e diga se so naturais ou humanizadas.
Imagem 1 - ________________________________________________________________________ Imagem 2 - ________________________________________________________________________ Imagem 3 - ________________________________________________________________________ Imagem 4 - ________________________________________________________________________
A ocupao humana de origem europeia, data do incio do sculo XVI. Anteriormente, a regio era de domnio indgena, onde rivalizavam as tribos Tupi e Tamoio sem entretanto, apresentar alteraes maiores na paisagem das montanhas, pois viviam em espaos abertos beira-mar e nos vales dos rios. Com a fundao da cidade do Rio de Janeiro, em 1565, comeou a ter maiores significaes a procura de madeira para a construo e para combustvel. Principalmente os vales e as meias encostas foram sendo transformados em campos de cultivo e ocupados com construes. Note-se que em 1590 havia seis engenhos de cana-de-acar na regio. Em 1728, o nmero subiu para 32 e em 1797 existiam 120 engenhos. Os remanescentes topnimos (nome prprio de lugar) que ficaram ainda hoje lembram esse ciclo da cana-de-acar (Engenho Novo, Engenho de Dentro, Usina da Tijuca, Engenho Velho, Engenho da Rainha, Engenho da Pedra etc.). Em 1763 chegaram os ps de caf no Rio, vindo de Belm (Par). Nos sculos XVI a XIX floresceu o caf nas encostas do macio da Carioca, do Mendanha e da Pedra Branca. Com ele os desmatamentos se sucederam e apenas grotes inacessveis permaneceram com cobertura florestal. J em 1658 se falava na defesa das florestas para proteo dos mananciais, havendo representaes populares contra intrusos e moradores que rateavam ( navegavam) as terras e tornavam impuras as guas. Em 1817 e 1818, o Governo baixou severas disposies para proteger os mananciais ameaados. Em 1862, os terrenos achavamse inteiramente descobertos e apenas persistiam pequenas extenses de matas. Em 1844, aps uma grande seca, o Ministro Almeida Torres, props as desapropriaes e os plantios das reas para salvar os mananciais do Rio. Em 1856, comearam a haver desapropriaes de alguns stios. Em 1861 foram criadas a Floresta da Tijuca e a Floresta das Paineiras. (Adaptado de http://www.tijuca-rj.com.br/floresta_tijuca.htm)
Glossrio: groto grota grande; grota abertura produzida pelas enchentes nas ribanceiras.
Floresta da Tijuca 9
redefpg.ning.com
Quinta da Boa Vista

