Recuperar la costumbre de escribir bien

Periodismo es, ante todo, informar. Un ttulo, unas simples lneas pueden servir para cumplir con este propsito, pero una informacin ms profunda y compleja requiere de un texto ms extenso. Estudios sobre el comportamiento de los lectores indican que un alto porcentaje de ellos recorre el diario con su vista detenindose en los ttulos y las bajadas, o copetes, sin meterse demasiado en el texto. En las revistas tambin ocurre algo similar, aunque en menor medida. Si la noticia o el tema lo atraen, repasar los subttulos, frases destacadas, los recuadros y los epgrafes de las fotos, y solamente si la temtica le result "seductora" y el diseo lo "invita" a interesarse y las fotografas muestran algo ms que lo obvio, se "sumergir" en el texto para leerlo. As y todo, el lector "valiente" que se adentre en ese texto tendr la posibilidad de abandonarlo antes de llegar al punto final. El xito de un artculo depender del mrito conjunto de las tres patas de la edicin grfica: redaccin, fotografa y diseo. Un texto revelador, formidablemente escrito, pero mal "plantado" en una pgina se transformar en una nota fallida. Lo mismo si las fotografas que acompaan no estn a la altura de lo que se narra. Y el periodista, limitado en sus responsabilidades, tiene que exigir que su texto se revista del marco apropiado. Un nota periodstica no es una novela ni una pgina de la gua telefnica, donde la informacin vale sin importar el diseo. Pero sobre el periodista recae la responsabilidad no menor de escribir un texto atractivo, porque si falla su "pata" de nada servir el mejor diseo ni las fotografas ms reveladoras. Qu tiene que hacer el periodista para no defraudar al lector? Simplemente escribir bien; esto es: utilizar un lenguaje claro, descargado de giros innecesarios, sin pretensiones literarias. Como veamos la semana pasada, una buena historia se narra con rigor informativo, con el conocimiento profundo del tema a tratar. Las grandes historias se cuentan amalgamando la pasin y el anlisis, renegando de la solemnidad y las frases hechas, utilizando apropiadamente los recursos del idioma castellano. Y no olvidemos que el diccionario de sinnimos es el mejor amigo del redactor. Quienes no tengan uno a mano y escriban en el Word (versin en espaol), pueden consultar sinnimos desplegando el men "Herramientas" y eligiendo la opcin "Idioma"; esta dar la posibilidad de consultar los sinnimos de una palabra previamente marcada. Otra forma de buscar sinnimos es sealar una palabra y presionar a la vez las teclas "F7" y "Maysculas". En cuanto al plano lxico-semntico, el lxico que usemos debe ser claro, conciso y correcto. Lo mejor es el empleo de un nivel medio de lenguaje con adjetivos descriptivos y no valorativos y un lxico, en general, "objetivo". De todos modos, es comn encontrar en las noticias un lxico valorativo y otros recursos selectivos de la informacin (entrecomillados, subrayados, etc...) que directamente van contra la objetividad. Por ejemplo: Una gran manifestacin. El grandioso acto fue considerado por Carlos Ortega, titular de la Central de Trabajadores Venezolanos, la concentracin popular de mayor volumen celebrada nunca en Caracas. Los numerosos manifestantes... Desde el plano morfosintctico: - En los determinantes predomina el uso de demostrativos y posesivos. - El tiempo verbal ms corriente es el pretrito perfecto simple del indicativo. - Abundan los predicados transitivos con muchas extensiones (circunstanciales de lugar, tiempo, modo, etc...). - Es frecuente el uso de la subordinacin adjetiva.
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Los "malditos" gerundios

