I.E.

Jos Abelardo Quionez

Nasca Per

S.A/jph

SESIN

DE

APRENDIZAJE

NGULOS VERTICALES Y HORIZONTALES

I. DATOS INFORMATIVOS
1. rea 2. Docente Responsable 3. Componente 4. Grado y Seccin 5. Duracin : Matemtica : Jhony Pumaylle Hualpa : Geometra y medida : 5 : 3 horas (135 minutos)
ACTITUD PRIORIZADA ANTE EL REA Escucha las opiniones de sus compaeros durante los trabajos en equipo. ANTE EL COMPORTAMIENTO Practica la empata con sus profesores y compaeros.

II.

VALORES Y ACTITUDES
TEMA TRANSVERSAL VALORES espeto R

Fortalecimiento de la autoestima.

III.

CAPACIDADES PRIORIZADAS
CAPAC. DE REA Comunicacin Matemtica APRENDIZAJE ESPERADO INTERPRETA DATOS DISPONIBLES PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS SOBRE NGULOS HORIZONTALES Y VERTICALES. Reconoce el ngulo vertical y horizontal. Define el ngulo de elevacin y de depresin. Discrimina el concepto de rosa nutica y rumbo. Aplica grficos para la resolucin de ngulos verticales y horizontales.

CAPAC. FUNDAMENTAL

Pensamiento Creativo Resolucin de Problemas

IV.

SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE ESTRAT./ACTIV.

Motivacin Mediante la lectura T mejor cara, los estudiantes reflexionan sobre su estado de nimo, mostrarse tal como es, poniendo la mejor de las caras ante el mundo que debemos enfrentar. Luego se les presenta el Tema del da. Activacin de los conocimientos previos Mediante las siguientes preguntas y actividades: Cmo se llaman los lados de un rectngulo, largo, ancho, altura, base? Graficar un ngulo en un plano vertical y horizontal. Conflictos cognitivos Mediante la siguiente pregunta a resolver: Qu es un ngulo de elevacin? Qu es un ngulo de depresin? Qu es un teodolito? Qu es una brjula? Construccin del aprendizaje Se define ngulos verticales: se determinan en un ngulo vertical. Instrumento para medir estos ngulos se llama TEODOLITO. Se define ngulo de Elevacin, mediante la siguiente grfica:

Lectura motivadora. Tcnica de Interrogacin. Lluvia de Ideas.

10 15

10 Dibujo de grfico.

Mapa conceptual. Grficos

40

Se define ngulo de depresin, mediante la siguiente grfica:

Se define Rosa nutica: 32 direcciones notables de la brjula. Se define Rumbo: desviacin angular que sufre la rosa nutica con respecto a las direcciones principales, al ubicar un punto. Se realiza varios ejemplos de aplicacin. Aplicacin del aprendizaje
CEPREU/LDV El Camino del Lder

Cuaderno trabajo.

de

20

S.A./jph

I.E.Jos Abelardo Quionez

Nasca Per

S.A/jph

Con el siguiente problema a resolver: El ngulo de elevacin de la parte superior de una torre es de 30; acercndose 100m, se encuentra que el ngulo de elevacin es de 60. Cul es la altura de la torre? Transferencia a situaciones nuevas Mediante la siguiente pregunta: qu es un tringulo oblicungulo?, se establece nuevo aprendizaje como es Resolucin de tringulos oblicungulos prevista en la prxima sesin de clase. Reflexin sobre el aprendizaje Los alumnos comentan la importancia de los ngulos horizontales y verticales en nuestra vida cotidiana y las habilidades que se utilizan para solucionar problemas y ejercicios aplicativos. Evaluacin del aprendizaje Los estudiantes desarrollan ejercicios aplicativos de su texto y fichas previstas para la sesin. Dibujo tringulos. de 10

10 Auto evaluacin de su desempeo. 20 Evaluacin interactiva.

V.

EVALUACIN DE CAPACIDADES
CRITERIO INDICADORES DE LOGRO
INTERPRETA DATOS DISPONIBLES PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS SOBRE NGULOS HORIZONTALES Y VERTICALES. Reconoce el ngulo vertical y horizontal. Define el ngulo de elevacin y de depresin. Discrimina el concepto de rosa nutica y rumbo. Aplica grficos para la resolucin de ngulos verticales y horizontales.

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Comunicacin Matemtica Resolucin de Problemas

Prueba de desempeo o ejecucin.

Lista De Cotejo.

VI.

EVALUACIN DE LA ACTITUD EN EL REA

ANTE EL REA

INDICADORES ANTE ELCOMPORTAMIENTO

Practica la empata con sus profesores y compaeros.