victoralm.com
Quinta da Boa Vista Quinta da Boa Vista uma grande rea que foi residncia, jardim e chcara da familia Real entre 1817 at 1889 at que a Repblica fosse proclamada. Fica localizada no bairro de So Cristovo, bairro antigo e tradicional, onde no tempo do Imprio, viva a aristocracia do Rio de Janeiro.
A rea com jardins e paisagismo foi planejada e executada em 1869 por Auguste Glaziou, um paisagista francs. O antigo Palcio Imperial de So Cristovo onde moraram os Reis do Brasil, abriga hoje o Museu Nacional de Histria Natural ou Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
pt.wikipedia.org
(Adaptado de http://www.riodejaneiroaqui.com/portugues/quinta.html)
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Faa uma pesquisa na Sala de Leitura ou na Sala de Informtica de sua escola sobre a histria da Floresta da Tijuca e da Quinta da Boa Vista. Escreva que tipo de paisagem se destaca em cada uma delas (natural ou humanizada). Justifique sua resposta.
Quinta da Boa Vista
Floresta da Tijuca
victoralm.com
redefpg.ning.com
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O que LUGAR para a Geografia. Pense na sua rua ou no seu bairro. Imagine seus amigos, vizinhos, as pessoas que atendem voc no posto de sade, nas escolas, na praa etc. Podemos definir lugar como o local por onde voc circula no seu dia-a-dia. Voc se identifica nele. o seu ambiente. Pode ser onde est sua casa, seus vizinhos, o mercado, a padaria etc. Para a Geografia, o lugar corresponde a essa dimenso da vida em comum, do cotidiano, do mundo vivido.
Descreva o seu bairro e algumas atividades que voc realiza nele. No esquea de citar onde se localiza. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
O LUGAR, na Geografia, est ligado ao sentimento, a nossa existncia e a nossa experincia cotidiana. uma identidade construda socialmente. a ideia de pertencimento.
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Pense no que acabamos de falar sobre paisagens e lugar e observe atentamente as fotos apresentadas a seguir. Vemos abaixo lugares bem conhecidos da nossa querida cidade do Rio de Janeiro!
Qual delas representa melhor um(a) Paisagem? __________________________________________________ Lugar? ______________________________________________________ Explique o porqu da sua escolha: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
turismidia.blogspot.com
ez.mygames.pt
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Outra forma de estudarmos o Espao Geogrfico pela perspectiva do TERRITRIO. Qual a diferena? Quando estudamos o espao geogrfico levando em considerao o LUGAR, privilegiamos a nossa experincia cotidiana. Quando estudamos o espao, levando em conta o TERRITRIO, damos destaque s relaes de poder. As linhas que voc observa no mapa correspondem aos limites poltico-administrativos dos treze pases da Amrica do Sul. Estes limites definem o territrio de cada pas, o territrio nacional, organizado e controlado por um Estado. O Estado pode ser definido como um conjunto de instituies criadas e voltadas para a manuteno da ordem social.
http://www.geografiaparatodos.com
edicoescamara.blogspot.com
Observe, esquerda, o mapa da Amrica do Sul. Pinte, nele, o territrio brasileiro.
Territrio uma rea demarcada pelo homem, levando em considerao as relaes de poder.
Glossrio: Relaes de poder - correspondem forma como o Estado/Sociedade organiza o espao e se relaciona com ele.
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Existem outros tipos de territrio, organizados por grupos determinados. Por enquanto, trabalharemos apenas com o territrio nacional. Como voc obervou no mapa da pgina anterior, o Brasil e todos os pases tm seu territrio limitado. O limite entre pases denominado fronteira. H ainda limites poltico -administrativos entre estados e municpios, os quais so chamamos de divisas.
Consulte o Atlas Geogrfico Escolar e escreva, no mapa, o nome dos estados que fazem divisa com o estado do Rio de Janeiro.
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Os territrios podem apresentar disputas territoriais internas. Leia a reportagem abaixo sobre os conflitos que envolvem as reservas indgenas no Brasil. Os conflitos indgenas do Brasil so um bom exemplo de disputa territorial. Os territrios originais desses grupos foram ocupados, ao longo da histria brasileira, restando, a eles, as reservas delimitadas pelos governos brasileiros. Muitas vezes, essas reservas no atendem s suas necessidades, resultando em graves conflitos.
Raposa Serra do Sol
Por que a Raposa Serra do Sol foi criada naquela regio de Roraima? A rea tradicionalmente habitada pelos macuxis, etnia majoritria na reserva. A reserva compreende uma regio de plancie (Raposa) e uma montanhosa, ao norte (Serra do Sol). Cerca de 19 mil ndios de cinco etnias vivem na regio da reserva agrupados, em quase 200 aldeias, chamadas de malocas. O maior grupo da etnia Macuxi, que convive com wapichana, taurepang, ingaric e patamona. Os ndios e os grupos a favor da reserva contnua alegam que sua forma de vida e desenvolvimento ficariam ameaados caso a deciso fosse desfavorvel demarcao contnua. J o governo do estado de Roraima, que era contra a demarcao, como foi definida pelo STF, afirma que poder sofrer perdas econmicas com a deciso. Segundo o governo do estado, 7% do seu Produto Interno Bruto vm das plantaes de arroz na reserva e seria impossvel transferir essas plantaes de forma eficaz para outras regies.
(Adaptado de http://oglobo.globo.com/pais/mat/2009/03/20/)
http://www.geografiaparatodos.com.br
metanoverde.blogspot.com
Roraima: espao demarcado na imagem. 16
Glossrio: Produto Interno Bruto - soma de todos os bens e servios produzidos em uma determinada regio durante um perodo determinado (ms, trimestre, ano, etc).
Agora vamos aprofundar o estudo sobre os pases que fazem fronteira com o Brasil. Consultando o Atlas Geogrfico, pinte: de amarelo, o Brasil; de laranja, os pases que no fazem fronteira com o Brasil.
Escreva o nome dos pases que fazem fronteira com o Brasil e coloque o nome do oceano que banha nosso pas.
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Regio um termo muito utilizado pela geografia. Sabe por qu? Quando procuramos nos referir a alguma rea com caractersticas comuns, geralmente a chamamos de regio. Ento, sabemos que uma regio delimitada possui alguma(s) caracterstica(s) comum(ns), sejam elas naturais, humanizadas, culturais, histricas, econmicas etc.
REGIES ADMINISTRATIVAS DO IBGE COMPLEXOS GEOECONMICOS (Leva em conta as caractersticas econmicas de cada parte do pas)
IBGE. Atlas Geogrfico Escolar. P. 160. 2004.
Que regies o Brasil possui, de acordo com a diviso? - das Regies Administrativas do IBGE: ____________________________________________________ - dos Complexos Regionais: _____________________________________________________________
Glossrio: Diviso poltico-administrativa = deciso governamental facilitadora da administrao pblica,, abrangendo os diversos nveis de administrao: Federal, Estadual e Municipal.
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IBGE. Atlas Geogrfico Escolar, p. 97, 2004
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) utiliza duas formas de regionalizao. SEGUNDA: O IBGE tambm reconhece outra forma de dividir o Brasil: em regies geoeconmicas. Essa proposta foi criada pelo gegrafo Pedro Pinas Giser, em 1967, e d nfase s caractersticas econmicas de cada parte do pas.
PRIMEIRA: Segundo o IBGE, o nosso pas pode ser dividido em 5 grandes regies administrativas, com caractersticas poltico-administrativas, naturais e socioeconmicas distintas. Esta a diviso regional oficial do nosso pas.
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Recapitulando... Recapitulando ...