El adverbio modifica al verbo. Si escribimos: "Deportivamente, dice que le gusta el ftbol", estamos expresando que su forma de decir es "deportiva", que dice de manera deportiva. Y el temido gerundio tambin es un adverbio, por lo tanto, modifica al verbo principal y debe expresar simultaneidad o anterioridad, pero nunca posterioridad. Jams debe emplearse modificando al sustantivo. Hay una corriente periodstica que sostiene que estn "prohibidos". Y aunque su abuso no es bueno, son parte de la lengua castellana y por lo tanto, lcitos. El tema es usarlos correctamente. El gerundio, forma verbal no personal, simple o compuesta (marcando, habiendo marcado), no resulta fcil de utilizar. Si es simple equivale a un adverbio, complemento circunstancial de un verbo al cual complementa, o bien puede funcionar como un verbo pleno. En el primer caso su funcin adverbial es comprobable en ejemplos como "Se march silbando", donde el gerundio silbando es semejante al adverbio "alegremente". En el segundo caso, es decir, como verbo, puede constituir oraciones independientes mediante perfrasis con la ayuda de verbos auxiliares: "Est nevando", "Siempre anda metindose en los", etc. Pero hay que tener cuidado cuando un gerundio complementa a un sustantivo o pronombre porque puede prestarse a equvoco. As, por ejemplo, si digo: "He visto a tu hermano entrenando", quin estaba entrenando? yo o tu hermano? Tambin es incorrecto usar el gerundio con valor de adverbio, calificando o determinando a un sustantivo. "Encontr una caja conteniendo viejas camisetas", "Volc un cajn transportando explosivos", "Tiene un perro siendo cojo", son expresiones que deben sustituirse respectivamente por "que contena", "que transportaba" y "que es". Adems, el gerundio expresa una accin -es forma verbal- y esta accin tiene que ser simultnea o anterior a otra principal. Por ejemplo, "Te cansars subiendo las escaleras" (simultnea); "Dando un agudo grito, se qued luego paralizado" (anterior). Si la accin del gerundio es posterior, conviene evitar este uso. Frases como "Se cay del rbol rompindose una pierna" o "Tomamos el tren dirigindonos a Sevilla" se consideran muy poco elegantes en la lengua espaola. En cuanto al gerundio compuesto debemos sealar que nunca forma oraciones independientes y, como clusulas subordinadas que son, adquieren distintos valores (temporales, condicionales, concesivos, causales, etc.), a la vez que expresan acciones perfectivas o terminadas: "Habiendo estudiado un poco ms, habras aprobado el examen" (Si hubieras estudiado, valor condicional), "Habiendo dado las doce, se fueron a la cama" (despus de dar las doce, valor temporal). Tres trucos para evitar el mal uso del gerundio El gerundio es una forma verbal impersonal que expresa simultaneidad de la accin con el tiempo en que se habla. Existen tres reglas bsicas que evitan su mal uso gramatical. Primero, debemos asegurarnos que el sujeto del gerundio coincide con el sujeto de la oracin principal. Normalmente, todo verbo tiene un sujeto que es quien realiza la accin. Los verbos escribo, escribes, escribe, escribimos, etc. tienen en los pronombres yo, t, l, nosotros... sus sujetos gramaticales. En cambio, el gerundio al ser impersonal puede tener cualquier sujeto. "Cortzar escribe improvisando como un msico de jazz". En esta frase se interpreta que Cortzar escribe y, adems, improvisa. Para ambos verbos, el sujeto es el autor de "Rayuela". Un uso incorrecto sera: "Nos encontramos con los escritores emborrachndose". En este caso nosotros nos encontramos con los estancieros, pero nosotros no estbamos

emborrachndonos, sino ellos. Lo correcto sera decir: "Nos encontramos con los estancieros que se estaban emborrachando". Un segundo truco. La accin del gerundio debe realizarse al mismo tiempo (o antes) que la accin del verbo principal. De esta forma, hay que evitar el tan nombrado gerundio de posterioridad. La accin del gerundio debe ser anterior o simultnea a la del verbo principal. As, es incorrecto decir: "Escribieron la carta dejndola sobre la mesa". El hecho de dejarla sobre la mesa es una accin posterior, al contrario que en este caso: "Se contagiaron la gripe caminando bajo la lluvia sin paraguas". Este uso s es correcto porque ambas acciones se realizan al unsono. Como truco, si utilizamos el adverbio MIENTRAS... deducimos si los dos verbos se dan de forma simultnea: "Se contagiaron la gripe MIENTRAS caminaban bajo la lluvia". La frase cierra, por lo tanto el uso del gerundio es correcto. Tercer truco, la accin que expresa el gerundio debe interpretarse como una circunstancia (tiempo, modo o condicin) de la accin del verbo principal. La receta es sencilla. Si el gerundio expresa en qu momento, de qu modo, por qu motivo, o con qu condicin se da la accin del verbo principal s se puede utilizar esta forma verbal. Si no responde a ninguna de estas cuatro preguntas, no se debe utilizar. "Me lo cont escribiendo". Cmo me lo cont? Pues escribiendo. El gerundio responde a la pregunta cmo?
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El estilo de cada medio