TCNICAS Observacin sistemtica.

INSTRUMENTOS

Escucha las opiniones de sus compaeros durante los trabajos en equipo.

Lista de cotejo.

VII. VIII.

RECURSOS Y MATERIALES Pizarra Mota Tiza Papelote Libro del MED; Matemtica 5 ao (Coveas) Carpeta de trabajo OBSERVACIONES

-----------------------------------------V.B:

------------------------------------------------Prof: Jhony Pumaylle Hualpa

CEPREU/LDV

El Camino del Lder

S.A./jph

I.E.Jos Abelardo Quionez

Nasca Per

S.A/jph

APLICACIONES DE RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS

NGULO VERTICAL
contenido un en

NGULO HORIZONTAL
contenido en

Plano vertical
se clasifican en

Plano horizontal
Conceptos de

Rumbo ngulo
de y de

Rosa Natica
es el

es una
contiene

plano

elevacin

depresin

32 direcciones
de la

brjula

CEPREU/LDV

El Camino del Lder

S.A./jph

I.E.Jos Abelardo Quionez

Nasca Per

S.A/jph

Taller de ejercicios N Apellidos y Nombres: .. rea: Matemtica Aprendizaje esperado: INTERPRETA DATOS DISPONIBLES PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS SOBRE NGULOS HORIZONTALES Y VERTICALES. Calificacin: Problema 1. Una persona observa la parte alta de una torre con un ngulo de 37; luego se acerca 25m y ahora la observa con un ngulo de 74. Hallar la distancia que le falta para llegar a la base de la torre.

Problema 2. Jaimito curiosamente desde la parte superior del octavo piso de un edificio, observa a Juanita que se encuentra a 21 metros del edificio con un ngulo de depresin de 53; luego se pregunta cunto mide la altura de cada piso, si todos son iguales.

Problema 3. Si a 20 metros de un poste se observa su parte ms alta con un ngulo de elevacin de 37 y luego nos acercamos al poste una distancia igual a su altura, el nuevo ngulo d elevacin es . Calcular tan .

Problema 4. Desde el punto medio de la distancia entre los pies de dos torres, los ngulos de elevacin de sus extremos superiores son de 30 y 60 respectivamente. Calcula el cociente entre las alturas de dichas torres (la menor entre la mayor).

Problema 5. Desde la base y la parte superior de una torre se observa la parte superior de un edificio con ngulos de elevacin de 60 y 30 respectivamente. Si la torre mide 36m, calcula la altura del edificio.

CEPREU/LDV

El Camino del Lder

S.A./jph

I.E.Jos Abelardo Quionez

Nasca Per

S.A/jph

Tu Mejor Cara
Hace tiempo... En un pequeo y lejano pueblo, haba una casa abandonada. Cierto da, un perrito buscando refugio del sol, logr meterse por un agujero de una de las puertas de dicha casa. El perrito subi lentamente las viejas escaleras de madera. Al terminar de subir las escaleras se top con una puerta semiabierta; lentamente entr en el cuarto. Para su sorpresa, se dio cuenta que dentro de ese cuarto haban 1000 perritos mas observndolo tan fijamente como l los observaba a ellos. El perrito comenz a mover la cola y a levantar sus orejas poco a poco. Los 1000 perritos hicieron lo mismo. Posteriormente sonro y le ladr alegremente a uno de ellos. El perrito se qued sorprendido al ver que los 1000 perritos tambin le sonrean y ladraban alegremente con l !Cuando el perrito sali del cuarto se qued pensando para s mismo: "Que lugar tan agradable!, voy a venir ms seguido a visitarlo!" Tiempo despus, otro perrito callejero entr al mismo sitio, pero a diferencia del primero, este perrito al ver a los otros 1000 perritos del cuarto se sinti amenazado ya que lo estaban viendo de una manera agresiva. Posteriormente empez a gruir; obviamente vio como los 1000 perritos le gruan a l. Comenz a ladrarles ferozmente y los otros 1000 perritos le ladraron tambin a l. Cuando este perrito sali del cuarto pens: "Que lugar tan horrible es ste, nunca ms volver a entrar!" En el frente de dicha casa se encontraba un viejo letrero que deca "La casa de los 1000 espejos". Varias veces he escuchado que "todos los rostros del mundo son espejos". Cmo te gustara enfrentar al mundo, decides cual rostro mostrar y decidirs llevarlo por dentro. "Sonre a la vida para que sta te regale su mejor cara... No eres responsable de la cara que tienes, eres responsable de la cara que pones"

CEPREU/LDV

El Camino del Lder

S.A./jph