Como vimos, a Geografia tem conceitos importantes, como: espao, paisagem, lugar, territrio e regio. H, ainda, outros dois conceitos muitos importantes para a Geografia: Escala e Redes Sociais, que voc ter oportunidade de ver mais frente. Vamos ver, agora, se voc entendeu o que estes conceitos significam! Volte pgina anterior e observe os dois tipos de divises regionais do Brasil.
Agora, responda: 1- Em qual regio fica o estado do Rio de Janeiro pela diviso dos Complexos Geoeconmicos ? _________________________________________________________________________________________ 2- E pela diviso administrativa do IBGE? _________________________________________________________________________________________
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Busque imagens, em jornais ou revistas, de paisagens de nossa cidade que mostrem suas transformaes e/ou caractersticas importantes. Cole essas imagens aqui. Voc pode encontr-las tambm na internet ou na Sala de Leitura de sua escola. ANTES DEPOIS
Indique estas caractersticas: ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Depois, compare com a pesquisa feita por seus colegas e escreva um pequeno texto, expondo as diferenas que voc percebeu na cidade.
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Para entender melhor o que conversamos sobre os principais conceitos da Geografia, voc pode navegar na web e conhecer melhor o seu bairro! Pea ajuda ao/a Professor/a da Sala de Leitura ou utilize o Laboratrio de Informtica. Acesse a internet e entre em: http://portalgeo.rio.rj.gov.br/bairroscariocas/. Clique em bairros e, em seguida, no nome do seu bairro. L voc vai conhecer alguns detalhes interessantes deste lugar que to especial: territrio, meio ambiente, populao, domiclio, sade, educao e uma sntese bem interessante de tudo que existe no seu bairro e que faz a diferena na sua vida. Saiba mais sobre diviso regional... Outro tema de nossos estudos a diviso regional do Brasil. Ela no foi sempre assim como vemos hoje, voc sabia? Entre na Revista Cincia Hoje das Crianas e leia uma breve histria desta diviso regional. O endereo : http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2002/125/mudancas-que-nao-estao-no-mapa/brasil-divididopequenos-brasis/brasil-dividido-pequenos-brasis-0/?searchterm=geografia E sobre a cidade do Rio de Janeiro... Sobre os bairros e a cidade do Rio de Janeiro, voc poder pesquisar no stio on line do Armazenzinho de Dados, do Instituto Pereira Passos (IPP), rgo da Prefeitura do Rio. O endereo http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/home2.asp
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Vocs podem acessar, tambm, a Educopdia! Nela voc poder encontrar um excelente material para o seu estudo.
Alm dos conceitos, a Geografia utiliza alguns importantes instrumentos, como mapas, a rosa dos ventos e a bssola, entre outros.
Voc j reparou que, todas as vezes em que queremos indicar um lugar para algum, usamos pontos de referncia para facilitar a localizao? Uma forma de localizao/orientao, muito utilizada pela Geografia, so os pontos cardeais. Os pontos cardeais foram criados para facilitar a localizao e a orientao. Os principais voc j conhece: Norte (N), Sul (S), Leste (L) e Oeste (O).
Norte, Sul, Leste e Oeste so os pontos cardeais que nos orientam.
Clip-art
Siga os passos abaixo: - Estenda o brao direito para o lugar onde o Sol pode ser visto ao amanhecer. Nessa direo est o Leste. - Estenda o seu brao esquerdo e nesse sentido estar o Oeste. - sua frente voc encontrar o Norte. - Atrs de voc, estar o Sul.
Voc tambm pode se orientar pelos pontos cardeais! Observe a imagem e considere que so 6h30 da manh.
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Indique, abaixo, a figura que aparece nos seguintes pontos cardeais?
-Norte (N) ____________________ - Sul (S) _____________________ - Leste (L) ___________________ - Oeste (O) ___________________
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pedropoleselfilho.wordpress.com iguatu.net
saquaremarj.com.br
quetalviajar.com
A rosa dos ventos utilizada para a localizao e a orientao no espao. Ela rene os pontos cardeais (Norte N; Sul S; Leste - L e Oeste - O) e os pontos colaterais (Nordeste - NE; Sudeste - SE; Sudoeste - SO e Noroeste - NO). Tente imagin-la solta no ar, podendo girar de um lado para o outro, presa apenas por um alfinete no centro. Reproduza a rosa dos ventos e tente us-la! Lembre-se de usar como referencial o nascer do Sol e as demais informaes das pginas anteriores. Faa um registro no seu caderno sobre os resultados da experincia e mostre ao seu professor.
commons.wikimedia.org