Comentbamos la semana pasada que cada periodista tiene o ir formando su propio personal, con sus caractersticas y seas propias. Nunca terminan de aprenderse nuevos recursos para describir mejor lo que se ve. Pero tambin cada medio impone su propio estilo, el que muchas veces choca con el del redactor. Sin apartarse del uso del castellano, hay diarios y revistas que prefieren determinadas formas a otras. Algunos medios dejan sentadas estas preferencias en lo que llaman "Manual de estilo", un compendio de normas que el redactor deber respetar para unificar criterios y delinear una determinada manera de escribir que identifique a la publicacin. En la quinta semana tendremos como ejemplo algunos postulados del Manual de Estilo del diario madrileo El Pas, uno de los peridicos mejor editados del mundo hispano. Nombres rigurosos Cmo se llama una persona? Cmo se pronuncia su apellido? Lo mejor para escribirlo correctamente es preguntrselo al protagonista mismo. Es Daniel Passarella o Pasarela? Helmut Schoen o Schn? Bin Laden o Ben Laden? Ser riguroso con los nombres de los protagonistas nos dar mayor credibilidad como periodistas. Lo mismo pasa con los nombres de los partidos polticos, los clubes o los grupos musicales. Confundir una letra puede hacer que hablemos de instituciones diferentes, como ocurre con los clubes alemanes Bayer (de Leverkusen) y Bayern (de Munich). Apodos y adjetivos La regla del uso de los apodos la impone cada medio. Pero es claro que ms all de la publicacin para la que se escriba, el rea deportiva es la que permite en mayor medida llamar a los protagonistas por los apodos. Tambin puede darse una mayor libertad de redaccin en las

secciones de espectculos. En las pginas de poltica difcilmente se hable del " Turco" Menem o del "Chino" Fujimori, pero las deportivas permiten mencionar al "Bati", al "Chapuln" Romario o a "Mano de Piedra" Durand. Lo mismo ocurre a la hora de buscar variantes para no repetir los adjetivos gentilicios (los que indican nacionalidad o lugar de nacimiento), y aunque est aceptado, no todos los mexicanos son "charros" ni "aztecas", ni todos los argentinos son "gauchos", ni todos los peruanos son "incas". Del mismo modo, para acotar el uso de imgenes remanidas, los brasileos no viven bailando samba ni todos los colombianos son parientes de Juan Valds. Con los adjetivos pasa lo mismo que con los apodos, su uso es ms extendido y consentido en las secciones deportivas. Pero con uno por frase est bien, ya que se suele caer en la sobreadjetivacin innecesaria, un vicio bastante amplio en la lengua castellana. No es raro leer oraciones de este tipo: "fue un gol fantstico, supremo, majestuoso". Algo similar suele cometerse con los verbos, que para resaltar una accin se suman uno detrs de otro, intilmente: " Alianza se defiende, se protege, se cuida", o "Francia presiona, empuja, mete atrs al fondo italiano". Con un solo verbo alcanza. El gnero deportivo y en menor medida tambin el de espectculos, tienen sus particularidades y sus licencias dentro del periodismo. Hay un permiso mayor para el uso de metforas, la incursin en diferentes campos semnticos, el empleo de apodos, etc. Pero esa libertad para "volar" con el idioma suele aterrizar en el "lugar comn", la frase hecha.
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Traducciones y castellanizaciones
Segn la poltica de cada medio, o el estilo impuesto por el editor, tendremos que escribir volley o vleibol, default o cesacin de pagos, y tambin The Beatles o Los Beatles, So Paulo o San Pablo, Napoli o Npoles. La regla general ms apropiada es la que indica que los nombres propios no se traducen. Hay excepciones, claro; el problema aparece cuando se pasan por alto por ignorancia. Los nombres de los pases tienen todos un equivalente en castellano (aunque todava hay que consultar el diccionario para escribir Kazajstn, Kazakhstan, Kazaquistn..., lo mismo que las otras repblicas ex soviticas). En lo posible, las ciudades deben mantenerse en su idioma original, salvo London (escribiremos "Londres") y las nrdicas como Stokholm (en espaol "Estocolmo") o Kvenhavn ("Copenhague"). Y debemos prestar especial atencin a las ciudades chinas, coreanas y dems orientales, que por traduccin fontica pueden tener ms de una traduccin escrita: pas en notas de medios importantes que tomaron a Beijing y Pekn como dos ciudades diferentes, cuando son dos traducciones diferentes de la capital de China. Lo mismo pasa con la coreana Pusn o Busn o la india Kolkata o Calcuta, por ejemplo. Es comn, sobre todo en algunos medios espaoles, que se traduzcan los nombres propios. Pero ms all de que nos permitamos llamar "Carlitos" a Charles Chaplin, debemos mantenerlos en su lengua de origen. O alguien ley alguna vez sobre Pablo McCartney y Juan Lennon? Obviamente no, como tampoco podemos hablar de Miguel Jordan, Adolfo Hitler, Alejandro Del Piero o Jorge Bush. Ms all de los nombres propios, el empleo de palabras extranjeras comunes en el lenguaje cotidiano, queda a criterio del editor general de cada medio. Algunas, porque an no encuentran un equivalente en castellano, otras porque se incorporaron sin proponrselo en el lxico cotidiano. Por ejemplo: reality show, airbag, fair play, top model, scanner, etc... En el caso de las siglas acrnimos, se debe emplear (si existe) la variante en castellano: OTAN y no NATO, ONU y no UN, Sida y no Aids. La invasin de palabras extranjeras hacen que los periodistas inventen verbos a partir de una raz

fornea: bacapear (del ingls back up), faxear (de fax), etc. Algunas palabras surgen por derivacin: balseros, caceroleros, globalifbicos, piqueteros, etc., y otras por composicin, como videoconferencia o telebasura. Malas palabras e insultos Segn el pas se las llama "malas palabras", "palabrotas" o "garabatos". Tambin depende del lugar en que se digan o escriban, estn ms o menos admitidas y pueden resultar ms o menos ofensivas. Lo mejor es que el periodista no las use, pero s las refleje tal cual cuando forman parte de una declaracin encomillada y responden a una frase textual de un entrevistado. Es una pacatera pasada de moda escribir "hijo de p..." o "la c..... de su madre". Si se decide (o el medio permite) escribirlas, se debe hacer con todas las letras. Figuras retricas En diferentes textos periodsticos podemos hallar diferentes figuras retricas, que estn admitidas siempre y cuando no abusemos de ellas. Las ms usuales son las metforas (La guerra de la interna peronista; la cumbre sobre el empleo, etc.), metonimias (California prohbe fumar en los bares;), personificaciones (El buen comportamiento de los precios; el crecimiento de los votos, etc.) o hiprboles (Toda Espaa se volc con la Seleccin). La alteracin del mensaje La informacin se puede alterar con mucha facilidad, simplemente "moviendo" algunas variables. Algunas responden a mecanismos extralingsticos, como la simple seleccin de unos contenidos antes que otros o el lugar que el editor le asigna dentro del diario: tapa o interior, pgina de la izquierda o de la derecha, etc. Tambin puede modificar el mensaje la extensin que se le asigne la noticia, el apoyo grfico (fotos, dibujos, esquemas, infografas, etc.), el color y la tipografa, etc. Tambin hay maneras lingsticas de variar un mensaje. Un ejemplo de cmo se entorpece la comprensin es el uso de mecanismos que le restan claridad al texto: construcciones lxicas innecesarias, barbarismos, eufemismos, cultismos o derivaciones personales. Lo mismo ocurre con todo aquello que resta objetividad: sustantivos y adjetivos de significado blico, el uso de hiprboles o las frases que incitan a la accin.
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Ejercicios Por favor, tratemos de cumplir con las fechas