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Alm da orientao pelos pontos cardeais, como vimos na pgina anterior, temos outros instrumentos de localizao, como a bssola e o GPS. A bssola possui uma agulha magntica que aponta sempre para o eixo norte-sul, pois atrada no sentido do norte magntico da Terra. Leia o texto abaixo com ateno para entender o significado do norte magntico da Terra. A bssola e o magnetismo terrestre Nosso planeta uma espcie de m gigante. Um m um objeto capaz de atrair materiais metlicos como o ferro, devido atuao de um campo magntico. Alexandre Cherman, astrnomo da Fundao Planetrio do Rio de Janeiro, explica que esse campo gerado principalmente pelo ncleo do planeta uma bola de ferro slida, sob alta presso e temperatura, que flutua no magma (lava em estado lquido). Segundo o pesquisador, o campo magntico terrestre exerce uma atrao sobre materiais magnetizados, e por isso que, se suspendermos um m por um pedao de barbante, por exemplo, ele se orienta na direo dos plos magnticos, ou seja, do eixo Norte-Sul. Por conveno, denomina-se norte do m o lado que aponta para o plo norte magntico terrestre e sul do im o que aponta para o plo sul magntico terrestre. exatamente isso o que chamamos de bssola um m orientado no campo magntico terrestre que indica a direo norte ou sul.
(Adaptado de http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=798&sid=7)
comofazer.org
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Glossrio: conveno - acordo entre partes/pessoas
Hoje contamos com um instrumento bem mais preciso que a bssola: o GPS. Vamos conhecer a histria desse dispositivo. Em 1978, entraram em funcionamento os primeiros satlites NAVSTAR GPS (Navigation Satelite with Time And Ranging Global Positioning Systen), que compem um sistema de navegao desenvolvido pelo departamento de defesa dos EUA da Amrica para uso restrito dos militares americanos. A partir da segunda metade da dcada de 80, este sistema foi aberto para uso civil e para outros pases. Isto provocou uma difuso e desenvolvimento desta tecnologia para diversas aplicaes.
(http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/apresentacoes/tecnicas.swf)
O GPS (Global Positioning System - Sistema de Posicionamento Global) um sofisticado sistema eletrnico de navegao. Baseado em uma rede de satlites, permite a localizao instantnea em qualquer ponto da Terra, com uma preciso quase perfeita, e usa o sistema de coordenadas como referencial. Consiste basicamente de trs partes: um complexo sistema de satlites orbitando ao redor da Terra, estaes rastreadoras localizadas em diferentes pontos do globo terrestre e os receptores GPS nas mos dos usurios.
(Adaptado de http://aprendendofisica.pro.br)
comunisatelital.wordpress.com
Traduo NAVSTAR - Navigation Satelite with Time And Ranging Navegao por satlite com tempo e escala GPS - Global Positioning Systen - Sistema de Posicionamento Global
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Observe o desenho abaixo. Nele podemos perceber a posio dos diversos elementos (casa, praa etc..) que esto representados. H uma linha indicando um caminho da casa at a escola.
http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/
imagem
O desenho ao lado corresponde a uma espcie de Planta, ou seja, uma Representao Grfica, na qual podemos ver alguns detalhes do espao que est sendo representado. As PLANTAS so utilizadas para representar espaos menores como casas e ruas, por exemplo.
Indique os pontos percorridos no trajeto: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
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Observe, na tabela, algumas destas situaes e o smbolo correspondente. Esta imagem parte da legenda de um mapa.
Adaptado de prefeitura.sp.gov.br .
Olhe para a legenda e escolha cinco elementos que voc identifica no seu dia a dia, como por exemplo, o metr. Anote suas escolhas aqui. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Se construssemos um mapa da cidade do Rio de Janeiro, estes smbolos apareceriam? Por qu? __________________________________________________________________________________________
Existe um acordo para que todos os mapas, em qualquer lugar do mundo, utilizem uma linguagem possvel de ser entendida por qualquer pessoa em qualquer lugar. Essas convenes so smbolos, cores, formas etc., que so usados para unificar a leitura de um mapa. Alguns smbolos so os mesmos em vrias partes do mundo.
As convenes cartogrficas correspondem a um conjunto de smbolos que foram criados para representar algumas situaes reais nos mapas.
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Hoje em dia, muitos celulares j possuem o servio de GPS. Voc conhece algum taxista? Ele precisa ser muito amigo de sua famlia! Lembre-se de que perigoso falar com estranhos. Pea a ajuda dele para verificar como possvel localizar-se com este aparelho. Aps a experincia, registre o que descobriu e aprendeu. Se voc no conhecer nenhum taxista, passe direto para o prximo exerccio. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Faa uma pesquisa, na Sala de Leitura ou no Laboratrio de Informtica da sua escola, sobre o porqu da agulha magntica da bssola apontar para o Plo Norte do nosso planeta. Registre as descobertas aqui. Se tiver dvidas, pea ajuda ao seu/sua PROFESSOR/A. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
Ol! Sou o Tio Dnis e estou l no Armazenzinho de Dados esperando voc! Estamos utilizando, neste caderno, informaes encontradas no Armazenzinho de Dados, que voc poder acessar atravs do endereo http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/home2.asp
www.armazemdedados.rio.rj.gov.br/armazenzinho
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Imagine-se olhando tudo de cima e desenhe as ruas e alguns elementos (lojas, praas, bancos...) que existam nesse caminho. Agora, vamos transformar o desenho num mapa! Coloque um ttulo e faa a legenda, substituindo os elementos do seu desenho por um smbolo.
1momento
2momento
Pronto! Podemos dizer que voc acabou de fazer um mapa. 31
Vamos elaborar um desenho do trajeto da sua escola at algum lugar prximo, indicando para o professor um ponto de referncia (clube, shopping etc.).
Para ajudar na atividade com bssola e GPS, acesse os stios: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/geografia/construa-sua-propriabussola/?searchterm=b%C3%BAssola http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/historia/especial-500-anos-de-brasil/a-ciencia-dodescobrimento-1/construa-uma-bussola/?searchterm=b%C3%BAssola So dois artigos da mesma revista. O segundo parece mais simples do que o primeiro. possibilidade de construir sua prpria bssola! Veja a
Assista tambm a um pequeno vdeo que mostra como os ndios organizam suas aldeias, baseados nos pontos cardeais: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/antropologia/os-indios-e-os-pontoscardeais?searchterm=pontos+ Voc tem tambm a Educopdia, para ajud-lo a ampliar e testar seus conhecimentos.
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Existem diversas formas de representao do espao terrestre! Veja as imagens abaixo. Elas retratam o mesmo lugar de formas diferentes.
Planeta Terra Planisfrio Globo Terrestre Observe e responda: 1- Qual deles um mapa? __________________________________________________ 2- Qual uma imagem plana? _______________________________________________
Fonte: http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/ descobrindoCartografia.asp?area=1&PaginaAtual=4
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Voc gosta de fotografia? muito legal poder tirar fotos e deixar registrados vrios momentos de nossa vida, no mesmo? Se voc tem o hbito de fotografar, deve conhecer um recurso chamado zoom. Este recurso serve para nos aproximar de um objeto ou paisagem que desejamos fotografar, sem que para isso tenhamos que nos deslocar.
(http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho)
Esta uma vista area da praia de Copacabana.
Esta uma esttua de Carlos Drummond de Andrade. Ela tambm fica na praia de Copacabana.
Vamos dar um zoom na mesma regio e olhar o que aparece na imagem ao lado! Analisando as duas imagens, percebemos que, na segunda imagem, podemos ver melhor os detalhes da regio, no caso a esttua. J na primeira imagem, no. Por ter uma viso mais ampla, no visualizamos a imagem de Carlos Drummond de Andrade.
(Adaptado do Armazenzinho de dados http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/)
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Observe as imagens.
Fonte: http://portalgeo.rio.rj.gov.br
Pea ao seu/sua PROFESSOR/A para ensinar voc a utilizar o ZOOM da mquina fotogrfica.
Em qual/quais delas est localizado o municpio do Rio de Janeiro? _______________________________ Justifique sua resposta. __________________________________________________________________ 35
GEOGRAFIA - - 6 Ano GEOGRAFIA 6 Ano 1 / 2011 1BIMESTRE BIMESTRE / 2011
Se voc respondeu, na pgina anterior, que o municpio do Rio de Janeiro aparece em todas as imagens, est correto! Agora, se perguntssemos em qual delas podemos ver mais detalhadamente o municpio do Rio de Janeiro, a resposta deve ser a imagem 5. Para uma melhor compreenso, podemos dizer que na imagem 5 estamos vendo "mais de perto", enquanto na imagem 1 estamos vendo "mais de longe". Confira:
A cidade do Rio de Janeiro est presente em todas. A diferena que na imagem 1 o distanciamento maior, tornando-se impossvel enxergar o seu contorno. Com isso, temos algumas consequncias. Observe as imagens da prxima pgina.
Glossrio: cidade - aglomerado de pessoas. Municpio - diviso administrativa de um estado, composto pela Prefeitura e pela Cmara Municipal (no caso brasileiro).
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Na imagem 1, temos uma viso mais ampla, com um recorte espacial maior, contudo, com menos detalhes. J na imagem 5, a abrangncia menor, contudo, podemos perceber um maior detalhamento. Isso ocorre em razo da mudana da escala cartogrfica. Dependendo da escala, podemos ver mais ou menos detalhes representados.
Escala corresponde relao entre a dimenso de um objeto do mundo real e a sua representao no papel.
Glossrio: abrangncia: que abrange, engloba uma parte do todo.
Fonte: http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/descobrindoCa rtografia.asp?area=2&PaginaAtual=3
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Ser possvel desenhar a sua sala de aula, no tamanho real? Vamos medir!
Pergunte ao seu/sua PROFESSOR/A quantos metros (aproximados) tem a sala de aula. Ser possvel desenh-la em uma folha de papel se mantivermos estas medidas? Percebemos que no, no mesmo?
Desenhe sua sala de aula na prxima pgina, utilizando esse sistema de medidas/propores. Faa o seguinte: cada 1 metro de parede ser representado no desenho com 1 centmetro. Dois metros correspondem a dois centmetros e assim sucessivamente. Nossa escala aqui 1: 1 m ou 1: 100cm e chamada de escala numrica. Esta chamada de escala grfica. 1m 2m
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Agora, utilizando a planta de um apartamento, vamos treinar um pouco.