Para el viernes 28 de octubre: Para ir retomando contacto con el lenguaje, un ejercicio con pronombres. La consigna es cambiar el pronombre "que" y remplazarlo por los pronombres "donde" (o "adonde"), "cuando" o "como": 1- No es por la fuerza que se prueban las razones 2- Fue en Guayaquil que se reunieron los jefes militares 3- Fue en 1984 que Maradona debut en el Napoli 4- Era en el campo de Cienfuegos que estaba la algodonera 5- Fue de cabeza que cay 6- Es no slo con talento sino practicando que se consiguen los premios 7- Es en avin que van y vuelven La precisin es indispensable para hacer periodismo. La vaguedad informativa le da la sensacin al lector, oyente, etc., que esa informacin puede ser incorrecta, ya que es claramente incompleta. Oraciones como estas, aparecen muy a menudo en la prensa. Por qu son incorrectas? Cul es el error en cada una de ellas y cul sera la formulacin ms acertada? 1 ...el remate de Luis Hernndez peg en el palo y sali desviado...

2 ...un polica herido por un arma de grueso calibre... 3 ...el gol que Marcelinho le marc con la mano al Corinthians... 4 ...muri el gobernador Balmaceda, tras una larga y penosa enfermedad... 5 ...la grave lesin de rodilla lo marginar del teatro durante seis meses...

Para el lunes 31 de octubre: Siguiendo con el tema de la precisin, hay trminos que son sinnimos, pero sin embargo, uno es ms especfico que el otro. No alteran el sentido de la frase, pero entre todos hay uno -o variosque ilustrar mejor lo que se quiere decir. En las siguientes frases, remplazar las palabras "cosa", "algo", "decir", "hacer", "poner", "ver", "tener" -y sus derivados- por vocablos ms precisos: 1- Le pidieron que dijera las cosas como haban pasado 2- El ltimo libro tiene algo melanclico 3- El lesionado tena muchos dolores, segn dijo 4- Los obreros hacan una nueva baranda en la represa 5- En esta frase no queda bien puesta la palabra "frase" 6- Se jactaba de cosas increbles 7- En su cara haba algo de ferocidad 8- Hizo una fosa con sus propias manos 9- El contacto entre los vecinos es una cosa necesaria 10- El artista puede ver lo importante del paisaje 11- La vigilancia en los estadios es algo indispensable 12- Pusieron una cartel detrs de la curva 13- La conspiracin fue hecha por los sectores de derecha 14- La torre de iluminacin, desde ese da, tuvo una luz muy brillante 15- Es el periodista que ms premios tiene

Para el martes 1 de noviembre: Los sinnimos Para el periodista, tener a mano un diccionario de sinnimos es importantsimo. Es el salvavidas en los momentos en los que la memoria se niega a asistirnos. Si se usa un procesador de textos como el Word, tener habilitada la opcin "sinnimos" dentro del men es igualmente til. Con frecuencia, en una nota, debemos hacer citas y se nos agotan los sinnimos del verbo "decir"; entonces, resulta muy til recurrir al contexto para encontrar la palabra remplazante. Esta puede referirse al contenido del mensaje (si el que dijo, agreg detalles a lo expuesto, explic, ampli, especific, detall, pormenoriz, etc.). Tambin puede vincularse con la intencin del que habla (si lo que quiere es obtener respuestas, pregunta, interroga, averigua, inquiere, etc.); o bien, pueden usarse vocablos que expliquen de qu manera emiti el mensaje (si, por ejemplo, lo hizo con un tono de voz muy alto, diremos que grit, vocifer, etc.). Encontrar los verbos que sugieran la idea de decir, y que respondan a las siguientes 30 definiciones: 1- En voz baja 2- Para admitir un hecho 3- Para contar algo que pasa o pas 4- Para llamar la atencin sobre algo 5- Al ser interrogado 6- Para referirse a algo que ocurrir 7- Para dar a conocer 8- Para manifestar desacuerdo 9- Para obtener algo 10- Entre dientes 11- Con enojo

12- Por segunda vez 13- Una vez ms 14- En forma entrecortada, vacilante 15- Despus de una interrupcin 16- Para convencer 17- Para referirse a cosas pasadas 18- Para revelar secretos 19- Restndole importancia a un hecho 20- Para manifestar acuerdo 21- Indicando la falsedad de algo expuesto 22- Para agregar un detalle 23- Para expresar algo pero sin decirlo 24- Con afliccin 25- Con seguridad 26- Para defender una posicin 27- Ante un auditorio 28- Llamando la atencin sobre un hecho o detalle 29- Para hacer cumplir sus deseos 30- Para referirse a situaciones que explique lo antedicho

Reglas generales 1. Las palabras agudas (no monoslabas) se acentan si terminan en vocal, ene o ese.
dialog, ingls, camin.