Imagem retirada de vimplan.com.br em 7/12/10
b) Com o auxlio de uma rgua, mea o comprimento do sof de trs lugares. c) O comprimento real desse sof ....... x 100 = ........ cm ou ...... m. d) Podemos afirmar que o comprimento da cozinha de 5 m? ......... Por qu?
______________ cm
_______________________________________________________________________________________ e) As medidas reais da cama de casal so .............. cm de largura e ............ cm de comprimento.
a) Se a escala utilizada foi 1:100cm, sabemos que cada 1 cm do desenho corresponde a ........ cm ou 1m do tamanho real.
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O que voc vai fazer aqui utilizar a escala para poder representar sua sala de aula Ento, mos obra!
Escala aproximada:
40
Leia o material sobre a diferena entre imagem de satlite (que no site chamado de mapa satlite) e mapas. Se quiser, pode clicar nas opes disponveis, tais como: mapa fsico, poltico etc. Depois, clique em: http://www.mapa- brasil.com/Mapa_Rodovias_Estaduais_Federais_Estado_Rio_Janeiro_ Brasil.htm Visualize o mapa do estado do Rio de Janeiro. Voc pode ainda clicar em http://www.mapa-brasil.com/Mapa_Regiao_Metropolitana_Rio_Janeiro_Brasil.htm e ter acesso ao mapa da Regio Metropolitana, ou ir at: http://www.mapa-brasil.com/Foto_Imagem_Satelite_Rio_Janeiro_Brasil.htm e visualizar uma imagem de satlite da nossa cidade! Um lugar interessante para navegar e entender melhor esta questo da escala de um mapa o Atlas Geogrfico Escolar! Entre em http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/index.shtm Clique em conceitos e tcnicas e abrir uma janela autoexplicativa, ou seja, a janela explica tudo para voc. A penltima janela apresenta o municpio do Rio de Janeiro. Assista animao sobre escalas. No esquea de acessar a Educopdia! L voc tambm encontrar informaes importantes para o enriquecimento de seus estudos.
Vamos exercitar um pouco, utilizando materiais disponveis na internet? Uma boa sugesto visitar o Laboratrio de Informtica de sua escola para acessar os sites indicados. Aproveite! http://www.mapa-brasil.com/
41
Os mapas representam realidades. Dependendo do que se quer representar, eles iro informar aspectos diferentes. Por isso, so classificados como: polticos (quando destacam uma diviso poltica polticoadministrativos); fsicos (quando mostram elementos da natureza); demogrficos, (quando mostram aspectos ligados populao); econmicos (quando mostram aspectos ligados economia) e temticos (quando representam um tema determinado como conflitos, migraes etc.).
Estados Brasileiros
Climas do Brasil
2
http://www.ibge.gov.br
Observando os mapas de acordo com a explicao acima, classifique-os: Mapa 1: _________________________________ Mapa 2: _________________________________ 42
Faa uma pesquisa na Sala de Leitura ou no Laboratrio de Informtica da sua escola, procurando explicar a causa da distribuio desigual das pessoas pelo terrtrio, como vimos no mapa demogrfico. Seu/sua PROFESSOR/A pode ajudlo nesta tarefa. Registre o que voc entendeu aqui: _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Observao: A unidade que usamos para medir depende do que vamos medir. Para medir a distncia entre cidades, usamos quilmetros (Km). Para medir reas de uma folha de papel, usamos centmetro quadrado (cm), numa casa, metro quadrado (m) e numa regio geogrfica usamos quilmetro quadrado (Km).
http://www.ibge.gov.br
O mapa abaixo se refere densidade demogrfica do Brasil, ou seja, representa o nmero de habitantes por Km. Observando o mapa com ateno, percebemos que existem vrias reas que apresentam uma grande concentrao de pessoas, enquanto outras, nem tanto.
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Censo 2010: populao do Brasil de 190.732.694 pessoas Aps cerca de quatro meses de trabalho de coleta e superviso, durante os quais trabalharam 230 mil pessoas, sendo 191 mil recenseadores, o resultado do Censo 2010 indica 190.732.694 pessoas para a populao brasileira em 1 de agosto, data de referncia. Em comparao com o Censo 2000, ocorreu um aumento de 20.933.524 pessoas. Esse nmero demonstra que o crescimento da populao brasileira no perodo foi de 12,3%, inferior ao observado na dcada anterior (15,6% entre 1991 e 2000). O Censo 2010 mostra tambm que a populao mais urbanizada que h 10 anos: em 2000, 81% dos brasileiros vivia em reas urbanas, agora so 84%. A regio Sudeste segue sendo a regio mais populosa do Brasil, com 80.353.724 pessoas. Entre 2000 e 2010, perderam participao as regies Sudeste (de 42,8% para 42,1%), Nordeste (de 28,2% para 27,8%) e Sul (de 14,8% para 14,4%). Por outro lado, aumentaram seus percentuais de populao brasileira as regies Norte (de 7,6% para 8,3%) e Centro-Oeste (de 6,9% para 7,4%).
Entre as unidades da federao, So Paulo lidera com 41.252.160 pessoas. Por outro lado, Roraima o estado menos populoso, com 451.227 pessoas. Houve mudanas no ranking dos maiores municpios do pas, com Braslia (de 6 para 4) e Manaus (de 9 para 7) ganhando posies. Por outro lado, Belo Horizonte (de 4 para 6), Curitiba (de 7 para 8) e Recife (8 para 9) perderam posies. Os resultados mostram que existem 95,9 homens para cada 100 mulheres, ou seja existem mais 3,9 milhes de mulheres a mais que homens no Brasil. Em 2000, para cada 100 mulheres, havia 96,9 homens. A populao brasileira composta por 97.342.162 mulheres e 93.390.532 homens. Entre os municpios, o que tinha maior percentual de homens era Balbinos (SP). J o que tinha maior percentual de mulheres era Santos (SP). O Censo 2010 apurou ainda que existiam 23.760 brasileiros com mais de 100 anos. Bahia a unidade da federao a contar com mais brasileiros centenrios (3.525), So Paulo (3.146) e Minas Gerais (2.597).
(Adaptado de http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_noticia=1766&id_pagina=1)
44
Recapitulando... Recapitulando ...

Apresente um motivo que revela a importncia dos mapas para o dia a dia das sociedades: ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Como podemos definir legenda? Qual a sua importncia na leitura dos mapas? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Podemos afirmar que s existe um tipo de mapa? Justifique sua resposta. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
45
Observe o mapa. Esta no a projeo geogrfica que estamos acostumados a ver. Geralmente vemos nos livros e atlas a Europa em destaque, no centro do mapa. Isso acontece porque a Europa foi consolidando, ao longo do tempo, a viso eurocntrica de mundo.
Nesta projeo, que continentes aparecem no centro do mapa? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 46

Glossrio: Eurocntrica - viso de mundo que coloca a cultura/ideias europeias no centro do mundo.
http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=mapasm
Este mapa tambm no apresenta a Europa no centro. Ele utiliza uma outra projeo cartogrfica. Da mesma forma que o mapa da pgina anterior, este tambm coloca no centro outro continente. Observe:
http://www.geografiaparatodos.com.br
Este est mais fcil que o anterior, no mesmo? Que continente aparece no centro? __________________________________________________________________________________
47
Outro importante elemento dos mapas so as Coordenadas Geogrficas. Voc sabe o que so elas? Para facilitar a localizao de pontos na superfcie terrestre foram criadas uma srie de linhas imaginrias: so os paralelos e meridianos, que formam o sistema de Coordenadas Geogrficas. Existem cinco paralelos identificados por nomes especiais: Equador, Trpico de Capricrnio, Circulo Polar rtico, Crculo Polar Antrtico e um meridiano, o Meridiano de Greenwich.
As linhas que foram traadas ligando um plo ao outro so chamadas meridianos.
O encontro delas marca um ponto de localizao terrestre importante chamado de Coordenada Geogrfica.
Fonte: Atlas do IBGE, 2004, p.39
J os paralelos so as linhas imaginrias traadas perpendicularm ente aos meridianos.
48
Glossrio: linhas imaginrias = so os paralelos e meridianos. Na realidade, no existem fisicamente.
Observe as imagens abaixo.
Quando convidamos algum para ir nossa casa e a pessoa pergunta como chegar at l, o que voc faz? Voc explica o caminho e diz coisas assim: olha s, quando voc saltar do nibus, no ponto em frente padaria, siga em frente e dobre na segunda rua esquerda; ande um pouquinho e dobre na primeira direita. A minha casa fica em frente ao banco. Isso vale para o seu bairro, para a sua cidade. D para fazer o mesmo no planeta Terra? Um controlador de voo pode explicar a rota ao piloto do avio da mesma forma que voc explica o caminho at sua casa? Certamente que no! O controlador de voo, para orientar o piloto do avio, utilizar as coordenadas geogrficas.
Vamos refletir sobre as esquinas da Terra!
49
A coordenada geogrfica de um ponto na superfcie do planeta corresponde ao encontro de um paralelo com um meridiano. O sistema de coordenadas geogrficas nos permite localizar qualquer ponto na superfcie terrestre.
Norte
Fonte: Atlas do IBGE, 2004, p.39
Vemos, ao lado, as Coordenadas Geogrficas, com destaque dos meridianos, no sentido norte-sul e dos paralelos, no sentido leste-oeste.
Sul
Oeste
Leste
Este o princpio das Coordenadas Geogrficas: possvel localizar qualquer coisa, em qualquer ponto do planeta, pelos paralelos e meridianos .
Observe o mapa acima e complete as frases com PARALELO ou MERIDIANO: A linha do Equador um _________________________, que serve de referncia para os outros, assim como Greenwich um ______________________, que tambm referncia para os demais. 50
Com as coordenadas geogrficas possvel estabelecer a localizao exata de um ponto na superfcie terrestre, atravs da latitude e da longitude, como vemos abaixo. Como a Terra uma esfera (na verdade geide), as distncias entre paralelos e meridianos indicada em 0. Ento, o paralelo 30 S, significa falar do paralelo distante 30 ao sul da linha do Equador
Adaptado de geografiaparatodos.com.br
A latitude a distncia medida em graus de um ponto qualquer na superfcie terrestre at a linha do Equador.
A longitude a distncia medida em graus de um ponto qualquer na superfcie terrestre at o meridiano de Greenwich.
51
Os paralelos nos indicam a latitude, devendo ser indicada a posio do Hemisfrio Sul (S) ou Hemisfrio Norte (N). J os meridianos nos indicam a longitude, sendo considerados a Oeste de Greenwich (Hemisfrio Ocidental) e a Leste de Greenwich (Hemisfrio Oriental).
(Atlas do IBGE, 2004, p.16 e 17).
Os valores da Latitude variam de 0 (linha do Equador) at 90 (nos plos), Norte ou Sul. J os valores da Longitude variam de 0 (em Greenwich) a 180 Leste ou Oeste.
60 Sul 7 Leste
oeste 52
Adaptado de artimanha.com.br
Leste
B A
C E F D
A - _____________________________________ B- _____________________________________ C- _____________________________________ D- _____________________________________
E - ____________________________________ F - ____________________________________
Determine as coordenadas geogrficas dos pontos assinalados abaixo:
53
O sistema de fusos horrios foi criado para indicar, com preciso, diferentes horrios no mundo. Ele toma como referncia o movimento de rotao da Terra. As 24 horas de um dia variam segundo as longitudes, tendo como base o Meridiano de Greenwich.
54
webbusca.com.br
Horrio de Vero O principal objetivo da implantao do horrio de vero o melhor aproveitamento da luz natural ao entardecer, o que proporciona substancial reduo na gerao da energia eltrica que se destina iluminao artificial. O horrio de vero reduz a demanda por energia no perodo mais crtico do dia, ou seja, que vai das 18h s 21h quando a coincidncia de consumo por toda a populao provoca um pico, denominado "horrio de ponta". Portanto, antecipar os ponteiros do relgio em uma hora, como acontece durante quatro meses no ano, em mdia, permite que se aproveite melhor a luz natural. A reduo da ponta varia de 4% a 5% e poupa o pas de sofrer as consequncias da sobrecarga na rede na estao mais quente do ano. Em ltima instncia, a implantao do horrio de vero, ao permitir que entre 19 e 20 horas ainda se disponha de claridade no cu, evita o custo de operao de usinas de energia eltrica para iluminar, ao entardecer, todas as regies do pas onde o sistema implantado e que abrange os maiores centros consumidores do pas. O horrio de vero implantado por decreto do Presidente da Repblica, fundamentado em informaes encaminhadas pelo Ministrio das Minas e Energia, que toma por base os estudos tcnicos realizados pelo Operador Nacional do Sistema Eltrico - ONS, e indica quais as unidades da Federao sero abrangidas e o perodo de durao da medida. Outros pases tambm fazem mudana no horrio convencional para aproveitar a luminosidade do vero, a exemplo do que acontece na Unio Europeia e em pases como os Estados Unidos, Canad e a Rssia.
(Adaptado de http://ambientes.ambientebrasil.com.br)
55
Leia a reportagem a seguir. Edio do dia 01/11/2010 08h09 - Atualizado em 01/11/2010 08h28 Acre opta por mudar fuso horrio Se o Congresso aprovar o referendo, o Acre vai passar a ficar duas horas atrs do horrio de Braslia. Atualmente, o estado tem uma diferena de uma hora em relao Braslia. Alm da escolha do presidente, os eleitores do Acre tambm votaram em um referendo para decidir o fuso horrio a ser adotado no estado. Ao todo, 56% optaram pela mudana no horrio atual, que de uma hora a menos em relao ao horrio de Braslia. Se o Congresso aprovar o referendo, o Acre vai passar a ficar duas horas atrs do horrio de Braslia.
(Fonte: http://g1.globo.com/bom-dia-brasil/noticia/2010/11/acre-opta-por-mudar-fuso-horario.html) Produtores falam do sofrimento com o novo fuso horrio Quinta, 26 de agosto de 2010 - 07:54
Seu Peregrino Pereira da Silva, reclamava ontem, em frente ao Palcio Rio Branco, do que classificou como assalto de uma hora, mudana do fuso horrio estabelecida no dia 24 de junho de 2008, momento em que todos os acreanos e moradores da Regio Norte, adiantaram seus relgios em uma hora. Morador da estrada Transacreana, km 23, seu Peregrino falou pelo filho Jorge de Melo Pereira, que tem de caminhar todos os dias pela madrugada, para conseguir chegar a tempo de pegar o transporte para a escola. A maior dificuldade de quem estuda e que tem de caminhar no escuro. Ele acorda s 5 h da manh, coisa que ningum precisava ressaltou o produtor [...] Para seus defensores, a mudana da lei corrigiu um erro histrico que durou mais de 90 anos. At a sano da lei, at 1913 o Brasil tinha um horrio apenas. Por uma conveno internacional, houve uma diferena que deixou o Acre e parte do Amazonas com o atraso de duas horas.
geofacil.blogspot.com
56
Adaptado de http://www.ac24horas.com/portal/