2. Las palabras graves o llanas se acentan si no terminan en vocal, ene o ese.

fcil, crcel, lpiz, pero dialogo, ingles, anden.

3. Las palabras esdrjulas y sobresdrjulas se acentan todas:

dilogo, mdico, cmetelo.

Notas Los monoslabos nunca se acentan: fue, vio, dios. Notar la diferencia entre vio, que es
monoslabo y ri, que es bislabo agudo, luego lleva acento. Los adverbios acabados en "mente" se acentan segn las reglas anteriores aplicadas a la palabra que resulta de eliminar el sufijo: de fcil, fcilmente, de grave, gravemente. No se acentan las primeras componentes de las palabras compuestas, salvo que vayan separadas por un guin: asimismo, fsico-qumico. Cuando a un verbo se le posponen pronombres se aplican las reglas generales al compuesto, pero si el verbo sin pronombres llevaba acento, ste se conserva aunque las reglas no lo requieran: de coge, cgelo, de sostn, sostnlo. Si una palabra acaba en dos consonantes se aplican las reglas generales a la palabra que resulta de eliminar la ltima. As, es Sez, pero Saenz. Si una slaba ha de llevar acento y tiene dos vocales hay dos posibilidades: Si una de las vocales es a, e, o, sta lleva el acento: estis, Damin, igame, diselo. Si las vocales son ui, iu, se acenta la segunda: cudate, intervi. El caso que falta no puede darse: dos vocales contiguas, ninguna de las cuales sea una i o una u nunca forman parte de la misma slaba. As, ncleo es esdrjula y cre es aguda (no monoslaba).

Hiatos
Adems de indicar la slaba tnica, el acento grfico informa de cundo dos vocales contiguas (una de las cuales sea tnica) forman parte o no de la misma slaba. Cuando es as se dice que forman un diptongo, en caso contrario forman un hiato. Hay que advertir que la formacin de diptongos depende mucho de la posicin de la palabra en la frase. Por ejemplo, Mara tiene normalmente tres slabas, pero en compuestos como Mara Jos se pronuncia normalmente bislaba. Las reglas de acentuacin no pretenden distinguir estas situaciones, sino tan slo indicar una pronunciacin posible que no resulte inaceptable al odo ni lleve a confundir unas palabras con otras. Por ello se escribe Mara Jos, aunque si quisiramos ser fieles a la pronunciacin deberamos escribir Maria Jos Las reglas a seguir son las siguientes:

1. Dos vocales fuertes contiguas (a, e, o) nunca forman diptongo. 2. Dos vocales dbiles contiguas (i, u) siempre forman diptongo. 3. Una vocal fuerte y una dbil (en cualquier orden) pueden formar o no diptongo. Cuando no
lo forman y la vocal dbil es tnica, se le pone acento aunque esto contradiga las reglas generales. En la prctica las tres reglas se resumen en la siguiente: Para que una palabra lleve acento en contradiccin con las reglas generales en necesario (y suficiente) que se cumplan las tres condiciones siguientes:

La vocal tnica sea una i o una u, Vaya precedida o seguida de una vocal fuerte (a, e, o) Ambas vocales pertenezcan a slabas distintas.
Ejemplos: haba, pas, lo, sonrer, bal, aslo, acta, judasmo, pero hinduismo, ruin, etc. Nota: Palabras como ahumado muestran que las haches no impiden la formacin de diptongos, luego las haches no se tienen en cuenta al aplicar la regla anterior. Por consiguiente se acentan ah, vahdo, ahnco, etc.

Acentos diacrticos
La ltima excepcin a las reglas generales la constituye un grupo cerrado de palabras que llevan o no acento segn su funcin gramatical. Notar que en todos los casos lleva acento la forma que con ms frecuencia aparece en posicin tnica. El Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es artculo. l vino tarde (= lleg ms tarde.) El vino tarde (= lo tomaremos tarde.) Tu Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es adjetivo posesivo. Qu dices?, t hijo mo? (= soy tu padre?) Qu dices?, tu hijo mo? (= soy el padre?) Mi Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es adjetivo posesivo (o nota musical). Es para m, hijo. Es para mi hijo. Es un error muy extendido acentuar ti, lo cual es absurdo, porque no podemos decir ti hijo.

Si Lleva acento cuando es pronombre reflexivo o adverbio afirmativo y no lo lleva cuando es conjuncin condicional, conjuncin completiva o nota musical. Si est enfermo, no lo dice y nadie lo nota. (Dudoso.) S est enfermo, no lo dice y nadie lo nota. (Est enfermo.) Este, ese, aquel (con sus femeninos y plurales) Llevan acento cuando son pronombres y no lo llevan cuando son adjetivos. Tampoco se acenta el punto cardinal este. Me gusta ste rojo (= este pantaln rojo.) Me gusta este rojo (= esta tonalidad de rojo.) Es incorrecto acentuar esto, eso, aquello, pues no podemos decir esto jersey. Aquel (con sus femeninos y plurales) no lleva acento cuando es indefinido: Aquel que quiera revisar el examen... (= cualquiera que...) Aqul que est junto a la ventana... (= aqul en concreto.) De, se Llevan acento cuando son verbos (dar, ser, saber). Dme un vaso, s bueno, no s qu pasa. Te Lleva acento cuando es sustantivo (la infusin) y no lo lleva cuando es pronombre. Solo Lleva acento cuando equivale a solamente y no lo lleva cuando es el masculino de sola. Ladra slo (= no muerde.) Ladra solo / sola (= perro/a tonto/a.) Obviamente, sola nunca lleva acento. Notar que un solo libro, aunque equivale en sentido a solamente un libro, es el masculino de una sola libreta, luego no lleva acento. Aun Lleva acento cuando equivale a todava y no lo lleva cuando equivale a incluso. An lloviendo, vino a verme. (= todava llova cuando vino.) Aun lloviendo, vino a verme. (= a pesar de que llova, vino igual.) Mas Lleva acento cuando es adverbio de cantidad y no lo lleva cuando equivale a pero. Lo intento, ms no puedo. (= no puedo hacer ms.) Lo intento, mas no puedo. (= pero no puedo.) O Lleva acento cuando est entre nmeros para evitar que se confunda con un cero: 1 2. De todos modos, en un buen texto de imprenta es prcticamente imposible confundir 1 o 2 con 102, por lo que no es necesario poner acento. Es incorrecto acentuar una o por nfasis: Elige: campo playa. (MAL) que, cual, quien, como, donde, cuando, cuanto Llevan acento cuando son interrogativos o exclamativos y no lo llevan en cualquier otro caso. En otras palabras: slo se acentan cuando sustituyen o acompaan a una persona, cosa, cantidad, lugar, etc. desconocidos o que causan admiracin. Qu coche quieres? Qu fcil! Cunto vale? Cunto dinero! Para qu sirve? Por qu bostezas? Cmo quema!, Quin lo dice? Que venga a verme! A que no me coges? Dale que te pego! El ltimo que es una conjuncin copulativa, los dos anteriores son completivos. Atencin a las interrogativas y exclamativas indirectas: Me admiro de cuanto sabe. (cuanto = la cantidad - conocida - de cosas que sabe.) Me admiro de cunto sabe. (cuanto = la cantidad - sorprendente - de cosas que sabe.) Ignoro cunto sabe. (cuanto = la cantidad - desconocida - de cosas que sabe.) Se escribe como se lee. Averigua cmo se lee. Es increble cmo se lee. (La primera es relativa, la segunda interrogativa y la ltima exclamativa. Est donde lo dej. Ya recuerdo dnde lo dej. Ms delicado es el caso de que: Se preocupa por que todo vaya bien. (que es conjuncin, no sustituye a nada.) Se pregunta por qu todo va bien.} (qu sustituye a la causa - desconocida - de que todo vaya bien.) Se preocupa porque todo va mal. (ste no viene al caso, pero puede marear.)