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ESCOLA: ____________________________________________________ ALUNO: _____________________________________ TURMA: ________ 2011 Secretaria Municipal de Educao Coordenadoria de Educao

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Jos Antnio dos Santos Tatiana Barbosa Coelho

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Avenida Rio Branco, incio do sculo XX.

Avenida Rio Branco, incio do sculo XXI.

O que voc percebe ao olhar as duas imagens? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 201

O mundo est em constante mudana. Voc j observou o espao a sua volta?

Vamos ver se voc entendeu.

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Olhe as paisagens acima e diga se so naturais ou humanizadas.

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Quinta da Boa Vista

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Quinta da Boa Vista

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Observe, esquerda, o mapa da Amrica do Sul. Pinte, nele, o territrio brasileiro.

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Roraima: espao demarcado na imagem. 16

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IBGE. Atlas Geogrfico Escolar, p. 97, 2004

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Recapitulando... Recapitulando ...

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GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Norte, Sul, Leste e Oeste so os pontos cardeais que nos orientam.

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Indique, abaixo, a figura que aparece nos seguintes pontos cardeais?

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GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Glossrio: conveno - acordo entre partes/pessoas

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Indique os pontos percorridos no trajeto: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Pronto! Podemos dizer que voc acabou de fazer um mapa. 31

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Fonte: http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/ descobrindoCartografia.asp?area=1&PaginaAtual=4

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Esta uma vista area da praia de Copacabana.

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - - 6 Ano GEOGRAFIA 6 Ano 1 / 2011 1BIMESTRE BIMESTRE / 2011

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Glossrio: abrangncia: que abrange, engloba uma parte do todo.

GEOGRAFIA - 6 Ano 1 BIMESTRE / 2011

Fonte: http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/descobrindoCa rtografia.asp?area=2&PaginaAtual=3

Agora, utilizando a planta de um apartamento, vamos treinar um pouco.

ESCOLA: ________________________ ALUNO: _ TURMA: 2011 Secretaria Municipal de Educao Coordenadoria de Educao

O que voc percebe ao olhar as duas imagens? __

Indique os pontos percorridos no trajeto: _ _

Nesta projeo, que continentes aparecem no centro do mapa? _ _ 46

A - ___________________ B- _ C- _ D- ___________________